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集体听课观摩活动总结收藏_听课活动总结 听课活动总结 公布时间： 2023.08.24 免费集体听课观摩活动总结保藏。 为了提升自己的教学质量，作为一名教师就要去参与听课活动，那么在参与了一次听课活动后确定有自己的心得体会了，就可以通过纸和笔的方式把听课的收获纪录下来便利以后回忆。以下是工作总结之家小编为大家收集的免费集体听课观摩活动总结，欢送阅读，盼望您能阅读并保藏。 免费集体听课观摩活动总结(篇一) 有幸参与了本学期的英语教研活动，这次活动主要以听课为主，固然还有专题讲座。 讲座传达了最新的备课招数，x教师用亲身实践，向我们传授备课和书写方面的阅历，听来感觉很扎实，各项工作都做的很到位，真的是把课备好了，同时备出了风采，以后备课的时候，真应当这样扎扎实实的去备;作业也要讲究质量，进展“优秀作业展评”，激发学生们仔细书写的热忱。 三节课都讲了同一节课，三个风格不一的教师，用自我的方式呈现给我们完全不一样的“同一节课”。这三节课有许多值得借鉴的地方，比方，板书设计、教学设计、各环节的连接等等方面。 先是x教师讲，这节课是五年级的第一单元B局部的读写课。读写课，是全面的学习读和写的，教师要注意学生这两方面本领的培育，同时让学生综合运用前两节课所学。x教师的课上，学生们表现的很进取，学习气氛很浓，x教师的教学设计也很流畅，每个环节连接的恰到好处，让学生们在简便愉悦的环境下，把握了本课重点资料。x教师的板书设计很科学，并且运用教具小旗和人物图片，两者的有机结合，给人一种很新奇的感觉，在教师的细心预备下，学生们自然学的很欢快! x教师讲的很有实效，注意学生们的练习，对学生们进展了全方面的检测，利用多种形式的练习题，很好的练习了学生们的把握水平。 x教师的课，更是让人眼前一亮，记得以前听过她讲的六年级的课，这节课虽然是五年级的，可是依旧那样带劲儿。x教师的课设计就很有新意，她让学生们自我提出问题，然后自我找答案，实在找不到答案的，让本篇对话的仆人公亲自答复，这种教学思路，真的是打破了常规，并且把以前所学和此刻所学有机的结合起来，变成了一个学问系统，x教师预备的那篇小短文，就很有代表性。 总之以上三位教师的课，都很胜利，都要向他们学习，学习他们的教学方法，以更好的改善自我的教学，让学生们在课堂上表现的更优秀，让学生们简便的把英语学好。所以，我认为要从一下这几个方面，进展改善： 一是英语课堂应当把枯燥，变为活泼。让学生们感觉到学习英语是件欢快的事情，把枯燥的学习变的生动趣味，让学生们想到上英语课就是一种欢快的享受，固然教师也要做好细心预备，努力让课堂变的高效，在这方面不是那么简单做到的。 二是注意学生的书写，特别是要在课上时间进展练习。五、六年级应当多留意学生书写的练习，在课堂上进展简洁的抄写也是非常有效的，不要等到课下时间让学生们练习，那样学生们会不那么仔细，达不到提高的目的。 三是带动后进生的学习自信念。在评x教师课的时候，评课教师说了这样一句话，给我留下了很深刻的印象，她说“赐予学生滥竽充数的时机”。就是说让学困生在与大家一齐读的时候，得到自信念的满意，就像唱大合唱一样，你一个人不会唱，其他人都会唱，你跟着唱不了几遍，你就会唱了。对待学生，也是这样，让学困生在与其他学生一齐学习的过程中，渐渐提高自我的成绩。 经过这次活动，我深深的感到参与活动的意义重大，听这些阅历丰富的优秀教师的课，是一种很好的学习，会给自我的教学供应许多的帮助。 近期，我参加了xx省青年教师优质课观摩活动，感受颇深：这样朴实，趣味的课，让我对小学语文教学有了新的熟悉，让我大有收获。下头就谈谈我的一些体会。 1、语文的魅力 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎更好，谁就能震慑学生的心灵。当我听到教师们的课时，感觉她们的语言亲切，自然，简洁，精确。她们大多数用声情并茂的语言带着学生在课文的创设的情境中漫游，带着学生感受课文。 2、自读感悟，开放引导 新课标中提到：学生自读感悟是第一位的。感悟，就是有所感受而领悟，就是让学生知有所获，性有所感，理有所悟。“感悟”贵在悟，而教师的引导是其次位的。着眼于阅读教学，应当是一个“先读后教，先读后导”的过程。我想教师们的教学过程，就是这种模式的一个充足表达吧。这些课通常教学有这样三个层次：1、初步阅读阶段的自读感悟;深入课文自读感悟。例如，在学生自读感悟时，教师向学生提出这样要求，轻声朗读课文，遇到数字圈起来;其次个阶段的自读感悟，让学生想;教师的课亲切自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的语言功底和超群的教学才智。 3、处置把握教材 教师对教材的处置和把握有其独到之处，她们都依据课文的详细要求，紧紧抓住题眼，步步深入文本。 4、评价语言 教师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的教师教师运用“你最聪慧“来鼓舞学生;”你会更加努力的“、”我的小朋友，你真是个宝”、“你的眼睛已经告知我答案了”等。这些朴实，自然的语言，对我感受很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些漂亮的评价语言。 总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养方面去努力，不时学习，博采众长，充足利用学习时机积淀教学素养，亮丽自身的教学生涯。 免费集体听课观摩活动总结(篇二) 听了两位教师的课，我感受很深，瘦弱颇多。 用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会，这句话的意思也就是方法比学问更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率的凹凸。所以，我们教师在上课过程中应当抓住时机，明白学生学习，将“渔”的潜力教给学生，使学生不但能够学会，并且能使学生“会学”，让学生了解把握语文的学习方法，进展思维，构成潜力，能独立解决问题。这种“渔”的方法我觉得也适用于其他学科。 在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中，方法的教授表达得尤为突出。刘朱刚教师在上课的开头用复习旧学问引入新的学问，这样就到达了“温故而知新”的效果，当学生应对学案中提出的问题时，刘朱刚教师又渗透着诗歌鉴赏的方法性，渗透着方法性教学。 其次位教师是x教师的课，她的课思路很清楚，环节流畅，她讲的是始得西山宴游记其次课时。x教师抓住重点“始得”并贯穿全文，重点突出，层次清楚。可见x教师的课扎实有效，注意激发学生的兴趣，她上课也比拟自然、流畅，富有感染力，值得我去学习! 这两位教师的课将学生的主体性表达得非常突出，自我扮演着主导主角，她们运用多种教学方法引导学生专心主动地学习，让学生把握语文根底学问和根本潜力，为学生进一步学习打好根底。 听了她们的课后，我深刻地反思自我的教学过程，感慨万千，在语文的教学过程中，自我虽然也仔细投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有到达必需的高度，许多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热忱，致使语文教学成绩没能到达预想的效果。听了她们的课，我学到了许多，今后自我必需将所学到的教学方法应用到自我的教学中去，尽快地提高自我的教学潜力，不辜负领导和学生的期望。 前几天我有幸参与了xx一小的听课学习活动。听了两位教师的课，我感受很深，收获颇多。 第一节是xx教师的新授课两位数加一位数和整十数。传统教学只注意教师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比拟多，学生不再是听众，而是整节课的重要参加者，教师和学生是在相互争论和沟通的根底上完成整节课的，整个课堂气氛活泼，在这种乐学的过程中，学生更简单理解课堂上的资料。其次节是麦教师的新授课通分，这节课教师充分调动学生学习专心性，注意进展学生的思维潜力。 在听课活动中，我看到了两位教师朝气蓬勃、布满活力的教学，还有他们擅长挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学阅历和清楚的教学思路。在听课的同时，我回想到了自我在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了许多。这次听课我有几点体会： 1、表达课标精神，重视营造开心课堂。 透过观摩一系列的展现课，感受到每位教师都是在努力表达新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动就应是一个生动活泼的，主动的和富有共性的过程。此刻的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作沟通的开心的课堂活动。我们看到每位教师都表达重视营造和谐，开心的课堂。师生在课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者，施与者和容纳者;此刻课堂中的，学生才是学习的仆人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合。 2、表达数学与生活的联系，重视创设教学情景。 新课程标准要求孩子的学习资料是现实的，有好处的，富有挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学学问就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进展观看，实践，猜想，验证，推理与沟通等数学活动。 3、表达主动性学习，重视学生的动手操作。 在教学设计中，越来越多的教师开头重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合。要想真正的学好学问就是要学生们主动地参加到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在教师的指导下，动手操作，自主探究，合作沟通的学习学问。 4、表达常规教学潜力，重视双基训练的落实。 纵贯这些展现课，我们感觉教师们的常规教学潜力都非常强，非常重视学生双基训练的落实，不是原先那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学讨论活动。这些课资料很扎实，课堂容量很大。 5、表达教学资源优势，重视现代信息技术的应用。 现代信息技术的进展对数学教育的价值，目标，资料以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位教师都依据自我的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。 总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的时机。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习时机，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探究，走出适合自我的教学路子。 免费集体听课观摩活动总结(篇三) 这学期，我参与了听课学习活动。听了几位教师的课，我感受很深，收获颇多。 “授人以鱼，不如授人以渔”这是我最深的体会。“授人以鱼，不如授人以渔”，也就是方法比学问更重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学习效率的凹凸。因此，教师在课堂教学中应不失时机地制造时机，指导学生如何学习，使他们不但能学会，而且能“会学”，即：把握语文学习方法，进展思维，构成潜力，能独立解决问题。很多教师在课的开头运用复习旧知引入新知的方法导入新课，这本身渗透了“温故而知新”的学习方法。当学生应对材料中的问题时，教师又告知学生阅读说明文要讲究学问性、文学性，“先思索再动笔”这种很好的学习方法。 个别教师的课思路清楚，环节流畅，从整体到局部合理过渡，再之后重点切入到品读诗句上；课扎实有效，注意训练，板块清楚，值得我深刻学习！ 总之，几位教师的课到处表达着学生是主体，教师起主导作用的教育理念，运用多种教学方法和方式引导学生专心主动的学习，把握语文根底学问和根本技能以及它们所表达的语文思想方法，为学生进一步学习打好根底。 听了他们的课后，我深刻地反思自我这几来年的语文教学历程，感慨良多。在语文教学过程中，自我虽然也算极其敬业，但跟语文大家相比，差距实在是太大了！主要表此刻教学设计上，我没有到达必需的高度，许多教学环节的资料设置没有深度，在点拨功夫上还是欠缺得很，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热忱，致使语文教学成绩没能到达我意想的效果。听了他们的课，我学到了许多，今后自我必需将所学到的教学新方法应用到自我的教学中去，尽快地提高自我的教学潜力，不辜负领导和家长学生的期望。 免费集体听课观摩活动总结(篇四) 语文教师们的精彩讲课让我由衷的鄙视，讲完课又听了领导以及优秀语文教师的精彩点评后，我受益匪浅，那么我就谈谈自我的一点体会： 首先，值得我学习的地方是：教师讲课要富有活力，布满活力，听课评课心得体会。并且能够全身心的投入到整个教学活动中，那么在朗读课文时，教师要有感情的去读，这些不仅仅起到了范读课文的作用，又调动了学生学习的进取性。 其次，把课堂真正还给学生。 以往我们的教学总是以教师为中心，课上教师在滔滔不绝的讲课，学生就像呆头鹅一样坐着听，没有自我的思维，学生总是被牵着走，完全没有主动权。从而使学生思维的时间就大大削减了，这不仅仅影响了学生思维的进一步的开拓，也影响了学生动脑筋思索问题的进取性，听了各位领导以及教师们的精彩点评后。让我茅塞顿开。确实，给与学生思维的空间，这不仅仅调动了学生的学习进取性，也活泼了课堂气氛。并且也熬炼了学生们自主学习，探究的本领。 再次，对学生要有针对性的评价。 以往的课堂教师们的评价很少，并且语言单一，往往吸引不住学生，特别是学习比拟困难的学生得到教师的评价就更少了。时间长了，学生的学习进取性就会消弱，从而不利于教学的实施。假如在教学中多赐予学生评价，从而会使整个教学起到一想不到的效果。比方我们学校的马婧教师在讲课时，就比拟注意对学生的评价，往往会对学生说：“你答复的真棒”、“你真聪慧”、“下次再努力”等一些鼓励的话语。这些教学语言的使用都有助于教学的实施，不仅仅使课堂气氛活泼了也调动了他们学习的进取性，并且教师上课也会很简便。G 最终：在上其次课时时，教师们主要抓课文重点词、重点句子来学习。并且让学生充分的去读、带有感情的朗读。并且教给学生朗读的方法，以及评析字词的方法。之后留给学生思索的时间，以便学生能够精确的理解和体会这些字、词、句在课文当中的作用，并且也有助于培育学生的写作本领和口语交际本领 免费集体听课观摩活动总结(篇五) 本学期我们政史组全体教师在教育处细心安排下仔细地开展了听课观摩活动，收获很大，受益匪浅。不仅仅让我领会到了我校出类拔萃的政史教师的讲学风采，也让我从中觉察到了在课堂教学方面自身的浅薄与缺乏。本学期开展听课观摩活动以来，我们听课共14节课，我想从以下几个方面来谈一下我的学习心得体会： 第一教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在政史课堂教学中的重要作用。 本次参与讲课的教师所制作的课件大局部都是用幻灯片制作的，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜。经过各种直观形象得视频和声音来帮助学生加深对政史探究，现象以及结论的理解，充分激发学生的学习兴趣。 其次教师所创设的师生互动环节引人入胜，气氛融洽。在政史教学中，依据学生的心理进展特点，在课堂中穿插各种嬉戏和表演，彻底解决了学生“学与玩”之间的冲突，把枯燥、呆板的政史教学转变了，从而也培育了学生学习政史的兴趣。使我更加深刻的体会到这些政史教师教学方法的与众不一样，我们感受到教师和学生之间是如此的默契与其说是一种默契，还不如说是养成的良好的学习习惯，并且教师提出的每个问题都会有学生争着、抢着要答复，并且都很进取协作教师们安排的每一场嬉戏和表演，这与传统政史教学中的那种点兵点将和气氛冷淡是截然不一样的。 每个教师细心设计的堂课，从板书、图片、资料，工作态度与热忱都值得我们学习。我在以后的工作中，要学习他们的优秀阅历，让自我的课堂也活泼起来，真正让学生在欢快的气氛中学习。充分让学生参加到政史学习中来，从而切实感受到了政史的魅力! 第三教师语言美丽。导语设计奇妙、幽默。 课堂教学中教师的语言设计尤为重要，它是连接各个教学环节的情感纽带。这一方面做得尤为突出得是张海霞、姚尼尕、杨积香教师，她们的课堂设计环环相扣，每个环节之间得连接过渡非常自然，每个环节都给学生设定必需难度的任务，难易程度特别恰当，让学生既能动脑思索，去记忆，又不会太难，让学生丢失兴趣，所以使整节课进展得特别顺畅，整节课集观赏、表现、评价于一体，教师的语言幽默中不乏幽默，使得课堂气氛既生动又活泼，还拉进了师生间的距离。 每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的预备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，固然有比拟就会有鉴别。所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自我的课堂教学。经过本次学习，使我深刻地熟悉到做为一名教师，要细心设计课堂，利用新课改理念指导自我的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习学问展现自我的平台。总之，平常必需要多学习新课改理念，仔细钻研教材，挖掘教材，进取参与教科研活动，提高自我的业务水平，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。 免费集体听课观摩活动总结(篇六) 经过这次听课，使受益匪浅，我觉得在教育教学方面收获许多，虽然三位教师的教学风格各异，每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西，下头谈一谈自我的听课心得： 首先，充分调动学生进取性，让学生真正成为课堂的仆人。这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。三位教师既注意学生主体参加又重视了学生共性安康和谐的进展，最大限度激发了不一样层次学生的学习热忱，顾及到了全班学生，增加了他们的自信念和参加意识。听课时，我特别留意了三位教师在教学实践中采纳了不一样的调动学生进取性的方式，并且互动模式多样，采纳看图、看动画、传话、形象大使、大小声、套用中文歌曲旋律的模式或制造一个语境，让学生绽开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛。 其次，三位教师擅长利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注意学生学习策略的培育，从而使学生从“学会”快速过渡到“会学”上来。三位教师采纳师生对话谈论出名的地方引出新课资料，充分调动学生已有的学问储藏，让学生的思维活泼起来，对英语产生兴趣，并且在每个教学环节中对学生的要求清晰明确，难易适中;教学目的明确，重难点突出，多媒体课件制作精致，容量也相当大。我个人认为李阳阳教师能够留给学生足够思维空间，教学生多读几遍，帮学生降低难度，学生回答下列问题就会更进取，让学生学得更有成就感，便不失为一节极为优秀的课。杨教师的整堂课富有活力，学生的心情高涨。 再者，三位教师有针对性地因层施教，分层设计课堂教学，并依据习题的难易程度提问学生，促进他们的参加意识，到达学会学习的目的，使不一样层次的学生都能在不一样程度上体会学习的成就感。xx教师是注意学生敏捷性题目的训练，开发其制造性思维，经过合作学习、共同争论，稳固所学学问，敏捷运用学问，培育学生探究学习的本领。张教师以自我的热忱去感染了学生，教学中适当降低了教学难度，给足情景和关键词来操练，帮助中、差生消退了自卑感，缩小不一样层次学生之间的差距，做到循序渐进，行之有效。 最终，三位教师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和根本保证。听课中我发觉两位教师根本有以下几个共同特点： 1、口语流利，发音精确，尤其是龚教师的语音语调比拟标准。仅有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的学问，地道的语言; 2、擅长利用多媒体等多种手段帮助教学，使学生接触到的学问更立体，更直观，更生动; 3、教态亲切，表情丰富，布满活力。在课堂上能简便，活泼，潇洒地进展授课，富有艺术性;吴教师就是以自我的活力感染学生，坚持了学生整堂课的热忱。