音乐实践心得体会丨篇音乐实践教学心得体会(七篇).docx

音乐实践心得体会丨篇音乐实践教学心得体会(七篇)主题音乐实践心得体会丨篇一 您好！ 无论你是否选择我，我都要很真诚的道一声“感谢您给了我时机”！ 我是个幸运儿，在我求学的道路上遇到了一批特别优秀的教师，他们在心目中有着崇高的地位，因此，做一名人民教师就成为我儿时的一个幻想，在实习中，我第一次踏上了讲台，第一次真正感受到学生的天真、纯净、甚至是淘气，他们欢快的笑脸让我觉得我是世界上最幸福的人，此时此刻，我感到教师对学生的爱同母爱一样圣洁，做一名人民教师是我无怨无悔的选择！ 十六年来的求学生涯，有十年离开了父母的呵护，固然这会使我比别人更加的独立、坚韧。求实、进取，富有挑战性可以说是我性格的一大特色，我始终信任一句话，只要曾经努力过，失败了也是一种成功！结果当然重要，但经受过程会使你整个人变得更加饱满、魁梧。 “不经受风雨，怎能见彩虹！”我很观赏这句话，可以跟您很坦率的说，四年前刚刚踏进大学校门的我，音乐素养可以说是一穷二白，由于我是在高二时才有学音乐的意识，以前只是特别喜爱，从没受过专业训练，仅仅经过六个月的强化，我就能以国家统招的身份考入东北师大音乐系，教师们都感慨地说，这真是奇迹。 经过四年的超过常人几倍的努力，我在声乐、钢琴及其他各门根本理论和根本技能课方面有了惊人的进步，丑小鸭已经变成了白天鹅，假如您不信，我随时随地的等待着您的考核！ 此致 敬礼 自荐人：何倩雅 主题音乐实践心得体会丨篇二 这是一首曲调欢愉快泼的儿童歌曲，节奏跳动，旋律流畅，描绘了一幅布满生气的春色图景。形象的将自然界中奇妙的声音用人声描绘了出来，形象地表现了春雨唱歌，春风弹琴时欢快的情景，布满了生气和活力；还形象地表现了春水鼓掌发出阵阵欢乐的形象。整首曲子节奏不断变化，使歌曲美丽悦耳，歌曲在“春笋是个指挥家”的欢快歌声中完毕。 1、通过歌曲春天进行音乐会中思想内容及音乐形象，使学生感受到春天布满了生气，激发学生对大自然的宠爱及赞颂。 2、学习歌曲内容，让学生演唱时能表达出欢快、活泼的心情。 3、在唱歌和伴奏创作中，培育孩子的协作及学生的表现力量，鼓舞孩子主动参加。 1重点：（1）学会歌曲，能带着欢快的表情演唱。 （2）用打击乐器为歌曲伴奏。 2、难点：××0××0节奏的演唱 滴答0滴答0 多媒体ppt打击乐器课件教学光碟 （一）描述春天美景，感受春的气息 1、放动画歌曲嘀哩嘀哩，同学们表演唱。 通过多媒体课件演示春天的歌曲，让学生一进教室就感受到春的气息。 2、师：春天的漂亮各种各样，丰富多彩。上节课，同学们用眼睛一起找到了春天，观察了红的花，绿的草，青翠的山林和湖水的倒影，春天给我们带来了无限的欢乐，你能用一句话来描述春天的美景吗？ 生：自由答复 师：恩，同学们讲的特别的好。春天就是这么的美丽。万物都盛开了。 3、新课导入 师：由于春天的到来，它不仅给我们带来了崭新的事物，他还给我们带来了一场音乐会呢！春笋听说要进行这样一个音乐会，就和春风、春雨、春水排练了一个节目，你们想看吗？ 生：答复（略）（课件） 师：听完后谁知道他们表演的什么节目吗？ 生：（略） 师：恩。同学们观看的特别的认真。那同学们你们谁知道它们的乐器发出了什么样的声音吗？ 生：（略） 师：总结归纳（ppt） （引导学生在模拟大自然的声音中感悟休止符的时值） 4、同学们！这么好玩的音乐会，大家觉得好看吗？想不想再看一遍？让我们用自己的双手来为它伴奏吧。这一遍，同学们边拍手边心里跟着哼唱。 5、教师范唱。 要求学生用la模唱整首曲子（学生唱不准的地方多示范一遍） 6、学生跟钢琴演唱把歌词填进去，要求边唱边记歌词。 7、同学们唱的特别的好。现在我们进展表演唱。 8、同学们刚刚的表现特别的棒。刚刚同学们用自己的双手为自己的音乐会伴奏。现在春雨、春风、春雷、春水想用打击乐器来伴奏。这里教师为他们预备了乐器。现在先跟同学们介绍这些乐器的用法，然后根据节奏型先示范给学生看。 第一句用碰铃其次句用沙锤第三句用小鼓第四句用双响筒然后一起演奏直到最终。 9、然后请同学上来表演。 同学们，今日我们参与了春天进行的音乐会，快乐吗？那确定有同学在想：春天能够进行自己的音乐会，我们也可以啊！那你们想进行自己的音乐会吗？那明年春天我们就进行一场我们自己的音乐会。 10、听春天进行音乐会有秩序的走出教室。 课后反思： 春天进行音乐会一课，我主要运用感受、体验、合作的学习方法，引导学生在积极体验的过程中学唱歌曲，表现歌曲，将感受春天的声音为主线贯穿全课，使学唱歌曲的过程成为学生感受体验音乐情感个进展制造力的过程。还让学生感受春天的声音，激发学生兴趣。还让学生用打击乐器为乐曲伴奏，让学生积极主动地参加到这场春天的音乐会中，感受春天、表现春天，使整节课学生都在春天的已经中。 但是这节还有许多缺乏之处，这首乐曲的难点是节奏，我就是刚开头提出来，但是到学唱歌曲的时候没落在实处，学生唱的还不是很精确却没有准时去订正。音乐打击乐器的使用，原来是可以使整个课堂气氛更好，让学生更有积极性，但是由于平常接触的比拟少，所以听起来就比拟乱。由于是新曲教学，教的时间可能太短，使还有一局部同学还没有完全把握新曲子。 主题音乐实践心得体会丨篇三 1、充分感受歌曲所表达的开心气氛，熟识乐曲美丽欢快的旋律。 2、增加观赏音乐的兴趣。 3、鼓舞幼儿胆说话和积极应答。 4、激发幼儿在集风光前胆表达、沟通的兴趣。 歌曲的vcd一张;圣诞帽子。 1、师戴圣诞帽，以圣诞老人的口吻引题。 向幼儿介绍外国人的新年是12月25日“圣诞节”。 请幼儿说说自己印象当中的圣诞节。 2、观赏歌曲：铃儿响叮铛 让幼儿知道这是一首人们在过圣诞节的时候喜爱听的歌曲。 请幼儿观赏歌曲。 请幼儿说说听了歌曲之后的感受：你听到什么?。屈，教师.礁.网出处。有什么感觉?想做什么? 3、请幼儿把自己对唱曲内容的理解用动作表现出来。 鼓舞幼儿胆表现动作。 请个别幼儿表演自己的动作。 请幼儿自由结成小组进展表演。. 由于在活动前期加了一个观赏活动，对其次环节的集体舞学习降低了难度。指南中支出：理解和敬重幼儿在观赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴仿照等行为。今日孩子们的动作虽然不够美丽，身体的协调度不够，根底舞步不娴熟，导致步伐错乱，有个别孩子会有碰撞。尽管这样，全体幼儿共同参加，孩子们还是一遍一遍地跳着、舞着，真是应了兴趣是孩子们最好的教师、兴趣是幼儿学习音乐的原动力，是幼儿享受音乐、用音乐美化人生的前提。在活动中孩子们跳出了安康，跳出了节日的气氛。缺乏之处，我感觉整个活动有点乱。 主题音乐实践心得体会丨篇四 1、感知音乐糖梅仙子活泼、趣味的心情。 2、尝试在团风光前大胆表演，体验与同伴嬉戏及表演的乐趣。 3、能按节奏、较清楚地唱出歌词。 “糖梅仙子“的音乐、图谱两幅、仙女棒一个、每个篮子放一些糖果幼儿人手一份。 一、出示图一，用故事引入活动，观赏aba段。 教师：你们明白我是谁吗？我是从精灵王国来的糖梅仙子，昨日精灵国王过生日，我和小精灵们都去给国王庆祝，那里可喧闹了，你们想不想明白生日会上发生了什么趣味的事情？让我来告知你们吧！听！（教师徒手做动作，不唱，幼儿观赏） 二、观赏a段（教师出示糖果，唱出歌词） 三、出示图谱二，放音乐唱a段（教师点谱） 四、教师边请幼儿说边用唱的方式来引导。（送了几次糖果） 五、听a段音乐学做动作。 六、听a段音乐教师带幼儿站起来做动作。 七、接龙嬉戏“送糖果” 每个幼儿说出自我喜爱吃的糖，并用接龙的方式嬉戏。如:糖梅仙子最爱苹果糖、苹果糖样样都喜爱，送给你。（第一名幼儿“送”给下一位同伴。） 八、听aba段音乐，站起来给朋友们送礼物。 九、出示图谱，教师指图谱，着重点出泡泡糖吹了几下。 十、学精灵国王吹泡泡糖。 1、精灵国王吹啊吹啊，吹出的泡泡有的那么大，有的那么小，我们来看看最大的泡泡国王吹了几下？最小的泡泡吹了几下？还有一些吹了几下？ 2、听b段音乐，教师指图谱，幼儿做动作。 你们想不想学精灵国王吹泡泡糖。 十一、完整感受音乐 好玩吗？我这啊还有很多糖果，谁情愿把这些糖果送给更多的朋友？ 十二、完毕活动：送糖果 主题音乐实践心得体会丨篇五 1、师生间的互动 中学音乐教学中，师生之间的互动是较根本的互动关系表现形式。经过师生间的交往，供应给学生发挥音乐潜能和解决问题的时机，赐予他们发挥想象力和表达自我的充裕空间，使其进取发挥自身主观能动性，自由尽情地参加到各种音乐活动中，体验到学习音乐的乐趣，并实现身心的和谐进展；同时也供应给教师简便的教学环境，充分发挥出自身教学的进取性。中学音乐课堂教学中应实行多样化教学手段，有机结合教师的“教”与学生的“学”，令双方在共同参加的活动中沟通、沟通、理解，帮助教师减轻压力，避开学生感到枯燥，促使每位学生都产生与伙伴共同观赏体验音乐表演的兴趣，尝试性地用音乐形式表现出自我的生活体验，进而快速实现教学目标。 2、生生间的互动 中学音乐教学中，不仅仅需要师生间的互动沟通，也需要生生间进展有效互动。音乐教室要赐予全体学生学习音乐的时机，让每位学生都有享受学习音乐文化的权利，使每位学生都具备超强的音乐艺术本领，为自我的生活增加更多颜色。所以，中学音乐教学中，音乐教师不行只关注师生间的沟通沟通，还应促进生生间互动沟通。在学生眼中教师具有必需的威信，而同学则是每位学生较要好的朋友，故而教学环节中较主要的表现形式之一，就是学生之间的互动，仅有学生之间自然和谐，才能有效地活泼课堂气氛。 中学音乐教学中师生互动的作用 1、营造良好课堂教学气氛 中学音乐教学中应用师生互动教学模式利于营造良好课堂教学气氛。师生互动的过程有效转化了师生主角，使其真正构成了共同学习体，创设出更民主和谐的课堂气氛。通常在中学音乐课堂教学的形式，要实现师生间的争论对话、表演问答等，必需基于民主和谐的课堂教学气氛之中。学生只会在民主和谐的教学气氛下毫无忌惮地吐露心声，进取阐述自我的观点思想，从而转变既往教师一言堂的课堂教学模式。音乐原本就是相对自由的艺术，它以情感体验和自然之美为追求。增加师生间的互动沟通，才能让师生共同享受体验音乐，令学生在自由的环境中学习音乐。 2、增加学生学习自主性 中学音乐教学中应用师生互动教学方法，利于学生自主学习的能动性增加。新课改提倡教师更新教育理念，摒弃传统重教形式转变为重学形式，马上重视教学过程变为重视教学成果，培育学生自主学习的能动性，使其学习的主体性作用充分发挥，真正实现自主学习。所以，要实现这个方面，音乐教师有必要实行科学先进的教学模式，也就是师生互动式教学。能够说，实行这种教学方法进展教学，才能将学习主动权还给学生，促进学生成为课堂学习的仆人。而仅有学生主动参加音乐教学活动，才能促使其更加丰富多彩。 3、促进师生情感沟通 师生互动式教学利于师生间的情感沟通。师生关系良好与否直接影响着课堂教学效率的凹凸。学生常会由于喜爱某位任课教师而对该门课程产生兴趣，音乐课程也不例外。中学音乐教师要敏捷运用师生互动式教学方法，促进师生间的情感沟通，让学生深入了解教师，喜爱上教师，情愿接触教师，期望学习音乐，才能提升学生对音乐学习的兴趣。同时，教师对音乐的情感如何，将对学生理解音乐产生影响，而学生对音乐作品的感受，也将使得教师的思想感情受到感染。这是师生间互通心愿的表达，仅有实行师生互动式教学才能实现，使双方在音乐中相互交融精神与感情。 主题音乐实践心得体会丨篇六 一、班级状况分析： 本班有幼儿29名。孩子们对音乐都具有深厚的兴趣，说白了幼儿园的音乐就是在嬉戏中度过的，每次音乐课时间，孩子们都能积极、主动地参与活动，帮忙教师布置场地，快速地安排角色，能踊跃地参加到各种嬉戏中。活动完毕时也能争着介绍自己把握的状况，同时，在音乐嬉戏中幼儿解决问题的力量也提高了，嬉戏为幼儿自己尝试解决问题供应了很好的途径。幼儿在嬉戏活动中学会了好多歌曲，经常会遇到这样那样的困难、问题以及一些小冲突，孩子们通过阅历地渐渐积存，在面对这些问题时渐渐大胆、乐观起来。通过上学期的努力，和幼儿一起创设的嬉戏的环境中，幼儿在社会交往力量、口语表达力量、想象制造力量在很大程度上有了提高。但是，幼儿在嬉戏中还存在着肯定的问题如：不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和共性、他们之间也存在着力量上的差异，并且进展速度也不一样，所以幼儿对嬉戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有肯定的难度。 二、本学期嬉戏目标 1、保证幼儿每日充分的嬉戏时间，开展形式多样的嬉戏。 2、注意幼儿在嬉戏中力量的培育，使幼儿在玩中学、玩中益智，在共同嬉戏中学会与同伴沟通、合作、进展其社会情感，交往力量和语言表达力，逐步提高动手力量和自理力量。 3、为幼儿制造丰富刺激的嬉戏环境，供应丰富的嬉戏材及半成品，激发幼儿嬉戏的兴趣和主动性，鼓舞幼儿在嬉戏中使用一般话和礼貌用语进展交往，相互谦让，轮番担当主角和其他角色，在嬉戏中感到欢乐。 4、通过各种活动丰富幼儿的生活阅历，熟悉并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，鼓舞幼儿以丰富、合理的嬉戏情节充实嬉戏内容。 5、能自己安排嬉戏角色，引导幼儿遇到问题能相互协商，共同解决，鼓舞他们依据需要自己制定嬉戏规章并且遵守嬉戏规章。 6、与别人相处时能表现出有礼貌，会主动向别人问好，与小伙伴交谈，懂得轮番和共享等方面的力量 7、能自始至终的参加嬉戏，嬉戏完毕能共同整理场地、材料。 三、教学重难点：教会幼儿在嬉戏中学会歌曲。 四、详细措施 (一)、环境创设 1供应局部成品玩具，如鼓舞幼儿和家长一起收集纸盒、易拉罐等废旧物品。 2、活动材料投放层次性、趣味性，迎合班内幼儿的不同水平和兴趣。活动材料供应多元化，充分发挥家长的力气，家校合力自制材料。如：制作标本的树叶、植物的根、种子等等。 (二)、教师指导 教师要全面地有重点地观看，并适时赐予指导。全面的观看包括观看全班幼儿是否能够大胆地参加音乐嬉戏，还包括教师要了解在嬉戏中的活动流程。教师还要重点观看幼儿产生的新主题，重点观看某一主题的嬉戏。适时指导包括幼儿求助时的指导，幼儿有争吵，产生过激行为的适时指导，消失担心全情形时的适时指导;还包括观看到幼儿有与所担当角色有相匹配的行为、动作、语言时所赐予的鼓舞、确定和引导。嬉戏完毕后，让幼儿在集体或小组面前讲自己在嬉戏中的感受，相互沟通嬉戏的阅历体会。引导幼儿话语中的闪光点加以点评，引导幼儿进一步熟识嬉戏环境，指导要协商，对于嬉戏中消失的一些问题共同寻求改良的措施，使幼儿从中获得一些阅历。每次活动完毕有评价，采纳教师和幼儿共同评价的形式，敬重幼儿。 以上是本学期我们班音乐嬉戏开展的一些设想，我会在实际的实施中不断调整，努力让我们的孩子都喜爱上自主性嬉戏，让孩子在开心的音乐嬉戏中不断提高自己的各方面的力量。 五、时间安排： 三月：学习玩音乐嬉戏。 四月： 能遵守音乐嬉戏规章进展音乐嬉戏。 五月：能遵守音乐嬉戏规章进展嬉戏，并了解音乐的内容。 六月：能大胆地为歌词进展改编、创编舞蹈动作。 七月：对唱词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进展表演。 主题音乐实践心得体会丨篇七 敬重的贵公司领导人： 你好，我想问一下，你好，我想问一下！ 首先，感谢你抽出珍贵的时间来看我的推举信。我叫翟羽佳，现年18岁，是xx年十堰艺术学校音乐专业的毕业生。住在湖北省十堰市竹山县。今日，我以安静兴奋的心情呈现了这本推举书。三年的中专学习我得到了许多专业学问。音乐、钢琴、电子琴、音乐练习耳朵、身体、谱正、微机、合唱指挥、音乐鉴赏。 在学校担当学生会纪检部部长、卫生委员。曾被评为优秀干部。参与过学校组织的校园歌手大会获得了优秀奖，一年一次的校园十佳竞赛，校外大型合唱竞赛（取得了良好的成绩）。作为中专毕业的学生，虽然工作阅历缺乏，但我会虚心学习，积极工作，忠诚地做好自己的工作。 长风破浪有时，直挂云帆济沧海，我真诚地盼望参加贵公司，我以丰富的热忱和坚韧的性格勤奋工作，与同事诚恳合作，为贵公司的进展尽自己的力气。请在下一页附上履历书进展调查。请承受。回信很期盼。我在等你的好声音！ 这就是为什么。 此致 敬礼！ xxx xxxx年xx月xx日