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青年教师工作计划范文十篇青年教师工作规划 篇1 为进一步加强我园在镇内学前教育的帮扶工作，提高保教质量，切实发挥县一级园的示范带动作用，引导优质学前教育资源向全镇幼儿园辐射和拓展，进一步提高农村幼儿园办园水平，我园对高枧幼儿园和金竹幼儿园进展对口结对帮扶，特制定如下规划： 一、指导思想： 我园将在县直属机关幼儿园的指导下，充分发挥县一级示范辐射作用，实行结对的方式，有针对性地帮忙指导，带动村级幼儿园相互提高，帮忙村级幼儿园标准治理行为，提高办园水平和保教质量，促进我园与帮扶园均衡安康协调进展。 二、结对帮扶对象： 1、XXXXX幼儿园 2、XXXXX幼儿园 三、结对共建领导小组： 组 长：XXX（负责集团化办园的全面部署） 副组长：XX（负责集团化办园的详细安排） 成 员：XX XX（环境布置、区域活动） XXX（教学活动） XXX（教学活动） XXX（教学活动） 四、结对目标： 1、帮忙提高治理水平。 通过进入帮扶园指导、沟通，或接待该园教师来我园熬炼学习，帮忙树立先进的保育教育理念，建立科学的治理体系和治理方法，完善各项规章制度，促进村级幼儿园向科学化、制度化和标准化进展， 帮忙其拓展视野，转变观念，提升保教治理水平。 2、帮忙提升队伍素养。 我园要为帮扶园供应教师培训方面的有关信息、资料，开展定期培训，为教师供应观摩、学习的时机。同时，积极组织“送教”活动，选派优秀骨干教师深入帮扶园举办讲座、示范课、沟通教研信息，实行教师培训资源共享，提高帮扶园教师队伍的整体素养。 3、帮忙开展保教活动。 我园依据“保教并重、嬉戏为主”的原则，组织人员仔细分析帮扶村级幼儿园学前教育进展现状、亟待解决的问题，尤其是幼儿园教育“小学化”现象的缘由，提出改良措施，促进幼儿身心安康进展。 4、帮忙改善办园特色。 我园要帮忙村级幼儿园利用自身优势资源完善幼儿园生活、嬉戏环境的创设，引导村级幼儿园在现有的条件下，创立自身的办园特色。 四、结对措施： 1、以多种形式开展活动，在遵义县直属县机关幼儿园的领导下，以园长、行政治理人员和骨干教师通过网络资源共享、互助沟通、优质教育活动展现、专题讲座、半日开放等形式，通过以上活动帮忙各帮扶园的教师树立先进的教育理念、教学思想，形成教师互动的结对指导局面，努力提高教师整体水平。 2、多种手段搞活结对帮扶工作 (1)本期着重指导结对帮扶园幼儿园环境的创设和活动的组织。 (2)开展观摩学习活动，组织帮扶园的青年骨干教师观摩我园开展的各项教育教学活动等，我园将分各项工作进展手把手结对帮扶。 (3)加强与结对帮扶园的沟通，设计全园环创、听结对帮扶园的课题汇报课等并准时评析。 (4)组织业务学习活动，共同讨论上好每一个活动，强化结对帮 扶园教师的业务水平，提升反思力量。 五、详细工作安排 三月份： 1、制定结对帮扶规划，做一些结对帮扶的前期预备。 2、开展观摩学习活动，组织结对帮扶园的青年骨干教师来我园观摩一日活动活动； 四月份： 前往结对帮扶园实地查看并设计环创。小组成员带着任务各领其责，做好结对园各方面结对帮扶预备，如：依据创立时间落实优质教学活动，由我园教师上好示范课，拍好视频，便于结对园教师临摹到位；依据优质园空间条件，选择好环境布置小样，派骨干教师和结对园共同设计到位等。 五月份：连续前往结对帮扶园实地查看环创，查漏补缺。 六月份：听帮扶教师观摩课，并进展说课、评课，结对帮扶工作七月份：总结，制定新学期规划。 XXXX中心幼儿园 20xx年3月 青年教师工作规划 篇2 寒来暑往，在制定这份规划的同时，我参与工作已经近三年了，对于教师这一工作，也有了进一步的了解。这是一份平凡的工作，但由于担负着太多的责任与期盼，所以显得崇高了些。身为孩子王，有时觉得自己权利大无比，但还是个效劳的角色。虽然这三年来都是平平淡淡，没有什么卓越的成就，但我对自己还是布满信念。作为一名青年教师我感到，不能满意现状，应以更高的要求来要求自己，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、学生的需求，成为一名合格的好教师。下面，我将从以下几个方面阐述我的个人规划： 一、当前自我状况分析： 作为年轻教师虽然拥有肯定的专业学问积存，但是对于教学上的许多问题还停留在理论阶段，实践的阅历没有得到丰富的积存，同时对于新教材的熟识程度也不是很透彻，许多的教学方法还需要好好向老教师学习。缺乏对学生心理状态，特征的熟悉和讨论。从事教学科研，往往停留在感性阅历的层面。对新课堂教学模式的探究、讨论，还缺乏积极性和主动性，不够大胆，怕担当风险。在教学过程中有时会急躁，对形成特色班级还有待抓细节等等。由于很多事物都是在不断地尝试中进展，有时难免会走弯路。恳请领导及各位同事在今后的工作中能多多教导。 二、总体目标： 1.时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践力量、情感、态度与价值观的进展。 2.多学习不同年龄阶段学生的心理生理特点，多读教育理论书籍，把这些理论中精华的东西运用到自己的教学实践中去，为我所用。 3.利用一切时机多实践，刻苦钻研教育教学方法，力争使自己业务水平不断提高，争取早日形成自己的教育教学特色。 4.积极参与政治学习，做好学习记录，仔细扎实。 5.在教育教学和教科研方面，提高课堂教学力量、班级常规治理力量和反思教育的力量。 6.争取每学期在校区市里上好评优课或展现课。并且在教学实践中不断反思自己的教育行为，做好教育笔记。平常练好根本功，做到标准三字一话。 三、分阶段目标 1.20xx年目标：争取使自己的教育教学水平在原来的根底上更上一层楼。 教学方面：平常练好根本功，仔细备好每一节课，坚持手写教案，上好每节课，做好课后反思。每学年听课不少于30节，积极细心预备参与公开课，争取好的教学成绩。积极要求参与每一次外出学习的时机。 教育方面：做好班主任工作手册的记录，每月写5篇教育随笔，积极参与学校组织的培训活动，带着班级争取更多的荣誉。 多阅读各类书籍，在时间允许的状况下，一个月至少阅读5本，包括读好一本教育教学理论书，用好教育资源。并仔细做好读书摘记和反思，每学期至少写两篇有质量的教育或教学反思或案例，争取发表。 2.20xx年目标：成为比拟成熟的教师。 坚持做好以往的常规工作。 坚持做好班主任工作，班级特色渐渐显形。努力钻研教材和教学方法，能做到拿出一篇课文就能精确的把握教学目标及重点难点，并渐渐跳出单纯仿照的教学模式，形成自己的教育教学特色。 使阅读成为自己的一种习惯，能够有自己的见解，并积极的运用到教育教学当中。 3.20xx年目标：成为具有科研力量的教师。 班级特色得到较为有序地开展。 教育教学方面：在了解自己所教年级的教材的同时，把整个小学段的教材系统的钻研一下，使自己对整个小学段的语文教材有个全面、系统的熟悉，使自己更好的把握教材，整合教材。并争取使自己从实践型教师向科研型教师转变，努力申报课题讨论。 在广泛阅读的根底上对教育有个更深刻的熟悉，找准读书定位。使之影响自己的教育教学，形成自己的特色。 四、为实现目标而实行的措施 1、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂教学。坚持钻研教材，读专业报刊杂志、学习各种教学理论，让学习成为一种内需。 2、仔细参与每一次的教研活动，仔细思索并虚心学习。对某些问题的探究都应表达自己的想法。把握好任何一个组内沟通、观课、评课的时机，记录每位教师的发言，对比自身，寻求提高。利用每学期开一到两节公开课的时机汇报教学概念的科研成果。 3、立足课堂，勇于课堂实践，形成有特色的教学风格。课堂是教师实践的最好舞台，认仔细真地上好每一节课。在新课程理论的指导下，从身边有阅历的教师中请教，从名优教师中吸取，勇于实践，在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教学之路。 4、学会反思，在反思中学习。反思可以总牢固践，升华阅历；可以发觉缺乏，渴求新知；坚持每天反思自己的教育教学工作，找出缺乏，积极客观地面对，辨证的对待问题，创新工作，把反思的成果落实在详细的大事中，并形成书面笔记。 5、勤于动笔，把教学中的得与失写下来，是进一步思索、挖掘、提升的过程。要坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等，积极向报刊杂志投稿，争取发表或获奖。 6、担当学校及上级部门组织的课题试验课题，以课题讨论带动自身的提高。 任何一项事业都不是一蹴而就的，都需要从点滴小事，教育事业尤其如此。在工作中难免回遇到这样或那样的挫折，但是我都会努力的去克制。信任只要坚持做最好的自己，我们会在教育工作中充分发挥自己的才能实现自己的人生价值，在平凡的岗位上作出不平凡的奉献。 青年教师工作规划 篇3 为进一步提青年教师教学水平，使青年教师成长更快，加大对涂静教师的传帮带力度，加强对她的业务指导，使其紧跟当前教育教学改革的.需要，依据本学科特点，以及彭文梅教师的实际状况，我制定如下指导规划： 一、培育对象 我校青年教师××。 二、培育目标 加强思想政治和职业道德教育，培育献身教育，甘为人梯、喜爱学生，诲人不倦，严以律己，为人师表，严谨治学，开拓进取的优良品质，塑造良好的教师形象。加强教学实践环节和专业理论学习的指导，扩大专业学问面，深化专业学问、技能，逐步把握本学科系统的教学理论、规律、特点，不断提高教学水平和授课质量，到达院、部授课质量评价合格标准。坚持提高教学水平与科研力量并重的指导思想，仔细指导阅读有关学术文献资料，了解和把握本学科的进展趋向和新的学问，初步把握教学讨论的理论和常用方法。指导确定学术讨论方向和范围，指导做学术报告和撰写学术论文。 （一）提高师德水平 1、对涂静教师进展师德师风培训，使其了解人民教师是神圣而荣耀的职责。 2、言传与身教相结合，平常工作中为其树立典范，以自己的敬业、严谨治学的精神和高度的责任感去影响他，使 使他们端正思想培育自己的爱岗敬业、诲人不倦的精神。 3、关爱学生，以身作则，让他们把满腔的教育爱洒给学生，做受学生欢送的教师。 （二）常规教学方面 由于我与被指导教师的任教年级不一样，就规划每月指导涂静教师进展一次常规备课。在备课过程中，深入理解新课标，依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高她对教材的理解驾御力量。 每月互听一节课，课后进展沟通，找出缺乏，总结阅历，提高课堂教学力量。指导涂静教师利用多媒体设计一节公开课，突出科研课题的主题，培育与挖掘学生的主体体验。 （三）教育科研方面 1、鼓舞涂静教师积极参与教研活动，在活动中能充分发表自己的意见，仔细学习阅历，听取别人的意见。 2、帮忙涂静制定自己本学科的教研专题，写好专题规划。并在实施过程中做好记录。 3、每月一次进展校本研修学习，在网上和学校订的刊物上查找进展学习，抄写笔记，谈体会，写反思，沟通感受。共同提高理论学问水平，并能将理论应用到实际工作中。 4、指导涂静教师撰写教育教学论文，总结自己的阅历，推广科研成果，争取在镇市级获奖。指导他 们撰写论文。 （四）提高教育教学力量 1、指导涂静教师仔细学习教育教学理论，更多的了解教育信息，不断地丰富学问。 2、指导涂静教师学习新课程标准把握教学要求，钻研探究教学方法，培育他运用教材的力量。 3、和涂静教师一起备课，尝试用新标预备课的方法，设计教学思路，共同探究教学模式，使他们把握备课的方法和步骤。 4、亲自做示范课，指导涂静教师上试验课，把握教学的方法和策略。鼓舞他们多参与教学活动，多沟通。 5、指导涂静教师对自己的教学适时反思，使他们在反思中成长，不断改良教学方法，在反思中提高熟悉。 （五）课外辅导方面 学生课外辅导是教师成长的摇篮，为进展我校的教育特色，让教师充分在活动中得以熬炼，我将指导涂静教师，依据其自身的优势，来辅导学生，一起完成各项教育辅导工作，参与区、市举办的各种活动，在活动过程中一同进步，共同提高。 总之，作为指导教师我要仔细负责，通过相互启发，相互学习，相互切磋，到达共同提高的目的，使被指导教师的教育教学水平再上一个新台阶。 青年教师工作规划 篇4 一、指导思想 一流的学校需要一流的师资。为了加强对青年教师的培育，促进我校教师队伍整体水平的不断提高，在加强教师队伍建立的过程中，应当把对中青年教师的培育作为学校工作的重要内容之一，力争在较短时间里提高青年教师的政治思想、业务素养，塑造一支师德高、业务精、理念新的教师队伍。 二、培育目标 1、喜爱教育事业，具有剧烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。 2、具有扎实的教学根本功，能够娴熟运用现代教育手段；具有扎实精深的理论根底和专业素养，能够独挡一面，高效优质地担当教学工作；具备较强的教育治理力量。 3、具备肯定的教科研力量，能独立担当论文写作和教学设计，成为学校教育科研骨干。能够在校级以上学科竞赛、教学比武、教坛新秀等竞赛中脱颖而出的青年教师，使之早日成为校级以上骨干教师、学科带头人。 三、根本要求和详细措施 1、常常催促指导培育对象加强业务学问、专业学问、教学根本技能的学习。 2、常常了解培育对象的教育教学状况，有针对性地加强教学过程的指导。 3、每月上12堂观摩课，组织张教师仔细听课评课。 4、加强青年教师教研力量的培育，指导培育对象参与教学讨论，积极撰写教研论文。 5、仔细指导培育对象在政治上、业务上积极要求进步，努力提高政治思想素养和业务素养。 6、每月必需指导张教师一次以上的备课、上课、辅导，并提出详细的指导意见。 7、指导张彩云教师每学期撰写1篇高质量的教学工作总结或教研论文。 青年教师工作规划 篇5 一、指导思想： 为贯彻浦东新区20xx年度名师、校长、教师培训基地、特级教师、学科带头人、骨干教师专业进展与治理方法（试行）精神，依据特级教师、学科带头人、骨干教师带教工作要求，依据学员实际状况，有规划、有组织、有步骤地通过导师带教方式，培育一批优秀的体育青年教师，使新青年教师快速具有较强的体育教育教学力量，为加快浦东新区教师专业的进展效劳，特制订本规划。 二、带教教师六名： 洋泾南校刘英六团中学徐华云台中学王佩红 王港中学张缨王港中学包秦飞建平试验欧阳诗文 三、带教时间： 20xx年1月至2xxx年12月 四、带教内容： 1、师德讲座及自学先进教师的事迹； 2、教育理论、新课程标准解读、新教材教法及新教材实施建议； 3、中学体育课听课、上课、评课力量地提高； 4、教科研论文或阅历文章、案例的撰写； 5、课余活动及训练等 五、带教任务和目标： 1、对新教师与青年教师进展师德修养的培训，帮忙他们具有较强的事业心与责任感，树立求真务实，努力向上、乐于直根于教育事业的精神； 2、帮忙青年教师确立现代教育意识和素养教育理念，努力使他们养成不断学习教育理论的好习惯，帮忙理解体育与健身新课程标准，为课程改革的全面实施奠定良好的根底； 3、培育他们成为人格完善，在学校教育、教学、科研诸方面富有进取精神，能在专业进展中成为学校或全区的骨干。 4、通过带教不仅使他们能在区级或学署级层面上展现课或讨论课；而且每人能在区级或学署级层面上发表文章。 青年教师工作规划 篇6 一、指导思想 高素养的教育以高素养的教师队伍为根本条件，培育欢乐新城文化，创立素养教育特色学校，需要优质的师资队伍。青年教师是学校的盼望，学校的将来。因此加强青年教师和骨干教师的队伍建立，不断提高这些教师教育教学水平，使他们成为学校进展的主力军，有助于促进学校教育教学质量和办学水平的提高，有利于提升学校办学品位和特色。 二、青年教师现状分析 我校青年教师（1970年1月1日以后诞生），总计35人（刘俊、李倩、刘智琴、徐秀莲、王恒、罗秀玲、张敏、高敏、李文娟、杨娟、李凤华、杜艳、纪宝华、陈玉兰、项芳、李黄华、祝红艳、王凤英、肖玲、辛翠华、王冲、许海燕、姚少军、刘方敏、吴伶俐、张芬、杨光芒、童慧芳、陈银梅、魏芬、方艳、宋菲菲、肖雷、胡文平、王燕）。从整体状况看，优势与缺乏并存： 优势方面：教师学问水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，承受新事物的力量强，热忱高、干劲足，上进心和创新意识强。 缺乏方面：由于刚刚参与工作，缺乏教育的实践熬炼，阅历少，培训学习和外出参赛的时机不多，业务不成熟，教育教学力量有待于提高。 三、培育目标： （一）总目标： 1、造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的青年教师队伍，具有团队精神，争创一流业绩，促进青年教师队伍的整体优化。 2、制造条件，帮忙青年教师尽快成长，通过几年的培育与熬炼，使青年教师能脱颖而出，成为学校的教育、教学骨干。 （二）远景目标 1、乐观向上的拼搏精神 2、广博扎实的专业学问 3、较强的教育教学力量 4、积极高尚的思想品质 （三）详细目标： 1、良好的职业道德： 喜爱本职工作，具有剧烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、奋斗精神。 2、较强的理解教材和驾驭教材的力量： 能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。了解教材内容的前后联系，做到融会贯穿；针对学生的实际状况，联系生活奇妙设置问题，引导学生思维、；擅长抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选用方法得当，难点突破。 3、较强的组织教学力量 以学生为本，敬重学生、表扬为主，能以富于情趣的语言吸引学生，用饱满的热忱感染学生，利用多种形式调动学生的学习积极性，驾驭课堂力量强，具有随机应变的教育机灵。 4、较强的教学力量 依据学科的特点及学生的实际状况，选择和优化课堂教学的方法，探究出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，敏捷地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。 5、较强的教学根本功 一般话准、表达力量强、富有激情；现代教育技术运用力量强；练就一手好字，板书工整、标准、重点突出。 6、较强的班级治理力量 四、培育措施 1、加强组织治理，成立培育领导小组：林娜、陈玉梅、刘方敏、许海燕、王冲、高敏、李凤华、徐秀莲、肖雷、杨明松、王燕。 2、重视青年教师的目标引领，每一位青年教师都要制定自己的进展规划，使自己有攀登目标、有进展行动。 3、重视青年教师的思想政治工作，积极引导，使他们喜爱教育事业、教书育人，为人师表。利用各种形式，组织他们学习相关文件、提高熟悉，以先进教师的事迹，教育鼓励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。 4、组织开展系列性专题培训，使他们把握教育教学常规，了解教育教学规律。每两周至少学习一篇教育教学文章，观看一堂优质课视频，并分别写好感受最深的体会。 5、每位青年教师每学期上一堂围绕主题的讨论课，积极开展研讨活动，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学力量。通过专家引领，定向培育，鼓舞他们积极参与各级竞赛。 6、重视抓教学反思，要求青年教师常常性地对自己的教学进展反思，每周选择一堂胜利之课或缺乏之课写一反思随笔。每学期至少撰写一篇较高质量的教学论文或教学案例。鼓舞他们积极参与课题讨论，在讨论中学习，在讨论中成长。 7、抓教学根本功竞赛，组织演讲、粉笔字、制作课件、板书竞赛，以赛促练，掀起青年教师苦练根本功的热潮。 8、连续实施“师徒结对”活动，通过自己认师傅、自己确定提高目标，通过师傅针对性带教，使青年教师在指导教师的带着下，言传身教，安康成长。担当师傅的教师则要切实搞好“传、帮、带”，催促青年教师在业务上尽快入门并成熟。 9、加强考核。每年对青年教师的思想状况，教育业务力量进展相关考核，考核结果与评优、晋级职称挂钩。 10、各部门供应更多的培训学习时机，快速提高教育教学力量。 五、本学期详细安排： 二、三月： 1、组织发动、提出要求。 2、培训一：学习课改理念、青年教师成长秘诀 四月： 1、培训二：主题：有效组织教学，提高课堂教学教益 2、青年教师制定0920xx年个人专业进展规划。 3、青年教师师徒结对：青年教师自己认师傅，自己确定成长需求。 五月： 1、培训三：主题：如何进展教学设计、说课和教学反思？主讲者：史国华 2、局部青年教师上讨论课。 3、迎接武汉市素养教育特色学校的创立评估人人争上一节优质课。 六八月： 1、局部青年教师上讨论课和复习课。 2、局部青年教师进展教学设计、说课竞赛。组织者：刘方敏、许海燕、王冲、徐秀莲、杨明松 3、青年教师座谈会：如何打造欢乐课堂？总结本学期教学教研工作，提出下步工作要求。主讲者：郭教师史教师 4、局部青年教师进展外出学习与培训。 九十二月： 1、组织教师参与各级赛课活动；2、组织参与外出培训学习活动；3、组织参与课题讨论活动；4、中心备课组活动；5、参与“双创工作”活动。 青年教师工作规划 篇7 青年教师工作室的宗旨就是“针对我校教育教学不断向纵深进展的现实条件，进一步加大对青年教师的培育力度，力争在较短时间内，全力培育青年教师，使他们成为“有奋斗抱负，有追求目标，有进展潜质”的创新型、科研型人才，工作室学期工作规划。在完成“爱岗敬业，有剧烈的责任心和事业感”培育目标过程中，将青年教师群体打造成学生治理方面过得硬、课堂教学方面高水平的生力军和突击队。” 本学期工作室活动目标：提升青年教师的教育教师理论水平，提高青年教师解决教育治理问题的力量，活泼青年教师业余文化生活，增加工作室的团队分散力和进展潜力。本学期的详细活动内容：主题详细活动内容负责人一更新组织机构，夯实成长根底更新工作室工作委员会委员，重组合作讨论小组李文学期末，评比“有重大奉献的人物”，工作规划工作室学期工作规划。（小组推举，民主测评，班委会审议，班主任确定）安怡二开展学习讨论，提高理论水平开展“阳光读书“沙龙活动。读书思路：坚持读书活动与课堂教学相结合。活动方式：读书心得、好书推举的沟通。活动时间：每次校会35分钟。 王可进行拜师会：28周岁以下的青年教师向有着丰富教育教学阅历的教师拜师，并开展师徒结对、学习、沟通活动。李文张剑冰开展“寻难解惑”沙龙活动。每周一至周三，教师将遇到的教学、治理等方面的小问题、小困惑和小招数上传到公共邮箱，学习委员收集后召集班级成员开展沙龙活动（每月一次），教师相互沟通，已到达解决困惑和增长才智的目的。 学期末每人不少于2条。王可三组织团队活动，增加工作室分散力1、每人供应一种安康养生学问或生活小窍门。生活委员整理成山寨版阳光生活锦集2、学期末，外出开展一次青年教师风采展活动。活动内容：（1）每位教师展现自己学期的工作成果和个人才艺展现（10分钟）（2）体能拓展嬉戏（3）文艺联欢活动 青年教师工作规划 篇8 一、培训目标： 通过培训，使青年教师进一步稳固专业思想，喜爱教育工作；熟识有关教育政策法规，以应对简单的教育实际的需要；尽快把握中小学教育教学常规及课堂教学根本功，熟识所教学科的教材，在教育教学水平提高的路上少走弯路，形成良好的教育教学习惯，快速安康成长。 二、培训对象： 教龄在5年（含5年）以下的教师；职称为初级或见习级的教师。 三、培训方式： （一）青蓝结对或青青互助结对 1.详细要求： 青年教师必需有一名阅历丰富、教龄5年以上的教师(骨干教师或学科带头人)结对指导，或者有另一位青年教师结对互助，并签定指导或互助协议。 (1)指导或互助共促的方向和力量 指导教师要全面关怀青年教师成长，教育青年教师忠诚党和人民的教育事业、为人师表，做一名合格的人民教师。互助教师要相互催促和提示，通过互助到达以上目标。 通过指导或互助培育青年教师以下几方面的教学力量： 钻研新课标，分析处理教材的力量； 运用语言文字的力量(一般话、板书等)； 课堂组织调控力量； 分层辅导学生的力量； 命题和分析试卷的力量； 撰写教学反思和学科教学论文的力量； 运用现代化技术帮助教学的力量。 通过指导或互助培育青年教师以下几方面的教育治理力量： 班级组织治理力量； 组织班级集体活动的力量； 设计并开展主题班会的力量； 与家长的沟通协调力量； 心理安康教育与政治思想工作的力量； 撰写教育论文的力量。 通过指导或互助培育青年教师进展课题讨论和开展课外活动课的力量。 （2）指导和互助期以一年为一阶段，为期两年。指导教师要常常给青年教师上示范课，并作好具体的记录。为了使青年教师尽快提高教育教学水平，指导教师可以实行亲自听课的方式，也可以请电教组教师全程摄像，课后请全组教师共同点评。每学期相互听课评课的活动不得少于20次。互助教师之间每周至少相互听课两节,听完后要深入沟通,也可主动邀请本学科或其它学科老教师来听课评课。指导或互助资料交教育处编辑整理，由校长确认，记入本人业务档案，作为晋级评职评优、评聘学科带头人或骨干教师的依据之一。 (3)对青年教师的要求 相互敬重，主动沟通，努力增加教育治理力量，提高教学水平。 无论有没有校车接送，都要积极参与连续教育和教研活动，如听各级公开课、观摩课、示范课、学术讲座等。要珍惜一切学习时机。 每周至少听课2节，每学期至少上1节汇报课，写出较标准的教学反思。青年教师每学年至少完成一篇教育或教学论文。 担当班主任工作2-3年。 承受指导或互助状况记入本人业务档案，由校长确认，作为考核、转正、评优评先的重要依据。 2.指导或互助协议： 依据学校的规定和安排，确定由本科组教师按教龄长短和阅历积存的不怜悯况结成“青蓝帮教”或“青青互助”对子，双方将遵守共同“帮教/互助结对”协议，对自身的进展负责，为学校的进展作出奉献。帮教或互助教师双方签订协议，学校颁发聘书。 3.评价检查： 学校成立以学校行政、指导教师、科组长和级组长为成员的评价考核小组。详细考核方案见附件。 4.嘉奖： 学校按考核评价等级，分别给指导教师和青年教师颁发证书， 青年教师参与各级教育行政部门举办的各项竞赛获奖，学校将赐予适当的嘉奖。 学校依据检查指导的次数，两年一次性发给指导教师适当的补贴。 青年教师工作规划 篇9 一、指导思想 为进一步加强师资队伍建立，贯彻落实幼儿园教育指导纲要（试行）精神，我园坚持立足园本、联系实际、注意实效，坚持思想政治素养与业务水平并重，积极探究有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续进展的良好环境，努力建立一支师德高尚、业务精良、构造合理、布满活力，能够适应教育需要的反思型、科研型的教师队伍。 二、培训目标 1、进一步提升教师师德修养，完善教师心理品质，培育师德高尚、心理安康、德艺双馨的教师队伍。 2、进一步促进教师更新教育观念，更新学问构造和力量构造，把握现代教育技术，使之具有综合教育力量和锐意创新力量，符合创新教育和素养教育的要求。 3、进一步提高教师理论功底和科研力量，进展教师的共性特长，使之具有鲜亮的教育教学共性，并形成自己的教育教学风格和特色，成为学科骨干。 三、培训原则 1、了解原则：首先要充分了解教师的现状。充分利用幼儿园的骨干教师、特长教师，将他们的教育教学阅历转化为培训资源。 2、理论联系实践原则：注意理论培训和教学实践相结合，将园本 培训的学习理念综合运用到教育教学实际中去。 3、鼓励原则：既要讨论培训的内容、目标、也要讨论培训的考核、评价机制，从而使培训有目标、有组织、有保障，有鼓励，促进教师的主动进展。 4、科学性原则：既要讨论培训的内容，也要讨论培训的形式，提高培训实效，真正通过园本培训促进教师的成长。 四、详细措施 1、依据我园的实际状况，严格根据“教师培训规划”的时间、内容要求进展学习。 2、组织教师学习，采纳讲座和参加式培训相结合的方式，深入领悟纲要精神，并和工作实际相结合，把纲要的精神落实到每一位员工的行动中去。 3、开展教师读书漂流及自学活动、要求教师仔细写读书笔记。读一本教育书籍，写出读书随笔；上一节公开课，写出教后反思；整理一个教育故事，写出案例评析等。 4、让有阅历、有特长的骨干教师与青年教师拉手帮扶，帮忙她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。 5、制造条件引导骨干教师的成长。 6、通过培训，引导教师进展自我熟悉、自我分析、找出自己工作中的缺乏，明确自身的优势与特长，确定自己的进展方向。 五、培训治理 1、参培教师必需准时参与培训，不能无故迟到、早退、缺席。 2、参培教师必需严格遵守学习纪律，仔细做好学习笔记，不能做与培训无关的事。 3、学习过程中，积极参与争论，大胆发表自己的意见和见解，准时总结，写好心得体会，学习效果明显，并迁移到实际工作中去。 六、园本培训内容 全园培训 20xx年8月20日 青年教师工作规划 篇10 今年随着新教师的参加，30岁以下青年教师的队伍已经到达了75名。队伍的数量不断扩大，其中不乏高学历的教师，质量也不断提高。这就给学校青年教师提出了新的要求，我们必需以学校实际为动身点，以青年教师的利益为效劳目标，调动青年教师的积极性，促进学校良好的学风，教风建立，努力建筑一支师德高尚、素养优良、构造合理的教师队伍。 一，青年教师联盟组织机构及负责人 组织负责人：梁峰校长 秘书长：王涛 副秘书长：李津李珊珊 组织人员：仲维超孙林刘瑜闫文硕 二，任务及目标 (一)政治素养要求： 1.青年教师要忠诚党的教育事业，做学生良师益友，塑造教师高尚人格。 2.青年教师要积极参与学校及上级组织的政治理论、教育理论、师德标准、法律法规等方面的学习，仔细做好有关纪录。 3.青年教师要积极参与县市和学校组织的有关评比、竞赛等活动，并力争取得好成绩。 (二)专业素养要求： (1)班主任工作： 第一阶段：新任班主任的青年教师，要仔细向有阅历的教师学习，逐步熟识班主任常规工作及要求，较快把握本班学生及其家庭状况，了解本班的特点、优势和劣势，能组织班内常规教育活动，处理班内一般问题，开展学生思想工作。 其次阶段：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺当地树立起班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。 (2)教学工作： 第一阶段：新担当教学任务的教师要逐步了解所教科目的教学大纲、教材，能表述本学年的教学任务及教学常规要求，熟知教学环节，能进展教材、单元(章节)的一般分析(能指出整体学问构造、重点、难点等)，初步把握教学语言、板书设计，能写出合格教案，做一般的公开课。 其次阶段：要较熟识所教科目的教学大纲、教材，精确表述本学年的教学任务及要求，根本把握教学的几个环节，熟识课堂常规，较自然地使用教学语言、设计和运用合格板书，能较好地进展教材、单元(章节)分析，会“说课，能较顺当地进行公开课，工作规划本学期青年教师工作规划及考核方法。 三，常规工作 (一)每周至少听3节课，做好听课记录 (二)建立博客，每周至少更新一次教学反思，教育叙事等内容。 (三)每月完成一篇读书笔记，上传到学校相关文件夹中。 (四)每学期读两本好书，定期开展读书沟通活动。 四，考核 1，常规检查：每周一查，一周一公示，依据教师完成的任务，赐予相应分数。 (1)每周听满3节课，5分；每多听一节，另加1分；不够3节的，记为0 (2)博客每周更新一篇，3分；每多更新一篇，另加1分；没有更新的，记为0 (3)每月完成一篇读书笔记，3分；没有完成的，记为0 2，积极参与青年教师活动，在各项竞赛活动中取得佳绩的教师，赐予相应分数。 (1)准时参与每次青年教师活动，加1分；没有按时参与活动的教师，需要写好相关说明，领导签字。 (2)参与学校内外各项竞赛获奖的教师，赐予相应的分数： 校级一等奖，3分；校级二等奖，2分；校级三等奖，1分； 区级一等奖，5分；区级二等奖，4分；区级三等奖，3分； 国家级一等奖，8分；国家级二等