预防校园欺凌的安全教育教案.docx

预防校园欺凌的安全教育教案 学习目标： 1.了解校园凌辱的危害，自觉抵抗校园凌辱； 能正确处理生活中的各种冲突； 3.把握与校园凌辱作斗争的方法 学习过程： 一、观看关注校园凌辱视频：横行校园小霸王 很多学校欺侮小霸王。 例如：收取爱护费，敲诈讹诈，有意欺侮学生。 他们殴打、虐待、戏弄、挖苦、孤立学生，甚至敲诈讹诈、抢劫学生物品，给四周的人带来巨大的身心损害。校园凌辱的常见状况： 1.要钱，不给拳脚加 2.以大欺小，以众欺寡 3.为小事大打出手 4.学生之间的忠诚纠纷 5.长期受辱，暴制暴。 二、分析校园凌辱产生的缘由 校园凌辱的产生缘由比拟简单，受多方面的影响，调查中发觉，仅从施暴者自身来看，主要缘由有以下几个方面： 1、学习压力大，无法通过正常渠道排解。 2、其次、心理不安康，精神空虚。 3、传媒渲染，社会暴力文化的影响。 沟通：当我们或者我们身边的同学受到校园“小霸王”欺侮时，我们应当怎么办呢?如何预防校园凌辱对凌辱说“不” 1、当受到凌辱时，最好不要表现出可怕或哭泣，这会让欺侮你的人觉得你很好欺侮而连续欺侮你。 2、你要英勇、坚决而且明确地告知凌辱者停顿他们的行为,然后走开。 3、有些欺侮行为往往是为了取乐，假如看到被欺侮的人如此强势，凌辱者一般会很无趣地离开。 4、为了避开凌辱者最好和他人一起行动，准时向教师、家长及警察求助。 5、当观察别的同学受到欺侮时，也要向教师报告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。 三、课堂小结 校园本应是我们学习学问、承受教育的地方，但频频消失的校园凌辱却打破了校园应有的安静。我们青少年共同生活在一起，就应当相互帮忙、相互谅解、相互包涵。今后让我们更加完善自我爱护的手段，提高自我爱护的力量。让我们远离校园凌辱，做个安康阳光的学生。 预防校园凌辱的安全教育教案 活动目标 知道危急降临时如何爱护自己。 教会幼儿做个胆大的孩子。 能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 教学预备： 1、教师预备：给学生发放中小学生守则，人手一份，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。 2、学生预备：让学生宣读背诵守则，事先熟知守则内容，并思索校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力大事，在活动之前让学生先思索，活动过程中学生能更轻松的承受和理解活动内容。 教学过程： (一)熟悉校园凌辱 1、局部学生对校园暴力这一词语还很生疏，或理解不准，所以利用多媒体展现校园凌辱的定义，首先让学生明确何为校园凌辱。 校园凌辱资料什么是校园凌辱：校园凌辱是指发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺侮、污辱造成损害的行为。此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影,甚至影响人格进展,施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途,严峻影响未成年人的身心安康。 发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由教师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力气、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的到达某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。其主要表现是身体强壮的学生欺侮弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到苦痛。校园凌辱通常都是重复发生，而不是单一的偶发大事。有时是一人欺侮一人;有时集体欺侮一人。通常欺侮者不觉得自己不对，而且受害者怕事，悄悄承受而不敢抵抗和揭发凌辱者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。 围绕什么是凌辱?为什么要反凌辱?与学生进展了面对面的共享：所谓凌辱，简洁来说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。凌辱不但对受伤者造成损害外，而且对凌辱者和旁观者同样造成损害。凌辱者由于长期欺侮别人，内心得到极大满意，以自我中心，对同学缺少怜悯心，而旁观者会由于帮不到受害者而感到内疚、担心，甚至惶恐。校园凌辱对受害者的损害也不行小视，受凌辱的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且简单留下阴影长期难以平复。同时校园凌辱也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校要严峻制止和预防凌辱大事的发生。 2、观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而争论校园凌辱的危害，提出问题校园凌辱有哪些危害?校园凌辱首先给受害者的身体带来损害;其次是更为严峻的心理上的损害，使受害者产生担心全感，产生恐惊和焦虑。 3、多媒体出示20xx年上半年校园暴力大事，并让学生结合生活实际，想一想，产生校园暴力的缘由有哪些。学生会依据平常的生活实际，总结出一些缘由。 1月9日，广西宾阳县初中女生打群架，目击者称现场惨烈。 2月28日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴凌辱拍照上传空间。 4月9日，山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪。 4月17日，北京105中学一女生遭轮番扇耳光。 4月17日，广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生。 4月19日，湖北红安00后为争女朋友斗殴，操板砖砸人手段凶残。 4月30日，福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打，捅伤。 5月12日，福建晋江学生校外打架一死两伤。 5月19日，辽宁沈阳宁官试验学校篮球暴力大事。 6月16日，山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生。 6月21日，湖南怀化一女生在校园遭8名学姐群殴致耳膜穿孔。 (二)抵抗校园凌辱此环节设置三个问题，这三个问题分别是： 1、同学间发生冲突时，作为当事人，我们应当如何解决? 2、冲突一时难以解开，如何有效扼制校园凌辱的发生? 3、一旦发生校园凌辱大事，如何应对? 这三个问题，分别是从学生间消失冲突时、校园凌辱发生前、校园凌辱发生中三个不同阶段提出的，能够让学生思索在不怜悯况下如何处理冲突，并尽可能的避开校园暴力的发生，一旦发生校园凌辱，也能够准时实行措施避开损害。最终师生共同总结出避开校园凌辱的做法： 从受害者的角度想：不理睬;找教师;懂自救。 从施暴者的角度想：想后果;勿冲动;换位思索。 (三)校园凌辱案列分析某中学一女生食堂打饭时，和另一名女生发生口角，没想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，还做出成功的手势。依据以上案例，你认为应当实行哪些正确方法维护自身的合法权益? 引案例能够让学生设身处地的思索如何爱护自己，并引导学生答复： 1、保持高度的警觉性是避开侵害的前提; 2、面对不法分子的侵害首先要快速而精确地作出推断，然后机灵英勇敏捷地与其斗争; 3、积极寻求家长、学校和社会的爱护; 4、受到侵害时英勇地拿起法律武器爱护自身的合法利益。 (四)总结 幼儿百科：校园，指大学、学院或学校校园中的各种景物及其建筑;但凡学校教学用地或生活用地的范围，均可称作校园。 预防校园凌辱的安全教育教案 为更好的开展校园凌辱专项整治工作，坚决有效的打击校园凌辱行为，结合专项文件要求，特制定我校校园凌辱专项治理工作方案如下： 一、治理活动目的 通过专项治理，加强法制教育，严厉校规校纪，标准学生行为，促进学生身心安康，建立平安校园、和谐校园。 二、治理活动领导小组 组长：李丹 副组长：杨桂芳 成员：各班班主任 三、安排及要求 本次专项治理分为两个阶段。 (一)第一阶段：8月28日9月15日。 1、召开教师会议。 学校组织全体教职工集中学习文件精神，依据精神要求，了解对校园凌辱大事预防和处理的相关政策、法规和措施等。 2、开展学生教育。 (1)开展“校园凌辱治理”活动启动仪式，宣读我们拒绝校园凌辱损害校园凌辱治理建议书。 (2)各班开展“预防校园凌辱损害，强化自我爱护意识”为主题的班会教育，组织全体师生观看预防校园凌辱教育视频，并开展“我拒绝校园凌辱损害”签名承诺活动。 (3)在学生当中开展校园凌辱行为的排查，对有暴力倾向、有凌辱行为的同学，对其进展法制、安全等教育，催促其改正。对受过凌辱的同学进展心理安康辅导，确保学生不留心理阴影。 (4)加强LED、播送等进展宣传。对学校开展的校园凌辱专项整治工作通过网络、报纸进展宣传。 3、完善工作制度。 完善校园凌辱的预防和处理制度、措施，建立校园凌辱大事应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园凌辱的职责。 4、加强预防。 学校由后勤负责，加强校园凌辱治理的人防、物防和技防建立，检查校园一键报警线路，确保畅通;让学生知晓遇到凌辱损害时，准时向学校汇报，必要时拨打110报警，准时制止校园凌辱损害大事发生或将损害降到最低。学校将强化责任意识，一旦校园凌辱损害又发生必需做到准时发觉、调查处置校园凌辱大事，严峻教育并严厉处理实施凌辱的学生。涉嫌违法犯罪的，要准时向公安部门报案并协作立案查处。 (二)其次阶段：9月15日-9月20日。 1、暑期组织学生开展手抄报、绘画等评比活动，让学生了解校园凌辱的危害性，学会与人相处，学会自我爱护。秋季学期开学前局部作品通过班级文化和校园文化栏进展展现。 2、学校校园凌辱治理活动领导小组针对专项治理第一阶段专题教育状况、规章制度完善状况、加强预防工作状况、校园凌辱大事发生和处理状况等，进展全面自查、整改和总结，形成报告并上报。此项工作于20xx年9月完成。 总之，*小学将依据制定的方案和要求，仔细开展校园凌辱损害专项治理活动，确保不发生校园凌辱大事。