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高三英语教师工作总结4篇高三英语教师工作总结 篇1 随着考试改革的进展，高考英语试题的要求越来越高，不仅强化了对根底学问的考察，更突出和力量的运用。为了提高高三英语的教学质量，在教学过程中我们本着 “培育主体意识，强化课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主动性;帮学生树立信念。同时我仔细讨论考试说明与教学大纲，根据“突出语篇、强调应用，注意交际”这一主旋律进展教学和复习，提高实战力量。 我主要朝以下几方面努力：合理制定、完善教学、复习规划;合理处理教材、安排教学进度;注意精读和泛读相结合，加强限时阅读的训练，帮忙和催促学生积存肯定的词汇量。加强听力与写作的力度与难度。下面是我的教学规划和一些详细做法： 一、合理制定、完善教学、复习规划 要想搞好三年级英语教学，没有合理的教学和复习规划是不行的。在开学初，我就制定了全年的教学和复习规划，并在教学的过程中不断改良和完善规划。立足教材，夯实根底学问才是我们途径。教学和复习都因该注意实效，实实在在地为学生效劳。 二、语篇为根底，扩大学生词汇量 光靠第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的缺乏。在教学过程中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生学问的把握和力量的形成。在教材的根底上，精选泛读材料，以稳固和拓宽语言学问，培育独立阅读力量。 可以英语周报为根底，用好英语周报，由于报上的文章比拟新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。在平常教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于全部精泛读材料中遇到的生词，要求学生摘录下来，教师要实行必要的手段，如听写或再现认读的方式进展检查，以扩大学生的词汇量。 三、加强写作训练，合理安排综合训练 加强写作指导和训练，是我们高考取得成绩的重要保证。只有多练才可能有好的成绩。但只是写作还不能取得好成绩，肯定要加强对学生的集中训练和指导。对于写作，在写作过程中，赐予学生合理的指导，对学生有明确的要求： 1)繁简适度 2)有闪光点，要有较高级词汇和较简单语言构造 3)层次清楚，承上启下 4)细读提示，写全要点。 5)书面洁净、整齐、标准。教师也要遵循 “粗批，快改，准时发”的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。同时让学生背诵范文，仿照，运用，做好语言积存。提高高考的书面表达成绩。 四、培育学生良好的心理素养 培育学生良好的心理素养，良好的心理素养是发挥自身水平、甚至是超水平发挥的根底，是提高学生应变力量的必要条件。在教师的启发诱导下，带着求知的兴趣，不断变换角色、对话，不仅使学生的语言运用力量在各自的角色扮演中都得到提升，而且学生主动参加课堂教学活动，使他们真正成为学习的主体，使他们富于朝气，布满自信，使他们有了剧烈的参加感，在课堂上敢于发言，师生之间相互合作。 五、加强考练结合，一周考练，一周讲评。 总结得失，虽然我取得了一些成绩，但我还有许多地方做得不够。在今后的工作中，盼望领导和同仁们对我的工作多提意见，我将努力克制缺乏，以争取更大的进步。在20xx年高考中取得更好的成绩。 高三英语教师工作总结 篇2 本学期我连续担当高三4、5两个理科一般班的英语科教学，学生的根底不太好，共同点在于词汇量少，两个班能及格的学生在6人左右。局部男生理科成绩较好，而英语成绩稳定在3050分之间。不少学生感到英语特殊难学，对英语学习比拟头疼。开学之初即对学生的状况进展了仔细分析，在日常教学中仔细落实，因材施教和因人施教。 本学期我们共进展了两次泉州市和一次省质量检查考试，对我的复习教学工作起到了很好的导向作用。我遵照20xx福建省高考考试说明和一般高中英语课程标准的要求并结合学生的实际水平进展高考总复习。注意根底，依据考试说明的词汇表，对单词常抓不懈。我省高考英语考试说明中的词汇由原有的1900多个增加至3200词左右，考试的难度也自然有所上升。词汇是我们学生最大的拦路虎，在最终的一学期里假如只是单纯背词汇表，事倍功半，因此我采纳结合句子、语篇的方法来识记单词，这样还有助于提高学生的阅读力量、依据上下文推断词义的力量，并在肯定程度上还有利于提高学生的书面表达力量。素材就是平常做的质检卷，里面有很多好的句子和文章。 做好听力训练是提高成绩的保障。听力材料我们选用听力宝典，语速、难度适中，高考播音者录制的，含金量高。一周固定训练3次，我们没方法做到每天进展听力训练。高考前20天左右，我们给学生集中听了0208年的全国英语高考听力，原汁原味，针对性强，地道、标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。 考前我重点复习了一些常考和去年没有考到的语法工程，例如：动词时态、非谓语动词，从句（定语、状语等）；主谓全都、虚拟语气和倒装句。这些考点在今年的试题中都考察到了，考后学生反映单项选择题都很眼熟。 在复习教学过程中注意对学生应试技巧的指导和训练。例如：单项填空，侧重对动词用法的考察，20xx年福建高考卷，有5道题与动词有关;突出语境的作用,利用语境间接考察语言学问的运用.应引导学生分析详细的语言情景,运用所学的.学问,留意词的搭配,词语辨析等,从而找出正确答案。完形填空，主要是测试学生综合运用语言的力量.应引导学生从以下角度来分析:从上下文的角度，从词汇的意义和用法;从规律推理,常识等的角度;从惯用法和固定搭配的角度;从文章的中心句,关键句,词语来分析的观点和态度。阅读理解的复习我注意对不同文体、不同题材的指导训练，有意识地训练学生对文章的主旨、写作意图等方面的把握，推理推断和归纳题，是学生丢分最多的地方。 这学期总的复习模式是讲练结合。我们采纳英语周报和一些地市的质检卷，由于学生的根底不是很好，而且学生的自主学习力量不高，因此大局部练习我让他们在课堂上完成，即练即讲，少局部练习当成课后作业。从来不敢一次性发一整套试卷让学生课后去完成，曾经尝试过，一个班最多3人能牵强完成。我力求做到少而精，宁缺毋滥。 我安排每周四下午为写作课，2530分钟内完成，采纳互批或收上来集中批改并打分，局部作文采纳面批，一学期的坚持，学生的书面表达力量有了较大提高。表现在连接词的使用，例如：in my opinion, whats more, however, besides ，常用句型的套用等，缺乏之处是无法使用高级表达方式。 总之，一学期来能与备课组共同努力共同探讨，仔细备课和上课，利用课余时间对学生进展培优辅差。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点。高考成绩还未揭晓，但愿能有皆大高兴的结果。 高三英语教师工作总结 篇3 本学期担当高三12、13班的英语教学工作，这是高三的最终一学期了，时间短，任务重。这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习根底，以便以更好的“因材施教”。在教学中仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面对本学期教学工作总结如下： 一、仔细讨论新课程改革的相关文件及最新的高考信息 随着高考的接近，仔细钻研新课程改革精神和准时补充最新高考信息，尤其在最终珍贵的这段时间内，是特别重要的。同时，还积极参与学校开展的各项政治理论学习，积极参与校本培训， 仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念，不断提高自身的精神修养，政治素养和专业文化水平。 二、积极听取公开课，吸取良好阅历 积极参加学校和教研组组织的各种听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学手段，博采众长，提高了自己的英语教学水平。 三、大量练习促进学生对根底学问的稳固和力量的提高。 课本复习是学生力量提高的关键。从开学之初即对课本学问点仔细归纳和总结，通过练习的形式进展学习反应。主要是各地市的模拟试卷，仔细把握教学工作中的练习环节。 四、作好听力训练是提高成绩保障。 征订了听力宝典（48套）及英语周报模拟（12套），供学生在课上或课下时间进展听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。每周三练，并且保障每周有一个听力在高考考试时间段，促使学生更快更早地适应高考。考前两周加强历年来的高考听力模拟。 五、扩大阅读，培育英语力量。 课外阅读必不行少。给学生供应了两个网址：一个是21世纪报，一个是China Daily。网站兼顾新闻、消遣、科技、校园、地道美文等多方面内容。学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。 六、仔细批阅学生英语作文，推举学生优秀作品。 本学期为近十几个学生的英语作文进展屡次单独批阅，主要是提高他们的书面表达力量，在肯定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。 七、鼓励优生，鼓舞后生 进入高三后，局部学生处于亚紧急状态，因此，思想教育也成为寻常教育中的重点之一。利用业余时间对这局部同学进展有规划的思想教育和辅导工作，同时留意爱护和调动各个层次学生学习的积极性，学生到了复习阶段，学习任务繁重，来自各方面的压力较大，教师的关心与鼓舞会对学生产生最要的影响，总体上还是到达了较好的效果。 总之，高三这一学年的历练为我今后的英语教学供应了许多借鉴，我明白这学期我所取得的教学成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。 高三英语教师工作总结 篇4 本学期担当高三四班的英语教学工作，这是高三的最终一学期了，时间短，任务重。这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习根底，以便以更好的“因材施教”。在教学中仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面对本学期教学工作总结如下： 一、仔细讨论新课程改革的相关文件及最新的高考信息 随着高考的接近，仔细钻研新课程改革精神和准时补充最新高考信息，尤其在最终珍贵的这段时间内，是特别重要的。同时，还积极参与学校开展的各项政治理论学习，积极参与校本培训, 仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念,不断提高自身的精神修养，政治素养和专业文化水平。 二、积极听取公开课，吸取良好阅历 积极参加学校和教研组组织的各种听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学手段，博采众长，提高了自己的英语教学水平。 三、大量练习促进学生对根底学问的稳固和力量的提高。 课本复习是学生力量提高的关键。从开学之初即对课本学问点仔细归纳和总结，通过练习的形式进展学习反应。主要是各地市的模拟试卷，仔细把握教学工作中的练习环节。 四、扩大阅读，培育英语力量。 课外阅读必不行少,网站兼顾新闻、消遣、科技、校园、地道美文等多方面内容。学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。 五、仔细批阅学生英语作文，推举学生优秀作品。 本学期为近十几个学生的英语作文进展屡次单独批阅，主要是提高他们的书面表达力量，在肯定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。 六、鼓励优生，鼓舞后生 进入高三后，局部学生处于亚紧急状态，因此，思想教育也成为寻常教育中的重点之一。利用业余时间对这局部同学进展有规划的思想教育和辅导工作，同时留意爱护和调动各个层次学生学习的积极性，学生到了复习阶段，学习任务繁重，来自各方面的压力较大，教师的关心与鼓舞会对学生产生最要的影响，总体上还是到达了较好的效果。 总之，高三这一学年的历练为我今后的英语教学供应了许多借鉴，我明白这学期我所取得的教学成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。 【高三英语教师工作总结4篇】