高二备课组工作计划语文高一语文备课组工作计划(十五篇).docx

高二备课组工作计划语文高一语文备课组工作计划(十五篇)高二备课组工作规划语文 高一语文备课组工作规划篇一 高二年级共x个班，学生入学成绩总体偏低，根底不够扎实。x-x班为理科班，x、x成绩相对高点，但是存在尾巴;x、x班为文科班，入学成绩一般，目前除了x班以外，其他班级成绩相对较差，特殊是两个艺术班;xx班为单考班，入学成绩相对较差，目前改为使用中职教材以降低难度。重新分班后，许多教师都是刚刚接手新的班级，教师应通过摸底考试和平常教学尽快了解、分析学生数学学问水平和学习力量。 为了把集体备课落到实处，将集体备课时间定为每大周单周星期三下午第三节课，由备课组长主持，每次一位教师(根据备课主讲人分工表所定)作教材分析，备课组长评价、补充。 我们将依据教学大纲的整体要求，在集体备课时解决以下问题：教学目标确实定，教学重点的把握，教学难点的突破，课上例题的选择，另外在集体备课时还应备教法的实施和学法的指导，要依据所教学生已有的学问水平，更好地坚持因材施教的原则。对于重点课题和有难度的课题要重点讨论。主发言教师负责将典型例题整理打印，如有必要制作课件供全体教师使用，实现局部资源共享。在备课组集体备课达成共识的根底上，各教师再依据自己的教学特点及所教学生的状况备课。 根据新课程的要求，需在高二年级开设选修课程，高二数学组暂定于每周的周末开选修课程，要求教师根据组内分工预备好选修教材的教案，如有必要可制作选修课程的课件，并经组内争论确定。选修课程可开设学问拓展类和兴趣特长类，素材可选用选修ib教材当中的局部内容和浙江省选修课程网当中的局部内容。教师需在选修课当中拓展学生的学问面，并让学生产生对数学的兴趣。 (1)讨论如何备课，怎样上课 统一进度，统一教学目标及内容，主见进展共性化的教学设计：针对教学对象的实际状况，进展有针对性的教学设计，形式不要求统一，但要努力提高教学有效性，花大力气在精选例题、习题上，花精力在对学生的分层辅导、留作业上。 (2)讨论怎样听课，怎样评课，如何提高教学力量 首先，鼓舞备课组教师相互听课，争取走出去，到兄弟学校听课学习。 其次，听课不仅要听学问，还要听方法、听态度。教师听课存在的普遍现象是注意记录例题、练习和解法，但实际上听课时还应注意分析授课教师的工作态度、教学精神和教学方法。 第三，听课后的反思与评价是重要的一环，听课后做一个整体回忆，这样的教学内容以这样的教学程序和方法进展，有什么优势与缺乏。而教学评价应从教学根本功、教学设计、教学方法、教学效果等方面进展，在听课中取人之长、补己之短，成为个人教学水平提升的助力。 课堂上教师要努力创设情境，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂效率。讲授概念、公式、定理时，要引导学生注意辨析，提醒本质;在讲解例题或习题的时候，要注意引导思索过程;要适当地作课堂小结，提高学生的归纳总结的力量，让学生从学问、力量上都有所收获。 本学期开头开展周练测试，以让学生稳固所学学问，周练根据组内安排，由教师轮番设计。由于学生学问水平和力量上差异较大，提倡分层设计，周练当中需有一至两道高考模拟题针对数学成绩优异的学生，需设置较多的根底题针对数学根底薄弱的学生。另外再布置课本习题和xxxxx中的题目。这样做是特别适合我校学生的实际状况的，效果将会不错，但教师的工作量较大，因此需要探究“局部批改”和“面批”等相结合的批改作业方式，但必需保证效果。 本学期授课时间约为x周，约x课时，要学习数学(必修二)和数学(选修2-1)局部内容。 要求高二全体数学教师根据以上教学进度统一推动课程，教师可依据各班实际状况做些“微调”，教师之间相差12课时是正常的，但不能超过以上规划所定课时。 高二备课组工作规划语文 高一语文备课组工作规划篇二 在教务处和年级部的领导下，依循课程标准，强化教研意识，注意团队合作，连续开展课堂有效教学讨论，着眼学生的人文素养培育，提倡“绿色”理念，立足学生的终身进展。 1加强集体备课，备教材，备学生，备思路，备有效性。仔细做好理论学习活动，讨论新课程理论，相关教育理论，理解、承受、消化、执行新课程标准。 2仔细做好专题研讨工作。围绕“有效教学讨论”的专题绽开讨论，问题会诊，案例分析；利用课堂完成教学任务。 3开展阅读活动，将阅读课落到实处，有明显成效。 高二上学期完毕了必修课程，学习了两门选修课程的局部内容。高二下学期即本学期将学完现代散文选读与唐宋八大家散文选读。本学期三月份高二学生需要参与学业水平测试， 测试科目平常比拟多，而语文课时少，学生简单放松语文学习，语文练习量应削减，但文科班名闻名篇的阅读得布置学生制定规划，在学业水平测试前完成较短篇的阅读。 （一）本学期集体备课分专题备课，写作备课两大块。专题备课主要是备专题思路，备适宜的教学方法，每个专题主备一篇课文。写作备课主要是备教材要求，确定主题，拿出指导意见，便于教师操作。 （二）详细安排如下（119周） 第一、二周： “论辩” 由匡利庆主备。 第三、四周： “杂说” 由汪中海主备。 第五周：“杂记” 由c主备。 第六周：“游记” 由李丽莉主备。 第七周：“书序” 由夏玲彩主备 第八周：“活生生的这一个” 由刘淑梅主备 第九周：“难以忘记的故事” 由唐英主备 第十周：“是什么让我们感动” 由郭婕主备 第十一周： “赠序” “奏议” 由匡利庆备 第十二周：“书信”“传状” 由汪中海主备 第十三周：“祭文”“碑志” 由c主备 第十四周：“文字绘出的图画” 由郭婕备 第十五周：“人与物的对话” 由夏玲彩主备 第十六周：“感性与理性同样有力” 由唐英主备 第十七周：期末复习、考试 高二备课组工作规划语文 高一语文备课组工作规划篇三 高二下学期是学生整个高中外语学习的关键时期，我们规划在高二上期学习的根底上，连续拓宽学生的学问面，全面培育听、说、读、写四会力量，连续培育理解、分析和阅读的力量让学生在高中系统的学习中坚固地把握根底学问，并具备肯定的自学力量。 树立新观念，连续钻研新大纲，探究教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探究培育学生全面语言力量的路径。 1、加强备课组建立。全组成员以新大纲为本，仔细钻研新教材。 1)按教研组的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量，每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特殊是对新教材的教法，要仔细把握。中心发言人要有明确的重难点，对疑难点要有自己的看法，提出来供大家争论，以取得相对统一的见解。本期还要留意和高考渐渐接轨。 2)开展组内研讨;转转课，并绽开争论，仔细分析长短，相互促进。 特殊是加强本教学组教师之间的沟通，以形成一个具有剧烈的责任心，较强教学力量的集体。 2、必修课：本期教学学问掩盖面和词汇量仍旧大，所以，首先要加强根底学问的训练，在上好教本的同时，要特殊考虑拓展学科的课外学问，人文学问，加强课外阅读的补充和指导，详细方法如下： 1)抓好单元教学，突出单元教学重点。仔细学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。 并留意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习学问，而且得到力量的培育。 2)增加教改意识。要整体提高学生的思想熟悉和文化品尝，重视指导学生思维方法的学习，要引导并鼓舞学生的创新意识。相对淡化学问系统，强调运用语言的力量和语感力量的培育，重视积存，感悟和熏陶。要让学生充分活动，还要采纳多种形式拓展学生的英语实践活动，努力提高学生学习英语的兴趣。 3)写作 a.依据教材的编写体例，把教本上的写作内容与学生练笔结合。 b.本期拟作作文每单元1次。 c.作文批改要讲实效，要调动学生参加，可先由学生自评或互评，再由教师点评，对其得失进展分析总结，并提倡学生写后记或重作，以期不断提高写作力量。 d.对优秀的作文可进展沟通。 3.充分利用电脑，投影仪，磁带，录像，影碟机等电教手段，适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。搞好我校的网校工作，制作各单元的电子文本。 4.仔细预备本期教学内容、英语演讲竞赛等。 1.高二英语教材(下)unit1-unit10 2.语法：复习定语从句学习不定式的用法 学习动词分词的用法学习名词性从句学习倒装句 课时进度-全期新课授课16周，每周7课时计，共110课时。每单元授课8-9课时，本期共10单元，估计需90课时。测验和考试5-6次。订正试卷10课时。机动10课时。 我们肯定一如既往的保持好的做法和工作作风，不断吸取新的教育教学阅历，进一步提高教育水平，取得更加优异的成绩。 高二备课组工作规划语文 高一语文备课组工作规划篇四 高一下学期是学生完成高中学业的一个关键阶段。从充分考虑学生的实际动身，我们高一化学教师在思想上达成共识，团结协作，抓好高一教学工作。协作新课程标准的要求，以学生的进展为本，抓好学生的“双基”，注意全体学生在原有根底上的向前提高，努力提高合格率，争取较高优分率。同时，努力探究教育教研的新路子，诣在提高课堂效率，实现课堂教学的高效,实现学校提出的20xx年为质量提升年，力争化学科不拖后腿。 1.提高期末市统考成绩在兄弟同类学校中的名次，努力实现“进全市前六名”的目标。 2.缩小差生面，提高及格率和平均分；扩大尖子生面，提高优秀率。 3.加大化学学习习惯的培育力度，努力使学生学会学习，做学习的仆人。 1.组长带头反思。就上期考试成绩全面总结，找缘由。不为失败找借口，只为胜利找方法。 2.组织本组教师仔细研读高中化学课程标准，做到读懂读透。通过高中化学课程标准的学习，贯彻“以学生的进展为本”的指导思想，在备课、上课的过程中，深刻地挖掘教材内容，想方设法突出重点、突破难点，并努力将学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三大方面贯穿其中。平常备课组活动多进展组内听课、评课、说课等形式准时沟通教学心得，达成共识，共同提高。 3.每周定时进展备课组活动，尽早发觉问题，准时争论准时解决。提高备课组活动的质量，努力做到每个教学环节、每个教案都能在争论中确定；依据教材内容特点和教学任务的阶段性，适时调整活动的内容，如：有关教学进度的安排、疑难问题的分析争论与讨论、化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。另外，每次备课组活动提前安排好有专人主要负责发言。 4.依据教材要求，每章节内容在给学生讲授前先组织教师进展教法、学法沟通，再进展集体备课。在集体备课中统一每节内容的教学目标、重难点和学问技能的培育方向，最终再由每位教师依据各班的实际状况，写出适宜的教案。 5.统一思想，统一教学进度和教学内容与要求。在编制训练题和考试题上，指导思想是“教师跳入题海、学生跳出题海”，要求题目有肯定的学问掩盖面，有肯定的难度、深度，有代表性，尽可能做到精讲精练。为了提高作业效率和测试质量，在编制训练题和考试题时分题型落实到每一位教师，表达团结协作精神，融汇合体的才智与结晶。另外，抓好学生的两本：错题本和问题本的落实状况，加大化学学习习惯的培育力度，努力使学生学会学习，做学习的仆人。 6.组织并安排好教师有目的、有规划地细心编写试卷，切实抓好每一次的月考、期中、期末考试，以便精确准时地了解各阶段教学状况，准时查漏补缺，不断总结提高。 7.尝试开展化学单科成绩差的学生的辅导工作。由各班的化学任课教师安排好辅导时间，依据差生的详细状况来实施详细的补差工作。 8.做好优生的化学培优工作。 9.重视期末复习课，努力提高效率。仔细做到： 构建学问网络体系，培育归纳总结力量，由面到点，逐步到位，加深理解，加强记忆。总结高一现阶段的试验内容，强化做试验探究题的根本思路和敏捷将学问运用于其中的方法。 总结高一现阶段的计算题型，强化做化学计算题的根本思路和敏捷将学问运用于其中的方法，并消退学生做计算题的恐惊心理。 在备考中适时增加新信息、新材料，让学生见多识广，并把握深度与广度的关系。同时亲密联系社会及生活实际，针对社会现实，确定主题进展综合熟悉、多角度熟悉，并提出解决方案，留意思维的完整性、规律性、严谨性、针对性。 高二备课组工作规划语文 高一语文备课组工作规划篇五 为关注和敬重不同学生的进展需要，为他们供应适合自己进展的化学课程，本学期化学组将根据学生选择课程的状况，对选修化学的学生开设化学反响原理和有机化学根底2门选修课程，对没有选修化学的学生进展10月份的学考备考复习。 必修模块的设计，注意学生科学探究力量的培育，重视化学根本概念和化学试验，表达绿色化学思想，突出化学对生活、社会进展和科技进步的重要作用。而选修课程旨在引导学生运用试验探究、调查访问、查阅资料、沟通争论等方式，进一步学习化学科学的根底学问、根本技能和讨论方法，更深刻地了解化学与人类生活、科学技术进步和社会进展的关系，以提高化学学科素养，为具有不同潜能和特长的学生将来的进展打下根底。化学反响原理通过“化学反响与能量”、“化学反响速率和化学平衡”、“溶液中的离子平衡”等主题，引导学生探究化学反响的规律；有机化学根底通过“有机化合物的组成与构造”、“烃及其衍生物的性质与应用”、“糖类、氨基酸和蛋白质”、“合成高分子化合物”等主题促进学生在把握有机根底学问、有机化学讨论的根本方法、熟悉有机物在人类生活中重要作用等几方面的进展。 通过学生的自主选择，现暂定5个化学选考班和10个化学学考班，经过高一一年，大局部学生化学学习态度和学习的积极性都有所提高，但还有局部学生学习兴趣缺缺、学习习惯懒散，一些选考化学的学生也表现出根底一般，自主学习力量、承受力量、兴趣缺乏，在省学业测试通过排名定等级的剧烈竞争中，学生面临着极大的挑战。面对巨大的责任和压力，高二化学备课组的全体教师将在教育教学中要尽最大的努力来再次提高他们的学习积极性，养成良好的学习习惯，争取在浙江省高中学业水平测试中取得好成绩。 1了解化学科学进展的主要线索，理解根本的化学概念和原理，熟悉化学现象的本质，理解化学变化的根本规律，形成有关化学科学的根本观念。 2获得有关化学试验的根底学问和根本技能，学习试验讨论的方法，能设计并完成一些化学试验。 3重视化学与其他学科之间的联系，能综合运用有关的学问、技能与方法分析和解决一些化学问题。 4经受对化学物质及其变化进展探究的过程，进一步理解科学探究的意义，学习科学探究的根本方法，提高科学探究力量。 5具有较强的问题意识，能够发觉和提出有探究价值的化学问题，敢于质疑，勤于思考，逐步形成独立思索的力量，擅长与人合作，具有团队精神。 6在化学学习中，学会运用观看、试验、查阅资料等多种手段猎取信息，并运用比拟、分类、归纳、概括等方法对信息进展加工。 7能对自己的化学学习过程进展规划、反思、评价和调控，提高自主学习化学的力量。 8进展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的神秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇异与和谐。 9有参加化学科技活动的热忱，有将化学学问应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的推断。 10欣赏化学科学对个人生活和社会进展的奉献，关注与化学有关的社会热点问题，逐步形成可持续进展的思想。 1.激发、维持学习兴趣。兴趣是最好的教师。将课堂还给学生，引导学生积极参加教学，突出主体地位。通过不同行政班学生的比拟，激发求胜欲，养成主动学习的习惯。 2.加强作业批改，每份导学案能做到课前、课后都有批改，准时反应问题，重视错题的作用，充分利用好测试的鼓励作用。 3.采纳导学案的模式安排教学，加强学习方法的指导，引导形成良好学习习惯。积极参与集体备课活动，备课组内教师通力合作。 4.加强试验教学，培育实践力量。提高课堂效率，上好每一堂课。开好公开课。 5.积极运用现代化教育手段进展教学，增加教学的直观性和有效性。 6.积极参与理论学习，更新教育教学理论，学习新的教学技能，学习新高考方案，努力提高教育教学质量。 1.集体备课安排 高二备课组工作规划语文 高一语文备课组工作规划篇六 1、讲究实效、提高效益。以考试说明为中心，立足于教材。 2、教学进度：选修班把教学目标根本定位于完成历史必修一和必修二的一轮复习。必修班开头全面复习并做好最终冲刺的预备工作，争取在学业水平测试中取得令人满足的成绩。 3、重视根底学问的教学和根本力量的培育，重视和加强对学生学习方法的指导，使学生顺当完成高二历史的学习并为高三打下扎实的根底。 4、备课组成员之间要常常沟通、相互学习。 （1）深入学习、认真研讨课程标准、考试说明；仔细钻研教材，讨论教法，把握好教材的广度、深度和难度。 （2）做好教情学情的调查，准时调整教与学。课堂教学要重视和实现师生互动，尽量把课堂交给学生，提倡主动学习。 （3）抓好历史根底学问、根本技能和根本方法的教学，使学问系统化、网络化，坚固打好根底。 （3）指导并帮忙学生把握学习历史的科学方法，形成良好的学习习惯。加强课内外辅导，做好学困生的转化和尖子生的提优工作。 （4）做好教学反思和教学后记的撰写，不断丰富和完善本组教学案，改良教学方法，使教与学有机地结合起来。 （5）切实减轻学生作业负担。组内统一课堂练习与课外作业，细心选题，精讲精练，尽量把作业在课内完成好。考前统一复习资料，考后做好分析讲评。 （6）增加备课组的分散力，发扬团队精神。切实将课堂教学讨论、教学方法研讨、学习方法指导作为备课组活动的核心内容。积极参与各级各类教研活动，加强组内的听课评课，注意评课的深度与实效性，相互学习，共同提高。 （1）复习阶段。学业水平测试要想取得好成绩关键是两手都要硬：一抓书本学问，二抓解题策略即应试力量。 详细做法有：把上学期依据考试说明整理印发的复习提纲进一步加工成考点默写的讲义，实行讲、背、练结合的课堂教学模式，追求课堂教学的达成度，落实每一个详细的学问点。进展推断题、选择题和材料解析题等题型的专项训练。除了周日进展的模拟测试外，每周另外做一份综合测试卷。因时间紧迫，试卷和题目的选择要少而精。按专题进展系统的学问整理。夯实根底狠抓困难学生，确保人人能达c。重视解题技巧的训练和指导，提升冲a人数。 （2）冲刺阶段。一方面是学问内容的查漏补缺。另一方面进展针对性模拟训练和考试信息的搜集、整理。最终一周关键是不能简洁的让学生看书，查漏补缺要落到实处，模拟训练要表达实战性，到达手熟的效果，营造一个分分计较的气氛。 1、仔细讨论课标、考试说明和教材，妥当处理教学内容，正确处理好教师教和学生学之间的关系。 2、教学中应着重于对教材中供应的原始文献资料的运用等方面，培育学生阅读、归纳、分析和解决问题的力量。 3、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参加教学过程，从而把握根底学问，提升力量，形成正确的情感、态度、价值观。 1、作业的布置：作业内容要统一，作业量要掌握。 （1）选修班在学业水平测试之前不布置任何作业。之后依据学校要求再定。 （2）必修班每节课完成一个单元的内容，配套学问点的默写、专项训练。 2、作业反应与检查的要求： （1）作业和试卷要准时批阅，并讲评反应。 （2）要重视学生作业中存在的问题，常常检查学生作业的订正状况，查漏补缺。 高二备课组工作规划语文 高一语文备课组工作规划篇七 以教育部一般高中历史课程标准（试验）为宏观指导，以我校教务处本学期工作要点为思路引领，以高中历史学科组总体教学要求为切入点，结合历史学科的学科特点及高二年级历史备课组现有的师资力气，进一步深化“目标问题”引领教学模式在常规教学中的运用，培育学生自主学习、合作探究的力量及正确的情感、态度、价值观，切实提高课堂教学的实效性。 以本学期末的学业水平考试为工作的重中之重，务必做到课前精细备课、课堂严谨教学、课后准时检查，催促学生夯实历史根底学问，确保学业水平考试通过率百分之百，并为文科班的高三复习打下坚实根底。 仔细学习、研讨“目标问题”引领教学模式 仔细学习我校“目标问题”引领教学模式的根本理念和根本思路，结合历史学科的学科特色和高二年级的学生特点，细心编写导学案，不断完善各个教学环节，在课堂教学中坚持以学习目标为引领、以问题探究为主线、以自主学习和合作沟通为主要方式，做到教材、导学案和多媒体课件的有效结合，进而实现课堂的高效。 积极组织集体备课活动 备好课是上好课的前提。本组作为一个年轻的集体，面临着教材生疏、阅历缺乏等诸多问题。为提高教师的业务素养、确保学业水平考试全员通过并为文科班的高三复习打好根底，积极开展集体备课活动，将集体的才智贯彻到每一章、每一节。 1、解读教材。确定学习目标和学习重难点。 2、理清思路。优化设计教学流程，商榷突破重难点的根本方法。 3、讨论习题。对于理科班，选取与会考同等难度的试题，以求稳固根底学问；对于文科班，可适中选取与高考难度相当的题目，以培育其历史思维力量。 4、编写导学案。在集体解读教材、理清教学思路的根底上，分工完成导学案的编写。 通过集体备课活动，力求做到学习目标统一、教学流程统一、教学进度统一、作业任务统一。 严格标准常规教学 以天津市高中现代化达标课堂观看六维度为根本要求，积极践行我校“目标问题”引领教学模式，严格标准常规教学。 1、明确学习目标。将每节课的三维目标以导学案和多媒体课件的形式清楚地呈现在学生面前，并提示学生仔细阅读，使学生有的放矢。 2、强化自主学习意识。将每节课的根本教学内容以问题的形式呈现，通过设置层层深入、循序渐进的问题，引导学生自主学习、独立思索。 3、开展合作探究活动。在学生自学的根底上，针对个别难点问题，开展小组沟通互助。 4、鼓舞学生积极展现自我。鼓舞学生以书面或口头的形式展现小组探究的成果，以调动学生学习的积极性。 5、点拨重点、难点。对于学生无法自主解决的问题，教师应予以指导和讲解，用最通俗易懂的方式突破重点、难点。 6、重视课后复习稳固。依据学习目标，设置有梯度的课后练习，以检验不同层次学生的学习状况。同时结合历史学科的特点，加强对根底学问追踪检查的力度。 抓好学业水平考试相关工作 1、制定学业水平考试目标和任务，力争考试通过率百分之百。 2、根据既定教学进度，顺当完成必修三新授课的教学任务。 3、高度重视理科班的教学工作，加强对理科班学生的学问检查力度。 4、利用考前40天绽开对必修一、必修二教材根底学问的复习。 5、严抓考前一周，强化会考真题、模拟题的训练。 充分开展组内成员相互听课、评课的活动 加强组内成员的学习与沟通，力求做到每周至少听课一节，借鉴优点，指明缺乏，以期共同成长、共同进步。 高二备课组工作规划语文 高一语文备课组工作规划篇八 面对新课程改革和高考形势，以思想政治必修4：生活与哲学和思想政治必修3：文化生活为载体，以提高教学质量和促进学生全面、长效进展为目标，主动适应高二教学要求，根据年级部署，按标准做好各项教学工作。 1、实施素养教育，面对全体学生，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，为学生的全面进展和终生进展奠定根底，提高中学德育工作和课程教学的针对性和实效性。 2、以考试说明为依据仔细学习与讨论当年江苏省高中学业水平测试政治考试说明，高中思想政治教学要求为指导开展教学工作，努力提高学生的学科素养。 1、全组成员精诚团结，相互关怀，相互支持，加强沟通，取长补短，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，努力创立一个布满活力和谐向上的备课组。 2、必修班仔细完成新课教学任务，努力为学测作好预备。 3、选修班面对高考，夯实双基，提高学科素养，为高考奠定良好根底。 1.集全组力气，结合本学期特定的教学实际条件，切实制定本备课组教学工作规划，统筹安排教学内容和活动。 2.个人备课与集体备课相结合。集体备课全员参加，积极主动，求真务实，群策群力，形成最优方案，努力提高课堂效率和学生学业水平。 3.提倡爱心教育、微笑教育，带着饱满的积极心情开展课堂教学，打造科学自主高效的生态课堂，培育学生的自主学习习惯和力量，提高课堂教学效率。 4.仔细参与学校、教研室组织的各种活动，如公开课,示范课.，并仔细做好笔录, 以便在校教研活动时间能相互沟通,借鉴其他兄弟学校教师的珍贵阅历。 5.仔细准时批改作业，做好批改记录。作业要有发必收、有收必改、有改必评，特殊是加强有针对性的重难点、易错点作业讲评。尤其重视以作业为平台了解学生的学习状况，以作业的结果为指导加强课后的辅导释疑和稳固。 6.积极走近学生，通过作业指导和谈话等方式准时了解学生学情，准时进展集体辅导和个别辅导。 7.仔细组织每次考试，仔细做好考前辅导，指导学生科学安排考前复习，既通过标准的考试检测学生的当前水平，也通过考试发觉学生学习中存在的问题，为下一阶段的教与学指明方向。 选修班： 93-9.21完成生活与哲学第一单元新课教学 9.24-10.19完成生活与哲学其次单元新课教学 10.2211.2完成生活与哲学第七课新课教学 11.5-11.11期中复习 11.12-11.16期中考试 11.20-12.7完成生活与哲学第三单元新课教学 12.10-12.21生活与哲学第四单元教学 12.24-元.5文化生活 第一单元教学 元.7-元.11期末复习 元.14-元.18期末考试 高二备课组工作规划语文 高一语文备课组工作规划篇九 以深化课改理论及教学理论为指导思想，完善教学方法和学习方式为主要讨论对象，正确处理改革与进展、创新与质量的关系，全面实施深化课程改革。备课组成员相互沟通教学信息、研讨教学方法、切磋教学艺术，将集体的才智与个人的特长有机地结合起来，相互取长补短，到达共同提高的目的。 1、加强讨论化学教学指导意见、xx省20xx年会考新方式，仔细学习化学新课改标准的教学理念和教学策略，有机高效地整合教材教学内容，以适应深化课改下的新高考、学考形式要求，努力做好学考未通过学生的辅导工作，同时为理科生做好一轮复习教学工作！ 2、积极参加并完成学校实施的“导学案”教学要求和任务，在全段理科教学班级绽开并优化“导学案”教学模式，组内成员做好集体备课工作，努力做得最好！ 3、积极参加“提高农村高中学生化学学习兴趣的行动讨论”的备课组课题讨论，鼓舞组成员积极参加，与课题组成员按规划实施课题讨论各阶段的讨论与总结。 4、以本组课题为中心，鼓舞备课组各成员积极撰写教科研论文、案例、课例、试验论文，争取本学期每人都有论文获奖或发表。 5、做好教学“六仔细”和常规建立，组内成员相互合作，力争合格率、优秀率、各项检测、竞赛的成绩名列前茅。 6、积极协作教研组工作安排，仔细完成组内任务，积极开展组内相互备课、上课、听课、评课活动，加强对平常教学工作的沟通、研讨，提高教师教学水平。 6、仔细备好每一堂徒弟听的课，积极主动邀请徒弟们参加本人的听课，课后大家共同评课、议课，共同找寻备课的心得和新思路，努力快捷地向优秀教师迈进！ 1、每单元一次的集体备课活动 时间：周一周前会议后 地点：高二集体办公室（综合楼中间楼梯三楼） 主持人：xx 主讲人安排挨次：xxxxxxxx 记录人：xx（或其他教师） 1、共同探讨“导学案”教学模式，拟定好组内成员的集体备课分工状况； 2、每专题导学案由一位教师负责怪课，并提前一周与其他教师沟通上课资料，由各教师自行修改整理上课； 3、沟通争论、制定组内县级课题“提高农村高中学生化学学习兴趣的行动讨论” 的行动规划，并定期实施各阶段的讨论过程，撰写讨论成果，积极评奖； 4、组织化学周、段、月统考，专题统一考试及命题等。 “导学案”分工负责，详细安排如下： 负责人挨次：xxxxxxxx（审核人：xx） 要求：负责人提前一周拟好，并交予审核人审核，审核人再提前一周把导学案发至“高二化学集体备课组公共邮箱xxx”，组成员可进入邮箱下载，并自行整理运用。 2、段竞赛辅导方面： 本学期x月下旬将迎来“xx市高二学生化学竞赛”，故本段将即日起规划安排好 选拔、培训工作，努力在考试中取得良好成绩！ 辅导负责人：xx 3、听课、评课： 组内教师上公开课之前，全组教师先行相互听课、评课、改课，再听、再评，争取提高质量，备课组长先写好评课稿，在组内公开课后进展仔细评课，把本组先听先评的内容与其他教师一起沟通，做到真正意义上的提高组内每一位教师的教学水平和质量。 高二备课组工作规划语文 高一语文备课组工作规划篇十 本学期开设课程是选修3-2、3-5和选学局部3-3的内容。内容多任务重，再加之物理教学的改革深化，教育理念的更新提高，这给高二全体物理教师提出更严峻的课题，倍感任重而道远。面对当前的教育形势，为了更好完本钱学期教学教研工作，高二物理组在仔细学习、讨论了国家教育部制订的一般高中物理课程标准的根底上，依据学校工作规划、学校教研处的详细指导，结合学生实际，特制定如下规划： 一、加强师德修养，提高政治思想觉悟 仔细贯彻学校和教研处的要求，自觉维护正常的教学办公秩序，提高办公效率。遵循教育规律，树立正确的人生观、人才观、育人观，一切以教育、教学为中心，一切为了学生，坚固树立以学生进展为中心的新观念，关怀爱惜学生，增加责任心、进取心、事业心。 二、连续加强集体备课，发挥集体优势 连续加强备课组的建立，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献，团结组内教师为同一目标而同心协力，勤奋工作。坚持一周一研讨集体备课制度，每周四研讨下周教学任务，并对上周教学工作进展总结和反思，统一教学进度和内容，搞好规划分工，落实教学方案。每次由一人作为主备，通研一周的教学内容，确定统一的教学目标、重点、难点、教学方法、课后练习等。严格按规划行事，做到事事有时做，时时有事做。 加强备课组教师之间的听课、评课，特殊是听老教师和成绩突出的教师的课。每节课后准时进展评课活动，讨论教学中的特长与缺乏，探讨最正确的教学方法，相互学习，取长补短，努力提高每位教师的教学水平。 扎扎实实做好教学工作，组织仔细学习领悟教学要求，明确本学期的教学工作要求，很好地完本钱学期教学任务。组织好备课组教师的集体备课工作，留意做好每节课的课后反思。做到理论联系实际。做好分层教学，不同的层次教学应有不同的的深度和广度，有效地提高教育教学质量。不断改良教学方法，掌握好教学进度。又要面对高考，更好地留意教学难度的循序渐进，学问逐步扩展加深，逐步提高学生的力量。加强课堂的治理，每节课都能顾及听课的全部学生，急躁细致，充分呈现物理学的生动好玩，提高学生听课的兴趣。做好尖子生的提高，差生的辅导，仔细按实际状况，做到抓两头、促中间，到达全面提高。特殊是培优、补差工作要真抓实干。在备课组中，积极开展共同讨论，全面合作的活动，努力促进课程改革。 三、狠抓教学过程，猛促教学成绩 1在集体备课的根底上，重视个人复备，做到集体通研和个人复备的完善结合，鼓舞教学思路和教学方法的创新。 2在课堂教学中，努力贯彻物理课程标准的精神，树立新的教学理念，向课堂四非常钟要成绩。 3准时批改作业，提高辅导质量，辅导要留意答疑、解惑，分类辅导好各档学生。指导好学生的课外练习，课外练习是教学的重要组成局部，应依据不同学生的详细状况，结合学校供应的练习资料，分层布置任务，扎实搞好物理教学。同时鼓舞学生开展多种活动，共享学习所得，沟通学习成果，共同提高学业成绩。 4、落实好周测，通过测试让学生养成准时复习的习惯，并准时地发觉问题所在。全组教师要做到当天批改，准时讲评，帮忙学生稳固根本学问，准时地解决学生存在的问题。关于试题命制由对应小备课组完成。 5、掌握好各班的作业布置的状况。针对不同程度的学生，所布置的作业侧重点不同。对全部学生的作业，尽量做到全批全改，以便全面把握学生的状况。利用自习课等时间段，加强对重点学生辅导力度，既要优秀率，更要合格率。 教师评阅作业次数一学期不少于20次 6、激发学生学习的兴趣和积极性，促进学生全面进展。进行物理学科竞赛，促进学生的特长进展。建议各位任课教师积极培育预备物理竞赛学生（尤其高二4部） 7、优化资源整合内容，对优秀课件，教案留意搜集整理，并准时上传各组以供参考使用。 四、本学期的教学任务 1、完成人教版的必修3-2、选修3-3和选修3-5的新课教学任务 2、提高学生用物理模型解和数学方法解决实际生活问题的力量，提高运用规律辨证的思维力量，形成良好的科学素养。