青年教师培训个人总结（7篇）.docx

青年教师培训个人总结（7篇）青年教师培训个人总结1 连续参与了数次单位组织的青年教师培训，首先我很情愿参与这样的培训，说明我还年轻;其次，通过该培训熟悉了更多的同事，由于学校规模大，教师也许多;最重要的是我从中学习到了怎样去做一个更加合格的人民教师。第一次培训对于我来说印象极其深刻，是语文组的李淑兰教师讲话，她是一位看上去很慈爱的知性教师，她订正了一些新教师在讲台上的教态教姿问题，听后很受用;还有其中一次印象深刻的是化学组的王玉辉教师，他是一位资深的但又年轻有为并特别有活力的教师，他的演讲言简意赅，在最短的时间里传授给我们他要讲的内容，并结合现代技术为我们展现了运用电子讲稿的一些技巧，言传身教，受益匪浅。还有几位教师都从不同方面语重心长的对我们进展指导。从培训中获得了一些感悟，这里逐一阐述如下： 一、教学方面 精彩的完成教学工作是教师最重要的职责。经过近三年的教学实践工作，我认为首先在教学方面做到以下几点： 1、仔细钻研教材，对教材的根本理论和根本概念，每句话、每个字都弄清晰，深入了解教材的构造、重点与难点，把握学问的内在规律，知道应补充哪些资料;深入了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会消失的困难，准时实行相应的预防措施;细心设计教学方法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 在连接教学中，要重视概念和规律的建立过程，使学生知道它们的由来;对每一个概念要弄清它的内涵和外延，来龙去脉。讲授物理规律要使学生把握物理规律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及留意事项。了解概念、规律之间的区分与联系，如：运动学中速度的变化量和变化率，力与速度、加速度的关系等，通过联系、比照，真正理解其中的道理。通过概念的形成、规律的得出、模型的建立，培育学生的思维力量以及科学的语言表达力量。在教学中，要努力制造条件，建立鲜亮的物理情景，引导学生经过自己充分的观看、比拟、分析、归纳等思维过程，从直观的感知进入到抽象的深层理解。 2、细心组织课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，就要在新课导入方面下功夫，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。 在详细教学过程中，要注意方法的训练。高中物理教学中常用的讨论方法是：确定讨论对象，对讨论对象进展简化建立物理模型，在肯定范围内讨论物理模型，分析总结得出规律，争论规律的适用范围及留意事项。例如：平行四边形法则、牛顿第肯定律建立都是如此。 物理思想的建立与物理方法训练的重要途径是讲解物理习题。讲解习题要留意解题思路和解题方法的指导，要把重点放在物理过程的分析，并把物理过程图景化，让学生建立正确的物理模型，形成清楚的物理过程。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变详细，建立物理模型的重要手段，从高一一开头就应训练学生作示意图的力量，如：运动学习题要求学生画运动过程示意图，动力学习题要求学生画物体受力与运动过程示意图，等等，并且要求学生审题时一边读题一边画图，养成习惯。 解题过程中，要培育学生应用数学学问解答物理问题的力量。如在运动学中，应留意矢量正、负号的意义以及正确应用;讲解相遇或追击问题时，留意引导学生将物理现象用数学式表达出来;讲运动学图象时，结合运动过程示意图讲解，搞清图象的意义，进而学会用图象分析过程、解决问题。 3、教学过程中要留意培育学生各方面的习惯和力量 (1)、培育学生良好的学习习惯，首先是要培育学生独立思索的习惯与力量。学习物理要重在理解，只是教师讲解，而学生没有经过独立思索，就不行能很好地消化所学学问，不行能真正想清其中的道理把握它。在高一阶段首先要求学生独立完成作业，独立钻研教材，课堂教学中要尽量多的赐予学生自己思索、争论、分析的时间与时机，使他们逐步学会思索。 (2)、培育学生自学力量，使其具有终身学习的力量。在高一阶段培育学生的自学力量应从指导阅读教材入手，使他们学会抓住课文中心，能提出问题并设法解决。阅读物理教材不能一扫而过，而应潜心研读，边读边思索，挖掘提炼、对重要内容反复推敲，对重要概念和规律要在理解的根底上娴熟记忆，养成遇到问题能够独立思索以及通过阅读教材、查阅有关书籍和资料的习惯。 (3)、培育学生养成先预习再听课，先复习再作业，准时归纳作总结的良好学习习惯。首先要上好高一开学第一节的绪论课，教师对学生提出要求;每节课布置课后作业时，讲明下一节授课内容，使学生心中有数以便进展预习;试验坚持写预习报告，无预习报告不能做试验。要求学生能够逐步做到不管多忙，也要在课前先预习教材。一章学完主动地整理所学学问，找出学问构造，形成学问网络。要指导学生课后准时归纳总结。 (4)、培育学生良好的思维习惯。 通过课堂提问和分析论述题，培育学生依据物理概念与规律分析解答物理问题、熟悉物理现象的习惯，要求学生“讲理”而不是凭直觉。 通过课堂上教师对例题的分析和学生分析、争论、解答物理题，使学生注意物理过程的分析，养成先分析再解题的习惯。 严格做题标准，从中体会物理的思维方法，养成物理的思维习惯。 (5)、强调科学记忆，反对死记硬背。现在学生不重视学问的记忆，或是什么都不记，或是死记硬背，很多学生到了高三才发觉高一、高二时学的学问没有记忆造成的困难。所以，从高一开头就要要求学生重视记忆，尤其是对根本概念和根本规律的记忆。 总之，肯定要从学生的实际状况动身，顺应学生思维的进展规律，注意学生良好学习习惯的培育，坚持循序渐进的教学原则，方能顺当的完成高一物理教学任务。 4、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 5、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够凝练等。因此做为一名合格的教师，应当严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 二、治理工作方面： 治理是学校工作中的重中之重，而教师治理工作的秘诀我觉得就是爱。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类简单情感中最高尚的情感，它凝聚着教师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。高尔基就曾经说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。 1、爱就是关心 师爱是教育的润滑剂，是进展教育的必要条件。当教师全身心地爱惜、关怀、帮忙学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力气。正由于有了师爱，教师才能赢得学生的信任，学生才乐于承受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公正，全面公正的爱是指教师要喜爱每一个学生。 2、爱就是敬重。 敬重、理解、信任学生是消退教育盲点的根底。敬重学生要敬重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是公平的，所以我时刻的提示自己教师是不能盛气凌人的，更不能利用自己地位和权力污辱学生;我应当从他们的心理进展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们稚嫩和天真;信任学生要信任他们的潜在力量，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与我缩当心理距离。 3、爱就是责任。 其实，爱学生要深入地爱，要理智地爱。也就是说要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、决不放任。师爱既蕴含着剧烈的情感颜色，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更应注意学生将来的进展和前途。 总之，参与青年教师培训，就像照镜子一样，从中看看自己有没有这样那样的但是自己还没留意到的缺乏，有则改之无则加勉。同时也要感谢领导们赐予我们这样珍贵的培训时机，能使自己有更大的提升空间。 三、分层培育、熬炼才能 1、制定成长规划，阶梯式前行 中国有句俗话“凡事预则立，不预则废”，说的是做事要有规划，也就是我们制定的教师专业成长规划。当今这个信息快速进展，人才济济的社会，青年教师必需自己努力吸取新的学问，擅长承受新生事物，不断更新先进的教育观念，才能始终走在现代教育的前沿，不辱时代给予的使命。 为推动青年教师的成长，使其快速地得到专业方面的成长，在教育领域实现她们的自我价值，特制定了青年教师的成长规划。例如，03年的新青年教师每学期要完成一份有质量的活动设计、上好一个展现活动、说一次课、写好一份案例，加速成进步程争取发表一到两篇小文章;工作3年以上的青年教师，主要实行自学形式，加强对其一日活动的组织实施的治理，案头工作重点落在写好一篇教学论文、积极申报校级课题。5年以上成熟型青年教师重点落在形成教学特色和开展高一层层次的课题讨论等等。 2、按需分层，补偿式进展 所谓的按需分层就是针对教师不同的需求进展不同层次的满意和补偿。分层教育的起点在于,明确教师的个体差异并按差异实施帮忙。古希腊人把“能熟悉自己”看成是人的最高才智。而作为幼儿园的一名治理者，最大的才智就在于能够看清每一位青年教师的需求。我们都知道每个阶段上，教师所需所求，他们面临的困难都是各不一样的。比方，对新上岗的教师来说，他们正处于角色转换期间，工作方面，他们所担忧的是自己能不能胜任工作，能不能管好孩子，尤其是面对家长，他们常会表现出手足无措的窘态等等，他们遇到的困难往往是把握不住教材难点、重点，他们在处理孩子生成问题上缺少方法等，他们所盼望的是能得到老教师教导，能使自己尽快适应工作环境。再比方工作了3-5年这个层面上的青年教师来说，工作方面，他们已能较娴熟地运用教育教学规律施教，他们所担忧的是他的工作能不能得到领导、同事的认可，他们面临的困难是如何在已有的根底上，形成个人特色;他们所盼望的是能够得到学习进修的时机，进一步提高教学水平。 四、运用“内压”，稳步进展 “内压”是指作用于自身的一种垂直力，是教师对自我进步与进展的一种内在动力，它可以给前进的人们以无穷的力气。现在的青年教师理论学问丰富,实践阅历贫乏;成就欲望剧烈,奉献观念淡薄;目标志向远大,行动措施欠实?从青年教师的成长规律看,主要须具备：良好的进展环境，远大的职业抱负和过硬的教学实施力量?针对以上特点和条件，幼儿园必需成为一个吸引人的乐园，牢牢吸引住青年教师,使之成为一方创业的乐土,让他们心情舒服?安职乐业? 我园的人际人文环境既温馨又有竞争。布满激情的工作学习状态,严谨的治学气氛,为教师的事业进展供应平台,让更多的青年教师得到自信与实现价值,并全身心地投入到教育教学中去? 1、竞争，添加内压的催化剂。 竞争是一种催化剂，它能激发人们勤学苦练，奋勉向上。开展竞赛，能够使优秀教师冒尖。通过竞争，才能使一大批能人脱颖而出，健壮成长。在我们的治理中，我们擅长创设竞争的环境,赐予青年公正竞争的时机。如：开展园内青年教师根本功竞赛，供应她们施展才华的“舞台”。开展“一课多研、上研讨课、汇报课;进展案例分析，观看录像课”，让青年教师畅所欲言,充分汲取他们的意见;开展教学根本功、教学力量、教学治理等方面的竞赛活动，创设竞争向上的气氛，促使青年教师在竞赛中脱颖而出。 2、挑担，增加内压的原动力。 挑担是增加青年教师内压的一种原动力，它能激发教师内部的责任感和成就感，从而产生一种自我向上的动力。对一些教学根本功扎实、业务力量较强的青年教师，我们适时加压，让她们挑起教学改革的担子，独挡一面地开展工作;对有肯定教学讨论力量的青年骨干教师，准时让其参加有关课题讨论，使之挑起教育科研的重任，让她们看到自身存在的价值。同时运用鼓励机制，引导教师制定切实可行的、有层次、有追求的专业成长目标，并使其成为工作的动力。如实行“竞聘上岗制”、“双向选择制”、“绩效工资制”等等鼓励措施，最大限度地挖掘教师主开工作的热忱。青年教师的成长既要有理论的学习，更需要有实践的支撑，科研活动的深入开展是促进青年教师成长的重要途径。我们鼓舞全部的青年教师参与教科研活动，让每个教师轮番做主持人、实施人和主讲人，在角色互换的过程中，熬炼她们的力量、才能和胆识。 我们认为,教师的专业成长与进展,最终取决于教师的自我需求和自觉行动?让青年教师怀抱一种剧烈的内需与渴求,有一种知之缺乏的意愿与期盼,这样才能真正起到促进专业成长的作用?为此,我们在青年教师前面树起一批引领前行的旗子,如“教学能手、教坛新秀、根本功竞赛优胜者”。以思想引导?目标引导?典范引导三方合一的力气解决青年教师专业成长过程中的内因和外因问题? 五、搭建平台、推陈出新 素养教育是以人为本的教育，着力点在于开发人的潜能。幼儿园要努力为幼儿教师创设进展的空间，给教师安康共性的张扬供应足够的平台。为使青年教师更快成长，我们多方创设时机，搭建平台，给青年教师更多的表现、参加、实现力量的时机。 每个学期有规划地派出青年教师到省、市听特级教师教课或专家讲座，到外地学校听课取经，派青年教师参与市、县教学研讨会和优质课展现会等。同时，我们还邀请教育界知名教授和专家等来校讲学;积极主动在本校承办县教研室召开的县级大型教研活动，让更多的流淌导师来校传经送宝，多渠道、多方式地培育青年教师。 几年来通过对青年教师坚持不懈的培育，使得一大批青年教师脱颖而出,成为我园保教工作的中坚力气,为我园教育教学质量的稳定提高与幼教理念的更新作出了重要奉献?学校在近年来培育出了市级教坛新秀3人,市级教坛能手2人,市级青年教师根本功竞赛获得者4人，市A级课获得者两人，形成了一个优秀青年教师群体,进而大大促进了幼儿园的快速崛起?在“十二五”进展规划中我园还将一如既往地为青年教师搭建专业成长舞台! 青年教师是幼儿园的将来和盼望，培育青年教师是我们义不容辞的责任，它不是一朝一夕、一蹴而就的事情，需要我们长期不懈的努力。“路漫漫其修远兮”，在今后的工作中，我们将一如既往地为青年教师搭建绿色成长平台，做教师专业成长的导航者和引领者，使每个青年教师在幼儿园这块沃土上，安康、健壮成长 青年教师培训个人总结2 教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求，教育应更好地担负起提高全民族素养，增加综合国力的历史重任。在新的历史机遇面前，能否有效的建立一只布满活力，勇于探究，业务素养高，教学根本功过硬，具备终身学习意识的教师队伍，是教育现代化能否胜利的关键。青年教师更应成为这只队伍的生力军。我校多年来特别重视青年教师的成长与培育，把青年教师的培训工作人微言轻一项重要的常规工作来抓，工作的标准化，制度化渐渐加强，并在培训内容上更具针对性和实效性。本学期青年教师培训工作在上学期取得肯定进展的根底上，进一步从转变教育观念入手，开展了系列专题讲座和微机培训，还进展了优质课观摩及教学根本功竞赛，现把本学期青年教师培训工作总结如下。 一、通过领导的关怀和支持提高了青年教师积极培训的意识 学校对青年教师的培训工作特别重视，不管是青年教师培训工作领导小组成员确实定、培训发动大会的安排及程序的制定，还是对培训内容确实定、安排、培训的要求考核验收都亲自过目，予以详细地指导，同时，还参与每一次大型的青年教师培训活动，赐予大家许多精神上的鼓舞和支持；李校长更是身体力行，亲自催促、参与每一次大小活动的安排和落实。正是学校领导的关怀、支持和重视，才使本学期青年教师培训工作又取得了肯定进步，上了一个新台阶。 二、全体青年教师熟悉到位、思想重视、积极参加是做好培训工作的根底 全体青年教师思想上对培训工作极为重视、熟悉到位。他们更加熟悉到参与培训不仅仅是提高教学与治理力量的，更熟悉到是时代的需要，是人微言轻优秀教师以自己的学术造诣和优秀品行赢得学生新生与喜爱的需要，是对自己负责、对学生负责、对学校负责、对带来负责的需要。因此，全体青年教师都能仔细积极的参与培训，做到有事请假，严格遵守培训纪委的要求。 三、进一步加强教育教学理论的学习，提高青年教师的理论素养 本学期连续仔细组织了全体青年教师学习教育理论，并提出详细的学习要求和检查措施，要求青年教师真正更新观念，学以致用，把理论学习同自己的教学实践相结合，不断丰富教育教学理论学问和提高教育教学力量。同时增加学习和实效性，要求大家做好学习笔记，并结合自己的教育教学实践定时写出总结和感悟，以更好的指导实践，领导小组的几位成员在校长的组织带着下，于期中和期末对大家的笔记进展了检查。 四、取得的成绩与效果 全体青年教师通过参与培训，不仅丰富了自己的教育理论学问，提高了应用现代教育技术手段的力量，而且增加了政治思想觉悟，提高了投身于教育教学工作的责任感和事业心。全体青年教师努力把所学到的现代教育理论学问和现代教育手段应用到自己的教学与班组治理中去，在平凡的教学工作中努力进取，勤奋开拓，取得了不平凡的业绩。 全校教师以高度的责任感和剧烈的事业心，在实际工作中团结一心，甘于奉献，取长补短，积极进取，任劳任怨，他们付出了辛勤的劳动，也得到了丰厚的回报。 五、存在的问题与建议 本学期青年教师的培训工作虽说做了肯定的工作，取得了很多进步，但离学校的要求还有很大的差距，学期实制定的培训规划还有课件制作的评比和教育理论考核没有进展。总结过去是为了更好的做好今日和明天的工作，在本学期的青年教师培训工作中，主要存在的问题如下： 1、培训的内容在理论和实践相结合上还有肯定差距。 2、培训对象的针对性不强。 3、加强了培训过程的治理力度，但对培训结果的考核在落实上有肯定差距。 4、个别青年教师对培训的意义熟悉缺乏，对培训重视不够。 建议在今后的青年教师培训中，增加对青年教师师德教风和敬业精神的培育，增加对青年教师创新精神和实践力量的培育，增加培训工作和培训内容的针对性、实效性，强化培训纪律要求，加强对培训效果的考核。 总之，总结一学期来的青年教师培训工作，假如说取得了肯定的成绩，那也与学校领导的关怀重视、全体青年教师的积极参加和支持以及各有关处室的大力协作分不开。再一次对学校领导、各有关处室、学校工作督察小组的老教师们和全体青年教师表示感谢！我们将再接再厉，不断地总结，吸取阅历教训，力争使青年教师坚固地树立终身学习意识，完成由学问传授型向学问制造型的转变，从而真正提高自身业务素养，提高教育教学质量，为把我校的青年教师培训工作做得更好而努力！ 青年教师培训个人总结3 回忆一学期的工作状况，我以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的.工作，以师德标准自己的教育教学工作，自己在思想政治素养、专业学问上都有所收获。现将一学期的个人工作作如下总结： 一、标准行为，从严要求自己 俗话说没有法规，不成方圆。一学期来，我能够严格遵守学校的各项规章制度。平常做到不迟到，不早退，有事主动请假，无事不请假。对于学校布置的任务能够准时完成。 二、加强学习，坚决信念，忠诚党的教育事业 作为一名青年教师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策鼓励自己。我喜爱教育事业，喜爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，圆满地完本钱职工作。我能够用师德标准严格要求自己，以身作则，时时到处做学生表率，但凡要求学生做到的，我自己首先做到。此外，我还能够敬重领导，团结同事，积极参与学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于承受学校布置的各项工作。 三、深钻教材，仔细教学，圆满完成任务。 爱孩子就要敬重孩子的人格，每个孩子都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向。因此，教师必需以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、观赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的制造潜能。把学生教好，让学生胜利，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。在校内，主动地向有阅历的教师学习信息技术，丰富教学手段，虚心向老教师请教，使自己的教学语言更严谨。抓住学校安排外出听课的时机，虚心学习，不耻下问，准时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平常向书本学习、向身边有阅历的教师学习，提高自己的课堂教学水平。 依据纲要的内容，结合学生的年龄特征，有针对性地进展教学，充分调动学生的学习兴趣，提高抽象思维力量。同时，考虑到学生个体化的差异，按力量分类，教学因人而异，使每位学生各需所求，各挥其能，各展其才。通过自己的设计，合理安排。不过分依靠教材，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进展选择、制造，不断拓展教育活动的资源。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。 以上是我这学期工作的小结和体会，假如说自己取得了一些成绩的话，那也是与学校领导和师长们的关怀、爱惜分不开的。作为一名教育工，在今后的工作中，我要更加严格要求自己，提高自身素养，努力学习，积极工作，勇攀教育事业的顶峰，做一名优秀的人民教师。 青年教师培训个人总结4 在丹桂飘香、秋风送爽的日子里，我怀揣着兴奋、感动和喜悦，走进了江山市教师进修学校的校园，开头了为期5天的江山市小学青年教师骨干培训。走进这个班，就像无意间翻开了一扇窗，窗外的空气是如此的清爽，窗外的风景是如此的迷人 回味5天的培训生活，各位领导、专家的精彩讲座仍历历在目：他们有的如涓涓细流，娓娓道来；有的如高山瀑布，一泻千里。讲座前看到安排表上一个个熟识的名字让我心生敬意，而在倾听了他们的讲座后，更被他们的才智和大气所折服。郑局长的讲座，让我感受到他对“特色战略”的孜孜追求和江山教育可持续进展的方向；毛局长的讲座，让我体悟到他对江山小学教育干部队伍的思索和对我们30位学员的期许；杨大校长的讲座，让我领会了他独特的教育理念和办学策略；周建红校长的讲座，让我看到了一个年轻教师快速成长的脚印，让我感悟到她对学校精细化治理锲而不舍的追求；吴特的讲座，让我品尝到音乐课堂的精彩，明白了音乐是一种气质，是一种风度，是一种内涵；还有管所长的讲座让我见到了严谨而朴实的讨论者的风格。总之，他们的讲座让我深深懂得：胜利的背后是艰辛的付出，是不懈的追求，是不停的攀登！ “五天”在人生的长河中，只是弹指一挥间，然而就是这世间长河中的一刹那，却给我带来观念上的转变，理念上的升华，让我再次体验到班主任和教师对学生的关爱，韩科长、毛校简约而诙谐的言谈、王校全程的陪护无不显现着班主任教师对学生的淳淳教导和殷切期望。我们要以这次培训为契机，找准自己前进的标杆，在工作中向才智型进展，在业务上朝科研型努力，做一个勤学习、勤实践、善总结的治理者。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，胜利需要更多的前期预备。这次的学习正是一种预备，就像南极的企鹅将要上岸时，它会猛地扎进海里，奋力沉潜。这种沉潜是为了积聚上岸的力气。让我们张开创新和落实的两只翅膀，为了江山小学教育事业而不断前行。 青年教师培训个人总结5 通过本次青年教师培训，几位教师的阅历总结分析，我对如何快速成为一名合格教师又有了新的熟悉。对于我们初上讲台的新教师，虽然对如何安排学习内容都或多或少有一些自己的感受和见解，但如何能让课堂高效，如何能少走弯路，使教学效果获得更佳，就需要我们细心设计了。 首先，前辈们的讲解让我明白了几点我们新教师要留意的地方，第一种问题是满堂灌。总想在课堂上多讲点，总觉得自己讲得越多，学生学得越多，但是讲的内容过多，学生根原来不及归纳思索，效果确定不好。其次种问题就是备课时要提前、细心、具体，跟要多听老教师的课，但不被可直接听老教师的课之后照搬照抄是不行的，学生的成绩肯定会下滑，不是自己的思路讲起来肯不是得心应手的。 其次，当我们预备登上讲台时，就应当想到如何尽快让学生领悟新学问、激发学生主动探究新学问、教会学生把握新学问的方法，而解决这些问题的前提在于备好课。我们首先必需对这门课的全部内容特别熟识，知道这节课在整个课程中占什么地位，会对以后的课程起到什么作用。因此，教师在上讲台之前必需对这本教材的全部内容融会贯穿，仔细阅读有关这门课程的教学大纲和教学规划，这样才可以确定每个章节的课时数。并且将这一节的习题全部完成，明确一堂课该讲多少内容，决不是随心所欲，想怎么讲就怎么讲。备课就是去熟识预备讲的内容，但是只熟识内容不够，还必需明确这堂课的内容什么是重点，什么是难点，什么是概念，什么是必需把握的，什么是一般理解的，有意识地依据这些问题，引导激发学生去领悟它。对于重点、难点或比拟抽象的概念，备课时就要想方法在课堂上如何用显见、易懂的事例或简明的语言，使学生比拟简单理解和承受，用抑扬顿挫的声调，还可利用板书引起学生对重点、难点的重视。 最终，板书问题，我们在授教学问时主要依靠板书和语言来表达，语言有时比拟快，学生一听就过去了，而板书却可以以停留一段时间让学生边看边思索。所以板书在教学中有极其重要的作用，应当写什么，什么时候写，写在什么地方，怎么突出重点、要点，等等，甚至什么时候擦黑板，擦哪局部，保存哪局部，都应在备课时设计好。备课备得越充分，上讲台讲课的底气就越足，最好能把备课内容背下来，做到得心应手，这样讲课的时候也能更加流畅，让同学产生一种鄙视之意! 青年教师培训个人总结6 满怀着喜悦的心情，携带着对教好小学科学这门课程的渴望，20xx年3月，我有幸参加了太仓市小学科学青年教师培训班的队伍，在简短而庄重的开班典礼之后，培训活动拉开了帷幕。 培训内容丰富、形式多样。有专家的精彩讲座，有学员的教学展现，有学员间的互动沟通，有联系教材的参观实践活动，有加强动手实践力量的采集标本活动。回首近一年来的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一年，也是促进自身教学不断成长的一年。 一、专家讲座，引领教学实践。 倾听了华东师范大学根底教育办公室冯大鸣教授的讲座做一个胜利的教师，你预备好了吗？。冯教授幽默的语言深深吸引了我，讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中遇到的一些现象。 二、教学研讨，促进学生进展。 培训活动中，共观赏到了八位教师精彩的课堂教学，几位教师展现了他们独具特色的教学风格，教学中表达了科学新课程的教学理念：或采纳“关键字”记录，把更多的时间留给学生进展观看活动；或由浅入深，层层深入，注意引导学生从个人的生活阅历动身进展思索；或构造清楚、语言简炼，自然朴实的教学风格给我留下了深刻的印象；或表达生生互动和师生互动，让更多的学生参加体验；或注意学生的自主争论和活动设计，让每一个学生都能体验到胜利的欢乐；或直入主题，直接引领学生开展探究活动；或设计开放，通过让学生进一步检验鸡蛋爱护器的性能，把学生引向了课外更宽阔的学习天地；或在学生进展探究活动中渗透科学讨论的态度和精神。在每一位教师的身上我都能感受到他们对科学这门课程的喜爱，对教材的钻研，对学生的关注，都在为培育学生的科学素养而努力着。 每一次教学展现活动，我都能以仔细的学习态度参加到活动中去：细心观看课堂流程，捕获课堂亮点，专心做好笔记，积极参加争论。通过培训使我感受到小学科学教育事业的蓬勃进展，感受到我们的科学教师们为此付出的艰难努力。 我们培训班共有二十多名学员，既有曾经熟识的身影，同时也结识了很多新同行。培训活动中，我和其他学员团结互助，形成了良好的学习气氛，每一次研讨、沟通活动都是那么真诚、朴实，大家在一起争论教学中的困惑，沟通教学中的体验，仿佛是彼此心与心的沟通，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。 三、参观实践，开阔科学视野。 每一次的参观实践活动，开阔了我的科学视野。在陆渡的自行车厂，近距离看到了自行车从原材料到一辆整车的生产流程以及琳琅满目的自行车种类，为以后开展讨论自行车的教学内容储藏了较为丰富的学问背景。在昆山市城北小学的生态园和标本室，丰富的学校课程资源促进着学生科学素养的提高和进展。在东山三山岛，领会到了大自然的湖光山色，体会到了当地人环保、人与自然和谐相处的绿色理念，采集标本的活动，熬炼了作为一名科学教师的动手实践力量。 四、消化培训，鼓励自身成长。 培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上端详了当前开展的小学科学教育，使我对小学科学的教学工作有了明确的方向。每一次培训活动后，我仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。为了不断充实自己的理论水平，再次讨论了小学科学课程标准和小学科学课程标准解读，阅读了科学毕竟是什么、科学课、细节打算成败、优秀是教出来的等大量书籍。课后常常撰写教学后记，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参加投稿或评比活动，论文浅析科学课中探究材料的应用在首届全国教师论文大赛中，获得了一等奖。培训活动也给了我一个熬炼的舞台，充分挖掘自身的潜力，为课堂教学打下了扎实的根底，在参与太仓市小学科学青年教师根本功竞赛出线以后，参与苏州市小学科学青年教师五项教学技能竞赛，获得了一等奖，在竞赛完毕后还进展了课堂教学展现。并以培训为契机，不断地消化和汲取培训内容，每次培训的收获都会和本校教师共享，并联系到实际的课堂教学中，屡次在校内执教示范课，受到了听课教师的好评。 感谢培训班给我供应一个学习的平台，提高了自身的教育理论水平和教学实践力量。对于培训赐予的清泉，我要让它长流，我将会牢记这段培训的日子，并将兴奋精神、鼓励自己，在小学科学教育天地中走得更宽，更远。路漫漫其修远兮，争取在以后的教学工作中做得更好。 青年教师培训个人总结7 自20xx年，学校开头推行青年教师导师制活动，本人于20xx年也荣耀地成为青年教师和导师结拜对子的其中一员。经过两位教师一年的指导和培育实践，本人从整体上得到了提高，完全适应了常规教学工作，从思想素养、业务力量、行为标准等方面根本上到达了本科教师教学的要求。 自导师制实施开头，导师责任心很强，实行多种形式实施指导，分阶段进展检查与总结。指导的详细形式如下： 1、指导备课。帮忙我吃透一门课程的教学大纲，指导钻研教材、书写教案、指导制订教学规划、设计试卷。 2、听课、评课。导师与我们培育对象相互听课，课后两位导师听课记录写得具体、评价也全面、科学，优缺点指正比拟详细，指导意义明显。 3、指导我们青年教师自学、开展教学讨论。 在此次活动期间，让我深深地知道作为一名教师，一言一行都是学生眼中的典范和标准。教师在学生心目中的地位是很高的。所以，教师的言行直接影响和关系到学生将来的品德进展。教师必需具备高尚的职业道德。 我觉得教师的职业道德，集中表达在教育责任感，关爱学生和工作效率上。教师的工作责任感应当是极其剧烈的，只有剧烈的责任感才能带动起工作的热忱和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻留意自己的言行并留意学生的反响和变化，为学生树立好的典范，改正不良的习惯都是教师的根本责任。 要加快自身的成长步伐，还必需以教育教学理论为指导，结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践力量，不断提高自己的教育教学水平。个人的学问究竟有限，只有不断地学习别人的先进理念，才能得到不断的充实和提高。听课就是其中的一个很好的方式。在指导期间，本人不仅听了李教师和侯教师的课，而且还去听其他优秀教师的课，通过这些大量的听课观摩，使本人从中吸取了许多的珍贵阅历，同时也让我开了眼界！并把获得的这些先进的教学方法、处理教材的艺术和心得体会学到手，融会到自己的教学中去。 备好课是上好课的首要环节。备课在备教材的同时，关键是备教法。只有在教法上狠下功夫，教学才能成效显著。现代教学的标志是：教学的重心由教师转向学生，由书本转向阅历，由课堂转向活动。教师教的目的是调动学生学习的积极性和思维活动。在教学目标确定方面，要充分表达对不同年级的学生在学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的不同要求。备课要注意学生的个别差异讨论，不同学生的运动根底各不一样，只有有的放矢，才能收到实效，才能让每个学生都有所收获！ 通过这一年的培训，本人无论是在对教师职业熟悉上还是在教学上都有了显著的提高，获得这些成果和学校领导们呵护，两位导师的细心栽培是分不开的，在此，表示我最诚心的感谢！同时我也将连续努力，不断提高自己，为我校、为学生的进展，奉献出自己的一份力气！ 【青年教师培训个人总结（精选7篇）】