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高一下册历史教案：古代中国经济的基本结构与特点_高一下册教案 【学习目标】 了解古代中国的土地制度、“重农抑商”“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽进展缓慢的缘由。 【学问梳理】 一、土地制度的演化 1.原始社会：土地属于氏族公社全部。 2.奴隶社会：一切土地属于_。 (1)根本特点：国王把土地层层分封，受封者世代享用，不能转让与买卖，并要向国王交纳贡赋。庶民和奴隶在贵族封地上耕种，患病着残酷剥削和奴役。耕地，非常规整，成方块状，形同井字，被称为“井田。 (2)瓦解缘由：春秋时期，由于生产力的进展，井田以外的荒地被大量开垦为私田。周室衰微，兼并战斗频繁，诸侯视自己疆域内的土地为私产，土地转让关系进一步进展。在井田耕作的劳动力不断削减。 (3)瓦解标志税制改革(“初税亩”)：以公元前594年，鲁国首先规定：不管公田、私田，都要_。其他诸侯国也相继进展税制改革，这实际上成认了土地私有的合法性。到战国时期，各诸侯国先后进展变法。秦国的_，废除井田制，以法律形式确立了封建土地私有制。 3.封建社会：封建土地私有制。 (1)进展途径：地主依靠政治经济特权进展土地兼并，造成社会两极分化。 (2)抑制土地兼并：目的：维护小农经济，稳固_。措施：北魏至唐朝前期实行_;明朝按人丁和田亩多寡收取赋税。结果：起到鼓舞农夫开荒的作用，但不能真正阻挡土地兼并。 二、“重农抑商” 1.直接缘由：商业与农业争夺_、影响农业生产甚至危及_等问题。 2.主要表现 (1)战国时期：_首倡“重农抑商”，提出农业是本业，工商业是末业。 (2)西汉时期：_推行货币官铸、盐铁酒专卖、官营贩运、物价治理、向工商业者加重征税等措施，抑制富商大贾的势力。 (3)明清时期：政府沿袭“重本抑末”的治国理财思想，实行专卖制度，加征民营商业的商税。阻碍了工商业进展，不利于_的进展。 三、“海禁”与“闭关锁国” 1.缘由 (1)明朝初期东南沿海倭患猖獗; (2)清初要应付东南沿海的_; (3)清政府甚至认为，天朝大国物产丰盈，无所不有，无需与外国进展贸易。 2.表现 (1)明朝：_实行“海禁”，规定人民不得擅自出海与外国互市，对外贸易只能在官方主持下进展。 (2)清朝：制止官民私自出海，沿海居民内迁、禁海，实行“闭关锁国”。 (3)明清统治者虽曾开放海禁，但根本实行_政策。 3.影响：阻碍海外市场的开拓，阻碍了_的滋长;使中国与世界隔绝，渐渐落后于_。 【根底练习】 1.清代履园丛话·产业中“凡置产业，自当以田地为主，市廛次之，典与铺又次之”的思想，实质上反映了当时( ) A.封建国家重视农业 B.商人地位低下 C.海外贸易不兴旺 D.重农轻商的思想 2.齐民要术·序曰“舍本逐末。贤者所非，日富岁贫，饥寒之渐，故商贾之事，阙而不录”。从上述引文中我们可以看出此书( ) A.是我国最早最完整的农书 B.总结6世纪前南北方人民的生产阅历 C.含有重农抑商的思想观念 D.反映了当时的社会贫富悬殊状况 3.以下对“重农抑商”政策的评述，正确的选项是( ) 自然经济的产物 曾在封建社会的早期起过肯定积极作用 最终阻碍着中国近代技术和生产力的形成 是完全消极反动的政策 A. B. C. D. 4.孔子诗经中有“溥天之下，莫非王土”的语句，这反映出当时实行主要土地制度是( ) A.井田制 B.均田制 C.氏族公社全部制 D.农夫土地全部制 5.诗经·大田写道“有渰萋萋，兴雨祁祁。雨我公田，遂及我私。”从这些布满现实主义古典文学气息的文字中，我们能探究到的古代经济信息是( ) A.精耕细作技术成熟 B.土地兼并严峻 C.小农经济进展完善 D.井田制趋于瓦解 6.下列图是国家邮政局发行的一枚全面取消农业税纪念邮票，以纪念在中国存在了2600年的农业税自2023年1月1日起废止。中国的农业税大致开头于( ) A.西周 B.春秋 C.战国 D.秦朝 【互动探究】 1.我国古代土地全部制有何变化?总体趋势是什么? 2.井田制为什么在春秋时期开头瓦解? 3.中国封建社会为什么会消失土地兼并现象?土地兼并带来什么社会问题?古代封建政府实行过哪些抑制土地兼并措施?为什么不能真正阻挡这一现象? 高一下册历史教案：经济建立的进展和曲折 一、教学目标 学问与力量：国民经济的恢复、一五规划及其成就和社会主义改造、八大八届二中全会制定了社会主义建立的总路线、大跃进和人民公社化运动、国民经济的调整、*给国民经济造成的巨大损失、*和*对国民经济的恢复和整顿 过程与方法：充分利用教材中的图片和文字资料，挖掘隐性学问，引导学生深刻全面地分析社会主义建立消失曲折的多方面缘由，引导学生客观公正地对待党在经济建立过程中的失误。 情感态度与价值观：中国*有力量领导人民进展经济建立，社会主义建立必需从国情动身，培育学生实事求是地精神和关注国情的意识。 二、教学重点和难点 重点：一五规划与三大改造;八大的正确决议;大跃进和人民公社化运动错误与教训。 难点：对“大跃进”和人民公社化运动错误的分析和对其教训的总结 课时安排：1课时 教具预备： 多媒体课件以及相应教学资料。 三、教学设计 导言：一、建国初期取得巨大成就。新中国建立后，党领导人民医治战斗创伤，恢复国民经济，进展三大改造，社会主义制度建立起来。 二、探究期间和*期间经受了曲折过程。十年探究期间，无视经济规律，急于求成，夸张人的主观能动性，造成了大跃进和人民公社化运动严峻失误 *，造成了国民经济的劫难。尽管如此，建国后三十年，仍取得很大成就。 三、改革开放后社会主义建立的巨大成就。十一届三中全会实现了宏大的历史转折，通过改革开放，逐步从规划经济转向市场经济，走上中国特色社会主义正确道路，经济建立取得举世瞩目的成就。 第11课 经济建立的进展和曲折 自主探究1：新中国成立时，中国的经济状况如何?造成这种局面的因素有哪些? 材料一 1949年国民经济根本状况 ：1949年，我国有5亿多人口，人均收入才66元，人均有粮食209公斤，钢0.29公斤。 那时，工业技术水平低下，农业生产落后，物资紧缺，物价飞涨，市场混乱，人民生活苦痛不堪。这就是解放初期国民党留下来的根本国情。 面对这种局面，美国国务卿艾奇逊曾预言：中国永久摆脱不了一个不堪负担的压力，即浩大的人口，没有一个政府解决了人民的吃饭问题，*也无能为力，中国将永久天下大乱。 材料二 1949年，中、美、苏三国在钢、原煤、原油方面产量比照：中国钢产量占美国的0.2%，苏联的0.7%;原煤产量占美国的7.3%，苏联的13.6%;原油产量占美国的0.02%，苏联的0.36%。 表现：经济全面崩溃，交通瘫痪，通货膨胀，人民生活非常困苦。 缘由：帝国主义的长期掠夺 国民政府的大肆搜刮 多年战斗的严峻破坏 一、社会主义建立的起步(1949-1956) 1、国民经济的恢复 (1)建国初的严峻经济形势 产量 1952年产量 比1949年增加 比历史水平增加 粮 1.639亿吨 49 9.3 棉 130.4万吨 193 53 1952年工农业生产增长较快，超过历史水平，国民经济的恢复工作已经完成，为国家有规划的经济建立制造了条件。 (2)完成：1952年完成，工农业生产超过历史水平，为国家有规划的经济建立制造了条件。 2、“一五规划” 自主探究2：现在我们能造什么?能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸。但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。用外国人的话说，这是一个连铁钉都需要进口的国家。 * (1)“一五规划”实施的背景是什么? 国民经济的恢复和进展;现代工业根底薄弱，门类残缺不全。 (2)“一五规划”要解决哪两大根本任务? a、集中进展重工业，建立国家工业化的初步根底; b、对农业、手工业和资本主义工商业进展社会主义改造。 (3)和资本主义国家的工业化有何不同? 社会主义国家的工业化从重工业开头，资本主义国家的工业化从轻工业开头。 学习延长 合作探究 1、查找并列举第一个五年规划的主要建立工程，看这些建立工程在地理分布上有何特点，分析其缘由。 地区分布：集中在东北地区 缘由：、接近苏联，易于承受苏联在经济技术等方面的救济;、煤、铁资源较为丰富;、工业根底好：抗战期间日本在此建有一些工矿企业。 2)、在工业化建立的同时开展社会主义改造，这种改造的实质是什么? 将生产资料由私有制转变为社会主义公有制 3)、建国后的土地改革，刚刚使农夫获得渴望已久的土地，现在又对农夫进展生产资料全部制的改造，假设你是当时的农夫你对此有何想?你会支持吗?二、探究与失误(1956-1966) 1、*八大 自主探究3：、八大对当时形势的变化作出了怎样的推断?、八大对社会的主要冲突作出了怎样的推断?、这对主要冲突的实质是什么?、八大提出党和人民的主要任务是什么? 2、大跃进和人民公社化运动 思索：八大二次会议提出了社会主义建立的总路线，其内容是什么?我们应当如何熟悉这条总路线? 内容：鼓足干劲，力争上游，多快好省地建立社会主义 熟悉：主观上，反映了人民尽快转变落后面貌的良好愿望;客观上，它无视了经济进展的客观规律，片面夸张了人的主观能动性。 自主探究4：在总路线的指导下，全国上下快速开展了轰轰烈烈的“大跃进”和人民公社化运动，依据图片和所学学问争论两者的主要失误并分析其根源。 大跃进的失误：片面追求工农业生产的高速度、高指标，使国民经济的比例失调。 错在无视了客观经济规律，夸张了人的主观能动性。 人民公社化：盲目扩大合作化规模，提高公有化程度，损害了农夫的实际利益，严峻挫伤了农夫的生产积极性. 错在生产关系的调整超越了生产力进展水平 思索： “大跃进”和人民公社化运动的结果如何，*中心实行了什么措施? 结果：导致国民经济消失混乱，19591961年我国消失了建国以来严峻的经济困难。 措施：调整、稳固、充实、提高 成就(略) 思索： 纵观1956-1966年月我国的经济建立探究历程，你从中得出哪些启发? 正确：*八大1956 、国民经济的调整1960 失误：“大跃进” 1958、人民公社化运动1958 启发一：社会主义建立必需从国情动身，正确分析国内主要冲突。 启发二：社会主义建立必需实事求是，敬重客观规律。 启发三：生产关系的变革必需与生产力水平相适应。 三、国民经济的劫难(1966-1976) 自主探究5：*”时期经济形势怎样? “*”动乱十年，在经济上，只是国民收入就损失人民币5000亿元。这个数字相当于建国30年全部根本投资的80%，超过了建国30年全部固定资产的总和。 * 1、 1967年、1968年国民经济下降的缘由是什么? 缘由：“*”扩展到经济领域。 2、材料一：1973年国民经济规划完成状况 工农业总值 3967亿元 比上年增加9.2% 国家财政总收入 809.7亿元 比上年增加5.6% 国民收入 2318亿元 比上年增加8.3% 材料二：1975年国民经济上升的状况 工农业 工业 农业 总产值或收入 4504亿元 3219亿元 1285亿元 比上年增加 11.9 % 15.1 % 4.6% “*”时期哪两个时间段经济形势较好?其缘由有哪些? 经济形势较好的有1973年和1975年 材一的缘由是：*的调整着手恢复调整国民经济 材二的缘由是：*的整顿明确提出全面整顿的思想，并实行有效措施全面整顿 高中高一下册历史教案：开拓新航路 一、教学目标： (1)学问与力量：把握新航路开拓的缘由(包括经济根源、社会根源、思想根源、宗教根源和客观条件)和经过(包括四位航海家和四条航线);学会辨证地熟悉和评价历史人物和历史大事，能够比拟并正确熟悉东西方航海的壮举以及新航路开拓给不同地区带来的不同影响(包括政治、经济、科技思想文化等)，从而感受历史进展的对立统一性 (2)过程与方法：通过图表分析、引用史料等方法引导学生理解和归纳新航路开拓的缘由和条件;通过地图动态演示、表格归纳、历史比拟、问题争论等方法帮忙学生了解开拓新航路的经过，培育学生读图识图的力量;通过与郑和航行的比拟，培育学生比拟、综合和概括历史问题的力量;通过引用史料、争论(或辩论)、问题探究等方法深入理解新航路开拓的影响，并能正确评价该大事。 (3)情感态度与价值观：通过本课学习，学生了解古代中国的重农抑商的经济政策压抑了中国社会新的生产方式的萌芽，理解我国今日的改革开放解放生产力、进展生产力的重要性和现实意义。 二、重点难点： 重点: 新航路开拓的缘由和影响。 难点: 辩证分析新航路开拓的影响(进步性与灾难性)。 三、课标要求： 了解新航路开拓的缘由和条件。概述迪亚士、哥伦布开拓新航路的史实。熟悉地理大发觉对世界市场形成的历史意义。 四、教学过程： 自主学习 1、请同学们阅读第一子目内容，了解新航路开拓的缘由与条件 缘由： 经济根源：15世纪前后，西欧国家 进展，消失 需 大量金银 社会根源： 流传，人们盼望到东方实现黄金 商业根源：15中叶，奥斯曼帝国阻断西方与 商路。 宗教根源：狂热的宗教情节 条件： 王室支持： 与 王室支持海外探险 技术条件：地理学问、造船技术、航海技术(指南针) 2、阅读课本其次子目内容，了解新航路开拓的经过 完成下表 航行方向 时间 支持王室 航海家 航行成果 东 1487年 葡萄牙 1497年 西 1492年 西班牙 (意) 1522年 (萄) 3、请同学们阅读第三子目内容，了解新航路开拓的影响 (可以分范围、分领域整理要点) 对欧洲 与 成为欧最富有国家 揭开 序幕， 引起 革命，加速西欧 解体，促进 进展 对亚非 面临灾难 对世界 世界完毕孤立，连成一体。 世界贸易中心由 转到 。 世界市场雏形消失(由地区贸易向世界贸易方向进展) 合作探究 1：为什么首先是西班牙和葡萄牙最初开拓新航路? 2、阅读【学思之窗】新航路开拓示意图，你认为新航路的开拓对世界首先可能带来什么影响?你怎样评价这些航海家? 3、新航路开拓有何积极和消极影响? 4、明朝郑和下西洋与西欧开拓新航路比拟 郑和下西洋 西欧开拓新航路 缘由 目的 交往方式 时间规模 结果 高一下册历史教案：中国近现代社会生活的变迁 中国近现代社会生活的变迁 通史概要：物质生活与风俗习惯的变迁，涉及到近代和现代两个阶段，包括衣、食、住、及风俗习惯等几个方面。关于衣的变化，近代受西方的影响，由传统的长袍马褂到接触西装，后有中西合璧的中山装，女子则是旗袍；新中国成立后，从学苏联的列宁装和连衣裙，到国防军绿装；改革开放以后，人们的服饰变得更加丰富多彩。关于食的变化，中国有四大菜系，在近代西方的影响下，西餐也渐渐被国人所承受。关于住的变化，中国传统民居里北方有四合院，受西方建筑的影响主要在租界，尤其是上海。关于风俗的变化，近现代的辛亥革命、新文化运动、新中国的成立以及改革开放起了很大的推动作用。近现代中国交通工具的进展，涉及人力车、三轮车、自行车、电车、火车、轮船、飞机等。中国传统的交通工具是轿子与马车，民国时期人力车是有钱人常用的交通工具，自行车一般百姓也无力购置，电车、吃车与人力车曾长期共存。新中国成立后自行车才成为人们最主要的代步工具，电车与汽车才成为城市公共交通的主要运输工具。中国近代轮船业是在洋务运动的推动下得以发端的，中国的铁路建立在近代的收回利权运动中获得了一个快速进展的时机，中国的民航业起步于20世纪20年月初。此外，邮政通信业也有了突破性的进展。群众传媒主要包括报刊、播送、电影、电视、互联网等，其中报刊在近代就已消失，戊戌变法、辛亥革命、新文化运动及新民主主义革命时期均有重要报刊，并且极大地推动了这些历史大事的进程。新中国成立以来，报刊业的进展特别快速。在电视普及之前，播送与老百姓的生活密不行分。中国电影至今也走过了百年历程。新中国成立后，电视事业进展快速，人们的需要和电视节目的丰富多彩形成了良性的循环。互联网以其特别的成效已经深入到人们的政治生活和经济生活的方方面面，越来越受到人们的宠爱。一、物质生活和社会习俗的变迁课标要求：了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素。教学目标：（1）学问与力量：通过图书馆、上网扫瞄等方式，收集相关图片、音像等资料，把握近代服饰、餐饮、居室建筑与家具陈设、社会习俗的变化状况；了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨其影响其变化的因素；通过归纳物质生活和社会习俗的变迁特点，培育归纳学习的力量。（2）过程与方法：依据教科书、教师或者网络供应的相关图片、史料和影像资料，与学生进展合作沟通，主动探究“为什么近现代中国社会物质生活和社会习俗会有如此大的变化”等问题，运用丰富的历史想象力，再现近现代社会生活的场景，进而不断加深对历史和现实的理解。培育自己站在进展的角度思索历史问题的力量。（3）情感态度与价值观：以体验、感悟和反思的方式学习历史，拓展学习的时间和空间。将近现代物质生活和社会习俗的变迁置于近现代中国社会进展变化的大背景之下，熟悉到它的发生是历史的必定，熟悉到历史的潮流是不行阻挡的，应当以开放的心态面对外部的世界。教学课时：1课时。重点难点：重点：从衣、食、住、行等方面了解中国近代人们物质生活发生变化的根本史实和总的特点。难点： 结合以前学过的中国近代政治史的内容，从中国近现代社会巨变、西方思想观念和物质文明不断冲击的角度，熟悉中国近代物质生活和社会习俗变化的缘由。教学建议：本课主要衣、食、住、社会风气等方面对学生介绍了我国在19世纪40年月以来的社会生活和习俗的变迁。这些变化一方面说明国门洞开的中国开头向世界的文明靠拢，反证了明末闭关政策必定导致国家落后的现实；从另一方面也说明白只有在中国*的领导下，中国人民的生活质量才发生了质的变化，中国才会发生真正意义上的巨变。由于这一局部的内容和同学们的生活严密相连，所以我们可以适当地采纳多媒体的手段，适量地呈现这一时期图片和影视资料，或以采访年长者的方式增加学生的感性熟悉，以增加教学的直观感觉，激发学生学习的兴趣，提高教学的效果。教学内容上紧紧抓住衣、食、住和社会风俗等方面实施教学。通过课外阅读、上网扫瞄、收集实物（如老照片、旧服饰、旧器物）等活动，了解相关的衣、食、住、社会风气等史实，探讨影响社会习俗发生变化的主要因素。并熟悉到，中国近代社会生活的变化，是历史和时代进展的必定性，学会站在进展的角度、用历史的眼光思索问题。并将收集到的资料与教师、同学沟通，或通过历史学问墙报、班级展览角等方式展出，与师生共同共享。探究学习：查找有关资料，了解我国服饰进展的简洁历史，写一篇关于服饰变迁方面的小习作。或者回家找一件旧服装（如中山装或旗袍等），看看它们有哪些特点？你喜爱这些服装吗？说出理由。实践活动：查找有关菜谱，根据菜谱要求，做一个家乡的特色菜。记录操作的过程，并和你的家人一起品尝你的成果，记录下你的感受。二、交通和通讯工具的进步课标要求：了解中国近代以来交通、通讯工具的进步，熟悉其对人们社会生活的影响。教学目标：（1）学问与力量：了解近代交通工具、通讯工具在中国的消失和进展，以此形成对百年来交通、通讯进展的直观熟悉，探讨交通和通讯技术的提高对人们生活的影响。（2）过程与方法：搜集老照片、文字资料，参观交通、邮政博物馆，以此形成对中国近代百年以来交通和通信进展的直观熟悉，学会运用观看法、争论法、概括法来学习相关问题。（3）情感态度与价值观：熟悉到交通、通讯工具的进步是以整个中国社会的向前进展作为前提的，表达了时代进展的必定性。通过比拟，熟悉历和今日的中西部地区在交通、通讯方面与东部兴旺地区都存在着相当大的差距，理解西部大开发战略的重大意义，培育作为祖国建立者的历史责任感。教学课时：1课时重点难点：重点：交通工具进展的表现。难点：交通工具进展的对社会生活的影响。教学建议：设置课前思索题：中国人古代的出行工具都有什么？近代以来的交通工具发生了怎样的变化？你平常跟亲朋好友联系的通讯方式都有什么？知道这些通讯方式是什么时间传入中国的吗？通过收集有关图片和社会调查的方式，熟悉我国近代交通和通讯工具进展变化过程，分析交通和通讯工具的进步，对人们生活的影响。熟悉交通和通讯工具的进步，使人们的生活节奏加快，彼此距离缩短，极大地促进了区域之间、国家之间的政治、经济、文化沟通。在教师的指导下，与同学合作，对自己所在城市或地区的交通或通讯工具的使用状况进展社会调查，并完成调查报告，加深对近代社会生活变迁的直观熟悉，初步实践进展科学讨论的根本方法。探究学习：查找有关自行车进展历史的资料，绘制有关图片，并注明相关介绍，熟悉自行车在我国的进展历程，并在班级展现自己的作品。实践活动：与同学组成合作小组，了解身边的历史，感受时代的脉搏，调查自己所在城市或社区的交通工具或通讯手段变化状况，并将调查过程和结果写成报告，把调查的结果和其他地区的学校进展沟通，熟悉交通和通讯工具的进展存在着很大的地区差异。三、群众传播媒介的更新课标要求：以我国近现代报刊、影视和互联网的渐渐普及为例，说明群众传播媒体的进展给人们生活方式带来的巨大变化。教学目标：（1）学问与力量：搜集图片、文字资料、编写自己所了解的报刊、影视进展史。观看不同时期的一些优秀影视作品，知道报刊、影视进展的根本史实。通过亲身感受网络，了解互联网的进展概况，熟悉这些群众传媒方式对人们生活的影响。（2）过程与方法：以我国近现代报刊、影视和互联网的渐渐普及为例，组织不同小组制作相关教学题材的网页，或者上网发送一封E-mail或者撰写小习作我与网络，开阔学生思维。（3）情感态度与价值观：熟悉互联网的快速进展，在给生活带来便利的同时，也起到了肯定消极的影响，作为一名中学生，应当正确的熟悉网络，科学使用网络。教学课时：1课时重点难点：重点：报刊业走向富强和影视事业的进展。难点：群众媒体的进展对中国社会进展的影响。教学建议：设置课前思索题：古代的群众传播媒介都有什么？近代以来中国群众传播媒介有哪些变化和进展？报刊、影视、互联网作为群众传媒在人们的日常生活中分别扮演着什么样的角色？各有什么样的利弊？你认为目前什么方式是人们使用最多的传媒方式？通过观看老电影和使用E-mail的实践等活动，加深对报刊、影视和互联网等群众传媒方式的感性熟悉，并正确对待各自的利弊，尤其对互联网，在确定它对人们生活带来极大便利的同时，也要对其弊端有充分的熟悉和警觉。说明群众传媒的进展给人们生活方式带来的巨大变化。探究学习：以“网络存知己，天际若比邻”、“有朋自网上来，不亦”或者我与网络为题，写一篇小文章，要反映出青少年使用网络的现状，并能表达出自己对网络的看法。实践活动：设计一张表格，调查你的同学，使用网络的状况，写一份调查报告，并依据你的调查给同学们提几点关于使用网络的意见和建议。高中高一下册历史教案：从规划经济到市场经济 一、教材分析 从规划经济到市场经济是人教版历史必修第四单元“中国特色社会主义建立的道路”第十二课。教科书分为三目介绍学习的内容，第一目“宏大的历史转折”，介绍了十一届三中全会背景、内容和意义;其次目“经济体制改革”，介绍了农村和城市的经济体制改革措施及意义;第三目“社会主义市场经济确实立”，介绍了市场经济的提出和完善。本课内容较多，理论性较强，而“改革提出改革措施改革目标”是本课的主要线索。 二、三维目标和重点难点 学问与力量：十一届三中全会的召开;经济体制改革的措施;社会主义市场经济体制的建立与完善;运用生产关系与生产力的原理，分析和理解经济体制改革的各项措施。 过程与方法：观点阐述，问题探究，情景再现，历史比照，问题分析，论从史出。 情感态度价值观：解放思想、实事求是;生产关系改革只有适应生产力的进展才能推动经济的进展;实事求是，一切从实际动身。 重点：十一届三中全会、农村经济体制改革、城市经济体制改革、社会主义市场经济体制确立过程。 难点：农村经济体制改革、城市经济体制改革，生产关系与生产力。 三、教学过程 （一）新课导入 播放视频：从35年看改革开放的巨变 （二）叙述新课 1、为何改革？提出改革宏大的历史转折 1)分析十一届三中全会召开的背景 探究：1976年粉碎“四人帮”后，我国的国民经济为什么仍旧处于停滞状态? (展现材料：但凡毛主席作出的决策，我们都坚决维护，但凡毛主席作出的指示我们都始终不渝的遵循) 得出背景：两个“但凡”。 2)十一届三中全会 (播放十一届三中全会的视频) 探究：假设你是十一届三中全会的参与者，请你谈谈这次会议的主要内容。 (思想路线，政治路线、组织路线) 3)十一届三中全会的意义 宏大转折 【设计思路】依据课标，本目的识记内容是十一届三中全会的内容和意义，这是改革开放提出的背景，在教学过程中着重引导学生精确了解十一届三中全会的内容和意义，感受当时我国的实际状况，必需要抛弃阶级斗争，解放思想、实事求是，以经济建立为中心。从而为引入下面的经济体制的改革作好铺垫。 2、如何改革？改革措施经济体制改革 导入：上一目我们答复了为何改革，那么如何进展改革呢?这就是接下来我们要探讨的其次个问题：经济体制的改革。 设问：经济体制改革应当是从农村开头还是从城市开头?(从农村开头) 1) 农村经济体制改革 探究：假设你是新余欧里镇昌坊村农夫，依据材料请你谈谈规划经济时代你们村的弊端。 (展现材料：轰轰烈烈下地，松松垮垮劳动) 探究：这种公社化集体劳动产生了什么弊端? (严峻挫伤农夫生产的积极性，阻碍了农村经济的进展) 探究：面对这种状况，你觉得怎样做才好? (经营方式，治理方式) 探究：体制改革后，你们村发生了哪些变化?(农夫、农业、农村) 2)城市经济体制改革 探究：假设你是新余市钢铁厂代表，请你谈谈规划经济时代该企业的弊端。(展现材料：在1958年，上海的天气很热，某钢铁厂为了不影响生产，实行降温的措施，需要购置风扇、鼓风机，但是企业即使实行这样的措施也没有主动权。要经过层层报批，当时经过十一个部门的审批，要盖十一个图章，等最终的图章盖完，夏天已经过去了。 改革前，沈阳的钢铁厂和五金厂仅一墙之隔，但没有横向联系，五金厂归机械部门治理，钢铁厂归冶金部门治理，冶金部门把钢调到别的地方去，五金厂需要钢又要从云南等地调进，造成了运输上和时间上的铺张，原来两个厂进展横向联合，通过签定合同就可以解决，但是不行。) (企业缺乏自主权，企业治理体制僵化) 探究：面对这种状况，你认为怎样做才好? (治理体制、全部制和安排体制) 探究：企业体制改革后，你们钢铁厂发生了哪些变化? (增加企业活力，推动城市经济进展) 【设计思路】依据课标，本目的识记内容是经济体制改革背景及其过程，这是本课了解的重点内容。在教学过程中着重引导学生精确了解经济体制改革的必要性，让学生亲身感受当时我国农村、城市都存在着严峻的弊端，通过合作探究得出要解决这种弊端只有改革。同时让学生了解首先在农村绽开改革的缘由，利用材料引导学生去探讨这些问题。这符合高中学生的认知规律。 3、改革为何？改革目标建立社会主义市场经济体制 导入：答复了如何改革，那么改革的目标是什么呢?我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。这就是我们接下来要探讨的第三个问题：社会主义市场经济体制。 1)背景 设问：上个世纪八十年月末九十年月初，我国的改革开放面临着严峻的国内形状势。国内改革阻力重重，国际上发生了哪些事情? (东欧剧变、苏联解体) 2)提出：*南方谈话 3)确立：十四大 4)理论完善：十四届三中全会，十五大 5)意义：经济腾飞，国际地位提升。 【设计思路】依据课标，本目的识记内容是社会主义市场经济体制的建立。利用提问的方式引入到这一目，即改革为何?要求学生探讨并答复我国的改革目标是建立社会主义市场经济体制。这个环节中，介绍市场经济的提出和理论的完善。主要采纳教师讲解的方法，使学生对市场经济体制确实立与完善有一个根本的了解。 （三）、本课小结 宏大的历史转折(忽如一夜春风来)经济体制改革(千树万树梨花开)社会主义市场经济体制确实立(今日荷花别样红) 一，宏大的历史转折。1978年召开的十一届三中全会，确立了解放思想、实事求是的马克思主义思想路线，提出了以经济建立为中心和改革开放的宏大决策，从今改革开发的春风吹遍了大江南北，中华大地处处发生了日新月异的变化，这就是忽如一夜春风来。 二，经济体制改革。十一届三中全会后，经济体制改革相继在农村和城市绽开，由于无现成的阅历可供借鉴，一切都在摸索中前进。但是实践证明，我国的经济体制改革是胜利的，无论是在农村还是在城市，处处取得了可喜的成就，这不正是千树万树梨花开吗? 三，社会主义市场经济体制确实立。上个世纪八十年月末和九十年月初，我国的改革开放和社会主义现代化建立遭受到了前所未有的困难。但是社会主义市场经济体制确实立和完善，使我国的改革重新焕发了活力，这不就是拨开乌云重见天，今日荷花别样红? 【设计思路】本课小结，实行了与常规教法不全都的方法，在继承常规教法的同时，在总结中引入学生耳熟能详的诗句，使学生在轻松愉悦之中能精确地把握住本课的内容。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“高一下册历史教案：古代中国经济的根本构造与特点”一文，盼望“高一下册历史教案：古代中国经济的根本构造与特点”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的高一下册教案专题！