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骨干教师工作总结汇总6篇骨干教师工作总结 篇1 半年来，在广西园丁工程办领导和导师的指导和帮忙下，通过不断学习、实践和反思，教育教学理念、教育教学工作、教育教学科研力量等方面取得了新的进展，起到了很好的辐射和示范作用。 一是加强师德建立，提高道德素养 仔细学习义务教育法、教师法、中小学教师职业道德标准等教育法规；严格根据进取、负责、上进心、喜爱学校、工作、生活、团结协作、敬业、勇于探究、主动进取的要求，努力学习，标准自己的行为。对待学生要民主、公平、公正合理、严格急躁；对待同事要团结、合作、敬重、友好；对待父母：积极协调，积极沟通；严于律己，以身作则，为人师表。 二是加强课程改革的理论讨论，提高教育教学水平 随着新一轮国家根底教育课程改革的实施，我可以积极参与课程改革的试验，仔细参与市教育科学讨论院组织的课程改革的一般培训，仔细学习课程改革的根本理论。通过学习，更新了教育教学观念，开阔了视野，开阔了思维，实现了教育教学理论的升华，尤其是体育课程改革的根本理念：一是坚持安康第一的指导思想，促进学生安康成长；二是激发学生兴趣，培育学生终身体育意识；第三，以人为本，重视学生的主体地位；第四，留意个体差异和不同的需求，保证每个学生对收益有清楚的熟悉。对教师教学行为的要求：一是注意教学，向进展转变；其次，统一标准教育向差异教育转变；第三，教师的教学重点已经转向学生的学习。四是从注意结果转向注意过程；五是从单向的信息沟通转向全面的信息沟通；第六，从居高临下到公平和谐的过渡；第七，我们对教学模式向教学共性化的转变有了深刻的熟悉。并在教学实践中大胆尝试。 在教学中，我遵循新课程改革的根本理念，积极探究适合学生进展的教学组织和教学方法。要点是： （一）加强对学生学习法律的指导，引导学生学会学习。 1、提高学生自学和自我训练的力量。引导学生学习仿照，提倡学生仿照学习，鼓舞学生提高自学和自我训练的力量。 2、为学生供应合作学习的气氛。在学生自学和自我训练的根底上，形成一个35人的学习小组，让学生在合作学习的过程中相互观看，相互帮忙，相互订正，提高学生发觉和订正错误的力量，不断提高自己的行动素养，进展自己的社会交往力量。 3、为学生供应培育制造力、竞争力和迎接挑战的时机。在教学过程中。有些内容，教师只要求，不谈方法，让学生自己尝试学习。 4、充分发挥教学民主，重视学生意见，与学生一起讨论改良教学方法，让学生以适当的方式评价教学过程和结果。这不仅可以将学生的才智和力气融入教学过程，而且可以使学生在互动过程中加深理解，不断提高教学质量 体育课程标准极大地拓宽了体育课的学习领域，对体育与安康教师提出了更高的要求。体育课完全遵循原有的教学方法明显是不行能到达课程标准的要求的。如何在教学中更加关注学生的心理安康和社会适应力量，促进学生对体育运动的兴趣和良好行为习惯的培育，是教师应当特殊关注的讨论和重点。因此，依据学生自控力和理解力相对较差、心情变化较大、身心进展较快的特点，我注意采纳主题式和情境式教学方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生的运动兴趣，使学生自觉主动地进展体育熬炼。在这里，我们还充分关注学生在条件、兴趣和运动技能方面的个体差异，依据学生的差异确定学习目标和评价方法，并提出相应的教学建议。让每个学生都能体验到学习的乐趣和胜利，满意自我进展的需要。 体育课程改革试验取得了初步胜利，我自己写的五篇创新课入选广西出版社创新型课堂教学设计；柳州市素养教育活动课程选了自编体育嬉戏；指导学校教师的体育课程改革试验课在全市开放，得到了课程改革领导小组和专家组同志的全都好评。 第三，加强教育教学讨论，提高教学讨论力量 本人亲自参加并组织指导学校教师在工程办公室指导教师的指导下，切实完成了国家重点学科运用现代教育技术，促进素养教育实施、市级小学生心理安康教育讨论、运用音乐伴奏帮助小学体育教学，促进学生身心安康进展的试验讨论的试验讨论，其中运用现代教育技术，促进素养教育实施于20xx年12月通过专家组鉴定。目前积极参加教育部十五重点工程基于现代校园网的小学生主体创新型教学模式讨论与试验子工程，探究网络教学在小学体育教学中的作用，培育学生的创新精神和创新力量。 骨干教师工作总结 篇2 我有幸参与了江西省骨干教师培训。这的确是一个再学习再提高的时机。骨干们聚拢在一起沟通，取长补短，共同提高。收获许多，眼界开阔多了，很多疑难迎刃而解了。 一、明确了培训的定位和宗旨 本次培训的定位是“骨干、引领、示范“。其宗旨是打造一支水平高力量强的国家级骨干教师，使之能引领教育改革的方向、教师培训的方向和教师专业化方向，使之能在教育改革、教育培训方面做出示范。 二、更新了教育教学理念 1、新的教学观：“教是为了最终不教“，教学不光是简洁的传授学问，更重在教学生学习方法。教学是交互的、双向的、互动的、合作的。切忌注入式教学，单纯的学问传授。更注意问题式教学、启发式教学，教学要社会化，要有效的开放，要注意培育学生的制造力。 2、新的教师观：“教书匠“式的教师已经不适合时代的要求，教学应从以教师为主转变为以学生为主，充分调动学生学习的积极性。教师除了一方面要有丰富的学问外，更应当具备高尚的道德、情操、人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响，教师要通过自身的典范力气教给学生做人的道理。 3、新的教学观：教育必需民主化，教师和学生的公平的，不管学生成绩好坏，品德是否有缺陷，都应当受到同样的敬重。教师要爱学生，要努力发觉学生的闪光点，观赏和积极评价学生，在信息时代，教师有许多地方不及学生，要有向学生学习的精神，教学相长，取长补短。 4、新的教育观： 教育是一种职业，职业的要求在于忠诚； 教育是一种专业，专业的要求在于精湛； 教育是一种事业，事业的要求在于现身； 教育是一种科学，科学的要求在于求真； 教育是一种境地，境地的要求在于追求。 三、积极实践，大胆创新 有了新的教育教学理念后，关键是在教育教学实践中积极探究，大胆创新。要帮忙学生确定适合的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯。把握学习方法，要创设丰富好玩的教学情境，让学生在迫切的愿望下进展学习，要形成一个民主、宽容、和谐的课堂学习气氛，与学生一起共享探究过程中的情感体验和胜利的喜悦。 四、不断学习，完善自我 要树立终身学习的思想，只有不断学习，才会不断进步。参与这次培训的很多教师功底扎实，钻研精神强。与他们一起学习沟通，不仅使自己业务上有所得，更在思想上提示自己，化危机感、紧迫感为动力。社会不断进展，竞争日益剧烈，只有持之以恒学习新的教育理念，并大胆实践，才能完善自我，才能适应新时代的要求。 五、要形成自己独特的教学风格 培训后，我更加觉得教学要有共性，要有自己的独特风格。尤其是课堂教学，要让学生学会阅读，学习宁静听讲，学会开放思维互动，学习独立思索，要让课堂教学有效开放，课外学习有效延长。 骨干教师工作总结 篇3 从工作以来，喜爱本职工作，它使我的人生充实，精神愉悦，使我的心灵纯净，品行高尚。心怀淡泊，深深熟悉到“虽然我的工作平凡、清贫，但我每天“写下的是真理，擦去的是功利，举起的是别人，奉献的是自己。”无论是在教育教学工作中还是班务工作中，始终用宏大的人民教育家陶行知先生的“爱满天下”鼓励自己，把阳光般的爱洒向每位学生，用“爱”感化他们，让他们在爱的沐浴下无论从心理还是生理各方面安康成长。 时间过得很快，一晃一年的骨干教师研修生涯已悄然而过。回首一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。能够被推选为骨干教师，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负教师、领导、家长、学生对我的厚望。回忆一年的工作，我觉得既劳碌，又充实。现在我对自己的工作进展一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。 一、思想政治方面 我积极要求上进，既能仔细履行教师职业道德标准，尽职尽责，又有奉献精神。我知道“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。我仔细参与市、县、校组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。本学期我还仔细制定了自我进展三年规划，给自己定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的学问、为自己更好的教学实践作好了预备。 二、努力提升业务水平，积极参加教科研实践 作为一名候选骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研力量是特别重要的，这也是我今后不断努力的方向。我坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。 1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育，学问上做到课课清。对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。 2、仔细学习各类教育教学杂志中的先进教育阅历。我订阅了包括班主任的新修养、化学学习报、名人传记、德育报等各级各类教育类报刊杂志，利用一切可以学习的时机来努力提升自身的教育教学水平和力量。 3、仔细参与各级教研活动与骨干教师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在详细的教 学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 4、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，把握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。 三、打造全优课堂，在实践中提升自身价值 课堂是教师表达自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。我积极推广“先学后教”的教学模式，并力求让我的化学教学形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高化学教学质量。 (1)备好课。我积极参与教研室组织的教研活动，在领导的指导下进展听课，听讲座，领悟课改精神实质。然后依据要求，撰写课后反思。回到学校，我把学到的学问应用在教学上。备课时仔细钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料、做教具，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快把握教材内容。 (2)上课。我听了很多名师的课，觉察他们上课有激情，有很深的教学艺术，也深深懂得上好一节课不简单。上好一节课是每个教师最起码的要求，我在课堂教学力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量。我还留意培育学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找后进生答复。做练习巡察时，我留意对后进生进展面对面的辅导，争取让他们更快地进步。 (3)做好课后辅导，对后进生做到从友善开头，理解和敬重他们。从学习上生活上真正关怀他们。能准时倾听学生意见，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。 (4)每天我给自己一个反省的时机和时间，坚持独立地思索，即时做好教学后记，反思自己这堂课上得怎样，学生把握了吗?哪些力量得到了提高，或是哪个问题没有讲透，怎样讲会更好。 四、严格遵守学校规章制度，做好骨干教师的带头作用 我严格遵守学校规章制度，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。作为师徒帮带中的师傅，积极辅导青年教师，每听完一节课，都赐予鼓舞和表扬，同时指出存在的问题以及改良的措施，使他们在教学的道路上快速前进。 五、反思工作，不断进取 一份努力，一份收获，我担当高中化学的教学工作，满工作量始终成绩优秀，由于自己的努力，屡次在校做公开课，并且做阅历介绍，取得了以下成绩：20xx年度评为“优秀公务员”；20xx年被评为“吴忠市优秀班主任”；20xx年被评为“吴忠市优秀科技辅导员”；20xx年度评为“优秀公务员”；20xx学年被评为“吴忠高级中学优秀版主任”；20xx年所指导的王素娜在26届全国高中学生化学竞赛中获三等奖；20xx年度评为“优秀公务员”。20xx年x月参与学校举办的“班主任阅历论坛”获一等奖的殊荣。 我经常静下心来想：作为一名骨干教师，我是否精彩完成了各项工作?我是否无愧于骨干教师的称号?在看到一些成绩的同时，我也在思考着自己在工作中的缺乏之处，同时提示自己要努力提高自己的化学素养，来更好地适应现在的化学教学，在教科研方面的讨论还要做得更加细和实。 一学期来，作为骨干教师，我不但在教学上有了长足提高，在理论上也得到了充实提高。然而教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，特殊是作为骨干教师，我必需时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，才能为美妙的明天奉献自己的力气。 骨干教师工作总结 篇4 20xx年我被评比小学骨干教师，光阴似箭，日月如梭，三年的骨干教师时日悄然过去了。回首这三年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟，是学校领导的关心和鼓舞，是教师们对我的帮忙和支持。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负教师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。 一、加强学习、全面提高个人素养 作为一名骨干教师，我始终仔细地学习工作，遵守教师职业道德，自觉学习相关教育法律法规。我以严谨的工作作风和良好的道德素养，喜爱、关怀全体学生，对学生的教育做到动之以情，晓之以理。我在教学工作和治理班级中始终做到“心中有学生”不仅关怀学生的学习，更留意学生的心理变化，关怀孩子的生活，时时到处把孩子放在第一位，借助放学的时间和孩子家长沟通沟通。 教师素养的凹凸打算了教育的质量，而提高教师素养的最简洁的途径就是读书，我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以常常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。通过重读那些文学名著，增加了我对名著内容的深入了解，也更增加了我的学问养料；通过学习教育专家的理论文章，开阔了我的教育视野，提高了我的理论水平；通过学习。结合我校的读书活动，我读了李镇西的一系列丛书如：做最好的教师、做最好的班主任、我感觉在工作中有了“指南”，面对孩子不喜爱学习，我曾经无所适从，是李镇西教师教授的方法，让学生从不喜爱到喜爱，这就是一大收获。 作为骨干教师，学校不惜资金派出学习，我特别珍惜这来之不易的时机，在学习中不敢有丝毫懈怠，一节课不敢耽误，抓住一切时机和有阅历的教师请教，向外校教师学习，回来后准时写出学习体会，在教学中积极利用，是自己的所学有所用，准时的指导自己的工作。我还常常关注学校教育博客的内容，在同行的博客中学习阅历，探讨缺乏，准时把握当前教学的最新动态，并把先进的教育教学理念应用到详细的教学实践中去，积极去探究先进的教学模式争取到达教学的最优化。然后，又把在教学实践中的心得体会形成文字，写成文章、写成随笔，受到同行全都好评。 积极参与学校组织的各项教学教研活动，参与优质课评比，参与教育论坛的争论，并积极发帖、跟帖。加强网上学习、沟通和沟通，亲密了与他校教师的沟通。开拓了新的学习渠道，积极利用一切时机熬炼自己，制作教学课件、撰写教学论文等等参与评比，不在乎奖项，而是抓住了每一次时机，去探究和熬炼。 二、爱岗敬业，热忱饱满，尽职尽责。 我喜爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。我爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染他们，用自己的真诚和蔼良去感化每一个学生；用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节，到处是教育。与学生建立起民主、公平、和谐的良好师生关系。不鲁莽、关怀而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。“勤奋努力，奉献爱心”是我作为教师的信条。任职期间，关怀学生，爱惜学生，不卑视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大傲慢等缺点的同学，进展细致的了解工作，从各方面关怀他们，使学生觉得教师既是一个值得敬重的师长，又是一个可以与他们促膝谈心的朋友，特殊是对那些留守学生，我总是特殊的关注。在语文教学工作中，我积极探究适合于学生的教学方式。在走进课堂之前，总要细心讨论教参和教材，向其他教师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。 三、今后努力方向： 作为一名骨干教师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是肯定不对的，始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的缺乏，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标： 1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育。 2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。 3、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。 4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。 以上是我三年来的个人工作总结，很浅薄，也很不全面。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完成教育教学工作，无愧于一个骨干教师的称号，我将连续努力学习，仔细钻研，认仔细真的在完成学校布置的各项任务的根底上，制造性的开展各项工作。并把“生命不息，学习不止”作为自己的左右铭，时刻鼓励自己。，鞭策自己，使自己在今后的教育教学工作中取得更好的成绩，做出更多的奉献。 骨干教师工作总结 篇5 这学期的工作马上完毕了，参与了学区和学校组织的屡次教研活动，感受颇深，受益匪浅，总结如下： 一、积极参与学校及教研组各项活动，努力提高自身素养。 通过参与学区教研活动，让我汲取了其他教师的阅历，并经 过改进应用到日常的教学中；学习了不同的教学活动：如故事教学，将课文改编成小故事；通过故事、歌曲引入单词教学和课文内容教学。同时，通过学校的教研活动也让我获益良多，通过教师们的指导，我明白到自己教学上的缺乏之处，并在各位教师的提点和指导下弥补缺乏，发扬自身优点；通过学校内的教研活动，我也汲取了许多教学阅历。例如，听邱教师二年级的口语课，邱教师课堂板书的利用率很高，通过板书邱教师已经将课文呈现；通过比照教学，利用男女同学说句子来区分She和He，这些都是值得我去学习和借鉴的。 二、加强学后反思，做到学用结合 在每一次学习中，我做到听、记、思三结合，准时、仔细、保质保量的完成上级布置的每一项学习任务，并留意与自己的教研实际严密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。 三、存在的问题： 五年级需要使用全英教学，要更好地训练学生的听力和语言运用；上课时，需多关注中下生；通过个人读书、泛读来让学生熟识课文。今后，我应在这些方面加以改良，连续提高自身素养，提高教学技能。 总之，这学期以来，留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中汲取了许多有用的阅历和学问。但是，工作中还有许多需要提高改良的地方，在今后的教研工作中，要再接再厉，努力工作，争取更大进步。 骨干教师工作总结 篇6 时间过得真快，20xx学年度又将在繁忙的工作中完毕。回忆一年来的教学工作有成绩也有缺乏，在阅历总结进展，在反思中努力更新自我不断提升专业素养。一年来我作为青年骨干教师在本职行业踏踏实实的工作，力求精益求精，在打磨中进展，在摸索中前行，积极的梳理教学中存在的缺乏，在总结中找出差距，在反思中谋求进展。一年来在学校和长级的要求下努力做到： 一、明确目标，在学习中前行。 为提高自身各方面素养，我始终不忘勤学理论、勤学业务。每次学习做到努力、务实、求真，学以致用，取得较好的效果。 2、通过参与学习学校开展的教学展现活动，增加同伴间的沟通、研讨，相互学习，共同提高。 3、学习中小学教师职业道德标准实施意见，充分熟悉新形势下加强师德建立的重要意义，全面把握新形势下教师职业道德标准的详细要求。 二、教育教学工作方面： 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1）、课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2）、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施 。 3）、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 4）积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 5）、喜爱学生 ，公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。 三、明确职责，在实践中成长。 作为青年骨干教师，我特别明确自身的职责，以骨干的标准严格要求自己，努力在教师中起到表率作用。我聚焦课堂教学，依托教科研，探究课堂教学有效性。1、通过跟随校领导在各年级各学科听课评课研课活动，不仅提高自己教学业务水平，同时也增加了指导教师教学的力量和对学校课程的领导力，并准时书写了听课体会发表在骨干教师的博客平台上。 2、通过参与教学案例的撰写评比，提高课堂教学设计水平。 3、借助校本培训的平台，在为教师进展教学实务培训的同时，为自己平日的工作理清了思路，进一步提高了自己的教学治理力量。 4、通过参加学校各级各类课题立项讨论，以科研促进教研，提高学校的教育教学质量。 5、连续带教青年教师李敏，共同聚焦语文课堂，教学相长。共同成长。 四、明确方向，在反思中提升。 总结反思这一年的任职状况，还存在很多需改良的地方，如由于学校工作的缘由，组长工作真的很不到位，深感内疚。总之，在接下来的一年中，我还需更加努力地完成自己的研修规划。 五、发挥骨干教师的带头作用。 为了使新教师更快的投入教学状态，学校充分发挥骨干教师的带头作用，组织新老教师结对子，互帮互学，取长补短，使新教师能尽快适应教学，共同提高教学质量，我准备在活动中做到以下几点，总的活动规划如下： （一）明确目的，提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。 （二）统一思想，提高熟悉，利用课余时间讨论专业学问，提高理论水平，以敬业刻苦为动身点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的最大进步. （三）详细措施： 1、与我帮扶的年轻教师谈话。我帮扶的李敏教师是责任心与进取心很强的教师,与她的沟通中在对工作岗位的不断自我反省,要经过长期的努力于磨练,不能懈怠,信任时机总是垂青于有心者. 2、与我帮扶李敏教师共同钻研教材。这一点特别的重要。这册教材的重点是什么？这一课的重点、难点又是什么？这一课学生要把握哪些内容？这一课需要几课时讲完？活动中我们将不断的开展小组沟通,让年轻教师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在我们的心中盛开. 3、开展听课活动。开展听课活动是一种提高教学的最行之有效的方法。听对象的课，可以对其在教学中消失的问题准时地赐予订正。所谓“旁观者清”正是说的这一点。而我的帮扶对象也需要听指导教师的课，依据新老教师的课程安排，故安排每周听课一至两节课，相互开展听课评课，对在教学中消失的问题和缺乏要准时地提出，并催促改良。 4、跨年级听课。要教好课，不仅要听同年级的课，其他年级的课也应多听。每个教师在教学中都有其精彩的地方，关键是发觉并学习。通过听，发觉自己的缺乏，并在以后的教学中准时地订正。 5、多于指导教师商议。在教学中难免会遇到疑问，年轻教师就应时时在指导教师身边，多向教师学习，以丰富自己的教学阅历。比方说如何调动学生的积极性，可以多找教师取取经，让自己不仅在教学生活中成为一个好教师，在日常生活中也是学生的好朋友。 （ 四）指导完成肯定的任务： 1、主动学习教育教学理论和专业学问，不断地充实自我。 2、积极参加备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的力量。 3、仔细听课，参加教研活动，学习他人的先进阅历。 4、常常总结教学的反思和随笔。 总之，盼望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步！为小学根底教育事业做出应有的奉献。通过这个活动，让年轻教师在教学中总结阅历，敬业执手谦谨自评，为努力提高教学水平奉献自己的力气