防疫防控主题班会教案范文(8篇).docx

疫情防控主题班会教案范文(8篇) 一、教学背景:在这场新冠肺炎“抗疫”之战中，我们再次感受人类的渺小，生命的脆弱，自于野生动物身上一颗小小的病毒竟然可以使成千上百人陷入生命危机，使上亿民众陷入焦虑与恐慌。一局部傲慢自大、无知无畏的人，无视野生动物生命的存在，最终造成今日这个局面。惨痛的教训必需让我们意识到，在大自然面前，人类是渺小的，我们要敬畏生命，敬重生命。但同时我们又感受到人类生命的坚韧与宏大，为挽救更多的生命，很多平凡的人逆行而上，这也是对生命敬畏与敬重。 二、教学对象：七年级-九年级学生三、教育目标1.学问目标：学习新冠肺炎的预防，校园安康及安全，懂得个体生命至上的内涵;解生命之间的休戚与共;既珍惜自己的生命，也敬重他人的生命，敬畏大自然中的生命。 2.力量目标：学会结合新冠肺炎疫情下的社会热点观看、思索敬畏生命的表现和意义，明白读书的意义，初步形成对现实生活的简单情形作出合理推断的力量。 3.情感、态度和价值观目标：培育感受生命、喜爱生命、敬畏生命的情怀;提高敬畏生命的意识，积极寻找生命的美妙。 四、课前预备学生：搜集平凡的人们在抗疫情中的行动，按角色分类。 教师：搜集当前疫情进展的相关数据、视频、照片等，制作成PPT;制作活动小卡片分发给学生。 五、活动过程导入：亲爱的同学们：新学期的航程又开头啦! 新学期，新起点，新气象，愿同学们能信念百倍地投入到学习中，乐观顽强地投入到生活中，教师将陪伴在你的左右，成为你学习、生活的引领者、让我们去迎接挑战，去制造辉煌!加油!本次班会我们将从六个方面来绽开设计意图：用富有感情的话语激发学生的兴趣，提问中有意识地引导学生往“生命”的主题上靠拢，为接下来的教学活动打下根底，同时引发感悟生命是脆弱的，也是顽强的，人类是渺小而又宏大的。 过渡语：这个寒假显得特殊漫长，你是否惦念教师，惦念学校的生活呢?是否希望着快快开学，见到班里的伙伴呢?这个春节，可能和你期盼已久的假期不太一样，只能待在家里，不能出去串门、不能出去玩.?直面疫情，图片1：钟南 山院士、李兰娟院士率领专家团队，日夜不眠，只为攻坚克难2：医生倒地而睡的图片。 最美逆行者，医生、护士放弃与家人团聚的时机，舍己救人，让我们向全部奋战在一线的医护人员致敬! 3：我们学校的教师依旧在守护校园的安静，对我们的嘱咐一刻不停。 设计意图：通过疫情中的暖心故事，让学生感受人类可以面对困难，能够面对困难，能够战胜困难，要有感恩的心，情愿做喜爱奉献的人。 过渡语哪有什么岁月静好，只不过是有人在替你负重前行。我们要做的就是不放弃，不抛弃，不辜负! (二)新冠肺炎预防学习1.勤洗手：包括在咳嗽或打喷嚏后，饭前便后，户外活动回来后，处理动物或动物排泄物后。立即用肥皂、含有酒精的洗手液以流水方式冲洗; 2.在咳嗽或打喷嚏时，应用纸巾将口鼻完全遮住，并将用过的纸巾立即扔进封闭式垃圾箱内，并洗手;留意保持家庭和工作场所开窗通风，环境清洁。 3.外出务必佩戴口罩，易感人群应尽量避开去人群密集的公共场所，少出门、少聚会、少串门。近期尽量避开外出。 4、避开在未加防护下与病人亲密接触，避开触摸其眼、口、鼻。尽量避开与养殖或野生动物近距离接触。过渡语：为了 便于大家记忆，下面给大家编了一个口诀：预防千万条，口罩第一条，课间勤洗手，不要去打闹(三)安康与安全教育1、校园安全(1)、上下楼梯不要拥挤，按次序进展，假如慌里惊慌的简单扭伤脚脖;假如拥挤，会发生摔伤事故;滑扶手万一摔下来，很危急。 (2)、课间活动要文明，追赶撵打易碰伤，谨记教育是上策。 (3)、清扫卫生时，肯定留意不能拿扫把乱打、乱闹。 2、校外安全(1)、学生遵守交通规章，看信号灯过公路，不要横穿公路。 (2)、按时上学和回家，不要早到，不要在外边逗留，有担心全因素;放学按时回家，让家长放心，最好不要私自去同学家或相约到某个地方玩，假如去给家长说一声。 (3)、路上遇到生疏人，最好少与他们交谈，肯定不能要生疏人的东西。 3、饮食安全，不吃腐烂变质的食物。食物腐烂变质，就会味道变酸、变苦;散发出异味儿，这是由于细菌大量生殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒。 不随便购置、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格，食用、饮用会危害安康。 4、卫生要求，(1)、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。 (2)、“四勤”“三要”：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。、每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。 5、生命在于运动，课间运动一起来。给同学们播放运动视频，现场找一名男同学和一名女同学进展仿照(四)读书的意义，问题设计：为什么要读书?教师明确：“为了将来出人头地，为了将来找一份好工作，为了将来能过上好日子”这些答案显得那么苍白无力，这次的“全球疫情”给了我们最好的答案。“为天地立心，为生命立命。为往世继绝学，为万世开太平。”祖国遇到困难，很多“逆行者”奋不顾身。他们一心只装着人名的利益，想到大多数人民的苦痛，他们冲向疫情的最前线，坚决而英勇。我们由紧急担忧到惶恐到自信再到骄傲，哪有什么岁月静好，只不过是有人替我们负 重前行。这场疫情让我们感受到中华名族的团结与宏大，熟悉到学问的重要性。盼望我们树立正确的人生观、价值观，把抗疫精神转化为学习动力，成为最有力气的人。 (五)学习好习惯，我国的疫情得到了全面的掌握，在春暖花开的季节里我们开学了，新学期已经到来了，那我们应当有哪些好习惯呢?让我们从三方面来明确： 1.用心听讲不想、不做与学习无关的事情，手里不玩东西;读书或看书时，眼睛看着书本;教师讲课时，眼睛看着教师或黑板;在不需要争论时不与四周同学讲话;教师讲课或同学发言时仔细听，不插话;要发言，先举手。 2.做好课前预备桌凳摆放整齐; 检查书本及文具是否齐备，削好铅笔;不在书上乱涂乱画; 文具盒和上课要使用的文具有序、整齐地摆放在桌子的中间; 桌上不放任何与上课无关的其它东西(水杯等);身体坐正; 铃声响保持宁静;要到其它场所上课(体育课)的提前5分钟集合整队。 3.做好课后复习当日教师讲解的东西，自己复习一遍，不懂的做记号，其次天请教教师或者同学每天仔细准时完成作业增加课后阅读，拓展学问面学习过的东西，需要牢记的肯定要勤加复习和背诵;坚持对以前学习过的东西都复习。 (六)敬畏生命问题设计：2023年的春节，疫情爆发，冠状病毒传播，让很多家庭覆盖上了一层乌云。而年幼的孩子也深受影响那我们应当如何来面对这场“生命保卫战”呢1.打破未知，消退恐惊熟悉病毒，不信谣，不传谣2.爱惜动物，敬重自然规律我们要与大自然和谐相处，爱惜动物，绝不任意杀戮和食用野生动物。看到盗猎、售卖野生动物行为，请准时举报! 3.爱护自己的安康和安全生命只有一次，我们肯定要珍惜。务必学会爱护自己。保持积极乐观的心情，实行最科学的措施爱护自己，爱护家人，帮忙他人。 4.生命的意义病毒很可怕，个体的力气无法与之抗衡。但我们依旧布满了信念，由于我们每个人都有着一颗爱人亦爱己之心。 爱将我们紧紧分散在一起，形成一股强大的力气，让我们不断地克制困难，最终走出危机。 这是生命最珍贵之处，亦是生命的意义所在。 疫情的完毕，生命的敬畏。 活动设计：全体同学围绕敬畏生命为主题试着写一下我身边的抗疫记事。 设计意图：通过前面的系列学习后，学生对网友创作的史记能顺当的翻译下来，并提升主题，同时面对此次中国人的行动，增加民族骄傲感和责任感。主题式的创作，也是让学生们发觉身边的敬畏生命的例子，从现实中去敬畏生命，真正从行动上去做起来。 六、完毕语：少年强，则国强身为一名中学生，身为中华民族将来的栋梁，我们的思索与做法同含苞待放的嫩芽一般，看似渺小脆弱，但却代表着无限生气和春天的盼望。在这样的特别时期。更应以思索为矛，理性为盾，将内心深处的正能量悄然传递，为此次抗“疫”奉献出自己的一份思索与力气。 火，总在暗夜非常非常闪亮，中华民族团结奋进的精神，将由你们连续下去 其次篇: 疫情防控主题班会教案 一、活动目的： 1、通过班会让学生对春季传染病的发生、传播有一个全面的熟悉，让学生知道春季传染病都有哪些。 2、让学生了解传染病的预防学问，进展预防流行性感冒、腮腺炎、尤其是近期的H7N9禽流感的预防教育。 3、增长学生的卫生学问，增加学生的自我保健意识。 二、活动背景： 针对全国局部地区和学校消失人感染H7N9禽流感病例，发生了甲型H1N1流感，所以通过本周主题班会仔细做好学校传染病防控工作，切实保障师生身体安康。 三、活动过程： (一)谈话导入： 同学们，最近全国局部地区和学校消失了人感染H7N9禽流感病例，发生了甲型H1N1流感。初春的气候乍暖还寒，是传染病的多发季节。从比拟常见的传染病(如流感、风疹、麻疹、水痘、腮腺炎)到比拟少见但更致命的流脑、出血热等，都是春季常见的呼吸道传染病，因少年儿童反抗力相对较差，加强个人卫生和防护非常关键。 (二)学生争论并把握有关学问。 常见的春季传染性疾病包括：流行性感冒、麻疹、风疹、水痘、猩红热、流脑、腮腺炎等.这些疾病的主要特点有：可通过空气、短距离飞沫或接触呼吸道分泌物等途径传播。急性起病，以发热为首发病症，可伴有头痛、全身关节酸痛、结膜充血、咽痛、咳嗽、皮疹等病症。 几种常见的春季传染病： 1.流感(流行性感冒)。由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，其发病率占传染病首位。埋伏期13日，主要病症为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、关节酸痛不适等，发热一般持续24天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。传染源主要是病人和隐性感染者。传播途径以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。人群对流感普遍易感。 2.麻疹。由麻疹病毒引起的急性传染病，埋伏期812日，一般10天左右可治愈。典型的临床病症可概括为“三、三、三”，即前驱期3天：出疹前3天消失38°C左右发热，伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光，典型特点有口腔颊粘膜消失灰白色小点;出疹期3天：病程第4-5天体温上升达40°C左右，岀疹挨次是，从耳后面部躯干四肢手足，为红色斑丘疹，疹间有正常皮肤。恢复期3天，出疹3-4天后，体温渐渐恢复正常，皮疹开头消退，皮肤留有糖麸状脱屑及棕色色素镇静。一般需隔离至出疹后5天。麻疹是通过呼吸道飞沫途径传播的，病人是唯一的传染源。患病后可获得长久免疫力，其次次发病者极少见。未患过麻疹又未接种过麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是5岁以下的婴幼儿，约占发病总数的90%。 3.水痘。传染性强，由水痘带状疱疹病毒引起。水痘的典型临床表现是中低度发热，很快成批消失红色斑丘疹，快速进展为清亮的卵园形的小水疱，24小时后水疱变浑浊，易破溃，然后从中心干缩，快速结痂。临床上往往丘疹、水疱疹，结痂同时存在，呈向心性分布，即先躯干，继头面、四肢，而手足较少，且瘙痒感重。承受正规治疗后，假如没有并发感染，一般710天可治愈。传染源主要是病人。传播途径为呼吸道飞沫传播和接触被水痘病毒污染的食具、玩具、被褥及毛巾等。人群普遍易感，儿童多见。由于本病传染性强，患者必需早期隔离，直到全部皮疹枯燥结痂为止。 4.风疹。由风疹病毒引起的急性呼吸道传染病，春季是风疹的高发季节。开头一般仅有低热及很轻的感冒病症。多在发病后1到2天消失皮疹，疹的外形及分布与麻疹相像，岀疹挨次是面部躯干四肢，出疹快速只需1天的时间，发热即出疹，热退疹也退，这些是风疹的特点。枕后、耳后、颈部淋巴结肿大，也是本病常见的体征。风疹患者、带有风疹病毒却没发病的人和先天性风疹患者是此病的传染源。儿童及成人都可能得此病，发病前5天至7天和发病后3天至5天都有传染性，起病当天和前一天传染性最强。感染后根本上能获得永久爱护。空气飞沫传播是风疹的主要传播途径，日常的亲密接触也可传染.风疹无需要特别治疗，诊断明确后，在家观看，做好皮肤、口腔的清洁护理，进易消化富有养分的流食或半流食，留意宁静休息。 5.猩红热。由A族链球菌引起的急性呼吸道传染病。早期咽部充血、扁桃体红肿，表现为发热，咽痛、头痛、恶心，呕吐等病症。一般发热24小时内消失皮疹，开头于耳后，颈部，上胸部，一日内扩散至全身。皮疹呈鲜红色，针头大小，有些象“鸡皮疙瘩”，疹间无正常皮肤，若用手指按压时，可使红晕临时消退，受压处皮肤苍白，经十余秒钟后，皮肤又恢复呈猩红色，面部充血潮红，但无皮疹，口唇四周及鼻尖则显得苍白，舌乳头红肿。猩红热的传染源为病人和带菌者，主要通过呼吸道飞沫传播，偶可经接触传播。人群普遍易感，儿童少年多发。该病有特效的治疗药物，治疗效果好，故治愈率高，危害已明显下降，但早诊断、正确治疗是关键。 6.流行性腮腺炎。俗称“乍腮”，由腮腺炎病毒引起的急性传染病，一般2周左右可治愈。典型的临床病症是发热、耳下部肿胀，肿胀以耳垂为中心，肿胀部位痛苦，外表皮肤不红。可并发脑炎，睾丸炎等。传染源是腮腺炎病人或隐性感染者，病毒经过飞沫使安康人群受感染。多见于儿童及青少年，预后良好，病后有长久的免疫力。 7.流脑(流行性脑脊髓膜炎)。由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。流脑发病初期类似感冒，流鼻涕、咳嗽，头痛.发热等。病菌进入脑脊液后，头痛加剧，嗜睡、颈部强直、有喷射样呕吐和昏迷休克等危重病症。传染源主要是病人或带菌者，传播途径以空气飞沫直接传播为主，埋伏期一般为23天，最长为一周。人群普遍易感，好发于低龄儿童。 (三)分组争论：如何从身边做起，如何讲好卫生，如何预防各种传染病。 春季传染病虽然种类繁多，但只要我们重视预防工作，就可以有效地阻断传染病的流行与传播。 (四)详细防范措施： 1、科学穿衣。遵循传统的“春捂秋冻“的规律，初春不要急着脱去冬装，尤其要留意脚部保暖，依据天气变化和体质状况，适时增减衣服。这样有利于调整人体的恒定温度，更好地抵挡风寒，适应春季多变的气候。 2、常常开窗：保持室内空气新奇，让室内的空气流淌起来，驱散病毒，以削减患病的时机;家里假如有人生病了，每天用食醋在室内熏蒸15-20分钟，可起到消毒预防的作用。削减到空气流通不良的公共场所。 3、勤洗手：呼吸道传染病患者的鼻涕、痰液等呼吸道分泌物中含有大量的病原，有可能通过手接触分泌物，传染给安康人，因此特殊强调留意手的卫生。 4、多喝水：有利于体内毒素排泄，净化体内环境。 5、适当熬炼：熬炼身体可增加血液循环，提高皮肤调整温度的力量，维护淋巴系统的功能，从而增加身体的抗病力量。因此，小朋友每天要按时坚持参与幼儿园的体育熬炼，多接触阳光和新奇空气，每天户外活动时间不少于2小时。双休日家长可常带孩子到公园、田野跑跑步、爬爬山，多参与有氧活动，增加自身的抗病力量。 6、平衡养分：偏食挑食的孩子最简单发生免疫力下降，要想增加身体的抗病力量，合理、均衡养分特别重要。家长可以有意识地增加含钙量丰富的鱼虾、豆制品，适当增加优质蛋白质，留意蔬菜水果的摄取，适当搭配粗粮和杂粮，避开高糖分、高脂肪和油炸食品。 7、保证睡眠：晚间要保证孩子充分的睡眠，不使孩子过度疲惫，由于失衡的生活会带来失衡的免疫反响。 8、免疫预防：免疫接种(打预防针)是帮忙小朋友反抗传染病的有效措施。 (五)发出建议 同学们，在生活中，只要我们大家讲好个人卫生，饭前便后要洗手，培育良好的卫生习惯，肯定就会有一个安康的身体。 (六)食品安全教育。 (七)沟通周六所看中小学生春季安全教育第一课专题节目内容。 (八)总结： 同学们，通过今日的“传染病防控”主题班会，我们了解了更多的传染病的防治学问，盼望大家要爱惜自己的生命，珍爱自己的生命，并回家向家人做宣传，发动家人讲好卫生，预防各种疾病。 第三篇: 疫情防控主题班会教案 【班会背景】:在停课不停学的背景下，自2月9日以来各学校的线上教学的开展已经持续了一个星期之久。很多学校都晒出了自己学校的学习时间表，学生学习时间节奏特别的紧凑。在全国性疫情面前，学生不能做两耳不闻窗外事的书生，更应成为有责任担当、有社会价值认同的中国公民。为此，召开本次主题班会疫情中的中国力气。 【活动主题】:疫情中的中国力气 【活动时间】:3月*日上午 【活动对象】:*班级全体学生 【活动方式】:群视频电话，有摄像头、电子白板模式。 【班会目标】:1.通过查找隐蔽在疫情中的中国力气，了解各行业人在疫情中的辛勤付出，以及无私奉献的精神，增加学生对行业的认同感。2.通过对疫情中中国力气的深入挖掘，理解科学技术对祖国强盛的重要作用，树立社会主义的人生观和价值观，并在实践中区积极践行中国的力气。 【班会预备】:1.素材搜集(逆行者的图片、岗位坚守的图片、社会爱心捐助的图片等)2.背景音乐:团结就是力气、我和我的祖国等。3.制作PPT 【班会过程】: 引言:每当遇到危急的时候，我们都会遇见逆行者。今年在疫情面前“逆行者”成为最流行的词汇，也是最感人最美的词汇。今日就让我们一起走进这些最美的逆行者去查找中国的力气。 一、信仰的力气教师展现: 最美逆行者:钟南山院士资料 最美逆行者:李兰娟院士资料 最美逆行者:医务工 师:在这场战疫中，两位院士和一个群体医生，他们的逆行感动了全国人名。请同学门谈谈对他们的熟悉，他们的美表达了怎样的中国力气?(学生自由发言，教师时刻关注学生的论述，并有针对性的对学生进展价值的引导，让争论更加的深入有深度。同时，可引导学生进展思想的碰撞，在思想碰撞中升华对信仰认同和理解。) 师:习近平总书记说:“人民有信仰，民族有盼望，国家有力气。”钟南山院士、李兰娟院士和医务工们正式在生命至上，国家至上，人民至上的信仰下，逆行而上，成为这场战疫中无愧的脊梁。 二、团结的力气 教师展现:百姓向武汉捐款的图片、向武汉捐蔬菜的图片、向武汉捐食物图片、向武汉捐医疗器械图片等。 师:同学们，这些也是最美的逆行者。看到这些图片和资料之后，大家有何感想呢?你是否被图片中的场景感动过?请大家说一说。(学生在诉说的过程，再一次进入到场景中，在参加中升华自己的认知和情感的释放，有利于形成正确的认同。) 师:一方有难八方支援，此次疫情最严峻的是武汉。当武汉遇到困难的时候，全国人民打出“武汉加油!”、“武汉挺住!”等口号。 师:在全国上下一心的同时，随着疫情的进展，生活消失了一些不和谐的声音和认知，“武汉人”成了病毒的代言人，成了不受欢送的人，对于这种现象你怎么看?(通过反面的例子，引发学生深入的思索，在思索中加深对团结的理解和熟悉，“武汉加油”不仅仅表述在口头上，不仅仅在钱务上，更需要在精神上，在对生命的敬重上。只有这样，才能够公平相处，才能真团结全都。): 师:(播放团结就是力气的背景音乐。)团结就是力气，这力气是铁，这力气是刚同学们，在困难面前只有9万众一心、精诚团结才能战胜疫情。 三、坚守的力气 教师展现:警察站岗排查测体温的图片、工厂生产医疗物资的图片、生活物资保障的图片、志愿者效劳的图片等。 师:许多人没有去武汉，但在疫情中坚守着自己的岗位，他们是我们身边最美的人，是背家而行的逆行者。 师:他们中或许有你的父母或者是你的亲人，能说说他们的故事吗?(教师让学生查找身边最美的逆行者，学生通过查找身边的逆行者，去开掘职业的意义与价值，深刻理解行业的作用。在引导的过程中，教师要留意行业宽度，不能只局限于警察、医生等，还应包含于环卫工人、菜场的商贩等，避开造成价值的错误认知，让学生产生错误的认知。) 师:岗位坚守是一种社会责任，是对国家的一种爱，更是中国的力气。 四、自觉的力气 教师展现:出门戴口罩的图片、遵守居家生活的图片等。 师:在疫情发生之后，政府号召全国人民出门佩戴口罩、尽量不要出门、不聚会、不走亲戚等，阻断病毒的传播途径。 师:在各级政府的号召下，全国人民表特别的自觉，自觉的执行力超过外国人的想象，纷纷为中国人民点赞。 师:我们的同学也是其中的一员，下面就说说我们自己10的故事吧!(教师引导学生说说自己在疫情防预中的故事，表达学生作为公民参加社会事务的责任感，表达仆人翁意识，引导学生作为一名公民要有大局意识、责任意识。) 师:自觉是一种行为，更是一种中国力气，盼望同学们在家里自觉做好自己的事情，既要自觉遵守社会规章又要为明天而积蓄力气;既要自觉学习又要担当公民责任，成为自觉的人。 完毕语:在战疫情的行动中，到处都有中国的力气。在中国力气的作用下信任在不久的将来肯定会出暖花开。感谢疫情中的中国力气，让我们暖和、感动，更布满盼望!本次班会到此完毕。(播放歌曲我和我的祖国) 第四篇: 疫情防控主题班会教案 一、班会背景 殷忧启圣，多难兴邦。2023年春，肆虐的新冠病毒疫情将我们每个人都卷入了一场特别的战役。举国上下不畏困难困苦，为打赢这场战役而奉献自己的光和热。但是，在新冠肺炎肆虐的日子里，各种信息未经过滤的传播，或多或少都会给学生心理造成肯定负面影响。通过主题班会上一堂精彩的科普课、励志课、思政课，引导学生树立正确的价值观、人生观、世界观，正确熟悉、理性对待、科学应对疫情，激发学生爱国热忱，把抗疫精神转为学习动力，成长为祖国和人民需要的人。 二、班会主题 科学抗击疫情担当使命责任! 三、活动目标 1、通过主题班会使学生正确熟悉新冠肺炎疫情，科学防疫。 2、通过致敬最美逆行者，学习典范，强化使命感、责任感。 3、通过主题班会为契机，让师生感受到逆行者的壮举，获得前进的力气，胸怀感恩，努力学习，报效祖国。 四、学情分析 在这场“疫战”中，学生会接收到海量的未经过滤的信息。这个时候需要肯定引导，才能让他们把握更精确，更系统的安全防护学问，提高安全防护意识与力量，同时感受到这场“疫战”背后的“爱国”“敬业”等精神，提高思想道德素养，树立正确的价值观和人生抱负。 五、教学预备 1.学生提前通过各种渠道收集战“疫”英雄的故事。 2.教师收集疫情防控的相关新闻、视频和图片等，先进人物的事例。 六、教学过程 (一)教师导入：通过情景引入激发共鸣。 2023年伊始，一场突如其来的新型冠状病毒疫情，打乱了我们原有的生活节奏，各省市区启动重大突发公共卫生一级响应。在这场战“疫”中，84岁老人钟南山前往一线;数百台机器、四千余名工人争分夺秒修建医院;成千上万的物资调配武汉;全国各地纷纷实行有效措施掌握疫情扩散，落实到户，精准到人;各界人士踊跃捐款捐物看着新闻报道的这一件又一件事，无不时刻感动着我们。无论是医护工夜以继日的辛苦付出，还是全国亿万人民众志成城的相互支持，都让人热泪盈眶。这就是今日之中国，强大的中国，团结的中国，有爱的中国。 (二)播放国歌(全体同学起立，在班主任教师的指挥下和着旋律唱国歌。) 班主任：虽然今日我们不能一起站在国旗下，仰视国旗冉冉升起;虽然今日我们不能和同学们在教室里或是操场上大声齐唱国歌，可是，我们每个人心里都升起了国旗;每个人在“云端”大声唱着国歌;每个人的心中都是对祖国的喜爱和对英雄的崇敬! (三)从病毒来源探寻敬畏自然和生命的价值 教师：没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来!这个冬天，新冠肺炎疫情给每一人上了一堂关于人生的大课，关于生命、关于敬畏、关于使命、关于担当、关于信仰，太多的思索与感悟。教师和你们每个人一样，在这堂抗击新冠肺炎的大课中都是学生，让我们来一起学习和成长。 1、疫情爆发之初，那个肮脏的华南海鲜批发市场，虽然挂着海鲜批发市场的招牌，但是市场内存在众多的野生动物交易，其中一张来自群众畜牧野味的菜单，看了实在让人触目惊心。这家野味店出售形形色色的野生动物，而专家从这些野生动物身上提取到了大量的新冠状病毒。 2、蝙蝠最有可能是新型冠状病毒的自然宿主。新型冠状病毒与云南菊头蝠的鼠13型冠状病毒的全都性高达96%。 3、请同学们辩证地思索人与自然，人与动物的关系，为何人类屡次挑战大自然的底线? 4、让同学们知道并了解病毒的来源，它们来自野生动物;其中蝙蝠身上携带SARS、非洲的埃博拉病毒、引发中东呼吸综合症的病毒，为什么这些病毒会传染给人类，教师需要引导学生进一步深度挖掘背后人类所持的世界观。 (四)通过积极的科学防疫担当公民责任。 导入：少年强则国强。同学们，当下你们还是读书的年纪，面对新冠疫情，科学的方法和万众一心、众志成城一样重要，要学习科学防疫，爱护好自己，这是对当下防疫工作最大的奉献。 1、同学们共享自己假期为了抗击新冠病毒做了哪些工作，从一个一般人的角度阐述这样作的意义。引申为每个人都在这场抗疫中做出奉献，都是抗疫战场上不行或缺的一份子。 2、新型冠状病毒是什么? 新型冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在电镜下观看类似王冠而得名。目前为止发觉，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。 3、如何防范新型冠状病毒? 教师：现在仍旧是疫情防控的关键时期，千万不要放松警觉，依旧要持续做好个人防护，坚持少出门、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚拢。假如消失发热、咳嗽、乏力等可疑病症，请戴好口罩，准时到发热门诊就诊。 (五)通过致敬英雄，学会感恩，树立抱负。 1、钟南山，自2023年抗战“非典”，17后不惧危急，再次出征武汉抗击新冠病毒，即使他年过古稀，但顽强的他作为抗疫中的权威专家直言敢行，用自身的专业学问和奉献精神为国家，为社会奉献力气，实现自身的价值! 2、李文亮医生，他作为新冠病毒疫情最早的吹哨人，还曾被认定是“谣言的散播者”，后来他自己也感染上了肺炎，因救治无效早早完毕了自己的生命，但是他不忘初心始终坚守着为医者的本分，时刻心系病人，不忘自己作为医生的那份责任和担当。他的生命虽然短暂，但生命却很有意义。 3、李兰娟院士，她曾经是一位赤脚医生，后经不断学习和进修，刻苦钻研最终成为了全国闻名的传染病学家，如今，古稀之年，她再度逆行，回到了疫情最严峻的风暴眼。肩挑使命，她的付出令我感动;心系国家和人民，她的精神值得我学习。 4、我想到了那一个个开车前往疫区，为医院输送医疗防护用品的货车司机，虽然他们不能在救死扶伤的一线冲锋陷阵，但他们也在用自己的方式实现自己的社会价值，他们不畏感染，努力为他人筑起一道道生命的防护线，他们的点滴行动将会聚成一股爱的暖流，令我们感动。 5、武汉金银潭医院的院长张定宇，他是一位医生，同时也是一位渐冻症的绝症患者，疫情爆发后，他不畏病痛熬煎，而是更加争分夺秒全身心投入抗击疫情的工作中，或许，在他生命的终点能够尽力救治更多的病人便是他最大的生命价值，向我们诠释了渐冻的生命也要发光。 6、谈体会：从以上英雄身上你看到了什么，你有什么感受?(引导感受抗疫一线医护工的勇敢无畏和无私奉献精神，进展感恩教育) 教师总结：许多同学做得很不错，其他同学要向他们学习!(典范引领) (六)供应指引，将致敬英雄转化为实际行动。 教师：疫情慢慢淡去，我们重回校园，更要珍惜每一秒。学习“最美逆行人”身上呈现出的无畏艰险、为国担当、甘于奉献、严于律己的卓越品质，英勇担负起新时代青少年的责任与使命。 1、思索将来遇到这样的灾难你会是谁?你将有怎样的作为? 2、同学发言 七、总结班会 同学们，十七年前，非典爆发;如今，新冠肺炎肆虐，当年的学生走上前线，建立中国抗疫的血肉长城，他们的职业不分尊卑，无存轻重，唯见荣耀。请大家试想一下，十七年后，国家与民族的将来就将担负与你们的肩膀，那么，你们想做什么，想怎么做，想做出怎样的结果?你们是否也情愿在国难燃眉时挺身而上，是否也情愿遗忘个人安危，家庭暖和，奔赴没有刀光剑的战场? 国家的进展离不开一批又一批的建立者和保卫者，正如目前还在奋战一线的医务工，他们不分昼夜，也和病毒抢时间，他们不惧生死，向疫情宣战，是他们塑造了我们时代的民族精神，所以我们也要不断制造，为国家和社会的进展奉献属于自己的力气，成为这个时代的榜样。我最亲爱的同学们!他日，你长大。请你做像钟南山院士那样的人!敢说真话，勇挑重担，专业一流，成为10几亿人的倚靠。 第五篇: 疫情防控主题班会教案 【活动目的】 1.传递战疫成功信念，鼓舞学生以最好的成长致敬战疫英雄。 2. 了解什么是真正的英雄，让爱国情怀、民族大义从小植根在学生的心里。 3.明确了自己的使命，当代少年应立志高远，发愤图强，长大后为祖国、为人民的幸福奉献出自己的一份力气! 4、了解新型冠状病毒，病毒来源于野生动物。了解近年来发生的病毒和野生动物息息相关。 5、明白每一个生命都值得敬畏!爱护地球，挽救人类! 【活动预备】 搜集抗击疫情英雄资料、图片、课件、诗歌朗读视频等。 【活动过程】 一、导入: : 面对疫情，我们无所畏惧 2023 年春节是一个特别的春节，当全国人民沉醉在“暑你最美”的祝愿中，谁也没有想到，一场没有硝烟的战斗就此打响了一场新型冠状肺炎猝不及防地攻击了千家万户。 设计理念：由大家都熟知的疫情直接导入，拉近和学生的距离，调动每个学生的积极性。 二、 熟悉英雄： 疫情就是命令 防控就是责任 2023 年，病毒肆虐，形势严峻，举国抗击，多少可歌可泣的英雄事迹，让人泪目。 (一)走近钟南山 (1)他，84 岁高龄，依旧走上战疫一线。他是谁?对，他就是钟南山。让我们一起走进钟南山的故事。 (2)读事迹：(出示课件) (3)让我们随新闻报道看一看钟南山的行程。 (4)赞英雄 一场空前的肺炎疫情再次考验华夏大地，84 岁的钟南山没有选择休息，他马不停蹄，再赴防疫一线。耄耋之年的钟南山院士有战士的威猛，更有国士的担当,一路奔波，满腔责任为国为民，令人肃然起敬，感动了每一个中国人，鼓舞着每一个中国人!他是我们的英雄! 设计理念：结合事例及钟南山院士的行程，了解大家都熟知但又不太熟识的英雄，鄙视之情油然而生。 (二)走近悄悄无闻的英雄 其实，还有很多悄悄无闻的英雄：护士、司机、解放军、清洁工、警察、社区工(出示图片) 他们没有防护服，没有护目镜，仅靠着一只口罩，一张 村民、居民熟识的脸，一颗为民效劳的心，奔跑在防疫工作的第一线，用嘶哑的声音、劳碌的背影在疫情防控战场上构筑起了一道道“防疫墙”，用实际行动彰显着每一个工的责任和担当，他们不是英雄，胜似英雄! 设计理念：这一环节旨在让学生明白：在这次疫情阻击战中还有很多悄悄无闻的工，他们坚守岗位、无私奉献，同样是英雄。 (三)走近身边的英雄 同学们，在这个特别时期，我们身边也涌现出很多英雄。(出示同学家长及家人亲戚图片) 他，他们，就在我们身边。用专业学问和牺牲精神将疫情拦截在医院里，将我们隔离在安全中。他们用自己的才智素养，构筑起阻击魔鬼和凶险的防护墙。 他们是平凡的，他们也是宏大的英雄! 那些为守护我们平安而奋斗在一线各行各业的英雄!这些抗疫英雄真的很宏大，不顾危急，冲锋前线。哪有什么岁月静好，只不过是有人在负重前行! 设计理念：通过查找身边的亲人、朋友等防疫人员，拉近和英雄的距离，知道英雄就在我们身边。 三、 致敬英雄 (配乐朗读)在国家危难，黑暗降落的时刻，总会有些人像一束光，引领我们一步步走出无望和恐惊，盲目和偏见， 病患和地狱，走向开阔而欣欣然的光明地带 设计理念：此时对英雄的敬意已经情不自禁，通过这个环节，让学生明白：每个时代都有英雄，英雄给人类带来盼望。 四、歌颂英雄 有人写下了这样的赞歌，让我们一起来倾听。(课件：诗歌朗读) 悦耳的声音，真挚的感情，表达了每一个中国人的心声。 歌颂英雄，赞美英雄，我们的少先队员也用稚嫩的笔写下来这样的诗篇。让我们一起来诵读。(出示诗歌) 设计理念：通过朗读诗歌表达对英雄的赞美和敬意，让英雄的种子扎根学生心中。 五、学习英雄 同学们，这一幅幅感人的画面，一个个令人泪目的故事，不禁令我们深思。 思索：当我们的国家有难时，我们应当怎么去做?我们今后要做一个什么样的人?是的，当国家有难时，我们应当挺身而出，为祖国奉献一份自己的力气! 看，钟南山爷爷给小学生回信了，用学问缝制铠甲，不远的将来，当你们走出社会，在各行各业都由你们披甲上阵!好好学习，不惧艰辛，英勇前行! 我信任同学们肯定会将这些话记在心间并付诸于实际行动。 (设计理念：通过钟南山爷爷的回信，让学生明白，在这个特别时期“停课不停学”，听从教育，做好自己的事。由课内引导了课外，并落实到学生的实际行动中。) 六、了解新型冠状病毒 这次疫情，给人们的生活带来了影响，给人们的生命带来了威逼，给国家的经济带来了损失。试想一下：原来春节假期你的生活是怎样的?(对，家人团聚、开快乐心的旅游，高快乐兴聚餐，逛庙会、去游乐场。) 但是现在呢?从前熙熙攘攘的大街变得特殊的宁静，吵闹的车厢变得空无一人。本该团聚的亲人天各一方，人们的心情由于疫情揪成了一团!是谁在背后捣乱呢?信任大家已经知道了那就是新型冠状病毒。 你知道吗?经报道，病毒来源于野生动物。了解蝙蝠、听听蝙蝠的话。(放录音) 设计理念：由新型冠状病毒的源头到了解万毒之源的蝙蝠，层层及近，明白真正的罪魁祸首，给学生以震撼。 七、了解近年来发生的病毒和野生动物息息相关 八、呼吁爱护地球，敬畏生命