高校教师学习党史心得体会4篇.docx

高校教师学习党史心得体会4篇 2023年注定是不平凡的一年，是“十四五”规划开局之年，是全面建成小康社会之年，是中国共产党建党100周年。100年披荆斩棘，100年风雨兼程。这一百载是我们党团结带着全国各族人民，解放思想、实事求是，同心同德、艰难奋斗，开拓进取的一百年，是各项事业蓬勃进展的一百年，也是党史长足进步的一百年。习近平总书记在党史学习教育大会中强调：中国共产党党史生动记载着中国共产党团结带着中国人民干革命、搞建立、抓改革，引领中华民族实现从“站起来”“富起来”再到“强起来”的光芒脚印，充分表达了我们党制造性地运用马克思主义、不断推动马克思主义中国化的波澜壮阔历程，充分彰显着我们党始终坚持真理、敢于修正错误、勇于自我革命的精神品行，深刻诠释着“中国共产党为什么能”的时代之问，是一部教育新时代中国青年“知党恩、听党话、跟党走”的“好教材”。 作为一名新时代的青年教师，我们应紧跟时代的步伐，遵循习近平总书记在党史学习教育上的讲话-历史是的教科书。学习党史、国史是坚持和进展中国特色社会主义、把党和国家各项事业连续推向前进的必修课。只有不断的提升自身的政治觉悟，才能更好地引导中国特色社会主义接班人，为更好地实现中国梦增砖添瓦！ 常言道：“以铜为鉴，可以正衣冠；以古为鉴，可以知兴衰；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。”“以史为鉴”是每一位中华儿女应上好的必修课，为实现中国梦凝心聚力。如今我已将党史学习作为自己的日常必修课，主要从四个方面进展学习： 1.早晨翻开手机中的“学习强国”APP，通过强国中党史教育栏目，细心的倾听中国共产党的百年党史征程。以百年党史思想，立报国之志；以典范之光，亮思想之灯；以奋斗精神，做时代新人。 2.学校每周一次的党史集中学习，大家将自己学习党史的心得体会进展共享沟通，在融洽的畅谈气氛中提升自身思想觉悟。 3.教学闲暇通过手机微信中关注的共产党员、黄冈教育局、武穴教育、石佛寺镇中心学校等公众号进展党史学习，并将自己学习的党史学问进展适当记载梳理，从党史中学习理论学问，做新时代有思想、有觉悟的好教师。 4.读中国共产党简史，每读一个章节便进展读书笔记的整理，并结合书中的叙事和笔记进展心得体会的撰写。 英国哲学家培根曾说过：读史使人明智，读诗使人灵秀.而我却认为“读史使人明智”“读史重在通心”，我们应多读史书，特殊是仔细学习党史、国史，既可增长自身学识、开阔视野，也可增加对党、国的熟悉，为社会乃至国家奉献自己的微薄之力，实现自身价值和社会价值。通过学习，我有以下几点感受： 1.学史明理。中国人民为何在困难时刻最终选择了中国共产党，进而在党的领导下夺取新中国政权，并坚持和进展中国特色社会主义新成功。 2.学史增信。新时代的中国青年，应坚决对马克思主义的信仰、对中国特色的信念、对实现中华民族宏大复兴中国梦的信念，矢志为实现共产主义远大抱负奋斗终身。 3.学史崇德。新时代的人民教师，需要加强自身师德师风建立，在政治思想方面做好引导榜样作用。 4.学史力行。教师要满意学生们日益多变的共性化进展需求，使学生在获得全面进展的同时也能促进自身的共性进展。 “历史是一面映照现实的明镜，也是一本富有哲理的教科书.”通过党史教育学习，让我对党有了更深刻的了解，让我在思想上得到进一步提升。我会： 1.政治上与党中心保持高度全都，坚固树立正确的人生观、价值观、荣辱观，提高政治觉悟，时刻保持糊涂的头脑，努力增加政治敏锐性，擅长运用马克思主义的方法理论熟悉问题、分析问题和处理问题。 2.教学工作中思路清楚明确，从实际动身，实事求是。 3.思想上树立五种意识。树立忧患意识，增加引导学生可持续进展的理念；树立大局意识，促进同事之间的沟通协调；树立创新意识，在教学设计中要擅长创新学问，勇于尝试；树立责任意识，履行好教学职责；树立效劳意识，坚持育人为本的理念，为教育事业的进展奉献自己的力气。 4.胸怀博爱，用自己的爱心去温润祖国的花朵，从思想上引导孩子爱党爱国，培育孩子勇于克制困难，勇于迎接挑战的无畏精神。 不忘初心，砥砺前行，不断的学习锻造了我们的灵魂，也更加坚决了我们的抱负信念。只有学习，才能进步；唯有学习，方可强国！愿我们团结一心，在党的引领下，开创更加辉煌的新局！ 高校教师学习党史心得体会2 在党的十九大马上召开之际，我们迎来全国第三十三个教师节，这是我的第五个教师节，也是全体教师的节日，是对教师为教育事业所作奉献的确定。时间飞逝，入职已五年，回望这五年可以说紧急劳碌而收获多多。感谢学校各领导及教师的关怀和帮忙，让我受益匪浅。通过五年的授课和学生的接触，让自己深刻意识到教师职业的重要性。也加深了自己对教与学的理解。对如何做好一名高校教师有了更进一步的熟悉，也同时意识到传统教学方法存在的一些问题。 目前大学生存在最大的一个问题就是自己对学习没有主动性，也就是常说的厌学。厌学并不全是在大学形成的。原来孩子们在幼儿园的时候是特别好学的，但随着年级的上升，受到文化环境的影响，却渐渐失去了对学习的兴趣。他们对学习的态度往往就只剩下对某些功利的追求了。进入大学后，目的到达了，认为可以松口气了，再没有了学习的兴趣，也失去了探究的欲望。尽管我们有许多学生在国际奥林匹克竞赛中能获得很好的成绩，却没有人在成年以后能摘取像诺贝尔奖这样的世界科学顶峰上的明珠。这并不是我们没有力量，没有潜力。我们的教育，缺的不是有潜力的学生，缺的是能让学生的潜能得到充分进展的教学理念和教学模式。因此，作为教育工，我们必需转变教育观念，以学生为本，以学生的进展为本，深入进展课堂教学的改革，以探究一条优质高效、可持续进展的新路。 我们始终以为学生是肯定要由教师带动的，我们的教学在许多时候实际上是一种连动式的教学。而我们之所以没有很好地利用好学生这种资源，是由于我们低估甚至不知道学生当中隐藏着巨大的能量。所以，要转变对教学本质的传统熟悉，对课堂教学进展比拟彻底的改革，充分信任学生，给学生留出了尽可能多的时间、空间，在他们思维进展的最正确时期让他们自主地、充分地得到进展。 为了使学生更情愿学，更简单懂，更能真正理解和应用，我认为应从以下方面进展改革：1.转变教育观念，让学生学习的目的不再抱着功利心理，而是从自己的兴趣爱好动身。2.现在的学生都是90后的孩子，作为独生子女，在家备受宠爱，没有体会过社会竞争的残酷，所以在学习上毫无动力。同时由于学校所设局部课程，与工作需求相脱节，学生也不了解本专业的就业方向有哪些，更谈不上了解就业需要哪些技能。上述种.种缘由造成学生对学习目标很迷茫，没有努力方向，更没学习动力。所以学校课程安排方面应多与实际应用相结合，在大学期间多让学生去单位实习参加实践，或是由已毕业的师兄师姐回来做讲座的形式，让学生体会到社会竞争的压力，并了解自己适合什么职业，尽早给自己做个规划，从而解决学习目的迷茫，动力缺乏等问题。3.转变在课堂教学中，教师是主导，学生是主体的传统错误熟悉。教学的本质是交往，应当是将教师和学生都作为主体，以教学内容为媒介的交往。要使学生有时机与教师进展公平的对话、沟通，真正成为学习的主体。教师与学生、学生与学生之间交往的形式可以多种多样，比方小组争论、组间辩论、师生相互质疑等都是比拟好的形式。我们要用学科的内在魅力去打动学生，能使学生兴奋的是他们通过苦思冥想最终找到了解决问题的方法。 作为教师，我深知只有付出更多，才能有些许收获。因此，唯有勤勤恳恳地工作，才能站稳讲台，并在教师这片领域开出属于自己的花朵。我会努力在教学的道路上不断探究自己的教学方式和道路。多花时间去深入学生，了解学生，不断学习学科新技术新教材，通过自身实践查找适宜的教学方法。在以后的教育道路上，以立德树人为使命，不忘初心，砥砺前行. 高校教师学习党史心得体会3 习近平总书记在党史学习教育发动大会上强调指出，在全党开展党史学习教育，是党中心立足党的百年历史新起点、统筹中华民族宏大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为发动全党全国满怀信念投身全面建立社会主义现代化国家而作出的重大决策。历史是最好的教科书，我们党历来重视党史学习教育，注意用党的奋斗历程和宏大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的荣耀传统和优良作风坚决信念、分散力气，用党的实践制造和历史阅历启迪才智、砥砺品行。高校青年学生作为社会主义现代化建立事业的接班人，更应深入领悟习近平总书记的这一教导，把党史学习教育融入自己的专业学习、融入自己的内心抱负，从而在新的时代建功立业，勇做担当民族复兴大任的时代新人。 将党史教育内容作为思政课的核心构成，以系统的“必修课”教育青年学生“学史明理”。党的十八大以来，我们党在引领教育事业进展的进程中，始终坚持将党史教育贯穿于学校立德树人的全过程。只有充分挖掘并发挥党史教育在高校思政课体系建立中的重要价值，真正做到“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”，才能有效提升青年学生的政治理论素养，引导其树立远大抱负和勇于担当作为的品行，从而以昂扬姿势投身于全面建立社会主义现代化国家的新征程。 党的十八大以来，习近平总书记高度重视学党史、用党史，屡次强调“历史是最好的教科书”。作为青年学生“三观”培育的重要载体，党史教育对青年学生的品行塑造具有无可比较的作用，其理论解释力、说服力和感召力远胜于单纯的理论说教。可以说，没有党史支撑的思想理论教育确定会变成干瘪的说教，就会缺乏生气和活力。今年是中国共产党成立100周年，立足党的百年历史新起点，面对中华民族宏大复兴战略全局和世界百年未有之大变局新形势，只有将党史教育作为思政课教学体系中的核心构成，对党史教育再部署、再落实、再强化，完整、系统地进展党史教育，才能让青年学生“树立正确党史观”，精确把握并深刻理解中华民族从站起来、富起来到强起来的历史规律、理论规律和实践规律，深刻理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等重大理论问题。 把奋斗历程和宏大成就贯穿思政课的教学过程，以丰富的“养分剂”滋养青年学生“学史增信”。从1921年到2023年，中国共产党走过了整整一百年的奋斗历程，这是筚路蓝缕、披荆斩棘、艰难创业、砥砺前行、布满艰险、布满奇妙的百年，更是苦难中铸就辉煌、挫折后毅然奋起、探究中收获胜利、失误后拨乱反正、转折中开创新局、奋斗后赢得将来的百年。当今青年学生大多是“90后”和“00后”，是在改革开放开启的美妙时代中诞生和成长，几乎没有时机去切身体会中国曾经的贫困与落后。如何有效将中国共产党百年奋斗历程融入高校思政课教学中，通过党史的学习教育增加青年学生对中国共产党、中国特色社会主义的认同感，坚决中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，就成为当前思政课体系建立必需解决的问题。 高校党史教育务必要以我们党关于历史问题的两个决议和党中心有关精神为依据，精确把握党的历史进展的主题主线、主流本质，正确熟悉和科学评价党史上的重大大事、重要会议、重要人物，旗帜鲜亮反对历史虚无主义，加强思想引导和理论辨析，更好地做到正本清源、固本培元，引领青年学生从党史中吸取正反两方面历史阅历，从党史中查找理论滋养和精神支柱，全面、系统和正确地理解中国共产党带着中国人民百年的奋斗历程与宏大成就，从而坚决对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对中华民族宏大复兴中国梦的信念以及对党和人民的忠诚。 用荣耀传统和优良作风彰显思政课的价值导向，以典范的力气引导青年学生“学史崇德”。在一百年的非凡奋斗历程中，一代又一代中国共产党人坚韧拼搏、不懈奋斗，涌现了一大批视死如归的革命烈士、一大批坚韧奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进榜样，形成了一系列宏大精神，构筑起了中国共产党人的精神谱系，为我们立党兴党强党供应了丰厚滋养。 习近平总书记指出，“一切民族英雄，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是鼓励我们前行的强大力气。”在思政课教育教学特殊是党史专题教育中，我们要把国家的人物形象和民族的脊梁担当树立起来，使之成为青年学生的学习典范，要把革命烈士、英雄人物、先进榜样凝聚出的荣耀传统和优良作风全方位、多角度呈现出来，使之成为新时代的精神风气。青年学生通过党史学习就是要答好“我是谁、为了谁、依靠谁”这道历史大考题，做到明大德、守公德、严私德，以杨靖宇、焦裕禄、孔繁森、黄文秀等这样的时代楷模为典范，秉持“江山就是人民，人民就是江山”的理念，锤炼奉献社会和效劳人民的良好品行，永葆赤子之心，始终保持革命者的大无畏奋斗精神，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。 将立德树人和铸魂育人作为思政课的评价标准，以时代的呼唤带动青年学生“学史力行”。“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。”把青年一代培育造就成德智体美劳全面进展的社会主义建立者和接班人，是事关党和国家前途命运的重大战略任务，是全党的共同政治责任。没有广阔人民特殊是一代代青年前赴后继、艰难卓绝的接续奋斗，就没有中国特色社会主义新时代的今日，更不会有实现中华民族宏大复兴的明天。 新时代、新征程，我们肯定要把“立德树人”和“铸魂育人”实现有机结合，通过对党史的学习教育，引导青年响应时代呼唤，自觉把爱国之情、报国之志融入祖国改革进展的宏大事业之中、融入人民制造历史的宏大奋斗之中，主动投身新时代社会主义现代化强国建立实践，听党话、跟党走，在攻坚克难中激发斗争精神，增加斗争本事，提高应对风险、战胜挑战的力量水平，让人生在实现中国梦的奋进追赶中呈现出英勇奔驰的英姿，努力成为担当民族复兴大任的时代新人，成为德智体美劳全面进展的社会主义建立者和接班人，为实现中华民族宏大复兴的中国梦奉献自己的青春、才智和力气！ 高校教师学习党史心得体会4 作为一名党员教师，我再次学习了中国共产党党史。这次学习让我从思想到灵魂都承受了中国共产党最先进的思想、最宏大的抱负和最崇高的事业洗礼。我的心灵学习党史心得体会也被剧烈的震撼了。 通过学习我们党的光芒历程，重温我们党从成立以来，为中华民族和中国人民建立不朽的功勋。让我更清晰地熟悉到，只有在中国共产党的领导下，坚持走建立中国特色社会主义道路，才能进展中国，才能实现中华民族的宏大复兴。作为一名党员在日常生活中,应当时时发挥一个共产党员的先锋榜样作用，做到： 一、业务精一点 要发挥党员的先锋榜样作用，光讲大道理不行，没有精湛的专业学问和业务力量，先锋和榜样作用也就显现不出来。教学中要从培育学生学习兴趣、提高教学质量入手，进展有效备课模式，放开手让学生主动参加到学习活动中，并充分利用好现代的多媒体教学手段，形成一套属于自己的教学风格。 二、奉献多一点 做一个优秀的党员，在本职工作岗位上发挥党员的先锋榜样作用，要求奉献比别人多一点。我们讲奉献，是指为了党的事业、集体利益，不计酬劳，不在乎金钱、地位和荣誉，发自内心地去为社会和他人做一些事。谁能真正做到奉献比别人多一点，谁就能得到大家的成认和确定，他的先锋榜样作用就显现出来了。 同样，作为党员教师要把爱献给学生。对学生的爱是多方面的，在他们的生活需要我们的关心，他们的学习需要我们去关怀，他们遇到困难的时候需要我们去帮他们克制，对学生的关爱无处不在，只要我们细心观看，仔细去做，就肯定会成为学生的心目中的好教师。 总之，作为党员教师，要发挥先锋和榜样作用，就要在业务上能胜任自己的本职工作，业务比别人精一点，工作效果比别人高一点，奉献也就会多一点、大一点。