骨干教师代表发言稿（15篇）.docx

骨干教师代表发言稿（15篇）优秀骨干教师代表发言稿1 敬重的教研员教师、亲爱的同行们: 大家好! 在这硕果累累的金秋季节里，哈尔滨市特别教育骨干教师暨学科带头人培训启动会，如期在哈市特别教育学校进行。在这样一个特殊的时刻，能作为第一批次哈市骨干教师培训代表在这里发言，我感到非常荣幸，心情也特殊感动。借此时机，首先，请允许我代表全体骨干教师，向市教研院的各位领导、教师，向为我们供应启动会便利的市特别教育学校，表示由衷的敬意和真诚的感谢! 各位领导、教师，我们深知哈尔滨市培育万名骨干教师工程，是于2023年开头实施的全面促进10000名骨干教师提炼教育教学阅历，提高师德水平和业务力量的一项重要举措，旨在逐步形成名师梯队，使之成为全市实施素养教育的中坚力气。深感荣幸的是，我们这些来自全市八区十县不同特教学校的骨干教师，已经成为这批种子队伍中的一员，并且我们已经顺当通过了通识教育理论模块和选择性研修模块的培训课程。现在我们马上迎接的是教育教学实践模块108学时的任务挑战。 正所谓“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”对于我们每个人的成长来说，参与骨干教师培训都是一次难得的学习、熬炼、沟通、提高的时机，是一个重要的里程碑。为此我们参与培训的骨干教师严肃承诺： 一、摆正位置，担当起自己的责任与使命。我们知道骨干教师不仅仅是荣誉，更是一个岗位，是一份责任和担当。发挥自己在教师队伍中的示范辐射作用，用优秀的教学业绩，扎实的教学作风、过硬的教学素养来感染、影响周边的人，用实实在在的听课、评课等帮扶指导措施来引领师资队伍的整体提高，进而形成骨干教师团队，是我们每一位骨干教师义不容辞的责任和义务，也是我们在座的骨干教师给自己的一个精确定位。在整个学习过程中，我们会随时调整、改良自己的学习和工作方式、方法。努力把培训与自己的师德修养相结合;把培训与自己的理论学习相结合;把培训与自己的课堂教学相结合;把培训与自己的教学讨论相结合。借这次培训，夯实自己的理论根底，转变教学思想;开阔自己的学问视野，完善学问构造;加强同伴之间的沟通，广纳博采，理论与实践结合，学以致用，提高教学科研、实践创新力量。 二、明确培训任务，保证培训时间，从思想和行动上真正重视起来。这次哈尔滨市培育万名骨干教师工程学科培训，形式敏捷多样，不仅安排了送教下乡对口帮扶，利用UC网络教研开展课程辅导或学科前沿理论培训 、观课议课及教学策略与方法指导，还包括举办以“新课改下特别教育课堂有效教学模式讨论”为主题的团队沙龙活动。我们都是一线教师，每天要仔细备课上课、批改作业、辅导看护学生。但我们仍要坚持仔细预备课堂教学和讲座材料，根据活动规定的时间，积极沟通，参加研讨，按时上交作业。以最高的热忱置身于学习活动中去，共建学习资源。培训之路就在前方，让我们承载着哈市教育部门各级领导的殷切期望，怀揣着提升自我教学素养的美妙抱负，以此次启动会为起点，动身吧!信任哈尔滨市的蓝天上会留下我们飞行的痕迹，神圣的特别教育土地上会留下我们深深的印记，让我们把教育生涯中最靓丽的风景定格在为特别教育事业努力的过程里! 最终，我建议，让我们把最热闹的掌声献给关怀特别教育事业进展的教研员、各位教师们! 优秀骨干教师代表发言稿2 敬重的各位领导、各位教师： 大家上午好！ 在学院的统筹规划和指导下，学院骨干教师培训班今日正式开班了。在这个重要而美妙的时刻，我很荣幸地作为实训中心任课教师代表在这里发言。首先请允许我代表本次培训的全体任课教师热闹欢送在座的各位教师来实训中心学习。 作为实训中心的一名教师，最近一段时间以来我深切感受到了学院各级领导对本次培训工作的高度重视，从各个环节、各个方面都给与了这次培训的大力支持，也为我们这次相聚、共同学习供应了有利的条件。为珍惜这来之不易的时机，在这里我代表全体授课教师向各位教师严肃承诺： 第一。高标准、严要求。遵循理论联系实际的原则，力求从教师们的需求动身，仔细备课，细心讲授，让每一节课都充实而有效。 其次。敏捷授课模式。在授课中坚持做到系统学习与工程练习相结合、授课教师与培训教师沟通相结合、理论学习与技能训练相结合，使教师们学有所依、学有所用。 第三。丰富课堂培训内容。力争使每个工程的教学既有针对性，又有相关学问的拓展及实践操作，从而增加培训教师对实践教学课堂的兴趣。 其次提出两点盼望： 一、盼望通过我们的共同努力，帮忙各位教师开阔视野，丰富专业学问、提高技能水平，在专业化、技能化进展道路上更进一步。 二、盼望各位教师能将自己多年来积存的珍贵教学阅历留给这次培训班的全体教师，让大家共同共享，共同进步。 各位教师们，让我们珍惜这次共同学习的时机，最终预祝全部参与本次培训的教师们生活开心、学有所得，同时盼望大家对我们的教学工作提出珍贵的意见和建议。 感谢大家！ 优秀骨干教师代表发言稿3 各位领导教师； 大家好！ 三天时间，弹指一瞬，但却让我印象深刻，受益匪浅。 三天时间，我感受到了教育局及进校领导对这次骨干教师培训的高度重视。开学典礼南皮县享有盛誉、德高望重的邢老不顾年老体迈、烈日炎炎亲自莅临并讲话，进校张校长、教育局曲主任等领导百忙之中抽出时间参与活动并对过程做详细安排、对学员提殷切期望，这言谈举止中都让我们深深感受到了各部门领导对本次培训所寄予的厚望。 三天时间，我感受到了各位授课专家的高深的学养和深厚的学术魅力。邢老的重视思想政治教育及家庭教育的详细举措，让我们无论在学校教育教学还是在个人家庭子女教育上都深受启迪；孟教师的新课程理念与胜利阅历语言生动、事例鲜活，让我们进一步明确了什么叫高效、科学、合理、欢乐的课堂教学；吕主任的教师职业道德进一步提升了我们的思想道德境地，更加坚决了我们喜爱教育、喜爱学生、献身教育的愿望和决心；张主任的教育科研常识通俗而不失精彩，他讲的真学习、真争论、真反思、真收集、真数据、真论文、真报告、真成果让我们进一步感受到了教育工对科学讨论的严厉仔细、求真务实的态度；高教师的现代教育技术更是开阔了我们的眼界，增长了我们的熟悉，让我们对教育有了全新的体验，让我们的各种工作困惑在学习中迎刃而解。 总之，这次培训既有宏观的理论指导，又有微观的详细实践，理论与实际相结合，让我们在思想境地、理论水平以及教育的详细实践上都有了全面提高。 三天时间，我感受到了进校教师的热忱周到的效劳。三天时间进校张校长郭教师许教师全程伴随，饮食安排更是搭协作理、冷热结合，保证让大家吃的饱、吃的好。真想时间能永久停留在这一刻，真想始终感受这种宾至如归的感觉，毛主席说过“一万年太久，只争朝夕”，就让我们珍惜这剩下的点滴时间，放开心扉，坦然接爱这最终的真诚效劳吧！ 我们每一位学员也肯定不辜负各位领导教师的殷切期望，深刻领悟、反思、总结我们所学的学问，并把它们运用到我们的教育教学当中去，争取为我县教育事业的进步与进展做出更大更多的奉献。 最终，再次感谢教育局及进校领导给我们制造这次开心而充实的学习时机；再次感谢各位专家的精彩纷呈的讲授；再次感谢进校教师的热忱周到的效劳。 祝大家事业精进、桃李满天、身体安康、一生平安。 感谢大家！ 优秀骨干教师代表发言稿4 敬重的领导、各位教师： 大家上午好！ 在这丹桂飘香的季节，我们团聚一堂，倾听领导对我们的关心，作为一名一般的教师，已是倍感荣幸，能作为教师代表发言，表达自己的心声，更是非常感动。近年来，我勤勤恳恳地履行自己的职责，始终从事班主任教师、语文、思品等教育教学工作，虽然取得了肯定的成绩，但我不敢丝毫懈怠，由于我深知荣誉是领导的鞭策和鼓舞，是与同事的支持分不开的。因此，我时时告诫自己，前面的路还很长，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。” 一、加强自身学习，争做一名多读书，勤思索的教师。 作为一名骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要榜样、班级治理要优秀、教育教学成绩要突出在信息快速进展的今日，不读书就要落后，特殊是作为学问引领者的教师，不读书，就要面临被淘汰的危急。为加强自身修养，把握教育理论，更好的胜任工作，为此利用课余时间我坚持阅读教育理论和中外名著，提高了自己的教育理念。在领导的鼓舞和支持下，我们订阅了自己宠爱的教育书刊人民教育、小学语文教师山东教育等，并仔细研读，结合教学实践，坚持写读书笔记和教学反思，并不断推举一些好书给同事们阅读、争论，和大家一同成长，共同提高，为教育教学增加源头活水。 二、积极参与教研教改活动，努力做一名讨论型教师。 素养教育的实施需要我们一线教师的共同参加，教育专家提出的新教育理念，在详细实施中还有许多的实际问题，需要我们一线教师来讨论和实施，以此来证明新理念的正确性。因此，要做一名好教师，就肯定积极参与教研教改。我先后参与了全省的小学语文骨干教师培训和暑期全市的小学语文骨干教师培训，走近大师，开阔眼界，受益匪浅。我把学来的学问大胆运用到教学实践中，和同行合作学习、探讨，渐渐形成了自己高效、扎实的教学风格，得到同行的认可。 我还积极制造条件利用网络、报刊学习，并把学到的阅历做法和同事们沟通，一同参加到教研教改中去。积极参与听评课活动，虚心学习，取长补短。结合自己的教育实践，常常写教学随笔、论文等。撰写的论文多篇获奖。2023年主持的镇级课题如何养成良好的学习习惯，XX年年参与了省级课题小学德育教学创新教学讨论已取得阶段性成果。有2篇县级金点子获奖。 三、喜爱每一位学生，做一名有责任心的教师 有人说“教师职业，是一个良心买卖”，我觉得这句话不仅实在，而且道出了我们做教师的真谛，做为一名教师，我们不仅肩负着为国家和社会培育人才的重任，更担负着每一位学生家长的眷眷之心。一名学生对我们教师而言可能只是几百分之一，但对每一个家庭来说，那可是百分之百，甚至是百分之几百啊!因此，要用我们的爱心、急躁和责任心对待我们的学生，敬重学生，因材施教，只有这样才无愧于我们做教师的良心。我始终保持一颗童心和爱心，特殊关注学困生和家庭困难学生。建立了学困生转化档案，并定期家访，与家长一起做好学生的转化工作，帮忙贫困生达10余人。常常带着孩子深入社区，开展宣传环保、孝敬老人等专题活动，提高了学生的社会实践力量，重视新形势下的思想道德教育，避开灌输式，讲求道德实践活动，在生活细节中渗透道德教育。开展“献爱心”、“辩论会”等丰富多彩的活动，使学生知、情、意、行得到和谐进展。 四、打造高效、欢乐课堂，做一名才智型教师。 在语文教学中，我刻苦钻研业务，挖掘教材，虚心学习，大胆实践自主、互助型学习方式，注意培育学生的阅读力量、合作力量和创新力量。敢于让学生自主质疑，合作探究，把课堂还给学生，课堂气氛活泼，充分调动了学生的积极性，。XX年 年小学教师根本功竞赛获一等奖。2023年语言文字标准化学问竞赛获优秀奖。在课堂高效的根底上，注意发挥学生的特长，培育学生多方面的兴趣爱好。成立了写作、书法、绘画、剪纸等多种兴趣小组，调动了学生的积极性。学生的作品屡次在全县写字竞赛中获奖，“奥运作文”和“好习惯伴我行”征文均获奖。课外，积极开展古诗文诵读活动，从国学启蒙到唐诗宋词、中外名著，背诵的诗词达三百多首，大大提高了学生的语文素养，书香班级气氛较浓，学生的写作水平不断提高。教学成绩始终名列前茅。 以上几点是我在工作中体会和总结，不当之处，敬请领导和同事们批判指正。展望将来，任重道远，今后，我要加倍努力，用自己的实际行动，去开拓教育的崭新天地，去收获事业园地中的累累硕果。 优秀骨干教师代表发言稿5 敬重的各位领导，各位导师，亲爱的“骨干学员”们： 大家好！ 真的特别荣幸，能代表我们市第22期历史、地理学科骨干教师培训班的153位“骨干学员”们在此发言。首先，我想借助大家热忱的掌声，向为我们细心搭建了这个学习平台的福州市教育局、福州教育讨论院的领导们，以及我们的导师们表示诚心的感谢！感谢，感谢大家。虽然刚刚的掌声不是送给我的，但此时此刻，能够站在这儿共享这一切，我想说：这也是一种幸福。 只是，最初，在接到这项任务时，我本能的第一反响却是：为什么是我?是啊，为什么是我呢？我左思右想，想不明白。不知怎么，倒想起了电视剧人间四月天中的一幕：当林徽因最终选择了放弃徐志摩，与梁思成一起漂洋过海，比翼双飞，不明就里的梁思成也曾幽幽地问了林徽因一句：为什么是我？徽因的答复真是淡定而才智，她说：答案很长，我得用一生的时间去答复你，预备听我说了吗？想到这儿，我已无需再去向谁追问“为什么是我”，由于我已经有了自己的答案，这不过是各种机缘会聚罢了。而比这个答案更重要的是，我突然明白了，其实，真正重要的问题不是“为什么是我”，而是“别辜负”，别辜负了上天的美意，别辜负了领导和教师的信任，也别辜负了自己。所以，此时此刻，能够站在这里的和大家共享我的成长，我很珍惜。 固然，我的珍惜还源自我的一点小感慨。xxxx年，由于各种机缘会聚的原因，工作刚满一年的我为福建省历史学科骨干教师培训班开设了一节初中的教学观摩课。当时的我，少不更事，或许还不明白，这其实也不过是各种机缘会聚罢了；当时的我，踌躇满志，大约更加想不到，等到我自己有时机参与（市级的）骨干教师培训，还需要走过整整十一年。所以，十一年后的今日，面对这来之不易的学习时机，我很珍惜。 固然，假如还需要为我的珍惜加上一条理由，那就是今日的我知道，“人生在世，我们唯一能够把握（也）就是成长”。我经常会想起读大学时读到的一段话，“或许有一天我也将平凡，而要娶我的人也是平凡，但年轻时我不能停顿自己，珍惜这几年有限的完全属于自己的时间的最好方法就是让自己停留在未完成时的车道上。”一晃十多年过去了，现在的我依旧平平凡凡，而爱我的人也是平凡，但有一点值得骄傲，那就是走过快车道，也走过慢车道的我，今日依旧将自己停在了未完成时的车道上。 亲爱的骨干学员们，你，是否也情愿将自己停在未完成时的车道上呢？假如，你的答案是确定的，那么，让我们一起珍惜这难得的学习时机，一起共同成长吧！最终，诚心地祝福大家，学习欢乐，成长欢乐！ 感谢大家！ 优秀骨干教师代表发言稿6 敬重的各位领导、各位同仁： 大家好！我叫佟加强，来自密云县新城子中学。自2023年被评为骨干教师已四年有余，回首这四年多走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、历练、成熟。很荣幸有这样的时机作为骨干教师代表向各位领导、同仁汇报工作。我想用徐敬亚一首诗既然开头我今日的发言：“既然，前，不见岸；后，也远离了岸。既然，脚下踏着波澜，又注定终生恋着波澜。既然，能托起安眠的礁石，已沉入海底。既然，与此岸尚远，隔一海苍天，那么，便把一生交给海吧。交给前方没有标出的航线！”我深知，成为一名骨干教师既是一种荣誉，更是一种责任和压力。既然选择了，就要“苦心志，劳筋骨”，才可以“曾所不能”。 一、学习中寻力 我深知，身为骨干教师应当是新课程改革的带头人和践行者，但由于长期扎根于最偏远的山区学校，头脑和视野受到了肯定的局限，教学理念比拟陈旧，课堂教学模式也很传统。为了更新教育教学理念、跟上新课改的步伐，我克制了各种困难，抓住一切学习时机，作为前进的助力器。有时候，为了参与下午的培训，上午上完课顾不上吃午饭就匆忙地挤上进城的公交车；有时候，上午的培训完毕后，带上点“干粮”在车上充饥，又准时的消失在学校下午的课堂中。有时候，学生的作业成了我包中的必需品，等车之余、培训间隙都成了我批阅作业的珍贵时间。但这一切的付出，我觉得是值得的。通过参与教研 中心郭教师、唐教师屡次组织的骨干教师沟通、研讨活动，让我熟悉并走近许多热忱才智的英语教师。从他们身上，我学到了许多，感受到许多。他们对于英语教学发自心底的喜爱让我感动，对于英语教学的永不停步的勤勉钻研让我鄙视，彼此之间共享才智、沟通所长的真诚又让我倍感暖和、愉悦。特殊是2023年4月底，在教研中心的组织下，我参与了在天津举办的“第七届全国初中英语优质课观摩研讨”活动。参评教师们那一堂堂精彩的英语课总是那样清楚地出现在脑海中，教师们清楚的语言、独道的教材解读、“大雪无痕”的教学艺术无不深深震撼着我。专家们一语中地的点评更是解开了始终压制心头的迷惑，使我找到了前进的方向。每一次活动都给了我新的启发，这一切为我的教学注入了新的活力。大量的观摩研讨，使我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。我的教育教学理念在更新，头脑中逐步建构起有效教学的自我端详的思维习惯和有效教学反思的行为习惯。 二、实践中提高 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。课堂成了我检验自己收获的主阵地。每次培训、观摩研讨完毕后，我都将自己的体会收获融入我的课堂。从教材的研读到学习目标确实定，从教学活动的设计到学生力量的培育。通过课堂实践，不断提高自己的教学根本功。感谢密云三中、密云六中、密云七中、太师庄中学为我供应的熬炼的舞台。虽然每次的备课过程都让我付出了万分的辛苦，但学生们热忱的参加，同仁们的真诚评点成了我珍贵的精神财宝，激发了自己不断前进 的斗志。2023年4月，我参与了北京市中小学优秀德育课例的评比。将德育渗透课堂教学之中是各个学科新课标所提倡的，但作为英语学科教师，这无疑是一种巨大的挑战。接到通知的时候，我的教学进度进展到有关白求恩的阅读课。而如何挖掘教材中的德育素材，如何将德育渗透融入教学活动之中，如何针对山区学生将语言学习和德育渗透有机结合等等，这一个又一个问题困扰着我。为此，我查阅了大量的资料，仔细地研读文本，从而确立了课堂教学的两条主线，即语言学习和德育渗透双线构造、交错并进。将语言学问学习、力量训练，思维的培育和德育渗透融为一体。通过查找、提取等阅读策略猎取白求恩相关信息，依据其英雄事迹引领学生挖掘其品质特征。在此根底上培育学生爱英雄、学英雄和争做英雄的好品质，并在学习完毕时画龙点睛：并非具有壮举的大人物被称为英雄，身边的一般人也可以称为英雄。通过备课、撰写教学设计、试讲和课堂实录一遍又一遍的打磨，最终，优秀德育课例的获奖证书见证了我在摔打中前行的脚印。在2023年9月至2023年10月备战根本功大赛的过程中，忘不了自学文本和三次笔试，忘不了专家5次指导和暑期的集中培训，忘不了教学设计的字斟句酌和演示文稿每个细节的完善，忘不了午夜倒床而睡和凌晨三点催我睁眼的闹铃，忘不了领导的支持和同事们的鼓舞，更忘不了妻子的悄悄无闻和女儿那一句句“爸爸加油”，虽然整个备战过程让人刻骨铭心，但市级一等奖的殊荣是对我“苦心志、劳筋骨”最大的确定。正是这样的锤炼帮我实现了蜕变，增加了教学技能。 三、收获中思索 成绩见证着自己前行的脚步。我始终坚守在三尺讲台前，执着地爱着这份辛苦而充实的工作，为自己能发着荧火般的光和热而骄傲着、欣尉着、幸福着。作为骨干教师，我将自己每一点滴的收获和体会与教师们共同共享着。每次参与完活动后，我准时将自己的心得、收获，通过学校教研组活动与本校教师沟通研讨，身先士卒，引领和指导我校英语教师共同进步。特殊是根本功展现完毕后，我一边帮着我校李金艳、郭晓华教师预备青年教师根本功的展现，一边和三中郑伯英、朱婕教师、交大附中朱立新教师指导交大附中的.曹艳玲和其他几所学校共8位年轻教师撰写教学设计和预备微格展现。指导他们从研读文本到确定教学目标，从语言表到达教学活动设计，整个过程的每一点滴成了我们珍贵的财宝。在大家的共同的努力下，曹艳玲教师作为青年教师根本功一等奖得主的代表，在三中进展了展现，获得了好评。 回忆走过的路程，只感到自己走得艰辛而又沉稳，平凡而又实在。固然自己也在不断反思，如何发挥优势、弥补缺乏，如何成为新课程改革的引领人，如何成为教育创新与教学方法改革的带头人？今后我将在学校领导的关注与支持下，把今日的工作成绩当作明天工作的起点，一如既往，奋力争先，不断地从各方面提高自己，使自己无愧于“骨干教师”的荣耀称号！ 优秀骨干教师代表发言稿7 时间真的过得很快，一周的时间就在忙劳碌碌中过来了，作为一名“带教”教师，在学校多年承办的“乡村教师进名校”的活动中，我们总是盼望，来学习的教师能在“大同”这所学校中，学到的更多，收获的更多，从领导到我们一般教师，都尽可能全面的让你们了解我们，展现教育教学的细节。看到你们满载收获而归，我们也有胜利的喜悦。我们帮忙着别人，但更多的积淀着自己，鞭策着自己，提高着自己。 几天的沟通中，我无时无刻不在感受着在座的27位教师的质朴，感受着你们的求知，感受着你们的激情。一页页的听课本，一篇篇的学习笔记，一张张的照片，一段段的录像，都记录你们学习到的内容，信任你们也肯定感受颇多。假如说这次培训是一种帮忙，那在我们这些“带教”教师看来，我们从你们身上学到的是更多的擅长学习的态度。我们在相互的帮忙，共同的成长。在听课中我们不断沟通思想，我不吝惜自己的语言，供应给你们一些阅历，你们敢于谈出你们听课后的看法；在评课中我们共同研讨，我直言不讳的提出你课堂的缺乏，你坦诚照实的告知我你的想法；在班级治理中我们探讨教育中遇到的问题，寻求解决的方法，大家争着抢着说说班级胜利和失败的教育案例。大家都有一个共同的想法，要在短暂的几天时间里，尽量多的学习。彼此布满着真诚，布满着信任，好像久未谋面的老朋友。这样，我们收获的不仅是学习，更多的是友情。 亲爱的同行们，假如说你我之间有差距，那只是“城市”和“乡村”名字的不同，在从事教育工作上，你们并不比我们缺少热忱，在教研中，你们勤学好问。你们质朴，心思细腻，在详细的工作中，或许你们会遇到比我们更多的困难需要克制。在这里，作为“大同校”的一个代表，我们“大同人”愿通过这次活动，让我们成为永久的朋友，欢送你们随时到这里来学习，沟通，我们会尽全力帮忙你们。让我们架起联系和沟通的桥梁，不断更新自己的教育观念，在给学生带去了更多的学问和欢乐的同时，也提高着自己，充实着自己，欢乐着自己。 感谢大家！ 优秀骨干教师代表发言稿8 各位教师： 大家好！今日我发言的题目是：如何上好一堂课。 上课是教学工作的中心环节，也是最重要的环节。上课是学生各项学习活动中所占时间最长的一项活动，也是学生获得学问、技能和进展的主要途径。因此，教师应当非常重视上课这个环节，要把课上好，利用好上课的每一分钟，使学生得到最大的收获。尤其随着新课程改革的顺当实施，作为语文教师的教学理念、文化修养、学问构造、教学方法等方面，又将面临着新的冲击、新的困惑、新的挑战。新课标指出：教师应转变观念，更新学问，不断提高自身的综合素养。怎样紧跟时代步伐，做一名新课改下合格的语文教师，不能不引起广阔语文教师的深思。在新课改下如何上一节语文课，更是广阔语文教师深思的问题。那么，怎样才能上好一节课呢？下面结合自己的教学阅历，谈谈粗浅的一些体会： 一、要有良好的语文素养。 1、语文课可以说最简洁，谁都会上，但真刚要上好却决不是一件简单的事。它需要扎实的语文功底，如能说一口流利标准的一般话，能声情并茂地朗读好作品，能写一手美丽的粉笔字；还要有扎实的、系统的语文学问和深厚的文学素养；课堂上还要能充分调动学生的情感，课堂语言具有丰富的感染力等。这些可以说这是上好一节语文课的根本条件。 2、上好一节语文课，不仅需要语文教师合格的语文素养，还要有肯定的人格魅力。作为一名教师，一言一行，学生都会效仿，有人说“有什么样的教师就会有什么样的学生”，足见教师对学生的影响。因此，教师要时刻注意自身形象，言谈举止，力求成为学生楷模。高尚的道德情操，纯净的品质，与人为善，助人为乐，勤奋好学的精神，都能影响学生。教师要严格要求，不断提高自己，到处做学生表率，才会被学生认可，才会产生感染力。 二、注意新课的导入 导入的目的是为了让学生对学习新的学问有兴趣、有思索，一个优秀的导入能够立即抓住学生的留意力，为学习新学问做好预备，因此，新课的导入过程是特别重要的，但是一节课时间有限，有时候为了课的新奇，为了吸引学生的留意，教师花了许多时间，学生却不知为何，所以我们也不能为了导入而导入，我觉得我们应当依据教材内容，依据学生的实际状况设计有效的导入方式，方法有许多，比方： 1、情景导入 创设情景导入新课，贴近学生的实际，体验深刻，能激发学生的学习兴趣。 2、以旧带新的引入 即复习旧知导入。 三、关于新知的落实 在减负增效的大背景下，40分钟如何出效率，提高课堂的有效性是我们都在思索的问题，对教师各方面的力量都提出了高要求，我认为这几点比拟重要： 1、教师的激情以及与学生的情感互动是上好一节课的灵魂。 教师在上课时应当既是教师，又是学生。要深入学生的内心，体验学习过程中的情感变化，体验学生学习过程中会遇到的困惑，简单造成干扰的因素有哪些，也只有这样，教师才能找到学生学习中的一些盲点，学生也会觉得教师特别地亲近。这需要教师平常一点一滴的积存，需要教师在课堂上全身心的投入，只有全身心的投入，教师才能用自己的激情去引发、激发学生的激情，同时进展学问、情感的沟通。课堂上师生之间的心领神会、情感共鸣是我们追求的抱负课堂的最高境地， 2、科学地有针对性地提出问题，是上好一节课的关键。 我们在听课时，常常会发觉教师设问上的一些问题，比方随便性大，没有反复推敲、认真斟酌，提出的问题没有思索价值，如“是不是”，“对不对”，等等。教学过程是在教师的不断地设问中渐渐深入的，一个好的问题能引发学生的思维冲突，能激发学生的奇怪心、求知欲，使教学过程始终在动态平衡中前进，在不断解决问题中前进。 在课堂教学过程中，通过教师、学生共同创设的一个又一个的问题情景，一步一步地将学生的熟悉引向深入。学生通过自己的积极思索，逐步学会思索问题，解决问题的方法。 3、精讲精练是上好一节课的保证 以前讲精讲多练，现在提倡精讲精练，讲授新学问和稳固练习都是不行缺少的教学环节。但在实际教学中，往往由于没有处理好讲和练的关系而得不到良好的教学效果。教师假如讲得过多，课堂缺少时间练习，学生始终被动地跟着教师的思维走，缺少主动体验的过程，就不能对学问有较深刻地理解，也很难用学问去解决新的问题。假如教师讲得过于简单，很快就让学生独立练习，学生在练习的时候又会觉得没有方向，比拟盲目。教师要正确处理好讲与练的关系，是确保每一节课实效的关键。精讲并不是少讲或不讲，我的理解是，精讲是要把精选的问题用简介的语言讲清晰、讲透彻，到达预设的目标。 四、关于课堂小结 有些教师平常的课堂比拟随便，对小结不够重视。事实上，一节比拟好的课，应当留有几分钟时间让学生对学习学问作一个回忆，从而使学生对一节课的学问有较为清楚、系统的熟悉。从中也可以培育学生的语言表达力量。因此，作为教师要对这个环节提高重视。 固然，影响一节课质量的因素还有许多，比方教师的语言、板书、教态等等。我们也不行能哪方面都做得很好，但是我们要争取有一两个自己的亮点，对于做得不够的，也力争改良。上一节课不难，要上好一节课却并不简洁，所以把课上好是我们永久的追求和永恒的目标。全心全意投入教学，扎扎实实地搞好每一个教学环节，才能讲好一堂课，上好每一堂课。 我的发言完毕，感谢大家！ 优秀骨干教师代表发言稿9 各位教师，同学们： 大家好！ 20xx年7月18日，我有幸参与了省级农村小学数学骨干教师培训，在短短的6天时间里，我倾听了精彩的讲座，感受到了名师的风采，也更新了教学观念，使我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，再反思自己的教学，我感受颇多： 1、要加强专业文化学问学习，做一专多能的教师 想给学生一滴水，教师具备一桶水还不够，教师要有一泉水，这就要求我们教师要有丰厚的文化底蕴，要利用一切时间，阅读一些教育专著及一些高品位的书，不断充实自己，完善自己，正如张兴朝校长所讲，要让学生享受有养分又好吃的数学，要保证这一点，只有不断的学习，不断的提升，不断加强自己的修养，提升自己的素养。 2、要擅长反思，做一名科研型教师 只有学会反思，才会不断的进步，作为教师，在自己的教育教学实践中，要不断地追问“我的教学有效吗”、“我的教学能更有效吗”，这样不断总结自己的工作得失，不断深化自己的熟悉，不断修正自己的策略，才能获得持续的专业成长。在教学实践中，要抓住一切可讨论的课题，深入思索，积极投入到教学讨论中去，不做旁观者，而是努力做一个科研先行者，课改的积极实施者。 3、努力提升课堂教学的有效性 专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。怎样提升课堂教学的有效性?通过培训学习，我了解到，要提升教学有效性，要了解教材的编写意图，确立好三维目标，使每一节课都有明确清楚的方向，依据学生特点，细心设计教学，使每一节课都让学生有实实在在的认知收获和科学感悟。 教师的成长离不开自身的素养，离不开探究、讨论的精神，作为一名教师要始终以学生为本，以课堂为教学主阵地，真正实现有效教学。 总之，这次培训受益匪浅，虽然我感到自己身上的压力大了，但也增加了自己要成为一名优秀骨干教师的信念，那就是努力，努力，再努力! 此致 敬礼！ xxx 20xx年xx月xx日 优秀骨干教师代表发言稿10 敬重的各位领导、各位教师： 特别快乐能和各位教师坐一起共享与沟通工作中的一些感想和体会。回忆自己这两年的教学经受，我不敢说自己在教学中有多么好的阅历，只能说自己有一点感受，下面我简洁地从三个方面谈谈我在教学过程中的一些做法和体会。 一、建立良好的班风、学风 从一年级开头，我就始终带两个班，通过长时间的观看我发觉，纪律好的班级无论从课堂、作业、上课纪律等方面都能精彩的表现，继而整个班的学习成绩，以及对新学问的把握程度都特别好，相反，假如一个班级的班风、学风比拟差的话，慢慢的整个班级无论是哪门学科成绩都会下滑，所以整顿一个班级的班风很重要，也是学生学习的保证。 二、培育良好的学习习惯 人们常说：“细节打算成败，习惯成就人生”。小学阶段是学生形成良好学习习惯的最正确时期。有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，到达事半功倍的效果。平日里，我对学生提出的最根本的要求有三点，一是会学习，包括能独立思索问题，能提出简洁的问题，能与他人合作学习；二是会听讲，我认为课堂学习是学习的关键，而会听讲又是关键中的关键。所以我讲课时要求学生必需做端正、脚放平仔细听讲，听懂了再去做题，三是会做作业，在平常我要求学生做作业时先把题目最少读三遍，审清题目再做，尤其对于解决问题的题，学生往往简单出错，许多家长说“他会做，就是马虎”或“他很聪慧，就是不仔细审题”等等，于是我让学生仔细读题，做完急躁检查，并要求每一位学生书写标准，做错的题必需改正，每一次做完作业我都会给全部作对的学生总分值，并用等级A来估量他们，通过鼓舞的方法渐渐的培育学生做题仔细细心的良好习惯。 三、培育良好的解题习惯。 1、仔细读题。 学生在解题中消失的很多错误，往往并非是缺少必要的学问，而是缺乏必要的做题习惯。最根本的要让学生读题不添字，不漏字。比方“除”和“除以”在题目中一字之差，却天壤之别。只要有这类题目，总会有学生出错。看清题目要求，做到不抄错数，不漏题。在计算的过程中，抄错数的状况屡见不鲜。对于按要求做题的题目，假如有先干什么再干什么的题，也总有学生做一半忘一半。 2、答案标准。 答案标准是指答案精确、简洁、全面。要做到答案标准，就必需审清题目的要求，按要求作答。小学生，即使高年级学生在做题时会消失种种问题，比方不按要求答题，或者两问的题只写一问，或者要求提除法问题的有些学生提成乘法问题等等，这就要求我们要在平常的作业中加强标准度的力度。 3、解题后的检查反思 要求学生解题后进展检验。不仅检查计算是否有误，还要检查思路是否正确。一旦发觉做错了题，自觉分析造成错误的缘由，防止再错。 学生在解题时总是用最先想到的方法，也是他们最熟识的方法，因此，解题后要求用不同大方法进展检验，这样可使学生开拓思路，提高解题力量。 四、仔细钻研教材 呈现在学生面前的教科书不同于一般参考材料或其他一些课外读物，它是根据学科系统性结合儿童认知规律，以简练的语言呈现数学学问的。学问构造虽存在，但思维过程被压缩。学生看到的往往都是思维的结果，看不到思维活动的过程，编写教材的思想、方法更是难以表达。这就需要我们对教材内容的呈现进展细心设计和加工，通过教学过程，表达数学本身饱满的内涵，表达它的思维过程和思想方法。所以，作为数学教师，不仅要使学生把握书本上看得见的思维结果，更要让他们参加那些课本上看不见的思维活动过程。 要实现这些，就需要仔细讨论教材，对教材进展全面细致地解读，将那些看不见的思维活动过程和思想方法开掘出来。首先，要清晰所面对的每册教材的完整的学问构造，单元内容编排，每单元的教学侧重点、难点，每单元学问在整个小学数学学问体系中所起的作用，所占的地位。然后，要清晰每局部学问，每个例题的编写意图。每当学习新学问，我总是翻阅教学参考书。阅读每个习题都编写意图、和相对应的教学建议，可以说教学参考书是我上课的好帮手，给了我很大的帮忙。 以上是我认为最重要的的几个方面，也是我始终努力想要做好的。我知道教学的过程，是一个不断学习、不断积存、不断总结、不断提高、不断改良的过程，在今后的工作中，我会不断探究，向教师请教，努力提高自身的素养，一如既往，争取把教学教育工作搞得更好！ 优秀骨干教师代表发言稿11 敬重的各位领导、各位教师，同学们： 大家好！ 参与过的培训不少，但这次XX年省级农村小学数学骨干教师培训却给我留下了深刻的印象。六天来，既出名师的精彩讲座，又有一线教研员的理论指导，更有互动的评课时间和热点课题研讨，学术沙龙等等，总的来说，这次培训给我的感受是充实和幸福的。 一、进一步熟悉了课程标准 通过这次培训，我对课标的理解有了进一步的熟悉，通过专家讲座，知道了课程标准改稿的特点，变得更加客观、全面和理性，知道了“四基”，即根底学问，根本技能，根本思想方法，根本活动阅历，同时对课程的根本学问构造有了一个全面的熟悉，而不是只看到一个点，而要知道它在整个学问构造的地位。 二、系统的理论指导 通过几位专家的讲座，使我进一步熟悉到了所教的教材学问体系以及所做的调整。同时又对统计与概率、空间与图形两局部内容有了具体的了解。知道了它们的背景和具体的内容编排以及如何实施教学，为以后的教学打下了理论根底。 三、知道了如何评课 通过黄晓学教授的讲座，我熟悉到了评课是促进教师