重温少先队知识主题班会教案模板（6篇）.docx

重温少先队知识主题班会教案模板（6篇）重温少先队学问主题班会教案1 活动设计说明： 少先队是中国少年儿童的群众性组织，是少年儿童学习共产主义的学校，为了让学生更好地了解少先队，对学生进展革命传统教育。 活动目的： 对全班学生进展革命传统和喜爱母校、不忘师恩的教育，表达学生对母校、对辅导员教师的感谢之情。 活动预备： 相关资料 活动过程： 一、中队长清点人数，各小组报数。 二、宣布队会开头，出旗，唱队歌。 三、队会开头：（甲、乙主持人上台） 主持人甲：我们是春天的幼苗，教师细心把我们照料，健壮的绿叶上有您的汗珠，艳丽的蓓蕾上有您的微笑。大家知道此时此刻我们正在想啥？请猜猜谜语就知道了！ 小小红三角，每天跟我跑，只要脖上戴，“五自”记心里。你若猜不着，向我瞧一瞧。（手指胸前）是什么？ 同学们齐答：红领巾！ （主持人甲举起一条红领巾站到左边左1） 主持人乙：小小四方角，意义可不小，星火合成旗，队会少不了。是什么？同学们齐答：队旗！ （乙举起一面队旗站在甲身边左2） 主持人甲：队会开头唱，歌声多响亮。先烈是典范，使命记心上。是什么？同学们齐答：队歌！ （乙举写有队歌歌名的长形纸条靠乙站直） 主持人丁：辅导员握紧拳，党的号召记心间，“预备着，为共产主义事业而奋斗！”（全班起立）齐答：时刻预备着。是什么？ 全班齐答：呼号！（全体齐坐下）（乙手举用红纸条写好的呼号词靠丙站直） 主持人合：红领巾、队旗、队歌、呼号，组成了我们六年来少先队丰富多彩的生活。在这样的生活中，我们懂得了中国少先队荣耀的历史。 1、回忆队史 学生沟通自己了解到的少先队的历史。 主持人甲乙合：啊！他们是我们少先队的傲慢，他们是我们红领巾的骄傲！为此代代伟人提笔疾书，高赞中国少年先锋队。 2、重温国家领导人的教育 学生结合资料介绍国家的四代领导人对少先队员的期望。 3、说说我班的红领巾 引导学生沟通自己班中的为红领巾增光荣的好人与好事。 四、活动总结 中队长：下面我们请现任辅导员教师讲话。 红领巾将是我们人生路上的启明星，我们要珍惜这闪着梦幻般光荣的学习生活，我们珍藏这佩戴红领巾的日子。我们信任，到了将来，存留在我们心中的红领巾将永久是红艳艳的。 重温少先队学问主题班会教案2 一活动目的： 通过这次主题班会，使学生更加全面深刻地熟悉少先队，喜爱少先队，学会自尊、自爱、独立、自强，做一名合格的少先队员。 二活动主题： 少先队根底学问 三活动预备： 少先队学问材料 四活动形式： 以主题班会的形式使学生更加全面深刻地熟悉少先队根底学问。 五活动时间： 11月22日 六.活动地点： 四（2）班教室 活动过程： （一）班会主题导入： 你们知道少先队吗？今日教师就带大家一起学习有关少先队的根底学问。 （二）学习少先队学问 1、介绍少先队的全名 荣耀的名称：中国少年先锋队。中国少年先锋队是以“先锋”命名的。中华人民共和国成立后的第13天，即1949年10月13日，中国少年儿童队正式成立，1953年改名为“中国少年先锋队”。 2、少先队的标志是什么？它代表什么意义？ 红领巾是少先队员的标志。它代表代红旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的。红旗是革命成功的旗帜。我们少先队员佩戴象征红旗一角的红领巾，就是要学习前辈为革命事业而奋斗的精神，继承革命前辈的遗志，立志为建立社会主义的现代化强国奉献力气，做社会主义事业的接班人。我们少先队员佩带和爱惜红领巾，就要为它增加新的荣誉。 3、少先队的队旗是由什么组成的？ 五角星加火炬的红旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命成功。 4、少先队的队徽是由什么组成的？ 五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。 5、少先队的队歌是什么？ 队歌是我们是共产主义接班人。 6、少先队的入队誓词是什么？ 我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我喜爱中国共产党，喜爱祖国，喜爱人民，好好学习，好好熬炼，预备着：为共产主义事业奉献力气！ 7、少先队的呼号是什么？ “预备着：为共产主义事业而奋斗！”答复：“时刻预备着！” 8、退旗（鼓号队奏退旗曲，队员敬队礼）。 三、动手实践，学会队礼，学会系红领巾。 1、敬队礼 右手五指并拢，手经胸前，一次到位，高额一拳，手与小臂成直线，手心向着左下前，拇指不要留缝隙，胳膊不要挡着脸，敬礼至少敬两秒。 （请每个学生全体起立，敬队礼） 2、红领巾的结法： 将红领巾被在肩上，钝角对脊椎骨，右角放在左角下面，两角穿插。 将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。 右角经左右两角穿插的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈。 将右角从今圈中拉出，抽紧。 3、教育少先队员爱惜红领巾。 小品谁对谁不对 主持人：同学们，请观看小品，看完小品后，要求大家争论：小品中的两人对待红领巾的态度，谁对谁不对。 小红和小明都是新队员，他们每天早上起来是这样做（两人表演）小红把红领巾系好后对着镜子进展检查；小明则匆忙地把红领巾塞进书包就出门。 晚上睡觉前，他们是这样做（两人表演）小红把红领巾摘下挂在椅背上才去睡觉；小明则把红领巾一扔了事。 四、班主任总结 现在我们已经了解了少先队的相关学问，我们要时刻预备着成为一名优秀的少先队员。 重温少先队学问主题班会教案3 教学目标： （1）知道少先队的队名、队旗、队徽、队的标志（红领巾）、队礼的含义，队的领导者和队的作风。 （2）学系红领巾、学敬队礼、学唱队歌中国少年先锋队队歌、学会呼号、熟读入队誓言。 教学课时： 一课时 教学预备： 红领巾 队旗 ppt 教学过程： 一、教师讲解少先队根本学问 1少先队的标志包括哪些？ 答：少先员的红领巾、队礼、队旗、呼号、鼓号和的队会仪式，这些都是少年儿童学习共产主义的生动教材。 2少先队员如何敬队礼？少先队的队礼有什么含义？ 答：少先队的队礼是：右手五指并拢，高举头上。行队礼时，要身体立正，眼睛平视前方，神情庄重、严厉，动作要标准。（行礼时，手掌由胸前自下而上举过头顶，手掌和小臂成一条直线，不行将手掌心向前翻出，手掌掌心应朝左，臂肘压向肩外，将头、脸、肩露出。）它表示人民的利益高于一切。 3在什么状况下行队礼呢？ 答：升国旗、进行队会、祭扫烈士墓、承受领导检阅，以及平常见到教师、来宾、长辈都要行队礼。 4如何系红领巾？ 答：将红领巾被在肩上，钝角对脊椎骨，右角放在左角下面，两角穿插； 将右角经过左角前面拉到右边，左角不动； 右角经左右两角穿插的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈； 将右角从今圈中拉出，抽紧。（口诀是：领巾披在肩，左尖压右尖，右尖绕一圈，圈中抽出尖。） 5我们的呼号是什么，怎样进展呼号？ 答：我们的呼号是“预备着：为共产主义事业而奋斗！”（这一句是辅导员领说，队员不要说）答复：“时刻预备着！”（这一句是要队员答复） 6我们的队歌是什么？ 答：队歌是我们是共产主义接班人。 7我们的队旗、队徽是什么，其含义是什么？ 答：五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命成功。五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。 8队干部标志是什么样的？ 大、中队各级队长和队委会委员应在左臂佩戴队长或委员级别标志。 大队长和大队委员会委员标志中间是3条红杠，中队长和中队委员会委员标志是2条红杠，小队长1条。 标志中红色布条长4厘米，宽1厘米。 二、重点练习 1、学系红领巾 2、学敬队礼 右手五指并拢，高举头上，它表示人民的利益高于一切。 3、学唱队歌，中国少年先锋队队歌我们是共产主义接班人 4、学会呼号 我们的呼号是“预备着：为共产主义事业而奋斗！”（这一句是辅导员领说，队员不要说）答复：“时刻预备着！”（这一句是要队员答复） 5、熟读入队誓言 我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我喜爱中国共产党，喜爱祖国，喜爱人民，好好学习，好好熬炼，预备着，为共产主义事业奉献力气 三、学问抢答 1、少先队的标志包括哪些？ 2少先队员如何敬队礼？少先队的队礼有什么含义？ 3在什么状况下行队礼呢？ 4如何系红领巾？ 5我们的呼号是什么，怎样进展呼号？ 6我们的队歌是什么？ 7我们的队旗、队徽是什么，其含义是什么？ 8队干部标志是什么样的？ 四、争论如何做一个合格的少先队员 重温少先队学问主题班会教案4 一、活动目的和要求： 让每一个少先队员更广泛地了解队学问，增加对少先队的喜爱。 活动形式:学问竞赛。 参与人员：全中队队员 活动预备:活动前收集资料。 二、活动程序: （一）仪式：（音乐等待） 1预备局部： 请小队汇报人数 中队长：各小队汇报人数。 （三级报告：小队长向中队长报告，中队长向中队辅导员报告） （小队长、中队长：报告×××，本×队应到×人，实到×人，报告完毕。） 中队辅导员：承受你的报告，并预祝你们的活动取得圆满胜利！ 2中队长：四（2）中队“少先队学问知多少”主题班会现在开头。全体起立，出旗。（2出旗曲） （注：旗手两手一上一下右握旗杆，向前倾斜，呈马蹄形行进，直角转弯。两名护旗手在后，精神抖擞。） 3中队长：礼毕，3唱队歌。（请坐） （二）下面有请中队长讲话。 各位同学，大家好，首先我想问少先队员一个问题：每天早晨当你戴上艳丽的红领巾时，是否想过红领巾的来历吗？假如你没有想过的话，那么就让我来告知你吧！1922年2月13日，世界上第一个由工人阶级政党领导的少先队组织，在前苏联的莫斯科诞生了。刚成立的少先队，没有特别的标志。列宁的夫人克鲁普斯卡亚非常关怀下一代的成长，建议共青团给少先队员们设计一种特有的标志。在一次承受新队员的大会上，来参与会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，鼓励他们说：“戴着它，别玷污了它！它的颜色时同革命战旗一样的！”红领巾就这样诞生了。听了我的介绍，你会不会更加珍惜自己的红领巾呢？信任大家的答复是确定的。下面我也来说说，那么就给大家介绍一下队礼吧。少先队的队礼是右手五指并紧，高举过头，代表人民的利益高于一切。少先队员在升国旗时，在队旗出场和退场时，在烈士墓前扫墓时都应当敬队礼。感谢，我的讲话完了。 （三）活动过程：以各小队为单位进展学问竞赛。 （四）下面有请中队辅导员讲话。 通过刚刚的学问竞赛，信任同学们对少先队的一些学问了解得更多了。下面我想再补充下少先队的作风诚恳、 英勇、 活泼、 团结 诚恳就是说狡猾话，做狡猾人。英勇就是不怕困难，不怕挫折，不怕危急的一种精神。活泼就是朝气蓬勃，热忱积极，性格开朗，具有机灵敏捷的创新精神。团结就是同心协力，待人恳切热忱，富有友爱怜悯之心，乐于助人，敬重和关怀他人。这都需要大家牢记在心！ 最终请同学们时刻严格要求自己，人人争做优秀的少先队员。感谢！ （五）呼号、退旗。 最终，请全体队员起立，让我们一起高唱中国少年先锋队队歌我们是共产主义接班人 （六）主持人宣布活动完毕。 最终，我宣布：本次少先队学问知多少主题班会，圆满完毕！感谢大家！ 重温少先队学问主题班会教案5 一、活动目的 为加强社会主义核心价值观教育，贯彻落实李源潮同志对少先队工作的重要要求，落实少先队的组织定位和根本任务，把握组织属性，进一步增加少先队员对少先队组织的荣耀感和归属感，教育引导少先队员为实现中国梦做好全面预备，全国少工委打算，在全队普遍开展“红领巾相约中国梦”少先队根本学问学习实践活动。为了响应少工委的号召，我校制定了少先队根本学问讲座活动方案。 二、活动时间 20xx年11月12日 三、活动主题 少先队根本学问讲座 四、活动内容 教育引导全体少先队员和少先队辅导员学习领悟党对少年儿童的盼望，学习理解少先队根本学问，践行少先队队章要求和队礼精神。重点内容是： 1。党、团、队的关系和党对少年儿童的盼望 党是少先队组织的创立者和领导者，党托付共青团直接领导少先队。在少先队队旗和星星火炬队徽上，五角星代表党的领导，火炬象征光明。党历来关心少年儿童。20xx年“六一”儿童节前，参与“欢乐童年 放飞盼望”少先队主题队日活动，盼望“少年儿童从小就要立志向、有幻想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面进展，长大后做对祖国建立有用的人才。” 每一名少先队员都要记住，努力去做到。 2。社会主义核心价值观 提倡富强、民主、文明、和谐，提倡自由、公平、公正、法治，提倡爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、公平、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的根本内容，为培育和践行社会主义核心价值观供应了根本遵循。每一名少先队员和少先队辅导员都要记住这24个字并积极践行。 3。少先队的组织定位 少先队是中国特色社会主义事业的战略预备队，是少年儿童思想品德教育和精神素养培育的大学校，是党领导下的少年儿童群众组织。每一名少先队员和少先队辅导员都要学习和理解。 4。少先队队章学问 全面学习中国少年先锋队章程，知道队章要求，懂得队章涵义，自觉在日常生活中做到。重点学习、理解和实践以下内容： 我们的队歌是我们是共产主义接班人。每一名少先队员都要会唱队歌。 我们的标志是红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每一名少先队员都应当佩戴它和爱惜它，为它增加新的荣誉。 我们的队礼是右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。每一名少先队员都要积极践行队礼精神，从小学习为人民做好事。 我们的呼号是“预备着：为共产主义事业而奋斗！”答复：“时刻预备着！”每一名少先队员都要为实现远大抱负做好全面预备。 我们的作风是诚恳、英勇、活泼、团结。每一名少先队员都要努力做到。 我们队员的.权利和义务是：队员是少先队组织的仆人，在队里都有选举权和被选举权，可以对队的工作和队的活动提出意见和要求。每个队员都要遵守纪律，听从队的决议，参与队的活动，做好队交给的工作，热心为大家效劳。 我们的入队誓词是：“我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我喜爱中国共产党，喜爱祖国，喜爱人民，好好学习，好好熬炼，预备着：为共产主义事业奉献力气！”每一名少先队员都要牢记入队誓词，做一名合格的少先队员。 五、活动地点和要求 活动地点：三楼会议室 要求：各班辅导员带本班学生有序进入会场，并全面负责本班学生的安全和纪律。 重温少先队学问主题班会教案6 教材分析： 本课通过少先队学问问答这一情景主线，回忆少先队的学问，通过制作“少先队学问问答.ppt”，从插入新幻灯片入手，让学生尝试为幻灯片选择适宜的版式。利用文本框方式在幻灯片中添加文字，转变文本框大小，调整文本框位置，并尝试修饰文本框。从而培育学生审美力量和思维制造力量。 学生分析： 通过上节课的学习，学生已经对PowerPoint软件有了初步的熟悉，知道其界面的组成，学会了扫瞄和放映PwerPint作品，尝试修改了幻灯片中的文字，并保存了演示文稿。 教学目标： 【学问与技能】 【1】会插入新幻灯片，并选择幻灯片版式。 【2】熟悉文本框，把握调整文本框的大小、位置，把握设置文本框颜色和底纹的根本方法。 【3】能选择适宜的幻灯片版式来插入新幻灯片。 【4】能够选择采纳文本框方式在幻灯片中输入文字，并合理调整和设置文本框。 【过程与方法】 【1】通过尝试合理地调整文本框的大小和位置。 【2】讨论尝试设置文本框的边框，美化文本框。 【情感态度与价值观】 【1】通过对文本框的插入、修饰，培育学生的审美情操。 【2】通过学习“少先队学问问答”，进展少先队学问教育，促进学生对少先队的了解，激发学生的使命感。 教学重点： 【1】创立新幻灯片。 【2】利用文本框在幻灯片中添加文字。 【3】调整文本框的大小、位置，设置文本框的线条颜色并填充底纹。 教学难点： 【1】对幻灯片版式的理解。 【2】对文本框的合理设置。 课 时：1课时 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 复习旧知 将事先预备好的演示文稿“少先队学问问答”幻灯片发送到学生电脑中，请学生观赏。 学生观赏。 通过翻开放映和观赏，复习了旧知。 导入新课 找一找 请学生观看幻灯片中有什么不妥？ （总结：1、挨次颠倒；2、缺少标题。） 要想解决这些问题，我们来了解在幻灯片中添加文字的工具“文本框”。 学生观看争论，回答下列问题。 通过学生的主动观看和发觉，找出今日要学的学问点。 自主探究 学习新知 自主阅读“学问窗”内容，并说说文本框的作用与特点。 请同学们参照课本，发挥探究精神，从教学案例中找出相关的操作方法，解决“少先队学问问答”幻灯片中的全部问题。 学生阅读“学问窗”。 总结文本框的特点。 让学生总体了解文本框的相关特性， 为接下来的学习做好铺垫。 排一排 请同学们参照课本尝试选中和拖动文本框，调幻灯片挨次。 改一改 怎么才能使标题栏在一行显示？单击文本框找找方法。 （提示：留意文本框被选中时有什么特征和变化。） （总结：文本框大小不适宜，通过拖动大小掌握点来调整。） 添一添 缺少了标题的作品主题不突出，内容不完整。请同学们参照课本尝试插入文本框为幻灯片添加文本框，输入标题少先队学问问答。 美一美 让学生比照美化前后的文本框，说说更喜爱哪一个？ 请参照课本尝试为标题所在的文本框合理地设置边框色和底纹。 评一评 选取有代表性的作品，大家一起评价它的文本框是否合理。 尝试拖动文本框，调整挨次。 实践、观看、思索、答复。 参照课本步骤插入文本框，输入文字，设置文字格式。 第一个完成的学生演示并讲解美化文本框的方法与步骤。 师生一起评价。 让学生自己去发觉问题、解决问题。 在熟悉了文本框的作用和把握了调整文本框大小等学问点后，乘热打铁，让学生开头尝试插入文本框，并进一步深入了解文本框。 利用评价将“没有最美，只有更美”的大原则渗透给学生。 利用新知 综合实践 玩一玩 “少先队学问问答大比拼“嬉戏。 教师播放“少先队学问问答“幻灯片并播放，显示问题。 师：你还想知道哪些有关少先队的学问？ 让我们利用刚刚所学的新学问自己来为演示文稿“少先队学问问答“添加新的幻灯片补充更多的少先队学问点，相互提问吧！ 将学生分成6组，将相关的少先队学问平均分解成几个学问点（彼此不一样）分发给不同小组。先制作完成的小组获得提问权。 学生思索答复。 师生争论沟通。 小组合作。 添加新的幻灯片，开头制作，相互提问 。 承接上节课内容，引入少先队学问，结合本节课案例，将刚刚学到的学问点串联起来。 创设嬉戏情景，激发学生的创作欲望。 再次强调合理设置文本框的必要性。 评一评 请同学们参照课后的“评一评“进展自评，没把握的学问点相互帮忙讲解。 学生自评、互助。 课堂问题当堂解决，发挥合作学习精神，培育学生互助意识。 拓展练习 同学们今日表现真不错，教师也想进一步了解你们，请大家利用今日学到的新学问，制作一张自我介绍的演示文稿，内容不限，风格不限。 可课堂完成或作为家庭作业。 不限制内容与格式，给学生最大的发挥空间，拓展他们运用学问的力量。 【重温少先队学问主题班会教案】