2023年小学教师个人校本教研工作计划（通用5篇）.docx

2023年小学教师个人校本教研工作计划（通用5篇） 本学年小学教研工作将遵照我校工作安排，结合市初教工作意见精神。连续以课程改革为中心，全力抓好理论与实践的讨论，努力开创校本教研新局面；以提高教学质量为重点；以提高教师专业素养为动力，为每一个学生安康和谐进展制造有利条件。坚持解放思想、与时俱进，加速教育创新工作步伐，不断优化教研工作策略，充分发挥教研员的引领作用，面对基层、立足实际，主动、积极、稳妥地开展工作。 一、以新课程改革为龙头，落实课程规划，标准课堂 课程改革是当今根底教育阶段的工作重点，是深化教学改革各领域的切入点和中心工作。在当前要连续做好新课程教材的使用培训工作。 1、在上级培训的根底上，连续多形式、多途径分学科搞好二级培训工作，组织教师参与九册语文、数学学科新教材的培训，及其余有关涉及到新教材的学科。 同时，通过常规教研活动、举办各种类型的专题研讨，以深刻领悟新课程理念、目标、要求和根本特征，深入讨论各学科新教材为重点内容，以进一步更新教学观念、转变教学行为、讨论解决新课程试验过程中的实际问题为目标，连续深化教师培训工作，并把培训工作作为新课程试验推广的一项根本保障条件，贯穿于新课程试验过程的始终。其中，要兼顾好试验年级教师与尚未进入试验年级教师培训的关系，逐步把非试验年级教师的培训组织起来，帮忙他们在实施现行教材的过程中表达新课程的理念，为全面进入新课程实施奠定根底。 2、加强对试验学校的教学调研和指导。 组织教研员深入基层，深入课堂进展课改年级的听课活动，并与基层教师座谈，了解教学动态，探讨实际问题，针对课改中消失的新状况、新问题，准时实行对策。 3、科学与综合实践课程调研。 在上学期调研的根底上，本学期连续加强对学校综合实践课程和科学课的落实工作。各校对这两门课程一要加强师资配备，二要注意课程落实，三要加强讨论与治理。 4、连续加强地方课程建立。 开展宁德市乡土教材、品德与生活的课程资源开发等课程建立课题讨论，大力促进我市校本课程研发工作。 二、以常规检查为契机，完善教学治理，带动基层教研活动 1、常规检查、送课下乡活动 组织骨干教师送课下乡活动，结合市局常规检查，促进学校完善教学治理，检查采纳随堂听课、问卷调查、查备课、查作业、查教学治理状况等形式，还将依据详细状况对学生进展学习测试。 2、片区教研活动 连续开展以教研片区为单位的区域性教研活动，加强横向沟通与沟通。做到主题科学、目标明确、活动丰富、辐射面广，并把教研活动与课程教材培训结合起来。 3、完善教学制度。根据新一轮课程改革的要求，健全和完善各项教学治理制度，努力构建适应新课程的常规教学治理制度、教学资源优化配置制度、课程资源开发制度、学生学业质量监测制度、校本教研制度等，真正落实国家、地方、学校三级课程治理。各校定期或不定期的教学常规检查和视导要制度化、标准化。各校教学常规自检期初、期中、期末各一次，加强教学“五仔细”（仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导、仔细考核）的落实状况检查，做好过程性的文字记载、状况反应，整改跟踪等。 三、以校本教研为支撑，开展专题讨论，提高教师专业素养 完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。各校结合自身实际，完善相关制度，短期规划与长期规划相结合，开展形式多样的校本教研活动，重视理论学习，注意教材讨论，加强教法研讨。重视综合实践活动课程的讨论与实施，结合地域优势，积极制造条件，努力开发并开设校本课程。开展教师教学根本功竞赛，不断提高教师的业务水平。 1、充分发挥两个阵地的作用 一是福安市教学讨论刊物的窗口作用，本学期拟增设教研员谈课改，教育主任谈教研栏目，旨在沟通推广基层学校的教学治理阅历，沟通心得，增加教学的导向作用。二是建立福安市小学教研博客网，发动全体教研员发表教学评论，畅谈教学随想，反思来自一线的教学案例，努力为基层教师搭建沟通的平台。每位教研员在可能的状况下，在网上建立电子信箱和相应的教学询问专栏，分学科与基层教师沟通并随时解答问题，以加强教学改革、教育教学理论、教学动态等方面的宣传力度。 2、开展以下一些教研专题 学生进展性评价 通过建立促进学生进展的评价方式，构建我市小学学生学业质量监测体系。保证新课程培育目标的落实；开展命题讨论，进展命题改革。小学阶段结合新课改工作积极进展命题改革，适应新课改的要求，仔细讨论新课标、新教材、新教法、新学法，本着注意根底性、加强开放性、强调有用性的命题思路，积极进展命题改革，促进学生全面、主动、充分、和谐、可持续进展，发挥好考试的导向作用，推动新课改的实施。 语文学科：启动语文实践为根底的教与学的讨论课题；连续加强写字教学专题讨论，在保证课程落实的前提下有较为固定的教师队伍。 数学学科问题解决讨论； 品德与生活科课程资源的开发与利用以及相关课题的讨论。各校要充分发挥中心小学幅射示范作用，带动各完小教学改革讨论。学校要有自己的子课题，并积极实施，逐步深入，抓出成效。 综合实践活动课程开展;综合实践活动课与学生进展关系讨论; 此外，技能科和艺术科的教学与讨论，要牢牢把握培育学生的实践力量和创新力量这两个要点，务实求真。 四、加强学习、努力工作，为每一位学生安康、和谐进展制造有利条件 1、加强学习 连续加强教研室自身建立。一是注意教研员自身力量的提高，通过理论学习、集中培训、外出参观等形式，提升教研员教学讨论和指导教学的力量；二是教研室要连续健全治理制度，建立并完善福安市小学教研博客网页，力求在内容上表达丰富性、鲜活性、有用性，指导性，为教研工作创设一个现代化的信息平台。 理论学习应与常规教研工作相结合。各级教研组织要以市教研室组织理论学习的课题和内容作为学习的参照，在教研活动中结合课改试验开展同步学习，既形成学习的层级治理和辐射效应，又充分发挥教研活动对教师的连续教育功能。 2、开展教育主任评比活动 本学期开展一次福安市优秀教育主任评比活动（市局表彰），旨在促进教育主任的成长。因此，教育主任要树立：全心全意为教师效劳，全心全意为学生效劳，全心全意为家长效劳，全心全意为学校效劳的宗旨。具备高素养的教育理论，一切为了教育，一切为了学生；要深入教研组，准时了解一线教师的教学实际状况，提出针对性强的教研目标。特殊在总结、推广先进课改阅历的同时，对存在问题要准时改良、准时反应、加强横向沟通；要积极传播教、课改信息，努力制造条件，提高全体教师的队伍素养。 五、开展以下几项专题活动 1、宁德市教坛新秀评比； 2、学生进展性评价论文征集活动及课题研讨会； 3、品德与生活优秀课件展评； 4、技能、科学科带头人评比活动； 5、中小学美术学科年会； 6、第十二届小学生作文竞赛、第七届小学生写字竞赛； 7、骨干教师成果汇报会； 8、优秀教育主任评比活动。 9、语文、数学学科年会。 小学教师个人校本教研工作规划2 一、多读对自己有用的书，进展读书研习。 广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我规划精读有关高效课堂范式的视频和新课程背景下的有效课堂教学策略等有关教育教学方面的书刊，准时更新教育理念。工作之余，我规划观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。 二、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进展教学研讨和提升。 目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼时机。我将积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。积极参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习。在实践中提高自己的教学力量。 三、加强教育教学讨论，做创新型的教师。 在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。准时对每节课进展反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论力量。 四、详细实施方案。 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 （1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 （2）多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的。 （3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造。 2、擅长思索，在实践中探求、感悟。 要坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天在反思中扬长；端详今日在端详中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。 时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。 3、乐于动笔，提高教育科研水平。 面对自己将来的工作，我布满了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积存阅历，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 小学教师个人校本教研工作规划3 一、指导思想 坚持按教育教学规律办事，积极开展教学讨论活动；坚持面对全体学生，因材施教，培优补差，分类推动，注意学生共性进展；坚持开展以教师为主导、学生为主体、培育和提高力量为核心的教法、学法讨论和实践，使学生能够主动、安康地成长。积极开展课程改革讨论；坚持质量核心不动摇，努力提高教师的业务水平，提高课堂教学的有效性，轻负高质，为学生供应更优质的效劳，使学生在各方面有较大进展。建立、健全备课、上课、课后辅导、作业批改、命题、监考、阅卷、质量分析和讲评等环节的教学常规治理及常规量化考核制度，确保教学常规治理过程的连续、严谨、科学、标准。尤其抓好备课、作业大检查，期中期末考务、考风、考后分析，示范课、随堂课、推门课、复习课等常规工作，提倡教学活动中的“严”与“勤”，让“标准”成为教学活动的一种“习惯”。 二、工作目标 （一）教师培训目标 分层次，突出重点，抓好教师培训工作。连续做好青年教师的培育工作。积极发挥学校名师、骨干教师的专业引领作用，提高熟悉，提升教师教科研力量。积极推举优秀教师参与市、县、镇级骨干教师和学科带头人评比，全力推举和支持青年教师参与省、市、县、镇级课堂教学评优大赛。 （二）教学治理目标 以课堂教学实效性为前提，狠抓教学常规治理，严格执行课程规划，开全课程、开足课时，确保教学工作的每个环节标准化、科学化。 （三）教研科研目标 创新模式，务求实效，依托校本教研，积极开展各级各类教研活动，并准时对校本教研胜利的阅历总结、推广。注意“两法（尝试教学法和高效阅读法）”的渗透和运用。注意以“研读文本和解读教材”为内容的“双读”活动的深入开展。加强对薄弱学科的跟踪指导。加强对教科研课题的规划、申报及实施的督导与检查，确保按规划实施。尝试开设“班级读书会”。 （四）教学质量目标 面对全体，着力于薄弱学科教学质量的提高。毕业班力求在年终镇毕业班检测中到达全镇“包三进二”的目标。 三、主要工作 （一）扎实有效地开展教学讨论活动。 1、以校本研训为根底开展教学讨论活动。高度重视对校本教研的治理，积极探讨高效校本教研的路子，从组织形式、活动内容、评价手段、鼓励措施等方面赐予标准和引导，并对校本教研胜利的阅历准时总结、推广。进一步完善校本教研制度，结合自身实际，制定适合于本校实际的、有详细措施的年度规划，力求评价科学、奖罚清楚。针对教学中存在的问题，大力开展以年级为单位、以学科为单位、以学段为单位的教研活动。注意推动“两法（尝试教学法和高效阅读法）”的渗透和运用，连续推动以“研读文本和解读教材”为内容的“双读”活动。 2、以辅导站安排的联片教研和兄弟学校教研活动为契机，组织教师参与辅导站安排的各类教研活动，充分发挥名教师、学科带头人、骨干教师的辐射作用，准时便捷地沟通研讨教育教学过程中消失的问题和困惑。 3、组织教师积极参与辅导站组织的教研活动为引领开展教学讨论活动。举办教学问题专题研讨活动，充分发挥引领和示范作用。 （二）重视教学质量，抓实课堂教学，关注体艺工作。 1、狠抓教学质量这个中心，重新修订和完善目标责任书，进一步明确新学期的质量奋斗目标，仔细制订好各学科如何提高两率的详细措施，注意抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键教师。管好用好优质教育资源，努力实现“轻负担、高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各学科学困生的转化工作，落实转化措施，花大力气提高合格率和优秀率，力争全部学校质量达优。 2、加强对薄弱学科的跟踪指导。对薄弱学科进展不定期视导（包括听课、评课、看教案、看作业、分析成绩等），准时把握学校的薄弱学科，实行高效科学的方法，提高其成绩。 3、关注和突出体艺工作，加强特长生培育。开齐、开足各类课程，关注和突出艺体工作。要营造育人气氛，建立书香校园，让校园艺术教育月、读书月，教育质量提升月等活动落在实处。要充分利用现有资源上好体育课，深入开展“阳光体育”活动和“全国中学生系列武术健身操”活动，确保学生一日不少于一小时体育活动时间。结合“一校一品”工程的实施，加强对特长生的培育，加强对特长教师的使用和治理，要赐予优待政策鼓舞其发挥特长，彰显学校特色。 4、积极组织教师辅导学生参与各级各类学科竞赛活动。开展课堂活动，推动教师队伍优质化。 （三）加强常规治理，提高教学治理水平。 1、课程治理。严格执行课程规划，开齐课程，开足课时。加强校本课程的讨论与探究，冲破学科自身的学问界限，加强学科之间的学问联系和综合应用，注意校本课程的开发。 2、规划治理。学校各项工作有规划，建立教师、教研组、学校三级规划治理体系，加强规划性，克制工作中的随便性。 3、制度治理。完善教学常规治理制度，落实教师的作业布置与批改常规和学生的学习常规，使制度成为标准教学行为的保证。 4、过程治理。教学工作既要看结果更要重视过程。本年度学校连续加强对教学全过程的治理，对教师的备课、授课、作业批改、课后辅导及单元检测进展监控，准时发觉问题，指出问题，订正问题。 5、听评课治理。听评课要做到有记录、有点评、有总结。每学期教师至少完成15次的听课任务，教研组长至少20次，学校领导不低于30次。其中要求听本校教师的课不低于三分之二。通过听课加强对教育教学的”学习和讨论，同时发觉问题并准时反应，以便有效解决问题。 6、教学分析治理。明确教学分析是教学过程的一局部，是提高教学质量的必要一步。强调每一次考试分析的作用，要对不同学生做出诊断。连续落实教师的教学质量分析工作，仔细做好单元监测、期中、期末的质量分析，准时做好记录，引导教师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。 7、学生治理。连续加强学生良好学习习惯的培育，连续发挥评价的导向与鼓励职能，引导学生全面进展和主动进展，调动学生学习的主动性和积极性。 小学教师个人校本教研工作规划4 一、指导思想 仔细贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教育处工作规划的指导下，围绕“一切为了学生的进展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，转变教研理念，改良教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动连续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反应调整再实践为根本模式，深入常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学效劳，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同进展。努力提高数学教学质量。 二、主要工作思路： 本学期连续加强学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需把握的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。连续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规治理。 三、主要工作与措施 (一)、做好常规性的工作、标准教师的业务水平。 1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参与集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进展检查。 2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，特殊是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排(教师时间与学生时间的比大约是1：2)，要准时反应教学效果。 3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，书写格式要标准。 4、辅导：连续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定规划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。 5、检测：改良检测的方法，对学生进展多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考察学生对数学学问的把握状况和数学力量的进展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考察学生的学习状况，培育学生学习数学的兴趣。准时进展单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。 6、听课：本学期各教师每学期参与听课总节数不少于15节，要边听边思，准时评注。实施“推门听课”制度。 (二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、依据学校教学规划，制定切实有效的教研规划，落实教学常规和教研组工作。 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。 3、依据本校的讨论课题和不同教师的共性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建立的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。 4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题讨论与学习资源，以提高教师参加活动的积极性、主动性，并要求教师仔细预备、积极发言，切实提高教学效率，连续深化我校数学教研之风。 5、依据学校教学规划，安排好听课、评课活动。(每位教师一学期听课、评课到达15节以上。)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 6、鼓舞本组教师多参与校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。 7、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在进展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法 8、数学竞赛。以班级为单位开展数学学问竞赛，创设良好的竞争气氛。鼓舞各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。 9、连续加强毕业班的教学质量调研工作。 (四)、详细安排 二月份 1、教师仔细组织检查学生的寒假作业。 2、中心组织了全体教师进展高校课堂的研讨活动。 3、领导进展课堂现状调查。 4、各任课教师制定教学工作规划。 5、教研组长制定教研组工作规划。 6、收交教学设计参赛文本。 三月份 1、评比优秀教学设计。 2、领导深入课堂听课、检查、指导。 3、组织高校课堂专题讲座。 4、进展学生电脑作品的评比活动。 5、组织教师学习新课标和高校课堂的理论文章。 6、教学能手上示范课。 7、确定高校课堂试点年级和教师。 8、组织教师观看优质课光盘。 9、教学常规工作检查。 四月份 1、组织教师进展计算机技能培训。 2、组织同课异构的活动(四年级数学). 3、高校课堂试点教师上第一轮尝试课。 4、组织高校课堂的现状调查活动。 5、安排课堂技能大赛的报名工作。 6、中心组织期中教学质量抽测。 7、组织期中测查的卷面分析工作。 8、征集优秀案例、试卷。 9、教学常规检查。 五月份 1、组织全组教师观看电教录象课。 2、进展各年级计算技能竞赛活动。 3、组织课堂技能大赛预赛。 4、组织课堂技能大赛的决赛，并表彰教学能手。 5、教学能手上示范课。 6、教学治理重点检查月，常规执行状况检查。 六月份 1、组织全组教师观看电教录象课。 2、三年级同科异构活动。 3、组织高效课堂试点教师上其次轮尝试课。 4、组织高效课堂试点教师进展优质课竞赛。 3、各任课教师做好期末复习工作 七月份 1、连续做好期末的复习工作。 2、迎接市级和中心的教学质量测查。 3、各任课教师仔细完成教学总结，并组织教学工作总结的沟通。 4、完成教研工作总结。 5、仔细填写各种表册。 小学教师个人校本教研工作规划5 一、指导思想 本学期，我校教育科研工作将连续立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以提高教育教学质量为核心，以课堂为主阵地，创新课堂教学，深入推动有效教学，全面提升教学质量，提升教师素养。全面推动“高校课堂教学”建立。加强过程治理，创新教学模式，优化教研活动，提升教师素养，促进学生主动进展，全面提高教育教学质量。 坚决“科研兴教、科研兴校”的思想，向科研要质量，切实提高科研效益，再创我校教科研工作的新局面，为提高我校的办学水平作出新奉献。 二、工作目标 完善教科研制度，优化工作机制，加大培训力度，培育教科研骨干，提高教科研队伍素养。保障教科研有效进展。关注学生学习状态，提高学生学习力量，全面提升教育质量。 三、主要工作 这学期的教科研工作要连续紧紧围绕“提上升校课堂，促进专业成长”这个目标开展工作。以教研组为载体，扎实开展丰富多彩的教研活动。详细规划如下： 1、理论学习促提高。 本学期将连续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的熟悉，要求每一位教师常常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心讨论一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。 这学期我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式，分析所任年级的教材，把握教材重难点和学习各类理论杂志。坚持写好学习体会，要求每们教师每月至少写一篇较高水平的教学反思。努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师2023年小学教科研工作。 积极参与各级各类教育主管部门开展的教育教学活动，如：片区教研校本培训活动和“国培规划”等各种形式的活动。不断学习、实践，提高自身的教育教学力量。提高我校教师的整体水平。 鼓舞和支持教师参加学历再提高学习培训，帮忙教师树立终生学习的意识，努力提高我校教师的学历层次。 2、校本教研讲求实效。 积极组织各教研组开展教研组活动，做到有规划、有活动安排，确保活动的实效性。各教研组必需做到如下几点： 第一、抓好校本教研，以“提高高效课堂教学”为主题，开展岗位练兵等活动。教师要带着问题走进课堂，带着思索去讨论，带着阅历去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想，通过一课多上、师徒同上以及集体备课等方式积存教学阅历，推广胜利的教学方法。 其次、结合教研活动问题化、主题化和课题化，努力做好各教研组课题讨论工作。特殊是教研组要开展好“学术沟通日”活动，做到有规划、有内容、有主题，有成效、还要有资料可查。教研组在教育处的统一治理下加强对各教研组的课题治理工作，催促各教研组围绕活动规划开展课题讨论活动，仔细评议、研讨，让每位教师参加到讨论中来，形成群众性讨论工各教研组做到每月有规划，每月有总结，每月月底上报活动讨论成果。切实是教科研工作落到实处。 第三、积极组织教师做好“心中的古镇”校本开发工作，一如既往的搜集有关资料，并安排教师上好校本课程，教育处要和任课教师多探讨，多讨论，力求做好、做强、初见成效。通过学习，让学生了解家乡的过去，感受现在的飞速进展，展望古镇的将来，激发学生爱家乡、爱祖国的美妙心灵。 第四、积极组织教师参与中心校师资培训活动和学术沟通片区教学研讨活动，在抓好语文、数学“高效课堂”讨论的同时，我校综合学科要上台阶，特殊是科学、英语教学在全中心校起到引领作用，并扎实、有效地开展好我校担当的综合学科片区教研活动。 四、保障措施 教科研工作是学校工作的水平线。这学期我们将连续依据我校特点，各教研组积极围绕“高效课堂模式建构”开展高效课堂模型建构的探究和讨论课题，严格科研常规治理，努力促进我校教科研工作安康进展，提高我校的教科研工作层次。 第一，准时收集各地教育教学改革信息，营造良好的教科研气氛。坚持实行请进来，走出去的方法，多与外界沟通，特殊是多与名校沟通，与名师沟通，在沟通中不断提升我校的档次 其次，连续组织好教育、教学论文的沟通、评比、推举等工作。学校大力提倡教师参加教育、教学改革，仔细实践，勇于探究，擅长反思，并加以总结，撰写教育教学论文。让更多的教师享受胜利的喜悦。 第三，加强对科研课题的督查、指导工作，力促课题讨论走上标准的轨道并通过课题讨论，探究出具有学校特色的课堂教学模式。坚持做好每月一次的“课题讨论和沟通总结活动”，展现学科组的讨论成果，帮忙教师进一步提升教学理念，做一个教学者，讨论者。 第四，加强教科研工作的规划、总结、调研工作。学期初制订好教科研工作规划、学期末做好工作总结。