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雨秀老师教材|老师,您好!教材分析和指导 更新时间：2023-03-29 来源：分析指导 描述性分析指导性分析9篇 描述性分析指导性分析9篇 2023-03-17 村两委班子优点和缺乏3篇 2023-01-28 党史学习教育存在的缘由分析 2023-01-13 2023党员干部个人党性分析材料 2023-01-09 中班区域活动观看记录与分析措施 2023-12-20 【-分析指导】 教师，您好、但愿人长期、古时两首、秋天，是苏教版第七册的第一组课文。这一组课文前两篇表达了教师节、中秋节中，人们美妙的愿望和情感。后面的古诗和秋天一课，虽然没有写到节日，但它们同样蕴涵了人们美妙的情感。后面的作文，与节日有关。练习中的读读背背，是对教师的赞美。这一组课文，主题不是很清楚。但根本上，蕴涵这样一条主线赞美人间美妙的愿望和情感。 教师，您好，这篇课文主题特别清晰赞美教师的事业。题目“教师，您好！”，是对教师发出由衷的问候和赞美。又是怎样通过自己的诗句赞美教师事业的哪？先来看“事业”一词在现代汉语词典中的解释为人所从事的，具有肯定目标、规模和系统而对社会进展有影响的常常性活动。事业一词，说明教师的职业对社会进展有有着深远的影响。 这首诗分为两局部，第一局部写教师事业的崇高，其次局部写教师事业的美妙。崇高”在现在汉语词典中，解释为最高的，最高尚的。“美妙”在现代汉语词典中，解释为好（同生活、前途、愿望等抽象的事物）。也就是崇高和美妙，是表现主题的两个不同角度。这是这首诗的内在构造联系。这样，崇高和美妙就成为了这首诗的关键词。它勾稽了这首诗的内在联系。 写教师事业的崇高，先总写然后分写再总写，顺着人的情感进展线索进展：铺设大道、架起金桥事业崇高；然后举两个例子，一个是人的成长浸透教师的心血，一个是制造蕴涵教师的辛苦；教师的事业推动了时代的飞速前进，发出赞美教师，您好！这一局部的表达，是从大的角度表达教师的事业，是外表的、浅层次的，显得离孩子的生活有些距离。但这一节的表达很重要。这里的描写，这里的意象叠加，为下一节的表达做铺垫。由于下一节表达教师事业的美妙，更加贴近学生的生活，可以切切实实的走进教师，好像可以看到教师的一言一行，听到教师育人时的气息。教师的形象从高大全中走出来，越来越可亲、可敬。我想，其次节应当是学生学习这首诗的重点。 其次局部也是采纳先总再分然后总的表达方式：由于教师用真理和才智塑造人才、让孩子心灵闪烁春晖和朝霞，赐予孩子前行的盼望，引出话题教师事业的美妙。紧接着写出两个生动的画面，一是把教师比成春蚕，二是把教师的微笑比成甘露撒向孩子。两个意象激发了学生相像的联想，让学生感受到教师对自己的无私的爱，好像听到了关怀自己的话语，看到教师为自己成长，额上不断增加的白发，所以，最终情不自禁地诚心祝福：教师，您好！这使全诗的情感到达高潮。 这首诗，语言朴实、感情真挚。它的句式整齐，长短结合，节奏感强，特别适合朗读。它运用了比方和象征的手法，使整首诗含义深刻，富有韵味。比方把教师比成春蚕，笑语比成甘露，用鲜花象征学生。这首诗最为胜利的地方，是它情感节奏。从表达教师事业的崇高，到表达教师事业的美妙，层层铺陈，反复咏唱，读者能够感到教师的形象越来越具有人性的漂亮，越来越亲切自然。所以第一节呼喊教师您好的时候，只是心中涌起感情的波涛。其次节呼喊教师您好的时候，就变成了情不自禁地诚心祝福。 教学这首诗，首先要抓好正确流利朗读课文，说出诗的大意。然后围绕关键词崇高、美妙来阅读，在制造的一个个意象中体会文字中蕴含的情感，不要拔高。 （从整个单元动身，解读教材，把握文本中心内容，从诗歌这一特别体裁动身，提出相应的教学建议。）