骨干教师培训阶段总结（通用8篇）.docx

骨干教师培训阶段总结（通用8篇）骨干教师培训阶段总结1 本人从7月开头有幸参与xx市第三批科技骨干教师培训班的学习。经过六个月的学习，我在开展科技教育活动得到了丰厚的收获。 一导师引领 在学习过程中，得到雷xx教师、黄xx教师、罗xx教师三位名师的指引，使我在科技教育理论、科技活动开展和科技工程实践等方面都受益匪浅。例如：雷xx教师带着我们进展科技活动的体验沟通和到科技特色学校跟岗活动。黄xx教师为我开展机器人工程制作讨论工程指明白讨论方向，供应技术的支持。罗xx教师在教育理论给与有力的支撑。 二科技活动学习、沟通及共享 在培训团队的组织下，我参加了在六中进行的科技理论学习、特色沟通、中期汇报、成果共享等系列科技学习；参加了体育东路小学、广铁五小的科技特色跟岗活动；参加了在广东科学中心、协和小学进行的对象沟通考察活动。通过这些活动让我系统的学到了科技特色活动开展、积存科技成果、创立科技特色学校等方面的途径和做法。为我在科技教育领域的进展供应了很好的借鉴和阅历，使我在开展科技教育方面的力量和水平得到了提高。 三。动手实践 通过开展实训工程制作、申报科技工程、指导创造工程、撰写论文、组织活动等实践，我感觉到在开展科技教育不再迷茫了，各项科技工作变得清楚、有条理了。同时，我也感受到了压力，感受到要开展好各项科技教育必需付出更多时间和精力。 总的来说，通过本次培训班学习我的水平和力量都得到了提升，我会连续努力在实践中熬炼自己，提升自己。最终感谢培训团队、培训导师的帮忙和指导。 骨干教师培训阶段总结2 8月57日我县小学教研室对全县英语骨干教师进展了培训。馈赠给全县的小学英语教师一顿学问大餐，同时充实了教师们漫长的假期生活。培训内容丰富多彩、形式多样，朱祥慧教师对如何做好网络大集体备课作阅历介绍，为我们搞好网络集体备课树立了典型；龙宝乾教师引领大家学习了制作ppt的根本要领；李教师身体力行手把手地教我们进展图片的剪切和声音的录制和处理。经过三天的学习，我的感受很深，收获颇多。 一、搞好网络集体备课，真正把集体备课做到实处。 以往的集体备课虽然有所收效，但效果不明显，存在这样或那样的弊端，实施起来也是困难重重。如今我县实行网络集体备课，的确为全县教师供应了信息共享、沟通的平台；为每位教师供应了呈现自己的舞台。我们县教研室制定的实施方案科学、合理。集体备课的实践者主要是教师，带着教师搞好网络集体备课，是教研员面临的重大课题。作为学校的一名教研员，我深感自己肩上的责任重大。规划从以下三方面抓好集体备课： 首先，为全县网络大集体备课供应高质量的教案设计。 自从接到集体备课安排任务后，我们就准时安排教师先进展自备；接着把教师集中在一起对每课时进展分析、争论，大家积极献计献策，最终达成共识，形成较完善的教案。在8月57日的学习培训中，我们观摩了一些优秀的教案，学习并接受了他们的优点，然后对我们自己的教案进展了修订，并使之更加完善。 其次，正确使用全县网络集体备课现有成果。 网络集体备课的确把教师从以前繁重的备课中解放出来，其成果也渐渐成形，在教学中如何使用这些现有的教案就显得尤为重要。教师自身应正确熟悉和对待网络集体备课的现有成果。我们应鼓舞教师进展共性化备课，留下二次备课的痕迹，制造性地使用别人的教案，而不是全盘照搬。在这个过程中学校方面是引导者、催促者和监视者，保证网络大集体备课正常运行，实现集体备课的初衷。 最终，积极接受全县教师的意见，再次优化教案。 集体备课就是集思广益，逐步完善教案的过程。教案被采纳并挂在教研平台上，全县教师在使用时确定会提出这样或那样珍贵意见和建议。我们要“择其善者而从之，其不善者而改之。”再次集体研讨，优化教案。 二、充分利用各种资源，提高课堂教学效率。 现代社会信息化飞速进展，教育教学也与时俱进。以往一本教材一本教学用书的局面已经不复存在，现在我们有了农远工程、网络等信息渠道。信任大家也都深感网络带给我们的便利，我们要把这种便利应用到教学中去。我们可以通过网络扫瞄别人的教学设计、教学心得、教育教学论文，取其精华，去其糟粕。正如鲁迅所说，对于好的东西，我们要学会拿来主义。网络集体备课就是一个范例。 计算机已经走进我们的生活和工作。对于教师而言，计算机的应用势在必行，计算机已经逐步地效劳于教学。作为教师个体，应当把握和使用最根本的办公软件。 感谢县教研室赐予我们这次千载难逢的学习时机。在以后的教学中，我们肯定不辜负领导们的厚望，再接再厉，全面提升教师自身素养，促进教师专业化进展，努力把理论与实践相结合，仔细落实网络大集体备课，提高课堂效率。 骨干教师培训阶段总结3 11月3日至11月17日，特别幸运，我们6位来自广东省不同县市的教师走进了特级教师何建芬教师的名师工作室进展跟岗培训。在这短短的时间里，xx小学给我带来了许多的震撼：务实求真的教师队伍，彬彬有礼、主动学习的学生队伍，洁净干净的校园，富有内涵的校园文化，欢乐、高效的学本课堂。这些资源让我们受益匪浅。 华阳人辛苦了！华阳构建的”生本教育“特别胜利，这今日学校所呈现出来的都是一种常态教学，没有修饰，没有水份，简简洁单但是每一节课却又是那么的精彩，让人不禁拍手叫好！这种精彩课堂不是由教师打造的，而是由学生制造的。构建一种新型的课堂确实不易，在光荣的背后是血汗的倾注。新生的事物在实施的过程中会举步维艰，在我们的身边会有很多争议、很多困惑、很多质疑。但是华阳人坚持下来了，何建芬教师坚持下来了，她们制造出一片属于自己的天地。何教师说得好：”把简洁的事情做好，坚持做，静待花开。“由此及彼，我不禁想起了我市的教学改革。 我市今年开头，着手构建”学导式学习化“课堂，为期五年，为了落实改革，市教研室颁发了”学导式学习化课堂”的评价标准，进展了理论培训，开设了示范课，进行了片区的新课堂的研讨沟通，好像真的是轰轰烈烈的搞了起来。但是，真正落实的又有几人？为什么？“以学定教”“以生为本”不见效果，咋看这样的课堂是铺张时间，学生未能在教师的带着下直奔重点，直奔考点，于是考绩跟不上，无法交差。呜呼哀哉，教育的本质是该关注现在还是该关注将来？今日走进华阳，亲近华阳，有感动更多的是鄙视。 何教师，您辛苦了！“学高为师，身正为范”。在这十多天里，我亲眼目睹了何教师踏实、真实的工作作风，卓有成效的工作效率；亲身感受了何教师平易近人的处世态度和无微不至的关心照看。名师的人格魅力是我们进步的力气，我们深受感染，并为此激进。 学习只有起点，没有终点；教师的专业化成长只有起点，没有终点。学习还在连续。我是幸运的，这次跟岗培训给了我新的启发与力气。那么，回去后我如何结合何教师的资源，结合本校的实际，整合本校的资源更好地开展实践“生本教育”，拉动我校的“学导式学习化课堂”呢？心自由，行至远，追随名师，有如逐日吧。 诚心感谢xx小学的领导、教师们对我的帮忙和指导，感谢您们！ 骨干教师培训阶段总结4 20天的省小学语文骨干教师跟岗培训稍纵即逝，在这段难忘的日子里，我们的学习和生活既紧急又充实。在名师工作室校长的细心安排下，我们倾听了一场又一场的讲座，听了一位又一位名师的精彩课堂，我们彷如饱餐一场场精神的盛宴，他们博大的胸怀、深邃的思想、扎实的理论功底通过如珠的妙语在我们的耳边心底如花绽放。一扇扇思想的大门在我们面前洞开，让我们得以窥见了一个未曾领会到的世界。眼界，缓缓翻开；心灵，历经着一场前所未有的洗礼。 通过这次培训，我们全体学员的教学理论水平、教学技能都得到了很大的提升，同时也大大地转变了我们的一些教学观念。忘不了校长的谆谆善诱，忘不了学员间的互助互爱，忘不了中星小学教师们的亲切笑容。太多的感动，我成长着，我幸福着。 一、感谢恩师校长 在短短的20天培训中，感谢我们的恩师校长，是您毫无保存地将自己的学问与阅历倾囊相授，将自己多年实践积存的阅历和工作技巧，手把手地传授给我们，对我们的问题都急躁解答，使我们少走了许多弯路。对我们学习过程中消失的问题，您都严格要求，从不放过任何纰漏，肯定要我们做到满足为止。每天看到您劳碌的身影，布满朝气的脸容隐蔽不住疲乏，但您还是孜孜不倦地指导我们，许多时候，您和我们始终奋斗到12点多。陆校长，您是严父，又是慈母，对我们的生活又是那么的爱护。我们学员都深有感受，我们由衷的敬佩和感谢，让我们深深地说一声“感谢您！” 二、感谢同伴团结的团队 我们第十组的全体成员深刻地熟悉到，我们这一次的跟岗的目的是要学习先进的教学理念，途径是在课堂中学习教学，不断提升自我。所以我们的学员除了仔细学习理论学问外，还仔细倾听名师的授课。中星小学语文组是一个高素养、高水平的教学团队，语文名人多，科研成果丰硕，影响比拟大。工作室充分利用了这一个先天优势，合理地安排时间，让跟岗学习的学员都能够进入这些教师的课堂观课。观课完毕后与这些教师座谈沟通，深入研讨，气氛热闹，收效良好。在备课时，我们的学员充分发挥团结的力气，同行切磋，广收博采，相互鼓舞，在苦痛的过程中，心里还是暖暖的。生活中，互助互爱，笑声经常回荡在我们的办公室、餐桌上、宾馆里。 三、感谢培训力量与观念的提升 学员们都把这次跟岗培训看成是一个难得的学习时机，个个每天如饥似渴地学习，每天都安排得满满的，从早上7：30到晚上12：00，都是学员们的工作时间，有的备课，有的写反思，有的查阅资料，有的写博客，有的和指导教师沟通等。磨课的过程是我们学员们最苦痛的经受，每个人的教学设计都要经过屡次的打磨，修改，才定了稿，都盼望把自己最好的一面展现出来。类似的事情实在是太多了，全体学员都经受过屡次，凡经受过的教师心中都没有怨言，都感觉到反而学到了更多的东西，力量和观念都得到了提升。 20天一晃而过，我们的感受许多，言语已无法表达，更多的是留恋和感谢，感谢中星小学的领导和全体员工，感谢指导过我们的全部专家，我们这次培训是一次严格的熬炼，一种理念的升华，是更高层次的迈进。感动与幸福同在！ 明天我们将各奔东西，又回到各自的工作岗位，但我们的心仍连在一起，让我们彼此暖和，彼此鼓励，彼此牵挂。 骨干教师培训阶段总结5 xx年12月7日21日，我有幸参与了xx年“国培规划”中小学综合实践活动骨干教师短期集中培训。在半个月的培训当中，我仔细倾听专家专题讲座，认真阅读各专题课程文本，积极参于到班级论坛和主题研讨中，主动发帖、回帖，与各位参训同仁一起就培训中的困惑和收获进展沟通争论，严格遵守上课纪律和作息时间，积极参与社会实践活动，按时按质完成学习作业，积极投入到送教的备课、研讨、修订教学设计和同组教师仔细思索教学环节设计及可能消失的教学问题，思索解决对策。 这近半个月的学习，通过听（听专家关于综合实践活动课程理论的讲座、听优秀教师工作中的亲身体会）、看（看优秀综合实践活动案例、到学校进展现场课堂观摩）从而引发深深的思考（思索今后的工作中应当怎么去做），这次学习，让我开阔了视野，了解了先进的教育理念，使我感受颇深。这次学习对我来说就是一次思想上的冲击，一次头脑的洗礼，更是一次顿悟的点拨。这次培训的内容不仅是我渴求的，更是我在教学工作中迫切需要的。培训中有苦有累、有欢乐有收获，这次参训，我感受颇多，受益匪浅，现将我的培训学习状况总结如下。 一、听讲座汇报，承受洗礼 （一）充分熟悉了综合实践活动课程 专家、教授的讲座给我们这些不知所措的教师们指明白道路，专家们的的报告内容详实，其中穿插了很多典型的案例，从综合实践活动课程开设的背景谈起，围围着课程的实质、内容和实施，结合实例讲清了实施综合实践课的意义和操作策略。从国外讲到国内，从过去谈到现在，从教师的教学方式说到学生的学习方式，从综合实践活动对师生的进展到教师如何开展综合实践活动，从活动设计到各种课型，专家们分析得透彻，指导得到位，给我们学员树立新课程理念，尤其对综合实践活动课程有了全新的熟悉。尤其是来自铜陵建安小学的佘承智校长尽管担当校长还始终站在综合实践教学的第一线，结合自己的工作实践，通过对详细案例分析，讲解了在综合实践活动中如何确定主题，与学员共同探讨了中学阶段综合实践开展过程中一些实际问题，与学员们共享了“在课程开展的过程中与学生同成长”的喜悦；来自一线的教研员安庆市洪雪锋教师站在教研的角度，阐述了做为一名学科教师如何从本位课程中去拓展、开发综合实践课的主题，合肥市南门王昌余教师从多角度分析了综合实践课的开展任重道远；安徽省社科院许晓红教授的“努力作一点点，把自己当作起点”观念；还有来自安庆二中查明顺无私奉献，为了心中的那个梦去奋斗，他用实际行动诠译了“做的比讲的好”的真正含意；合肥师范学院的殷世东作的综合实践活动课观课评课议课更为我们在今后实践中如何做到知其然更能知其所以然；还有安师院张启树教授bdquo；bdquo；。全部的这些都需要我们专心去体会，去挖掘生活中的素材，指导学生从自己的学习生活、家庭生活、社会生活和自然生活中提出有生命力的鲜活的活动主题，使综合实践活动的课题在学生的生活中来，越是贴近学生的生活，贴近学生的阅历，贴近社会现实，学生就越能较好地操作，越有积极性。 （二）充分熟悉到了我自己 过去，我始终自信的认为自己在教学工作岗位上算得上是有力量的了，虽然没有开展综合实践课，但通过自己的努力，组织学校兴趣小组活动开展，带着学生进展了一系列的调查讨论，撰写了几篇讨论报告，也算是小有成就。可是，当我听了铜陵建安小学的佘承智校长的报告，他所进展综合实践活动课程详细实施的汇报让我受益匪浅，他在他的工作经受中都能依据学校实际，充分利用自己的学校资源，最大程度的开发和利用，因地制宜，因校而异，把自己的特色呈现在我们的眼前，从佘承智校长的报告中，我充分的熟悉到自己原来还有许多的缺乏，在今后的工作中我要学习的还有许多许多。随着以后综合实践活动课程开展我将会和学生一起学习，一起成长。 二、看示范课例，心驰神往 12月17日，学院组织全部国培班学员到岳西进展了示范课观摩，这堂由安庆龙狮小学李奥利执教的我运动，我安康示范课，整个课堂的程序紧凑且井然有序，学生对已列举的的问题根据教师归纳的方法一一进展筛选，无疑是整个活动的亮点，教师、学生在台上台下进展真诚的互动沟通，学生、师生间的精彩对答得了在场学员、同仁和专家的确定。通过课堂我们看到了学生分析问题、归纳问题、语言表达的力量都得到了提高，同时李教师在课堂上表现也让我们真正体会到李教师说的“通过综合实践活动课我与学生共同成长”这一句话的真谛。 整个课程实现了“学校小讨论、社会大舞台”的综合实践活动课程目标的达成。这一切给我们带来了极大的震撼。通过这堂课使我们接触到了对我们来说相对生疏的综合实践活动课，让我们感受到了综合实践活动课是如何培育学生综合力量、综合素养的。为我们对今后如何开展综合实践活动课供应了范例、指明白方向。 三、思以后的工作，任重道远 通过这次培训我明白了：综合实践活动是新课程的核心课程，这门课程既不是课外活动，也不是活动课程，而是通过教育交往为中心的活动，其强调的是学生的积极参加，重视的是学生的体验、感受，以学生兴趣和内在需要为根底，以主动探究为特征，以实现学生主体力量综合进展为目的。新课程标准指出：“要积极开发并利用校内外各种资源，让学生通过实践，增加探究和创新意识，学习科学讨论的方法，进展综合运用学问的力量，增进学校与社会的亲密联系，培育学生的社会责任感。”因此，教师应因地制宜、因时制宜，充分开发利用各种教育资源，包括校内资源、社区资源和学生家庭中的资源，拓展综合实践活动的实施空间。 但在我们平常的教学中，虽然进展了这方面的探究，但由于多方面的缘由使得综合实践活动课的开展面临许多困惑，遇到了许多的阻力。 1、课程的开设形同虚设 虽然我们的学校的课表中安排了诸如：劳动技术课、讨论性学习、信息技术等课程，但这些课程的开设都由于在“应试教育”指挥棒的指挥下，这些“非主流”课程通通给“主流”课程让路。使得这类“非主流”课程的开设流于形式，成了应付上级检查的摆设。 2、课程的开设得不到家长和社会的认同 综合实践活动的开展能够培训学生的诸多方面的力量，在这培训中被专家、导师反复提及，也得到了众多培训学员的认同，但这些力量的提升并不是短时间能看到的。那么假如让学生花这么多时间、精力去做与升学、成绩无关的事，家长是不会认同的，学校也不会冒险去实行的。家长不认同，课程的开展、活动的开展就不能得到长效的进展。 没有开展这类课程的大环境，我们要从事这方面工作教师，作为一名一般的教师，坚持这方面课程开设实践，所付出劳动要比其他科目的教师多得多。但学生力量的培育已是大势所趋，作为一名将来综合实践活动课教师，我们将看到美妙的不来，同样我们肩上的担子也不轻。 最终，我想借用一位教育专家的话“再好的课程，假如不去实践，那么，你永久走不进这门课程。再难的课程，只要我们热忱地参加进去，就会有丰厚的回报！”我信任只要我们积极参加到综合实践活动课程中去，我们也能制造出属于我们的辉煌！ 骨干教师培训阶段总结6 时间飞逝，20天的培训转瞬过去，从最开头的忐忑到最终的镇静自信，李绍平名师工作室帮忙我们完成了化茧成蝶的蜕变。绍平教师仔细做事，仔细做人的操守让我们知道了典范的力气。前一阶段的参观考察让我们见识到了少平教师的影响力，后一阶段的听评课阶段更是让我们亲身体验李教师的严谨：评课一针见血，直指问题之所在；改良意见中肯，眼光独到犀利。其实我是最感谢听我的课 之后能给我意见的人，而我们的团队也本着相互学习借鉴的目的彼此知无不言、言无不尽，每节课之后仔细总结反思改良，无论是从理念还是教学实践都提高很快。 其实身边的人都是名师，每节课都给我收益甚至是震撼。班长李仁山教师沉稳大方，大将风度。温淑娟教师身兼数职，力量超群，教学、治理游刃有余。梁洁文教师的课让我们看到教学的高度，特殊是个人的修养和专业的高度让我惭愧，要好好学习、每天向上。马晓芳教师干脆利落的教学组织让我了解什么是快节奏，大容量。黄瑛教师的写作课设计让人耳目一新，特殊是课前的激趣环节激发学生学习的热忱，为本节课做了很好的铺垫。在多媒体广泛使用的今日留意板书的设计，启发很大。赖连好教师的课导入自然，各个环节过度语言到位，指令清楚。副班长黄陆月教师激情四射，整个培训阶段带给我们许多欢乐。邹幸梅教师沉稳大方，教学环节丝丝入扣。吴萍教师青春靓丽，教学思路清楚，过程严谨。欧阳文芳教师娓娓善诱，落实到位。杨秀红教师举手投足魅力尽显，落落大方。每个人都有绝技，每个人都有自己对教学的见解和追求，每个人都有自己的资源和体系。以后假如再有什么困难，上网一呼，应者云集，什么难题解决不了呢？随着沟通的深入和感情的融洽，我们的笑容越来越多，彼此越来越默契，惺惺相惜，心有灵犀。绍平教师所说的同伴互助就在进展中也必将进展下去 欢乐的日子总是过得飞速，欢乐的日子总是让人回味。对教学艺术的追求永无止境，我们的友情也必将历久弥新。作为沙头角中学李绍平名师工作室的首批学员，我们深感骄傲；用省级骨干教师的标准要求自己，我们倍感责任重大。 期盼在广州的再次重逢！ 骨干教师培训阶段总结7 在去年的9月份我很荣幸参与了市教育局组织的骨干教师培训，转瞬间一个学期过去了，时间如梭，在这短短的一个学期的学习中，我熟悉了许多新朋友也结识了良师益友也学到了许多专业学问，受到了专业培训，无论是从理论上还是专业素养培育上都有了新的熟悉和进步。 在这个学期中我受到了广泛的专业学问的学习，有市教研室市级教研员王利明教师，红桥教研室教研员许洪媛教师，红桥一幼的张主任担当我们骨干四期二班的班主任。让我从一开头参与这个培训学习就倍感谢动。期间还倾听了各园园长和市教研室教研员的讲座，如：感悟教育活动的有效性描绘教师规划蓝图享受教育幸福人生园本教研与教师专业素养培训带幼儿踏上科学探究之路等等。在学习过程中，我们还分小组进展了课题讨论，题目是如何对个别幼儿进展教育在小组活动中，每位教师都毫不吝啬的共享了他们的教育案例和解决策略，我从中也学到了许多，增长了见识。 在课堂教学中，教师的主导作用是不容无视的。教师的主导作用应当表达在细心的预备上，表达在简而精、通俗易懂的语言上，表达在将简单问题简洁化、形象化的演示上，表达在能够准时发觉问题的精锐的目光上，表达在急躁的巡察指导上，表达在准时解决问题的方法上。 通过这次培训，我感受很深，受益匪浅，自己感觉就像和全部的教师融合在一起，飞翔在学问海洋中，沉醉不已，流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表全部的教师诚心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也盼望以后类似的培训时机连续下去。更盼望我市的教育大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光荣！ 骨干教师培训阶段总结8 随着盛夏的到来，为期四个月的xx市幼儿园骨干教师培训班学习行将完毕，在这短暂而又充实的培训时间内，我们倾听了王利明、赵静、刘健、李琦、付莹等幼教专家的精彩讲座，研读了给教师的建议、教师的20项修炼、苹果与粉笔灰等教育专著，参加了小组研修等多方面活动，更新了教育观念，拓展教育视野，教学理论水平和教学实践力量均有了显著提高，自己的职业水平得到了全面的升华。 一、多元培训形式，完善了教育理念、提升教育阅历 教研室的教师们有的放矢地设计培训形式与内容，使大家很轻松地领悟到了多种理念，把握了多种教学方法。互动式参加式的培训方式、内容丰富的专题讲座，使我收获颇多。如：孟欣园长的讲座幸福工作欢乐生活让我深切地体会到在日常生活中，放松自己的身心，每天都怀着一颗感恩的心，心存感谢的生活和工作，用一颗真诚、和善、理解的心，发自内心地关怀、爱惜每一个孩子，来感动家长，赢得家长的感谢。我们将会生活的更加欢乐，这个世界在我们的眼中也会更加美妙！王利明教师的讲座幼儿园教师如何进展专题讨论让我深切地感到教育科研并不是想象中那么遥不行及。它就在我们的日常教育教学活动中，只要我们擅长观看和发觉问题，乐于寻求和解决问题的方法，勤于讨论和积存阅历，就肯定会有所收获。通过体验嬉戏、感悟欢乐参加式培训让我在参加中获得欢乐，在感悟中不断成长。 二、专著研读，丰富更新学科学问、提升教育素养 多部教育专著的研读，让我领悟到了一个不同的世界，让我真正懂得了教师的职责和修炼会有这么大的学问。书中有太多的细节、太多的感动、太多的魅力、太多的艺术，需要我们去追赶、去领悟、去反思、去品悟。赠人玫瑰，手有余香。阅读，使我深受启发，也让我豁然开朗，帮忙我布满激情地迎接每一天的挑战，并始终坚持下去。从始至终，这份芳香始终陪伴着我，去关爱每一个小朋友安康成长。在仔细拜读了美国闻名的教育参谋和作家维基？卡露娜的代表作苹果与粉笔灰，给了我很大的触动，书中通过一个个布满温情、才智和富有启发意义的小故事，探讨了教师这一职业的崇高内涵和教师所面临的方方面面的问题，在如何开掘学生的潜力，如何对待淘气学生，如何处理书本学问与人生道理之间的关系，如何处理与学生、同事、上司和学生家长之间的关系等方面供应了真诚而有效的建议，从积极安康的心态和科学有效的方法入手，提倡了一种真正卓有成效的教育理念。也让我深深地了解到教育不仅是科学，而是艺术。教师的一言一行，教师对孩子的呵护与喜爱，都直接关系到孩子的安康成长。读给教师的建议一书则让我感到学习，是永恒的。只有不断的学习，我们才能猎取更多地驾驭教育活动或者本职工作的力量，才能为幼儿带去更多的学问和欢快， 三、小组研修，提高教育教学科研意识、提升了实践力量 小组研修即展现了团队的团结，又促进了实践水平的提高。从第一次培训活动共同设计组名和组徽，到每一次小组研修大家一起设计教研方案，实践教研规划，研讨困惑问题，寻求有效解决策略，再到筹划展现学习成果，使大家从生疏到熟识，在一次又一次研讨中，也让我们学会了多角度、全方位的思索问题，解决问题，教科研水平不断提升。 四个月马上过去，在这里，我要诚心地感谢各位培训教师赐予我的关怀与帮忙。这次骨干培训学习拓展了我的学科学问、强化了我的专业技能、提高教育教学及教科研水平，对我的专业成长有很大帮忙。今后我将连续努力，将所学理论运用于实践当中，在团队中虚心学习，学他人之长补己之短，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量，做到学有所悟，悟有所道。成为名副其实的骨干教师。