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骨干教师教学工作计划范文_骨干教师教学计划一、指导思想仔细贯彻根底教育课程改革纲要精神，紧紧围绕区教育局的教学工作重点，坚持教育创新，深化教育改革，加大教研教改力度，加强校本培训力度，促进教师队伍建立，加快教育信息化步伐，促进教育新跨越。树立“以人为本“的教育思想，促进每一位学生安康进展，寻求学校进展的新突破。二、工作目标加强新课程改革与讨论力度。以新课程理念为先导，以教学案例和教学反思为切入点，以课堂教改为重点，组织教师进一步学习新课程，解读新课程，实践报告新课程。2、以校本讨论为重点，加强师资培训力度，围绕学校中心课题确立教研组小课题讨论工程，扎实开展教研组活动，有层次、稳固地提升教师教学理论水平和业务力量3、提高教改试验的科技含量。按规划做好现有课题的阶段讨论与推广工作。促使教师在学科教学领域做出新的讨论和设想，推动教学工作不断创新，不断进展。4、加强教学监控，稳步提高教学质量。从教师教学活动入手，开展系列教学展现评比活动，提高教师教学技能。从学生学习活动入手，组织不同层次、不同形式的学科学习竞赛活动。仔细做好年级教学的质量检测工作，全面提高学生综合素养。5、实行教学工作达标评优制。制定完善教学评估标准，增加治理的实效性、科学性、可操作性。6、连续实行名师工程，树立品牌意识，发挥名师效应，提高学校的知名度和办学效益。三、详细实施（一）以“自主教育“的深化与连续为契机，进一步推动新课程改革试验。积极推动新课程的改革试验，制造新型的“自主“教育模式，提高课堂教学质量。数学教师要自修数学奥林匹克教材，讨论数奥的解题思路，语文教师要讨论“速读“渗透的思想，英语要讨论如何培育学生的学习兴趣，用新理念武装教师，提高质量。2、以课程为载体，以科研为手段，以活动为纽带，以标准的工作制度为保证。有规划地组织师生开展读书活动，加强学校图书馆、阅览室建立。实行图书馆、阅览室全天开放，为教师供应学习的场所和条件，教育理论讨论会要组织好教师的学习讨论，举办读书节、读书报告会等活动，提倡 “师生共写日记“，形成喜爱、崇尚书籍的气氛。3、重视讨论，不断积存阅历。各教研组通力合作开展新课标的试验讨论和热点问题研讨活动，帮忙教师将课改精神与教学实践相结合，既有理性思索，又有实践探究，准时发觉、讨论和解决课程改革试验过程中消失的各种问题。把“xx“课题的讨论内容作为校本讨论的根本内容。各教研组要围绕学校讨论课题，确立教研组小课题讨论工程，召开课改研讨会，开展课堂教学观摩研讨活动，使新教材试验讨论工作落到实处，力争通过试验工作出阅历、知名师，使我校形成鲜亮的教学特色。4、连续把书写、表达、积存作为奠定学生文化修养，夯实根底的重要任务来抓，监控每 个班的整体进展轨迹，建立进展轨迹监控表，总结培育方法，提高整体水平。 （1）营造写字的文化气氛。写字是一种最简洁易行而又最有效的素养教育形式之一，学校良好的自然环境配以书画特色的艺术气氛则更有利于学生身心安康的进展。学校走廊、展览橱窗、教师黑板报都创立出书画作品展览园地，步入学校就仿佛跨进艺术的殿堂。每天下午安排15分钟的写字课时间，让学生在轻开心的古典音乐、民族音乐声中练习写字。营造这样一种气氛，既增加学生审美力量与表现美的力量，更培育了学生的书法兴趣爱好，陶冶了情操，丰富了学生的课外生活。（2）每天要有10分钟的口语交际时间，教师引导学生关怀天下事、国家事、身边事，培育学生的观看力量，培育学生的熟悉水准，树立正确的道德观。（3）要重视日常积存。要求从以下几个方面入手：一、平常教学课文，准时梳理积存。教学每一篇课文时，指导学生将必需积存的学问从课文以及课文的“预习提示“、“自读提示“、“注解“、“思索和练习“中挑出来，在每一个教学单元完毕之后，进展归纳和整理。二、扩大课外阅读，做好学问延长积存。教师要组织学生利用课余时间阅读订阅的报纸刊物，并把有关学问整理出来。也可以利用寒假和暑假，要求学生阅读与课文有关的原著。为防止盲目和消极阅读，教师要指导学生订出阅读规划，拟订读书目的，并要求他们做好摘记，写好读后感，教师要定期进展检查。三、教师精选传授，搞好针对性积存。帮忙学生选择积存与课文内容有关的诗歌、对联，典故、名言警句、中外国重要作家作品简介等等。结合学习课文，在分析课文的过程中介绍给学生；利用语文早读自习，一天学一点，长时期积存，积少成多。（二）强化教学根底治理，提高教学质量。强化教学工作的治理力度，强调教学治理层次性。教育处、年级组、班级层级负责，仔细搞好教学“五仔细“的检查评估工作，大力提倡严谨仔细的教风，坚决杜绝弄虚作假、搪塞应付的不良行为，每月月评估实行达标评优制，公正公正的对每位教师的工作做出评价，使月评估成为促进教师进展，正确熟悉自身价值的一种积极有效的手段。2、加强学科组、教研组建立。课堂教学改革的实效如何，说究竟实际上就是落实到每一位教师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一堂课教学之中。我们将把加强学科组、教研组建立，强化教学根底治理作为提高教师群体素养，推动教师整体优化的重要手段。学科组、教研组建立方面，我们在加强“四要“（要详细的教研组活动规划；要在教研组长负责下进展的集体备课；组员在教研组内要有明确分工，形成工作合力；要有详细的教研组活动记载）的同时，要搞好教研组的教材分析，上好起始课和讨论课，加强各年级的教学指导，定期召开质量分析会，主管教学工作的行政人员，要参加教研组活动，与组员同学习、同争论、同讨论，期末，在教研组内自评，成果展现（拿出详细的实绩，由每一个年级组长公开汇报）的根底上，评出优秀教研组。3、做实教学常规工作。（1）全面落实教学工作。走素养内涵进展道路，开发校本课程，形成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以表达。（2）有效落实好教学各项常规制度。一是行政带班的检查及记载制度；二是教师教学工作的每月教学考评制度；三是教学自我剖析制度（逐月进展教学随笔、教学反思、教学设计、教学案例的征集与评比）；四是教育过程监控，质量分析制度；五是听课评课制度；六是对教学工作的每个环节教育处将实行多种形式，深入细致地做好检查，催促工作。加强随堂课听课力度。要求主管教学的行政人员听课数全学期80节以上，教研组长全学期听课数20节以上，教师每周听课不少于一节。4、加大检测调研力度；进一步重视课堂教学的质量效益，每月对各学科进展教学质量调研抽测，对调研状况进展质量分析并准时反应通报，对存在的问题共同探讨，提出整改措拖。六年级每单元进展一次抽测，召开一次教学质量分析会，随时调整教学策略，行政领导实行包班包科制，同 六年级的教师一道完成好毕业班的教育教学任务。 5、加强对综合实践活动的讨论。综合实践活动指导教师要引导学生，从生活和社区中去查找、发觉自己感兴趣的问题，然后进展沟通和筛选，确立若干个“主题“，并有规划地组织学生开展调查，观看上网，试验询问等综合实践活动，使学生增加探究和创新意识，学习科学讨论的方法，进展综合运用学问的力量和人际交往的力量。（三）加强教师队伍建立，壮大骨干教师群体。一支高素养教师队伍，是我们顺当实施课程改革，提高教育质量的重要保证。抓好队伍建立是我们今后阶段的一个重要任务。因此，本学年，我们将致力于在壮大骨干教师群体上下功夫。不断制造条件，为他们搭设成长的阶梯。连续高度重视骨干教师的培育，对事业性强、勤于钻研业务、有培育前途的青年教师要多压担子。为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓舞青年教师参与各级各类学科竞赛、评优课竞赛、学术研讨活动，给骨干教师供应展现、沟通才华的时机，使骨干教师尽快脱颖而出，早日成名成家。2、加强骨干教师、盼望之星、科研型教师、教研组长队伍的建立，树立典型，推广先进教师的教学阅历。扎实推动传帮带，在青年教师中树立学习之风，比岗位成才，比岗位奉献。连续实施骨干教师展现课、青年教师评优课、教科与教研结合课、新教师亮相课、教研组研讨课等活动。积极参与区教育局组织的各类课堂展现活动，力争在活动中再展学校新“亮点“。3、要加强教师综合力量的培育。教师的教学根本功是教师业务力量的基石。新学年中，我们将把提高教师的综合力量作为一项重要的工作来抓。组织好以写字、演讲、说课、课件制作等为主要内容的业务力量竞赛活动。特殊是要通过计算机技能培训，多媒体制作培训，网络技能培训、网页制作等教学业务力量竞赛活动，构建网络环境下的教师新形象。4、要进一步加大对骨干教师嘉奖的力度。连续实施好优秀骨干教师嘉奖制度。进一步调动骨干教师的工作积极性，稳定骨干教师队伍，建立好教师成长档案袋。骨干教师工作规划范文 作为地区骨干教师。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任。在这新的一年里，我决心更加严格的要求自己，起好骨干教师的带头作用，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。 (一)预期目标。 1、要不断的提高自己在教育教学方面的力量，积极的参与学校的各种竞赛和教研活动，不断的磨练自己。 2、不断的提高自己的科研力量，平常多读一些有关自己学科的最新前沿资料，留意收集，留意积存。用新课标的理念不断的充实自己。 3、加强和结对教师的沟通和切磋，发挥骨干教师的带头引领作用，注意培育学生各方面的力量。 (二)现状分析：在教学方面积存了一些阅历，但离要求还有肯定的距离。需要不断的加强学习充实自己，使自己的业务水平有更大的提高。 (三)详细措施1、在本学期里阅读教育理论的书籍，并写好读后感。 2、积极开展与本学科教师的手拉手活动，要有实效，积极进展研讨及反思，共同进步。 3、平日要多进展相互听课活动，沟通思想，相互学习，共同进步。 4、在教学中，做到三反思：即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。 5、在课堂中转变传统的教学方式，依据学生实际状况，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生会学、乐学。 6、扎实落实备课组内各项详细工作，协调备课组与学校间各项工作，团结组内成员，加强备课组教育教学 7、采纳多种形式进展教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素养。 8、应用信息技术帮助课堂教学。要敏捷、合理使用网上下载课件，吸引学生的留意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使生产生剧烈的学习欲望，乐学、爱学。 9、连续利用课余时间多读书多学习，不断提高自身教育教学水平及修养。 以上是我本学期的工作规划，信任通过自己不懈地努力，会使自己的文化素养和业务力量有进一步的提高。 骨干教师工作规划 骨干教师工作规划一、预期目标： 作为校级骨干教师，本学期我要仔细贯彻学校新学期工作规划与教学规划，依据区进修学校教学会议精神，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。以培育学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，制造适合学生进展的空间，张扬学生共性，全面提升学生的科学素养。加强自然教学常规治理和教学讨论，开拓教学改革新领域，进一步让自然教学成为实施素养教育的重要阵地。二、分项进展目标：1、 专业技术方面：（1） 学习教育科学理论和现代科学文化学问，苦练根本功，一专多能，不断改良教学方法、提高教学质量。（2） 担当学校安排的自然课教学任务的同时开展有关的课外活动。（3） 培育学生对科学技术的兴趣，进展学科学、用科学的力量。（4） 观看和试验是人类熟悉自然的根本途径，也是自然教学的特点。我将制造条件，让学生亲自参与观看和试验活动，从中获得学问和熬炼的力量。（5）在自身素养方面，做到在理论上多学习，实践中多摸索，总结中多争论、多反思。在学生方面，以培育学生的记录力量、探究力量为重点，辅导学生撰写科学小论文。（6）试验中要加强安全观念，学生试验应在教师指导下按操作规程和步骤进展，确保人身和仪器设备不受损害。2、 详细措施：（1） 本学期里阅读两本教育理论的书籍，并写好读后感。（2） 讨论一项课题自然课长期作业的设计与讨论，并写好中途报告。（3） 针对课题讨论，上一门自然科学拓展性课程。（4） 本学期12周左右上一节片级公开课，开展与本学科教师的手拉手活动，要有实效，积极进展研讨及反思，共同进步。（5） 在课堂中转变传统的教学方式，动脑筋想方法，利用学生爱嬉戏，好动的特点，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生乐学、会学。 （6）尝试对学生的评价改革。本学期尝试对学生的评价改革，以学生自我评价为主，制定评价表格，促进学生的主动进展。 （7）结合学校“学习型团队”的创立工作，树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、沟通、网上论坛等多种形式进展教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素养。（8）应用信息技术帮助课堂教学。要敏捷、合理使用网上下载课件，吸引学生的留意力，Ji发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地Ji发学生的学习兴趣，使学生产生剧烈的学习欲望，乐学、爱学。 （9）课堂教学做到敬重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。面对全体学生与关注个别差异相结合；加强环境爱护教育、促进学生行为习惯的养成。 （10）连续利用课余时间多读书多学习，修完本科学历，提高自身教育教学水平及修养。以上是我担当自然骨干教师在本学期的工作规划，信任在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号。小学骨干教师工作规划范文 【第一篇】小学骨干教师工作规划范文 我踏上七尺讲台已经九年了，在这九年里，我始终以实施素养教育，学生进展为重反思自己的教育行为。通过自己的不懈努力和各位领导、教师的帮忙，我从教学上青涩的新手慢慢成长为有肯定教学力量和阅历的教师。在2023年7月我有幸参与了云南省首批农村中小学省级骨干教师的培训，2023年8月考核合格获准结业，2023年9月荣获由省教育厅颁发的省级骨干教师证书，在此根底上我有时机参与云南省骨干教师评比活动，在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任。在新的五年里，我决心更加严格的要求自己，起好骨干教师的带头作用和辐射作用，依据要求我制定如下规划，敬请领导批阅： 一、指导思想 依据镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县教育局关于印发镇沅县名校长、省市级学科带头人、骨干教师考核方法的通知(镇教202358号)文件精神，全面贯彻党的教育方针，推动教育的均衡进展和教育公正，培育和造就一支名校长、学科带头人和骨干教师队伍，充分发挥学科带头人和骨干教师的示范、引领和辐射作用，带动全县中小学教师素养的全面提升，全面提高教育教学质量。 二、省骨干教师应当履行的职责： 1、在师德建立方面发挥表率、示范作用，喜爱学生，教书育人，树立社会主义荣辱观，立志终身从教，坚持工作在教育教学第一线，积极投身根底教育教学改革，全面实施素养教育，成为教育教学改革的促进者。 2、系统学习并把握现代教育理论和技能，熟识本学科教学国内外进展动态，自觉学习进修，拓宽专业学问面，不断更新教育观念，保持较高的教学水平，不断提高教学质量，发挥在本学科教学进展中的骨干作用。 3、依据教育改革与进展的目标和要求，结合本地、本校实际，确定明确的教改和科研课题，讨论解决教育教学中存在的问题。主持、担当或参加教育科研课题的实施和试验。每年至少在市级以上刊物或学术会议上发表1篇专业论文、阅历总结或科研报告。 4、指导、培育所在学校的其他教师，在教育教学工作中发挥示范作用。积极担当培育青年教师的任务，带徒不少于4人;每学期在学校或县内教研活动中评课不少于20课时;每年在本县组织片区活动中做示范课不少于2课时。 5、积极参加市教育局或研训机构组织的教育教学研讨、教师培训、对外沟通等各类活动，担当教育教学示范、观摩和专题讲座、辅导等任务。每年至少参与一次送教下乡、支援农村或薄弱学校教育等活动(每年累计不少于20课时)。 三、规划目标及措施 (一)德育工作方面 1、在师德建立方面发挥表率、示范作用，喜爱学生，教书育人，树立社会主义荣辱观，坚持工作在教育教学第一线，积极投身教育教学改革，全面实施素养教育，成为教育教学改革的带头人。 2、用阳光的心态投身教育事业，不断提升教师自我职业道德水平，做好与同行教师合作、沟通、沟通、与共享的意识与力量，提升自己的教师职业幸福感。 (二)教学工作方面 1、在教学方面我虽然有一点阅历，但是在科技信息飞速进展的今日，还是需要充电的，积极和身边教师学习、切磋成为我充电源泉。本学年我担当五(2) 班语文教学，除了每周上好自己的12节语文课以外，我还和语文组内教师结对子，相互听评课，做到教学相长。每双周星期二，在组内都要组织各类教研活动，如：上示范课、上研讨课、集体备课、专题学习等，遇到大家感觉难得实施的课题，在组内集体备课后，我自己身先士卒，挑起重任。 2、不断提高自己的科研力量，平常多读一些有关自己学科的书籍、资料，留意收集、整理，坚持写好教案及课后反思。积极参与学校组织的各类竞赛和教研活动，积极协作教育处做好送课下乡活动，不断的磨砺自己，早日成为一名业务上的排头兵。 (三)指导青年教师 1、积极担当培育青年教师的任务，经学校行政领导协商打算指导4名青年教师人选，建立骨干教师培育小组，完善档案资料，在教育教学工作中发挥示范作用。每学期在学校或县内教研活动中评课不少于20课时;每年在本县组织片区活动中做示范课不少于2课时。 2、积极参加市教育局或研训机构组织的教育教学研讨、教师培训、对外沟通等各类活动，担当教育教学示范、观摩和专题讲座、辅导等任务。每年至少参与一次送教下乡、支援农村或薄弱学校教育等活动(每年累计不少于20课时)。 (四)科研工作方面 1、加强对先进教育教学理论的讨论学习，大胆创新，勇于实践，充分发挥骨干教师的带头作用，努力成为学校楷模，积极参与各级类组织的教育教学论文评比，主动争取在县、市、省级上发表论文数篇。 2、积极向上级部门申请课题讨论，把理论与实践相结合，努力把自己从实践型教师转换成科研型教师。 总之，要成为一名优秀的骨干教师并非一朝一夕的事情，我会以这次评比为契机，时时到处以骨干标准衡量自己，努力学习，不断地抓住机遇，在实践中积存阅历，为教育事业奉献自己微薄力气。 【其次篇】小学骨干教师工作规划范文 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，充分发挥学科带头人和骨干教师的示范、引领和辐射作用，带动本校教师素养的全面提升，全面提高教育教学质量。 二、履行的职责： 1、在师德建立方面发挥表率、示范作用，喜爱学生，教书育人，树立社会主义荣辱观，立志终身从教，坚持工作在教育教学第一线，积极投身根底教育教学改革，全面实施素养教育，成为教育教学改革的促进者。 2、系统学习并把握现代教育理论和技能，熟识本学科教学国内外进展动态，自觉学习进修，拓宽专业学问面，不断更新教育观念，保持较高的教学水平，不断提高教学质量，发挥在本学科教学进展中的骨干作用。 3、依据教育改革与进展的目标和要求，结合本地、本校实际，确定明确的教改和科研课题，讨论解决教育教学中存在的问题。主持、担当或参加教育科研课题的实施和试验。每年至少在市级以上刊物或学术会议上发表1篇专业论文、阅历总结或科研报告。骨干教师2023工作规划范文 工作规划频道为大家整理的骨干教师2023工作规划范文，供大家参考。更多阅读请查看本站工作规划频道。 各中小学： 为实现我区教育新的进展目标，建立一支高素养的教师队伍，根据 “整体设计，分步实施，全面推动”的骨干教师队伍建立思路，特提出本实施意见。请各校结合本校实际仔细贯彻执行。 一、指导思想 以xx关于根底教育改革和进展的打算为指导，围绕“促进全区教师专业化进展，全面提高教育教学质量”的目标，尽快形成一支数量足、质量优、影响广的骨干教师队伍，全面提升全区教师队伍整体实力。 二、培育规划 用五年时间培育12名骨干教师、5名左右省特级教师、10名左右省级骨干教师、20名市级学科带头人、5080名市级骨干教师、200名区级骨干教师、400名区教坛能手、800名校级骨干教师，使我区有一批教师成为全市乃至全省都有肯定影响的教育专家。其中区级骨干教师的培育规划是：年每年各培育评比区教坛能手100名；XX年每年各培育评比区级骨干教师50名。同时，积极选送我区教师参与国家和省市级骨干教师培育，选送对象依据上级教育行政部门要求确定。 三、培育目标 通过培育，使各级培育对象在教育理念、教学理论、课堂教学力量、教育科研力量、教育教学业绩等方面分别到达更高层次的目标要求。各层次骨干教师培育目标要求分别根据四川省特级教师治理暂行方法、成都市中小学骨干教师治理暂行方法、xxx区骨干教师评比、考核和治理意见（x教发【】22号）中规定的骨干教师相应职责确定。 四、组织领导 区教育局成立xxx区师资培训工作领导小组，分别由局领导、有关科室、区教育讨论培训中心和教育专家组成，负责本方法的组织实施、协调和评审工作。 领导小组组长：xxx 副组长：xxx、xxx、xxx 成 员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、 领导小组下设办公室。办公室设在区教育讨论培训中心，详细负责本方案的实施、检查和总结工作。办公室主任由xxx同志兼任，办公室副主任由xxx同志兼任。 校级骨干教师培育工作由校长负责，依据本校进展目标制订校级骨干教师培育规划，仔细组织实施，将培育工作落到实处，以使有更多的教师进入各级骨干教师行列。校级骨干教师培育方案和名单应在学年初报区师资培训工作领导小组备案。 五、选拔与培育 （一）骨干教师的推举条件与程序 1、骨干教师的根本条件 第一，师德高尚。具有剧烈的事业心和敬业精神。 其次，业绩突出。具有扎实的教学根本功和终身学习理念，教学业绩突出，综合考核成绩优秀。 第三，力量较强。具有较强的教育科研力量和信息处理力量，在教师队伍中能起到骨干示范和专业引领作用。 2、骨干教师的选拔程序 第一，教师本人书面申请。 其次，任职学校根据民主、公开、公正的原则，在广泛宣传发动的根底上，对比骨干教师的根本条件对提出申请的教师进展综合评定，在规定的名额内确定候选人进展公示，向区师资培训工作领导小组提交候选人名单。 第三，区师资培训工作领导小组对学校推举的骨干教师候选人进展仔细审核评议，在充分征求学科教研员意见的根底上采纳差额推选的方法确定正式候选人进展相关培训。 第四，为鼓励教师钻研教学业务，优化课堂教学，区级以上课堂大赛一等奖获得者即为区教坛能手正式候选人。 第五，参与骨干教师培训期满，经考核合格由区教育局或上级教育行政部门正式授予骨干教师称号并享受相应待遇。 （二）骨干教师的培育方法 为适应我区教育事业的进展需要，拟按“整体着眼，分层培训，整体提高”的策略对各级骨干教师进展培训。 1、校本研修 学校是骨干教师培育的主阵地。校本培训具有针对性强、实效性高、受训面大等特点。因此，校本研修是骨干教师培育的主要形式。各校要充分利用教育教学实践活动，根据“研培结合，以研促培”的工作思路，通过举办讲座，上讨论课、观摩课，开展竞赛活动、专题活动及常规教研活动，实行“实践反思”、“同伴互助”、“让位子、压担子、搭台子、结对子、发票子”等行之有效的方法开展培训工作。 2、区级培训 区级培训主要实行以下方式进展： 第一、业务培训 实行集中培训与分散培训相结合的方法，根据骨干教师的不同层次分批进展。集中培训由区教育讨论培训中心制订详细的培训规划，负责组织实施；分散培训通过校本研修由学校自行组织。业务培训突出指导性和实效性，注意方法指导和阅历共享。 其次、结对带徒，拜师学艺 由区教育讨论培训中心负责区教坛能手、区级骨干教师的拜师带徒工作，建立骨干教师拜师带徒工作档案。依据学科专业对口或相近的原则，由教师自行与更高层次的骨干教师结对。结对可以跨校选择，所在学校及各级骨干教师应予以积极支持、协作。 第三、学术沟通 由区教育讨论培训中心负责，每学期召开一次同层次培育对象的阅历沟通会，组织一次区级骨干教师教育论坛或课改沙x，开展学术沟通活动，通过谈体会、摆问题、找差距、寻路子等形式或方法，不断提高骨干教师培育对象的学术水平。 3、省市级和培训 高层次的骨干教师培训是提高骨干教师队伍素养的重要载体。区级以上骨干教师必需参与相应级别的骨干教师培训，努力提高教育教学讨论力量和学术水平。 六、考核与治理 1、培育对象确实定。区教育局将已有的市级学科带头人、区级骨干教师分别列为省特级教师、市级骨干教师培育人选；市级骨干教师、市级优秀青年教师全部列为省级骨干教师培育对象；区教坛能手全部列为区级骨干教师培育对象。 2、实行动态治理。由区教育局人事科和区教育讨论培训中心共同负责，建立定期考核、科学评估和动态竞争的治理机制，建立各级骨干教师培育对象的业绩档案。在规定的培训周期内，对经考核达不到培育要求的实行淘汰制；对虽未列入培训对象，但又能脱颖而出的予以准时补充。 3、建立骨干教师定期考核制度。骨干教师必需履行规定的义务，充分发挥骨干示范和专业引领作用。为加强骨干教师治理，区师资培训工作领导小组要建立健全骨干教师定期考核制度，对区级骨干教师进展定期考核并依据上级授权对市级以上骨干教师进展定期考核。区级骨干教师实行年度考核制。年度考核合格的骨干教师享受骨干教师的称号和待遇。年度考核不合格者取消其称号和待遇。骨干教师调离原校后，经年度考核合格可保存骨干教师称号但不再享受骨干教师经济待遇。 4、建立骨干教师培育对象联系制度。学科教研员是各层次骨干教师培育的主要力气，对骨干教师培育负有培育、治理和考核的职责。区教育讨论培训中心要充分发挥学科教研员在骨干教师培育中的专业引领作用，建立学科教研员与骨干教师培育对象的联系制度，准时了解和把握各级骨干教师的思想、工作和生活状况，帮忙他们解决实际困难，使他们能集中精力搞好工作。 七、骨干教师的义务 区级以上骨干教师、学科带头人、特级教师的义务按上级有关文件规定执行。 、区级骨干教师的义务是： （1）、喜爱教育事业，喜爱学生，教书育人，为人师表，具有敬业勤奋，乐于奉献的职业精神。 （2）、加强教育教学讨论，高质量地完成教学任务，每年综合考核处于本校考核前列。 （3）、积极参与骨干教师培训和各种学习研讨活动，主动承受学科教研员的培训和治理，学科教学中起带头和示范作用，每学年必需在校内独立开展一次以上的教育教学专题讲座和一节示范课，每年至少担当一节片区或区级以上示范课。 （4）、主持一个区级以上立项课题的讨论，课题规划可操作性较强，讨论过程完整、课题讨论成果材料充实，具有肯定的推广价值。 （5）、积极总结教改阅历，仔细撰写教科研论文，每年有两篇以上专业论文在区级以上杂志发表（或获得市级论文竞赛奖）；积极提高业务素养，每年至少研读一本理论专著或两种教育教学期刊，并做好学习笔记。 （6）、发挥帮带指导作用，担当培育3 名校内外青年教师任务，主动参与各类支教、讲学活动，积极担当支援薄弱学校任务。 、区教坛能手的义务是： （1）、喜爱教育事业，喜爱学生，教书育人，为人师表，具有敬业勤奋，乐于奉献的职业精神。 （2）、加强根底学问教学和根本技能训练，课堂教学有新意，教学效果显著，受到学生、同行与社会的好评。 （3）、高质量地完成教学任务，每学年面对区内外进行一至两次公开教学活动。 （4）、主持或参加校级以上课题讨论并发挥重要作用。 （5）、积极总结教改阅历，仔细撰写教科研论文，每年有两篇以上专业论文在区级以上杂志发表（或在区级以上论文竞赛中获奖）。 （6）、积极提高业务素养，每年至少研读一本理论专著或一种教育教学期刊，并做好学习笔记 。 八、骨干教师的待遇 、建立“xxx区骨干教师专项资金”，对各级骨干教师进展培育和专项资助。 、骨干教师、省级骨干教师、省特级教师、市级骨干教师、市级学科带头人的待遇按上级有关文件规定执行。 、区级骨干教师的待遇： （）、各级评优、晋职、晋级在同等条件下优先考虑； （）、优先推举区级骨干教师参与区级及以上的学科带头人评比； （）、常常组织参与各种学习研讨活动，原则上每两年安排一次外出考察学习，其考察学习经费在“骨干教师专项资金”中统一安排； （）、由区教育局每月发给100元骨干教师津贴，学校每月发给50100元津贴并每年补助300元书本资料费。 4、区教坛能手的待遇： （）、各级评优、晋职、晋级在同等条件下优先考虑； （）、优先推举区教坛能手参与区级骨干教师评比； （）、常常组织参与各种学习研讨活动，安排区级及以上骨干教师对其进展指导； （）、由学校每月发给4080元津贴并每年补助200元书本资料费。 5、校级骨干教师待遇由各校自行确定，报区师资培训工作领导小组备案。 6、厂办子弟校和民办学校教师的骨干教师津贴和书报费补贴由所在学校自筹解决。 骨干教师工作规划精品范文 骨干教师工作规划精品范文_骨干教师工作筹备 一、预期目标 作为校级骨干教师，本学期我要仔细贯彻学校新学期工作规划与教学规划，依据区进修学校教学会议精神，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。以培育学生探究学习、自主学习、合作学习为核心，制造适合学生进展的空间，张扬学生共性，全面提升学生的科学素养。加强自然教学常规治理和教学讨论，开拓教学改革新领域，进一步让自然教学成为实施素养教育的重要阵地。 二、分项进展目标 1、 专业技术方面 (1) 学习教育科学理论和现代科学文化学问，苦练根本功，一专多能，不断改良教学方法、提高教学质量。 (2) 担当学校安排的自然课教学任务的同时开展有关的课外活动。 (3) 培育学生对科学技术的兴趣，进展学科学、用科学的力量。 (4) 观看和试验是人类熟悉自然的根本途径，也是自然教学的特点。我将制造条件，让学生亲自参与观看和试验活动，从中获得学问和熬炼的力量。 (5)在自身素养方面，做到在理论上多学习，实践中多摸索，总结中多争论、多反思。在学生方面，以培育学生的记录力量、探究力量为重点，辅导学生撰写科学小论文。 (6)试验中要加强安全观念，学生试验应在教师指导下按操作规程和步骤进展，确保人身和仪器设备不受损害 2、 详细措施 (1（将改革进展究竟观后感:改革的交响曲_观将改革进展究竟有感）) 本学期里阅读两本教育理论的书籍，并写好。 (2) 讨论一项课题自然课长期作业的设计与讨论，并写好中途报告。 (3) 针对课题讨论，上一门自然科学拓展性课程。 (4) 本学期12周左右上一节片级公开课，开展与本学科教师的手拉手活动，要有实效，积极进展研讨及反思，共同进步。 (5) 在课堂中转变传统的教学方式，动脑筋想方法，利用学生 爱嬉戏，好动的特点，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生乐学、会学。 (6)尝试对学生的评价改革。本学期尝试对学生的评价改革，以学生自我评价为主，制定评价表格，促进学生的主动进展。 (7)结合学校学习型团队的创立工作，树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、沟通、网上等多种形式进展教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素养。 (8)应用信息技术帮助课堂教学。要敏捷、合理使用网上下载课件，吸引学生的留意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生剧烈的学习欲望，乐学、爱学。 (9)课堂教学做到敬重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。面对全体学生与关注个别差异相结合;加强环境爱护教育、促进学生行为习惯的养成。 (10)连续利用课余时间多读书多学习，修完本科学历，提高自身教育教学水平及修养。 以上是我担当自然骨干教师在本学期的工作规划，信任在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号。 最新20xx年骨干教师工作规划精品范文 一、指导思想 仔细贯彻根底教育课程改革纲要精神,紧紧围绕区教育局的教学工作重点,坚持教育创新,深化教育改革,加大教研教改力度,加强校本培训力度,促进教师队伍建立,加快教育信息化步伐,促进教育新跨越。树立以人为本的教育思想,促进每一位学生安康进展,寻求学校进展的新突破。 二、工作目标 1、加强新课程改革与讨论力度。以新课程理念为先导,以教学案例和教学反思为切入点,以课堂教改为重点,组织教师进一步学习新课程,解读新课程,实践报告新课程。 2、以校本讨论为重点,加强师资培训力度,围绕学校中心课题确立教研组小课题讨论工程,扎实开展教研组活动,有层次、稳固地提升教师教学理论水平和业务力量 3、提高教改试验的科技含量。按规划做好现有课题的阶段讨论与推广工作。促使教师在学科教学领域做出新的讨论和设想,推动教学工作不断创新,不断进展。 4、加强教学监控,稳步提高教学质量。从教师教学活动入手,开展系列教学展现评比活动,提高教师教学技能。从学生学习活动入手,组织不同层次、不同形式的学科学习竞赛活动。仔细做好年级教学的质量检测工作,全面提高学生综合素养。 5、实行教学工作达标评优制。制定完善教学评估标准,增加治理的实效性、科学性、可操作性。 6、连续实行名师工程,树立品牌意识,发挥名师效应,提高学校的知名度和办学效益。 三、详细实施 (一)以自主教育的深化与连续为契机,进一步推动新课程改革试验。 1、积极推动新课程的改革试验,制造新型的自主教育模式,提高课堂教学质量。数学教师要自修数学奥林匹克教材,讨论数奥的解题思路,语文教师要讨论速读渗透的思想,英语要讨论如何培育学生的学习兴趣,用新理