2023年卓有成效的管理者读后感热门模板6篇.docx

2023卓有成效的管理者读后感热门模板6篇 2023卓有成效的治理者读后感精选热门优秀模板1 无需多说，治理大师德鲁克的经典之作。虽然书中的有些观点我们可能在许多经管类书籍上都能看到，但想想在六十年月就提出这些现代化治理的观点，实属不易。比方治理者的概念的延长，就很明确的表达了学问工与体力劳动者的工作方式、治理模式上的不同。广义上讲，其实治理的概念掩盖到我们生活和工作中的方方面面，不管是否组织正式任命的治理岗位，在实际工作中，总会有一局部工作需要科学的治理方式的指导。大到对企业的整体治理，小到对某个客户、某个工程的治理，再到自我的治理，无不渗透出科学治理的重要性。时间治理的观点现在对我们而言已经不再生疏，各种各样特地争论时间治理的培训和书籍有许多，本书以一种特别简明有用的方式描述了如何进展时间治理的方法，总结了时间治理的精华。其实对于一线的治理者（这里所谓的一线治理者是指治理规模在二十人以下，并且不能完全脱离直接生产活动的治理者）来说，在时间治理上，还不应当算是特别大的问题，究竟必需要处理的非生产性行政事务还不算太多。个人认为，一线治理者的难处和重点应当在于角色的把握和转变上，其实在不同的组织文化中，对于一线治理者的期望和定位有很大差异。 有的组织需要把一线治理者看成是能够以表率作用带着下属工作的角色，比方军队或生产企业，连排班长在作战时应当是冲在最前面，作战力量最强的人；而有的组织则把一线治理者定义成治理和协调功能更强的角色，比方政府机关。所以在从员工到一线治理者，再到高级治理者，正确熟悉角色的变化，把握不同位置不同工作的重心和核心应当说是很关键的。而角色变化的核心则在于价值观的调，组织对于治理者的期望是能带着队伍前进，营造安康的工作环境和工作气氛，制造有效的利润或价值，但假如个人仍旧以优秀员工的价值观去评价工作表现，必定会消失心理上的落差，找不到成就感、感觉工作没有价值则是这种状态的明显表达。所以从某种意义上说，一线治理者对于职业进展来说，是一种时机，也是一种风险，能正确把握角色转换，处理好工作与个人进展的关系，就可以很顺当的过渡到高级治理者，但假如不能正确把握时机，却有可能造成高不成，低不就的恶果。尤其是工作单位发生变化时，找工作时的心态就很难处理了。其实我的观点倒不是说高级治理岗位肯定是个人职场追求的目标，技术方面的专家也是一条不错的进展道路，但不管如何进展，正确把握自己的目标和组织的期望之间的关系，是个人能在组织中安康开心工作的关键。 要事优先，也就是分出工作任务的先后次序，实际上应当说是和时间治理关系比拟亲密的一个话题。能从众多的任务中进展分解筛选，通过授权或其他方式排出该亲历而为的工作，是治理者必需具备而且要表现优秀的一种力量。治理的层次越高，任务越多越重，越显出这种力量的重要性。假如你看到某位治理者看起来每天都被下属包围着，那么要么就是授权没做好，要么就是下属的工作力量太差。 我能奉献什么，应当是每一个职场人士需要时常思索的问题，自己是不是真的想在组织中有所进展，还是只是为了生存而工作。假如安排给你的每一项工作都能想到这份工作的安排者的意图并努力使自己的工作超出他的期望，那你肯定能得到很好的生存空间和成长时机。 这本书的确是一本经典之作，书中提到的许多观点都是特别有用而且值得我们思索的，难怪这本书也是德鲁克本人推举的两本书之一。这本书的翻译也特别不错，看得出来，译者的确通读并且深刻领悟了其中的观点，而不像有些外版书，翻译得生硬晦涩，总让人感觉读的不痛快。 2023卓有成效的治理者读后感精选热门优秀模板2 卓有成效的治理者，是美国治理学家彼得德鲁克编著的一部治理学著作，1966年首次出版。书中提到，每一位学问工其实都是治理者，而且卓有成效是每个治理者必需做到的事。 我大学修的是工商治理专业，工商治理是一个培育较高的综合治理力量和素养的专业，该专业的教学规划里有很多经济学与治理学相关学问点，涉及学科较多，目的是为提高学生整体素养和力量。因此，社会上有传言“该专业是坑人的专业，什么都学，但是什么都不精”，曾经被列入十大最难就业专业。 但我始终认为，人的一生都是在跟治理打交道，治理是一个永久的课题。最近还有点儿年纪大了的标志，总觉得自己时间和精力越来越不够用，工作和生活都比拟杂乱。觉得当干之年，有好多东西想学、想提高，但总觉得时间不够。一本书看了一个月还没看完，英语小目标也还没实现，健身规划屡屡搁浅，真的该好好规划规划了。 工作中，全部负责行动和决策而且能够提高机构工作效率的人，都应当像治理者一样工作和思索。而且，一位卓有成效的治理者要重视目标和绩效，要做正确的事和最重要的事。一位卓有成效的治理者注意的是精彩的绩效和正直的品行。在工作中，要学会用人所长，要知道自己所能做出的奉献，要知道增进沟通的重要性，要只做有效的决策。 生活中，一是要有效治理自己的时间，在生活中合理安排每一分每一秒，形成高效的生活习惯，让我们节约更多的时间去做自己想要做的事情。如何过一天就是如何过一生。二是要调整自己的人际关系。人是群居动物，因此处理好人与人之间的人际关系也相当的重要。朋友是一面镜子，俗话说物以类聚，优秀的人通常也会跟优秀的人处于一起，相互学习，相互检视，相互帮忙，形成社会化的群体，有益于我们的学习与成长。三是要目标与期望的成果。我们在生活中想要成为一个怎样的人，例如一位胜利的父亲，或者其它。树立好明确的目标，通过自我治理，让自己产生更大的鼓励，贯穿生活的整个环节，使我们的生活获得最正确的效益。在目标的执行过程中，我们会遇上不少的挑战，同时也能看到自己期望的成果，这样会让我们产生更多的满意感和骄傲感，让我们在以后的生活有更大的热忱和信念去迎接更多的挑战。 该书的独到之处不仅仅在于对治理者的概念进展了重新界定，而且奠定了从行为角度讨论治理者的现代领导学的学科根底，是一本值得推举的好书。 2023卓有成效的治理者读后感精选热门优秀模板3 我以为卓有成效的治理者作为治理学的经典著作，读起来会很吃力。没想到从一开头阅读，我就被这本书深深地吸引住了。彼得.德鲁克用通俗的语言、生动的案例把治理学中浅显的道理阐述的清清晰楚。下面我从两个大的方面谈谈我阅读这本书的心得体会。 第一个方面是“转变自己”。 回忆我自己的教育教学治理经受，离彼得.德鲁克所说的卓有成效还有特别遥远的路程。要想让自己的教育教学有所进步，就必需从思想理念上转变自己，由于思想是行动的指南。 首先，转变对自己身份的熟悉。彼得.德鲁克告知我们，教师既是一名学问工也是一名治理者。我们只有清楚的熟悉到这一点，我们才能跳出专业的束缚。用治理学的学问来端详我们的过去，从而找到转变自己的必要性。 接着，我们要转变对“有效性”的熟悉。治理的有效性是以结果为导向的。彼得.德鲁克告知我们：在组织内部，根本不会有成果产生，一切成果都存在于组织之外。这就需要我们用更加开阔的视角来端详教师工作的有效性，不要总是沉醉在内部的假象中。作为教师，我想我们的教育教学有效性主要表达在三个方面：学生是否满足、家长是否放心、是否符合时代的需要，我们在工作中应当多关注这三方面的反应。固然，熟悉有效性，核心是要熟悉到“卓有成效是可以学会的”这一观点。熟悉到这一点，我突然有一种“开悟”的感觉。原来一切我们所崇拜的人、一切胜利者、一切卓有成效者并无异于我们的地方，这些全是后天可以学习和培育的。换言之，我所教的学生、我四周的同事甚至我自己，都是可以通过学习变得卓有成效的，这真的特别令人兴奋！ 再次，我们要转变对“奉献”的熟悉。谈到奉献，在我们固有的观念里，奉献总意味着自我牺牲，结果肯定是悲壮的。其实，彼得.德鲁克告知我们“奉献”不是这样的。他说：“个人能否有所进展，在很大程度上要看你是否重视奉献。重视奉献的治理者必定会同时启发他人寻求自我的进展”。根据我的理解，个人和组织就是一个有机体，个人与组织荣辱与共、唇亡齿寒。 最终，我们要转变自己对识人用人方面的旧观念。彼得.德鲁克说：“充分发挥人的特长，才是组织存在的唯一目的。人的缺点几乎不行以转变，只能设法使其不发生作用。”当我们抓住学生的缺点不放时、当我们对同事看不顺眼时、当我们对下属横挑鼻子竖挑眼时、当我们对领导布满埋怨时，我们就应当好好反思是不是我们的旧观念在作祟了。这种观念不转变，我们的工作如何能变得卓有成效呢？ 其次个方面是“治理自己”。 观念的转变，要落实到行动的转变。“治理自己”其实就是落实行动。 治理自己首先要管好自己的时间。时间是组织中最稀缺的资源，有效的治理好时间是使工作变得卓有成效的前提条件。 治理自己接着要治理好自己的人际关系。作为一个公立学校的教师，人际关系是很难处理的。干好了，别人说你巴结领导有野心；干不好，别人说你尸位素餐做摆设；态度和悦一点，别人说你没魄力和稀泥；态度严峻一点，别人说你狐假虎威摆架子。那真是战战兢兢、如履薄冰。怎么办？彼得.德鲁克已经告知我们：“没有成效的交往哪怕是和谐相处也是伪装；取得成效，即使疾言厉色，也不会影响人际关系。”“强调奉献的沟通，可以促成合作。”“同事之间相处，不问他是谁，而要问他能为组织奉献什么。”这样的理念在书中还有许多许多，我就不一一列举了，只能自己渐渐去阅读和体会。 治理自己还要提高自己的推断力量和决策力量。推断不是武断，决策也不是搞一言堂。正确的推断和决策是基于科学和理性，而它的方法是实践与调查。 总之，结合我自己的实际，我觉得要想使自己的教育教学卓有成效，就要从“转变自己”和“治理自己”这两点上下功夫。 2023卓有成效的治理者读后感精选热门优秀模板4 西方谚语说：“别人是魔鬼”，生活中我们无不在与别人的比拟中前行，别人是动力，也是苦恼的来源。通过与别人比拟，激起自己的熊熊欲火来催动进步是常用方法，但有时却是以全民郁闷为代价的；而立足自我，以学问的温情驱动自我进展是另一种方法，进速虽慢，却如胡适先生所言，“进一寸有一寸的高兴”。我信任，德鲁克卓有成效的治理者正是这样一本有温情的书，他说，治理者性格、相貌、经受、所处的环境千差万别，但我们不必因此而懊丧，由于基于自我的卓有成效是可以学会的。 认为，“有效”是指使力量、资源产生更多更好的成果。而在组织中，凡能达成有效性的个人，都可以治理者视之。然而，无论有何种个人特点，治理者处于治理位置时，往往会受到制约。这些制约包括：没有“属于自己的时间”，时间总是属于客户；忙于组织日常运营，却没时间思索关于组织的重要事务；自己的才能不能转化成对组织的奉献而被承受；受限于组织内部的局限，难以观测到组织外部的变化趋势而把握时机。没有时间思索使人盲目，没有可让人承受的奉献使人产生怀才不遇的感觉，受制于组织内部使人短视。本文依据卓有成效的治理者一书，整理彼得·德鲁克给出的解决以上三个问题的方法。 关于时间治理 对时间的运用关键在于“保存出相当份量的连续性整块时间”。断续的、碎片化的时间缺乏以完成与思索有关的事务，这就是为什么我们每天花费了大量时间，却经常感到疲乏和无助。为解决这一问题，需要诊断出“病因”。铺张时间的缘由有这么几种：首先，缺乏制度远见，将时间铺张于解决重复危机之中。例如，某公司常常消失库存危机，不得不花时间解决库存问题；而建立可行的制度，如定期盘点，就能避开该种状况的消失。其次，人员过多，“三个和尚没水喝”的状况就会消失，治理者不得不花时间解决人际问题，而占用了完成实际任务的时间。再次，组织不健全，表现为会议过多。除了传达上级精神一类的会议，多数会议的目的是“会商而决议”，而会议多、时间长，说明组织中职位构造不当，不能准时有效做出决策。最终，信息功能不健全，表现为漏报信息、错报信息等，作为代价，个人和组织不得不因信息错漏而付出时间本钱。 为了抓住“整块时间”，治理者应当把握时间治理的方法和事有优先的原则。人们往往低估完成一件事所需要的时间，喜爱同时做几件事，最终只好手忙脚乱的赶工。为了避开此类窘境发生，把重要的事情放前面先做，每次只集中精力做好一件事。在调查中发觉，一位卓有成效的治理者，一周中会拿出几个完整的上午时间来集中解决重要事务。找出重要的事情也是一种力量。对于治理者来说，压力会干扰其推断一件事是否重要。认为，应当将主要精力放在正在进展的工作上，而非被压力驱动，由于压力往往来自过去，而治理者应当面对将来。过去惯常的荣光不保的压力会干扰治理者，致使其将抱残守缺、纸糊危墙作为重要的事，但此时，真正重要的事应当是面对将来，推动变革。 针对这样的现象，提出了确立优先次序的原则： 1、重视将来而不重视过去。 2、重视时机而不是只看到困难。 3、选择自己的方向而不盲从。 4、目标要高，要有新意，不能只求安全和便利。如此，治理者会知道什么事该去做，什么事不必去做。同时，治理者还须明白两个与治理时间相关的道理学会授权、不铺张别人的时间。对授权的理解授权不是让别人做自己的事，而是把别人能做的事情交付给别人，而使自己做自己应当做的事。治理者不能铺张自己的时间，更不能铺张别人的时间，须知铺张组织中任何一个人的时间，都会导致组织的无效。 关于人的治理 一个组织中乃至整个社会中的人的关系无非可以分为两种人与自我的关系，人与其他人的关系。人与自我的关系了解并悦纳自己，而自我却无往不在人与其他人关系的覆盖之下，是否为别人所承受会影响到个人对自我的认知。治理者期望自己的价值、力量、资源为别人承受，然而，有时会事与愿违，这时，怀才不遇就产生了。致力于避开此类不良心情的产生，并提出了解决方案着眼于奉献，而不是展现。治理者应当思索如何将自己的力量与资源转化为对别人的奉献。奉献是指：第一，直接成果，即对组织和其他人带来什么。比方医生利用自己的学问为组织带来的直接成果是治好病人，这里的奉献就是将自己的学问、力量、资源转化成对组织、他人有益的详细而实在的事情。其次，树立新的价值观以及对这些价值观的重新确认。价值观有导向作用，假如导向相反的方向，对组织的冲击是巨大的，因此需要有人为价值观重新确立做奉献。 举了美国农业部的例子，当时有两种价值导向提高现代农业生产力还是保障自耕农生活。进展现代农业势必会损害传统自耕农的利益，而保障自耕农生活则会阻碍生产力进展。治理者的奉献正是表达在对价值观的整合并赐予新的解释之中。第三，培育并开创造天所需要的人才。查找继任者是治理者对组织的又一奉献，举个我们熟识的”例子，诸葛亮找到了继任者姜维，推举了费祎、蒋琬，保证了蜀汉这一“组织”的连续。培育明天所需的人才可以说是治理者最终的奉献吧！当治理者着眼于奉献时，就会慢慢学会处理人际关系：为了自己的奉献而与其他部门精诚合作，启发下属为了奉献而设定目标而不是监管下属，个人进展留意奉献而不是受他人干扰。 作为治理者，与他人的关系也是至关重要的。在以完成任务为目标的组织中，治理者都知道“公事以外”才是朋友，在实际操作中是不简单的，在“公事”中用人是个永恒的话题。总结了四项用人的原则：第一，不设置只有“上帝”才能胜任的职位。人们往往期盼聪慧、果毅，学问丰富而布满热忱的全才来出任某一职位，而事实是少有天才，更多的是中人之才。假如一个职位多个人都无法胜任，那么，取缔它。其次，职位设置要严格，涵盖要广泛。不设“上帝”职位不代表职位取得就是简洁地、职位任务就是单一的。职位设置的原则是因事设岗，但职位任务不能过于单一，否则会使人顿生单调感且不利于个体进展。第三，用人时先考虑某人能干什么，而不是先考虑职位需要什么。先“熟悉”人是要务，只考虑职位需要，往往会无视人的其他才能，由于一个人虽不适合此岗位但有可能适合彼岗位。第四，用人之长，容人之短，并设法让其知道自己的短处。组织既然以完成任务为目标，不是以选拔“美德标兵”为目的，治理者肯定要学会发挥别人的特长。美国南北战斗时，林肯总统三易其帅，最终选择了酗酒成性的格兰特将军为统帅，缘由很简洁，“只有他能领导北方打胜仗”。固然，容忍他人的短处不代表置之不顾，而是让其人也熟悉到自己的短处。二战时，马歇尔将军提拔艾森豪威尔，而豪威尔的短处是战略眼光缺乏，马歇尔有意将他安插在作战规划部门，有了这段经受，豪威尔更能发挥他在组织和筹划方面的特长。对于短处，并不肯定要求改正到如特长一样高超，不过是像孙权对吕蒙说的那样，“吾欲卿致经作博士邪，但当涉猎，见往事耳”，不过是提个醒儿罢了。这是处理下级关系用人的道理，对于上司，治理者要做到不惟命是从，从正确的事情着手，并以上司能够承受的方式向其供应建议。 关于决策 短视会误导决策，关于如何决策的练习也是对视野的培育。认为，决策的关键在于定性，即推断面对的问题是怎样的问题，并依据问题的性质做出反响。依据书中对电脑的态度来看，是对定量的推断存在疑心的，他更支持治理者拥有自己定性的推断，不知若能生活在今日，对大数据会有怎样的见解。总之，认为，决策前需要辨清大事的性质。问题大事可以四类：第一类是真正常常性的问题，比方生产方面的问题，生产材料短缺、本钱过高等。其次类是特别状况下，偶然发生的常常性问题，比方公司合并，对一个公司来说，这类大事可能是特别的、偶然的，但在企业界这是常常发生的有例可寻的大事。第三类，首次消失的常常性大事，当企业进入一个全新的阶段，可能面临新的常常性大事，该类大事首次消失就属于这一类。 第四类，真正偶然的特别大事，无例可循并以后发生的可能性很小。区分这四类问题对治理者来说意义非凡，由于对常常性问题的决策，是可以通过制定制度、遵循惯例来解决的，而偶然性问题才迫切需要有效的决策。治理者的决策失误在于：一是将常常性问题视为偶发性问题，每次都要费心力解决而不是形成有效解决此类问题的制度，这是对时间的铺张。二是将新问题当作常常性问题，用旧制度解决新问题，破洞会越补越大，对组织来说是危急的。三是对无法把握问题的本质，不能切中肯綮。四是只看局部，未见全貌，决策时往往缺乏针对未见局部实行的措施。 除了定性，决策还应当考虑的是：边界条件、正确的决策是什么、如何化决策为行动、信息反应制度。边界条件是指在某一特定时期解决某一问题应到达的最低要求。例如，弗兰克林·罗斯福总统一上任时订立的目标是经济复兴，然而当时美国经济危机已经加深到了肯定的程度，这个目标难以完成，罗斯福总统不得不转换边界条件，转而政治改革，转变保守的姿势，锐意转变，为经济复苏助力。清晰地熟悉边界条件，是正确决策的前提。治理者要明确正确的决策是什么，而不是让人承受的决策是什么。花时间考虑是否能被别人承受，又怕他人反对，往往会铺张时间。固然，凡事有例外，在某些维持性组织中，“和稀泥”、“打太极”是不行缺少的。知道了正确的决策，就要化决策为行动：明确谁该了解这项决策，应实行什么行动，谁实行行动，行动应如何进展，怎样才能使决策得到遵循。 在决策中，还要建立一项信息反应制度，决策是人做的，而人是会犯错误的，为了防止发生错误，需要不时的反应，这也是法约尔治理五项职能中“掌握”一项要做的事。除了上述几项因素，特殊强调了反面意见的作用。通用的阿尔弗雷德·斯隆对此非常在意，某次会议中由于全体全都，他甚至宣布散会下次再争论，直至有反对意见消失。反对意见的作用总结了有三点：首先，爱护决策者不被组织中某一特定团体俘虏。组织中往往有不同的利益团体，不同的声音代表不同团体的声音，当一种声音掩盖了其他声音时，是不妥当的，需要找到背后的缘由。其次，反对的声音，往往可以被视为“另一种方案”。全都性决策不代表是正确的决策，当全都性决策走投无路时，反对意见会成为救场的“PlanB”。最终，反对意见可以激发组织成员的想象力。千奇百怪的设想原来就是对思维的训练。 组织中，治理者必需卓有成效，这是多么令人感动而惆怅的事情。令人感动之处在于“卓有成效”是一个富有挑战性的词语，而令人惆怅的是，为了“卓有成效”，又要放弃多少对个人来说极其美妙的东西呢。 2023卓有成效的治理者读后感精选热门优秀模板5 一口气把卓有成效的治理者这本书读完，深有感受。 全书以提牵引与实际的治理实践联系甚为严密，此书还特别确定的答复了一个问题“卓有成效是否可以学会？”答案是确定的。与此同时发觉自身在治理实践中确有许多方面考虑欠周全。 书中开篇向我们展现了什么是治理者，书中将“治理者”的定义扩大为能为组织作出奉献的学问工均可称之为“治理者”。我认为，现代意义的治理者可以有更为广泛的理解，即拥有“治理需求”的人均可称之为治理者。这是一个泛概念。例如一个清洁工，他需要治理自己的工作以及支配自己因以怎样的方式和时间来完成工作，只要自身有“治理”这方面的需求，那么，我认为他就可以称之为治理者，至少是自我治理者。 对于治理者，真正的制约不是金钱或是其他资源，而是时间。全部的资源都可以制造而唯独时间是无法被制造且是肯定固定的。但由于他的免费，许多人都无视了。那么，对于这样真正稀缺和高价值的资源，我们应当赐予肯定的重视和准确的治理，把自己的时间花在真正制造价值上。这里，德鲁克供应给了我一个方发，抽样记录自己一个月的时间消耗，不要事后回忆，要立刻记录，这样可以不断查看自己的时间支出，以作出正确调整。此外，德鲁克还提出，时间应当整块运用而不是零散支出，比方一个报告，我花3小时写完要比我每天10分钟花18天写完质量高出很多，这点我深以为然，并在实际中应用。 治理者自身还应当精确定位自己在组织中的位置，想清晰自己能奉献什么。这是我作为SIFE队长和学生会副主席欠思索的问题，在SIFE，考虑的事项过于细节，求全责怪，结果弄得自己比拟疲乏，周边的伙伴也跟陀螺一样跟着我转。与此相比，在学生会我就不尽责了，很少主动筹划事情，更多的是事来受命，虽能解决问题，但究竟未能作到自己的最好（做到自己的最好也未必就是最好，人际关系等方面的考虑），如此说来只是说明自身未能很好的给自己定位，以明确自己在组织中的“奉献点”在何处。想清晰这个，还需要重点花功夫的就是人际关系和有效会议了，通过这两者来掌握组织的作为以及表达自身的奉献。 组织中的人不行能劝全是“通才”，往往是各种人才都有，这样的组织也才平衡。从我的角度来开展工作就需要明确他们各自的特长和需求是什么，然后关注他们的特长并发挥他们各自的特长来提高业绩，而不是把焦点放在短处，这样往往选出来的人是“不差的人”，而组织需要的是“优秀的人”哪怕只在一方面。但这并不是不考虑短板，这对于不同的工作或岗位来说有不同的标准和底线，这是我需要把握清晰的。同时，应当明确什么事情是重要的事情，可以根据“紧急”、“重要”来划分四个维度从而打算做事的先后挨次。 我在组织中的工作其实大局部就是做决策，那么决策的有效性就直接打算组织工作和我自身奉献的有效性。德鲁克给出了很好的参考准绳，即，以结果为导向。把全部决策的焦点放在最终的结果上，这样就不至于偏颇。 通过此书的一些启迪，我特别赞同德鲁克先生的观点，“治理者必需卓有成效”。否则，是对社会资源的一种铺张。 2023卓有成效的治理者读后感精选热门优秀模板6 卓有成效的治理者是彼得·德鲁克的一本经典之作，在四十年后的中国，被公认为年度最值得阅读的十本书之一。相对于其他浅显难懂的治理学著作，这本书确实称得上“简洁”，书中八个章节阐述五个重点，条理清楚，字字珠玑。由于我的职业生涯才刚刚开头3个月，以前在大学中学到的治理学学问很浅显且由于对治理学那些大部头的理论著作有一种天生的畏惧感，所以，这本书在我看来，还是有一些地方没有完全看懂。 德鲁克首先是一个社会生态学家，一个社会生态学家对治理学有这么深的见解真的很不简单，但是不行否认的是，两个同属于一个大的学科范畴内的讨论方向。从外表上看起来两个讨论方向可能风牛马不相及，但是深入推敲后，往往能结合两者共同具有的优点得出超乎想象的成果。或者说，用完全不同的学科眼光去对待以前看了千百遍的现象、定理、公式、规律，可能会有不同的发觉。 比方许多心理学家讨论治理学，专心理学理论和眼光去对待公司治理，得出许多经典的治理心理学定理，并获得诺贝尔奖。这其实是一个眼光的问题，也是一个看事情角度的问题。早年一个很流行的广告，一个小女孩告知自己的妈妈，苹果里有星星，妈妈不信任，“苹果里怎么会有星星呢？”小女孩把自己的妈妈拉过来，把苹果横向切开，里面果真有星星！原来，我们从小就被教育成切苹果要纵向切开，从来都没有尝试过横向切开会有什么发觉，但是得意的孩子没有经过定势思维教育的训练，敢于大胆的尝试，于是，从苹果里发觉了漂亮！ 这是一本很简短的书，除了第一章标题“卓有成效是可以学会的”，强调读者卓有成效学得会，以及最终一章结论：治理者必需卓有成效，强调读者肯定要学，肯定要会。在短短的175页，八个章节当中，提出了五个重点，依序为时间、奉献、发挥人的特长、要事优先以及有效的决策。够简洁了吧，只要你学会把握时间，重视奉献，发挥人的特长，学会要事优先以及做有效的决策，就可以卓有成效，成为一个卓越的治理者。 简洁归简洁，学得会不等于做得好，许多武侠小说中的男主角，刚开头时只是一个什么都不懂的愣小子，后来偶得一武功秘籍，刚开头练时，还很稚嫩，但是，经过不懈的努力，苦练了N年之后，最终成为名震武林的大侠。卓有成效的五招，也必需要通过不断地实践，最终才能将追求卓越变成一种习惯，才能发挥出无穷的威力。 在一个公司中卓有成效讲究的是绩效，绩效的好坏，要有个客观的标准。判定的结果才会让人心服口服。让学问工心服口服，是件特别重要的事，只要心服口服，可以让他们将原本是外界的目标压力，转化成内心追求成长的动力，不用铺张精力为落后找借口，用心致志为超前找答案。只要同辈做得到，不服输的自己也可以做得到。卓有成效的个人，像是一个火种，星星之火，可以燎原，刺激每个人成长，帮忙公司成为一个卓有成效的组织。 德鲁克老前辈将治理的适用性扩展到了特别广泛的范畴，组织类型从企业延展到了几乎全部的各类社会组织。只要有组织就需要治理，同时只要需要做决策就需要治理者。“治理”不再是高层经理的特权，治理者的队伍扩大了，治理者泛指学问工、经理人员和专业人员，不管其是否有下属，不管职位凹凸，只要是由于其职位和学问他们必需在工作中做影响整体绩效和成果的决策。而不管职位凹凸，只要你是一位治理者，就必需力求工作有效。 作为一个教育行业的公司，其核心工作是整合学校、教师、家长和社会培训机构等这些社会资源，最大化有效利用各种社会资源制造价值，其从业人员的工作，绝大局部是组织、整合、协调、沟通及治理。因而，在公司内部绝大局部员工应属于治理者的范畴，治理者不应只局限在中高层人员，也不能只局限在有下属的人员。公司在分析企业内外部环境及自己优劣势的状况下，适时提出了战略目标，怎样去实现这一战略目标有赖于公司绝大局部员工卓有成效的工作，也即是他们成为卓有成效的治理者。 这是我读书的一点点感想，书中还有许多地方我似懂非懂，以后要加强治理学方面的学习。