高二历史教师工作计划(三篇).docx

高二历史教师工作计划(三篇)高二历史教师工作规划篇一 以新课程试验为中心，以一般高中历史课程标准为指导，依据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，在把握根本历史学问的过程中，进一步提高阅读和经过多种途径猎取历史信息的本领;经过对历史事实的分析、综合、比拟、归纳、概括等认知活动，培育历史思维和解决问题的本领。留意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积存历史学问、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参加、学会学习的过程，一个渐渐把握历史学习的根本方法的过程。经过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增加历史意识，吸取历史才智，开阔视野，了解中国和世界的进展大势，增加历史洞察力和历史使命感。 二、情景分析 1、教材分析： 本学期高一历史学习人教版必修二，人类社会经济进展的历史。经济史是人类历史进展的重要方面，经过本学期的学习，能够了解人类社会经济进展的历史过程和一些规律，以及各个不一样时代人们在经济活动中表现出的聪慧才智和制造精神。经济是政治、文化进展的根底，在政治和文化的进展中起打算作用，所以必修二在高中历史必修教材中的重要性不言而喻。必修二的学习要求学生在了解中外历史重要经济制度、经济政策、重大经济大事及重要人物根底上，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，吸取必要的历史阅历教训。在学习过程中，要联系政治史和文化史的相关资料，探讨它们之间的相互影响。其资料的理论性较强，学习的难度较大。 2、学情分析： 高中历史教材是模块与专题结合，必修二经济进展历程的学习需要学生初中的通史学问作为背景，学生初中历史学问大局部把握得不错。但高中历史教学和初中历史教学有所不一样，经过上个学期的学习，学生已稍适应高中教学模式，这有利于教学的进展。我要担当六个班级的历史教学，每个班级的学生水平、学习气氛等不一样，所以需要有针对不一样班级的不一样教学方法。另外，历史一项被认为是副科，学生大多想学理科，对副科态度爱理不理，所以本学期一方面要增加历史课堂的趣味性，另一方面要增加相关学问点高考题目的训练，让学生对历史高考有所了解。 三、教学措施 新学期的历史教学，主要从以下几个环节入手： 第一是备课，深入钻研新课程教材，依据历史课程目标，针对学校和学生的实际，细心地设计历史教学课堂。在团体备课的的根底上设计贴合所教班级的课件，提前一周手写课时教案。另外，作为新教师要结合高一历史组同事的课表，多听课，多向有阅历的教师请教，尽快提高教学水平和自身素养。 其次是上课，上课是整个教学的中心环节，把创新教育和素养教育引入课堂，采纳问题教学法和争论法，鼓励学生自主学习，激活学生思维。同时重视根底学问，搞好学科内专题讨论。在教学过程中，构建学问体系，注意学问迁移，培育对历史事实的分析、综合、比拟、归纳、概括等本领和历史思维本领。详细而言，上课首先要明确单元及课时目标是上课的首要任务，整个教学过程要紧扣教学目标，准时反应，合理调控，最终到达预期的教学目标。其次，导入是课堂的开头，好的导入语能快速吸引学生到课堂，所以要从教材和学生实际动身设计好导入局部，为实施教学目标创设良好的学习气氛。在讲课的过程中，重点要突出，讲授要得法，要在重点、难点和关键地方下功夫，防止面面俱到，贪多求全和主次不分的现象。经过一个学期的上课，我发觉这是我在课堂上没有到达的地方，课程的重点和难点并没有很突出。此外，还要留意启发式教学。历史学问的一般叙述过程看起来有点乏味，简单使学生从课堂中抽离出去，所以学问叙述要富有启发性，努力做到科学精确，深入浅出，详细形象，生动趣味，时刻吸引着学生。注意课堂中与学生的互动也是上好历史课应当做的，比方有启发性地提问，鼓舞学生回答下列问题等。最终，课堂重训练。课堂教学的 过程应当是教师细心组织，学生主动进取参加的训练过程，课堂习题配备要精当，有梯度，使优生和后进生都能得到训练。 第三是布置和批改作业。作业要适当，适当的题量，适当的难度。依据教学目标和学生实际，难易适度，有层次性地选择题目，留意“一题多变”、“一题多解”，使学生综合运用学问。交作业时要求学生做到“独立、按时、干净、标准”，逐步培育学生良好的作业习惯。对于学生的作业要准时全批全改，对欠交作业的学生要登记、处理，并准时做好作业的讲评工作。 高二历史教师工作规划篇二 本学期是高中六个学期的第一个学期，学生在中考时是开卷考试，历史根底大多比拟薄弱，而高中教材理论性比拟强。因此要很抓教学常规和根底。从以下几个环节入手。 一、关于教学 1、备课：做到深和通。教师必需按教学进度提前写好单元教学规划，在备课组组织下集体备课，深入钻研课程标准和教材，弄清本课在承上启下的教学规划中的地位、作用和任务，熟识教材的全部内容，写好课时教案。教案设计要做到标准化。另外，仔细做好导学案，考虑到学生语数外的学习任务较重，导学案要求在课堂完成。 2、上课： (1)明确目标。明确单元及课时目标，整个教学过程要紧扣教学目标，准时反应，合理调控，最终到达预期的教学目标。 (2)设计好导语。从教材和学生实际动身设计好导语，以新奇的方式把学生的留意力快速地吸引到教学目标上来，为实施教学目标创设良好的学习气氛。 (3)把握好内容。重点要突出，讲授要得法，要在重点、难点和关键地方下功夫，防止面面俱到，贪多求全和主次不分的现象。 (4)留意启发式教学。讲授学问富有启发性，努力做到科学精确，深入浅出，详细形象，生动好玩;要留意启发式的提问，细心设置问题意境，做到难易适中，形成探究性问题群;争论问题要有肯定的深度和广度、鼓舞发表独到见解，引导学生争论围绕中心，逐步深化。 (5)学法要指导。鼓舞学生多动口、动手、动脑，擅长发觉问题、提出问题，不断激发学生的求知欲，培育自学力量和探究精神。 (6)课堂重训练。课堂教学的过程应当是教师细心组织，学生主动积极参加的训练过程，课堂习题配备要精当，有梯度，使优生和后进生都能得到训练。 (7)优化教学环节。做到语言要精炼，富于启发性和趣味性，板书板画设计要科学;书写标准工整、大小相宜;教态亲切自然，感情真挚;留意仪表，衣着朴实大方，堪为表率。 (8)采纳现代教学手段。自觉地将现代教学媒体引进课堂教学，运用多媒体教学要恰当有效。 (9)运用课堂教学机灵。对课堂教学中的偶发大事要根据宽容的原则，恰如其分地处理，随机应变，因势利导，化消极为积极，变阻力为动力。 3、作业：依据年级组的要求，我们历史学科尽量不布置课外作业，作业在课内完成。这就要求作业要适当。紧扣教学目标和学生实际，难易适度，有层次性。留意“一题多变”、“一题多解”，使学生综合运用学问。 二、加强教课研 1、仔细学习新课改的理念：包括学习课标、考纲、高考题;深入钻研教材、加强集体备课和研讨;积极开展和参与各层次公开课的观摩、学习和沟通;本组内教师进展推磨听课(详细见附表)不断提高教学力量和素养。 2、本组年轻教师争取在本学期依据平常的教学实践准时总结，写心得、感想或反思。最好能撰写教学论文。为每年各级论文评比做预备。 三、校本课程的开发和使用 根据学校教务处的要求，依据教研组的统一安排，高一年级的校本教学的内容为大国崛起。通过学习，能从整个人类文明进展史的角度开拓学生的视野，引导学生从政治、经济、思想、宗教、艺术、军事、外交等多个角度分析大国兴衰的成败得失，激发学生探究真知的欲望。 四、教学资料库的建立 本组教师把自己的教案、课件整理，形成自己的和备课组的资料库。另外每人上交一篇质量较高的教学案例和课件，也可参与各级评比。 高二历史教师工作规划篇三 一、所教学生根本情景 高一年级的学生属于过渡期，对高中的教材以及学习模式都还比拟生疏。本校学生水平处于中下游，学习的目标是打好根底，顺当经过学考以及培育一局部选考的学生。 二、教学目标及措施 本学期的学习任务是必修一政治史以及必修二经济史的前半局部，教学任务比拟繁重，在把握教材学问的同时要学会做题，尤其是材料分析题。 首先：在教学中，全面贯彻素养教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去熟悉人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中吸取才智，提高人文素养，构成正确的人生观和价值观。” 其次：以夯实根底学问为根本，以培育学生的历史思维本领为重点，充分发挥教学中双主体作用，快速提高教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，完成教学目标，本期工作主要实行措施如下： 1、进一步学习新的教学理念，更新教育思想，仔细讨论课标、教材、教法、学法，努力提高教学效果。 详细讲： (1)端正教学指导思想，树立正确的教学观。对于教师的要求：做一个导师，在学问传授、思想沟通、本领培育等各方面都要进取正面的引导学生，同时不断加强对历史专业学问的学习和对新课改的研讨，更新自我的学问构造，提高自身的专业素养。针对学生，留意：充分发挥学生的主体地位，在传授根底学问的同时，强化学生本领的培育，尤其是要培育学生学会思索，学会正确而全面的对待和处理历史问题;把握好历史的科学性，教给学生一个传承的历史、进展的历史、客观的历史，引导学生学会求真，学会汲取;加强历史学习根底，要求充分把握教材根底学问，加大历史训练，用适当的练习题来提高历史的应用本领。狠抓学风建立，治理好自我的课堂，加强方法指导，培育学生良好的学习习惯。 (2)注意常规工作，保证教学的顺当开展。坚持备课，做到每课都备好重点难点，熟悉学情，查找突破点;仔细预备好每一个教案(或课件);课堂教学难易适当，突出重点，多绽开师生互动;作业是稳固提高学生学习的重要手段，进取对作业进展批阅，做到每个单元一阅，并对每一课学生消失的疑难作讲解。文科的教学资料会深入具体些，而理科的只是把握根本的事实，所以在教学时间上也是有区分的。 (3)加强教学讨论与探讨：、进取进展课堂教学探究，探究高效的教学模式。常规教学在稳固根底的同时强化历史的思辨本领，训练学生多角度多联系地对待问题，习题讲评则从审题入手，把握解题规律。、进取进展现代技术环境下的历史教学探究，课堂教学进取借助多媒体手段，充分借助网络丰富学问与题库。、加强对学生的学习指导，在如何学，如何进展学问的归纳与整理，如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫。 2、坚持团体备课。为保证进度和教学资料得全都性，我们协商打算每周进展一次团体备课，同时也要为备课组献计献策，共同搞好教学工作。 3、关于考试：根据年级组的统一要求，仔细组织好每一次阶段考试，做到细心命题，细心阅卷，仔细讲评。 4、关于作业：要求学生按进度准时按质、按量完成好所订同步作业本;教师平常加强监视，按时、按要求批改好作业。