高三班主任年度考核个人报告高中班主任年度考核表个人工作总结(四篇).docx

高三班主任年度考核个人报告高中班主任年度考核表个人工作总结(四篇)高三班主任年度考核个人报告 高中班主任年度考核表个人工作总结篇一 高三的工作，首先也是要去给学生们树立他们的目标，依据他们的成绩，去为各自的目标去努力，所以刚进入高三，我也是让同学们各自把自己想要考的学校，想要取得的分数去做一个规划，做一个规划，依据自己的成绩，这一年里面又是要付出多少，才能达成目标，才能去到抱负的学校，我清晰，只有有了目标，那么学生们才能更加的有动力去把学习给搞好，我也是在工作里头，不断的提目标，不断的依据他们的详细状况，去要求他们，去催促他们学习，高三的班主任工作虽然学生们长大了，也是有了自己的想法，没有那么多的杂事要我去处理，但是也是感觉到压力，如何催促，如何带着他们更好的去学习，去取得优秀的成绩并不是那么的简单。 目标的树立简洁，但是要在这一年的学习之中去有效率的把成绩搞好，去学到学问，为高考而做好预备，并不是那么的简单，会遇到许多许多的困难，而且学生们学习的压力原来就是很大的，每一次月考也好，小测试也好，许多的时候也是假如考得不好，也是会给他们带来很大的影响，而班主任的工作也是预防这些事情的发生，同时也是要保障学生们在这一年里面的学习是有效率的，不能松懈，也是不能去消失反复，只有持续的，不断的去进步，渐渐的提升，最终达成，才能考到抱负的成绩。而提升学生们的学习效率，也是比拟的难，同时也是我班主任工作之中特别重要的局部，而这一年，我也是努力的去帮忙学生们去让他们用心于学习上，去把效率提升。而最终也是大局部的学生都是取得不错的学习效率，去把学问学好了。 学生们的学习是我班主任工作特别重要的，我也是清晰高三的压力很大，不但是学生们，我们教师同样是如此，而学生们也是比我们教师承受压力的力量小一些，所以我作为班主任也是要去帮忙他们，去帮他们舒缓心里的压力，去让他们专注于学习，别被一些事情所打搅，同时也是在班主任工作里头，去关怀每一个学生，去了解他们，清晰他们的心理状况，特殊是消失问题的时候要去处理，不过也是由于前期的工作做好了，所以也是没有消失什么特殊特别的状况，虽然今年的状况有些特别，但是学生们也是仔细的去复习，去为高考做预备，把学习搞好了。 高三的班主任工作并不简单去做好，但是我也是经过x年的时间，较好的完成了领导交办的任务，也是带着学生们走过了这特别的一年，有挺多的感慨，自己也是得到了很大的成长，对于高三的班主任工作，我也是收获了许多的阅历，同时也是要在以后连续的努力，去把班级带好，做一名更加精彩的高三班主任。 小学班主任工作总结 | 中学班主任工作总结 | 初中班主任工作总结 | 高中班主任工作总结 高三班主任年度考核个人报告 高中班主任年度考核表个人工作总结篇二 作为高三班主任，虽然是第三年做高三班主任，可是还是感到自我压力很大，为了提高学生的成绩，就要养成良好的学习习惯、严谨的生活作风序，营造一种奋勉、进取、争优创先的学习气氛；以优良的班级环境为每一个学生供应一个用心学习的环境；教师队伍以进取向上的精神去带动每一个学生，让学生有干劲，有冲劲，才会有动力。所以，刚刚进入高三年级，我在班主任工作上用了许多的精力，让学生有一个好的开头，同时也在渐渐适应我的治理方法，从而到达素养的提高。主要做的有以下几点： 建立一个纪律严明，学风向上的班级，是学生刻苦学习，提高成绩的保障，所以抓好日常治理，是高三班主任工作的重中之重。一个班风好的班级，成绩就很简单提高，一个班风差的班级，就算教师再努力，也是事倍功半。依据经过以前班主任的了解，我对本班学生的情景也有了必需的把握。开学第x周，我主要是让学生自我治理，我在一边观看。并在开学的第一天就提出高三的要求：不允许任何迟到，不允许任何偷懒。在第x个月内，经过观看，谈天，对本班学生有了深入的了解。所以开头依据班干部的本领，重新选好班干部，落实班委职责，由班干详细实施常规治理工作，我适时地提示、催促，突击检查。对违纪现象准时批判教育，绝不姑息，维持好正常的学习、生活秩序。本学期，我们班在学校的量化考核上一向都是x等奖。 不放弃任何一个学生。是我在高三第x天讲的一句话，也是我做高三班主任一向以来的提示。学生的根底不一样，不能由于他的成绩差而把学生放弃。所以想方法调动学生的学习进取性，让学生刻苦学习、全面提高全班学生学习成绩。在这方面，我实行了抓两头、带中间的方法。以班会课的形式，全班调动进取性。以个别谈话的形式，做尖子生和边缘生的指导工作。对于尖子生，要求他们明确目标，改正缺点，发挥优点，同时提出给出直接意见；对于边缘生，以鼓舞为主，多检查，多引导，订正缺乏，发觉提高，提高自信念，一步步在提高。构成了良好的学习风气。 把班内偏科的学生分x名给各科任教师，重点关注。要求各科任教师重点关注他们的弱科，订正他们的学习方法，从根本上转变方法，提高他们的成绩。这个制度已取得不错的效果，每次考试我班都有xx到xx名同学冲进本科线。大局部同学短腿科目也有了很大的提高。 由于学生的根底不一样，层次差异太大，我对我班学生分成不一样的学习小组，各个小组的成绩都比拟相近，对不一样的小组，教师安排的学习任务是不一样的，让学生都能真正学到学问，而不是在一边陪上课，陪做作业。经过班级科任会议，我把我的思想和各位科任沟通，得到他们的支持，在各科任教师的辛勤努力下，给每一个层面学生单独把脉；就严抓学生的根底学问过关，一学期下来，我班的成绩也有的很大的提高。学生学习也不会太累。 高三的班会主题重在励志、重在鼓励。学生学习的时间长了，学生难免会消失疲沓、倦怠的状态，打瞌睡，开小差就会消失，我经过班会课鼓励、煽动、以来调动学生的进取性。甚至我还开展了x次室外班会课。让学生有一个很好的精神风貌来迎接高考，打好人生的重要的一战。 高三班主任工作是一项急躁活，确实非常辛苦，也很累，可是每次看到学生获得成绩之后那快乐兴奋的样貌，就感觉自我的付出是值的。 高三班主任年度考核个人报告 高中班主任年度考核表个人工作总结篇三 20xx马上过去，反思高三x年的班主任工作，虽然品尝着付出以后的喜悦，但这里有收获也有圆满，我想把我在工作中体会颇深的几点与大家沟通。 刚上高三，学生自觉了很多，但周记中消失的“高三，高山”、“高三，不下地狱就上天堂”这类的字眼也多了很多。面对现在大学扩招，学生上线人数越来越多的形势，如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，成为我的工作的重中之重，我首先让学生清楚和强化自己的升大学动机，由于凡事动机越剧烈，胜利的欲望越强，就越能调动学生的积极性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，人的潜力是无穷尽的，我们当教师的首先就要信任学生是能够制造奇迹的。学生很简单在开学时布满信念，一段时间后，在学习遇到困难或某些诱惑时，他就会想，我这么辛苦图的是什么？值不值得？从而较易放弃。常常有学生问我：“教师，我还有盼望吗？”我教给学生一句话：“我说我行我就行，不行也行；我说我不行就不行，行也不行。”并要求学生每天起床梳头是对着镜子大声说：“我能行！没有，只有更好。”不断的给自己以积极的心理示意。 在与学生作好较充分的沟通后，我要求每个学生写出升大学的至少x大理由，理由越详细生动越好，同时，我还把到xx参观学习的清华、人大附中等学校的状况介绍给学生，让学生能够去详细地向往自己将来的大学生活。 总之，多为胜利找理由，不为失败找借口。理由写好之后，重要的就是教师引导他们为升大学树立详细的目标。我要求学生依据自己的详细学习状况，为自己高考设置一个目标，其次，要求他要擅长把一个大目标分解为若干小目标，最终就是要求他们把目标放在桌上，每天催促自己。 其实一个班级，若只盯着那些有盼望上大学的学生，而放弃了一小局部升学无望的学生，不仅是教育的失策，针对不同层次的学生更多的工作是思想工作，假如都由班主任来做，确定忙不过来，更不用提效果了。特别时期的特别任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一起，每位任课教师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处，并且往往我感觉麻烦的问题学生到了任课教师那里或许很简单沟通，所以我们共同协调，将不同层次的学生承包给任课教师，在这里任课教师不仅仅是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学习就不愁了。每个学生惊喜地发觉，每个人都有至少x到x个教师常常辅导和帮忙，对教师的信任和亲切感一下子就建立了起来。亲其师才能信其道。我们班的各科成绩都有了较大的进步。 经过高三这x年的工作，我深深体会到，成绩的取得的确实确要经过大量艰辛的努力，我想每一位高三的班主任和任课教师都特殊舍得付出，但我们更关注的唯恐是付出后能否得到预想的效果。 高三的学习任务特别繁重，学生的心情也很不稳定，成绩也有反复，这需要我们付出无比的急躁，准时发觉问题解决问题，不打时间上的消耗战。急躁、细致的工作需要我们长期的坚持。成年人对自己的行为都还缺少毅力和糊涂的熟悉，更何况是面对枯燥学习和简洁生活的学生呢？作为班主任，我认为要做到“言必行，行必果。”要抓迟到现象就一抓究竟，不赶风；要检查纠错本就肯定要落实到位，不能给学生吹吹风就过了。学习本身就要求有严谨务实的作风，要求学生做到，教师自己就不能模糊。 有人说，高考不仅仅是考智力，同时也是身体素养、心理素养等多方面的考验。其实，在学生的学习生活中，跟同学的一次口角，一次小感冒，或者考试的2b铅笔没带都有可能影响学生的学习心情，所以我都把注意细节摆在了重要的位置。我们利用寻常的班队课反复向同学们宣传“成也细节，败也细节”的观念，学习中严格要求，同时常常给学生以心理指导。我教学生有心理上的不开心肯定要自己调整，或者找同学、朋友倾诉，信任教师、父母的找教师和父母，要么写写日记，体育熬炼，总之，不要憋在心里，而且要做一个乐观、豁达的人，不为小事斤斤计较。让同学们更多的是把高考当成一次机遇，一次挑战，自己成长过程中的一笔财宝，思想日益成熟的一种傲慢。“年轻就是资本，年轻，一切皆有可能，每一个人都勇于挑战自我，不做逃兵，不做懦夫。”这样的思想在同学们的心里渐渐的树立起来。接近高考时，让我最感到欣慰的是，大家都没有散失斗志，对生活布满了热忱，这是我最盼望看到的。 反思了自己一年的工作，我还有许多地方做得不够，同行们许多珍贵的阅历值得我学习。一年中，我深切地感受到，治理学生，更多的是要学生自我治理，要在学生中既有威信，又要让学生有亲近感，情愿主动找教师谈心。除了有爱心、急躁，严格科学的治理外，教学上肯定要有过硬的本事，假如教学上没有自己的一套，得不到学生的认可敬重，学生就会对班主任工作产生抵触心情，实施德育的效果也就会大打折扣。当教师的路还很长，尤其是班主任，不仅担当繁重的教学工作，还肩负着如何培育教育学生做一个对社会有用的人，可谓任重道远。 高三班主任年度考核个人报告 高中班主任年度考核表个人工作总结篇四 最终完毕了这学年的工作，心中的石头也是算落地了，看到学生们高考出来的成绩，我也是为他们感到傲慢，而自己一年的努力也是得到了收获，压力得到释放，自己也是在此要来回忆下这学年的高三班主任工作。 进入高三，整个的气氛其实也是有了肯定的转变，不但是我们教师的压力大了，学生们更是大了，特殊是高考也是打算了学生们今后的将来是怎么样的，虽然说以后还有时机，但是高考也是人生特别重要的一次时机，也是要去把握住，作为班主任，我清晰，班级的风气是特别的重要，整个的气氛也是需要去在积极的学习状态之中，所以一年来，我也是对于班风很是关注，鼓舞他们学习，关怀他们的状况，了解他们学习之中遇到的问题，去解决，去让他们能有更多的收获，同时也是只有班级的气氛好了，那么其实也是可以让学生们更加的投入到复习之中去，不去想其他的事情，更专注，才能更好的去把复习给搞好，从而在之后的高考里面去取得好的成绩。 作为班主任，我知道一个班级不仅仅是依靠我一个教师就够了，要做好治理也是需要有其他教师的协作才行，而学生们也是学习压力重，虽然有班干部，但是其实许多的时候也是不需要像之前高x高x那么多的事情给到他们去做，更多的也是对于班级的治理有一些就够了，而我也是积极的和任课教师沟通，去了解学生们学习的状况是如何，有偏科的，有学习糟糕的，我也是找他们谈心，去了解他们的困难，尽可能的帮忙他们，从而去提升成绩。一年下来，许多学生的成绩都是有了进一步的提升，之前的分数糟糕的，也是有了一个巨大的进步，这个也是他们努力的结果。 距离高考不久的时间里，学生们的压力也是更大了，而我们教师同样如此，但是我也是清晰他们承受压力的力量没有那么的强，所以也是需要多去给他们做思想的工作，赐予信念让他们能更好的舒缓压力，以更好的心态去面对高考，考前的日子，急躁的去做好工作，去了解学生们的状况，清晰他们的压力，从而让他们有更好面对的士气，而工作的效果也是让我感到快乐，学生们也是在高考之中没有什么失误和做得不好的地方，虽然最终考试的分数有些确实不是那么的抱负，但是也是从反应之中知道，也是他们正常发挥的范围内，而不是受到心情之类的影响，作为班主任，我也是感受到他们考后的心情，特殊是拿到成绩那一刻也是为他们而感到快乐的。 一学年的工作下来，我也是承受了很大的压力，最终的结果也是值得欣喜的，同时我也是看到自己作为班主任的工作里头其实还有可以去提升的地方，一些方法也是要连续的改良才行，在今后的班主任工作里头也是要连续做好。