教导主任工作计划小学教导主任教学计划(11篇).docx

教导主任工作计划小学教导主任教学计划(11篇)教育主任工作规划小学 教育主任教学规划篇一 以“三个代表“的重要思想为指针，仔细学习和领悟党的xx大精神，以素养教育为目标，以推动课程改革为中心，以课堂教学改革为抓手，团结协作，开拓创新，努力提高我校的教育质量。 二、主要工作： (一)抓热点，努力推动课程改革。 1、连续进展“新课程，新理念，新课堂“的讨论与试验。 (1)学习阶段。 a、外出学习。组织有关教师参与上级举办的新课程标准培训及学科培训，并在回校 后作幅射培训。 b、组织学习。组织教师(尤其是试验教师)对课改案例进展分析讨论。 c、教师自学。学习各课新课程标准、新课程标准解读、新的教学参考、教学杂志上 的有关文章，进一步明确课改精神。本学期每位教师完成理论摘记10张。 (2)活动阶段。 a、热点问题研讨。每位教师查找一个热点小问题进展教学讨论，可以是一个典型案例、一项阅历总结、一种胜利做法、一次难忘经受、一种典型现象等，以周记的形式加以撰写，学校将组织人员进展批阅，对于优秀的文章将组织沟通，并推举发表。 b、课堂教学展现。学校每位教师都要上校级讨论课。(详见学校教研活动要求) (3)总结阶段。总结我校一年来的课改工作。 2、开展综合实践活动讨论。 综合实践包括以下几个指定领域：讨论性学习、社区效劳与社会实践、信息技术 教育、劳动与技术教育，还包括大量非指定领域，如：班队活动、学校传统活动(科 技节、艺术节、体育节、读书节)、学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健 康活动等等。对于综合实践活动的讨论力求形成一个系列。 (二)抓常规治理，努力提高教学质量。 1、加强教研组、备课组建立。 (1)教研组。 a、有规划：组长依据学校工作规划、结合本组、本学科的特点，制订教研活动 规划。 b、有数量：每两周组织一次活动。 c、有质量：以课改讨论为重点内容，依托课堂教学，每次活动有中心议题，有 主讲教师，大家有收获。 (2)备课组。 a、备教学方法。犹如一内容的不同教法，不同课型的不同教法，某种课型的典 型教法。 b、备作业设计。细心设计作业练习，备课组内作业相对统一，压缩死记硬背知 识，增加综合力量检测内容，实施弹性作业。 c、备命题测试。加强命题讨论，努力吃透课标、教材精神，编印质量较高的测 试卷。 为了便于检查，每次活动时请各组仔细做好活动记录。 2、抓学生作业质量。 学生作业，一方面反映了教师的教学状况，另一方面也反映了学生的学习状况。为此，要求教师作业布置精当，批改准时、仔细，并催促学生按时完成作业，特殊重视培育学生良好的作业习惯。低年级：书写工整，格式标准，保持书簿干净。思想集中，独立、按时完成。初步养成又快又好的作业习惯。错了能订正。中年级：书写工整，格式标准，保持书簿干净。思想集中，独立、按时完成。养成又快又好的作业习惯。做完后，自己检查。错了能准时订正。高年级：书写工整，格式标准，保持书簿干净。思想集中，独立、按时完成。养成又快又好的作业习惯。做完后，自己检查。错了仔细分析缘由，准时订正。 3、抓学生根本力量的形成。 (1)写字力量。 每天安排学生不少于20分钟的写字时间，有教师作指导，努力使学生的字写得“入规、入轨、入体“。 (2)阅读力量。 注意课外阅读，培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读，利用好学校图书馆，增加学生的阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓舞学生自主选择阅读材料。 教师要利用课余时间，仔细组织学生进展课外阅读，课前2分钟朗读古诗文连续进展。 (3)口语交际力量。 口语交际是现代公民的必备力量。要重视培育学生日常口语交际的根本力量，让他们学会倾听、表达与沟通。本学期可以着重进展以下几方面的讨论：口语交际训练的渠道。口语交际训练的方式。口语交际教学应避开的几种倾响。 (4)数学探究与应用力量 订好、用好小学生数学报，在上课时及作业布置中进展适当的渗透。因材施教，加强对尖子生的培育，让他们把握书上的加量题及其它有肯定难度的思维训练题。 (5)应用题思维力量。 小学数学作为根底教育的一门重要学科，在应用题的教学中更有利于培育学生的思维力量，应特殊重视直觉思维与发散思维力量的培育，并着力培育学生思维的批判性和独创性，从而不断提高学生的解题力量。 (6)英语综合力量。 加强英语的双基训练，高质量地完成英语练习册。重视英语词汇教学，进行三、四、五、六年级百词竞赛。加强对学生的口语训练，进展简洁的英语对话练习。教学中要亲密关注学生的学习状况，对学生加强学习习惯、毅力的培育。 (三)加强队伍建立，努力提高师资水平。 1、抓名优教师的培育，促教师教学水平的整体提高。加强校内青蓝结对教师和参与名师工程教师的治理，加强梯队建立，对已取得各项称号的教师要提高层次，确定名单，落实目标责任。 2、校本培训与横向沟通学习相结合，定期选派教师赴结对子学校培训，连续为教师外出学习供应时机，但要注意实效，返校后要沟通幅射。 3、对比新课标连续开展教研活动，让新的教育理念落实在每个教师身上，实践在每一节课堂上。争取在各级各类教学竞赛中创出佳绩。 4、着力于青年教师的业务培训。做好三年达标青年教师的理论学习与考核工作，结合学科特点开展新教师根本功训练和竞赛活动，结合教学实际启动新一轮根本功训练。 三、每月工作安排： 九月份一月份： 1、 全体教师“七仔细”随机检查 2、 教学质量随机抽测 3、 迎接教育局随机专题调研 4、 “走进新课程”系列研讨活动 九月份： 1、 进行开学典礼，明确新学期目标，正常教学秩序 2、 各科制定教学及进度规划，各教研组制定工作规划 3、 分别召开办公室主任、教研组长、班主任等各条线会议 4、 期初教学“七仔细”检查 5、 组织沙洲片99届语文青年教师评优课活动。 6、 庆祝第十九个教师节。 7、 组织参与张家港市小学生田径运动会。 8、 召开一年级学生家长会。 9、 组织学生参与第xx届“国际和平周”全国中小学(江苏赛区)“金钥匙”科技竞赛初赛活动。 10、 组织教师参与市小学数学青年骨干教师评优活动(5年以内)。 11、 组织教师参与市新教材师资培训。 十月份： 1、 庆祝国庆、少先队建队54周年。 2、 组织教师参与市科学探究评优课活动。 3、 参与市组织的艺术课课件竞赛及艺术课评优课。 4、 参与市中小学篮球竞赛。 5、 技教育论文评比 6、 组织教坛新秀上示范课活动。 7、 对学生进展法治、交通安全学问讲座。 8、 组织教师外出听课活动。 十一月份： 1、 参与市二年级学生铅笔字竞赛。 2、 对教学质量进展期中抽测。 3、 参与市中小学乒乓球赛 4、 组织语文青年教师参与根本功竞赛。 5、 局部村校举办素养教育现场会。 6、 组织教师参与市小学语文论文、案例评比活动。 7、 组织教师参与科学教学论文评比活动。 8、 组织学生参与市“伴我成长双语作文”竞赛。 9、 市英语青年教师(35周岁以下)朗读选拔赛。 10、英语教师听说读写根本功竞赛。 11、市中小学优秀体育论文评比。 十二月份： 1、 举办乐余中心小学第四届读书节活动。 2、 组织召开全镇班主任阅历沟通会。 3、 组织教师参与全镇“小论文”评比活动，编印素养教育论文集等。 4、 组织学生参与冬季三项竞赛。 5、 进展学生英语4会单词达标活动。 6、 初拟学生评语。 一月份： 1、 庆祝元旦 2、 期末复习考试，质量分析。 3、 评比三好学生、优秀学生等 4、 结算代办费、做好校产登记治理工作。 5、 进展教师业务考核，兑现岗位考核奖。 6、 部署师生寒假生活。 7、 完成各条线总结，资料归档工作 未尽事宜，另行通知。 教育主任工作规划小学 教育主任教学规划篇二 一、 指导思想： 围绕学校“提高教学质量，增加办学实力”这一总体进展目标，以提高教学质量为教育处的工作轴心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化治理，标准学校教育行为;强化师资，提高教师教育教学水平;优化质量，促进学生学业提高和全面进展，坚持抓核心、求突破;抓薄弱、求协调的策略，努力办好人民满足的教育。 二、教学工作目标： 1、加强理论学习，组织教师连续学习新课程理念，常常温习新课程标准，将新课程理念渗透到教学实践中。不断提高教师的自身素养，积极开展以提高教师教学力量、教科研力量为重点的校本培训。 2、狠抓教育教学讨论，以研促教争做教育科研的筹划者、引领者和实施者。全面提升我校教师的教育教学水平。 3、抓好新课程改革，强化课堂教学治理，提高课堂教学效益。努力抓好课堂教学为中心的几个教学根本环节(教学规划、备课、上课、听课、批改作业、检查考核等)。 4、进一步完善教学治理制度，以治理促质量。加强教育处、教研组、备课组、教师的网络建立。 三、主要工作： (一)树立“全面、科学、均衡、协调”进展的质量观，实行教学精细化治理，全面提升教学质量。 “抓薄弱”“求协调”即抓学校进展的薄弱环节，促进学校教育教学工作的同步协调进展，一抓各学科教学的同步进展，二抓学生学问把握和培育力量提升学力的同步进展，三抓优等生和学困生的整体均衡进展，四抓年级之间与班级之间的均衡进展。 上学期在大家的共同努力下，教学工作取得了肯定成绩，使我们增加了信念，看到了盼望。这里倾注了我们课任教师大量的心血，是每位教师辛勤和才智的结晶，也是共同奋斗的结果。面对严峻的“抓质量，求进展”的全区教育形势，我们要总结阅历，吸取教训，要攻坚克难，力争完成各种目标任务。 1、要树立全面科学的质量观。对全体学生负责，对学生的全面负责，不放过每一个学生，关怀爱惜每一位学生。要重视每一位学生学业水平的提高，特殊重视学生学习习惯的养成和学习力量的培育，在学生猎取学问的同时促进学校教学质量的全面提高。 2、要坚持课堂教学是主渠道的思想。全体教师要充分熟悉贯彻执行教学常规的重要性，要仔细执行好区、校教学常规要求，要强化课前预备，过好备课关，努力提高每堂课的质量和效益，要关注学生学习学问的过程，要关注各层次学生。强化课后反思，反思每个环节的得失，反思每一节课的实际效益和质量，要思索调整改善的策略。强化训练与辅导，细心编制或筛选好每一次的学生习题，仔细对待每一次的测试和考试，细心评判好每一份试卷，急躁做好每一次质量分析与讨论，准时为学生查缺补漏、亡羊补牢，准时改良教学方法，准时梳理教学思路。教学治理部门要加大对教学常规执行状况的督查与考核，坚决杜绝无教案进课堂、私自调课换课、不按要求布置批改作业等不良行为的发生。 3、要坚持“守球门”的理念。各年级、各班要严格把好质量关，在抓好学生常规治理的同时，要下大力抓好本年级、本班教学质量的提升，既要抓好整体质量的提高，又要抓好学困生的提高，尽自己的努力让学困生的数量降到最少，学困的程度降到最低。 (二)以促进教师专业化成长为核心，以加强教师职业道德建立为重点，切实加强队伍建立，提高教师教书育人水平。 教师是学校进展的核心要素，“抓核心”即抓教师群体整体素养的不断提高。不断增加学校持续进展的内力，参加竞争的实力和不断攀升学校进展的潜力。“求突破”即队伍分散力的进一步提升，合作气氛的进一步深厚，教师讨论意识和力量的进一步提高，课堂教学质量的质的提高。我们要以苦苦求索代替苦苦挣扎。只有不断完善壮大自己，才能沉着应对教育的快速进展，而队伍壮大要靠群体成员有科学的职业习惯。在工作中成熟，在实践中磨砺，在反思中进步，在调整中提高。 教师的专业进展离不开学校的专业气氛，更离不开教师自身的钻研，离不开自主讨论，否则学问老化、学问退化的现象将接踵而至，更不能适应新课改下教学的需要。我们学校目前的各类教研活动仍旧停留在形式上，看不到太大的实际效果，即使效果明显也不行能帮忙解决教师的全部问题，他只能赐予你某种启发，引起思索，学习一些解决问题的策略，领悟一些讨论的方法和途径，最有效的专业成长的载体是自己的实践，是日常教学。因此，教师要在日常教学中擅长发觉问题，讨论问题，通过自主讨论和同伴互助来解决问题，在问题解决中积存提高，在讨论问题中产生才智。在新学期中我们要着力积极开展好校本培训，有效整合校本资源，让校本资源成为提高教学质量的最有效的生产力，进一步加强合作讨论，积极开展教学案例讨论，吸取群体才智解决自己教学中的问题，在常常互动中提高自我;充分利用群体资源，进展教学反思，阅历沟通，教学争论，让阅历共享，困惑共担;运用团队的力气，来攻克学科教学中的难题，做到共同进展，共同提高教学质量。 教育主任工作规划小学 教育主任教学规划篇三 一、指导思想： 本学期，教育处在校长的领导下，以创立书香校园为目标，以课程改革为中心，以高效课堂课堂教学为重点，深入开展教学讨论，树立以“学生进展为本”的教育思想，不断更新教学观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，努力提高教学有效性，全面提高教学质量，力争取得新的突破。 二 、工作目标： 1.细化、优化各项常规工作，主要抓好课堂教学的标准。 2.加强教师队伍建立，尤其要加强青年教师培育工作。 3、提高教学质量，促进学生全面进展。 三、工作措施 (一)关注教学流程，标准教学行为，提高治理力量。 1、教学常规治理。 全面落实课程规划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格掌握学生在校时间。 2、强课堂标准治理。 3、连续做好教学“六仔细”的监控工作。教育处将实行不定期检查和抽查相结合的方式，结合导学案、作业的自查和互查工作。检查重点关注在二次备课上，同时注意检查状况反应。 4、面对全体教师，通过对课堂常规、学生收获、作业批改、备课反思、学习习惯等方面的检查，加强对学生学习行为、教师课堂教学状况的调研和指导，减轻学生过重课业负担，努力在常态中、动态生成中提高教学质量。 (二)讲求课堂实效，重视教、学过程，提高教学质量; 1、做好教学质量跟踪。每一位教师都要树立教学质量是学校进展生命线的思想，连续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。 本学期，将进展不同形式的学生力量调研，比方计算力量、阅读力量调研，钢笔字书画竞赛活动等。要仔细做好质量分析。学校在期末也要对学生的学习状况进展统一的检测，并对检测的状况进展全面的总结，各学科要切实做好这项工作，准时分析教学中存在的问题，提出今后改良的措施。 2、推动“读写算”力量的强化训练。通过结合学科的特点开展竞赛的方式来带动学生进展，如英语的单词默写，语文学科的朗读写字、数学的口算等竞赛。以活动提高学生的根本力量，扎实学生根底学问，养成学生根本习惯。 3、开展好“古诗文诵读”活动，充实学生阅读书库。把“人人读经典”打造成我校学生的标志，真正培育秀外慧中的少年儿童。 (三)强化校本研训，加强教研组建立，提升专业水平。 1、进一步加强青年教师培育工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建立。 2、抓好教师的业务学习。本学期学校将连续开展群众性读书活动，让学习成为一种习惯。为更好地指导教师的广泛阅读和专业阅读，学校教育处借助网络推举优秀文章，供教师阅读选择。每次的业务学习活动要有主持人，有沟通，有活动记录。本学期要做到：自学与集体学习相结合;学习与沟通心得相结合;自己学习与讲座指导相结合。同时要注意自我学习，争做学习型教师，争创学习型学校。 四、工作安排： 九月份： 1、拟订工作规划，并组织教师学习。 2、做好开学初的各项预备工作。 3、制订好教研工作规划。 4、开学常规工作仔细检查。 十月份： 1、整理本学期根本资料。 2、制定好本学期的教学规划、进度、备课安排。 3、作业检查。 十一月份： 1、语数英教师分别推出一节课，分年级段评课。 2、期中检测并进展质量分析。 3、进行学科竞赛活动。 十二月份： 1、组织开展校园艺术节活动。 2、学习质量专项调研 一月份： 1、检查各种记录。(兴趣小组活动记录、教研记录等) 2、各学科教师制定学科复习规划。 3、综合学科抽测。 4、组织期末考试。 5、教学工作总结。 教育主任工作规划小学 教育主任教学规划篇四 一、指导思想 从我校实际动身，以宁城县教育局工作要点、任校长期初工作报告为指导，以提高教学质量为中心，以提高力量、提高素养和朝向“抱负课堂的三重境地”为目标，以课程改革为突破口，以“关注课堂”为工作主线，并留意整合教学，更新教学观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践力量为重点，深化课堂教学改革，全面提高我校的教育教学质量。 二、工作重点 1.提高教师专业化水平，朝向“抱负课堂”。 2.培育学生自主互助、欢乐共享的学习方式，使学生成为课堂的仆人，学习的仆人。 三、详细工作 (一)抓常规，实现课堂高效 1.备课： 方式：采纳原来的电子模式化备课、或是笔记式备课(在可借鉴的成品教案上象做“读书笔记”那样，登记自己需要的环节、心得或教后记等。)、手写教案备课、或者是从网络上下载适合自己的教案进展修订式的备课，都要求有学期教学工作规划、单元工作规划、教学反思，并且课时教案的教学目标、重难点、教法、学法、教具学具的预备、板书设计、教学后记都要一应俱全。 备课改革的详细操作： 备课包含精品课备课和常态备课两大类。 (1)对精品课备课的要求与说明。 精品课备课，就是以执教公开课、优质课的标准撰写的教学详案，包括上课需要收集的资料及预备的课件、音像制作设想等。要有明确的教学目标，充分的教具预备，合理的教材分析(包括重点、难点)，有较为具体的导语、过渡语、总结语设计，有清晰的教学环节及设计意图，有精要的问题设计、启发引导、延长拓展，有完整的板书设计，有必要的教学随笔等。 (2)对常态备课的要求与说明。 无论教师是采纳原来的电子模式化备课、还是笔记式备课、手写教案备课、或者是从网络上下载适合自己的教案进展修订式的备课，都要求有学期教学工作规划、单元工作规划、教学反思，并且课时教案的教学目标、重难点、教法、学法、教具学具的预备、板书设计、教学后记都要一应俱全。 对备课治理与监视。 (1)各学科教案设计齐全：学期教学规划、单元教学规划、课时教学规划(教学目标、重难点、教法、学法、教具学具的预备、教学方法、板书设计、教学后记。 (2)备课改革后，虽肯定程度上减轻了工作量，但对教师提出了更高的要求，不但要能备完整的精品课，而且要会上自己备的精品优质课。 (3)对于常态备课，应把精力更多地放在学习课改理念、钻研教材教法上，要深入领悟教材的编写意图，着眼于整体，抓住教材的 本质，把握教材的思想内容和教学要求。上课前要对教程设计烂熟于心，做到教师不但在“备”课，而且会“背”课。 (4)备课改革后的评价方式。学校对教案的检查主要放在听课上，本学期学校相关领导要对每一位教师的课堂教学进展评估，然后查教案。教案假如与课堂教学不符，教案检查按不合格处理;假如被听课的这节课的教案与课堂相符，而前面的教案与本次教案的备课形式不同或者没写教案，都按不合格处理。 2.上课：本学期教学治理的重点放在课堂教学上，教师要按教学规划完成教学任务，严格执行上课制度，上课目标是打造“抱负课堂”。课堂要具有六个维度：参加度、亲和度、自主度、整合度、练习度、延展度，教师的作用主要发挥在对课程的打造、学习环境的营造，学习条件的创设上，表达对学习困惑的“点化”、“点拔”上，课堂要遵循“自主”、“共享”的开心教学法的思想，也就是表达学生的“学”而不是教师的“教”。加强随堂听课与个别指导。教育处将不定期对教师进展随堂推门听课，加强对教师日常课堂教学质量的治理。 3.辅导：教师要指导学生自学，帮忙学生解答自学中的疑难问题，帮忙学生进一步理解课堂教学内容，辅导原则：留意差异，分类指导，以个别辅导、分散辅导为主，讲求实效，实现轻负担、高质量，让学生想学、会学、乐学。 4.听课：加强随堂听课力度，提升常态课教学质量。主管教学校长，学科主任要深入课堂，实行点课、听课制度，了解把握教师教学 动态，学生的学习常态，进展有效的指导，提高教师课堂教学效率和学生学习效果，要求每节课都要高效，提高常态课的实效性。本学期校长、教育主任听课不少于60节，教师每周听课两节，一学期不少于30节，记好听课记录写出合理性建议或意见。 5.批改：严格作业治理。作业的布置、设计、批改力求科学、客观、有效，作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有改必评、有错必纠”上下功夫，作业批改要准时，书写与格式要标准，特殊作文批改，8篇5详3略，10篇6详4略，教育处每月月底进展检查作业，定期进展作业展览，以促进作业质量的提高。 (二)抓教研，实现讨论增效 校本教研是最直接，最能解决实际问题的教研形式。每周学科主任在不同的时间深入备课组，参加听评课沟通活动，详细时间：每周二数学教研活动，每周三语文教研活动，每周五英语教研活动。要求：按时参与，人员齐，年级组和教研组发挥学科责任人，年级组教师的作用，形成提高质量的分散力，不断探讨不同年级组的教学方式和方法，开展行之有效的教研活动。 课改的主阵地在课堂，本学期我校连续开展朝向“抱负课堂”活动。本学期教研活动按两个层面进展：1.青蓝工程的联动课，青蓝两方教师手拉手相互沟通，共同进展，每人上一节示范课。2.每位教师上一节精品课。3.亮点展现课，就是在听课根底上，发觉典型为他们搭建平台，推出我校教师的亮点展现课，他们的课有自己独特的教学风格，有可以借鉴学习的地方，听后各位教师提出珍贵意见，这就是 引路课。 (三)抓学习，实现优师增效 我们要通过校本培训使全体教师适应素养教育的要求，具有现代化教育理念和适应课程要求的教育教学技能，具有创新精神和开拓进取的意识，乐于奉献，并使一局部教师成为学者型教师。 加强教师业务理论学习，要侧重于教育理论，现代教育思想，新课程理念等方面学习，切实转变自己的教育教学观念，并将观念转化为自觉行为，开展各种学习活动看教育视频讲座，研读教育名著，钻研一个年级的新教材，参与业务培训，在全校开展好“与好书同行为生命阅读”，为主题的读书活动，加强业务理论学习，增加读书学习的自觉性和主动性，请大家记住：用力只能称职，专心才能优秀。在信息时代要想跟上学校进展的步伐，光用力已经不行，要讨论科学的方法，查找大面积提高教学质量的新途径，业务学习以自学为主，本学期定时进行业务培训讲座，定期开展个案分析，反思教学等形式的教学活动。 三月份 1.制定教学工作规划 2.制定听评课制度、细则 3.听随机推门课 4.听六、三、二年级语、数、英教师课 5.检查教案、作业 教育主任工作规划小学 教育主任教学规划篇五 一、 指导思想： 围绕学校“提高教学质量，增加办学实力”这一总体进展目标，以提高教学质量为教育处的工作轴心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化治理，标准学校教育行为;强化师资，提高教师教育教学水平;优化质量，促进学生学业提高和全面进展，坚持抓核心、求突破;抓薄弱、求协调的策略，努力办好人民满足的教育。 二、教学工作目标： 1、加强理论学习，组织教师连续学习新课程理念，常常温习新课程标准，将新课程理念渗透到教学实践中。不断提高教师的自身素养，积极开展以提高教师教学力量、教科研力量为重点的校本培训。 2、狠抓教育教学讨论，以研促教争做教育科研的筹划者、引领者和实施者。全面提升我校教师的教育教学水平。 3、抓好新课程改革，强化课堂教学治理，提高课堂教学效益。努力抓好课堂教学为中心的几个教学根本环节(教学规划、备课、上课、听课、批改作业、检查考核等)。 4、进一步完善教学治理制度，以治理促质量。加强教育处、教研组、备课组、教师的网络建立。 三、主要工作： (一)树立“全面、科学、均衡、协调”进展的质量观，实行教学精细化治理，全面提升教学质量。 “抓薄弱”“求协调”即抓学校进展的薄弱环节，促进学校教育教学工作的同步协调进展，一抓各学科教学的同步进展，二抓学生学问把握和培育力量提升学力的同步进展，三抓优等生和学困生的整体均衡进展，四抓年级之间与班级之间的均衡进展。 上学期在大家的共同努力下，教学工作取得了肯定成绩，使我们增加了信念，看到了盼望。这里倾注了我们课任教师大量的心血，是每位教师辛勤和才智的结晶，也是共同奋斗的结果。面对严峻的“抓质量，求进展”的全区教育形势，我们要总结阅历，吸取教训，要攻坚克难，力争完成各种目标任务。 1、要树立全面科学的质量观。对全体学生负责，对学生的全面负责，不放过每一个学生，关怀爱惜每一位学生。要重视每一位学生学业水平的提高，特殊重视学生学习习惯的养成和学习力量的培育，在学生猎取学问的同时促进学校教学质量的全面提高。 2、要坚持课堂教学是主渠道的思想。全体教师要充分熟悉贯彻执行教学常规的重要性，要仔细执行好区、校教学常规要求，要强化课前预备，过好备课关，努力提高每堂课的质量和效益，要关注学生学习学问的过程，要关注各层次学生。强化课后反思，反思每个环节的得失，反思每一节课的实际效益和质量，要思索调整改善的策略。强化训练与辅导，细心编制或筛选好每一次的学生习题，仔细对待每一次的测试和考试，细心评判好每一份试卷，急躁做好每一次质量分析与讨论，准时为学生查缺补漏、亡羊补牢，准时改良教学方法，准时梳理教学思路。教学治理部门要加大对教学常规执行状况的督查与考核，坚决杜绝无教案进课堂、私自调课换课、不按要求布置批改作业等不良行为的发生。 3、要坚持“守球门”的理念。各年级、各班要严格把好质量关，在抓好学生常规治理的同时，要下大力抓好本年级、本班教学质量的提升，既要抓好整体质量的提高，又要抓好学困生的提高，尽自己的努力让学困生的数量降到最少，学困的程度降到最低。 (二)以促进教师专业化成长为核心，以加强教师职业道德建立为重点，切实加强队伍建立，提高教师教书育人水平。 教师是学校进展的核心要素，“抓核心”即抓教师群体整体素养的不断提高。不断增加学校持续进展的内力，参加竞争的实力和不断攀升学校进展的潜力。“求突破”即队伍分散力的进一步提升，合作气氛的进一步深厚，教师讨论意识和力量的进一步提高，课堂教学质量的质的提高。我们要以苦苦求索代替苦苦挣扎。只有不断完善壮大自己，才能沉着应对教育的快速进展，而队伍壮大要靠群体成员有科学的职业习惯。在工作中成熟，在实践中磨砺，在反思中进步，在调整中提高。 教师的专业进展离不开学校的专业气氛，更离不开教师自身的钻研，离不开自主讨论，否则学问老化、学问退化的现象将接踵而至，更不能适应新课改下教学的需要。我们学校目前的各类教研活动仍旧停留在形式上，看不到太大的实际效果，即使效果明显也不行能帮忙解决教师的全部问题，他只能赐予你某种启发，引起思索，学习一些解决问题的策略，领悟一些讨论的方法和途径，最有效的专业成长的载体是自己的实践，是日常教学。因此，教师要在日常教学中擅长发觉问题，讨论问题，通过自主讨论和同伴互助来解决问题，在问题解决中积存提高，在讨论问题中产生才智。在新学期中我们要着力积极开展好校本培训，有效整合校本资源，让校本资源成为提高教学质量的最有效的生产力，进一步加强合作讨论，积极开展教学案例讨论，吸取群体才智解决自己教学中的问题，在常常互动中提高自我;充分利用群体资源，进展教学反思，阅历沟通，教学争论，让阅历共享，困惑共担;运用团队的力气，来攻克学科教学中的难题，做到共同进展，共同提高教学质量。以校本培训为载体，加强教师队伍建立,通过讲座、专题争论、案例讨论、课题讨论等把培训与教育教学实践和教师讨论活动严密结合起来，开展教师的思想政治教育和职业道德教育，根据教师专业根本功的要求，开展教学实践和技能培训。 (1)依据学校教育教学进展的需要制定本校的校本培训规划，通过校本培训增加教师课程改革的力量。 (2)全体教师要强化自主培训意识，要确定自主培训目标，制定自主培训规划。 (3)广阔教师要结合自己的实际制定校本培训规划，促进自己的专业进展。 (4)重视校本培训档案装档，促进自我反思，不断提高。 (5)加强理论学习，重点要学习课改的理念和教育专家的专著，每人都要读一本书，并要写读书笔记(提倡写书头笔记，旁注等)。完成读书笔记任务。 (三)加强教研建立 1、加强对教研工作的治理，要仔细制定教研活动规划，积极主动开展工作，多组织开展专题教研活动，使每次活动都有规划，有针对性，每个教师应积极主动参加教研活动，发扬团队合作精神，发挥教师群体才智，不断提升教研活动的质量。 2、以课堂为阵地，以教研组为组织形式，深入开展备课、上课、说课、评课活动。每个教师要多在“说”上下功夫，教研活动多在“评”上下功夫，通过“四课”活动，以“研”促“教”提升本组教师业务水平，提高全校优质课的数量，促进教学质量的提高。各教师本学期必需完成每人至少一节校内公开课的任务。 四 其它工作： 1、对每个教师明确分工，要求团结协作，相互支持，亲密协作，齐心协力做好教育处的教务工作，提高效劳意识，尽量满意教学要求。 2、每学期开学前一周，做好各项预备工作。 (1)排好班级上课课程表、教师任课表、作息时间表，并发给有关任课教师。 (2)打印好教学规划等有关表格。 (3)听课记录、教学参考书、课本准时发给任课教师。 3、做好各功能室的建立和治理。 远程室、试验室做好器材设备的维护、预备、损坏的台帐记录工作，保证教师和学生的正常使用。 4、做好卫生保健工作和流行性疾病防治宣传工作，加强学生安康档案治理。 坚持“安康第一”思想，贯彻中共中心国务院关于加强青少年体育增加青少年体质的意见，全面实施国家学生体质安康标准，鼓励学生达标创优，强身健体，以增加学生体质，促进学生安康成长，连续推动“阳光体育运动”，大力开展“每天熬炼一小时”运动。积极开展校内丰富多彩的文体活动，促进学生德智体美全面进展，定期举办文化体育艺术活动。加大卫生的治理力度，把学校的卫生与校园文化建立有机的结合起来。加强食品安全和卫生防疫的力度，建立疾病预防长效机制。 总之，教育处会做好大家的效劳工作，我们会进一步仔细学习教育理论，更新教育观念，解放思想，开拓进取。提高我们的治理水平，注意治理方法的转变，向治理要质量。 各月工作安排： 2月份： 1、教师备课 2、修定工作规划、制定课题讨论规划 3、编排课程表 4、召开教务人员、教研组长、语文课题组会议 5、假期作业检查(作业展评、读书检查) 6、跟踪听课 3月份： 1、做迎教科版教材评估预备 2、语文校本教研 3、读书沟通会 4、月检 4月份： 1、期中考试 2、作业展评 5月份： 1、教学资料归档 2、教案展评 3、数学校本教研 4、月检 6份： 1、期末复习 2、做好学期工作总结, 迎接目标检查 3、期末考试 教育主任工作规划小学 教育主任教学规划篇六 一、指导思想： 仔细贯彻落实市教育工作会议精神，以市教育局20xx年总体工作思路(强师德，提素养，抓课改，上水平，育人才，谋进展)和20xx年教学工作总指导原则(端正思想，标准行为，聚课堂，关注教学，提高质量)为依据，在市教研室的直接领导下，以我校“工作规划”和“目标治理”为统领。以课堂教学为阵地，全面提高教育教学质量。 二、分管工作： 1、语文和品德与生活(社会)教研 2、学校特色之一：书香校园工作 3、语言文字工作 4、常规工作 5、双高普九材料工作 6、学籍治理 7、考勤工作 8、协作校长做好其它教育教学和临时性工作等 三、工作目标： 依据学校年度总目标(狠抓课堂、提高质量)制定分管工作目标。 1、教学成绩到达学校所定的目标，到达全市平均线。 2、依据市教育局要求，形成骨干梯队，连续进展学科骨干。 做好迎接省教科版教材调研评估工作。 3、以读书年为契机，营造书香校园气氛，建立学习型校园。教师多读课标中要求书目和教学刊物。每个学生一学期根据课标要求完成读书量。学生配乐轻声诵读活动进一步深化。 4、今年争创省级语言文字示范校。 5、教学常规工作常抓不懈。 备课方面：组织教师集体备课。在遵守备课要求的根底上进展制造性尝试，形成特色教案。 上课方面：人人争取到达上常规课，局部教师上优质