高考英语第二轮复习计划安排.docx

高考英语第二轮复习计划安排_第二轮思想汇报1.时间：2.21-4.21 2.内容：（1）高考二轮专题 高效纠错（2）创新思维·现代文阅读（3）补救性打印资料。 周 次时 间内 容备 注第1周2.21-2.27二轮专题一、二。 创新思维理解词语含义。每周一晚自习一套综合测试题。 每周视状况发放补救性打印资料。 8位教师按先应届（魏、王、刘、牛）后往届（申、王、孔、刘）的挨次每人为每周精选一套综合试题并负责打印。第2周2.28-3.6二轮专题三、四。 创新思维理解句子含义。第3周3.7-3.13二轮专题五、六。 创新思维筛选整合信息。第4周3.14-3.20二轮专题七、八。 创新思维分析构造思路。第5周3.21-3.27二轮专题九、十。 创新思维归纳要点中心。第6周3.28-4.3二轮专题十一、十二。 创新思维分析观点态度。第7周4.4-4.10二轮专题十三、十四。 创新思维推断和想象。第8周4.11-4.17二轮专题十五、十六。 创新思维鉴赏表达技巧。第9周4.18-4.24二轮专题十七、十八。 创新思维评价内容态度。其次学期高三地理其次轮复习规划 为进一步搞好XX届高三地理的教学工作，搞好高三地理二轮复习工作，全面提高学生的高考成绩，我校高三地理备课组全体教师经过充分的酝酿，特制定如下具体规划： 一、 指导思想： 以党的教育方针为指导，以高中地理教学大纲，高考大纲为依据，以培育学生的创新力量和地理思维力量为核心，全面深化教育教学改革为目标，充分发挥备课组的集体才智与力气，加强学法指导，坚持有效的训练，使我校学生在XX年高考中地理成绩再上新台阶。 二、 学生现状： 本届学生根底较差，虽然在市调研考试中取得了不错的成绩，但是与高一级学校相比还存在很大差距，要想在高考中具备肯定的竞争力量，还有许多事情要做，根底还需进一步加强，力量还需进一步提高。 三、 工作目标： 通过本学期的学习，使学生对“三基”深刻的理解、系统的把握、敏捷的运用，全面提高学生的规律思维力量，答题标准化程度，力争在今年的高考中取的好的成绩。 四、 详细措施： 1、坚持集体备课以 以世纪金榜二轮复习为主要素材，坚持集体备课，细心编写教学案，每周定期备课两次，时间分别是周日晚和周二下午。一备目标；二备学问体系；三备学问点定位；四备精选试题习题。由一人主备一人审核，一人挑刺。强调集体备课后的再备课，沟通每周的教学状况、周练状况，发觉问题准时处理，准时反应。 2、课堂教学目标突出“”课堂教学是学生高考复习的主阵地，每位教师细心筹划，努力提高复习的效率，近年的高考试题充分表达了对学生三基四能的考察，作为高三复习，应当将之贯穿与教学的始终。 3、精选试题，与高考接轨细心组织练习，练习的目的是有组织的的学习活动，通过练习准时发觉学生存在问题准时解决。通过练习全面提高学生的解题力量。通过练习不段扩大学生的学问面，增加应变力量，迁移力量的培育。通过练习的批改准时反应信息，进展教学调控。 五、 内容与时间安排： 名称 审核人 聚落学问输理与检查 宋孝朋 聚落练习及讲解 陈治全 周练 宋有禄 周练试题分析 宋孝朋 人类活动的地域联系学问输理与检查 陈治全 3月25日 人类活动的地域联系练习及分析 宋孝朋 人口、人文景观旅游活动与环境学问输理与检查 陈治全 人口、人文景观旅游活动与环境 陈治全 3月28日 人类面临的环境问题与可持续进展 宋有禄 3月29日 人类面临的环境问题与可持续进展 宋孝朋 3月30日 陈治全 3月31日 2023年高考英语二轮复习规划范文1、夯实根底，梳理学问2月份和3月份是高考英语二轮复习第一阶段。这一阶段中务必按部就班，有条不紊，循序渐进地进展根底学问和根本技能训练。学问是力量的根底，要肯花大气力夯实词汇、短语、句型、语法、交际、篇章构造等方面，根据话题和篇章，将高中课本学问进展回忆、梳理，形成系统的学问网络。首先翻阅每个单元的单词表，把大纲内的单词熟记于心，包括单词的发音、拼写、词义以及用法，为前面的根底题作预备。要依据不同词性的考试特点，进展针对性强的复习，如名词关注可数与不行数、固定搭配以及近义词之间的辨析；形容词、副词关注比拟等级的构成及使用范畴；而动词，正如我们常说的，是英语的灵魂，因此尤其要留意动词的用法，及物还是不及物，以及动词短语等，特殊是那些我们特别熟识的常见动词，如 call，come，do，go，get，give，leave，make，put，take等，由于这些词含义多，用法广，使用频率高，所以对于这些词再认真也不为过。然后，把每个单元消失的短语和词组放到课文中的句子里一起记忆，特殊是学习课文中的好句型，为作文做预备。在做完这些之后，把与课本同步的根底练习做一下，进展稳固。在这期间可以穿插适量的完型和阅读的训练。2、模拟训练，整体提高4月份至5月中旬是高考英语二轮复习其次阶段。这一阶段的主要任务是把上一阶段积存的语言学问付诸实践，提高运用语言的整体力量。此时距离考试还有一个多月的时间，应当限时做一些成套的练习题（务必限时），以培育考试的感觉，并找出自己的弱点去突破。尤其是阅读和完型较弱的同学，应增加练习量，争取每天一套阅读一篇完型。但也要留意策略，不应盲目。例如阅读中可以使用的跳读，略读，抓主题句，抓关键段落等的方法就可以使用在平常的训练中。此外还应加强写作练习。对于写作训练，在上一阶段我们已经利用教材的优势，对遣词造句的力量加强了训练，所以在这一阶段提高一下连句成篇的力量。的类型也许可以分为以下几个类型：看图作文，谈论文（列举观点型，分析利弊型，解决问题型等），应用文（书信，申请，通知等）等。每一种类型都有相类似的篇章构造，比方分析利弊类的谈论文通常会给一个话题，然后给出写作要点，要求用流畅的语言组织文章并写出自己的看法。这类文章就可以用下面这个模板：noter use of the _争论议题_.这样的构造会给人以思路清楚，过渡自然，语言流畅的印象，既把要点都排列了出来又没有逐字翻译的感觉，而且其间不乏高级词汇和句型，特别符合高考的要求。除了作文，我们还应利用上个阶段积存的夯实的语言根底主攻一下短文改错，熟识一下此题型的出题规律。3、查漏补缺，有的放矢5月中旬至6月初，也就是高考英语二轮复习自由复习阶段。这一阶段还应保证足够的练习，但不再相宜题海战术，题目应精炼。主要精力应放在以前做过的错题上，由于这些错题正是我们的薄弱环节。同时把大纲词汇再系统地读、背至少两遍，以应对单词拼写和辨音题。高三语文组其次轮复习筹划1.时间：2.21-4.21 2.内容：（1）高考二轮专题 高效纠错（2）立异思维·现代文扫瞄（3）拯救性打印材料。 周 次时 间内 容备 注第1周2.21-2.27二轮专题一、二。 立异思维懂得词语含义。每周一晚自习一套综合测试题。 每周视状况发放拯救性打印材料。 8位教师按先应届（魏、王、刘、牛）后往届（申、王、孔、刘）的次序每工资每周精选一套综合试题并负粜印。第2周2.28-3.6二轮专题三、四。 立异思维懂得句子含义。第3周3.7-3.13二轮专题五、六。 立异思维筛选整合信息。第4周3.14-3.20二轮专题七、八。 立异思维分析构造思路。第5周3.21-3.27二轮专题九、十。 立异思维归纳要点中间。第6周3.28-4.3二轮专题十一、十二。 立异思维分析不雅点立场。第7周4.4-4.10二轮专题十三、十四。 立异思维揣摸和想象。第8周4.11-4.17二轮专题十五、十六。 立异思维鉴赏表达技能。第9周4.18-4.24二轮专题十七、十八。 立异思维评价内容立场。高三英语二轮复习规划3篇高三英语二轮复习规划一：高三英语二轮复习规划 各位专家、同仁，大家好： 首先感谢市教研室 教师给我们这次沟通、学习的时机,欢送各位教师来我校指导工作。我特别荣幸有时机与大家一起共享二轮复习备考规划，真诚的盼望多提珍贵意见。 二轮复习在搞好一轮复习的根底上，连续拓宽学生的学问面，全面培育听、说、读、写力量，让学生在系统的复习中坚固把握根底学问，胜利实现从语言学问到语言应用力量的转化。 二轮复习的主线是突破考点，理顺高考所涉及到的重点工程,形成完整的、系统的学问体系，训练学生各个专题的解题方法及技巧，提高学生的英语运用力量。通过课堂限时训练和课下计时做题，培育良好的答题习惯，提高做题的速度及精确率，全面提高学生英语水平。 二轮规划安排： 复习时间：自年3月21日始至年4月30日完毕。 内容安排：二轮复习主要分五大专题，即完型填空，阅读理解，阅读表达及书面表达，听力。 重点语法如“时态、从句、非谓语动词等”大的语法工程穿插在每项题型专题中进展。（一轮复习中，我们已经对语法工程进展了系统的复习，二轮复习中，主要是对高考试题中涉及面比拟广的重要语法工程进展梳理，查漏补缺） 详细安排：3月21 -29日 完型填空专题 时态专练 3月30 -4月10日阅读理解专题 从句专练 4月11日-19日 阅读表达专题 非谓语动 4月19日-27日 书面表达专题 情态动词语气 4月26-30日 听力训练 情景交际 详细做法： 一、仔细讨论新课程标准和山东省英语考试说明，近几年山东卷的考题，及其他高考省份的近两年高考试题，讨论命题特点及方向。 依据近几年英语山东卷高考命题特点，可以猜测今年的英语高考试题仍旧是稳中有变，重视根底，贴近生活，淡化语法，突出语篇，强化语境。为此，我们要学生加大词汇量，加强语篇教学和读写力量训练。比方，完形填空近几年大多项选择择了夹叙夹议的记叙文，阅读理解体裁广泛，科普类加大了比重，也是学生的弱项，所以在平常选材时，要多考虑这方面的文章。我们认为，试题难度虽然说保持稳定，但会略有增加，由于前两年学生反响太简单，区分度不很明显。因此，二轮复习中局部材料可适当加大点难度，选些大学英语四级的最新材料作为练习。 二、以词汇为抓手，培育词汇的活用力量 一轮复习按教材模块复习了单词及其用法，二轮复习对词汇仍旧不能放松，要落实 3500词汇，（3500个单词和短语的记忆对于我们的不少高三学生来讲仍旧是个难点）培育词汇的活用力量，由于词汇直接影响着单句理解、阅读速度、语篇分析及书面表达的精确度。因此，指导学生科学地记忆单词仍是二轮复习的重中之重。过好词汇关才会有挑战高分的资本。 1.强化各种单词记忆法（如读音记单词、构词法记忆、联想记忆、单词默写等） 2.识记词汇和重点词汇区分对待，强化根本词义、留意熟词生义,把握重点词汇，在语境中记忆. 对考试说明中规定的词汇进展分类，梯度词汇肯定要区分对待。重点词汇、常用词、高频词必需记牢，还应留意它们的常见搭配、语境中的运用及词义的联系、延长。对新课程标准中的中学八级词汇（也就是新课程标准中带*的单词），要求识记并会写，由于这也是作文要求中所谓的高级词汇，能为文章增色。从阅读和语言学问运用中选择经典句子让学生观赏，在语境中记忆单词，同时为写作积存素材。例如： in such an intensely competitive society, we are in urgent need of cooperation。 by the time our teacher arrives tomorrow, all the work will have been accomplished,with which he will be content. 1).industry (熟义：n工业；产业) his success was due to industry (n努力；勤勉) 2). casual(熟义：adj偶然的；随便的) he was employed as a casual laborer (adj临时的) 3).foreign(熟义：adj外国的；外交的) the subject is foreign to me(adj不熟识的) telling lies is foreign to her nature (adj和格格不入) 3.实行多措并举，滚动记忆的方法。 利用早自习大声朗读记忆，利用零碎时间手抄本记忆。每天检查，对词汇进展筛选，把出错多的单词做记录，经过反复检查记忆，争取单词过关。对学生取得的点滴成绩肯定要赐予鼓舞。鼓舞可以激发学生学习英语的热忱，鼓舞可以增加学生克制困难的信念。 三、以阅读和写作为重点，搞好专题突破，提升力量。 （一） 阅读是考察学生语言运用力量的主要形式，体裁多样，内容广泛。因此，应选择不同体裁如记叙文、说明文、谈论文、应用文以及不同题材如科普学问、人物传记、历史文化、新闻报道等时效性较强而且学生感兴趣、难易度与高考相近的文章，让学生限时阅读。由于学生在限时阅读时，精力集中，思维积极，理解效果好，可以提高阅读速度。（阅读理解四篇，30分钟，目的是提高阅读速度，培育良好的阅读习惯。然后，立刻讲评，可以让学生讲，教师补充。阅读中不明白的地方，多读几遍，就好理解了，俗话说，“书读百遍，其义自见”。考试中有时间限制，但是对难理解的文章可以读上两遍。） 阅读中要克制心理障碍，其表现为长句障碍、词汇障碍、文化障碍以及话题体裁障碍（有同学一看到科普类、社会文化类的文章，头就昏了，立刻产生畏惧心理），这就要求教师对学生心理指导，并帮忙他们提高长难句的分析力量以及答题技巧，往往文章难的，设题简洁，并告知他们如何从文章中找到答案，生疏词不是那么可怕。 (二)写作 一般高中英语课程标准(试验)8级写作技能目标是: 能写出连贯且构造完整的短文,表达事情或表达观点和态度，做到文体标准、语句通顺;写作主要从内容要点、语言使用效果、构造和连贯性、格式等方面进展评价。 近几年山东卷的命题多为应用文，贴近学生生活，让学生有话可说。但是要想得高分还是不简单，这就要求我们指导到位，练习充分，批阅准时有效，标准书写，供应优秀范文，严格要求，激发学生的写作兴趣。 1.文章的好坏，首先选词是关键。 假如用词精湛，就会使文章“亮”起来。高考的书面表达要求考生应用较多的词汇并尽量使用高级词汇，恰当的过渡和较高级的语法构造会更简单抓住读者或阅卷教师的眼球。鉴于此，应指导学生如何在遣词造句上，句于句之间、上下文之间的过渡上，句子的语法构造上多下功夫。力争用词精确，过渡自然，句子地道，具有特色。 2.观赏经典句子，朗读范文，培育语感。 从阅读中选些美丽的句子、段落，或者范文，让学生观赏、体会美丽的词汇，高级的句型构造。在晨读时让学生抽出时间去朗读，娴熟稳固。长期坚持，会对提高学生的英语作文水平特别有效，我们一轮复习中始终采纳这个方法。 3.利用多媒体，进展文体和话题写作训练。 利用多媒体课件讲解作文写作技巧和构思方法，加强学生的写作意识，让学生会想，能把自己所学的高级词汇、短语、句型用在自己的文章里。通过话题进展写作，可以使学生积存大量的相关词汇，开阔写作的思路。通过文体写作，让学生熟识各类文体的写作模式。要各个击破，才能取得最正确效果。 4.标准书写，留意卷面。 充分发挥实物投影的作用，通过展览、比拟、仿照，要求人人过书写关，一般一行约10个单词，不少于15行，词间距为一个半字母。课堂上让学生针对评分标准对不同程度学生的作文现场评分，找出精彩局部和亮点，改正不当之处。然后当即修改自己的作品，做到精益求精。 (三)听力方面 除了每天坚持听一套听力材料外，还应在课堂上对学生听力技巧的训练。听力训练材料应细心选择，应有梯度、难度、长度、趣味性和多样性（以高考的难易程度为标准）。朗读人的发音、语速应不低于高考。在高考中听力考察是作为根本技能来要求的，所以听力考察不会多难（属于中等或中低难度），要鼓舞学生得总分值。精选材料，精泛结合，科学安排，每天必练，朗读原文，培育语感。 （四）重点语法专项复习 必需从近几年的高考试题及各地的模拟试题中精选30个有代表性的、学生易错的选择题，回忆经典，查漏补缺，总结规律。要讲根本思路，避开以题海代替讲解；避开偏、难、怪题。 四利用各种渠道，精选材料。 1.精选近三年全国各省市高考题。选择要有代表性，难易程度要与我们山东近三年高考题相近，分专题使用。 2.充分利用网络，从一些知名网站上下载材料，例如英才苑，英语教师网，china daily 等。我们学校定制了中学学科网，上面的材料更新很快、也很新奇，都是全国各省市的最新模拟题，还有可种各样的课件，题的质量很高，极少有错误，可以直接下载，两套三套拼成适合自己学生的考卷。. 3.精选山东各地市的一摸模拟题重视增加选题的针对性，一般不使用成套的资料，结合学生学习实际筛选组合。 五连续发挥团队的力气，搞好集体备课，把好教学质量关，打造高效课堂。 每周进展一次集体备课，做到定时、定人、定主题。主讲人依据课程标准和考试说明，细心排查、梳理学问点，对要点、重点、难点、考点及 学情进展综合分析，大家共同探讨教法与学法，群策群力，集思广益。广泛涉猎各种材料，精选配套的练习题，一人主讲，大家积极参加，充分发挥集体力气，严把习题质量关，力求选出内容新奇、质量较高的试题，让学生做“好题”、“精题”，提高复习效率。另外，每周末检测，限时完成，准时批阅。平常作业全批全改，重点面批和学生互批互改穿插进展，利用阅卷机科学统计，有效讲评。 在二轮复习中，我们只要肯动脑，多钻研，就肯定会探究出更好的复习方法。以上是我们开发区在英语二轮复习中的准备，有不当之处敬请各位专家批判指正，我们将特别感谢，也特别盼望能到兄弟学校取经学习。感谢大家！ 高三英语二轮复习规划二：高三英语其次轮复习规划 （1880字） 本轮复习是在第一轮针对课本根底学问(语音、词汇、语法、句型和语篇等)进展系统复习的根底上，依据高考的题型和要求，以限时定量的方式，对高考各题型板块进展的综合力量实战训练，旨在稳固已学学问，将主干学问的内容明晰化、条理化、规律化，培育应试力量，提高应试水平。假如说一轮复习内容要细而全， 掩盖全部学问点的话，二轮复习的主线是突破考点，突出主干学问的综合力量的训练,理顺高考所涉及到的重点工程,逐步提高学生的应试技巧。这时的训练肯定要行之有效，不提倡题海战术，在有效的训练中提高学生的应试力量、得分力量。这个阶段，我们将削减课后作业，把提高质量的有效途径放在课堂上，并进展大量的限时训练。 一、 时段和时数：20xx年2月底至5月10日，约50课时。 二、做法和要求：与第一轮复习的侧重点不同，第一轮复习主要以根底语言学问为主，兼顾语言应用。其次轮复习则是以在第一轮根底上，加强语言应用力量的训练，以满意高考的要求。经高三英语教研小组争论，本轮复习以题型为模块，侧重英语应用类别，主要有：根底语法选择类、完形填空类、阅读理解类、篇章规律类、短文改错类、写作类和听力测试。 (1)各位教师要明确任务，以专题形式为主，通过“讲、练、考、评”到达高考训练的目的，并突破重点难点。讲练结合，课内课外互补，强化对学生薄弱环节的突破;要阅读新的高考考纲和考试说明，讨论考纲和高考题，关注高考热点、重点、难点，提高针对性和实效性，有的放矢。使复习不偏离方向。 (2)要求教师深入备课，以减轻学生的负担。回归根底、查漏补缺，抓根本题，突出主干学问;学案编制合理有度，限时定量，培育学生对题目的敏感度，提高做题的速度。要做到“教师有规划，有内容，学生有感悟，有速度”。 (3)仔细做好培优补缺和育尖的攻坚工作。升学率和升学档次打算高考成败，也是学校领导始终追求的高考效果，所以，在全面提高学生应试水平的同时，对尖子生的侧重培育，是其次复习阶段的主要工作内容之一。尤其在一、六班，更是工作重点，教师备课，必需针对学生(尖子生)，要求教师深入了解局部尖子生的详细学科特点，有目的，有针对性地加强辅导，让这些学生在本轮复习中尽快拔尖起来，成为学校今年高考的王牌选手。 三、 学案编制实施方式：以高三年级英语教师为主体，高一、高二教师为帮助，教研组教师全员参加完成。同时争取各级领导的大力支持。 四、依据吴李平校长在开学工作会议上的精神和要求，其次轮复习更加突出强调备课小组的分工协作，充分调动团体才智和力气，以减轻教师工作量，提高备课质量。各板块详细数量和学案编写人员分工如下： 第一块：阅读理解：40篇(约8分钟/篇) 责任人：周廷若 注 意：1)题材、体裁多样性; 2)设问的全面性、标准性; 3)难易搭配的合理性; 4)答案以及讲解要点。 时间：3月上旬 其次块：篇章构造题(阅读理解的其次局部)20篇 责任人:许飞飞 注 意：1)选材全面，侧重记叙文 2)选项安排时留意段落构造和文章规律 3)提示学生选项与其所在的语言环境的关系 4)材料要点讲评。 时间：3月中旬 第三块：完型填空：20篇(约20分钟/篇) 责任人：许飞飞 注 意：参考以往高考类型题，适中选材。强调填空位置在短文、句子中的 规律和语法兼顾。 让学生真正明白本类型题的要领：通篇阅读、联系上下文。 时间：3月下旬。 第四块：单项选择：300道(约10分钟/组) 责任人：严 妙 注 意：1)考点掩盖的全面性; 2)各考点比重权衡的合理性; 3)答案另附并且要点讲评。 时间：4月上旬。 第四块：短文改错：25篇(约10分钟/篇) 责任人：吴乾福 注 意：1)改错设计的标准性; 2)全面表达常见改错考点和解题技巧; 3)结合书面表达，提示学生常见表达错误(必需为考纲词汇); 4)答案另附。 时间4月中旬 第五块：书面表达：20篇(约20分钟/篇) 责任人：周廷若 注 意：1)观看高考书面表达动向，有目的地押题。 2)全面顾及短文体裁，备课时分析体裁要点。 3)供应优秀范文，并附讲解。 4)作文常用表达句式和词汇 5)各科任教师必需对学生作文进展针对性讲评。 时间：4月下旬。 第六块：听力：约30篇，每篇根据高考要求长度15分钟 责任人：各科任 留意:1)材料蓝本高考英语听力68 2)熟识听力常用提问 3)讲解听力要点，让学生学会从听力材料中捕获所需内容。 4)培育答题良好习惯，听前必先扫瞄问题，做到带着问题听，提高答题精确度和速度。 5)1、6班应增加材料来源，提高不同口音的适应性。强化拔优。 时间：五月上旬以及晚修第四节或者早读。 五、本轮教学规划执行程序： 规划材料组织争论审定分别执行小组总结补漏订正 高三英语二轮复习规划三：高三英语二轮复习（928字） 一、教学目标： 1. 在一轮复习的根底上建立完整的学问体系； 2. 根据高考题型构造，有规划地进展专项训练； 3. 连续强化阅读和加强词汇的记忆； 4. 加强情感投入与学生的心理沟通。 二、教学规划与措施： （一）、夯实根底，梳理学问 以全品高考复习方案为主，对课文中重点学问进展梳理，每个单元都有排列出来的重点单词、短语、句型句式、语法，夯实学生的根底学问，通过默写进展检查稳固。每周进行考试，进展学问的检测和弥补。每周晚自习3次进展听力训练，提高学生听力水平。 （二）、穿插专题训练，整体提高 本轮复习针对课本根底学问进展系统复习的根底外，以高中英语考点语法为主，穿擦复习状语从句、倒装、省略、强调、主谓全都、名词、冠词和数词、代词和介词、形容词和副词等语法学问。此外，针对今年的新题型，进展作文审题、模板套路等专项指导，下载广东卷20xx-20xx年作文给学生参考与练习。 （三）、综合练习，讲练结合。 由于本校的特别性，除两位教师带一个班外，其他教师都带两个班，课时许多又任务很繁重，以平常利用连堂课做综合练习卷子冲刺高考第1卷实战训练（10套题）外，依据高考的题型和要求，教师选用各地模考卷中局部题目，依据学生实际状况自己编制局部试题等旨在稳固已学学问，将所学学问的内容明晰化、条理化、概念化、规律化，培育应试力量，提高应试水平。本轮复习针对性强，是复习三环节中成绩提高最快的环节，足够重视。 这阶段还侧重加强学生的阅读理解力量的提升，同时对学生进展肯定的最根底的常见的常错的语法专项技巧的指导。一模时，学生的阅读得分率低，故学校统一订阅了阅读完型限时训练，加强训练。同时，全面提高学生的解题力量以及思维力量，从而将学问条理化、系统化，将学问体系更加完善，提高应试力量。同时留意提优补差工作。 详细安排： 1时段：20xx年3月底至5月10日。 2. 要求：1）回归根底、查漏补缺，抓根本题，突出主干学问； 2）按模块复习、课时科学安排，专项复习穿插于模块复习中； 3）讲练结合，课内课外互补，强化对学生薄弱环节的突破； 4）讨论考纲和高考题，关注高考热点、重点、难点，提高针对性和实效性，有的放矢； 5）每天作业合理有度，限时定量，培育学生对题目的敏感度，提高做题的速度。 高三生物其次轮复习方案 二轮复习承上启下，是学问系统化、条理化，促进敏捷运用的关键时期，是促进学生素养、力量进展的关键时期，故有“二轮看水平”之说 “二轮看水平”，详细地说，一是要看对考试大纲、高考试题理解是否深透，讨论是否深入，把握是否到位，明确“考什么”、“怎么考”二是看练习是否表达阶段性、层次性和渐进性，做到削减重复，重点突出，学有收获，学有进展三是看学问讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的清楚起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，形成系统化、条理化的学问框架四是看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度相宜，效度良好，重在根底的敏捷运用和把握分析解决问题的思维方法 一、二轮复习的依据 1.一轮复习的状况 2.高考试题的进展趋势 3.考试大纲的要求 4.学生学情 二、二轮复习的时间 二轮复习的时间一般是三、四两个月，总课时大约为50节左右。 三、二轮复习应到达的目标 1.进一步夯实根底，打牢双基。 2.综合、归纳、整理和提高，形成学问网络。 3.注意力量培育，提高分析问题和解决实际问题的力量。 4.加强应试训练，提高应试技巧和心理素养。 四、二轮复习的形式和内容 依据二轮复习的总时间，建议分8个大专题，每个大专题下再分成若干个小专题进展复习，小专题的目的是对重要学问进展深化、对相像或相近的学问进展归类、整理和比拟。每个大专题约一周时间，每个小专题1节课。 专题一 生命的物质根底和构造根底 包括：绪论、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞膜有构造和功能（含生物膜系统）、细胞质的构造和功能、细胞核的构造和功能、有丝分裂、减数分裂、无丝分裂、细胞分化癌变和年轻、植物细胞工程、动物细胞工程。 本专题学问是其它生物学学问的根底，应细一点、慢一点，可分出以下小专题进展复习：化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原核细胞构造和功能专题、真核细胞构造和功能专题、细胞分裂专题、细胞工程专题、细胞的全能性专题。如水专题为例可包括水的存在、水的来源、水的排出、水的调整、水的标记、水的生态、水的污染。 专题二 生物的新陈代谢与固氮 包括：光合作用、C3、C4植物、提高光能利用率、生物固氮、植物对水分的汲取和利用、植物的矿质养分、人和动物的三大养分物质代谢、细胞呼吸、代谢的根本类型。 本专题学问是高考的重点之一，主要是强化学问的整体性，如选修教材与必修教材的融合、植物的整体性、动物的整体性。可以分出酶和ATp专题、植物代谢专题、动物代谢专题、生物的代谢类型专题。在植物代谢专题复习时应补充初中课本中有关植物根、茎、叶的构造与功能，光合作用、呼吸作用的经典试验。光合作用、呼吸作用有关的综合题、试验设计题要引起足够重视。在动物物代谢专题复习时应补充初中生理卫生课本中消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统的学问。生物的代谢类型专题应给学生归纳整理出高中生物中所涉及到的各种生物，特殊是课本上提到的一些常见生物、微生物的代谢特点。如酵母菌、硝化细菌、根瘤菌、圆褐固氮菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌、反硝化细菌、产甲烷杆菌、放线菌、乳酸菌、大肠杆菌、红螺菌。05年高考生物试题中消失用小麦、洋葱作为背景材料，要求考生答复一系列有关的生物学学问、试验学问，题目很好。要加强这类题的训练，如水稻、玉米、蘑菇等。 专题三 生命活动的调整与免疫 包括：植物生命活动的调整、人和动物的体液调整、人和动物的神经调整、动物行为产生的生理根底、内环境与稳态、水盐平衡及调整、血糖平衡及调整、人的体温调整、免疫。 本专题中植物生命活动的调整可以给学生补充教参中的局部内容（如植物的向性运动试验设计等）、植物生长素的极性运输、转台、宇宙飞船上植物的向光性、向地性问题。体液调整中补充内分泌系统的根底学问、整理高中课本上提到的各种激素的分泌器官、化学本质、生理作用、病症，如促激素释放激素、促激素、甲状腺激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素、性激素、孕激素、抗利尿激素、醛固酮、肾上腺素。 在复习免疫时要归纳总结淋巴细胞、造血干细胞、吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞、效应B细胞、记忆细胞的形成、特点和功能。 专题四 生物的生殖和发育 包括：植物的个体发育、动物的个体发育。 本专题应补充初中生物花、果实、种子的构造、双受精现象；还可分出种子的萌发和形成专题、胚胎干细胞专题。 专题五 生物的遗传和进化 包括：DNA是主要的遗传物质、DNA分子的构造和复制、基因的构造和表达、基因工程简介、基因的分别定律、基因的自由组合定律、性别打算与伴性遗传、细胞质遗传、基因突变、染色体变异、人类的遗传病与优生、现代进化理论。 本专题也是高考重点之一，可分出遗传物质根底专题、遗传规律专题、变异专题、育种专题、进化专题：遗传物质根底专题适当阅读新教材、新课标的有关内容，如苏教版人教版高中新教材中的有关内容作适当拓展，如人教版高中新教材中遗传密码的破译等。遗传规律专题要选择经典进展训练，教会学生细胞质遗传和细胞核遗传的分析推断，遗传病遗传方式的判别，概率计算等。育种专题要把三本书中所涉及的全部育种方法进展归类整理、比拟，通过实例的典型例题进展复习。 2 3 4 专题六 生物与环境 人与生物圈 包括：生物因素、种群和生物群落、生态系统的概念和类型、森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统、农业生态系统、城市生态系统、生态系统的能量流淌、生态系统物质循环、生态系统的稳定性、人与生物圈。 本专题是高考常考点，对一些重要学问点要深化，可以从生态系统的概念绽开，理清生态系统的类型、构造、功能，还要联系光合作用、呼吸作用、细胞内物质代谢、能量代谢、生态因素、种群、群落等学问。 专题七 微生物及发酵工程 包括：微生物的类群、养分、代谢、生长、发酵工程简介。 如微生物专题中可分出培育基专题：包括固体培育基、半固体培育基、液体培育基、自然培育基、合成培育基、选择培育基、鉴别培育基、无土栽培培育液、病毒培育基，将九类培育基进展整理、归类、比拟，找出九类培育基的一样点和不同点。微生物生长曲线要与种群增长的J型、S型曲线相联系。 专题八 试验、实习和讨论性课题 依据05年考试大纲的要求，属于高考范围的生物学试验有18个，其中讨论性课题3个、实习1个。要把考试说明中规定的18个试验逐一复习，明的确验、实习、讨论性课题的根本要求，照实验目的、试验原理、试验材料、方法步骤等，特殊是试验目的、原理要引起重视。 从近几年的高考卷分析，试验考核既有书本试验、又有试验学问迁移的试验。任何一个试验都包含着肯定的试验思想和方法，这些思想和方法被广泛地应用于生物科学的讨论当中，能否将学到的试验思想和方法迁移到新的试验情景中或相关的生物探究试验中，是高考对考生试验力量考察的详细表达。因此在试验复习时，要求学生要仔细领悟每个试验的设计意图和总牢固验方法。生物高考中要求考生能够设计简洁的生物学试验，把握根本的试验操作；能够对试验结果进展解释和分析，也包括推断试验结果和推导试验结论等内容；能够设计试验方案。因此，在二轮复习阶段，要以试验带复习。从近几年江苏省高考卷分析，讨论性学习越来越重视，2023年可能进一步加强，通过考改支持并促进新课程的改革。 五、二轮复习复习建议 1.进一步夯实根底： 强调双基，强调根底，进一步坚持以本为本，在考试说明的范围内组织复习，面对根底题，面对中档题，面对高考题中的前110分；应静下心来梳理课本，加强和稳固对根底学问的理解，并准时解决有疑问的学问点。对生物学中的一些结论性语言要读背默，对根本的试验原理、试验操作、试验设计应有一个比拟清晰的思路，这样遇到详细的试验题型才能临阵不乱。变课本学问为自己的学问，这样才能以不变应万变。 （1）以本为本： 读：首先是泛读即通读课本，在读的过程中把重要的学问用笔画下来。然后是精读：依据高考大纲的要求，精读各个学问点，包括文字局部、插图、小资料、试验等。