教师个人的心得体会十篇.docx

教师个人的心得体会十篇教师个人的心得体会十篇1 前两天，我校开展了教师成长培训活动。活动中，郭淑芬教师就前期外出活动进展了共享，我受益颇多。 一、首先要调整好心态，塑造阳光心态。 在日常生活中，大家可能会遇到各种麻烦和困扰，如工作环境不满意，事情处理不公正，经济条件不富裕，长期辛苦工作安康欠佳，期望中的事情落空，好心未得好报，先进评比没有份，觉得自己工作最辛苦却没有得到领导的认可，受冤枉挨批判等等。对待同样的麻烦和困扰，人们的态度是不一样的，心态的不懂导致人生的不同，塑造阳光心态，才能把幸福把握在手中。我们要懂得放下、懂得进退、懂得共享、懂得宽容、学会感恩，用阳光的心态影响自己身边的同事、孩子们，也是教育事业前进的一种支持。 二、转变班级治理方法，提升教育理念。 无法规不成方圆。一个班集体假如没有一套完善的班级制度来治理，就不行能有强大的分散力。为此，我们要与学生共同争论班级建立规划，发扬民主精神，调动广阔学生的积极性，让大家一起参加到班级的建立之中。使班级成员人人有事干，事事有人干，人人有进展。要积极与家长沟通，可以采纳电访、写纸条、面谈等多种方式，准时汇报学生在校进步和退步的状况，让家长产生骄傲感和责任感，打破学生认为“找家长就是犯错误”的思维定势。 同时我还与家长共同商讨教育子女的方法，强调对待孩子要“严格”而不是“凶狠”，由于在“凶狠”的管制下只会使孩子临时地被动听从，而不是长期地主动改错。 教师个人的心得体会十篇2 20xx年8月17日上午，我乡全体教师倾听了曾丽红教师关于“教师专业化成长”的报告，报内容特别详实，特别贴近我们教师实际，为我们教师的成长指明白方向。曾教师幽默生动的语言和兴奋人心的事例，唤起了每位教师成长的迫切愿望。使我受益匪浅，让我从全新的视觉角度端详“我”、“教师”这个职业，好多以前处于模糊状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。现结合自己的实际反思如下： “敬业、勤业、乐业”是我最大的收获。它让我明白提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番精彩的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去实践，去反思。教师，作为培育人才的人，教学素养必需要跟上时代的步伐，必需树立现代教学思想，把握渊博的学问，具有较强的信息素养和学习力量。我作为教师，必需不断学习专业学问，才能适应教学要求。必需脚踏实地学习他人阅历，才能在自己的专业素养上慢慢成长起来。 爱，可以给孩子以心灵的暖和，爱，可以让孩子更自信。我想，我们做为一名教师要喜爱学生，喜爱自己的事业；还要有剧烈的创新意识，不照搬书上的东西，要勇于创新、敢于标新立异。最关键的是要保持宽容的心境，在今后的工作中遇到困难要不断的向有阅历的同事请教，与同事要相互关怀、和谐相处。 通过沟通，教会我作为人师者，在工作中如何追求与奉献，在生活中如何投入与面对，如何使自己的观念不断地表达于自己的教学行为中，也让我学会自省，学会了反思，学会了回过头来看过去。我情愿做“教师成长”中的一名成长教师。我想，不只是我，我们全校很多同事都将在这次学习中渐渐成长起来。 以前我常忽视这样或那样的事情，通过学习后，让我了解到了教学应当充分发挥学生的主体性。不断的学习、实践与反思，让我在教学过程中日益成长。我信任只要坚持不懈，以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，不断求知，擅长实践，积极反思，就会成为一名符合现代教育需要的胜利的教师！ 教师个人的心得体会十篇3 其次次集中培训，当我听了特级教师虞大明教师的讲座盘点成长路上的关键词后，感受颇深。虞教师的讲座，精彩纷呈、行云流水，在轻松愉悦的气氛中让人增长见识。虞教师用8个关键词串起了自己成长路上8个最为关键的缘由：时机、导师、公开课、竞赛、讨论、勤反思勤动笔、否认与超越、“悦”读一切。正由于他牢牢地把握住了这些因素，让自己由一位无名小卒走到了小学语文的高端舞台，并还将连续活泼在备受瞩目的舞台上。 对于每个人来讲，时机是公平的，只看自己是否会把握、会珍惜而已。虞大明教师盘点自己的成长之路，告诫我们：承载着抱负登上舞台，把握住时机走向胜利。我在试验小学工作已是第七个年头了，这七年既短暂又漫长，这里边既有领导的关怀、同事的帮忙，也有自己的艰辛努力。回忆自己走过的教学之路，欢快与辛酸同行，收获与圆满同在。我有几点成长感悟与大家共享： 一、时刻保持一个良好的心态。 教师是一份安静的职业，教师的工作是平寻常常的，心态打算教师的素养和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态英勇地面对挑战，适应时代进展的需要。工作中有许多事情需要我们主动去做，这样不但会熬炼自己，也提高了自身的素养，同时也为自己争取到更多的时机。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。假如什么事情都需要别人来告知我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去汲取时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会胜利。 二、懂得感恩是教师成长的必备素养 要想成为一个优秀教师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。由于感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长才智，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长现在回忆自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。 三、做个有心人，准时的反思教学不断提高自己的业务水平 美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是浅薄的学问。因此，他提出了教师成长的公式：成长=阅历+反思。我们最需要反思的就是自己教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我经常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗这节课的教学目标合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的圆满是什么？假如重新来教这节课，哪个地方最值得改良？反思的深度，打算着教学所能到达的高度。活泼在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。 作为一个教师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切可以反思的东西。同时，要边反思，边记录，用键盘留下文字，为讨论自己的教育教学供应鲜活的案例。 四、有担当才有成长 除了做好本职的工作之外，更要兼顾好领导安排的工作。这个学期我接收少先队工作，我觉得是领导给了我一个很好的学习和熬炼的平台。总之，我会尽我所能、专心地做好领导安排给我的这份工作。 教师个人的心得体会十篇4 教师这个职业，是太阳底下最神圣的职业，是备受人们敬重的职业。但是，要想成为一名优秀的教师，仅仅教书是远远不够的。优秀的教师必需从心底里喜爱学生，视学生如己出，要尽自己所能去帮忙学生。作为一名小学教师，应当具备以下职业道德修养： 第一，爱岗敬业，甘于奉献。教育事业既是宏大的事业，又是平凡、琐碎的事业；既是为祖国和人民谋幸福的事业，也是需要付出艰难劳动的事业。甘于清贫、乐于奉献，甘为人梯、为教清廉，以园丁的品行和“孺子牛”的精神去感动学生、教育学生，这是教师首先应具备的品德。 其次，业务精湛，博学多才。教书简单育人难。作为一名教师，教给学生一碗水，自己先要有一桶水。具有广博的学问，应当是作为一名教师的必要条件。 第三，严谨治学，求真求善。古人说：“学高为师，身正为范”。无论是哪科教师，在平常的工作中，都应一丝不苟、因材施教，作风朴实、工作踏实，为人正派、处事公正，公平待人、与人为善。第四，身正为范，为人师表。 教师必需为人师表，言行全都。要求学生做到的，教师自己必需领先做到。 总之，作为一名教师，只有真正具备了职业道德的自觉性，才能把师德修养贯穿于整个教学活动中。作为一名教师，要提高自己的职业道德，就必需从一点一滴、一言一行做起，对任何微小的有损教师形象的缺点错误都要仔细改正，时刻用教师职业道德标准严格对比和要求自己。唯有如此，才能真正做一位受学生爱戴、让人民满足的优秀的人民教师。 教师个人的心得体会十篇5 我校组织的教师专业进展培训，大家听得仔细。以下是我的一点心得体会。 一个教师要从事科学讨论，首先必需具备肯定的教育科学理论学问，了解教育动态，把握一些新的教育理念。在提倡终身学习的今日，教师更应强调自主学习。教师要树立崇高的教育抱负和信念，具有高度的责任心和使命感，唤醒自主学习和成长意愿，克制等待和依靠的惰性的想法与习性，在日常教育教学的同时，依据自身专业进展的共性需求，自主选择，自主学习，自主研修，促进专业的自我进展和成长，持续提高自身的教科研水平。 首先，给自己制定出学习规划，每周学习一篇教育理论文章，每学期读一本教育专著，并作学习笔记；多看现成的教育报刊杂志，准时把握学校教育科研的新动向、新思路和热门话题，多了解各种特地性的科研信息，为日后进展科研选题积存资料。在学习时要留意方法，以新课程对教师的要求作为衡量标准，对自己的教育教学理念、教育教学水平、教育教学力量等进展梳理，确定问题，形成学习专题，以解决问题为目标循序渐进地学习、实践。 同时，用适当的和理解的方式，对自己平常的学习状况做积存性的记录，把这些记录整理成学习文件夹，这样不仅可以作为自我学习的评价，还能帮忙自己熟悉学习的实力、缺点、倾向、习惯以及下一步的学习需求。 此外，还可以有意识地从批判的角度去阅读，学会与书本对话，养成在书的边缘空白处写下评语、随感等的阅读习惯。“他山之石，可以攻玉”，教师在借鉴他人的教育教学阅历及理念的同时，建构起自己的理论体系，并以此来端详教育教学活动，进展科学讨论，以优化教学。 “一次充电，永久放电”的时代已经过去，教师应当成为终身学习的楷模，教师的专业学问和教育理念只有不断地更新，教师才能跟上时代的潮流，成为教育教学改革的弄潮儿。 就像苏霍姆林斯基所说“假如你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使每天上课不致变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事讨论的这条幸福的道路上来但凡感到自己是一个讨论者的教师，则最有可能变成教育工作的能手。” 所以，让我们彼此共勉：在讨论中进展，在转变中进步吧！ 教师个人的心得体会十篇6 昨日，受邀在苏州和安徽的一些教师沟通。沟通完毕，请教师们提问，先后有三位教师提出问题，当时对这三个问题做了答复，今早起来，再把这三个问题想一想，这里先把其中的一个问题整理成文字。 一位教师问：“教师为什么会越来越没有幸福感？教师的幸福到哪里去了？” 当时我有一个反问：“那你觉得哪一个行业，现在会有很强的幸福感？”记得今年3月在成都和一些中学教师沟通，有教师看到PPT出示的标题是“制造教师幸福生活”就对我说：“假如教师的工资都到达公职人员的水平，教师也就幸福了。”听了他的话，我当时也问了他这样的问题：“那你是不是觉得公职人员就是最幸福的了？公职人员就没有不幸福的了？”这样的回应方式，是我自觉教育变革的关键“是从供应思想到促进思想，教师的角色要从思想的供应者到思想的促进者”。我以为，促进思想是促进自我教育，是促进反思、改善自己思索和对待问题的方式，是一种“价值澄清”的方式。我的提问也算自己的观念实践，知行要合一。 思索和答复“那你觉得哪一个行业现在会有很强的幸福感”这个问题可能会让我们悲观地发觉：在当下可能已经很难有哪一个行业能说很幸福的了。 为什么在现代科学高度兴旺、物质生活极大丰富、人们生活越来越简便的当下，人的幸福反而成了问题？这是一个大问题，但这很难获得一个比拟完满的统一答案。很难查找到满足答案并不意味着自己不必寻求答案。我找到了这样一个答案：那就是今日的时代变化太快。由于变得太快，生活的稳定感越来越差，担心全感加剧了；也由于变化太快，社会财宝的获得和变化也越来越多样，差距越来越大，比拟起来，不平衡感也越来越剧烈；变化还带来了社会对各行各业更加精细、完善、多样的要求，从业者工作的成就感和荣誉感好像也在下降 在看到各行各业都可能对自己生活吐槽的同时，我们又会留意到在各行各业有都有晒幸福的个体。比方，在教师队伍中就能发觉许多享受幸福、表达幸福的教师。这让自己有这样的熟悉和结论：在任何时候可能都没有肯定幸福的行业，只有在这个行业幸福生活的从业者。 观看幸福的从业者，我以为他们具有这样一些共同特征：知道自己是谁，既不妄自菲薄也不好高骛远，他们不做让自己感到苦痛的攀比；知道自己要干什么，不忘工作初心，能够有所坚守和坚持；知道自己身处何处，想要什么，知足常乐，悦纳自己的工作岗位和环境，不放纵自己的欲望；另外，是通过成长的过程和体验缓解本事恐慌、生存恐慌和生存压力，他们能干成自己想干的事 从他们身上获得一些启发，做出一些转变，或许可以或多或少地找到一些自己的幸福。 教师个人的心得体会十篇7 阳春三月，万物伊始。在新的三月中，我又迎了顶岗实习生活中一个新的挑战那就是展现一堂地理公开。 公开的展现，是每一位人民教师成长的必经之路。但是对于我们顶岗实习的教师而言，或许谁都没有想到会这么快就给我们安排公开。即使是这样，在收到通知的那一刻，我的心里虽然有小小的紧急，但仍旧压抑不住内心的雀跃。一堂公开，在高一级部全部地理教师面前展现，其中所显示的不仅仅是我对于本的理解程度，学问的讲解水平，还有对于堂的整体把握以及所讲内容中的创新点。所以，在接到通知后，经过指导教师的指导，我将公开的题确定到人口迁移这一节内容。 在预备阶段，我更加深刻地熟悉到作为教师的不易，几乎每天空闲的时间都会花在办公室里。首先，对于本的熟识。为了加强对本的熟识，我将本的学问点进展了梳理，并且将练习册中的习题都做了一遍。其次，在预备的时候，为了防止消失忽视学生的状况，我一遍又一遍地检查，绞尽脑汁想让堂内容更丰富生动些，把堂还给学生，调动全部学生的主动性与积极性，但是堂的语言表达也要标准标准。最终重要的一点，就是心态。作为一个年轻的教师，还有许多缺乏之处，在那么多阅历丰富的老教师面前讲，给我造成很大的压力。但是在指导教师的指导和劝慰下，我的心态发生了转变，从之前的紧急到后的坦然承受。 公开完毕后，教师们对于我的进展了评价，我归纳为以下两点： 一、要留意对堂时间的把握。讲过程中，要留意重难点在时间上的安排。对于那些简单理解的学问点，可以简讲，对于难点和易错点，要精讲。 二、注意提高学生的积极性。在讲解“影响人口迁移的因素”时，为避开产生枯燥的效果，可以堂交给学生，帮忙学生自己理解，提高记忆程度。 无论紧急或是兴奋，我的第一堂公开就这样落下了帷幕，但是我的教学成长之路却仍旧任重而道远。在回忆之余，我也要不断完善自己的缺乏之处，提高自己的教学水平，争取成长为一名合格优秀的地理教师。 教师个人的心得体会十篇8 今日下午，我为xx镇中小学教师作了题为引领专业成长，彰显生命质量的专业成长报告。我阐释了教师专业成长的意义、专业成长的内涵、专业成长的路径。和大家说，我们要好好读书、改革课堂、仔细反思、讨论课题、撰写文章 我和大家谈我的感想，只有想读书的人，才有时间去读书；只有想搞科研的人，才有时间去搞讨论；只有想写文章的人，才有时间去写文章。任何人，不要给自己不读书、不写作找借口！说什么工作太忙了，治理学生太烦了，教学辅导太累了，家庭琐事太多了，等等。全部的借口，只会为自己的懒散找到缘由。专业进展，拒绝借口。专家告知我们，胜利者始终在查找时机，失败者总是查找借口。美国西点军校有句名言：没有借口。这对于我们全部的人都应当起到警醒作用。 我和大家谈课堂改革。教师教学技术、艺术的进步来自于反反复复的“打磨”，教研课，要反复“打磨”，在“打磨”的过程中，教师会获得全面进步。所以讨论课必需经过“个人备课试上集体备课再上”的过程。 我和大家说我开学以来听课的感想。xx镇“活动单导学”课堂改革，要重视两个环节。 一是要让学生自主学习。在学生自主学习环节，肯定要给学生足够多的时间，让他们充分地自主学习，不能把“活动单导学”课堂看成只是热喧闹闹的活动，真正的高效课堂，应当是“既有温度，更有深度”。要让学生在自主学习以后，产生疑问，产生困惑，或者产生表现的欲望的时候，再让他们去合作学习。我告知大家，没有实现“自主学习”的课堂绝不是真正的高效课堂。高效课堂需要所谓的“喧闹”，更需要“冷静”的自主学习。 二是小组的合作学习。要建立优秀的学习小组，这是“活动单导学”课堂的关键。我们许多的课堂并没有到达真实高效的程度，活动单引导之下，学生不能进入“自动化”的状态，缘由主要在于没有建立优秀的学习小组。盼望大家在建立小组的问题上多动脑筋。我和教师们一起观看了两组视频，内容是介绍试验初中学生学习小组的。让大家看看，人家班级学习小组是如何建立的，组长是如何发挥作用的，组员是如何合作的，班级对小组又是如何考核的。盼望试验初中的做法能够给xx镇的教师有启发和引领作用。 我和教师们说，要学会反思。反思课堂的得意之处，反思课堂生成的精彩妙笔，反思学生制造性展现，反思教师课堂未能达成的目标，反思课堂上的败笔，反思反思是自我积存的过程，反思是自我超越的根基。叶澜教授说：一个教师写一辈子教案难以成为名师，但假如写三年反思则有可能成为名师。 我和教师们说起对学生的治理，我们要把对学生的挚爱用恰当的方式表达出来，千万不要由于要好心切、恨铁不成钢，而损害学生。要信任只要你有急躁、只要你找到适合的方法，“没有教不好的学生”。要不断地反思对学生治理过程中的得与失。只要你方法得当，你会赢得学生的挚爱，你会因学生的挚爱而提升生命的质量。那也是你专业成长带来的幸福。我和大家谈了试验初中“往届毕业生现象”：学生从试验初中升入高中上学，由于放假了，他们成群结队，手捧鲜花，来到试验初中探望教师这是全市任何一所学校都没有的现象！孩子们回到试验初中，围着教师转呀转呀，对学校那么依恋，对教师那么依恋，对教师那么感谢。那情那景，是教师专业成长带来的最最崇高的生命质量！ 我把关于写文章的想法告知教师们。写文章并不难，难的是你没有写作的意识。教师要联系实际去思索、去写作。一线教师，每天都有很多鲜活的案例，那些材料是最珍贵、最生动的，也是编辑最喜爱的。我举了我联系实际写的四篇文章的例子，现身说法，告知大家写文章并不难。我还提示大家，要勤奋，那些虚度光阴，热衷于喝酒、打牌的人，甚至去赌博的人，不会有时间去写文章，也不会对教育教学问题作深入的思索，肯定不会写出文章来。写文章的人要学会“坐冷凳子”。成尚荣先生告知我们：从来文章忌富贵！他还说：好文章总在青灯下。专业成长，需要教师从急躁的气氛中解脱出来，清静出来。 我和教师们谈我的感想，教师成长要追求一种精神，对教育事业的真谛不断追求的精神。在你的实践中探究教育是什么、教育为什么，探究什么样的教育才是最适合孩子进展的教育。我们要始终生活在对高远目标的追求中，始终生活在成长的道路上。 给教师作专业成长的报告是不简单的事。今日，中心初中没有从外边请专家来为教师们作报告。而是由我，用我个人的一些成长经受为教师们作了现身说法的报告。我，xx镇中心初中校长，对xx镇教育教学现状有了许多了解，特殊是对xx镇的教师专业进展状况能够很精确地把握。我觉得，由我亲自作报告，很有针对性，很有实效性。应当属于“高效课堂”的范畴了！今日下午，200多名教师，济济一堂，大家听得很仔细。我也讲得很卖力。究竟，是在自己家里，我争取用力所能及的才智为教师们作一点点儿奉献。 我感谢我有“第一次”、“第一个”的士气！我信任，xx镇的教师，能够在专业成长的道路上前进，大家会因此不断地提升生命的质量。 但愿，我今日下午2个小时的报告会给教师们带来一点点收获。由于我责任在于引领教师专业成长。 教师个人的心得体会十篇9 在教师的职业生涯中，教师需要不断提升自己的专业思想、学问和理论，通过反思与实践，在教师专业化的道路上不断完善自我，进展自我，为实现专家型教师的目标而努力奋斗。我作为教师中的一员，必需不断学习才能适应教学工作，必需脚踏实地地学习讨论，才能不断的提高自己的专业素养和学问素养。 通过十几年来的工作积存和不断地总结，我发觉作为一名教师，只埋头于自己的专业学问是不行的，而应当积极的走进学生以及了解学生，只有将自己所学的专业学问和学生的实际联系起来，这样我们的教学才会更有价值和意义，这些年的教学和实践，使我学会了思索，学会了回过头来看过去，看自己原先所走过的路，所做过的事。如何使自己的观念不断地表达于自己的教学行为中，那就需要学会自省，学会反思。 是否敬重每个学生，公平对待每个学生；是否准时发觉并发扬学生的进步和优点；是否意识到学生有困难时赐予准时急躁的帮忙；是不是和学生的家长保持更好的沟通，是否因人而异制订不同的教学方法。备课前，上课时是不是站在学生的角度，把自己作为学生来反思自己的教学。以前我常忽视这样的事情，通过学习后，让我了解到了教学应当充分发挥学生的主体性。 做好学生学习的引导者和帮忙者给学生更多的思索的空间。不断的学习、实践与反思，让我在教学过程中信任只要坚持不懈，以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，不断求知，擅长实践，积极反思，就会成为一名符合现代教育需要的胜利的教师！常言道亲其师才能信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的心情去面对学习。 更好的面对自己和困难，学生会由于喜爱一位教师而喜爱一门功课，同样，也可能因厌烦一位教师而厌烦学习。一个被学生喜爱的教师，其教育效果肯定会超常的。全部学生，他们对自己喜爱的教师都会有一些普遍认同的标准，诸如敬重和理解学生，宽容、不损害学生自尊心，公平待人、说话办事公正、有急躁、不轻易发脾气等。 教师要把学生当朋友一样对待，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关怀学生情感体验，让学生感受到被关心的暖和；自觉承受学生赐予的评价，努力做学生喜爱的教师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震惊，比惩处更剧烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你冷眼里有牛顿，在你的嘲笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜爱的教师，师生双方才会有开心的情感体验，一个教师，只有当他受到学生宠爱时，才能真正实现自己的最大价值。 教师个人的心得体会十篇10 如何做一名好教师，这是我们每一位教师必需要思索的问题。吴奇教师的教师成长永久在路上给了我深深启发，也给我供应了一种可操作的成长路线图。 通过学习吴教师的教师成长在路上，我理解到阅读是教师成长的基石。的确，我们在自己所教的那门学科里，学校所发的那本教科书里包含的那点根底学问，只不过是入门的常识，在学问的海洋里，我们所教给学生的教科书里的那点根底学问，应当只是沧海之一粟。而只有在不断的阅读过程中，我们才能满意自身生活和工作的需求，才能够不断的丰富自我，实现自身的不断进步和成长。因此，作为一个一般人应当喜爱阅读，作为教师学问的传播者，更应当要阅读。 吴教师在教师成长在路上指出，教师不但要阅读，还要坚持写作，他把阅读和写作比方成是教师成长的两足、腾飞的双翼，以此说明阅读和写作在教师成长中的重要性。对此我深有感受，在参加工作室后，主持人沈教师要求我们每一次研修和学习都要写心得体会。假如不写的话，好多问题我只会想一想，说一说，似乎就过得去了。 但是假如要写文章，对提出的问题就会觉得资料积存不够，素材积存不够，还需要进一步积存素材；对提出的问题还没有想得很通透，说理还不周严，就要梳理头脑，理清头绪，对问题进展反复思索和探究。所以说，写作有助于更好地专心去观看生活，积存素材，深化思想熟悉，提高思想力量。而且当我把自己的所思、所想、所见、所闻登记来的时候，当把我的每一点成绩和进步、每一个挫折和反思都登记来的时候，我觉得自己在不断地成长，不断地进步，从而布满了成就感。 学会学问治理是教师成长的重要途径。随着学问治理概念的不断延长和完善，教育领域也开头渐渐的引进学问治理策略，而作为教育领域中的主体教师，更要学会运用学问治理的策略来提升自身的专业水平，实现自身专业的不断进展和个人价值的不断提升。 如何进展学问治理呢？文中提到博客和印象笔记，我们可以把每一次胜利的教学案例，教学设计、心得体会准时的写成博客或者反思笔记，还可以对好的文章进展转载，这样就对阅历进展了反思和整理，每一次的反思和整理都是一次自身专业素养的提升和对学问深层次理解的过程，也是一种学习的过程。 通过这种学问治理活动，我们就能了解自己的专业进展脉络，对自己的特点、倾向、优势和需要加强的领域有明确的把握，有助于制定或修正自身的专业进展规划。 教师成长的根底，是唤醒教师自我进展的内驱力。作为教师，要时刻保持糊涂的头脑，不要被外界因素阻挡或压制了向外突破之心，要建构自己的成长动力机制，把成长作为自己的文化自觉。只有这样，才能使自己不断地成长和进展。 学了吴奇教师的文章之后，我明白了要使自己成长起来，就要不断阅读、写作和学习来补充自己的专业学问和教学学问，这样才能提高自己的教师专业素养。