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教师职业生涯规划（21篇）教师职业生涯规划 篇1 一、高职教师职业进展特点 (1)对职业进展认同度高。高职教师是一个高素养阶层，他们具有很强的成就欲望和明确的职业价值观，注意自身的价值实现和将来进展，他们对新事物、新理论的承受力量强，视野开阔，思维灵敏，有剧烈的求知欲和深厚的学习兴趣，使得他们对自身的职业进展有很高的认同。 (2)各阶段进展规划差异性大。在各阶段高职教师生涯规划的重点不一样:适应期的规划的重点是如何“站上讲台”;进展期的规划的重点是如何“站稳讲台”;制造期的规划的重点是如何“站好讲台”。 (3)学科专业进展凸显重要。随着高职教育改革的深入，高职教师的学科专业进展更强调职业道德和职业精神培育，强化专业技能职业化，要求高职教师更关注市场变化，专业技能要同步于现行的技术工艺，更加注意实际操作力量。 二、高职教师职业进展现状 (1)自主性有限。多数高职教师反映，个人职业进展的主动权有限，尤其是青年教师，对学校的进展规划、专业的进展脉络等都不非常了解，个人规划无从下手。即使有了规划，假如得不到学校和政策的支持，进展空间和时机也不多。 (2)处于被动性。高职教育快速进展，使教师担当的教学科研任务日益繁重，许多高职院校重视科研，从政策导向上将职称晋升、津贴待遇等与科研挂钩，使得教师在这方面投入大量时间，而无视了职业教育理念、专业学问进展、教研教改等，主客观上都阻碍了个人的职业进展，使其处于被动状态。 (3)具有偏差性。随着高职院校招生规模的扩大，高职教师为了适应学校的专业构造调整和新专业教学需要，必需担当多学科的教学任务，无法就某一个专业深入钻研，无视了专业力量的深入进展，使得教师的职业生进展消失偏差。 三、职业生涯规划对于高职教师职业进展的重要性 (1)能促进教师专业构造不断更新。高职教育既有高等教育属性，又有职业教育属性，因此高职教师素养的构成更具简单性，除了必需把握专业理论学问体系、教育教学方法外，还必需有实践阅历，能为学生进展示范讲解。每位教师都有自身的共性特征和潜在的力量，通过职业生涯规划，教师能够认清自身的优势，树立正确的专业进展目标和抱负，明确学科专业的优劣势，有效地发挥专长，不断地对专业进展进展订正和更新。 (2)能帮忙教师找准进展方向。一些年轻教师的学问面广、观念新、可塑性强，有上进心，学习工作热忱高。但在面对冲突和困惑时简单产生消极想法，在学校进展、专业进展和个人进展上不会权衡利弊，分不清主次。这就需要引入职业生涯规划，通过规划，教师可以开掘自我的潜能，理清各个阶段重点进展目标，找准进展方向，可以有规划地下企业熬炼，把握前沿的工艺技能和实操力量。 (3)能有效地解决高职教师的“高原现象”。“高原现象”是指教师在职业生涯进展的某一阶段，由于一些主客观因素而产生进展停滞或倒退的现象。解决此问题的出路之一就是要加强教师职业生涯的治理与规划。教师从职业生涯规划中可以更加清楚客观地评价自身的性格、兴趣、优势、缺乏，结合学校的进展规划，确定职业进展的方向、目标，制订行动规划，不断调整自己的职业进展目标，使自己能在职业的不同阶段对职业保持新奇感与活力。 (4)能加速高职教师专业化进展。高职教师在专业进展上不仅要具备教师应具备的素养，而且必需具备能用于实践的技术型人才的各种素养，有较高的学术性、专业实践性。只有通过制订适宜的生涯进展规划，才可以加快教师专业成熟的速度，使自己的专业化进展得以持续进展。高职教师职业进展的途径有多种，但归根究竟还是要回归到教师个人的生涯规划上来，还是要依据教师自身的特点来选择进展的方向。树立科学的职业进展理念，制订出符合自身特点的职业规划，不仅有益于教师个体的进展，也有益于学校的内涵建立。 教师职业生涯规划 篇2 我有一个这样的习惯，无论做什么事情，都要制定规划，有了规划，就有了明确的目标和详细的步骤，才能增加主动性，从而削减盲目性，从而使工作顺当进展下去。作为一个缺乏阅历的新教师，我依据自身的状况作如下详细规划，以期在今后的职业生涯中，能够充分发挥个人的潜能，实现自我价值，从而能够在事业上取得更大的成就。我的详细措施如下： 第一：端正态度 教师有着荣耀称号，其实我们应当真正熟悉到这个职业的荣耀性和责任性。但我要始终明确自身所肩负的使命，提高熟悉，明确责任，奋力前行。更应当时常鼓励自己，以身作则，端正态度，完善自身。 其次：加强学习 在工作之余，应当常常阅读书籍、报刊，上网学习，了解最新的资讯，提高自己的各方面的综合水平，真正做到与时俱进。平常不断“充电”，多参与培训或连续教育学习，不断地虚心向老教师和有阅历的教师虚心求教，常常争论沟通，取其精华去其糟粕，把他人的阅历，作为自己前进的标杆或者是教训，不断提高自身的素养，提高教学力量，提升个人魅力。 第三：教科研水平的提升 通过不断地理论学习和日复一日地教学阅历的积存，我将把这些收获作为论文写作的素材，把自己的反思和收获写出来，从而可以得到更好的提升。平常在闲下来的时候，也常常写教学日记和反思，记录自己在教育教学中的成长印记。为以后的道路积存阅历。从而不断地蜕化成成熟的教师。 第四：提高教育教学水平 通过听课及公开课等的学习，吸取好的阅历及教学方法。例如主动邀请有阅历的教师走进自己的课堂，为我的课堂教学供应珍贵的意见，并且指出缺乏，以待改良。也尽量争取时机，走进别人的课堂，深入领悟其他教师驾驭课堂的技巧及突破重难点的珍贵阅历，以便自己在今后的教学活动中取得显着的进步。 “教学有法，教无定法，贵在得法。”因此，在以后的教学工作中，我认为我应当积存阅历，不管是自身的还是别人的，用阅历先铺路，依据班级的特点，结合学校特色及学生的实际根底，实行有效的方法进展教学，从而形成自己特有教学风格和班级治理风格，使学生有效学习，积极学习，乐于学习。 职业生涯要规划，也要经营，靠的都是自己，没有谁能可以为你代劳。加油吧！ 教师职业生涯规划 篇3 一、大学毕业后的十年总体规划 时间：20xx-20xx 美妙愿望：成为一名高级教师 职业方向：教师 总体目标：成为一名对学生有帮忙的高级教师 已进展状况：理论学问不断积存中。 二、职业分析 学校环境分析： 我所就读的学校不是特殊闻名，在社会上竞争力量相对较弱，这也是我打算考讨论生的重要因素之一。但是作为一所远程开放教育大学，它为我们供应了极为丰富的网络资源，一个极其宽广的平台。学校在硬、软件设备上都为我们制造了优厚的条件。但是在实践阅历方面，学校供应的时机不是太多，导致我们不能快速适应社会。 社会环境分析： 当前就业形势严峻，大学毕业生普遍消失找工作难的问题。应对这一问题，我们所能做的就是提高自身综合力量，加强专业技能修养，同时具备良好的社会适应力量。作为外语系的女生，更应意识到竞争的剧烈性，我们不仅要和同等学历的其他高校毕业生比，而且还要和专科学历，甚至讨论生学历的人比。所以，唯有加强自身竞争力，才可在这社会中占有一席之地。 职业环境分析： 1、行业分析： 教育事业在国家进展中起至关重要的作用，它的进展状态是积极向上的，可以说是属于永久的“朝阳产业”，我选择教育业作为自己的终身职业，也是考虑到了它的社会地位和进展前景的。 2、职业分析： 教师这个职业工作环境单纯，对教师本身的专业技能要求较高，社会地位和待遇都相对较好。唯一存在的问题是，当前大局部高校的教师人数已经饱和，可供应的工作岗位较少，这就要求应聘者必需具备更为突出的条。 3、企业分析： 学校，尤其是高校，具有深厚的文化气氛和学术气息，易于形成良好的心态，而教师和学生的素养普遍较高，可以自己的修养得到进一步的提升。 4、地域分析： 之所以选择常州，首先是由于它是我的家乡，作为家中独子，又是女生，在常州工作离父母比拟近，便于照顾。其次是由于在苏南一带，常州的经济文化各方面进展都是比拟突出的，与南京相比，它的竞争相对较弱。第三个缘由是我有相当一局部同学都在常州工作或学习，有利于今后相互帮忙。 三、个人分析与角色建议 1、个人分析： (1)个人风格： 支配的：掌握欲强，喜爱支配他人 乐观的：常看到事情积极的一面 冒险的：主动，大胆，有冒险精神，喜爱从事有挑战的工作 自我显示：好表现，显示自己的力量，显露自己的理念、个人见解 自信：自我感觉良好，对自己的评价高 精力旺盛：有冲劲，干劲十足，休息时间少，工作效率高 好发表意见和见解：有见解，并喜爱用自己的意见去影响他人 不易被人支配：有思想，有主见，不易受他人影响，不愿受制于他人 喜爱治理和掌握别人：喜爱从事治理方面的工作，喜爱别人根据自己的指示来行事 (2)个人力量 优势力量：组织治理力量，言语力量，发觉细节力量，动手力量，空间推断力量 弱势力量：操作力量，想象力，自我掌握力量 (3)在工作中我是个完善主义者。剧烈地要求个人自由和力量，同时在自己独创的思想中，不行动摇的信仰促使自己到达目标。 思维严谨、有罗辑性、足智多谋，能够看到新规划实行后的结果和生活中转变为真实物质的理论体系。 对自己和别人都很苛求，往往几乎同样强硬地逼迫别人和自己。你并不非常受冷漠与批判的干扰，作为全部性格类型中最独立的，我更喜爱以自己的方式行事。面对相反意见，通常持疑心态度，非常坚决和坚决。权威本身不能强制我，只有我认为这些规章对自己的更重要的目标有用时，才会去遵守。 天生的谋略家，具有独特的思想、宏大的远见和幻想。天生精于理论，对于简单而综合的概念运转敏捷。优秀的战略思想家，通常能清晰地看到任何局势的利处和缺陷。对于感兴趣的问题，是很好的、具有远见和见解的组织者。假如是自己形成的看法和规划，我会投入不行思议的用心、留意力和能量、积极性。依靠到达或超过自己的高标准的决心和坚忍不拔，会获得很多成就。 2、角色建议： 父母：要学好专业学问，将来能有自己的工作 教师：聪慧、有上进心、乖巧、具有较强的治理力量 同学：有较强的工作力量、适合经商 四、职业目标分解与组合 短期规划(20xx-20xx年 成果目标：通过时间学习，把握大局部专业技能。 学历目标：本科毕业证书与教师资格证 力量目标：具备三笔一话技能，提高自己专业学问，提高交际沟通力量。 中期目标(20xx-20xx年) 学历目标：通过教师上岗考核 职业目标：一名优秀的教师 力量目标：能够利用自己的专业学问培育一批新一代的学生，不断提高自己的思想观念，能够熟识把握教学手段。合理处理师生、同事、上级的关系。 经济目标：年薪三万以上 长期规划(20xx-20xx年) 职务目标：成为教学主任，成为一名高级教师 力量目标：力量出众，教学观念是学校的领头羊，教师力量在本区内数一数二，能够与学生有直接流畅的沟通。 经济目标：年薪七万以上 五、职业生涯规划实施方案 1、短期目标的详细实施规划 规划名称：短期规划(大学规划) 时间跨度：20xx-20xx年 总目标：考取专业职业证书，胜利毕业 分目标：大二：计算机二级证书、英语四六级证书 大三：一般话二甲证书 大四：完成专业学问的学习，得到本科毕业证书 规划内容：专业学习、职业技能培育、职业素养提升 策略和措施： 大二、大三：一专业学习和把握职业技能为主，我要努力学好专业课程，业余时间多进展教学实践活动，努力提高自己的职业技能。 大四：在加强专业学问学习的同时，考取与目标职业有关的职业资格证书或相应地通过职业技能鉴定。由于接近毕业，所以目标锁定在提高职业技能，搜寻学校信息上。参与与专业有关的暑假工作，和同学沟通求职工作心得体会，学习写简历、求职信等求职技巧，了解搜寻就业信息的渠道，积极熬炼自己得到独立解决问题的力量和制造性;积极尝试，了解往年的求职状况。为将来就业以及参加竞争打下坚决的根底。其次，积极参加社会活动，深入了解就业状况以及自己专业的进展前景，再者，利用空闲时间兼职工作，积存社会阅历，熬炼自己的力量。 2、中期目标的详细实施规划 规划名称：中期规划(毕业后五年规划) 时间跨度：20xx-20xx年 总目标：有稳定工作，岗位升迁 分目标：毕业后一年时间：在中学应征工作 毕业后2-4年：稳定工作，工作表现优秀 毕业后4-5年：仔细工作，得到学校、学生、家长的认可与好评 规划内容：应征职位、职场适应、人脉积存、岗位升迁、教学技能提升 策略和措施： 毕业后1年内：着手攥写求职简历，上网搜寻各中学求职信息，选择岗位、薪水以及工作时间相对适宜的职位去应征，争取在一个月之内找到适宜的工作。 毕业后2-3年：适应现有的工作环境，在工作中积存阅历，与同事上司搞好关系。 毕业后4-5年：有了肯定工作阅历，更加努力工作，表现自己才华。 3、长期目标的详细实施规划 规划名称：长期规划(毕业后5-9年规划) 时间跨度：20xx-20xx年 总目标：成为教学主任，成为高级教师 分目标：毕业后5-6时间：岗位得到提升，更好的表现自己 毕业后6-9年：事业有成 规划内容：事业进展、工作关系、岗位升迁 策略和措施： 毕业后5-6年：在实践中加强自己的教学技能，全面提高自身素养，参加到学校教学阻挡与治理上。 毕业后6-9年：独立地阻挡学校大型活动，参加到学校教学讨论上面去。 六、完毕语： 1、职业规划确定要有，但是我觉得职业规划不行能现在就定下来，四周的环境随时在变，而且自己随着不断的成熟和接触不同的东西，也会变。我以前想当外企白领，后来想创业，现在想当教师，所以我觉得这个很难就定下来，更何况是在校大学生，没有任何社会阅历，谈这个就好像有点纸上谈兵。 2、但是，虽然可能没有成型的职业规划，但是我觉得每个阶段的前进方向和短期目标要有，比方这段时间我要练好英语听力到什么水平，我要朝着什么方向努力，没有努力的方向和短期的目标，那简单虚度光阴。 3、我是学生，我可能想听一些别人胜利的案例，和为什么别人能取得胜利，虽然每个人走的路不同，但是我想有些胜利的共同点是一样的，那我作为一个学生，就可以从中学到一辈子受益的美德和优点。 教师职业生涯规划 篇4 教师作为教书育人的职业，是人类灵魂的工程师，对自身的素养和工作效率提出的要求相对较高。因此，需要教师不断设计出适合自己将来的进展规划。教师进展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分熟悉教育意义的根底上，不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我根据学院的要求和自己的实际状况制订出将来几年的进展规划。 一、个人现状分析 “师者，所以传道授业解惑也!”自毕业至今，工作已5年多。在教育教学工作中，我仔细学习阅历丰富教师之特长，不断提高自身业务素养，对课堂教学也有了自己的一些思索与想法。我发觉，虽然我在工作中认仔细真、尽心尽力地做好本职工作，但对突破课堂教学原有水平、提高课堂教学效率效果不甚明显。作为高职院校的青年教师，在课堂教学中如何理论联系实际，如何提高学生的认知力量，如何将学习学问与社会工作需求严密连接等都是值得进一步学习的内容，并且如何能够在教学过程发扬自己的优点，吸取别人的特长，更好地促进自身的进展。 融入学院进展体系是剖析自我的目的，是熟识自己、了解自己。由于只有熟识了自己，才能对自己的职业作出正确的选择，才能选定适合自己进展的职业生涯路线。所以剖析自我，从自己的喜好、特长、性格、技能、智商、思维方式、思维方法、道德水准等方面剖析：本人诞生于1982年7月，现年30周岁，双子座，性格类型属于多血质，性格较为温柔;易于产生情感，但体验不深，擅长结交朋友，简单适应新的环境;语言具有表达力和感染力，姿势活泼，表情生动，有明显的外向性特点;留意与兴趣易于转移，不稳定;在意志力方面缺乏忍耐性，毅力相对不强。爱好音乐以及体育运动，思维方式机灵灵敏，敏捷，由于来自农村家庭，独立较早，本质淳朴和善，做事有时不够坚决，但嫉恶如仇，乐于奉献。 在教学过程中，我深感自己的临床阅历不够丰厚，专业学问仍旧不够扎实，教育教学中的创新意识还不够，缺乏对学生心理状态、特征的熟悉和讨论，在日常的自我学习中欠缺长久性和连续性，尤其在工作中，对于承受新学问略显懈怠。 这需要自己在今后教学生涯中独断规划，不断提高。 二、职业进展目标与行动措施 (一)明确自我进展目标，实现角色转变 作为参与工作五年的青年教师，首先要明确作为教师的根本要求和进展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从新手到成熟教师的角色转变。 1.以“师徒工程”为依托，在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进展学科教学，把握教学规律，从实践中获得成长。 2.连续加强学习，提高自己的政治思想素养，积极参与各类教学教育实践活动，积极地主动到临床第一线去，向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的业务力量，提高教学力量，树立扎实的工作作风。学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。 (二)加强教育技能培育，强化自我修炼 1.学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为讨论型教师方向努力，要擅长在教育教学实践中发觉问题、分析问题，总结阅历以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。 2.加强临床实践，关注行业进展，要给学生一桶水，自己必需要有一池水。由于学生对学问渴望是永无止境的。对于以临床实践作为第一要务的兽医类专业来讲，始终需要教师保持对专业进展的新动向。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，不断加强学习、进修，始终将专业化水平与实际接轨是非常迫切和必要的。 3.在教育技能根本娴熟的根底上，积极参加班级治理工作，提高班级治理力量，每周、每月关注量化考核状况，学会治理，优化治理，提升效率。 (三)教学相长，教研并进，形成教学特色 1.娴熟地把握教育教学技能，有肯定的教学阅历和反思力量，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。即探究适合自己的课堂教学模式，用新的理念指导自己的课堂教学，通过课堂教学实践，形成自己的教学风格并大胆创新，总结阅历，不断求索。 2.通过各种信息传播手段广泛猎取现代教育教学信息和教育教学改革阅历，进一步加强教育理论学习，为成为讨论型教师打下根底。 三、详细措施 (一)牢记教师使命，树立奉献意识 时刻牢记教师的神圣使命，始终坚持敬重学生的自由进展。将教育作为幸福人生的一个支柱，帮忙学生们理解幸福、制造幸福，这是作为教师最根源最重要的目的。选择了教师这一职业，就需要懂得追求学生的胜利才是自己人生胜利，所以就需要树立奉献意识和责任意识，启迪学生的才智，塑造学生的心灵。 (二)树立终身学习的观念，切实提高自身业务素养 通过学习提升师德修养，丰富学问构造，增加理论底蕴。多听老教师和同行的课，积极向前辈学习，向同行学习，吸取他人的特长，不断提高教学力量，努力使自己的教学质量到达优良的水平。 (三)仔细讨论教学规律，在实践中反思与总结 重视对教学的反思，教学感想要做即时的记录，整理和归纳。最重要的是能够随时记录，要形成每一节课写教学反思的习惯，把课堂中最精彩及最难忘的片段准时地记录下来。积存日后成为教学论文的素材。 (四)仔细备课，提高教育科研效劳社会水平 课前积极钻研教材，理清教学内容路基挨次，做好充分的备课工作，仔细备好每一堂，备好每一个学生的课，备好课堂的教学教法。课后做好教学后记与教学反思。擅长观看与总结，提高课堂教学设计力量。并准时积存个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文或报告。 教学生涯的前五年已经过去，在接下来的五年、十年时间将在我的教育生涯中占有重要的一席，通过拜师，与同行沟通，以学者为友，以一线为师，使自己富有创新意识;通过不懈追求探究，提升自己的综合素养和制造力量，提升了自己和自己的事业。但一切都是新的开头，新的目标，在今后的生活和工作中，我将努力根据自己的规划一步一个脚印，踏踏实实地实现自己的育人抱负对学生负责，对社会负责。 教师职业生涯规划 篇5 一、写在前面 我现在是XX幼儿师范学校的学生，毕业后根本上就是从事教育工作，我也不例外，我的志向就是从事幼儿教育的工作。我立志于幼儿教育，并信任我有对这个职业高度的喜爱和热忱，我会将我的力量在幼教事业上尽情呈现。在求职的路上会有鲜花暖日，但也会有荆棘风雨，我们要时刻做好面对机遇和挫折的预备，也需要有肯定的目标和方向，那就必要做好职业的规划，找准职业生涯的道路，为日后能拥有阳光大道做足充分预备。 二、自我分析 （一）性格分析： 我是个比拟开朗活泼的女孩，但我并不缺乏稳重，平常态度积极、仔细，责任心强有肯定的原则。和同学、教师能相处融洽，在做事时的独立性和自制力较强。奇怪好问求知的要求高。但在做事为人时可能有考虑不周全的问题。我同时也是个英勇、顽强、勤奋、无私的女孩。 （二）职业共性分析： 我在学校担当过不少职务，在组织和动手等力量上有过培育，在工作中始终耐苦耐劳、主动积极、仔细负责、为人正直、自信、有创新思想，并有肯定工作方法和力量，我信任我在从事幼教职业中肯定可以保持我的优点，进展我应有的水平，并不断学习新的学问，探究新的事物，跟上时代的脚步，做个有规划、有目标、有学识的优质教师。 （三）我的优点： 1、责任心强，有爱心、急躁； 2、态度积极仔细，工作努力负责； 3、学习成绩好，有肯定的学习方法，乐于学习； 4、思维活泼、精力充足，积极上进乐于思索和行动，并有创新的力量； 5、在文学、唱歌、画画等方面有肯定的特长，舞蹈和表演突出，兴趣比拟广泛； 6、身为学生会成员能以身作则，管好自己； 7、为人自信、正直、想法多。 （四）我的缺点： 1、考虑问题不够全面，做事不够坚决； 2、有时比拟任性； 3、共性较强，固执； 4、缺乏时间观念，做事易拖拉。 （五）家庭环境分析： 家庭经济条件一般，父母都是一般工人，收入不高，姐姐毕业已工作五年，工作稳定，已组成家庭。我是家中最大的经济负担。家庭成员没有太大的社会关系，只在教师这个职业方面有些关系。家中父母对我相当关怀和爱惜，但不过多的过问我的学习和活动状况。父亲由于在家时间较少，和我关系相处不太融洽，母亲给我的影响较大，我学会了恳切待人，诚信做事，敢于追求为，喜爱生活。 （六）社会环境分析： 现在社会对幼儿教师这一职业的需要是很大的，大量幼儿园的兴办，还有一些办园较早的幼儿园也开头办分园，这样幼儿园对幼儿教师的需求大大增加，同时给我们许多选择的时机。现在幼儿园对幼儿的教育要求提高了，专业化的院校毕业的学生更受用人单位青睐，但院校的学生毕业率高，所以对工作的竞争也是很剧烈。 （七）职业环境： 幼儿园的环境很单纯，和社会无太多关系，无危急、无职业病危急，环境状况舒适，在园内无勾心斗角的现象，无权力的争夺，而且富有童趣，职业从各个角度来看都还算轻松，但责任重大，孩子是我们效劳的主要对象，对幼儿的教育是全面的，那就要求我们首先要全面进展，对这个职业要有爱心，本职业的就业前景还是非常可观的。 三、SWOT分析 优势： （一）我的优势 1、各科成绩都较好，比拟全面，并在艺体、文学等方面有特长，兴趣广泛； 2、做事特殊仔细、踏实，态度积极，责任心强； 3、在班级曾担当过团支书，在学校曾担当过学生会文体部副部长，国旗班负责人及成员，组织治理力量较强，且敢于尝试新的事物； 4、屡次在校活动中及评优中获得荣誉证书； 5、屡次实习，拥有丰富经受。 （二）优势的使用 1、学问把握较为全面，并有肯定特长，很受用人单位欢送； 2、做事的态度能受到大家的信任； 3、组织治理力量对于幼儿园非常重要； 4、大量证书在面试及申请工作时能够突出，很占优势； 5、丰富的阅历能很快适应工作及环境。 劣势： （一）我的弱势 1、有时比拟固执，心情化； 2、考虑事情不够周全； 3、自我反思不够； （二）弱势的弥补 1、多听听别人的意见，稳定自己的心情； 2、遇事要从多方面、多角度考虑； 3、多找找自身过失，改正缺乏。 时机： （一）机遇 1、姐姐是园长，我得到她的确定，并表示欢送我留园； 2、毕业前的各种聘请活动； 3、进修拿本科学历； 4、实习给教师和园长留下较好的印象。 （二）机遇的把握 1、我会慎重考虑是否要靠关系，这所园对我的进展有帮忙吗？ 2、利用自己的优点和特长，充分展现自己，参与一些好单位的聘请； 3、参与多种考级，提高自己的学历和学问； 4、仔细考虑所实习单位是否值得留。 制约点： （一）我面临的威逼 1、幼儿园工资不够高； 2、学历不够高； 3、英语水平较差，影响国际沟通。 （二）威逼的排解 1、多学习，参与高校的高考，进修本科； 2、将心态平和，以学习及积存阅历为重； 3、从现在开头就开头好好学习英文，多和别人用英文沟通。 四、对职业的熟悉 我认为幼儿早期教育是个要求全面进展的职业，有很大进展空间的，而且现在人们越来越重视学前教育了，大量幼儿园兴办，用人单位对幼儿教师的需求还是很大的。但自己必需不断充实自己，否则很难在这个领域长期待下去。对孩子要有爱心，有急躁，有治理的方法和仔细负责的态度，我们应提高自身职业素养，在教育行业中遨翔！ 五、近几年职业生涯路线 1、近期目标：好好学习，多积存专业学问，努力提高我的英文水平，并着力进展自己的艺体力量，在毕业汇演中积极表现； 2、中期目标：毕业后我将选择在北京进展，为此在今后的学习中我将要不断努力，扎实我的专业学问，通过各种考核； 3、长期目标：不断充实自己，敢于尝试新事物，参与本科考试，在事业上大展鸿图。 六、完毕语 人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都会成为珍贵的人生阅历，要英勇的面对人生，面对日后的点点滴滴，并要不断努力，与时俱进。发挥自己的强势。谁能阻挡少年武士赴死之心，他们听不见，用毕生的精力去奋斗吧，阳光大道在向我们招手！ 教师职业生涯规划 篇6 “凡事预则立,不预则废。”为进一步开掘自身潜能，主动、积极安康地进展，实现自己的人生价值。更好的做好一名人民教师，特制订我的职业生涯规划设计书。 一.个人现状分析 了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。熟悉自己很难，要糊涂地熟悉自己，这是追求教师人格力气的前提。 1.优势方面 忠于教育事业，喜爱教育事业，敬重、信任、理解学生，信任每个学生都能成才。工作之余不忘充实自己，喜爱阅读与讨论，包括理论学问和先进的教学理念。较简单承受新事物。勇于探究，能吃苦，有上进心。 2.不利因素 平常忙于预备活动材料及上课班级较多，在肯定程度上造成了对学生和教材深入讨论的时间不够富裕。 在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因而在课堂教学上或多或少消失一些小过失，不能那么得心应手。借鉴他人和外地教学阅历不够。 对于科研还是停留于外表，没有能够深入的实施，还走在科研型教师的起点上。 二.职业进展目标 1.总体目标 教书育人，为人师表，加强师德修养；立足岗位，终身学习，提升专业素养；学以致用，转边教育教学方式，利用35年时间，成为讨论型教师。 2.详细目标 a.教育理念：学习先进教师的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚意诚意关爱每一个学生，用“爱”塔起教育的基石。用自己的学识及人格魅力，赢得学生的信任，点燃学生的兴趣，促进学生的安康、欢乐成长。 b.探究适宜自己的课堂教学模式。用新的理念指导自己的课堂教学，使自己在课堂上活泼起来，成为学生施展才华的主阵地。通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探究自己的课堂教学模式，大胆创新，总结阅历，不断求索。通过自己的教学艺术，汲取学生的追求，使课堂上的学生个个成为爱学习，对学习有探究欲的学生。 c.树立终身学习的态度，切实提高自身业务素养。科学学习专业理论学问，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的力量。教育教学过程中，不断反思、创新、总结、积存学问，自我进展，不断自我充实与更新。同时，多听别的教师授课，学习他人的优点，克制自己的缺乏。可谓教学相长，就是要与学生一起成长，这样才能成为学生的教师。 d.增加科研意识，为专业化进展供应强大的源动力。 时代在创新，对教师的要求也在不断创新。在以后的工作中，不仅要提高力量，积存阅历，总结方法，还要培育自身的创新意识，真正实现创新教育，做一名优秀的新教师。 教师职业生涯规划 篇7 我想教师在制定个人职业生涯规划的时候要讨论以下几个方面： 一、教师的自我分析 教师的自我分析就是让教师明确自我处于什么样的状态，分析自我的特点，挖掘自我的优势和潜能，清楚地发觉自我的劣势。教师的自我分析能够包括教学、教研、治理、思想素养、教学技能等诸多方面，自我分析能够尽量全面而详细，并且要尽量客观、真实地分析当时的特点、优势和劣势。 首先，教师要了解自身现有的各种进展水平。教师生活离不开教室、办公室和家庭，那么教师的现有进展水平能够从课堂教学生活、同事交往生活及家庭生活三大局部加以考察，从而得出关于教师自身本领、素养、师德等方面的一些量化或质性的结论。 其次，了解实际还必需指向过去。对现有水平的考察并不是自我了解的终结。教师还必需分析现有水平背后的缘由，即为什么我在这些方面会比拟优秀，而在另外一些方面有会显得比拟薄弱。不利因素是哪些有利因素是哪些。 然后，教师还需要对自我的潜力进展估量，这是了解自身的真正目的。进展潜力的估量立足于对进展缘由的分析。有些方面虽然此刻取得了某些优秀，但却是自我付出了比别人多得多的努力赢得的，在这一方面教师的进展可能就潜力不大;相反，有些方面可能此刻稍有缺乏，但教师可能发觉自我在这方面提高很快，并且也很有兴趣，这应当就是教师的潜力所在。 二、学校环境的分析 所谓学校环境包括学校运行制度、学校的办学思路，学校的进展目标。即学校愿景，我们学校的愿景是：构筑完整和幸福的人生。教师个人职业生涯目标应当尽可能的与学校进展目标相协调。简洁的说，个体的进展是脱离不开团体的。所以，制定个人职业生涯规划必需充分讨论团体的进展目标，学校的进展环境对教师的成长是重要的。 三、确立适合自我的近期及远期进展目标，即愿景 在对自身的实际和学校的进展环境进展分析之后，教师对自身进展的潜力和进展的空间有了一个全面的了解，教师成长的目标也就渐渐凸显出来。 教师职业生涯规划 篇8 作为一名教师我工作已经快满3年了，3年又是一个新的台阶，我认为有必要对自己的职业生涯有一个长远的规划，使自己在进展教育事业时有一个更加明确的方一直前进和进展。正所谓“凡事预则立，不预则废。”为进一步开掘自身潜能，实现自己的人生价值。为自己制定一份适宜的职业生涯规划书显得尤为重要。 一、个人现状分析 了解自己是教师生涯规划的首要步骤，它也是将来事业胜利的保证。要通过自我反思，充分熟悉自己进展状况。 （一）优势方面 1、爱岗敬业：喜爱教师事业，喜爱江宁中等专业学校这个集体。 2、能敬重学生、主动与学生进展沟通。 2、喜爱读书，能积极学习理论学问和先进的教学理念。 3、比拟简单承受新事物，能吃苦、有上进心。 （二）缺乏之处 1、对学生和教材把握有欠缺，不是每堂课都上的得心应手。 2、在授课的过程中，教学方法运用还不够娴熟，注意学问的教授，对力量的培育有所忽视。 3、阅历缺乏，有时候对学生学习的难点，攻破力度不够。 4、教育科研活动还留于外表，没有能够深入讨论，没有形成自己独到的见解。 二、职业进展目标： 总体目标： （一）加强理论学习，加快成长步伐 教师们都有同感：“教师每天都在吐出学问，假如不准时吃进新知是不行的。而且当今时代是一个学问“爆炸”的时代，担当“传道、授业、解惑”任务的教师，更需要争分夺秒地学习。 1、努力学习新教育的理念及精神。根据新教育和新教材的理念，积极进展课堂教学模式的改革、探究，优化课堂教学过程，探究适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对学生力量的培育，不断提高学生的综合素养。做到既要教学又育人。使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且胜利地成长。 2、上课要明确教学目标，把握重、难点进展教学。课后对每节课进展仔细反思，写下教学后记，不断总结教训，积存阅历。勤于实践报告，不断自我反思。 3、平常教学中注意自己文学素养的提高，如要多读好书和多练字等等。勤于向各教师请教相关方面的学问，以到达从全方位的提高。 （二）