本学期音乐教学工作计划.docx

本学期音乐教学工作计划 本学期音乐教学工作安排 ? 1、学生基本状况分析 ? 本学期，我担负的是 2 年段的音乐教学，学生的基本状况了解得比较透彻，终归相处 1 年了，大部份学生在唱歌的姿式上，习惯较好,而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部份班级还能识读简洁乐谱.还能即兴创编同歌曲心情 1 致的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的应用上较弱,咬字,吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,致使缺少对声音美感的正确相识，缺少气味的支持. ? 2、教学目的要求及重难点 ? 1、突出音乐学科的特点，把5 爱的教化和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐教化中，使学生成为4 有的社会主义接班人和建设着。 2、启发才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到健康的发展。 3、培育学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力。 4、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的实力。 3、教学的详细措施与要求 ? 创设情境，培育爱好，充分发挥学生的主体作用 ? 要想充分发挥学生的主体作用，发掘每一个学生的潜能和才智，老师就要创设 1 定的情境，使他们取得干脆的体验，并激起其创建的愿望，从而培育他们的创新思惟。 1、创设情境，激趣导入 ? 黑格尔说过：音乐是情感的艺术。只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能遭到良好的音乐熏陶，到达的教学效果。教化家杜威也提出：为了激起学生的思惟，必需有 1 个实际的阅历情境，作为思惟的起先阶段。在教学进程中，老师应依据教学须要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径主动参加教学进程，把学生带入情境当中。低年级学生新奇心强，留意力简单分散，实行电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的留意力。由于电教媒体能产生活跃的’动态画面，使内容更充溢、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思惟上的启发，触发学生思惟的灵感，为学生插上想象的翅膀，为主动、主动地学习创建条件。例如：我在教歌曲祖国祖国多漂亮1 课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上好听的音乐，让学生观赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激起了酷爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思惟活动，体验到了祖国的壮美和宏大，产生爱国的豪情，同时也是 1 种对学生形象思惟的训练。导入就是引发学生对音乐产生爱好及热忱的导火线，也是学生体验音乐和参加音乐活动的第 1 个重要步骤。 2、利用教具，培育爱好 ? 乌申斯基说：没有爱好，被迫进行学习会抹杀学生驾驭学问的意愿。科学家爱因斯坦也曾讲过：爱好是的老师。教学中如何吸引学生的留意力，引发新奇心，这是 1 门技能。如：利用漂亮的画面，好听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时捉住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解 学生的心态，这样才能不断激起学生的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营建音乐氛围，引导学生捉住音乐特点，读懂音乐，感受音乐。 低年级学生的年龄小，思惟实力弱，但感性认知趣对较强，生动、明丽的教具特别被孩子们所爱好。因此，在课堂教化中，应用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清楚的表象，为感知、理解学问创建条件，又可激起学生学习新课的深厚爱好，培育学生的视察力和想象力。依据教材特点，我在上颠倒歌1 课中制作了许多生动、形象的直观教具来吸引孩子，有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等。整节课，学生的主动性 1 直很高，大家都争着说，抢着回答，主动学唱。教具虽小，但作用甚大，公道的利用教具，让学生在情境中驾驭了学问，让学生在妙趣横生的教具中发展思惟，提高了想象实力。实践证明，在教学中依据学生的心理特点，借助实物、图片、录音装备等现代教学手段，能调动学生的多种感官，让相识从无声走向有声，从单调走向多彩，从单 1 走向多元，极大地丰富学生的心理活动，取得更加新颖、深化的印象。 本学期音乐教学工作安排 ? ? 1、教化教学方面： 由于各个小学的音乐教学程度有所不同，因此到初中以后主要做普及音乐学问的教学和训练，乐器的学习其实不难，关键对 1 些 1点没有音乐学问、不识谱的同学就有些困难，所以首先要解决的是简洁的音乐学问的学习和培育学习的爱好，从爱好入手，调动学生学习的主动性。 1、通过课件多媒体教学，先让学生熟习、了解、听辩西洋乐器 中的单 1 音色，对学生鉴赏作品有较大帮助; ? 2、在学习竖笛之前，先由老师示范演奏流行歌曲，这样使学生由于爱好而想学这件乐器。不放弃每一个学生，从简洁到难，让他们有着自己的成果感。 3、老师充分利用影视资源进行协助教学，拓宽学生音乐视野。 4、适当放松课堂，让学生有时间、有空间开办音乐会的情势，发挥学生特性特长，充分呈现自我。本学期是新生入学因此要充分了解学生，在班级实行乐器演奏会，歌曲表演等情势，让学生充分主动的参加到音乐课堂当中来。 5、实行敏捷多样的教学情势，使学生充分参加到课堂教学活动中来。特殊是在小班额的试验班教学当中，让每一个学生都得到充分的呈现。 2、课堂方面： 本学期要实行 2 年 1 届的校内文化艺术节，这是学生充分呈现个人材艺和特长的关键性活动，在音乐方面可分为舞蹈、器乐和声乐3 个大方面： 1、舞蹈竞赛主要是以班级为单位出群舞、双人舞或独舞，要出1 台舞蹈专场，这类情势使班级荣誉和凝合力集中的时刻，而且在校内可使舞蹈一百零一花齐放。 2、声乐竞赛是放宽到有特长的同学就能够参与，进行初赛和复赛的提拔评出奖项，在由音乐老师组合参与汇报演出。 3、将在 7 年级各班进行班级的声乐表演，提拔唱的好的同学进行培训，组成小型的合唱队。 4、器乐竞赛先在各班进行，然后统 1 学校进行竞赛，乐器种类不限，每种乐器都可以参与，依据程度评奖。 5、提拔乐器特长的同学组织民乐队，和西洋管弦乐队，以便在市区的各项活动中组织大型的演出。 3、教科研方面： 依据区进修学校音乐教研的支配，全区音乐老师申请了中小学器乐合唱的探讨，我现在正在进行器乐进课堂的探试中，很多课上、课下的进展都在进 1 步的尝试中，参与课题探讨是 1 种成长，还可以把做的点滴都记录下来，为将来的器乐教学积累阅历，能够更好的发挥自己特长推动教学。在合唱教学方面，也要起先努力探究，虽然对中学合唱教学有 1 定的难度，但是只是肯做就会有成效。 平常训练的特长班学生，强化基本功训练，适当的组里的同事 1起排练 1 些舞蹈作品，有机会为学生供应熬炼的机会，让她们在实践中成果自我。养兵千日，用兵 1 时，在各级各类竞赛中充分发挥学生的音乐特长，终究走向胜利。 本学期音乐教学工作安排 ? ? 音乐教化是小学基础教化的组成部份，它能够陶冶学生情操、让健康、美丽、活泼和具有现代生活力息去激起学生的各种情感。通过音乐教化，使学生晓得甚么是美、甚么是丑、甚么是高尚、甚么是低级等。在幼小的心灵中，渐渐建立共产主义志向和高尚道德情操的人生观，增进学生德、智、体、美全面发展，具有不行替换的作用。本学期安排以下： 1、德育方面 ? 学校教化育人为本、德育为先，传道的老师必先具道。 要以学校生态化绿色教化为理念，通过自己的言传身教终究目标培育出具有我校特点的、让家长和社会满足的魅力学生。 1、严格遵照学校各项制度，构成自己特性化的规范和要求。要求自己，不做有悖于教化的事情，坚决抵制 1 切歪理邪说。 2、用自己的言传身教引导学生去喜爱音乐，酷爱音乐。敬重学生、疼惜学生。在语言上不挖苦学生，不体罚与变相体罚学生。在工作中对学生多 1 分关怀、多 1 分微笑、多 1 分真爱、多 1 分严谨，多1 分热忱，多 1 分耐性，限制好自己的心情，决不能由于自己的 1 时忽视，影响孩子上课的热忱。严格用自己的 1 言 1 行建立老师威望。 3、同事之间和谐相处，评价工作做到客观、公正。协作学校抓好学生的平安工作。视自己为学校的主子，每时每刻都要教化学生留意平安。 4、充分发挥主子翁意识，应用恰当的手法让孩子晓得真、善、美。让他们在亲身体验实践中把做人做事的道理内化为健康的心理品行，转化为良好的行动习惯。 2、教学工作 ? 1、备课仔细细致，尽力做到科学、精确、周密。在教学进程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，重视对学生音乐实力的培育。坚持面对全部学生，关注每个学生。做到因材施教。 2、坚持听课，特殊是组内其她老师的课，学习他人的珍贵的教学阅历，来提高自己的教学水平。不断充溢自己的教学内容，丰富教学方法。刚好总结工作中的不足，加以订正和改进，不断完善自己的教学工作。 3、突出音乐学科特点工作，培育学生良好的歌颂技能，从基础学起，让更多的孩子在平常的歌颂中找到乐趣，逐步感受声乐的魅力。通过辅导学生演唱，驾驭歌颂的技能，培育学生的音高意识。 4、在课外书中找些孩子们喜爱的歌曲进行演唱。培育孩子的演唱心情。 3、艺术工作 ? 遵守着学校生态化绿色教化的办学理念，从人文关怀的高度动身，让每个孩子在各类艺术活动中充分发挥自己的艺术才能。 1、除完成正常的教学工作任务，还要迎接艺术节的参演工作 ? 2、仔细对待学生的爱好小组工作。让学生在自己的艺术课堂上学有所得，收获成果。 3、协作学校和各班集体完成艺术教化工作。 教化教学工作常做常新，我会 1 如既往，在自己本职的工作岗位上尽职尽责，体现出高质的教学、做人的雅量和极高的本身修养，真正体现出教化工作者的风采! 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页