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2023年七年级历史教学计划通用(八篇)2023年七年级历史教学规划通用一 一、培育良好的班风 提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们兴奋精神，共同为班级的将来努力奋斗，形成“班荣我荣，班耻我耻”的观念，增加班集体的分散力。培育学生的“仆人翁”意识，人人争做班级的小仆人。抓好班级一日常规，抓好自习课纪律，提高课堂效率。利用班会等课余时间，对学生进展行为习惯的养成教育。作为班主任，本人要做到早上早到教室、平常多去教室，准时订正学生的不良习惯，尽快养成良好的行为标准，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 二、选拔、培育班干部 担当班主任后，首先留意选拔培育班级的积极分子，物色班干部，组成临时班委，让学生初步学习自己治理自己。 首先，帮忙班委树立威信; 其次，鼓舞班委大胆工作，教导他们工作方法; 第三，严格要求班干部在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用; 第四，培育班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心。 三、做好个别学生的教育工作 在组织学生开展集体活动的同时，留意对学生进展个别教育工作。对于班级里一些较特别的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。做好这些特别学生的教育工作。详细做法如下： 对于个别学生的教育，保持正确的态度，做到思想上不卑视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生要一分为二，擅长发觉后进生身上的积极因素，特殊是要留意培育后进生的自尊心和自信念，做到动之以情，晓之以理。 对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特别在什么地方，有的学生学习成绩不抱负，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪慧，而班级生活对他来说很不满意，在缺乏正确引导的状况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别学生要区分对待，对症下药，因材施教。定期与学生谈心沟通，莲山课件了解学生的思想动态，准时疏导解决学生的问题。 四、对学生进展法制安全教育 对学生的法制安全教育要做到：时时到处都得讲、时时到处都得做。假如发觉问题准时处理，准时上报，想尽方法把问题隐患掌握在萌芽状态，把影响和损失降到最低点。尤其使学生校外安全和校内休息时间的安全，必需最好，确保安全工作万无一失。 五、学校教育与家庭教育相结合 平常，把学生在校的各方面的表现反应给家长，准时与家长沟通，使家长对孩子在校状况作到心中有数，请家长帮助鼓舞或帮忙学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，准时找到问题所在，对症下药。结合学生的表现，开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。 规划只是一个期望，一个目标。本人将在本学年中，在不断向老班主任学习的同时，加强班主任工作的理论学习，努力抓好各项常规工作，从学校的日常检查工作做起，帮助任课教师，积极制造良好的班风和学风，争取七33班在本学年中做到稳步前进，成为一个文明班集体。 2023年七年级历史教学规划通用二 经过一段时间的课堂教学，自己在教学理念上有了很大的转变。作为历史教师我要教给孩子们什么，怎样教给他们？这学期的教学工作告知我，要让孩子们学好你所教的学科，就得让他们对你所教的学科感兴趣。而在育才这块教学沃土上，语、数、外几乎站领了孩子大局部时间，他们会对历史感兴趣吗？我该怎么做？一边教学、一边尝试、一边反思，使我渐渐领悟到，只有爱学生，并懂得怎样去爱，当他们情愿与你沟通，喜爱听你讲课时，说明他们已经对你所教的科目感兴趣了。宏大的物理学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的教师“，激发学习兴趣，可以产生高度的留意力和较为稳定的学习情感，因此，激发学生的学习兴趣，对提高历史教学质量尤为重要。 但是在详细的教学工作中也确实遇到了很多的问题，现在针对详细的教学以及教学后的效果谈谈反思； 如七年级历史秦末农夫起义主要介绍秦始皇的过失，引起陈胜、吴广农夫起义，以及建立西汉，我考虑到这些内容对学生来讲较长远，通过分析课文，能知道，但记忆困难，为了给学生身临其境的感觉，我预备了北京长城的图片，伴着美丽的音乐，学生对世界名胜古迹有了兴趣。接下来放映孟江女哭长城学生们看到劳动人民，用小推车、肩膀扛、绳子拉，一步一步向上拉。有的累昏、有的死。再接下来放映陈胜、吴广起义。这样学生进展比照，然后分组总结秦始皇的功、过，学生的兴趣从不知不觉中调动起来。但是在教学的过程中也消失了局部学生乘机扰乱课堂，哗众取宠的现象。也有局部学生不能到达言之有物，这是我在以后教学中应留意的问题。 领下一起争论，做练习册，并教给小组长一些方法，引导他们尽可能的发挥每一个小组成员的作用，让成员学会如何给别人分析、讲解问题。小组消失不会的问题，向教师提出，再由教师给小组讲解。自习课上也充分发挥小组的作用，先给同学们肯定的时间背题，然后小组长同时抽三个组员，这样即可调动学生的积极性，还能激发他们的竞争意识，从而提高记忆的质量。同时在课堂和自习上，我也在尝试给学生一种没有压力的学习气氛，只规定背题的范围，不规定必需背下来，或是抽背、默写，人为给学生造成一种压力和紧急，假如学生常常在这种压力和紧急的状态下学习，不但不会提高学习效率，相反还会降低学习效率。而是想调动学生的积极主动性，让其真正地参加学习，自觉自愿地去完成课堂任务。我觉得这个方法是特别行之有效的方式。 1 平常抓好培优转差，对学困生应多与他们沟通，了解他们的状况，多鼓舞，帮忙他们理清学问点，让他们看到盼望；帮忙他们树立战胜困难的士气和信念； 2 多学习、多钻研。取他人之长，多听课，包括其它学科的，学习他们的特长，好的教学方法；吃透教材，把握重难点，依据不同的学生和不同的教学内容细心设计切实可行的教案。 3 在自己平常读书过程中，有意识的收集资料，积存命题素材。 4 积极承受学生意见，不断提高教学水平，例如有学生提出多总结，多讲解题的思路。只有适合学生的教学方法才是好的教学方法。 5 更加注意学以致用的原则，在指导学生把握学问的根底上，注意学生运用学问解题的力量。 2023年七年级历史教学规划通用三 新的学期已经开头，这学期我任新的七年级310班的音乐教学工作。周课时8节，属一个进度。我任的教学班当中有三个大班，学额都在65人以上，一个俄语班，4个小额的试验班。主要教学特色是竖笛教学，将竖笛在我校全面的开展起来。 详细教学工作规划如下： 一、教育教学方面： 由于各个小学的音乐教学程度有所不同，因此这学期主要做普及音乐学问的教学和训练，乐器的学习并不难，关键对于一些一点没有音乐学问、不识谱的同学就有些困难，所以首先要解决的是简洁的音乐学问的学习和培育学习的兴趣，从兴趣入手，调动学生学习的积极性。 1、通过课件多媒体教学，先让学生熟识、了解、听辩西洋乐器中的单一音色，对学生鉴赏作品有较大帮忙; 2、在学习竖笛之前，先由教师示范演奏流行歌曲，这样使学生由于宠爱而想学这件乐器。不放弃每个学生，从简洁到难，让他们有着自己的成就感。 3、教师充分利用影视资源进展帮助教学，拓宽学生音乐视野。 4、适当放松课堂，让学生有时间、有空间开办音乐会的形式，发挥学生共性特长，充分展现自我。本学期是新生入学因此要充分了解学生，在班级进行乐器演奏会，歌曲表演等形式，让学生充分积极的参加到音乐课堂当中来。 5、实行敏捷多样的教学形式，使学生充分参加到课堂教学活动中来。特殊是在小班额的试验班教学当中，让每个学生都得到充分的展现。 二、其次课堂方面： 本学期要举办二年一届的校园文化艺术节，这是学生充分展现个人才艺和特长的关键性活动，在音乐方面可分为舞蹈、器乐和声乐三个大方面： 1、舞蹈竞赛主要是以班级为单位出群舞、双人舞或独舞，要出一台舞蹈专场，这种形式使班级荣誉和分散力集中的时刻，而且在校园可以使舞蹈百花齐放。 2、声乐竞赛是放宽到有特长的同学就可以参与，进展初赛和复赛的选拔评出奖项，在由音乐教师组合参与汇报演出。 3、将在七年级各班进展班级的声乐表演，选拔唱的好的同学进展培训，组成小型的合唱队。 4、器乐竞赛先在各班进展，然后统一学校进展竞赛，乐器种类不限，每种乐器都可以参与，依据程度评奖。 5、选拔乐器特长的同学组织民乐队，和西洋管弦乐队，以便在市区的各项活动中组织大型的演出。 三、教科研方面： 依据区进修学校音乐教研的安排，全区音乐教师申请了中小学器乐合唱的讨论，我现在正在进展器乐进课堂的探试中，很多课上、课下的进展都在进一步的尝试中，参与课题讨论是一种成长，还可以把做的点滴都记录下来，为将来的器乐教学积存阅历，能够更好的发挥自己特长推动教学。在合唱教学方面，也要开头努力探究，虽然对于中学合唱教学有肯定的难度，但是只是肯做就会有成效。 平常训练的特长班学生，强化根本功训练，适当的组里的同事一起排练一些舞蹈作品，有时机为学生供应熬炼的时机，让她们在实践中成就自我。养兵千日，用兵一时，在各级各类竞赛中充分发挥学生的音乐特长，最终走向胜利。 2023年七年级历史教学规划通用四 【教学目标】 【学问目标】 1、描述生物学的概念。 2、举例说诞生物学与人类的关系。 3、举例说诞生物学的进展对社会的影响。 【力量目标】 提高学生的阅读力量和口头表达力量。 【情感目标】 培育学生喜爱祖国、喜爱大自然的情感。 【教学重点】 1、举例说诞生物学与人类的关系。 2、举例说诞生物学的进展对社会的影响 【教学难点】 举例说诞生物学的进展对社会的影响。 【课前预备】 学生预备： (1)预习本节内容。 (2)查询报刊、网络、录像等，搜集一些有关生物学方面的新信息。 教师预备：查询报刊、网络、录像等，搜集一些有关袁隆平与杂交水稻以及生物学方面的新信息。 【教学过程】 一、情景导入 出示袁隆平在2022年颁奖仪式上的资料，让学生了解袁隆平在生物方面做出的巨大的奉献，激发学生的爱国主义情感和学习生物学的兴趣。 二、争论共享： 1、人类的生存和进展离不开生物： (1)教师ppt介绍三则生物技术对于人类的影响：青霉素的发觉、人工牛胰岛素的合成、世界断手再植奠基人，引导学生小组汇报时的条理性。 (2)学生争论整理后共享 (3)ppt出示，小结生物学的进展与人类生存进展亲密相关 衣服的原料，食物的来源;住房的材料等等，通过争论，学生可以真实地体验到人类要想生存、要想进展离不开生物。 2、出示袁隆平在水稻田中工作的画面，引导学生快速阅读袁隆平杂交水稻，然后让学生思索并答复以下问题： (1)袁隆平的新型杂交水稻为我们人类带来了什么好处? (2)我们应学习袁隆平在科学探究中的什么精神? (3)袁隆平怎样讨论出杂交水稻的? 教师提示： 1、阅读短文时，同学们要领悟科学探究过程，体验科学探险究的根本步骤，即发觉问题-提出问题-探究(设计、方法等)、验证-得出结论。 2、阅读短文时，浓缩文字表达，抓住关键的句子，用自己的语言如何概括诞生物学的概念。学生阅读，做标记，同学之间进展沟通，教师巡回，与学生一起沟通。 3、师生共同归纳，引诞生物学概念。并由叶虫的自我爱护、鱼会睡觉吗?蚊子都会吸血吗?雷达是怎样设计的?“讨论水稻的生长、发育等生命现象及前后几代水稻的生命活动规律”引出概念。(生物学概念比拟抽象，教师应引导学生找出概念中关键的学问点： (1)生物学是科学。 (2)讨论的对象是生命现象、生命活动规律。在此根底上，就学生所熟识的发生在身边的事例，列举出来，同学之间进展沟通，进一步理解这一概念) 三、当今世界面临的一些热点问题离不开生物学。 出示一些“人口剧增，能源危机，环境污染及癌症和艾滋病”的画面及相关资料，让学生了解这些问题的解决方法来进一步熟悉生物学的重要性。 四、课堂小结：通过(二)(三)局部的探究学习，引导学生总结出人类与生物学亲密联系的结论。 师生争论生物学的进展对社会的影响： 学生认真观看画面，然后学生小组争论： 同学间充分争论，感受生物技术对人类的影响。每组请一名代表发言，对有独到见解的同学赐予表扬鼓舞(转基因食品的安全性、温室大棚对于植物的适应环境和优良品种遗传带来的问题)，然后师共同归纳诞生物学的进展对社会的影响越来越大，生物学必将成为21世纪的领先科学。 【教学反思】 这节教学的主要目标是让学生感受生物学给人类带来的影响，既然是影响就有正面的和负面的，教师通过引导使学生感受生物学与人类的关系，但是学生在熟悉上总是存在这片面性。 这节学问是要通过辩论来让学生感受的，但是还需要把握肯定的生物学问。因此辩论就显得有些缺乏。 补救措施：在教学最终两章时，同样涉及到生物学与人类的关系，这时在进展充分的辩论较好。 一者学生积存了肯定的生物学问，同时从时间上来说比拟充分，会使学生从客观上有肯定的熟悉。 精选七年级生物教案2 敬重的各位领导，各位评委： 大家下午好!今日我说课的题目是绿色植物的蒸腾作用，该课题是济南版生物学教材七年级上册其次单元第一章其次节内容。我是从教材、教法、学法、教学流程等四个方面进展阐述的。依据要求，我主要谈谈第4个方面。 一、说教材 1、说教材的地位和作用 绿色植物的蒸腾作用隶属于课程标精确立的“人与生物圈”课程主线中的主题之一“生物圈中的绿色植物”中的二级主题，与光合作用、呼吸作用共同组成绿色植物三大生理作用，教材在编排上将其安排在两者之前，既充分考虑了学生主体的认知规律，也科学考量了三者的辩证关系。本节课的学习既可以使学生对前一节绿色植物的主要类群适应不同的环境有更深刻的理解，又可以为后面光合作用以及绿色植物在生物圈中的作用的学习奠定根底。因此起着承上启下的作用，在全章占居举足轻重的地位。 2、说教学目标 学问目标 (1)、描述植物的蒸腾现象，举例说出气孔的数目和分布与蒸腾作用的关系。 (2)、尝试用徒手切片的方法制作临时装片，观看叶片的各局部构造。进一步学会科学探究的一般方法。 力量目标 (1)、通过制作临时徒手切片和使用显微镜观看临时切片标本，培育学生的动手实践力量、观看力量、创新力量以及合作学习力量。 (2)、通过对蒸腾作用学问的拓展迁移，培育学生分析问题解决问题的力量。 情感态度价值观目标 (1)、认同绿色植物进展蒸腾作用的意义。初步形成爱护森林的意识。 (2)、培育敢于实践、乐于探究的生物科学素养;树立生物体的构造与功能相适应的生物学观点。 3、说重点与难点 重点：练习制作徒手临时切片，观看叶片的构造，理解蒸腾作用的意义。 难点：练习制作徒手临时切片，观看叶片的构造。 4、说学情 七年级学生思维活泼，求知欲强，布满奇怪，乐于动手，对制作临时装片及显微镜操作有肯定的了解。 5、说教学预备 教师：试验用具、材料及医用消毒棉，酒精和纱布，课件等。 学生：兴趣小组预备关于观看植物的蒸腾现象的试验资料。 二、说教法： 1、直观教学法：利用直观教学手段，启发学生积极思索，实现学问的升华和内化。 2、引导发觉法：引导学生层层深入发觉未知，并在“动脑、动手、动口”状态中提高探究力量和创新意识。 3、体验互动法：在师生、生生互动中，实现学生认知过程与情感体验过程的有机结合。 三、说学法： 1、自主探究法：通过观看蒸腾现象试验以及观看叶片的构造试验，体验科学探究的一般方法，分析问题解决问题的力量。 2、合作学习法：通过观看叶片的构造试验，分析影响蒸腾作用的因素，提高沟通表达力量和团队合作力量。 四：说教学流程： 本节课，为激发学生学习兴趣，吸引学生的有意留意，优化教学秩序，我是这样导入的： 1、创设情境，激疑导入 首先复习各种植物类群所处的生活环境，明确各种植物类群均需要水，那么植物汲取水分用来做什么呢?此时，多数学生会误认为植物汲取水分用于自身组成。让同学们带着怀疑看典型例子一株玉米从出苗到牢固一生所需的水分约200千克，其中作为植物组成成分的水分为1.827千克，维持植物生理过程的水分为0.25千克，两者的水量加起来约为2.077千克，仅占植物吸入体内水分总量的1%，那其余的99%的水分到哪里去了呢? 此时，学生形成了认知冲突，产生了深厚的兴趣，趁此导入课题。(板书课题名称)继而进入第2个教学环节： 2、观看思索，深化认知 活动一：观看植物的蒸腾现象 (由于植物的蒸腾现象需要肯定的时间，因此提前一天要求兴趣小组同学做好试验，课堂上呈现试验各装置初始状态图片) 此时兴趣小组展现图片，阐述设计思路：选取三支粗细相近的枝条，甲去掉全部叶片，乙去掉局部叶片，丙不做处理。分别插入三支锥形瓶内，并用塑料袋罩住露出管外的局部，扎紧袋口。在三支锥形瓶内分别参加等量的水，液面上加适量的食用油防止水分的蒸发并做上标记，置于阳光下一段时间。引导学生指出对比试验，明确单一变量。 然后兴趣小组呈现试验装置，通过观看、比照启发引导学生思索相关问题： (1)、塑料袋的内壁有什么物质生成? (2)、塑料袋内壁上的水珠是从哪里来的? (3)、塑料袋内壁上的水珠是以什么状态出来的? (4)、比拟各塑料袋内水珠的多少，这说明白什么问题? (5)、对该试验你还可以怎样设计? 在观看、思索的过程中归纳出蒸腾作用的概念，理解叶是蒸腾作用的主要器官，并能通过对比试验熟悉到叶片多少影响蒸腾作用效率，为学生理解移栽植物时去掉局部枝叶的做法做学问铺垫。接着提出问题：叶为什么可以进展蒸腾作用呢?固然这与叶的构造有关，自然绽开第3个教学环节： 3、自主探究，互动沟通 详细操作分两步： 第一步，制作临时徒手切片，让学生根据“五个环节”绽开：(1)明确目的要求(2)清点材料用具(3)阅读试验步骤(4)讲解操作要领，强调安全问题(5)做好分工，开展试验。 其次步，观看制好的临时切片，请同学们遵循“四个动作”进展:(1)、看看(显微镜下观看叶片构造)(2)、画画(简洁绘制叶片根本构造)(3)、比比(将绘制图与课本叶片构造模式图比对，强化认知)(4)、赛赛(组内抢答各局部构造名称)教师巡察并指导。 在学生对叶片的根本构造有了感性熟悉之后，教师结合生活实例提出新的问题“为什么叶的正面绿色深些而反面浅些?”“秋天的落叶为什么大多是叶面对下而叶背朝上?”引导学生加深熟悉叶片的构造，完成重点学问的学习，为下一节光合作用的学习奠定根底。然后，利用课件“叶横切面的构造示意图”，引导学生对叶片根本构造进展总结概述。(板书：叶片的根本构造) 在学生了解了叶片的根本构造后引导学生连续深入思索，水分究竟是从叶片中的什么构造中散失的呢?继而绽开第三个活动： 活动三：观看表皮临时装片 为使学生能形象的了解气孔的位置和分布，指导一名学生进展形象演示： 将课前刚摘下的冬青叶一片用镊子夹住浸在盛有70以上热水的烧杯中。片刻后学生很简单观看到叶片外表产生气泡。据此使学生明确气泡是从气孔中冒出的，气泡的位置就是气孔的位置;并且引导学生观看比拟正面和反面气泡数目?并迁移学生的认知：分析气孔的数目、分布特点与蒸腾作用的关系，初步树立生物体的构造与功能相适应的生物学观点。 气孔是什么样子的呢?组织学生制作蚕豆叶表皮临时装片，甲、乙两组分别制作上、下表皮临时装片，引导学生重点观看保卫细胞和气孔，然后相邻甲乙组互换观看。学生能够观看到气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，引导学生明确气孔不但是蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。并借此引导学生比拟保卫细胞和表皮细胞的形态及排列特点。(板书：比拟表皮细胞、保卫细胞) 对于影响蒸腾作用强弱的因素这局部教学，展现在“春天阳光下、夏天阳光下、阴天潮湿环境、电吹风吹叶片”四种状况下蒸腾作用强弱的课件，让学生理解蒸腾作用强弱受四种因素的影响：光照强度、环境温度、空气湿度以及空气流淌状况;并通过课后思索与练习中“某一植物在一天当中某些时段的失水量”加深认知理解。 接下来回归到开头导入的问题：植物体内99%的水分用于蒸腾作用是不是一种极大的铺张呢?随即引入第4个环节： 4、体验感悟，争论沟通 活动四：体验感悟蒸腾作用的意义 体验：用吸管喝水。让学生体会到蒸腾作用能使植物体内产生一种使水分向上运输的拉力，从而促进根汲取水分，促进水分和无机盐的运输。 感悟：用热棉球擦皮肤。让学生感悟出蒸腾作用能降低叶外表的温度。 争论沟通:结合学生的体验和感悟及蒸腾作用示意图，在理解蒸腾作用的意义根底上，争论沟通如下问题： (1)、“俗话说：人往高处走、水往低处流为什么植物体内水却是往高处流的? (2)、为什么在酷热的夏季，树叶不会被灼伤? 接着引述问题“夏季移栽植物时，应实行哪些措施有利于植物成活?”来拓展学生思维，唤其环保意识，诱其环保行为即对学生进展环境教育： 5、拓展思维，环境教育 最终对全体学生的根底学问进展检测及对局部学生的综合技能进展考核，到达因材因情施教目标，引导学生进展第6个教学环节： 6、梳理内化，达标升华 让学生结合板书对本节内容梳理、归纳以求内化，并通过导学案进展达标训练，以求升化。 当堂达标(我能行)：(略) 精选七年级生物教案3 一、教学目标 1、学问目标 概述男性和女性生殖系统的构造，说出它们的功能。 描述受精过程以及胚胎发育过程。 2、技能目标 运用观看的方法，识别有关的插图。 收集和分析有关资料。 3、情感目标 与父母沟通自己对生育和哺育的熟悉，增进尊敬父母的感情。 二、重难点 1、重点 概述男性和女性生殖系统的构造，说出它们的功能。 2、难点 运用观看的方法，识别有关的插图。 与父母沟通自己对生育和哺育的熟悉，增进尊敬父母的感情。 三、课前预备 1、教师预备多媒体材料和相关用具 2、学生 课前预习：请教家长：我是怎样来到世上的? 请教母亲怀孕时间是多久?怀孕时有什么感觉? 收集和分析有关资料，谈谈酒精、烟草和某些药品为什么会对胎儿的发育产生不利影响，有哪些表现。 四、教学策略 本节介绍的是人的个体形成方面的内容。学生一方面对人的生殖有肯定的神奇感，渴望了解这方面的学问，另一方面往往有怀有羞怯的心情。教师在理解学生这种心情的前提下，要有针对性的设计引入环节。教师可以先给出自然界生物生殖的图片，例如花、海马等，引起学生的兴趣。学生依据上学期学习的学问知道花是生殖器官。教师接着指出其实全部生物都有生殖现象，人类也同样有。生殖是自然界很普遍的现象。新生命的诞生更是是一件神圣的事情。要正确的对待生殖。进入人的生殖的学习。那么我们每一个人作为一个个体又是怎样来到世上的呢?教师可以让学生依据课前对父母的询问来回答下列问题，调动课堂的气氛。并且指出人的生殖同被子植物的开花结果相类似，也是由雌雄生殖细胞相结合，通过胚胎发育形成新个体的。加强学生的正确熟悉。 接着，教师让学生相互观看指出男女外观的差异，再让学生推断小孩相片的性别，让学生感觉到男女最本质的区分是生殖器官。进入生殖器官的学习。这一局部可以让学生自己看图识图，争论或独立完成课本图iv-4和iv-6，并且完成课后习题2。教师课前预备相关的答案纸条，让先做完的那一组学生上来将答案对应的贴上去，再提问男性和女性分别哪种构造是重要的，为什么等。课后习题2的答案用投影的形式打出来。 了解了生殖系统后，进入生殖过程的学习。教师播放一段关于生殖过程的录像，请学生观看录像后，完成课前教师发下去的纸条(见附)。播放前请学生先看清晰纸条上要求答复的问题，可以相互争论完成。第1题的答案用投影公布出来。在讲这道题时，结合课后习题1，让学生用课前的调查答复。在讲完第3题后，教师可以紧接着提问母亲在怀孕是神奇感受呢，遇到哪些事情，酒精、烟草和某些药物对胎儿有哪些影响等等。学生可以依据课前调查答复，体会到母亲怀孕的辛苦。从而对学生进展情感教育，让学生知道对母亲来说生育不简单，对父母来说哺育子女更辛苦，懂得疼爱父母，孝敬父母。 精选七年级生物教案4 教学目标： 1.概述生物学的概念，举例说诞生物的生命现象和根本特征 2.激发学生学习生物学的兴趣 教学重点、难点： 熟悉生物的根本特征 教学方法与手段： 教学过程： 教师活动学生活动设计意图 多媒体展现图片： 蚂蚁：好多好吃的哦! 大雁：南方也是我的家! 春芽：我也想长高哦! 蜜蜂：花蜜是我的最爱! 向日葵：我的笑脸总是迎向太阳! 织布鸟：家的感觉真好! 世界是如此的奇妙和奇妙!在自然界里，我们可以观看到蚂蚁觅食、大雁南飞、春芽吐绿、蜜蜂采蜜、葵花向阳、小鸟的筑巢和觅食等等，这些都属于生命现象。 你能举例说出自然界中生物的生命现象吗? 一、生物的概念 什么是生物?你能尝试用自己的语言描述生物的概念吗? 小结：生物是有生命的物体。 思索：熊猫玩具是生物吗?机器人是生物吗? 活动：火眼金睛辨识生物和非生物 多媒体展现图片：白头叶猴、手上的细菌、水蚤、蘑菇、落叶、蝉蜕后的壳 二、生物的根本特征 1.生物大多都有细胞构造 多媒体展现图片：一只漂亮的蝴蝶落在树叶上 一只漂亮的蝴蝶落在树叶上，虽然它们看起来那么的不同，但它们有共同的特征。观看图片，说一说动物和植物相像的特征是什么? 小结：生物体大多都是由细胞组成。 2.生物能生长和发育 多媒体展现图片和文字：一颗小小的檞果经过一段时间能长成一棵大橡树，想一想幼苗是如何长成橡树的?这个过程发生了哪些变化? 多媒体展现图片：葵花籽在相宜的条件下萌发、生长 生物的另一特征是生长和发育。生长是变大的过程，如一粒向日葵种子萌发、生长，长出幼嫩的小叶，这就是生长。 同样，动物也要生长发育。如受精卵经过胚胎发育，长成胎儿。 小结：生物能生长和发育。 3。生物都需要养分物质和能量 细胞要完成生长和发育等生命活动必需消耗能量，如此时的你正坐在教室里学习，不仅你的眼睛和大脑的细胞在工作，你的胃肠细胞在消化食物，血细胞在体内运输。若此时你受伤了，则会有一些细胞来“修补”这个创口。 生物完成生命活动需要能量，能量又是从哪里来的呢?请同学们观看以下一组图片。 多媒体展现一组图片：捕食 小结：生物都需要养分物质和能量。 4.生物都能生殖 多媒体展现图片：我要飘到远方播种喽! 多媒体展现图片：两只鹿蛾在南天竺的叶子上交尾;猴子：是妈妈培育我长大! 小结：生物都能生殖后代 5.生物都有遗传和变异 人们常说，“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一母生九子，九子各不同”，这说明生物之间普遍存在着什么现象呢? 多媒体展现一组图片： 小结：生物都有遗传和变异现象 6.生物都能适应和影响环境 多媒体展现一组图片： 小结：生物能适应和影响环境。 举例说出自然界中常见的生命现象，如蚂蚁搬家、燕子衔泥、孔雀开屏等。 举例说出动物、植物、微生物都是生物。说诞生物是有生命的物体。 说出机器人和熊猫玩具都不是生物。 观看图片，思索、说出白头叶猴、手上的细菌、水蚤、蘑菇是生物;落叶和蝉蜕的壳是非生物。 观看图片，从图片上猎取信息，动物由动物细胞组成，植物由植物细胞组成。 说诞生物体大多是由细胞组成。 观看图片，说诞生物能够生长、发育。 观看葵花籽的萌发生长 观看图片，说出动物以植物或别的动物为食，从中猎取养分物质。 观看图片，说出植物能够生殖后代 观看图片，说出动物也要生殖后代 观看图片，说诞生物能够适应和影响环境 7.生物也要呼吸 多媒体展现图片： 伸伸懒腰，喘口气; 树：我也需要新奇空气; 小结：生物都能呼吸。 生物除了以上的特征还有哪些特征呢? 师生共同归纳生物的根本特征： 生物大多都由细胞组成;生物能够生长、发育;生物都需要养分物质和能量;生物都能生殖后代;生物有遗传和变异现象;生物能适应和影响环境;生物能够呼吸、排泄废物等。 多媒体展现视频：生物的根本特征 说出还有排泄废物等。 2023年七年级历史教学规划通用五 七年级的学生刚刚告辞相处六年的小学，怀着感动的心情，踏入七年级。全日制义务教育语文课程标准要求学生成为学习和进展的主体，在教学中积极提倡自主、合作、探究的学习方式。但大多数学生在小学都是承受式学习，在这方面的力量确定不强。因而，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培育学生的学习语文的兴趣，包括培育他们良好的学习习惯，比方在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培育学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提高学生的语文素养。 我们采纳的是人教版20xx新版教材，本册教材共分为六个单元。 第一单元 亲情 浓浓的亲情，动人心弦。亲情是人间趋势而美妙的感情，描写亲情的诗文往往最能打动人。本单元这几篇课文，以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。 依据本单元的状况，要求在学习中： 1、把握这个单元需要识记的生字。 2、学习朗读方法，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语气 3、整体把握课文内容，领悟的写作的意图 4、联系自己的生活阅历和情感体验，体会课文所表达的丰富多样的情感。 其次单元 青少年学习生活 从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。特殊是青少年，大局部时间在学习中度过，从校内校外都获得了许多有益的滋养。这一单元选取了一组反映青少年学习生活的文章。阅读这些课文，可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。 依据本单元的状况，要求在学习中： 1、连续上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中明理。 2、要联系自己的人生体验，深入思考，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。 3、学习课文的表达技巧，精确把握文章中表达与谈论之间的关系。 第三单元 自然 这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们呈现了颜色斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，熬炼了人们发觉美的视力。这里描写了美的的景物(春、济南的冬天)，描写了美的情感 本单元要求学生在学习中，首先要学会品尝美丽的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的根底上，揣摩、观赏精彩句段和词语。而且要学习细致观看景物和抓住景物特点进展描写的方法。 第四单元 人生 生活中有阳光雨露，也有风霜阴霾。追求美妙的人生，是我们共同的心愿。这个单元的课文从不同角度写出了对生活的思索、感情，以及对美妙人生的礼赞。 学习本单元，要抓住几个要点， 1、能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清晰，语言连贯;留意 字词句的积存，把握圈点勾画的精读方法。 2、在理解关键语句的含义、体会不同文体的语言特色的根底 上，整体感悟课文内容，归纳课文主旨。 3、提倡多角度，有创意的阅读，培育和训练对文章独特的感受、 体验和理解。 第五单元 科学 本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学亲密相关。读这些文章可以丰富我们的科学学问，激发我们的求知欲，培育我们的科学精神。五篇课文分别是化石吟、看云识天气、绿色蝈蝈、月亮上的脚印、河中石兽。这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然科学人文亲密相关。 本单元的特点是科学学问的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培育科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的力量。 第六单元 想象 这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达肯定的思想感情。在这些由想象制造出来的世界中，体会世界别样的魅力。 在学习这个单元的时候，要激活自己的想象力，并联系自己的生活体验，深入理解课文。在学习课文当中，要连续练习朗读和默读;了解童话、神话、寓言的根本特点;体会联想和想像的作用，并借助复述、改写、扩写等方式，培育学生联想和想像的力量，进展创新思维。 把握和运用学问力量的目标 (一)、把握语文七年级上册所要识记的生字的字音