2023年学校教师新学期教学计划.docx

2023年学校教师新学期教学计划优选 2023年学校教师新学期教学规划优选 时间就犹如白驹过隙般的消逝，很快就要开展新的工作了，现在就让我们好好地规划一下吧。拟起规划来就毫无头绪?下面是为大家收集的2023年学校教师新学期教学规划优选，盼望对大家有所帮忙。 2023年学校教师新学期教学规划优选 经过小班一学年的教育，幼儿在各方面都有了很大的进步。在语言方面，班级幼儿学会了宁静的倾听，能用一般话较完整的表达自己的想法，语言的连贯性及理解力量有了肯定的提高。在社会性进展方面，大多数幼儿喜爱幼儿园，情愿亲近教师，能主动参与集体活动，愿意和同伴一起嬉戏，并且尝试与同伴一起共享玩具，并体验其中的欢乐。 在科学方面，幼儿对四周事物的探究欲望不断增加，并且在教师的引导下愿意用多种感官感知四周的事物， 通过上个学期总结，我班还存在问题： 1、安全状况存在隐患，所以这学期本班教师应当连续把幼儿安全放到首位，把事故降到最地点，时刻给自己敲警钟； 2、区角制造不够完善，在区角创设中我们会修改去年的缺乏，依据幼儿年龄特点，创设出更适合本班幼儿进展的区角活动。 教材分析 本学期的教学主题有我长大了豆子大家族轮子滚滚红红的新年鸟儿飞飞以及数学资源包认知与探究，依据这些主题我特制定了以下教学规划： 幼儿需要在相宜的情境中，在与环境，材料交互作用的过程中，通过试验、独立探究、合作等方式进展学习。因此我将充分利用资源包让幼儿多动手操作，试验，让幼儿去探究问题的答案；教学时一个教室与儿童积极互动，合作建构的过程。其中既有儿童独立完成的局部，又有儿童必需借助教室的支持才能完成的局部。因此，我们要让儿童在活动过程中发挥主体作用，自主的探究，主动地构建，教室也要适时的，恰当的为孩子供应一种示意性，建议性的知道，并不断的调整和修改供应给幼儿的支持的内容和形式。 2023年学校教师新学期教学规划优选 一、把握高考动向，调整复习策略 分析近几年来生物高考试题，主要有以下几个特点： 1、关注热点，强调理论联系实际。 转基因工程、克隆技术、无土栽培、环境爱护、绿色食品、害虫的生物防治、可持续进展等热点问题在高考中的介入，有利于加强学生对生命科学新成果及其使用价值、进展前景的关注，对生物学实际问题的讨论和探究，很好地表达了学科学问与社会实践和科技进展的严密联系，表达了学以致用的命题思想。 2、加强了对设计和完成试验力量的考察力度。 重视和加强对设计和完成试验力量的考察是当今高考的一项重要目标。前两年的试验题，主要测试学生的试验设计力量，而20xx年（理科小综合卷）的试验题，目标层次又有了新的提高，增设了考生对试验设计的评判理由的陈述等考察内容。这就要求考生除了把握对比试验必需掌握的单一变量因素外，还必需对试验的可行性、可信性、牢靠性做出理性的思索。通过对试验的分析、评价，并提出自己建立性的试验方案，这极有利于考察学生的制造性思维力量，符合高校选拔人才的目标要求。 3、“新奇性、探究性和开放性”交相照应，是近几年高考试题的一大亮点。 “新奇性”是指题目编制上的不断创新，表现之一是材料背景新。这类题经常供应给考生的是未曾感知过的新事物、新情景，是未曾见过或做过的新试验等。试题的这一特点，将使得过去那种靠猜题、押题或通过“题海战术”而打算高考的可能化为乌有。其二是在考察学生力量的方式方法上出新招。如X年有的高考题除了加试考生对试验的评判力量外，试题的创新还表达在奇妙设置了两个答案完全全都的小问题。应当说，这一有反常规的测试谋略，在客观上是诱发学生创新思维的绝佳途径。试想一下，要在同一大题的两个小题中，做出两个完全全都的答案，没有共性、缺乏自信念的人是很难做到的。而共性和自信正是制造性人才必备的素养。 试题的“开放性”表现在新给材料信息上的开放性，试题答案的开放性（不唯一性）以及考生解题思路上的开放性（多样性）等方面。这样给考生分析并解决问题留有很大的思维空间，考生可充分发挥自己的想象，大胆提出个人见解。即使所给答案与标准答案有很大出入，但只要思路正确，答案具有肯定的合理性均可得分，甚至是得总分值。 突出对设计和完成试验力量的考察以及试题开放性的本身就蕴含着试题的“探究性”。 以上三性代表了当前高考试题的新潮流，也是高考顺应素养教育的必需结果。因而，我们必需赐予足够的重视。 二、仔细学习考试说明，明确教学内容 近几年考试说明生物内容稍有微调，难易不均。针对考题样卷，要重视分析。要准时对考试说明的讨论，依据20xx年高考考试说明的变化，生物考题在力量要求上可能有的变化：在分析综合力量方面，应当会强化定量描述自然科学的现象和规律，以及用简洁图表、数据描述生命活动特征等方面。总体来说，严格根据20xx年高考大纲对生物学科的力量要求，强化自然科学的特征和生命科学的特点。 力量要求范围：1、理解力量；2、推理力量；3、设计、完成试验力量；4、猎取学问的力量；5、分析综合力量。 学问范围微调：等20xx年考试说明公布以后，应认真阅读，对比课本，明确高考不要求的内容，不但教师要明确，每一位学生也要清晰。力争教师不做无效功，尽可能减轻学生负担。 试卷难题、中等难题、简单题的比例为2:5:3依据上一年年生物样题的猜测，生物学科可能在高考难度略微调的调整。但在备考难度把握上留意不要过难，应以把握根底学问和教材内容为主，在教学中要抓好学科内的综合内容。 三、构建学科学问体系，试验多方位专题复习 生命的物质和构造系统、生命的自我更新和调整系统、生命的自我复制和发育系统以及生物与环境关系系统，这四大系统共同构成全书的学问系统。在复习过程中，将学问系统化、网络化，才有利于学问的迁移，这是实现学科力量向综合力量转化的根底。 高中生物分为三大板快，四大学问系统。这四大系统又是严密相连、相互作用的，表达生命不同于非生命物质的根本特征。每个大的系统下，又可分为若干相互联系的子系统。 在复习中，构建一个完整的学问体系，是至关重要的。 专题复习方式： 1、按体系分专题体系专题，包括： 生命的物质和构造系统。 生命的自我更新和调整系统。 生命的自我复制和进化系统。 生物与环境系统。 2、按试验分专题试验专题，包括： 验证性试验，对试验操作、原理、程序、现象和结论的分析、归纳、总结。 订正错误或补充不完整的试验。 设计简洁生物学试验。 对试验、实践中获得的各种信息的分析和解释。 3、按题型分专题题型专题，包括： 曲线坐标题解题析 力量的培育。 图形图表题解力量的培育。 遗传系谱图鉴别力量的培育。 数据分析和概率计算力量的培育。 4、按热点分专题热点专题，包括： 生态和环境热点（人口资源、环境污染、温室效应、环境爱护）。 生命科学前沿点（基因工程、克隆、干细胞技术、人类基因组规划）。 工农业生产，人类安康热点（转基因食品、酶工程、癌症、艾滋病）。 国内大事、世界风云（、绿色奥运、寒冬冰雪对生物的影响等）。 以上专题复习应有主次、轻重之分，固然各专题之间并不是完全割裂的，不行截然分开。按学问体系复习，也会遇到试验、解题、热点问题。只是复习的侧重点不同而已。专题复习要遵循以下原则：应以学问体系专题复习为主，带动其他专题复习、重视试验的复习。在最终冲刺阶段留有一些时间进展热点问题和题型分类复习，以提高这方面的应试力量。 四、编好选好用好复习资料 把复习资料的选用作为重大课题进展讨论.在复习资料的选用和使用上一是要正确处理复习资料和教材之间的关系发挥好教材的作用和功能坚持以教材为主资料为辅不能用资料学问内容代替教材；二是在资料 练习题和外地考题上坚决做到教师先筛选组题学生再进展练习坚决杜绝有错误的习题.讨论高考试题的命题方向讨论所使用资料构造特点和缺陷讨论出适合本校学生实际的过关练习题. 五、稳固试验 开放试验室充分利用试验设备能做试验的要做能看的仪器要看；没有条件的学校要克制种种困难利用好录像光盘等音像设备让学生能够从中体验和感悟试验情景和科学精神.把试验设计的理论体系与高考要求结合起来；稳固和加强生物绘图识图力量；搜集区分信息共享信息；培育其探究力量. 六、培育学生综合应用力量 近几年的高考题所考察的根底学问和主干学问重在考察学生的综合分析力量.因此在教学中在强化学问落实的根底上更应培育学生的综合分析力量.要把近三年高考的试题收集到一起讨论命题方向猜测可能的方向并强化学生训练. 七、教学安排 1二月上旬至三月下旬：完成第一轮的全面复习和查漏。 2四月至五月上旬：完成其次轮的单元复习。 3五月：进入第三轮复习查漏补缺针对性地进展实践和应用力量训练 4作好考前发动指导。 5五月底至高考前，作好心理引导及生活指导。 2023年学校教师新学期教学规划优选 指导思想 1、以闻名特级教师韩军的“语文要举三反一”的理论为指导思想，削减“深、细、透”的讲读方式，要求学生做到积存为本，读书为本；数量在先，让学生大量读书识文，到达由量变到质变的目的。加强美读吟诵的指导，让学生在诵读中感悟语文美。 2、以韩军的“学生要学文言文”和学校传统文化教育思想为思想，指导学生学习论语。 3、以“亲近母语，阅读为先”“读好玩的经典，诵可亲的名著”理念为指导，学习“亲近母语”教材。 4、以魏书生学法指导思想为思想，开设学法指导课，提高学生的学习力量。 教学目标 1、培育学生喜爱祖国语言文字的感情，进一步激发学生学习语文的兴趣。 2、提高学生的诵读力量。 3、提高学生学习古文的力量，熏陶传统文化，培育学生喜爱中国传统文化的感情。 4、提高学生阅读力量，学习语文的力量。 教学内容 1、新课标五下课本及五下同步阅读和新语文资料库五下局部文章 2、小学生经典阅读六年级1至4单元 教学措施 1、加大教材的钻研力度，熟识五本教材及要求，做到心中有整体，脑中有全局。 2、创新课堂教学，把时间还给学生，指导做到以点带面。 3、加大课内阅读量，加强阅读方法的指导，鼓舞学生课外自主阅读，积极阅读，指导学生做好读书笔记。 4、加大学生日记写作力度，做到篇篇看，选择讲，重在鼓舞，运用开博客，教室张贴，校报发表，开同学作品朗读会等多种形式提高学生写作兴趣。 5、开设名作品名朗读家观赏课，定期播放名家朗读的名作家作品、提高学生的朗读水平，赏析水平，提高学生学语文的兴趣。 6、协作学校开展传统文化教育，学好等传统文化。 7、加强检查力度，要求背诵和默写的要落实到位，做到人人过关。 8、加强差生的指导工作，做到激发差生学习兴趣，指导差生学习方法，加强作文指导。 9、进一步指导优生写好作文，争取发表。 8、加强自我学习，提高自身语文素养、主要包括阅读水平，写作水平，朗读水平，写字水平，网络学问水平。 教学时间安排： 2至5月新课标五下课本及五下同步阅读和新语文资料库五下局部文章。另，每周将固定抽两节阅读课，一节学习论语，一节学习小学生经典阅读。 6月上旬小学生经典阅读 6月下旬期末复习考试