2023年小学语文科组教研工作总结(13篇)1.docx

2023年小学语文科组教研工作总结(13篇)小学语文科组教研工作总结篇一 坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针。俗话说：“活到老，学到老”，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。在抗“甲流”时期，能够主动协作学校，做好防治宣传工作。在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动进展”为中心的教学思想，重视学生的共性进展，重视激发学生的制造力量，培育学生德、智、体、美、劳全面进展。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起典范的作用。 教学工作是学校各项工作的.中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在： （一）发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。 2、注意课堂教学效果。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。 4、准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 5、本年度完成了22班490课时的体育教学任务。 （二）调动学生的积极性。 （三）做好后进生转化工作。 本学期，我担当数备0911班班主任，作为教师我明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的确定，而后进生转化胜利与否，直接影响着全班学生的整体成绩。 我在做好各项教育教学工作的同时，还兼着班主任工作和分会小组长，不管是教学工作还是其它工作我都尽心尽责，严格遵守学校的各项规章制度，工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有剧烈的事业心和高度的责任感。 总之，在本学年的教学工作，在学校领导的正确领导下，取得了一些成绩，也存在一些问题，我将连续努力，取得更大的成绩。 小学语文科组教研工作总结篇二 以学校与教育处的工作规划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题讨论、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛，为学生供应宽阔好玩的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化语文教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务力量，扎扎实实提高教学质量。 （一）、深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织教师连续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展。双周二早读时为语文教研大组活动，学习领悟有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括： （1）树立以学生为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、好玩的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中吸取学问。 （2）坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践力量的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 （3）积极提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解 分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积存、感悟。 （4）突出学生主体地位，将教学过程看成是教师、学生、文本间公平对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。 （5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的”联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。 （6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓舞教师们都去实践）。仔细学习，大胆实践， （二）、努力提高课堂教学质量。 1、课堂上坚持“精讲、互动、高效“的原则，连续落实课堂教学评价机制，确立以活动促进展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。 2、加强课题讨论。号召教师从开学初就积极收集、预备材料，争取多出成果。做到没有教案不进课堂，备课留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要根底性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求准时调研、指导、 效劳。 3、加强教师教学过程治理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建立步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。 1、加强备课，注意合作，做到资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。 2教师要坚持参与市教研活动，外出听课的教师应准时将新的信息在教研活动时进展反应、沟通。每个教师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目标和要求也有较清晰的了解，以求上下渗透，学问连接自然。 3、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培育讨论。鼓舞教师多读书，常沟通，不断钻研业务，精益求精。 4、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。 1任课教师要依据学生的平常表现和各次测试成绩，查找出学生学习困难的缘由。制定帮教辅导规划，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使学习困难学生在同学的帮忙下提高上来。教师要对学习困难学生实行“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。时刻关注 学生的动态，常常与家长保持联系，连续建立“学习困难学生档案袋”，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮忙他们在原有根底上提高。 2加强课堂教学讨论： 开学伊始，学校行政和教研组长即实行不定期的方法听教师的随堂课，每次听完课，教师要主动上交备课教案以备考核课堂教学状况。每个任课教师根据学校要求积极参与各级各类教学大赛，展现自己的教学特色。教研组发挥集体才智，群策群力，反映学校教学教研成果。 3加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好各单元检测内容，通过检测，解决教学中存在的问题，实行相应对策，不断改良教和学的方法。坚持周末卷练习制度，注意习题的根底性，教师要仔细阅卷讲评，真正落实对根本学问的“周周清”。准时做好质量分析，反思小结，反应等工作，准时调整教学策略，提出分层教学，辅优补差的措施，并做好相应记录。 4本学期将开展诗歌朗读竞赛和作文竞赛，为学生创立展现自己的舞台，学科竞赛、展现活动力求新奇、富于特色。 1、教研组、备课组活动定时，定点，定主要内容，定中心发言人。教研组活动时间。 2、教研组活动要在“实”字上下功夫，在“研”字上求进展，使教研活动常常化、专题化和标准化。结合本学期的教学展现活动，将学 习新课标与学习新课程理念讨论课堂教学结合起来，努力促进教师教学行为的转变和学生学习方式的转变。 3、语文科组组活动本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，要着重从四个方面讨论培育学生力量的方法、途径：在课堂教学中多给学生创设提出问题的时机，让学生敢于提出问题，擅长分析问题，培育解决问题和区分是非的力量，以表达素养教育的方向性；在课堂教学中采纳自主、合作、探究的教学方法，重点培育学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会，提高学生把握根底学问的力量，以表达素养教育的根底性；在课堂教学中多给学生创新想象的时机，培育学生给予想象，勇于创新的力量，以表达素养教育的进展性；在课堂教学中多给学生制造动手动脑的时机，培育学生动手动脑，适应生存环境的力量，以表达素养教育的实践性。 4、要求教师教案、学生作业批改等常规工作，并做到有检查、有记载，有反应，消失问题准时整改，防止特别。 5、各教师可随堂听课，并准时评价或指正授课中存在的问题。组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡同年级组教师相互之间多学习，多沟通。 每学期每位教师听课不得少于15节，教研组长不得少于20节。 教研活动内容安排： 二月： （1）通过“教研组工作规划”、完善各各班教学规划。 （2）常规备课、课堂教学、随堂听课、作业批改检查。 三月：（1）教师研讨课听课评课。 （2）教学常规检查反应。 （3）开展班际写字竞赛。 （4）进展月考。 四月： （1）进展期中质量检测，并写好质量分析与整改措施。 （2）学科竞赛活动。 （3）各备课组进展教研活动。 （4）进展月考。 五月：教学常规检查反应。 六月： （1）期末业务大检查。 （2）期终复习规划制定及落实。 （3）期末检测。 （4）写好科组教学检测整改措施及总结 小学语文科组教研工作总结篇三 学期工作已经完毕，我的六年级一班的语文教学工作也告一段落。在本学期中，我不断转变教学方式方法，并积极进展课堂教学改革尝试，有所收获，固然对于六（1）班学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的六年级一班语文教学工作总结如下： 素养教育要求每一名教师都要不断提高业务素养。为此，我积极探究，大胆实践。我积极向同年级的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。 为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我仔细记录，积极发言，虚心向有阅历的教师学习，同时阐述自己的见解。 本学期的努力方向是学生的课文诵读。在教学中，针对我们六年级一班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，早读课上，我坚持用最俊秀的字在黑板上抄写美丽的”古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。 为了更好地培育学生的自学力量，我始终要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓舞学生大胆展现自己的阅读成果，通过在班上共享等形式进展展现。 本学期，我对讨论阅读教学目标的讨论。我认为首先应加强学生根本技能的培育。学生的根本技能的形成以根底学问的全面把握为前提。我在我们班大力加强语文根底学问的教育教学，进而不断稳固根本技能。 抓好探究性学习方法的讨论，让探究性学习方法真正为教师们所把握并敏捷运用。留意进展学生的力量，强化奇怪心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓舞学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。 教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此根底上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的讨论，让每个学生都成为探究性教学的主体。 积极创设情境，让学生在探究性学习中培育兴趣，激发奇怪心和求知欲。我们使学生成为学习的仆人。仔细指导学生自主学习、独立思索，鼓舞学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题。 改革教法，注意学法。变满堂问式教学为学生自由进展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充分的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。 总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有肯定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也不缺乏，如本班有几个学生根底差，不愿学习，不做作业，我没有足够的急躁去辅导他们，因此成绩始终不够抱负。今后立足实际，开拓进取，不断前进。 小学语文科组教研工作总结篇四 本学期，我校语文科组在学校教育处的直接领导下，以创新精神和实践力量为重点，更新教师教育教学观念，树立以学生为本的教育思想，深入开展教学讨论，充分发挥教师的主动性、积极性和制造性，切实提高教学讨论的效果，促进教与学的创新。经过一学期的努力工作，我校语文科组教学和教改讨论取得了较好的成绩，现将本学期的工作总结如下。 1、仔细指导并催促全体语文教师做好备课，上课，作业设计，作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。 2、教研组活动常常化、标准化。进展集体备课，并开展科组教研活动。 3、要求全体语文教师重视朗读，加强指导，做到人人能正确、流利、有感情的朗读课文，并且表情大方、入情入境。 4、重视写字的指导，要求学生养成正确的写字姿态、执笔姿态，根据教学要求，严格要求，严格训练，不断提高写字质量。 5、抓好中高年级的学生作文教学，努力探究小学作文教学的规律，选择学生喜闻乐见的题材，生活气息浓郁的大事进展作文教学，从而进一步提高学生的作文水平。 6、积极协作学校教育处做好教案和作业检查。 1、学期初，年级组的教师集体把握教材，学习新课程理念。 2、连续抓好落实各年级新教材的课改工作。做好集体备课，使该项工作开展得有声有色。 1、在科组活动中，仔细组织全体语文教师学习语文课程标准、新的教育教学理论和方法，把握课程标准的新特点、新要求，领悟其精神实质，树立新的教学理念。 2、积极组织教师加强理论学习，把握最新的教学思想和教学方法。切实提高自己的教学水平。 本学期虽然取得了肯定的成绩，但与课改的要求以及教学质量的要求还有较大的差距，今后还要在下面两个方面下功夫： 1、加强业务和理论学习，做讨论型教师。 2、加大课改的步伐，把课改推推向深入，努力提高教学质量。 小学语文科组教研工作总结篇五 我校语文教研组现有语文教师13人，组内教师具有良好的语文素养和扎实的业务功底，治学严谨，教育教学气氛深厚。回忆本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。本学期的教研活动依据本学期初的教研规划，以新课程标准的根本理念为指导，转变教学观念，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的。结合县教研室提出的“高效课堂根本范式”的要求，组织科组成员，有目的，有规划，有步骤地开展着。详细如下： 作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的才智和才能。而现代的语文教师，应当能娴熟地使用和操作网络教育教学资源。因此，本学期一开头，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强教师的网络学问培训工作，多渠道的对教师进展培训，促进教师的专业进展。 1、加强教师博客的应用 语文教研组要求每一位语文教师都有自己的博客，并连接到科组博客上。在博客上连续加强教育理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、组织科组教师积极参与网络研讨 我校每月都有一次网络教研研讨，我科组也每学期不少于两次的网络教研。要求每位教师必需参与每一次研讨，积极发表自己在教学中遇到的一些困惑，特殊是在“高效课堂”范式的实施过程中遇到的一些问题，研讨要准时。 开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。教师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重学生的需要，培育了学生的自学力量。 1、抓好校级语文教学讨论课。本学期共开公开课九节，三节集体备课，六节同课异构，这九节课要求都要用“高效课堂”的范式来执教，每一位执教者都仔细备课、上课、说课。与会教师仔细听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。每位语文教师能依据学生的特点，积极探究，敏捷把“高效课堂”的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了根底性课程的讨论，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进展探讨式评课，反思：假设我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价确定学生，怎样进展文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂布满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好办法，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进；这种学术上的沟通，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。 2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进展了改革。以年级为单位，提倡分内容分章节分头备课，力求备精品课；提倡利用网络资源查找资料，以到达资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求：要根据“高效课堂”的四个环节来撰写，强调教案要突出四个步骤：（1）激趣定标；（2）自学互动；（3）适时点拨；（4）测评训练。提倡更具活力更具生命力尽显共性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各年级组都积存了一整套的教学资料，有的是教师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做到资源共享。集体备课整合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了语文组整体教学教研水平。 我们语文组教师都非常注意自我提高，大家工作一丝不苟，不但能无私地传授教学阅历，还能虚心向其他教师学习，精神可佳。大家都积极参与各级教研活动，课余仔细研读课标，扫瞄推举书目，自读汉语词典，上网等积极学习理论学问，对网上的教案敢于提出自己的见解，去粗取精，提高自己的业务水平。平常组内团结合作，共同探讨有关教学问题，谁有困难，大家热忱帮助。大家都意识到，只有真正提高自身素养，才能更好地从事教学工作。 青年教师是我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军。为切实加强青年教师的课堂教学水平，提高教学质量，鼓舞青年教师积极参与各级各类竞赛，不断提高自身修养。本学期，语文组陈娟教师积极参与片级语文好课评比，虽然没有取得很好的成绩，但是在竞赛中展现风采，提高了自身的教学素养。 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别教师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、积极性不高。因此，教学力量提高不快，影响了教学成绩的提高。一局部教师对教研活动的 3、学生活动开展少，对学生力量的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 六、下一步工作的四点措施： 1、教师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组教师的专业技术水平。 2、小组工作还要群策群力、集思广益。做好本职工作的同时，都应尽力地赐予别人关注，有好的想法或思路大家共同共享探讨。 3、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互鼓励。 4、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进展有序地特地训练，提高他们的综合水平。 5、教师要积极的写出更多更优秀的文章来发表，沟通。 6、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。 虽然本学期我们语文教研组没有取得多少成绩，但是我们每个人都学到了许多的学问，有了成长，为我们学校小学语文教育作出一点微薄的奉献。但我们也看到了困难和缺乏，我们信任，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的根底上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满信念。 小学语文科组教研工作总结篇六 在党的领导下，在全国课程标准改革的带着下，在学校领导的关怀、指导下，本人遵照了小学语文课程标准和小学教学大纲，在小学语文教学工作取得良好的成绩，大局部学生都能够流利地朗读、背诵学过的课文，认读400个常用字和会写100个简洁的字。但仍旧存有一些问题，未能很好地驾驭课堂，有少局部学生读写方面都不太抱负。 以下是本人对本学期语文科教学工作的总结： 对于朗读力量的培育，本人努力地想方法，提高学生的学习兴趣，培育语感。经过这一个学期以来的语文教学，使学生熟悉字和事物上的变多了，朗读力量也随之提高不少，根本上都能够认读出400个常用汉字，流利地朗读课文。同时要求学生读给家长、同学听，让学生都开口读，家长也能够了解学生的学习状况。 2、书写方面也有了进步这方面的教学内容很难吸引学生，本人留意到想些好玩的方法吸引学生去学，而且复习时也在这内容上多花点时间。每次的书写练习都要求过关，格式要写正确，除了采纳有错误不打分，改正了才给分的方法，而且还让学生写完字后，用自己最喜爱的颜色把自己认为写得最好的字圈出，就只给这圈出的字打分，取得了不错的效果。 3、积极阅读课书籍。语文科的教学，使学生学会了汉字，为学生阅读课书籍供应了条件，而且还培育了学生读的兴趣。 4、教学语文的过程中，适当地渗透人文教育，使学生有正确的思想，更好地帮忙班主任工作的开展。 本人虽然取得以上良的好成绩，但仍旧存在着一些问题。学生年龄比拟小，留意力简单分散，因此在这个教学的过程中，有少局部学生不仔细听，而且本人的教学阅历不丰富，教学方法不够敏捷多变，未能更好地驾驭课堂，这两个方面的缘由以致有少局部学生的学习态度不稳定，学习兴趣不太深厚。针对这方面的缺乏，本人将会多阅读一些这方面的资料，向阅历丰富的教师请教，努力地去改良，挖掘更好的方法去解决这些问题。 对本学期语文科的教学工作，本人觉得较满足，盼望能连续有进一步地提高，并且针对本学期教学工作上存在的问题，本人将会努力地去改良，盼望在下个学期能更好地驾驭课堂，使整个班的学生有更大的进步，和在教学工作上积存些好的阅历，以便日后能更好地为教育事业效劳。 小学语文科组教研工作总结篇七 （20xx20xx学年第一学期） “弹指一挥间”我们又在紧急和劳碌中走过了一个学期。本学期，我们语文科组仔细贯彻落实镇教研室和学校制订的教学工作规划，狠抓教研，大力改良语文课堂教学，努力提高课堂教学的质量。在学校领导的支持和教学处的指导下，科组内的每位教师工作都兢兢业业，踏踏实实，较好的完成了本学期的教学教研工作。现总结如下： 课程标准是国家现阶段教育方针、教育理念在语文教学领域的详细表达，是指导深化语文学科改革最具权威性的文件。只有领悟其精华，感悟其本质，才能有效地实施素养教育。因此本学期初语文科组重新给每位教师订购了新课程标准一书，组织教师们再次深入学习新课程标准，仔细领悟根底教育课程改革宗旨，把握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。坚固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素养观，关注、双基的同时，亲密关注学生语文学习的过程、方法、情感、态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；提倡自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。各位教师学习的过程中产生了新旧教育理念的碰撞激发了很多教学感悟和火花，因此教师们都写下了新课标学习心得。其中王兰教师的实践是语文教学的核心环节、杨主任的语文第一学段课程目标解读、徐东梅教师的亲其师、黄坤教师的感悟新课标以及刘书法、杨娜教师的新课标感悟给了科组其他教师以课程操作上的指导和思想上的启迪。本学期在教学处的领导下还成立了教科组，教科组的“杨娜、徐冬梅，黄坤、邹伟琼”教师紧紧围绕科组每个月的专题学习内容收集相关资料，给了其他教师业务学习上的便利和帮忙。科组内的教师还能将专题学习的内容和自己的教学结合进展反思和讨论。真正的做到了将课标的先进教学理念融进课堂。 一、二年级的语文教师还对教材进展了仔细的讨论，对新教材的利与弊做了深入的分析。并以年级为单位推举教师参与西乡街道语文“新教材、新发觉、新处理”教研活动。杨彩凤教师以及叶小燕教师在会上就新教材的识字教学发表了自己的观点，取得了较好的效果。 实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕“从学生动身设计和调整教学策略”、“从师生成败看教学策略”以及“我的教学策略”等专题学习。教师们都从本班孩子的实际动身，从自己个人的教学特点动身，努力探究和创立自己的教学风格。教研课实行“集体备课个人上课相互评议自我反思”四个步骤。首先由授课教师先确定课题，同年级的教师依据授课教师自身以及课文和学生的特点确定上哪种课型。授课教师上完课后填写依据上课状况填写自我反思表，科组其他教师依据“2+2”的评议原则，对授课教师提出两个优点，两个建议。通过这一系列将“备、说、上、评、思”融为一体的教研活动较好的促进了教师专业化的成长。如叶小兰教师的情景创设课比尾巴，叶小燕教师的说写结合课假设、黄坤教师的一夜的工作、李翠敏教师的作文教学课都让大家记忆犹新。尤其是李翠敏教师蕴涵“写意教学“观的阅读课还将代表学校参与镇里的展现课，更是令全体教师欣喜的一件事。除了上述教师外，杨主任还在繁忙的教务工作外努力的通过各种方式拓展学生的识字量，培育学生的阅读兴趣，并且竭力建立学生的自主学习习惯。科组的其他教师也都努力将低效、沉闷的课堂改造成活泼、主动的课堂。将被动、传授的教学方式该成积极、主动、引导的教学方式。信任通过大家的不懈努力肯定能将我们的课堂营造成到处绽放新课标颜色的课堂。 1、高质量完成教研公开课 每位教师仔细备课，向四非常钟要质量，力求上好每一节课。教师们都积极参与教科研活动，珍惜每次学习的时机，常常以年级为单位绽开备课上课评课活动，不断提高课堂教学水平。本学期每位教师根本都上了一节校内教研公开课。语文教师都能围绕教研公开课开展集体备课；评课气氛活泼，都能各抒己见，并且按2+2模式评课，评课策略上讲究“评优点要用喇叭，评缺点要点化”。教师们大都在上校内公开课前已经在年级内上过一轮试教课，不断总结借鉴，不断提高。其中钟伟萍、叶小燕、叶小兰、王兰、李翠敏、黄坤、黄朝晖主任、曾照文、黄家松、张淑君、刘书法等教师的课受到大家的全都好评。 2、集体备课 连续加强集体备课力度。按年级为单位，针对教师们的教研课和个人的教学特点，开展集体备课。首先由授课教师先确定课题，然后同年级的依据授课教师自身以及课文和学生的特点确定上哪种课型，同时，教师们还将研讨的结果形成了集体备课的教案。做到了真正的有研讨，有记录，有收获。 3、做好常规检查工作 本学期根据教学处的要求进展了两次常规检查，检查的形式有抽查，普查和穿插查。教师们都能做到按时上交各种规划、反思、教学设计及共性化教案。在作业检查上实行穿插查和自查相结合的方式进展星级评定。并鼓舞教师掌握作业量的前提下依据学生状况，敏捷布臵作业，注意根底与创新思维结合，尤其留意作业不应埋没学生学习兴趣。 4、进行学科竞赛活动。 本学期语文科组分年部进行了学科竞赛，高年部进行了“现场作文竞赛”其中方家宝、李绮雯、张茜茜、赵静思等同学取得了很好的成绩。黄红建、黄家松、罗文利、贺娇华教师被评为优秀辅导教师。并且选派了优秀学生参与了镇里的“现场作文竞赛”，取得了很不错的成绩，黄家松教师也荣获了“优秀辅导教师”奖。低年部进行了“写字竞赛”，王兰、徐冬梅、黄壬旺被评为优秀辅导教师。 本学期的讨论课题是“三年级作文起步教学”的讨论，该课题在杨主任的指导和帮忙下，做到了有规划有步骤的开展，在这个学期主要做了撰写课题报告和一些调查分析的工作，比方“教师习作教学疑难困惑调查表”、“学生习作前测”、“学习习作分析”等等，还做到了每半个月一次课题组的研讨例会。接下来的工作是想让教师们依据自己课堂上存在的困惑来思索解决策略，从而确定自己的讨论方向。但是在课题上不管是我还是三年级的试验教师进展到现在对于下一步如何更好的开展下去都感到很困惑，最直接的就是缺乏有效阅历的指导和明确的可依循的参照方法。而且作文教学始终是语文教学中最难的一局部。我们现在所明确的观点就是把我们所想的作文教学的改革观念都落实在课堂上，由于只有落实到教师的课堂上才能够真正的进展试验讨论。因此课题下学期的工作重点就是进展试验课例的讨论，从课例上谈反思，谈收获，谈改良。 1、“终生学习”是一种口号，更是一种趋势。如何为教师洗去班务、教学工作带来的疲乏，保持工作和学习的热忱是值得思索的问题。哪种学习方式才能保证教师们真正有时间学习而且让学习有实效，而不是流于形式。至今仍很难为这个问题找出答案。 2、集体备课实效性仍要加强。这个学期的集体备课比上个学习有所进步，教师们都能结合自己的教研课在年纪内进展仔细的研讨。但仍要在细节方面加强，比方：集体备课时比拟少顾及到了达标练习设计。另外以后应当不限定在以教研课为集体备课的主要内容，可以结合专题学习内容，也可以结合案例学历来进展集体备课。让集体备课的形式更多样化。 3、课题讨论是本学期工作薄弱的一个环节，对每个时期的工作任务缺乏详细性的安排。下个学期应当提前做好课题讨论的规划，对每阶段的工作做好详细的安排。让课题讨论真正出实效。 对于全体语文教师来讲，这是一个在紧急和劳碌中有收获的学期。信任以后的日子，我们科组的全体教师会吸取以前的有效阅历，克制缺乏，将工作做得更好！ 小学语文科组教研工作总结篇八 语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作规划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 作为学校最大的学科组语文教研组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的.才智和才能。开学初，我们全组教师仔细研读了语文课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准争论。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。 仔细积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师也渐渐扩大。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文沟通等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。 “尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改良组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。 为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过催促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。 总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师到处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了肯定的成绩。如：朱保进教师和范桂英教师就代表淝南学区参与了中心校进行的公开课评比活动。但我们也看到了困难和缺乏，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一局部教师对教研活动的熟悉不够端正，参与集体活动的热忱不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们信任，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的根底上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 小学语文科组教研工作总结篇九 20xx学年是我校迈向“富强之都”成效显现的一年，本学期，我们语文科组教师以教育科学进展观为指导，以新课程理念为行动指南，加强教研、教改力度，扎实有效地开展新课程理念下小学语文课堂有效性教学的讨论；进展有效的“自主、合作、探究性”学习的实践，以“级组备课，共研一课”为载体，开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。语文科组里的25位教师在以蔡校为首的校领导的指导下以饱满的热忱积极投入学习、参加、实践，形成了良好的科组研讨气氛。现对本学期语文科组的工作总结如下： 我校共有语文教师25人。队伍年轻化，朝气蓬勃，承受新生事物快，富有创新开拓精神。本学期，我们语文教研组仔细学习了新课程标准，通过不断地学习，教师们的教育思想在不断转变，教育观念、教学手段在不断更新，教学艺术在不断提高。同时，教师们的教科研意识也在不断增加，教科研水平在不断提高，积极参加课题讨论，仔细总结自己的教学阅历。 本学年，我们语文组以培育高素养人才为目标，以提高教育质量为根本，以培育学生自主创新力量为主导，积极推动课堂教学改革，狠抓教学过程的每个环节，使各年级语文教学质量稳中有升，环环相接，增加教学的有效性。 1、加大教育教学改革讨论的力度，完善我校全面实施素养教育（创新教育）的课程体系，实行科研兴校、科研兴校，落实富都小学校本科研课题指南，我们语文科组每一位教师结合我们学校的课题讨论也依据自己的年级特点和个人的教学风格，开学初就选择了自己的讨论课题，到达人人有课题，人人有成果的目的。25位教师都有自己的子课题，制定好课题规划，做好活动记录，收集好相关的讨论