2023年小学英语学期教学计划模板(5篇).docx

2023年小学英语学期教学计划模板下载(5篇) 本学期的四年级上年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，对一个学期的学问该进展系统的稳固和复习。教学效果的好坏，除了学问的传授外，复习也特别重要。复习能让学生稳固所学学问，还能进展查漏补缺，使学生顺当完本钱学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的根底。复习不是单单的读和背。在复习过程中要避开把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味。复习应从学生实际动身，要因地制宜，因材施教，有的放矢，下面就是我的一些复习规划。 一、复习目标 1、认读四会单词，在学生原有的根底上增加肯定的单词量，并且根据要求背诵四会单词。 2、把握教材中消失的句型，和一些简洁的与教材内容有关的语法学问。能够区分教材中消失的句型。 二、复习内容及要点 1、单词。单词是英语的根底和复习的重点。 1)按词性归类复习单词。 2)按词汇表复习单词。 2、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。 1) 指导学生在语境中复习句子。 2) 依据句子类型指导学生在比拟中复习句子。 3) 指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。 4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经消失了比拟简单的英语短文。 三、复习方法及原则 1、加强单词的朗读与书写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大力量过好单词关。在复习过程中，要紧紧抓住教材中的对话，在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、句子作为一个有机整体，在复习过程中将它们严密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用学问的力量。 2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培育学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的根底上不断提高听和写的力量。听说读要有机结合，才能相辅相成。学生根底差，见过的英语习题比拟少，教师要从习题入手，让学生尽可能的做出比拟多的习题，这样在考试中不至于束手无策。 3、留意因材施教，采纳分层分类教育，帮忙不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严峻，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等根底学问上。 4、指导学生收集、整理不会和背错的单词，在阅读课文的同时查找生的含义，并独立完成课文的翻译。增加学生的词汇量。 总之，紧急的复习工作已经全面绽开，我们要以学生为主体，以求从实际动身，让全部的学生都获得肯定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的根底。 期末考试在即，期末复习工作相继绽开，如何有效利用时间，提高复习效率成了教师们谈论的重点话题。期末复习质量的好坏，关系到整个学期学生所学学问能否形成系统、能否上升到一个较高层面，同时也会影响今后学生的连续学习。这是学生学习过程中的一个重要环节。因此，仔细、全面的搞好期末综合复习，意义特别重大。 一、周密规划，打有预备之仗。 凡事预则立，不预则废。复习之前，应当依据这次复习的容量以及所用时间，大体制定一个复习规划，以便在有限的时间内复习好全部内容，步步为营，扎扎实实，确保复习的质量。我们安排两周复习时间。把它分成四个时间段，每阶段三天左右。第一阶段按单元教学内容进展复习梳理;其次阶段进展字母书写、字母辨音、词汇、语音和日常交际用语的单项进展复习;第三阶段进展综合复习、自主复习与个别辅导相结合;第四阶段进展单元综合和模拟综合的测试。 二、细心设计，打有战术之仗。 详细应当从以下方面入手：1、细心设计课堂流程。复习阶段，有效的利用课堂有限的时间，完成繁杂的复习任务，提高复习效率，必需设计好课堂流程。有效的课堂流程，可以使整节课既层次清楚、错落有致，精讲少讲，又能把学问内化到学生头脑中，还会减轻学生的学习负担，学生会越来越乐学。2、精选习题。复习阶段光靠多做来压题、猜题、提高成绩的题海战术，效率极低，效果极差。为了更全面、系统地把握、稳固所学学问，适当的强化训练完全有必要，但必需竞选习题，否则，学生假如不加选择的做提，做得越多，越糊涂，头脑越乱，反而不利于更好的把握学问。所以，在第四阶段采纳了归类复习，充分利用课外练习中的好题，系统的复习，以求到达最好的效果。 三、因材施教，打急躁细致之仗。 复习阶段，往往课堂容量大，复习进度快。因此这一阶段，应充分顾及到各个层次的学生，让全部的学生通过复习都能有所进步。对于平日的学困生来讲，就更会产生畏难、厌学心情。我以各种形式，加强对他们的督导：课堂上常常提问，强化个别辅导的力度，课下常常询问他们的复习状况，鼓舞他们的点滴进步。 四、 复习内容 全部字母的听说读写以辩音为重点，全部词汇并以四会内容为重点;全部日常交际用语并以其答问训练为重点进展听说训练;语法：名词的单复数形式变化及其读音变化等。 阶段复习的实施方法： 第一阶段：围绕各单元重点句型绽开复习，检查各单元的单词和课文对话的背诵状况，并且注意口语交际训练。 其次阶段：词汇单项复习并检测，包括默写、单词归类，并辅以嬉戏，以激发学生的学习积极性。短语及句型进展英汉互译练习，答问训练并与连词成句、查找答句等力量性题型结合练习，以提高学生的实际运用力量。语音：26个字母的语音归类及简洁的单词辨音。 第三阶段：在学生进展自主归类复习的根底上，设计一些综合练习，集听力、语音、词汇、短语、句型及对话于一体进展由浅入深的测试稳固型训练，发觉普遍性问题，集体解决，结合个别辅导，力争使每位学生都得到提高。