（浙教版）四年级品德与社会下册教案多彩服饰.docx

（浙教版）四年级品德与社会下册教案,多彩服饰,1 （浙教版） 四年级品德与社会下册教案 第四单元 共同生活的世界 3. 多彩服饰 【教学目标】 1. 知道世界上不同地区、 民族的人们都有自己的民族服饰。 2. 知道职业、 礼仪、 颜色与服装的关系。 3. 敬重和观赏不同民族的服饰。 【重点难点】 重点： 培育对不同民族多彩服饰敬重、 观赏的态度。 难点： 知道职业、 礼仪、 颜色与服装的关系。 【教学时间】 2 课时 【教学过程】 第一课时 一、 熟悉民族服装： 1. 回忆我国少数民族的服装。 师生沟通。 2. 全世界各民族都有自己服装的特色。 你了解哪些国家哪些民族的服装特色？ 学生沟通。 出示： 大和民族的和服 阿拉伯民族的长袍 中华民族的旗袍 你有什么感受？ 服装和其他文化一样， 都是丰富多彩的。 每个国家都有自己独特的服饰。 提醒课题： 多彩服饰。 二、 了 解礼仪服装： 1. 不仅各国有不同服饰， 在不同场合不同国家着装也有不同的风格。 学生沟通。 【婚礼】 气氛： 喜庆 暖色调为主。 白色婚纱。 西装领带。 【丧礼】 黑色。 【聚会】 礼服 2. 为什么不同场合有不同的穿着， 你思索过吗？ 师生沟通。 共同场合： 对自己和他人的敬重， 一种礼仪。 婚礼宴会： 表示喜庆， 用暖色调； 白色象征纯净、 美妙。 节日盛装： 表示喜庆。 三、 了 解职业装： 1. 服装与职业有关吗？ 你看到过哪些职业装？ 清洁工 医生 消防员 公安局 2. 为什么有些行业必需穿上特有的职业服装？ 学生沟通。 安全、 职业形象 四、 课堂小结： 1. 通过今日的学习， 你对服装有了什么新的了解？ 2. 让我们敬重各国各民族的着装风格， 并进一步了解各国的文化和进展。 3. 作业布置： 下节课进展服装设计与评比。 可以两人合作， 也可以一个人创作。 自行预备相关工具和材料。 其次课时 一、 师生谈话： 上节课回忆。 你对哪个民族的服装最感兴趣？ 它的特点是什么？ 二、 学生活动： 1. 服装制作竞赛规章： 一人或两人合作； 可以画或者剪， 表达服装的民族特色或者职业特色； 至少完成一件。 2. 学生作品介绍、 展现。 3. 每个学生推举十件作品， 作为本次服装展现会的“十佳” 作品。 三、 课堂小结： 1. 关注生活， 关注不同季节、 不同岗位、 不同年龄、 不同时 代、 不同民族等的服装。 你还会发觉很多。 2. 将学生作品展现在教室外。