教研工作计划13篇.docx

教研工作计划13篇一、指导思想：在学校教育处的指导下，树立质量为先的观念，深化科学地开展教研活动，做到在工作中主动监控、刚好督促辅导、工作程序细致的要求，切实提高教研活动的质量。以培育学生自主发展为目的，落实课程标准.下面是我收集整理的教研工作安排13篇，仅供参考，大家一起来看看吧。篇一 教研工作安排一、指导思想：在学校教育处的指导下，树立质量为先的观念，深化科学地开展教研活动，做到在工作中主动监控、刚好督促辅导、工作程序细致的要求，切实提高教研活动的质量。以培育学生自主发展为目的，落实课程标准要求。二、目标任务：1强化各教研组长负责制，各位组长要增加角色意识，自主开展活动。对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，并对组员进行细致、公允的评价。2仔细学习教学理论，接着深化开展课堂教学模式的探讨，开展学科综合教学等课题探讨，形成课内和课外、学科课程和活动课程相结合的主体式教学探讨模式，做好课题探讨的资料整理、检测、总结工作，提高老师的教科研实力，激发学生独立思索和创新意识，培育学生的科学精神和创新思维习惯，促进学生素养的全面发展。3加强日常教学规范性管理，加强对备课活动的检查。4进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。5接着加强骨干老师的作用，提高全体老师的教学水平。6主动参与各机构组织的不同形式的教研活动，多学习、多借鉴、多熬炼。三、工作思路：新学期，我校教学工作的基本思路是：围绕一个中心，突出两个特色，落实三个重点，强化五项工作，全面提高我校的教学教研水平。围绕一个中心：以全面提高教学质量为中心。突出二个特色：细心打造和谐校内；细心多培育骨干老师。落实三个重点：以校本教研为重点；以深化课堂教学改革为重点；以增加老师的责任心、教研参加热忱为重点。强化四项工作：加强教学常规管理；加强质量监控与评价；加强老师队伍建设；加强学生素养的培育。四、工作重点与措施：1、关注学生学习习惯的培育。新学期，学校将从“自我教化，自我管理”入手，规范学生的行为，注意学生良好学习习惯的培育。要求学生养成仔细完成作业的习惯，良好的听讲习惯；按肯定的书写要求和格式做作业，错题是否刚好订正，是否养成阅读习惯等等，发觉问题刚好修正，力促学生良好学习习惯的养成。各班要开展形式多样的优秀作业展览，写字测评，以此来进一步规范学生的学习行为.2、仔细组织参与全县中学老师教学技能竞赛。我校以这个活动为机会，在上一届取得较好成果的基础上，主动组织全校老师以饱满的热忱参加到这个活动中来，尽可能的让更多的老师能有机会到外面去上一堂优质课、听一堂优质课，能有更多的人拿奖。激发老师进一步关注自身的教化教学技能基本功的提高，在全校掀起练技能，强素养，为学校的发展做贡献的热潮。3、做好过程性质量检测工作。为了帮助老师刚好发觉问题，刚好调控教学进度，刚好解决教学过程中的“夹生饭”问题。新学期，学校教育处将会不定期不定时地对老师教学和学生的学业完成状况进行多次的质量抽测。同时，要把抽测后的质量反思做为活动的重点，各个教研组要在抽测后一周的时间里，组织全体老师以客观、冷静的看法，本着发觉问题，总结得失，改进教学的目的，从试卷、学生、老师自身三方面对抽测结果做出详尽全面的书面分析。特殊是仔细对待月考，考后仔细组织开好教学例会，每个老师都应有所体会。4 、抓实校本教研, 提高教学工作的有效性。（1）加强教研组建设。教研组是青年老师成长成材的摇篮，是开展学科教研活动的主阵地。新学期我们将在教研组教研活动的“实”与“新”上做文章。首先，仔细落实每周一次的教研活动和业务领导下教研制度。每次活动要由教研组长和成员依据活动主题和学科特点，拟订活动内容。过程中做到有主题内容，有安排，有措施，有总结反馈，有教研内容记录。形式上做到有学习、有沟通、有反思，有探讨。同时还要留意做到“三个结合”：个体钻研与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。 本学期，各教研组在发挥我校校本教研优良传统的基础上，要以争当“新小五佳教研组”为动力，主动树立教研组的整体形象，形成自己的工作特色，加强组内的学习互动。学校将结合“优秀教研组 ” ，通过多种形式对教研组的常规工作进行考评。其次，要仔细做好每期一个特色主题的研讨活动。本学期各教研组要以课堂问题为主题，探讨教学过程中出现的一些问题和怀疑，激发老师的参加意识与创建热忱，激励老师合作沟通，共享教研成果，力求使每一次教研活动成为促进老师教学实力的场所。本学期，语、数教研组要围围着“学校特色教学创建项目”多作研讨，语文教研组将在“书香课堂教学模式”上多作探讨，数学教研组要在“生活化课堂教学模式”上多作研讨。同时，各教研组还要加强命题探讨，努力提高老师的命题实力。（2）开展有效的校本教研活动。创新活动形式，丰富活动内涵，提升活动实效。在接着做好“教学反思、案例评析、专题学习、听课评课，课例探讨、主题研讨”等校本教研活动的同时，新学期我们将力求在活动内涵上求突破，活动实效上做文章。将综合“课例探讨和主题研讨”两种活动的优势，立足于学科焦点问题，做好问题探讨活动。首先变更过去以听课评课为主的浅层面的课例研讨形式，着重于对有探讨价值的问题的梳理，并以问题为辐射，带动整个学科老师根据主题研讨活动的“学习剖析实践反思”的程序开展过程性探讨活动。这样借课例探讨，生成问题，验证成效；借主题研讨，验证方法，总结得失。使老师在参加教研活动的过程中，提升教学水平和探讨实力。6、立足课堂，加强学科建设，深化课程改革，促进教学质量的有效提高。 教学质量是学校的生命线，质量的保证就是我们学校给学生供应什么样的课程，因此，学科课程建设是我们这学期探讨探究的主题和工作重点之一，将本着重基础、重实力、扬特长、促发展的学科建设思想，充分敬重和发挥学生的主体性，促进学生全面发展，全面提升学科教学质量。（1）学科建设要求：打造校内“特色课堂”是新学期的教学教研创建特色。要求各学科都借特色课堂争创活动，努力实现课堂教学“轻负担、高质量；低耗时、高效益”。（仔细贯彻“三转、五让”，转变教学观念。“三转”是指变注入式教学为启发式教学；变学生被好听课为主动参加；变单纯学问传授为知能并重。“五让”是指在课堂教学中能让学生视察的要让学生视察；能让学生思索的要让学生思索；能让学生表述的要让学生自己表述；能让学生自己动手的要让学生自己动手；能让学生自己总结的要让学生自己推导出结论，老师不能包办代替。仔细落实“三讲、三不讲”要讲学生易混、易错、易漏的内容；讲结构、规律性的内容；讲延长性、创新性的内容。学生已会的不讲、学生自学能会的不讲、讲了学生也不会的不讲。仔细执行“三要、三不要”即课堂上要讲练结合，反对无效劳动。各种练习要刚好反馈，要堂堂订正，要节节落实；不要无效环节，不要搞形式，不要齐步走。）（2）各学科建设重点：语文学科：主要抓好两件事：一是读书与积累，语文学科将接着以读书为抓手，进行大阅读课的探讨和各年级的专项教学探讨，主动营造书香校内，进一步深化语文课堂教学探讨，突出语文学科的人文性，培育学生良好的语文素养，促进学生的发展。特色建设方向：人人爱读书，个个会朗诵，善演讲。二是抓好 写字教学，把写字当作促进学风建设的重要举措，静下心来写，沉下心来学。数学学科：要进一步重视学生双基的落实，也要关注学生数学思维的训练。低段要接着抓好口算，抓好学生解决问题实力的培育；高段要着重抓好学生数学思维训练，提高学生综合运用学问的实力。英语学科：要留意培育学生对英语的学习爱好，各英语老师尤其要抓好学生的学习看法；要利用早读辅导及课堂教学，激发学生学习英语的爱好。其他学科：要在自主整合教学内容，完成教学任务的基础上，尝试变革、有效推动，主动形成自己的学科特色，力争每个学生都有本学科的一个爱好与特长。五、详细工作支配：8月制定整个学期总体教研安排9月1、确定各科科组长。2、召开各科科组长会议。3、组织老师仔细阅读新课程新课标。4、详细制定本学期教研安排。5.仔细组织搞好第一次教学研讨活动。10月1、仔细组织开展各科听课评课活动。2、教研组长会议，制定教研月活动安排。3、选拔英语老师技能竞赛选手。11月1、月考，教学例会。2、教研组长例会。3、部分学生座谈会。12月教研总结篇二 教研工作安排教学质量是学校的生命线，是立校之本，它关系到千家万户，是家长和社会普遍关注的问题，教学质量的好坏，干脆关系到我校的办学效益。教研组是学校学科老师集体进行教学探讨的基本组织，其健全程度和工作水平如何，干脆关系着教学质量的凹凸。教研组还是老师专业成长的乐园，是老师舒缓身心压力的家园。教研组工作的有序开展；教研组民主、和谐的氛围的营造；教研组“组本探讨”的顺畅推动。这些都是关系到学校整体利益。教研组工作开展的如何，将干脆影响本组全体老师的思想、业务素养和本学科的教学质量。为把本教研组建设成一支强有力的队伍，本学期将坚持“践行办学理念，落实工作思路，加强老师培训，创建精彩成果”的工作方针，将“深化教学改革年十项措施”落实到位。围绕我校办学的“科研兴校”，卧薪尝胆，开拓进取，努力创新，与时俱进，努力创建和谐生动的办学局面，努力创设适合学生发展的教化，努力提高我校的办学质量。力争在学校工作的各个方面取得成果。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作安排。二、 指导思想：本学期中学理科教研工作包括数学、物理、化学、生物的教研工作，我们围绕学校工作安排中对初中教学工作的要求，以课程改革试验为主线，以提中学学数理化的教学质量为重点，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。三、工作目标：树立课堂是教学的主渠道的思想，向四非常钟要质量，从四十五分钟求效率。在课堂上，坚持面对全体，要把教学思想转化为“以学定教”，确立学生“主体观”思想。从问题动身，先练后讲，以练为主，精讲精练，要留意学生素养的培育。在教改方向上，七年级要做好小学、初中教学的连接，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培育学生自学实力的试验。八年级要以培育优生和缩小后进面作为教改的突破口。九年级主要从提高学生的数学素养和应试实力上进行教学探讨和教学改革；激励各位老师依据所教学生的特点和教学实际，完成自己的教改课题。四、主要工作思路：1 强化常规教学落实，提高课堂教学效率。学期初组织老师仔细学习学校教学常规，指导检查老师的教学工作。特殊抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优扶中补差辅导”等主要环节，主动有效地开展集体备课，激励老师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。仔细做好新教材的分析、探讨和教学研讨活动，用好教材，做好初二年级的教学管理，抓好培优补差工作。2 做好各年级学生的数理化解题竞赛工作。重视数理化竞赛的辅导工作，确保竞赛辅导系列化、正常化，在七、八年级各开展一次数学竞赛活动。特殊是老师在开学初，就要制定一套符合自己实际的培优扶中补差安排，并且在平常的教学中扎实的开展培优工作。3加强教科研的理论的学习，提高自身的教学理论和实践水平。加强常规教研工作的规范化，努力创建先进教研组，着力打造学科骨干的老师队伍，要求本组老师有高质量的优秀论文涌现。完成初中数理化老师的新课程培训工作，探究以校为本的教研制度，使学校新任老师尽快适应和胜任工作，青年老师的教化水平和实力得到大幅度提高，使中青年老师真正成为教学骨干力气。五、详细措施：1 以课堂教学为核心，加强教学流程严格管理。抓好数学课程标准、物理课程标准和化学课程标准的贯彻和落实。组织老师通读标准明确其要点和主要精神，关注教学动向。老师课前要仔细钻研教材、了解学生选择方法、设计教案等环节，设计好学习目标，拟订好老师点拨内容与时机，编写好课堂小组落实题，不上无打算的课，充分发挥学科的集体作用，加强集体备课，要有公允竞争，相互取长补短，友好合作的精神。2 学校将组织老师在特地时间集体学习，邀请专家来我校实行讲座。提高老师的理论修养和专业素养，加快老师队伍的建设。组织老师学习教化理论，教研组利用教研活动时间学习，组织形式多样的学习方式、个人自学，个人随时随地学，并记好学习心得，力争以全新的理念指导教学。3主动深化校本课堂教学模式，探寻教学捷径，提高课堂教学效率。本学期理科教学仍在“自学-点拨-小组落实”课堂教学模式的应用下，着重进行“培育爱好，面对全体，敬重差异，主动参加，多向思维，体验胜利，培育实力”课堂教学结构的探讨。各科老师采纳“启发式”“探讨式”教学方法，开发学生智力，挖掘学生潜能，培育学生提出问题，探究问题的意识。4、有安排的实施各项教研活动。本学期老师每周听课一次。并以教研组集中开会的形式仔细进行课堂评析，本活动由教育处规划组织支配，教研组详细执行，学校抽查，每月检查一次。坚决杜绝“走过场”、“虚赞扬”现象发生，评课的角度以课程标准三维目标的达成状况为指导思想，突出评估学生参加学问形成过程的学习过程；评估老师课堂教学模式的创新应用；评估老师教学目标的设计；评估探讨性学习和学法的指导。本学期每月每人写一份优质教案，一份说课稿和一份评课稿，期末进行一至二次优秀教案展览评比。5 仔细组织老师参与各级部门实行的论文、案例、优质课竞赛评比活动，主动调动老师们参与教科研的热忱。在校教科室的带领下，在课题申报立项方面争取有所突破。6 学生作业每个年级组要尽量一样。周记、摘抄、练字、随笔等各项作业可以实行多种批改形式，但肯定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。五、逐月活动支配表二月1制定理科组教研安排，明确工作目标。2组织理科组教研活动。3老师制定工作安排和班级培优扶中补差工作安排。三月1上月工作总结2组织老师学习新课标3 初一、初二、初三数学科本月一、二、三周进行集体备课，各同五进行老师上课、评课活动。四月1初二展示课 物理课。2 初一、初二生物展示课3 初三总复习研讨4 期中复习研讨。5 期中考试小结。五月1 接着开展互听、互评活动。2 全市初一、初二数学、物理和化学竞赛选拔。3初一、初二集体备课。4 初三数、理、化复习课展示5初三中考模拟考试六月1 中考模拟考试状况分析2 各年级复习补差研讨活动。3初一、二期末模拟考试4老师论文、案例评比。七月1 期末试卷分析。2 学期工作总结。篇三 教研工作安排一、指导思想进一步实行指南、国务院关于当前发展学前教化的若干看法文件精神，以xx县幼儿园教化教学十条，以省市县教研以及幼教工作会议精神为引领，加强内涵建设，突出文化导向，努力以课程嬉戏化项目、课程建设来引领老师的专业发展、幼儿园办园水平的提升。二、工作要点1、加强资源库建设。依据省课程嬉戏化文件要求，本学期每所幼儿园收集园所旁边肯定范围之内的各类自然资源、社会资源和人力资源（机构、基地、材料、有专长的人员等），形成本幼儿园的教化资源地图，并上传xx幼教人的家网站。同时每所幼儿园做好课程或主题资源包工作，充分发挥资源育人的功能。2、加强园本课程建设。本学期接着开展园本课程叙事活动，依旧实行1+1报送课程方式，前面一个1，就是每个幼儿园报一个课程，后面一个1就是发展中心随意点击一个乡镇或一个县城幼儿园一个班级的课程。本学期园本课程建设要更加突出儿童，凸显儿童参加活动的主动性、主动性与创建性（如主题来源于幼儿，看得见孩子的学习过程等）。课程叙事展评时，需供应课程审议记录、课程方案研讨、课程反思以及所运用的相关理论等过程性资料。3、加强园长岗位实力培训。一个幼儿园的领导首先是园长思想的领导，本学期主动筹划“园长岗位实力提升”培训工程，通过培训努力提升园长的专业素养和管理才智。开展园长竞赛（城镇组和农村组，园长室成员都可以参加，竞赛形式未定），为六月份参与市第三批园长“导航杯”竞赛做打算。业务园长培训正常开展，本次业务园长读书沙龙围绕小小探究家幼儿教化中的项目课程教学08岁儿童学习与环境创设两本书进行。4、加强课程嬉戏化建设调研。比照省课程嬉戏化项目任务落实考察表（上学期已发群中），组织骨干力气，现场查看全县各个幼儿园课程嬉戏化建设状况，重点查看xxxx年立项的市项目以及第一批县项目园。本学期组织县其次次课程嬉戏化推动会。5、加强对各领域的探讨。依据市教科院教研工作支配，南通市范围内将成立各领域探讨基地。xx七个共同体也将成为不同领域的探讨基地，各幼儿园要比照指南，仔细探讨各个领域的详细要求，努力提升探讨的水平。6、加强对各类专题活动的探讨。一是教学研共同体活动彰显特色，共同体中全部幼儿园树立共同的发展愿景，努力在课程建设、课程嬉戏化项目建设、园本研修方面（暑期培训是否可以共同体形式开展）有自己较为独特的思索与做法。二是创新团队活动更具探讨品质。创新团队成员为园本课程叙事课题的核心组成员，各个成员要围绕园本课程建设进行有深度的探讨，努力创生出更多适合儿童的课程。三是音乐组活动力争出更多的探讨成果。本学期将开展课题中期汇报活动，届时各个成员要充分挖掘中国民间音乐创生出孩子喜爱的韵律活动，拟请许卓娅高徒来xx做音乐方面的专题讲座。以上三种活动依据实际状况，可以单独开展，也可以有机融合。三、逐月支配二月份：1、布置本学期幼儿园教学探讨工作。2、各个幼儿园制定的教研安排，各个教学研共同体制定的安排刚好上传“xx幼教人的家”网站（2月12日之前）。3、业务园长专题会议。（地点：发展中心）4、成立县男幼师俱乐部。5、参加南通市幼教教研员会议，连接省市教研室关于学前教化的有关工作。6、参加南通市幼儿园领域探讨基地成立大会。三月份：1、全县小学幼儿园教学研共同体会议（初定：栟茶幼儿园，时间待定）。2、创新团队活动（与共同体活动结合，地点：港城幼儿园，成麟琳、徐朗煜、缪小阳、陈爱丽、港城幼儿园一名老师）。3、参加幼儿园教学研共同体活动。4、新老男幼师同题异构活动。5、帮助开展新老师培训活动。6、参加南通市情境试验学校（幼儿园）联动活动。7、组织年轻老师参加南通市幼儿园青年幼师基本功培训活动。四月份：1、市教科院对饮泉幼儿园进行教学视导。2、县音乐组课题中期展示活动。（拟为一天，上午教学展示，下午专题讲座）3、市县课程嬉戏化项目园巡察。4、参加幼儿园教学研共同体活动。5、观看新老师组织的半日活动。6、组织项目园业务园长参加市组织的省、市课程嬉戏化项目单位业务园长培训。五月份：1、创新团队活动。（与共同体活动结合，地点：岔河幼儿园，魏培培、于金莲、石玲玲，岔河幼儿园一名老师）2、组织县“领航杯”园长竞赛。3、参加幼儿园教学研共同体活动。4、开展县其次次课程嬉戏化建设推动会。（地点：苴镇幼儿园）5、参加南通市幼儿园第一次领域探讨基地研讨活动。6、参加南通市幼儿园课程嬉戏化建设第四次推动会。六月份：1、第三届南通市幼儿园园长“导航杯”竞赛（分城镇与农村组，地点待定）。2、组织县第五届园本课程情境叙事活动。（地点：新林幼儿园）3、参加幼儿园教学研共同体活动。4、县幼儿园领域探讨基地研讨活动。七月份：1、创新团队、音乐组、男老师俱乐部成员学期总结会议。2、各共同体做好暑期园本研修工作。3、汇总各个教学研共同体活动资料，出具相关活动证书。4、总结一学期工作状况，分析存在问题，总结相关阅历。教科研工作总结、共同体工作总结上传xx幼教人的家网站。篇四 教研工作安排一、指导思想。仔细贯彻基础教化课程改革的思想精神，树立现代教化理念。以新一轮基础教化改革为契机，进一步深化以课堂教学为中心的教化教学改革，促成“民主、同等、开放、和谐”的课堂教学氛围的形成。加强教研活动，着眼于每位学生的全面、和谐发展，促进我们一年级语文教研工作有序的开展。二、教学和教研的重点。1、汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。新教材要求学生正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，相识生字。要求相识400个常用字，识字量大，学生接受的学前教化参差不齐，教学中有难度。2、重视对学生口语交际实力的培育，使学生具有文明和谐地进行人际沟通的素养。3、努力抓好学生的学习常规，把培育学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。主动组织学生参与各级各类的竞赛和抽测。4、针对我们一年级语文教学工作的现状，本学期接着主动贯彻语文新课标的四个理念，充分调动我们一年级全体语文老师主动参加语文教学科研，紧紧围绕课改扎实有效地开展课堂教学探讨，构建“民主、同等、开放、和谐”的课堂教学氛围。以学习、贯彻、落实新课标为重点；以注意课堂教学评价和反思及培育学生创新和实践实力为主要内容；以提高语文教学效率为根本；切实提高语文老师课堂教学行为的有效性，主动为语文教学探究一条科学、低负、高效的素养教化新路子。三、方法措施。1、抓好课堂常规教学的同时，开展组内老师学习沟通和研讨，并做好说课、上课和课后反思等教学工作。2、对于重点单元、重点课文、利用单周教研活动时间进行教法探讨，对教学中存在的问题老师在组内刚好进行沟通反馈，相互学习、相互提高。3、主动参加校内、校外组织的教学研讨活动，并向有阅历的老师和教研组学习，以促进自身教学水平的提高。4、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插嬉戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的爱好，提高课堂教学的实效。5、在识字教学中，培育学生的自主识字实力。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。6、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，供应展示自我的平台。7、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固学问，培育爱好，形成实力，逐步提高语文素养。8、努力抓好学生的学习常规，把培育学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。主动组织学生参与各级各类的竞赛和抽测。四、活动要求。（一）教研组活动时间为每周四下午其次、三节课，要求准时出席，不得无故缺席；遇特别状况须事先请假。活动时间如有变动，由本教研组长事先通知。（二）优化骨干老师的指导作用，“新老结对”，通过传、帮、带，大力扶持青年老师，使其快速成长，担当重任。（三）指定中心发言人要充分打算。对于形成的专题性问题，各成员应主动探讨，以便沟通。学校教研工作要在学习教化理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研安排，组织教研活动，真正做到有安排，有实施，有记录，有考勤，有总结。篇五 教研工作安排一、指导思想以国家中长期教化发展纲要为指导，从学校教学工作实际动身，实施科研兴校战略，以课程改革为契机，以“目标引领，问题导学，以练为主，注意实效”为导向，加大校本教研的力度，树立自主、合作、探究的核心教学理念，深刻变革传统教学方式，落实素养教化。以常规教研、和开展的“一师一优课、一课一名师”活动为载体，促进老师专业化成长，达到全面提高教学质量的目的。二、工作内容：1、校本教研目标引领，问题导学，以练为主，注意实效2、开展“一师一优课，一课一名师”活动。三、工作措施：1、建立教学探讨组织系统，合理支配人力资源，学校加强对教学探讨的领导与指导工作，构建教研工作领导小组：组长：文件，全面负责教研工作的领导常务副组长：覃方美，详细负责学校教研工作的督导与落实成员：洪雪英，负责文科教研组教研工作杨顺仕，负责理科教研组教研工作颜 骥，负责英语教研组教研工作2、建立好两库，为老师的教学教研打下坚实的基础：（1）建立试题库，提高老师命题水平，实现校内教学资源的积累和共享（2）建立备课库，备课仍旧实行电子备课：根据上学期的基本要求在自己的电脑上建立备课文件夹后，随时将更新后的备课内容（课件、教案、试题、训练内容等）。电子备课可用PPT或者导学案呈现。（3）导学案可以实行原来的模块来设计即：导学三维目标、导学重难点、预习案、探究案、套餐作业、教学反思六个基本模块，也可以借用课内网的示范导学案或者课件进行参考编制适合自己教情和学生学情的导学案或者课件。（4）发挥集体才智，提倡备课组集体备课，实行资源共享。2、学生自主学习的探讨实践：（ 1 ）探讨“目标引领，问题导学，以练为主，注意实效”的课堂教学模式 ，加强每一节课的课堂管理与限制，探讨每一节课如何最大限度的提高教学效率，把教学目标的学问与实力目标点落到实处，“核心学问问题化，问题层次化，层次训练化、训练实效化”，让全体学生学有所获、学有所得。2、熟识驾驭和运用班班通及其课内网云平台的教学资源。3、 校本教研成果的运用。4、教研组的设置：文科教学探讨组（语文、思品、历史、地理、体育、美术）：组长洪雪英 组员：文件、唐正权、王贵极、姚泽进、邹元、覃方美、黄琴、朱江9人； 理科教学探讨组（数学、物理、化学、生物、综合）：组长杨顺仕，组员：覃方志、杨顺仕、唐春芳、周斌、胡守疆、谢必胜7人；英语教学探讨组（英语、音乐）：组长颜骥，组员邓兴权、陈德斌3人5、工作要求：（1）、教研组长在开学一周内依据本组实际状况，引领本组老师扎扎，确定本组教学探讨工作的方向，制定本组教学探讨工作安排，教研安排必需要有详细的活动支配表。（2）、教研组要组织老师深化学习本学科的课程标准、学习教学教研常规工作考核细则、教学绩效考核细则。（3）每次活动组长要仔细打算，组织老师运用录播教室开展好“一师一优课，一课一名师”活动，每个老师全学期要向国家教化资源公共平台上传1节优课。同时要收集整理好老师的相关的资料（课件、教案、说课、反思等）一并交学校，并将活动开展状况做好记录，期末纳入常规考核。激励同学科老师上同类型内容、说同类型内容、评同一类型内容，反思同一类型内容，达到整体提高的目的。5、重视体育、美术、音乐、综合实践课的教学探讨，开展阳光体育运动的探讨活动，加强课间操的训练，本学期教务处组织体育老师开展一次秋季田径运动会、团支部组织音乐老师、活动课老师开展一次全校性的文艺活动，教研处督促美术、信息课老师开展一次全校性的美术、书法、电脑作品展览活动。全面提高学生素养。6、各教研组要保证：“六”落实：活动时间落实，活动老师落实，活动支配落实，活动评价落实，活动记录落实，活动出勤签到落实。每周有支配，双周有活动。7、各个老师要主动参与本组活动，包括集体学习、听课和评课各个环节均要参与，其中一环节未到都作未参与教研活动处理。听课要在讲课老师进老师前进教室坐好，以免影响老师讲课和学生听课。听课时不在下面争论讲话，不做与听课无关的事。8、每个老师参与活动时要在工作手册中的听课记录和校本教研活动记录上仔细填写。9、各教研组每学期集体活动不少于8次。本学期，教研组根据文科教研组、理科教研组、英语教研组三个教研组运行。10、以毕业班的复习备考探讨为契机，贯彻“一年中考、三年备考”的思想。推动学校教学工作全面绽开。11、常常对老师进行校本培训，要将培训和自学的相关内容填写在老师手册校本学习内容上12、制定教学教研制度和评估细则，并严格实施13、临时听课制度，通过临时听课调研老师的教学工作状况，发觉问题刚好探讨对策，并与老师探讨改进措施。14、与教务处、教研组一道开展教学常规工作检查，真实记录检查结果，严格按教学常规评分细则扣分，督促老师做好教学教研的各项工作。15、仔细完成上级教研部门下达的教研任务，落实到各教研组的工作，组长要带头或仔细组织。16、 仔细学习贯彻恩施州老师常规工作要求。篇六 教研工作安排一、指导思想本学期我们中班组老师将围绕中区教研室和幼儿园工作安排，以幼儿园工作规程和幼儿园教化指导纲要为依据，以提高教学质量和自身专业素养为目标，仔细研讨新教材，努力创建学习型组织，不断提高自身教化教学水平。二、工作现状分析由于我新接受中班教研工作，没有任何工作阅历，须要向教研主任及前任教研组长多学习，借鉴珍贵的阅历，实力有待熬炼；本组年青老师多，具有朝气活力，创新意识比较强，对新教材敢想敢教，但理论学问还有很多须要提升的空间；组内研讨气氛较浓，老师们驾驭课堂教学实力参差不齐，所以我们这学期将以集体备课、自评、教研领导评课为快速提高自身专业成长的契机，不断提高课堂教学质量。三、主要工作及措施1、加强理论学习，提高教化理论水平本学期，我们结合园内幼教杂志及论著，定期复印和下发幼教文章，利用教研活动时间带领老师学习和理解，并作摘记和简短的读后记录。学期末组织老师进行理论学习沟通研讨，沟通、共享学习成果，以此提高自身的理论水平。2、开展“五个一”工程，每学期读一书、每月制作一个课件、每周听一节课、每周写一篇活动区视察安排或教化笔记、每周读一篇经典文章（青年老师每周抄一篇优秀教案），学期末展评，打造学习型团队，创建学习型组织。3、做好日常教学工作，保证上课有教案、有教具、有打算，做一个有心人，让领导放心。仔细听课不少于15节，提倡老师之间相互听课，学期末进行听课展评4、每双周五上午，带领本年级组成员，开展集体备课活动，创设丰富的区域活动环境，供应相应的活动材料，开展丰富的活动区活动。5、观看优质课光盘，研讨，学习，提高自己的课堂教学水平。6、每单周三、四上午绘本教学探讨活动，研讨并举荐出可观摩的活动。7、仔细听取本园业务领导的专题讲座。8、加强班级及园级网站建设。四、详细工作支配三月份制定教研安排，开学初家长会，庆三八活动，课件制作培训，观看课例光盘。四月份观看绘本课例光盘，班级及园级网站建设，绘本探讨课两节。中区教学能手评比。五月份庆六一联欢活动，绘本故事表演。六月份业务领导专题讲座，理论学习沟通研讨会，班级网站评比活动，五个一工程展评。七月份教学工作总结。篇七 教研工作安排一、指导思想本学期，我校语文教学以以创新为核心，质量为中心，提高为重点，聚焦学生核心素养的发展，立足我校师生的实际状况，以“老师发展”“学生发展”为总目标，使教化科研成为提高教化教学质量的新的生长点，以研促教，立足课堂，促进教研方式的转变和老师的专业成长。二、主要工作（一）加强理论学习，提升老师专业素养1、大量阅读，拓宽教学视野。教研组将举荐两本语文专业书籍给各位语文老师，拓宽语文老师视角，摆脱阅历主义泥沼，学思结合、学以致用，在自身语文教学中得以体现，以促进老师的专业素养的提升。同时组织集体学习和个人学习相结合，在理论学习的基础上，引导老师结合教学实践，通过整理反思、随笔、案例探讨等方式撰写论文。促进老师在活动中不断反思，寻求发展，从而不断提高自身素养。2、加强互动，创建学习机会。支持老师外出学习进修，加大校本培训力度，有安排、有组织定期组织多样的研讨活动，沟通信息，探讨实施课程标准以及教学中遇到的各种问题，联系教学实践寻求解决方法。（二）深化教科研工作，推动课堂转型1、教研组日常活动教研组活动在专业引领下，全员参加。本学期教研主题为“围绕本年级的语文学问如何运用适当的学习策略”的探讨。每周各年级备课组围绕教研主题进行学习、探讨、争论、重建，提升研讨的团队力气和参加面，进一步加强学习研讨共同体的建设。在教研组活动中将结合教研主题进行练兵课活动，恰当运用数字化技术手段。2、加强部编教材培训力度本学期起先全面运用部编教材，教研组将加强部编教材运用培训力度，督促老师主动参加区市各级培训，同时参加网络培训，结合校情班情夯实语文素养。3、关注一年级教学常规习惯的养成关注起始年级学生语文学习习惯及拼音教学，行政及教研组长将不定期进班听课，视察孩子的行为习惯。拼音教学加强集体备课，加强拼音过关的趣味性，激发孩子的学习爱好。加强低年级正确的写字姿态培育习惯和仔细书写的习惯。4、特色项目探讨本学期，教研组将接着推动整本书阅读项目的探讨。整本书阅读项目的探讨结合语文教材的内容选择，尝试初步探究整本书阅读指导的基本课型，培育学生自主阅读、广泛阅读的爱好，让阅读成为学生的一种习惯和须要。（三）规范常规管理，提升教化教学质量1、遵守教学“五仔细”。组织老师学习学科常规，加强教学常规的执行与管理，严格执行课程安排、做到“不占不抢”。不断深化备课改革，重视“教学再设计”与“教学反思”的撰写，真正提高备课的效益和质量。优化课堂教学结构，重视课堂效率的提升，重视对学生的思维训练和学习实力提升，引导学生质疑问难，主动探讨。接着推行语文学科学业质量评价体系，同时关注平台大数据的作用，关注学生平常的学习状况和学习踪迹，结合数字化手段优化评价措施。本学期，将接着实行教研组检查和行政人员抽查的形式，让老师们的上课、备课、批改作业、教学探讨等状况得到即时的反馈。2、严守学科质量监控。本学期，将接着采纳教研组监控与年级自治相结合的方式对教学质量进行监督。各年级则依据自身需求每月自主进行一次学科核心实力质量检测，内容、时间自定，检测完毕对于薄弱之处进行反思并进行质量跟踪，教研组将全程进行监督。（四）加强老师培训,提升老师素养1、接着推行有效的师徒结对活动，徒弟每周保证听两节师傅的课，听一堂课上一堂课，刚好写好比照比较及教学反思，以此促进青年老师发展、提升青年老师专业水平的重要方式。2、我校5年之内的年轻语文老师，教研组和校行政会每周跟踪听课，对他们进行培训、指导，促进青年老师的快速成长，其他老师教研组和校行政将不定期推门听课。同时充分发挥市级、区级语文学科带头人、骨干老师的示范作用，上好展示课，进行专业引领。3、教研组将带领老师主动投入教科研活动，大力提升语文老师的教科研实力，同时要求青年老师笔耕不辍，将平常的思索、总结、案例等进行整理，形成教学论文。三、20xx-20xx学年