教师个人专业发展计划幼儿园教师个人专业发展计划(9篇).docx

教师个人专业发展计划幼儿园教师个人专业发展计划(9篇)教师个人专业进展规划 幼儿园教师个人专业进展规划篇一 有人说教师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。由于这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子。教师肯定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身进展负责，不要让孩子在成长的过程中由于遇到了你而留下任何圆满。 古人曾说：“师者，传道授业解惑也。“简而概之，教师的工作就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素养。目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼时机，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。 1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。 作为一名教师，我要连续仔细学习教师职业道德标准具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的学问内涵和文化品行的，一个有广博学问的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必定是苍白的。 2、虚心请教，取人之长，补己之短。 作为一名年轻教师，我要积极向四周的同事学习，多听，多看优秀教师的课堂，多向大家学习。对当天发生的教学突发大事准时进展教学感悟反思。 3、加强自身专业学问的提高。 能够自如的驾驭教材，了解教材特点，把握教学重点和难点，并能恰当地制定教学规划；能充分发挥学生的主体作用，有效地把握课堂教学活动。在教学讨论力量方面更要力求渐渐做到：把握肯定的教学理论，熟悉教育规律，然后联系教学中的亲身经受，让理论与实践相结合，勇于探究教材改革、课堂构造、教学方法等一系列比拟有现实意义的问题，勇于挑战前人未能讨论胜利的课题。这样才能不断创新，推动教学向纵深方向进展。 4、不断学习信息技术，学会动手制作课件。 电脑现已被运用到教学中，电脑的运用大大推动了社会的进展，效率的提高。新世纪教育工应具备最先进的教育理念及驾驭课堂的力量，向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。 教育是一门大学问。工作中的成绩只代表过去，我深知：只有逗号，没有句号；只有更好，没有最好。成为一名优秀教师是我追求的目标，在今后的教育教学以及教育科研工作中，我将加倍刻苦，努力提升自己，在欢乐中成长，在成长中欢乐。 教师个人专业进展规划 幼儿园教师个人专业进展规划篇二 教师进展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分熟悉教育意义的根底上，不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我信任有眼界才有境地，有思路才有出路,在仔细学习了学校本年度进展规划目标后，针对自己的特点制定个人进展规划如下: 一、内涵进展方面: 教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践力量、情感、态度与价值观的进展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我信任这也是每一个教师所追求的思想境地。在信息技术方面提高自身的信息技术应用以及课件的制作水平，以到达学科教学与信息技术很好整合的目的。力求能独立制作有用性强、美观的电子课件。 二、课堂教学方面: 进一步深化落实生活化情境化课堂教学，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能满意学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。 三、思想工作方面: 注意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生制造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的进展供应便利。做个富有责任心的优秀教师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。 1、深化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境化”课堂教学理念，充分培育和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培育。注意对自身教育行为的反思实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。 2、业务方面要树立现代学生观，学会以进展的眼光对待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究开掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。 3、充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能满意学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。 教师个人专业进展规划 幼儿园教师个人专业进展规划篇三 随着新课改理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素养及教育教学此文转自观念提出了更高更新的要求。作为一名青年教师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己成为适应时代的进展，符合高品位要求的教育者，我针对自己的特点制定个人专业进展规划如下： 1、成长的历程和现在所处的阶段 我在教育岗位上工作了十二年，喜爱教师职业，仔细踏实工作，擅长引导学生，积极辅导学困生，循循善诱，热忱、主动。仔细钻研教育教学此文转自方法，积极学习现代教育教学此文转自理念，不断改良教学方法，努力让每个学生在原有的根底上能有不同的进展。能留意感受教育规律，了解学生的心理特征，依据学生的进展和认知规律进展教学。我始终积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命进展的高度积极探究新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，努力使自己逐步成为讨论型、开拓型、全能型的教师。 2、专业学问方面的分析 自工作以来，我大局部时间从事数学学科的教学工作，在不断的学习和努力中，积存了一些教学上的阅历，具备肯定的学科学问。在学习专业学问的同时，我不断从教育教学此文转自的网络、报刊、杂志、书籍中吸取养分。在从教的日日夜夜里，我最大的欢乐就是看到自己的学生安康、活泼的成长；最大的收获就是看到自己播种的抱负的种子在学生身上开花结果。 3、教育教学此文转自力量方面的分析 随着课程改革的不断进展，能不断的学习新课改的理念，学习科学课程标准，在课堂教学中能依据学生的特点和实际状况组织教学，备课时，不仅能备教材而且备学生，且能留意课堂的生成，准时的调整教学策略，留意面对全体、因材施教。 4、职业道德及共性特征的分析； 能积极参加政治理论学习，使自己具备思想政治素养和职业道德素养。爱岗敬业，依法执教，严谨治学，团结协作，廉洁从教，以身作则。在教育教学此文转自中，能坚持正面教育，与学生沟通沟通，用爱心去教育学生，爱科学、学科学、用科学，帮忙学生形成正确的人生观和价值观。 5、个人优势和缺乏。 我的课堂教学水平有了肯定程度的进展,科研意识也有所增加，科研力量也得到肯定的提高。我觉得自己是一个工作负责的人，平常无论做任何事都是认仔细真、踏踏实实。但我也清晰地知道自己的缺乏。我很重视课堂教学实践，却相对无视了教师自身学科专业学问的进展。首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了进展方向。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的学科专业力量大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。 现今世界竞争日趋剧烈，尤其是人才竞争尤为突出,不求自我进展停滞不前的教师将会自动被淘汰。现制定我个人进展规划，以作鞭策。 1、总目标 在课程改革的浪潮推动下，摆在我面前的是要重新塑造自己，将自己融入到教育改革领域中去。树立终身学习的观念，抓住平常的点滴时间读书，进展长期的有效的学习，增加理论底蕴，做个学习型教师。专心思索，凡事多思多想，反思出事物进展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。用心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在进展中形成独特的教学风格，做个专家型教师。在实践中进展教学讨论、课题讨论；制造性地进展教学工作；形成自己独特的教育教学此文转自方法。 2、详细目标 师德目标 加强政治学习，提高自己的思想政治素养和职业道德素养。坚决献身教育的信念，修身养性。力求做到师德高尚、教学民主、师生公平、学生喜爱。我要尽可能的为学生架起通向前程的桥梁，使他们能胜利地扬帆远航。尽量多地用正面教育，用爱心去感化他们，用自己的人格魅力，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德。努力使自己成为一名政治坚决、思想过硬、学问渊博、品行高尚、勤于育人的高素养的人民教师。 学习和其他方面的目标 博览群书。广泛研读优秀的教育教学此文转自理论，熟识本学段、本学科的教育教学此文转自理论，并能有效地运用到教育教学此文转自讨论中去。准时记录自己的教学心得，养成勤写勤练的习惯，随时把自己的教学点滴用教育叙事等形式记录下来。时刻留意学习。确立“终身学习”“全程学习”“团体学习”的观念。做到“工作学习化”、“学习工作化”。 教育科研方面的目标 在教师专业进展的契机下，我将养成常常进展自我反思的习惯和力量，促使自己较快地成长为富有创新精神和制造力量的反思型教师。从而拓宽专业视野，激发不断追求超越的动力。 积极参加学校提倡的教育教学此文转自课题讨论，做讨论型教师，不断提高专业化水平。 教学方面的目标 a积极探究教育教学此文转自规律，让有效课堂的喜悦之花，绽放在每个孩子的脸上。力求教学特色鲜亮，强化自身素养，提高课堂教学效率，细心设计教学环节，让学生轻松地在亲身试验中领悟到学习数学的乐趣。 b常跟学科组教师进展教学沟通，进一步了解学生从而更有效的把握课堂。擅长捕获课堂中学生的变化，同时不断鼓励学生的自信。 c娴熟运用信息技术，促进教学过程的流畅，同时利用网络资源，到达信息的处理和优化。 d对自己的教学活动准时进展反思，准时总结自己在教育教学此文转自工作中的胜利与缺乏，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学阅历日益丰富，查找一条适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学风格。 致力于教学改革，开展小组合作学习，进展互助、竞争学习。 合作学习中，留意培育学生“三会”：一是学会倾听，不任凭打断别人的发言，努力把握别人发言的要点；二是学会质疑，听不懂时，恳求对方进一步解释；三是学会组织、主持小组学习，能依据他人的观点，做总结性发言。使学生在沟通和碰撞中，共享他人的思维方法和思维成果，既熬炼了力量，又学到了学问和学习的方法，学习的自觉性得到了提高。 落实新课程理念，实施素养教育。能把新课程理念转化为教学行为，重视学生独立思索力量、创新精神和实践力量培育，使学生的学问学习过程成为力量提升和良好情感态度与价值观的形成过程。 1、自身素养的改良 作为新时代的教师，还要具备制造意识和制造力量，擅长发觉和探究，拓宽视野，不断学习和提高自己的素养，加强自身的理论修养，让自己有个崭新的腾越。 2、客观条件的改善 随着时间的推移，自己已渐渐的由当时一名年轻气盛、积极性极高的青年教师转为已有肯定教学阅历、斗志减弱的中年教师，在担当公开课教学等方面已不如年青教师，且有肯定的惰性。今后要尽量克制这种惰性，积极参加公开课的教学活动。 3、专业进展的途径和策略 (1)学习教师专业进展的一般理论，建立专业责任感。 (2)积极参与在职学习与培训，积极参加校本教研与培训。珍惜每一次向别人学习的时机，多沟通、多争论，多听课，吸取他人的优点，弥补自己的缺乏。我要利用培训、听课的时机，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的进展和胜利。 (3)进展教育讨论。首先对教育实践和教育现象的反思，发觉问题和新现象的意义，不断改良工作并形成理性熟悉，使讨论成为专业生活方式；其次对新的教育问题、思想、方法等多方面的探究和制造，运用多方面的阅历和学问，综合地制造性地形成解决新问题方案的力量。 (4)进展常常化、系统化的教学反思。做一名“擅长反思，勤于积存”的教师。反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对，这样会使自己保持一种积极探究的心态，也会让自己观看讨论自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的熟悉。另外，反思是充分挖掘自己专业进展资源的主要方式，因而把写教学反思当成一种习惯，可以使自己业务水平再上新台阶。 (5)在参加课程改革和课程开发中获得专业进展。在教学过程中实现“教学研”一体化，理睬生活化、情境化课堂教学的精华。工作中要擅长积存，勤于思索，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研力量，使自己的教育教学此文转自水平再上一个等级。 (6)保持开放的态度，与其他教师相互合作、沟通。 4、阶段进展目标预期实现时间 20xx20xx学年度 5、预期进展目标的结果及评价 教师个人专业进展规划 幼儿园教师个人专业进展规划篇四 转瞬间，我从“学生”向“教师”这个角色的转换已经三年了。在三年的成长过程中，我曾有过失落和迷茫，但只要看到孩子们纯真的眼、天真的笑容和那稚声的“教师好！”，我就感到满意和无悔。从我成为一名教育战线上的新兵那天起，我就暗暗下了决心肯定要成为一名合格的，受学生欢送、让家长承受的人民教师。为了让自己成长地更快，我为自己作了如下的三年进展规划： 在新课改的大背景下，吃透课改精神，不断在课堂教学中渗透新的教育教学理念，根植于自己的教育教学实践，在自己熟识的领域中探究、反思和理论提升，力求自己由专业型教师向讨论型教师转变，是我努力的方向。 1、师德方面 （1）“教育者所得的时机，纯效劳的时机、奉献的时机，而无丝毫名利尊荣之可言。”因此我要使自己具备更剧烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。 （2）自己在工作中曾得到过许多教师的帮忙，他们良好的师德辐射带动了我，因此当身边的教师有困难或需要帮忙时，我定会竭尽所能。 2、教育、教学、教研方面 （1）教学工作是教师的中心工作。本人要仔细担负本职工作，仔细书写教案、备课，并针对学生实际学习状况有的放矢的开展工作。课堂上，急躁细致地讲解，为使学生能够更好地承受书本学问，并能够在操作上学会正确操作，我会仔细讨论学生、钻研教材，尽量为学生供应实践的时机，使学生在易学易懂的情境下进展学习，以提高学生学习的积极性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进展教学。 （2）业务方面要树立现代学生观，学会以进展的眼光对待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。 （3）充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能满意学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。 （4）深化课改，进一步贯彻落实新课改教学理念，充分培育和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培育。注意对自身教育行为的反思、实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。 （5）仔细讨论相关教育理论书籍，与实践相结合，以促进自身的进展。适逢教育改革的大趋势及实施“课改”的严峻挑战，作为年轻教师，我积极响应上级教育部门及本学校的号召，利用业余时间，阅读有关教育改革、课程改革的资料，使自己首先具有一种先进的教育意识及理念，为新学期的教学工作不断积存理论学问。同时将理论学问与自己的实践结合，为自己的教学工作打下更扎实的根底。 3、专业根本功方面 （1）结合自己的教学工作，进展信息技术与各学科尝试性的改革，以适应新的教学理念的进展。 （2）“教学是一门艺术”。这就需要教师本身具有多方面才能，以适应和满意自己工作的必需。为此，在这一年里，我坚持每天利用肯定时间，练习根本功。书法、简笔画、人文地理等都要有所涉及，为教育教学工作供应相应的技能。同时参与计算机的培训以适应最新的信息化教学观念。 （3）积极参与在职学习与培训。 （4）勤于思索，提升教育教学讨论力量。 （5）与其他教师进展专业合作，有效进展合作沟通的力量。 教师教育对象是人，需要教师与学生之间进展精神的沟通，情感的沟通，引导学生安康活泼地成长。同时，教师也是工作群体的一员，要有与同事融洽相处，合作共事的力量。 （6）把握现代信息技术。 当代社会，科学技术日新月异。计算机和信息科学技术智能化、信息网络全球化、国民经济信息化的时代已经到来，不会使用计算机等先进工具或不会检索、处理和利用信息资源的人将成为“信息时代“的新文盲， “一本书，一张嘴，一支粉笔，一堂课”已不适应现代教育的要求。 如何更新自己的学问构造，不断提高教育教学水平，在“师德修养”、 “课堂教学”、“课改与科研”、“信息技术应用力量”、“教育理论学习”、“教学根本功训练”这六方面做实做好，使自己成为适应时代进展要求的教育者，是摆在我面前的重要问题。在今后的工作中，我将以开阔的视野、创新的精神、积极的态度努力实现以下目标： 第一阶段（20xx年20xx年）：自主学习，提升理论素养专业水平措施： 1、提高理论学习水平 （1）充分利用课余时间多看有关业务方面的书籍和刊物，把握各方面的理论学问，以提高自己的业务理论水平。深入领悟“生活化、情境化”课堂教学的真谛，落实新课改理念，留意积存教学阅历，养成反思习惯，追求扎实、高效、人文特色深厚的课堂教学。 （2）积极参与市、区及本校科组的教研活动，通过在听评课、中心组的集备工作、资源组的课题讨论等多种活动形式中，通过沟通和反思，吸取适合自己的教学方式，改善自身的缺乏之处。 （3）本学年我担当毕业班的担当班主任，因此我要更加重视班级治理方法的学习，为以后工作的顺当开展，以及孩子的安康成长奠定良好的根底。一方面在课堂教学中积存治理学生的好方法，二是在班主任工作的同时，学习班主任的治班之道。三是阅读有关班级治理的书籍、文章，做好读书笔记。 （4）重视多媒体的学习。以往的学习是被动的承受，学完后即抛之脑后，从不应用实践，导致工夫没少费，却什么都不会。本年度，我预备在学校培训的根底上，增加自身的主动性，业余时间自学，向他人请教，在实践中提高，争取能够独立制作电子教案及简易课件。 2、狠抓教科研工作 （1）积极参与市和区级的英语学科教研活动和竞赛活动，做好学生的培优抚差的工作。 （2）争取在每个学年能上一堂高质量的公开课。平常上课时要有意识把新课标的理念转化为课堂教学的实际行为，要表达个人的教学风格。 （3）关注学习两极分化的问题，测验和期末考试以后仔细分析试卷难度和学生的把握程度，准时对自己的教学策略和教学方式进展改善。 （4）不断准时发觉问题，关注六年级学生的心理变化，透过个人博客、谈天室的网络工具了解学生心态，准时与家长沟通，以帮忙学生消退学习心理压力，从而更好地学习。 （5）连续积极仔细地履行区教研室中心组成员的职责，仔细完成上级领导交予的各项工作任务。 总之，本年度我将尽最大努力，抓住一切时机，使自己各方面的综合素养得到进一步的提高，争取以良好的人格魅力感染学生，以生动、精彩的授课吸引学生，以扎实、创新的工作态度打动学生，做让自己满足、受学生欢送的教师。 其次阶段（20xx年20xx年）：提高课堂教学艺术强化教学反思力量。 （1）在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积存，学会讨论。 （2）加强教育科研力量重构自身专业学问构造。 在教研与科研的实践中，进展自己，将自己的专业学问运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践力量；将学科学问力量和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业学问，重构自己的专业学问构造。 （3）积极参与教科研活动，尽可能担当市级以上的公开课。 （4） 尽力量争取通过小学高级职称的评比活动，在学科教学方面有肯定的带头作用。 第三阶段：（20xx20xx）：敏捷处理教材，吃透新课程标准，形成个人教学风格 （1）努力使自己成为具有自己风格的教学能手，对教材的运用能游刃有余，对新课程标准能把握通透。 （2）自己的教学水平和科研水平都趋向成熟，能协作区教研室、学校的科组教师进展有关课题讨论，使自己的理论水平有更大的提高。 （3）争取成为学校内成熟的骨干教师，并且争取能突出自己的教学特色，成为天河区的英语学科的骨干教师。 教师个人专业进展规划 幼儿园教师个人专业进展规划篇五 新课程的实施迫切要求广阔教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。教师既需要有扎实的学术根底，宽阔的学术视野，不断更新学问、追赶学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年进展的规律，把握现代教育信息技术，具备喜爱学生、关怀学生、对学生仔细负责的品质。教师要与时俱进，与新课程共同成长，以仆人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。特殊是新课程改革实施以来，学校对教师队伍素养的要求更高。为了积极投身小学数学教育教学工作，努力更新教育理念，进一步丰富自己的专业学问，提高自己的教育教学力量，鉴于自身状况本人特制订个人专业进展20xx年规划，为自己今后的进展指明方向。 1、进展优势 （1）我喜爱教育事业，工作仔细踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。擅长学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能积极虚心的向有阅历的教师请教。 （2）现有的课堂教学实践阅历，能够胜任中年级的数学教学工作，能协作学校做好各项工作。简单承受新事物和新观点，具备肯定的的教育科研力量。 （3）能够运用现代信息技术，并敏捷有效地为教学效劳。 （4）能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。 （5）喜爱阅读各类书籍。 2、存在的问题 （1）驾驭教材的力量、设计课堂教学的力量和教师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。 （2）对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生急躁还不够。 （3）在教学讨论中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不擅长总结和整理。 （4）工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。 1、依据学校的“先学后教，美的课堂”校本讨论，积极投身教育科研的改革与实践，逐步形成先学后教的教学模式，促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。 2、仔细学习新课程标准理念，不断更新教学观念。关注学生共性差异，积极制造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。 3、不断提高自己的专业素养，在教研活动中多多听取他人的意见，永久抱着不耻下问的精神向有阅历的教师讨教，平常多听他们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满足的优质课，上出自己独特的风格。 4、广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代教育技术，不断构建、丰富自己的学问构造。多阅读教育方面的书籍，以此来不断的充实自我的教育内涵。 5、不断地积存一些上课的阅历教训，做好课后反思和案例讨论。通过撰写论文，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量。 1、科学备好导学案：怎样才能让学生懂学、爱学、喜爱学是备课过程中需要好好考虑和花心思的地方。加强先学卡的思维性、科学性、创新性、有效性。针对班级学生状况，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，写出适合学生的先学卡，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进展预设，争取效果到达最正确。 2、订正学生上课习惯。抓好课堂40分钟才是提高教学质量的关键，假如课堂上总有一小局部学生开小差，不能集中留意力，或者发言时插嘴等，简单导致上课的内容不能完全把握。所以，教师首要抓的就是上课习惯，利用各种形式来吸引学生上课的留意力，增加他们学习的信念，努力抓牢例题，争取每一位学生都能把握例题，从而能举一反三。 详细做法：抓好阶段性测试，一方面检测学生上课的效率，另一方面通过测试让学生知道只要上课仔细听讲就能得高分，从而提高学生学习信念及增加上课仔细听讲的动力。 3、加强学习：仔细学习教育教学理论，提高自己的理论素养。积极利用一切时机参与各种讲座、沟通或研讨会等，向专家与同行学习。仔细参加每一次教研活动，多听课，多听好课，取长补短，并主动与指导教师进展指导沟通。多争取上公开课的时机，用压力给自己动力，多磨练，快成长。在信息技术上多下工夫，能够娴熟应用多媒体技术为教学效劳。 4、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 5、做好教学反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要准时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些缺乏的地方，仔细总结。提高自己的教学力量和专业水平。对每堂课的成败准时地进展总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结阅历教训，找出教学中的胜利缺乏的重要过程。将在课上所遇到的问题和失误准时记录下来，从主观和客观上去查找缘由，并努力查找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。并且对自身在教学过程中突然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。 6、仔细批改作业：布置作业做到有的放矢。做好课后辅导工作，留意分层教学。 7、每学期至少读两本有关教育教学的书籍、勤写教学札记、读书笔记，不断提升自己的理论水平。 8、加强练习教师根本功：备课、说课、三字一画，通过系列的学习与讨论使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。 1、20xx阶段的达成目标：三星级教师 （1）巧练课堂教学根本功，确保教育教学质量稳步地向前进展。 （2）连续加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践力量，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所憧憬的数学王国。 （3）具有良好的教学反思力量及发觉问题和解决问题力量，能实行切实可行的措施和行为，以适应教育改革和进展。 （4）能理解教育的简单性和不行猜测性，能正确把握教育、教学改革进展动向，准时作出反响，对自己的学问和阅历进展重组，适应教育的变化。 2、20xx阶段的实施措施 （1）提升个人修养，做一名达标的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。 （2）做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与胜利留意积存，为自己打造一个具有多元化学问构造的人。擅长思索，使自己的教育教学水平有肯定的提高。 （3）加强教学理论的学习，提高研读教材的力量，讨论学生的学习心理，探究提高学生学习力量的有效策略，并组织学生仔细做好导学案。 （4）编好有较高质量的导学案，不断像身边的优秀教师学习。 （5）加强练习教师根本功：备课、说课、三字一画，不断提升自己的专业素养。 总之，面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践力量,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。做一个让家长满足、受学生欢送的合格的教师。 教师个人专业进展规划 幼儿园教师个人专业进展规划篇六 今年是我从教以来的第9个年头，在这9年多时间里我收获许多。学校及教研组给我们年轻教师许多时机与进展空间，使我在每一次教学活动中都能取得肯定的教学阅历并且在教育教学中能够依据教学目标把握教学任务与重难点，能够用教材教，并形成自己的教学风格。能把握一般的教学规律与教学方法，留意利用多种方法组织学生进展科学探究学习。留意与学生具有亲与力，留意培育学生具有良好的学习习惯。还能够留意结合教学实践进展课题讨论。能观看自己的教学，进展自我分析发觉问题，根据课题讨论的过程实施讨论，能够取得比拟好的效果，促进了教学。 但是，教学治理水平还需要提高。在课堂教学中对学生的治理效度不高，在培育学生行为习惯方面还缺乏更多的策略，对学生的教育还要进一步细致深入。 随着教育改革大形势的深化，教师自身的进展就显得尤其重要，“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的与方向，才能在开展的时候能够比拟顺当地进展。鉴于以上状况，特制定教师个人的三年进展规划，为自己今后的进展指明方向。 1、仔细学习新的教育理念，提高自身素养。 2、教学常规与教学科研一起进展，往科研型教师方向进展。 3、加强本学科专业理论学问的学习与课堂实践力量。 1、巧练课堂教学根本功，确保教育教学质量稳步地向前进展。 2、积极参加各类教研活动，提高自身素养。 3、连续加强本学科专业理论学问的学习与课堂实践力量。 1、积极推动素养教育，学生形成乐学、善学的局面。 2、连续加强本学科专业理论学问的学习与课堂实践力量，提升理论水平与实践力量，更新学问构造。 3、优化课堂教学过程，探究适合新时期的教学模式。 1、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 2、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求与学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 3、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 4、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。 5、做好课后辅导工作，留意分层教学。 6、一步学习数学学科专业理论学问，提升自我的专业水平与处理教育、教学实际问题的力量。 7、写教学札记、读书笔记，不断提升自己的理论水平。 教师个人专业进展规划 幼儿园教师个人专业进展规划篇七 我自从从事教育工作以来便是认仔细真，一丝不苟的做好自己的事情，对于学校的工作也能积极参与。现在觉得自身还有所提高的地方，从新一轮课本实施到今日，如何才能超越自我，迎来更大的进展空间呢？我认为必需找到自身的缺乏，对症下药。 首先，自己在专业学习上有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了方向。其次，由于缺乏学习，造成工作中缺乏思索，无法制造性的开展工作。 树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种需要，通过学习提升师德修养，丰富学问构造，增加伦理底蕴。 第一年(20xx-20xx学年度) （一）勤于学习，树立终身学习的观念。 （二）擅长思索，在实践中探求、感悟。 反思昨天在反思中扬长；端详今日在端详中甄别；前瞻明天在前瞻中制造。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性的开展工作。 （三）乐于动笔，提高教育教研工作。 1.仔细完成每周一篇的教学日记，每月一篇的教育笔记。准时积存教研资料。 2.做好读书笔记，写好教学反思，进展教学案例的分析。努力使自己业务水平再上新台阶。学期完毕时完成质量较高的教学案例。 3.通过撰写论文，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。 其次年(20xx-20xx学年度) 首先，平常要多留心、留意教育进展动态，广泛阅读各类业务书籍，提高教育理论水平。其次，仔细阅读课程标准、教学用书等有关资料。钻研新教材，新课标，讨论教法。体会新新课标的性质、价值、理论，提高自己的业务力量。 第三年(20xx-20xx学年度) 首先，在工作中，不怕困难、勇挑重担，细心备课，细心批改每一本作业。不迟到、不坐着讲课、不提前下课、不拖堂、不挖苦挖苦学生。其次，学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教研水平。第三，学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提高教学教研水平。 （一）连续了解考试趋势，理解各个学问点的考察深度，提高学生成绩。 （二）仔细向老教师学习，请老教师传授教学阅历和指出自己的缺乏，自己准时反思、改正缺点。 （三）每周学习语文阅读学问，提高自己的专业技能。 （四）每学期读一本关于教学理念的书籍，撰写一篇教学论文。 教师个人专业进展规划 幼儿园教师个人专业进展规划篇八 “问渠哪得清如许？为有源头活水来。”这句话道出了一个朴实的真理，那就是人，（尤其是教师）只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地进展，以适应现代社会的需要。2023年2月开学之初，为了不断地完善和充实自己，我就为自己做了一份个人专业规划： 教师的职业不但要教书还要育人，作为教师为人师表