辅导员实结汇报.docx

辅导员实结汇报 9月16日到达嘉应学院，正直新生军训第4天。主要任务是与胡文键教师见面，他是07级音乐学师范本科班的辅导员，同时也是我本次实习的指导教师。胡教师特别热忱地接待了我，因我对嘉应学院（校园）环境比拟熟识，胡教师便没有安排我参观校园，直接向我具体地介绍了音乐学的（专业）概况及07级学生的根本状况。胡教师是个很爽朗而又细心的人，他在我到来之前就已经了解过我所读专业的根本状况，明白我可能会对作为一名音乐系的辅导员会产生很多的疑问和顾虑，事先预备了一份他亲自编写的音乐系辅导员留意事项及根本职责给我，让我仔细看一遍，也对我提出的一些问题作了急躁而具体的答复。湖教师对我说：“虽然我们的学生都是学艺术的，但多数学生家庭也并不富有，而且大多数来自外省，父母送他们上大学也不简单。他们也养成了顽强的品性，从这4天的军训来看，虽说女生居多，但也没有一个喊苦喊累，而且团结互助，得到了教官的欣赏。在工作方面，辅导员上接天下接地，十处打锣九处都在，需要处理的事情多而简单，但也特别熬炼人。最初，许多辅导员都满腔热忱，积极投入，但工作一两年后发觉与自己当时的幻想越来越远，每天忙于处理琐事，丝毫感受布道成就感。虽然你只是来实习两个月，但新生开学初会有很多的后续工作和任务安排，都是特别繁重的，加之你对辅导员的工作不熟识，假如没有恒心和毅力，很快就会失去工作的热忱。所以，我盼望你在这8周的时间里，能够给自己信念和（士气），要有对辅导员工作的热（爱）!”胡教师的这番话让我受益匪浅，让我在今后的工作中无时无刻地提示自己要有恒心和信念! 新生军训为期13天，我的主要任务是加强和承训官兵与学生的联系，作好沟通工作，也就是作好官兵与学生的“中介”作用。“中介”的位置打算了辅导员在整个军训过程中发挥着“骨干，桥梁和助手”的作用。沟通是至关重要的，作为辅导员，主要负责不在于训练而在与做好思想工作，包括军训官兵，还有学生的。绝大多数承训官兵与军训学生年龄相仿甚至比学生还小，而且文化层次会有肯定的落差，能否克制由此带来的心理差距，顺当完成士兵到教官的角色转化，(本公文由中国教育资源网免费供应，转载请注明!)这给作为教官的他们也带来了工作上的难度。况且他们在部队所承受的训练强度，方式，都与学生军训有很大的差异，而大学生的体质普遍相对较差，且自尊心强，能否充分把握学生身心特点，把握训练的分寸也是教官的一个难点。针对这两种状况，尤其是后者，辅导员在工作中要时时留意与教官们的沟通沟通，避开引起补语快的事。另外，对同学们来讲，由于教官的客观地位和影响，教官的话比辅导员的话更具有效性，作为辅导员想到达目的通过教官来实现远比直接要求效果更明显，这也要求辅导员要做好与教官的沟通沟通工作。因此，辅导员要尽快和教官熟识起来，帮助他们克制心理障碍，明白学生的详细特点，与他们统一思想，共同指定可行的训练方案，顺当度过军训磨合期，顺当开展各项工作。所幸，音乐班的学生都表现出顽强的意志和团结互助的良好风气，不仅顺当完成军训的各项各项任务，而且得到了教官们的全都好评。在9月25日进行的新生军训汇操总结大会中取得了优异的（成绩），在军训中加强了组织纪律性，培育了艰难奋斗的作风，树立了集体荣誉感，增加了国防观念和国家（安全）意识。 军训完毕后，我的主要工作就是每周召开一次学生干部例会，检查每周工作，总结上周工作，布置下周工作;每周要参与晚间值班一次;每周找个别学生谈心，有规划有目的地调查了解学生的思想动态和对学校各方面工作的意见和要求。我最有印象的一名学生，她来自湖南株洲，虽然刚来学校不久，但用她自己的话说就是“这短短的时间内就已经让这么多积存的信念几乎磨灭了!”我意识到了问题的严峻性，在胡教师和同学们的帮忙下，我们制定了一系列的活动来帮忙她重新树立起自信念和归属感。我屡次邀请她到我家做客，由于他第一次远离家乡和亲人，9月份生日的她感到了孤独和孤独，价值性格较内向，结识的新朋友不多。于是，在课余时间，我主动与她交谈，并带她熟识周边环境，让她感受到暖和。在她生日那天，全班同学为她预备了蛋糕，让她收到了意外的惊喜。她的性格开朗一些了，于是会去参与学校的各类（面试），但天不尽人意，她屡屡挫败，使得她之前建立起来的信念又被磨灭了。但值得庆幸的是，她主动找到我交谈，将她内心的怀疑告知了我。我运用教育心理学的相关学问，结合寻常积存的励志小故事给她以鼓舞，以我的自身经受和感受以解答。后来，她对我说。她特别喜爱我说的一句话只要预备好明天的微笑，（什么）都能够做得到!其实，这是我对胡教师对我说的“要有恒心和信念”的一个详细化。 做了辅导员的我体会到，辅导员实在是不好当的。不但要有学问，还要有急躁，还得要把握学生心理。许多学问是辅导员这一行所特有的，没有阅历是干不好的。要想成为一名专职的优秀辅导员，唯恐需要个三、五年功夫才可以入门埃 “书到用时方恨少，事非经过不知难”，初登思想政治辅导员这个岗位，考验的是学问和力量。想起自己大一、大二的“骄傲和迷惑”，大三的“沉沦和反时，大四的“所谓的收获与盲目的乐观”。如今要毕业了，几斤几两，尽亮在这群得意的学生面前。有人说“要给学生一滴水，自己要有一桶水”。确实，要做好学生的思想工作，指导学生树立正确的人生方向和坚决的政治方向，不是非常简洁的事情。一是要收集这方面的材料，材料要好，要多，要全;二是要如演员般熟记台词以及面部表情和型体表情;三是考虑到学生的特点和学问构造，承受力量、兴趣爱好等，求之学之，可谓惨淡经营。“尺有所长，寸有所短，相互学习，方为上策”，作为自然的人，从生理上就有高、矮、胖、瘦之分，更何况作为一个社会意义上的人?在学问、力量、特长等方面，就更是千差万别了。一方面教师传道、授业、解惑。另一方面就吐故纳新，不断学习。“三人行，必有我师”，初为人师的这段日子里，在34名“弟-子”中，可为师傅”多多。在师生同为的体育运动工程中、在美丽悦耳的歌曲中、情怀胸襟的文章里、在思如泉涌的英文对话中，我发觉我的“弟-子”们可谓是人才济济，每个学生都是一本书，这是最现实的书，是最好的教案。我想只有读得懂他们，才能成为一名好的教师。我面对的是求知欲望剧烈，来自“五湖四海”的，独立、自强、自尊、自信的朝气蓬勃的青年。而我是他们的辅导员教师，那句“为人师表”着实让我感觉自己的肩上沉甸甸的责任。我曾期盼自己的师长即是良师又是益友，那么我是否也能成为自己学生的良师和益友呢?时间会去检验，学生会去评判。 总之，学生工作敏捷多变，它要求辅导员必需在学中干，在干中学。要不断深入到课堂、宿舍，和学生沟通，在实践中总结阅历和教训，以应对日益简单的学生工作。我所要做的就是以更加饱满的热忱，脚踏实地的精神去工作，以真诚的心去对待学生。我信任，只要自己坚持不懈地努力，肯定能把学生工作做好。