高二化学教学工作总结汇编15篇.docx

高二化学教学工作总结汇编15篇高二化学教学工作总结1 时间飞逝，转瞬间，高二上学期的学习就这样完毕了，回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了很多感受。这半年中经受的每一天，都已在我心中留下了永久的印记。 在学习方面，我的努力还是不够的，至少这次期末考试的成绩并不抱负，这就反映出了我学习的真实状况。面对二十一世纪这个学问的时代，面对学问就是力气，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了学问将是一个一无是处的废人。我深知学习的重要性。以资本为最重要生产力的“资本家“的时代将要过去，以学问为特征的“知本家“的时代马上到来。而中学时代是学习现代科学学问的黄金时代，中国的本科教育又是世界一流的，我应当抓住这个有利的时机，用学问来武装自己的头脑，学问是无价的。首先，合理安排时间，调整好作息时间，安排好学习、工作、消遣的时间。时间是搞好学习的前提与根底，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成教师布置的作业，教师布置的作业一般是她多年教学阅历的总结，具有很高的价值，应仔细完成。仔细对待考试，考前仔细复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的学问面;常常提出问题，与同学争论，向教师请教;搞好师生关系，师生相处得融洽和谐;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的学问，学问总是有用的。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需连续努力，抓紧自己的”学习。学问无止境，探究无止境，人的进展亦无止境，我还有许多的学问需要学习。 寒假是一个抓紧时间查漏补缺的大好时机，为了提高成绩，我改良了学习方法。给自己制定了一个寒假期间的学习规划：(1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把教师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。(2)每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，常常拿出来看一看，复习复习。(3)要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书;每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。 以上是我对高二上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回忆过去，确定将来的进展目标，我对将来布满信念。 高二化学教学工作总结2 本学期化学教研组在校领导的关心下，在以学生的进展为中心，以满腔的热忱和全面进展的眼光对待国际分校的学生的指导思想下，在鼓舞学生志存高远，德智并重的指导方针下，在仔细学习，讨论并汲取新课程理念的同时，积极使用现代化教育手段，不断开发超越课堂的新型教育教学方法，成绩显著，现将本学期的工作稍作总结： 一、仔细贯彻教育方针，培育高尚师德 化学教研组积极弘扬“艰难奋斗，务实创新”的省前中精神，加强以“敬业爱生”为魂的师德师风建立。组织全体教师每周一次学习先进的教育理念和教学阅历，仔细关注教育动态，加强道德修养，保持高尚情操。化学组教师工作仔细负责，严格听从学校安排，并能精彩完成各项任务。组内教师之间团结协作，充分发挥集体的才智！本组教师教风正派，德高身正，具有奉献精神，深得同学的爱戴。 二、落实常规治理，狠抓教学质量 1。加强备课组建立，发挥集体优势 在开学之初就制定好教研组活动规划，各年级的”备课组制定好备课组的教学规划。每周一次的集体备课，定时间，定地点。由一位主讲教师，讲本周教学内容，其他教师对这一内容进展争论。在此根底上，发挥备课组的集体优势，统一编写讲义，教案，学生统一练习卷。然后再由每位教师依据本班情形进展修改，形成个案。在集体备课中，充分表达预设性问题与生成性问题的开发与挖掘，使教师的课堂更具有睿智。 2。积极开设公开课，加强相互沟通与学习 公开课，是教师们相互学习，相互指导的平台，本学期化学教研组各个年级均按规划每周有一位教师开设组内公开课，做到组内没有课的教师都去听课，听课后在备课组内沟通评课。另外化学组的教师积极参加校对外的大型公开课以展现我们教师的风采。我们坚持这样的一个公开课活动，不仅仅给教师的业务水平带来新的飞跃，也让我们的教师投入更多的精力来学习，来讨论，形成良性的教与学的循环。 3。组织教师仔细学习、贯彻执行教学“五仔细”。 学期初，教研组组织全体教师，尤其是近几年参与工作的新教师仔细学习、贯彻执行教学“五仔细”，特殊是在备课过程中要求做到备教材、备学生、备方法、备手段、备构造、备感情，备课笔记要求分课时写，青年教师要写详案。仔细上好每一堂课，课堂教学坚持面对全体学生，杜绝“满堂灌”的教学方法，坚持主体性教学模式，指导学生自主学习，对成绩比拟优秀或学习不良的学生，进展分层次教学，力争使每一个学生都能共享到胜利的喜悦。高二年级依据选修同学的实际状况，对于成绩薄弱的同学，积极进展补偿教学，已经取得了初步成效。 4。抓好常规教学，提高教育教学水平 本学期我组各年级的化学教学都抓的很好，各位备课组长都能以仔细的态度积极组织工作，按时完成教学规划，积极开设讨论性学习和活动课、选修课程，高一教师主要加强了根底学问和根本技能的形成，试验教学的开设数量、质量都到达了新高。高二教学能够抓紧抓实，培优补差工作有序进展，并且在学业水平测试难度加大的前提下及早进展了必修班的复习工作，高三教师主要做好第一轮复习工作。总之，教师们都能自觉提高自我要求，不断创新，努力提高教育教学水平。 三.本学期化学组取得的主要成绩综述 教学上，各年级教学工作有序绽开，高三和高补备课组在武进区期末统考中获得武进区获得武进区第三名；屈春芸、徐正群、居亚芬获得校优秀教师称号；化学试验室初具规模，胜利开设学生试验；教科研方面，屈春芸教师申请到武进区课题，全组教师积极参加讨论过程。屈春芸高效实施习题课之我见获师陶杯三等奖，化学试验动口还是上手获武进区年会论文一等奖，多媒体课件帮助教学中的一些实践反思获武进区二等奖，闻霞冲突分析法在“电解质溶液中的应用和反思获武进区年会论文二等奖，居亚芬走出“反思热”误区，提高质量获武进区年会论文三等奖，华美芬对现行苏教版教材体系编排的一些疑问获校优秀论文。 总之，这一年已经过去了，有成绩，也有圆满。将来布满了盼望，化学组全体教师将在学校的正确领导下，群策群力，为创立江苏省品牌学科组努力奋斗！ 高二化学教学工作总结3 本学期我校对高二学生进展了选科分班，化学课有十个班为必修，针对我校学生的状况， 我们高二化学备课组5位教师依据本学期期初的备课组规划，共同努力，积极开展工作，在狠抓教学常规的根底上，以提高教学质量为目的，各方面工作到达了预期的结果，备课组工作取得了良好的成绩。详细工作总结如下： 1.课程安排 选修班化学反响原理有机化学根底 必修班化学选修2全册、必修1复习。 2.集体备课 坚持每周一次的备课组活动，进展集体备课，一起争论教学内容与教学方法及技巧，利用集体的才智和力气，提高整个备课组教师的业务素养和力量，切实把提高教学质量的措施落到实处。同时统一进度，统一作业，统一课堂外的补充练习，固定学生试验时间，抓教学常规，采纳以老带新，使全组教师共同进步。 (1)重视对学生的学法指导和感情沟通，帮忙学生树立信念克制困难。狠抓听课效率和作业质量两个关键点，坚持有效教学。 (2)利用晚自习做好学生的答疑工作，进展有效盯人。 (3)针对不同的学生实行不同的策略，对于根底较好的学生在注意根底学问的前提下，加强精确性训练和技巧性训练;中等根底的学生紧跟教师，落实好课堂和作业;根底较差的学生利用课余时间集体进展答疑和辅导，在最根本学问的落实上狠下功夫; 3.组织好相关训练 (1)对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特殊关注意点学问的落实状况;细心布置每日作业，做到精讲精练。 (2)利用好每周五的化学限时训练时间，对选修班学生进展训练，着重考察学生一周来所学学问的把握。要求全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反应;同时出好课后的补充练习，要求每小节内容分发一份的课外练习题进展稳固加强。 (3) 组织好单元过关题，月考题的命题工作。仔细分析阶段性测试的结果，准时调整复习规划和训练内容，辅导范围和方式。 4.组织教师开好公开课，听课之后要相互沟通意见，到达共同提高的目的。 (1)本学期共组织过10次备课组内听课、评课活动. (2)依据学校要求教师汇报课各2节。 除了组内积极开展听课与评课活动外，我们组内教师还特别珍惜校外的学习时机，常派组内教师到兄弟学校进展听课活动，学习他们先进的教学方法，让全组教师不断进步。 5.重视本组教师教科研工作 本学期，我们组教师共同参加了化学课堂教学的低效成因及其对策讨论专题讨论，撰写论文六篇。李顺友教师撰写论文深挖隐性规律潜能，强化科学方法训练获区论文评比一等奖，个人课题在化学习题教学中强化科学方法训练的探究教学模式讨论获区个人课题一等奖。 6. 在教学过程中，积极开展环境爱护教学，使学生建立环境爱护意识。 高二化学教学工作总结4 四个班是xx试验高中初中部直升班。学生学习适应、学业成绩、学习状态比之以往都有较大转变。是学校的希望所在，所以担当那个学部的教学工作备感责任与压力重大。我与井教师自担当那个学部的化学教师以来，精诚团结、细心安排、细心备好每一节课、上好每一节课、批好每一次作业、细心安排好每一次周末测试，尽心尽力、尽职尽责，全力以赴，全身心投入到那个学部中，与教师们、学生们打成一片，融为一体，与孩子们一块学习，一同成长，做孩子们的导师，也做学生们的益友。能够说，收获颇多。 一、树立成就学生、成就自己的信念 良好的学习适应，良好的心理状态，良好的共性品质，是这一批学生的优势一面;面对一批素养优良的学生群体，让每一具有责任心的教师都别得别重新给自己定位，成就学生、成就自己。让自己成为学生一生当中最好的教师，让学生成为教师心中最好的学生。让学生的人一辈子观、价值观、世界观随着与自己接触的时刻的变化而变化，让积极、欢快、安康、向上成为学生心中永久的阳光。阳光青年、阳光学生、阳光教师，让阳光伴随着这一级的师生共同成长。让教师的大爱成就每一名学生，让每一名学生在教师无私的帮忙下可以自信、理解、包涵、坚持、顽强、执着又别失进取与拼搏。 二、抓好常规教学的降实 1.降实好教学的各个环节 教学常规是提高教学质量的保证。认真备课，写出切实可行的教案，学生要认真预习，做到难点清楚，听说有重点，上课教师要组织学生进展预习或复习。提高课堂教学效率，向45分钟要质量。课后要留书面作业，学生作业要留意干净、美观、正确、标准，坚决杜绝抄袭作业的别良适应。对作业实行全收全改，精批细致，做到别错批、漏批。对作业存在的询问题要作好具体记录，并准时予以订正。辅导学生要说方法，重实效。将课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导、个人辅导相结合，有准备、有步骤地提高学生的整素养。 2.降实好教学的各个细节 (1)教师板演的标准性，学生书写的标准性 例如：化学用语、化学术语、元素符号的大小写、等号、可逆号，反响条件中的加热、点燃、高温、放电、通电、气体符号、沉淀符号等。 (2)答复询问题的精确性、简洁性 答复本学科的询问题要留意充分利用本学科的专用术语精确而别拖沓，简洁而别失精确。 (3)答复询问题的规律性、条理性 学生答复任何化学询问题必需符合规律，必需条理。特殊是在无机物的推断题中当学生要擅长从已知中寻到未知的联系，寻到各相关物质间的规律关系，进而形成学问链，推导出想要的任何一种物质。在气体的制备当中，一套完整的试验装置必需有发生装置、净扮装置、收集装置和尾气处理装置，学生要明确这一思路，答复询问题紧扣这一挨次，方能别重别漏，条理有序。 3.编写好教学案、周末作业及周末测试题 教学案的编写要明确学习内容、学习目标、学习的重点难点。学问点的排列要与学生手头的资料相全都，便于学生自学。学问点的预习紧跟针对性练习，有利于学生关于预习学问的拓展与稳固。 周末作业的设计与当周学习内容严密相关，是对当周学习内容的复习与稳固。周末测试题要有时效性，便于学生把握重点，理顺学问构造与体系。 4.敬重学生的共性差异 教师的辅导与作业的检查表达因材施教的教学原则，针对别同层次的学生提出别同的学习要求。辅导要有急躁、要细心、要让学生体会到教师的暖和与关爱。信任教师，信任自己，帮忙学生树立学习的信念与干劲，培育学生学习的兴趣与适应，让别同层次的学生都能进步。 5.突出教学的重点、难点与疑点 关于教学中的重点、难点等学问，教师要擅长觉察其中的突破口，帮忙学生理解与经受，精确的经受与提取，有利于学生关于学问的运用。如其中的氧化复原反响。要求学生记住“化学价上升被氧化是复原剂，发生氧化反响，得氧化产物;化合价落低被复原，发生复原反响，得复原产物。”“氧化剂的氧化性大于氧化产物的氧化性，复原剂的复原性大于复原产物的复原性。”“强氧化剂与强复原剂反响，得弱氧化性物质和弱复原性物质。”在物质的量的教学中突出“在同温同压下，体积之比等于物质的量之比，等于微粒个数之比。”“密度之比等于摩尔质量之比”，让每一位同学可以到达脱口而出，而别用再进展思维的换算。 三、别忘教育科研 1.专注力高效课堂的训练 (1)倾听音乐，绽开想像的翅膀。播放一首轻音乐，与同学们一同闭上双眼，在音乐中想像蓝天、白云、飞鸟;高山、流水、草原、骏马。 (2)目光紧盯，回忆学问，形成学问络。教师在黑板上板书“化学”两字，学生双眼紧盯此二字，考虑高中化学必修一共分四章，13节;其中，第一章共分三节;其次章三节，第三章四节，第四章三节。然后考虑每节的学问点，每节的重难点，常见的命题形式，自己曾经出现的失误等等。假设黑板上板书“氧化复原反响”，学生就要考虑氧化复原反响的特征、实质、几个相关概念的联系，氧化复原反响中电子转移的表示方法，常见的氧化剂和复原剂等。 2.小组合作学习的实施 分组是前提，合作是关键。实行强强分组，强弱互助。杜绝强弱分组。同等事情的同学分为一组，才会有沟通的共同语言，才会更简单达成共识。实行以强带弱，而别能让弱拖了强的后腿。合作小组内定期实行试卷的互批，寻到别人常犯的错误，幸免绊倒别人的石头再绊倒自己。 3.基于课堂教学讨论的作业布置 (1)要明确作业的目的是对课堂学问的稳固与拓展，课上完别成的任务，别能挤占学生课下的时刻，加重学生的课业负担。作业的布置要有利于学生的课后学习，有利于调动学生学习的积极性，让学生在完成任务的感动中别断挑战自我，实现自我的别满脚，从而激发学生的奇怪心和求知欲。 (2)作业的设置别在量，而在质。有质的作业才会给学生更多的时刻，让学生有脚够的时刻进展深入的考虑，完成对课堂学问的理解与拓展。 (3)作业检查的形式要灵活，别能占用公共时刻。解决了少数人的询问题，而白费了大多数学生的时刻。作业检查能够是教师抽查，能够是学生递纸条给教师，能够是学习小组内互查;以便充分利用学生的学习时刻，提高学习效率。 (4)作业的类型分为稳固型作业、拓展型作业、专题型作业 稳固型作业即对有利于学生加深关于某一学问点的熟悉与稳固，纳入学生自己的学问构造，如学生学问询问答作业。 拓展型作业是一种培育学习力量的作业，如探究性试验作业等。 专题型作业是一种为稳固某一学问点，或某一种题型训练而设置的作业，如学生黑板报、每日一题等。 四、还在考虑的询问题 1.学生自我目标实现的询问题 局部学生未给自己的学习进展前途抱负定位，或者关于自己的学习缺乏信念，课上听说别认真，课下稳固别准时，关于自己存在的询问题听之任之。 2.学生学习适应的询问题 预备铃响，是学生课前的预备时刻;是学生资料预备、思维预备的时刻。但一学期下来，学生课前预备还未尽人意。如课前的教材、学案、笔记、草稿纸与纸预备，自第一节化学课开头，就强调是学生课前必需预备的内容，一具学期完毕，真正可以课前预备好的，别到三分之一。要求标准性书面作业中间划一条竖线，到如今为止还有许多同学未能降实，且局部同学划线太随便。 3.卷面询问题 卷面询问题反映的是一具学生的整体学习力量。关于学问的归纳、梳理、整合、运用的综合力量。阅卷教师看到的是卷面，而卷面却反映的是一具人的综合素养。我关于学生标准性作业的是要求是：演草中间划一竖线;写清第几次作业;左边必需对齐;字体工整清晰;用同一色笔书写;要有适宜的行间距和字符间距。演草本最多书写21行。错误作业必需准时订正。 4.学生学习时刻安排的询问题 学生一天上七节课，只有四节自习课。每一学科都有自己的课后作业及预习学案;年级、学校、班级还会有一些临时性的工作。时刻安排的合理与否，直接关系学生作业完成的事情。 我的要求是：按自己学习的重点把作业从上到下排好，实行挂帐消号;或者强迫自己规定一具时刻段必需完成那些作业，完别成也要准时更换下一学科。 5.课堂效率别高的询问题 “询问题”课堂许多，但解决“询问题”的课堂别多。一具教案是一节课的教学内容;一具课件是一节课要完成的教学任务。为完成教学内容而完成任务，较少顾及学生的学习事情。解决了极少数尖子学生的学习障碍，忽视了大局部学生的学习效果。结果是尖子别尖，尾巴更大。 五、下一步努力的方向 1.帮忙学生给自己定位，确定自己的学习目标。 2.督促学生学习适应的养成：书写的适应、课前预备的适应、答复询问题的适应、作息适应、完成作业的适应、准时复习稳固的适应、整理桌面的适应、整理资料的适应、科学安排时刻的适应、答卷的适应等。 3.分类对学生进展指导，形成学生良好的卷面。答百分卷、答干净卷。 4.针对“询问题”课堂，寻到解决询问题的方法，抓好学问的降实，做学问降实的课堂，让学生每天有进步的课堂;提高课堂效率。 高二化学教学工作总结5 转瞬一学期又将完毕，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下： 一、教学工作 本学期本人担当高二年（1）（2）（7）（8）四个班的教学工作。同时兼任高二化学备课组组长，我主要是从一下几个方面来搞好教学工作的。 1、仔细制定教学规划。高二上是一个比拟不同的学期，由于文科班的学生在学期末要参与省级根底学业会考，而理科班学生本学期所学习的”模块内容在高考中占有很重的重量，学好学不好对高三影响是很深远的。为本学期制定好一个好的教学规划是很重要的。我在本学期初就依据学生的实际制定好了教学规划，并根据教学规划有序地完成了教学工作。 2、备课深入细致。在备课前仔细讨论会考考试要求和历年会考试卷，摸透会考题型和会考形式，在教学过程中有重点有针对性地进展会考复习，避开铺张时间，减轻学生负担。 3、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。依据学生作业完成状况及近期表现，写评语，催促学生学习。 4、利用课余时间与学生沟通，即使了解学生的思想动态和学习状态，并依据实际状况调整教学规划和内容。 5、做好学问点过关。化学学科需要记忆的东西许多，因此，再每个小单元完毕时，我都会设计一些简洁但却重要的学问点填空题以小测的形式考察学生，催促学生去记忆，把握重点学问。 二、教学讨论 1、校际、教研组、备课组教研活动：每周四1、2节参与教研组的教研活动。参与学校举办的校本培训。 2、公开教学、听课、评课：在本学期内参加听课评课活动，听课20节。在校开设一堂公开课盐类的水解，效果良好。 高二化学教学工作总结6 本学期，高二历史集备组紧紧围绕学校的工作规划开展根本工作，主要做了以下工作： 一.仔细落实期初集备组制定的本学期规划和任务 能够根据集备规划仔细落实每一任务，例如，每周一是例行集备时间，把这一周要上的课，做一统筹安排，并确定统一的上课环节、内容、进度，写出统一的集备组导学案。通过集备充分发挥集体的才智，优化了备课质量，提高了工作效率； 除了例行集备外，高二历史集备组还实行“随时集备模式”，即任课教师遇到难点、疑点、惑点、重点、热点、盲点问题，随时争论集备，准时解决问题。 二.集备组内教师相互听课，取长补短 每一位教师都有自己的教学特点，集备并不意味着扼杀教师的共性与教学施教的特色，假如说集备是发挥集体才智的教学中的重要一环的话，那么相互听课则是汲他人之长补己之短的捷径。这个学期，通过相互听课，从对方的教学实践中、从对方落实集备的各个环节中获得启发和养分。 三.注意对学生进展情感态度价值观教育 除了备课标、备教材、备考纲外，高二历史集备组教师特别关怀所教学生的身心安康，仔细观看历史课上的每一位同学的状况，发觉有心理问题，准时回来与集备教师沟通和沟通，找出问题的方法，找有问题的学生谈心和沟通。马国旗教师常常把所教学生叫到办公室从学科的阅历和角度做学生的工作，拉近与学生的距离；高二历史集备组每一个教师都有自己特定的联系学生，例如教学4班学生窦伟伦利用大课间时间，与徐桂亮教师谈全部问题，教师帮他找方法，所谈问题超出学科，效果很好。 同时，高二集备组有个惯例：上课杜绝挖苦挖苦学生，杜绝说过火的话，杜绝体罚学生，杜绝布置加重学生课业负担的作业。 四.备考学业考试 备考学业考试是本学期高二集备组的中心任务之一，从上学期末就着手预备了。首先从意识上让学生重视，用正确的方法引导学生面对考试，从根底入手，不猜题，不押题，不估题，脚踏实际地复习。 为学生预备充分的复习材料。这些材料都是经过高二集备组细心选择和编制的，不乱用题，不搞题海战术，但所使用的.题，所编制的题，都掩盖考纲中的每一个学问要点，做到“要点必讲，逢讲必练，打好根底，练好根本功”。例如，有每一课的练习，有每一个单元的练习，有每一册书的模块练习，有历年学业考试题，有多套学业考试模拟题，有选择题单项训练题，有材料题单项训练题。 细心编制静悟提纲。再编写三册书的静悟提纲时，高二集备组教师付出了辛勤的汗水，每一字都是通过键盘敲进电脑的，这个静悟提纲，就是对课本的一次再制造，再梳理，使学生使用起来更便利，学习效率更高。 对外沟通，了解其他学校的复习状况和使用的练习题。首先就是市教研活动，与同行沟通；还有跨地区沟通，例犹如济南地区的章丘5中历史教师进展沟通，与他们沟通复习提纲和静悟提纲，沟通练习题等。 高二化学教学工作总结7 一、班情 1、学生状况 20xx年我担当高20xx级16班班主任兼地理教学工作，本班入口（参照高一期末语数外政史地）400分以上仅7人360以上仅24人，和文科平行班相比层次较低。 2、教师状况 除了一名教师是有3年工作阅历外，其余教师仅一年工作阅历，而且除我1人为男教师其余皆女教师，这种不平衡无疑在治理班级方面教学和教学方面任务更艰难。 二、带班思想 1、德育要求人人公平 在班级治理方面，一我注意感恩教育，感恩父母哺育之恩，感恩教师教育之恩，感恩祖国助学之恩。二我注意抱负目标的培育。由于有了目标和感恩就会有学习的动力，有了动力就要通过努力去追求，即便是不为考大学的学生也应当养成踏实做人勤奋做事不损害他人的品质。 2、学习要求时时进步 由于学生在智力、身体等方面存在个体差异，所以对不同层次学生树立相宜的学习目标，狠抓数学和外语，争取打造出A优生，力争到达15人B1生，完成年级任务，做到人人在学，时时在进步。 3、年级要求听从安排 学校年级的标准要求遵照执行，力争做到年级提出的防学生流失，不轻易让学生缀学；治理学生闲散时间，根本是早中晚的闲散时间都守着。 三、本期工作成效 通过平常的观看，学生在纪律方面有所进步，但是始终没有到达抱负目标；在学习方面B1生的”个数有小幅增加且较稳定，层次有较大进步，B2-1生增加明显不过波动较大，B2-2生波动也较大。总之，经过一学期困难的带班有收获也有太多缺乏；有欢乐也有太多的辛酸；有成就也有太多的无奈。本期工作心得就两点： 一、做好工作需要团队力气。所以，以后应当调动协调好教师和学生； 二、不管有什么结局，只要我努力尽力了，足矣！由于，在追求功名的时候应当放好心态，操之过急终会一事无成！ 高二化学教学工作总结8 本学期我担当高二四个班级的化学教学工作，本学期主要的教学任务就是完成“选修模块物质构造与性质”、“选修模块有机化学根底”的教学任务，而这两个选修模块在高考中是作为选做题并列消失的。在高考中涉及的分值都是13分，这两个模块是从课程化学1、化学2延长出来的，对于这个模块的教学，必需建立在学生有肯定的根底学问的根底上面来绽开教学的，这一个学期高二的教学中，必需从学生的实际动身，结合我们学校学生的实际来开展教学，在教学中必需深入浅出的开展，结合考纲的要求适当调整教学的进度以及教学的难度，下面我对本学期的教学做以下几点的总结： 1、这一个学期的教学是一个选修模块的教学，但是从高考考试大纲的要求中，知道这一局部在高考中属于选考的内容，在高二年的整个教学过程中，我向高三年的教师借了相关的资料和考试大纲，再结合我们教学大纲，仔细备好每一堂课，并能在原有教材的教学上补充了高考所要求的内容。 2、能仔细完本钱学期初制定的教学工作规划，完成备课组的教研活动，在每一次上课前能仔细备好课，以及在课堂上能上好每一堂课。由于高二的大局部学生根底学问相对来说比拟薄弱，而物质构造与性质又比拟抽象，在教学过程中我不断转变自己的教学方法来激发学生学习的热忱，到达教学的效果和目的。本学期在学校公开周的教学活动中能开好“协作物是如何形成的”公开课的教学内容。 3、作为高二化学备课组长，每一个学期能与同伴绽开集体备课，并形成统一的教案，这样能从各方面提高我们实际教学的力量，能按时出好每一份练习，对于每个专题学习完之后能准时进展专题的考试，准时检查自己在教学中的缺乏，准时改良。 4、本学期能协作好年段开展好优生的培优工作，并取得了比拟好的效果。 5、有时间我就去听同组教师的课，在听课的过程中我学到了特别多的学问，准时订正了自己教学上的缺乏之处。作为一个教师阅历和方法真的”特别重要，在平常教学中要不断给自己充电，不断提高自己，不能有所怠慢，学生的问题不能无视，他们的问题提出，不仅表达了他们对学问的渴望，另一个方面也是对我的提高。 6、在对学生作业的批改正程中，采纳多种方式，比方面批，学生在对化学用语这一方面常常出错，所以在这一方面我下了比拟大的工夫，在布置学生作业之前我总是先进展题目的筛选，让学生在做题的过程中有所收获，在本学期高二根底年段的教学中，我能引导学生回忆已有的学问，在新旧学问之间架起“桥梁”，设置了一系列问题情景，引导学生绽开积极的争论，在教学中提高学生学习的兴趣。能帮忙学生稳固学问，应用学问解决某些实际问题。 7，在教学教研中，能积极协作教研组的安排开展有关新课程背景下的作业设计的课题讨论等工作。本学期积极撰写教学论文电解原理的试验探究巧用多媒体、高中化学新课程作业优化设计的探究并拟参加晋江课改的汇编。 虽然在平常工作过程中有所收获，但是也有许多缺乏，我将做深刻的反思，争取在以后的教学工作中有更大的进步，能在以后的教学中使自己有更大的提高。 高二化学教学工作总结9 本学期，我担当高二（2）、（4）班化学教学工作。现就一学期来的主要工作做以下总结： 高中化学课程目标是：提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，敬重和促进学生的共性进展；帮忙学生获得将来进展所必需的化学学问、技能和方法，提高学生的科学探究力量；在实践中增加学生的社会责任感，培育学生喜爱祖国、喜爱生活、喜爱集体的情操；引导学生熟悉化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要影响，理解科学、技术与社会的相互作用，形成科学的价值观和实事求是的科学态度；培育学生的合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践力量。对于目前高二学生的教学策略来讲，我的思索是：以素养教育为前提，转变课程理念，积极进展教法与学法的探究与实践，联系学生生活实际，结合学科学问，使学生感受化学对促进社会进展和提高人类生活质量的看得见、模得着的事实，增加对化学学习的激情与原动力。在实践中疏理思路、寻求突破、挖掘本原、激活灵感、疏通链接、创立新起点。在一学期的课程实践中，我在尽力做到“沟通”与“合作”，即建立一种公平、互助、协商、接纳、吸取、共进的教学关系。探讨问题，以有利于学生进展为原则，不把自己的观点强加于学生，在学问学习的同时、注意科学态度与科学方法的探究，重形成学问的过程体验。 高二化学要在本学年实施毕业会考考察，从课程实际动身，订立了合理、科学、可行的教学规划，按规划有条理的实施教学，是提高教学效率的根本前提，通过一学期的紧急而有秩序地学习，已经顺当完成了课程规划的各项指标。 备课：把握课程目标，使学问技能与学生生产生活实际及应用相结合；使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积存相结合；使化学在人类进步中的作用与学生立志化学讨论为化学的进展而努力的志向相结合；逐步转变以学问教学为主的备课模式，实现教学观念的彻底变革。 教学：课堂教学作为实施课程目标的主要途径，在学生的进展与成长过程中起关键作用。建立一种公平、互助、协商、接纳、吸取、共进的教学关系，是新课程的根本要求。 教与学的关系：教学的关系从本质上讲，学为主体，教为客体。教如何实现客体适应于主体特点，从学生为根源的思维策略去实施教学，才是培育有特色、有创新、有进展的新人才观的根本要求。 学问与力量的关系：首先，人的力量是建立在肯定学问、技能根底之上的，所以，学科学问与技能的学习与训练，仍旧是教与学实践中必需面对的重要课题，怎样使学生在既和谐、轻松又积极、奋进的环境中，学习化学、体验化学、观赏化学、献身化学。是我的教学追求，我会不断的努力和实践总结。在师生的共同活动中，实现共同成长。 过程与方法的落实：化学学科的特点是，对象为微观粒子，看不见，模不着，学习中增加难度，从思维的角度看，对学生抽象思维要求很高，特殊是高中教学，这种问题更加明显。如何建立形象思维与抽象思维的联结点，只有充分发挥试验的优势效应。在教学实践中，我主要抓了试验教学的实践与训练，除了教材中安排的演示试验保证高质量完成，还结合学问系统的详细状况，适当增加局部演示试验，保证学生试验的做出率100，对于某些用品，发动学生自己想方法，使用代用品，或者缩小试验用品的比例，或者采纳微型试验，试验中，随时引导学生养成节省、勤俭的良好习惯。既学习了学问，又增长了才能。鼓舞学生“收集不同种类的材料，并制成材料实物标本”，使他们通过自己的感受、动手、比照、推断，增加对材料的理解，体验化学对生活的促进作用，培育学习化学的情感。在能源利用的教学中，指导学生对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对环境的影响进展实际调查、分析，提出自己对燃料利用的见解。 教学评价：本学期在所进展的课程内容中，六个单元都进展了单元练习与测试，但重点不在分数的凹凸，而在于学生自身的反思与评价，教师只是对测试数据做导向性的分析，为后期教学作为参考，不对学生进展排名公布，注意诊断性评价，淡化结果性评价。鼓舞学生之间的互助学习，取长补短，优势互补。为学生的全面进展奠定根底。 通过教学反思与教研活动的开展与积存，我觉得自己的教育理论水平、教学组织与调控力量、学科系统学问水平、教学科研与教育评价理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍旧有许多值得改良的地方： 1 新课程的实施是一项长期的长久的系统工程，需要的是坚韧、意志、责任和信念。只有思想，没有行动、措施是远远不够的。还需要一线教师的扎扎实实的实践，新课程才会有生命力。 2 在高二化学的教学中，对少数学生的学习根底的提高做得还不到位，问题学生的学习效率的提高始终是自己一块心病，但措施还不够完善，需要进一步探究与实践。 高二化学教学工作总结10 本学期我担当高二（13）、（14）班的化学教学工作。高二（13）和高二（14）班是一般班。这两个班的学生根底底子差，而且学生的学习的积极性不高，学生的学习行为习惯差。高二（13）班学生整体比拟均衡，化学成绩较高于高二（14）班，高二（14）班学生两极分化严峻，平均成绩低。现将本学期工作总结如下： 一、本学期本人仔细学习党的教育方针、政策。 仔细钻研教材，积极的参与学校的各种教育教学活动，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比拟顺当完成教育教学任务。 二、针对学生实际制定适宜的教学规划及教学进度。 本学期要完成选修4中的一局部学问和选修5有机化学内容，教学时间很充分，在完成选修4的内容后，有针对性的对于选修5的学问前三章节进展重点学习，重点训练，力求学生把握有机化学根底学问。由于时间充分，所以在完成选修5教学内容后，利用两周的时间让学生集中心思温习必修1课本，要求学生仔细复习必修1的章节中的每一句话、每一个方程及每一个试验，做到娴熟把握课本学问，提前降低高三系统复习的难度，为高三复习打下根底，本学期的时间比拟多，提前进入高三的系统复习，对物质的量的学问进展系统的复习和训练。 三、从学生的实际动身，提高教学成绩。 高二（13）（14）班学生进展不均衡，有学习上进心强的，成绩提升很快，有一局部学生放弃学习，所以在教学中尽可能的吸引学生的留意，让每一位学生到参加到课堂的教学中了，对于上课睡觉的学生准时提示不让其睡觉。同时在教学中尽可能采纳学生能听懂的方式，比方：举生活中的实例、打比方的方式，让学生明白学习的内容，在练习课上，多采纳一题多解的方式，让每个学生从解题中尽可能的获得自己的解题方法，提升学习成绩好的学生，兼顾学困生的学习。 四、在教学中做好学生的思想工作。 教学相长，教的.好不等于学生学的好，关键在于学生的学，尤其是学困生，在（14）班中学困生多，这些学困生直接影响着平均成绩，因此为了不让学困生落伍许多，在课堂上或者晚自习都会利用5分钟的时间对学困生进展单独教育，提高学困生的学习积极性，努力的让学