骨干教师工作计划个人小学骨干教师个人工作计划大全.docx

骨干教师工作计划个人小学骨干教师个人工作计划大全骨干教师工作规划个人 小学骨干教师个人工作规划大全一 平常做到周前备课。虚心向同组教师学习、请教。为了能够上好每一节课，我收.了大量资料，.中别人的优点确定自己的教学思路，力求吃透教材，找准重点、难点，为了学生能更直观地感受所学的学问内容。依据所任班级学生的实际状况的进展修改，既要备学生又要备教材教法，我在这方面下了不少功夫，力争每一课都做到：“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课以及该班级作出总结。 上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。力争做到每个孩子都学会，不但要会而且要做到标准、到位。还运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性，增加上课技能，提高教学质量，加强师生沟通，使他们增加对体育课的兴趣。刚刚开头上课时还总觉得心里没底，但孩子总归是孩子，只要用我们美妙的心灵去感化他们，他们都是特别的的得意的，而且纪律越来越好，感觉到上课是我最快乐的时刻。每当孩子有问题时，我都会蹲下来急躁的作出答复。上课时我们是友好的师生关系，而下了课我们就会变成无话不谈得好伙伴。 在教学上，有疑必问，学习别人的优点，克制自己的缺乏。抓住学校安排每一次听课的时机，仔细听课、评课、观摩、研讨活动，虚心学习，不耻下问，准时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断提高。平常向书本学习、向身边有阅历的教师学习，提高自己的课堂教学水平。教学讨论活动，教师们积极参加，在教学中自觉养成学习、反思、讨论的习惯。在实践中发觉问题，讨论问题，解决问题，不断总结，共同提升。在不断的工作实践中，我深深地熟悉到，教育教学需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在教学中也显示出自己的缺乏，如何做到科学规划、科学落实、科学评价学生，如何作好更好的教书育人，这些还需不断地努力。 我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博.众长，提高教学水平。喜爱学生，公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。 骨干教师工作规划个人 小学骨干教师个人工作规划大全二 7月至10月，带着几分感动，带着几丝向往，我有幸参与了由xx师范学院担当的xx省初中语文骨干教师培训。这次培训分为两个局部，一是集中学习阶段；二是在职研修阶段。集中学习在井冈山八角楼师训中心进展，为期八天。在井冈山的学习收益很大，教师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。而在职研修阶段，我将所学的理论与实践结合，上公开课，做讲座，设计讨论课题等等，很好地将学校的教研活动带动了起来，受到了师生的好评。 时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必需得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，间或抬头望天才能看清方向。特殊是随着新课程改革的纵深进展，许多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“准时雨”，不仅对理清爽课改中的种种关系有帮忙，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题供应新的解决思路与方法。 如赣南师院文学院的孔刃非教授的以良好的素养，高度思维责任感培育高素养的人才的专题报告。首先分析了当前教育的各种缺失，指出当前的教育还是“精英教育”“应试教育”，无视了人的素养的培育。怎样转变这种现状？他提出从中国古代优良传统找良方，将“孝”“信”“义”“耻”“礼”“忠”“枨”等纳入语文课堂，将人的精神根底打牢，提高人的素养。 赣南师院副院长陈勃教授和李东斌的报告，都关注了教师的身心安康。社会压力、职业压力让我们的教师生存不易，需要学会自我调整，需要乐观的工作生活。 总之，由于种种缘由，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝焦急功就利与速成的方向进展，教师的生存和进展越来越受到挑战。这些都需要在理念上订正与更新，使我们的教育不离其本质。 教师是一个永新的职业。这里讲的“新”主要指学问的更新与教学艺术的更新。作为语文教师，他应始终站在时代文化前沿的号手，把住时代文化进展的脉博;他应是始终站在科学学问岸边的摆渡人，传承学问与文化;他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为语文必需时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的时机。经过培训，就我个人而言，不仅在学科学问方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。 杭州师范大学倪文锦教授讲的写什么与怎么写的报告，睿智的指出当前的作文教学存在五种缺失，强调： 1、要制造先有仿照； 2、教师作文教学的关键在于指导如何写，而不是只会提要求。 倪教授是全国作文教学方面的知名专家，他的方法科学而切实可行。对当下普遍迷茫的作文教学是一股清爽之风。 赣南师院副院长陈勃教授的教育心理与教师进展的报告。陈院长强调，21世纪是“压力时代”，需要学习教育心理学，尤其是人民教师。同时，现在的教师需要有反思精神，需要把握教育学学问，才能成长为学生喜爱的教师。 骨干教师工作规划个人 小学骨干教师个人工作规划大全三 xx年5月9日，早晨迎着细雨，带着几分感动，几丝向往，我踏上去山东的客车参与山东省英语骨干教师培训。我感到特别荣幸，有这样一次难得的时机来提升自己，进展自己，感谢学校、区教育局给了我这次研修学习的时机，为我们供应了这个研修提升的平台，学习时间虽然并不长，但它给我引发的思索和震撼是令人回味无穷的，下面就略谈一些自己的体会与心得。 我们这群来自全国的40名初中英语骨干教师齐聚一堂，组成了一个严谨向上的学习共同体。大家承载着责任与盼望，在日复一日的紧急、劳碌、充实中学习着、生活着。白天听专家教授讲座，仔细领悟，做好笔记。各小组积极争论，说体会，谈感想，提问题，沟通各自学校英语教学的措施与方法。争论后，各小组将争论结果展现于众，沟通共享。晚上，学员们依据一天的学习沟通所得，结合自己，结合实际，准时反思，完成作业，本次集中培训学习让我的教育理念更加清楚，以前零零散散的或者比拟模糊的理论学问得到重新梳理与整合，英语教学的诸多微观技能与方法也丰富完善了很多。以下是我的收获： 时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必需得，但抬头望天也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，间或抬头望天才能看清方向。特殊是随着新课程改革的纵深进展，许多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“准时雨”，不仅对理清爽课改中的种种关系有帮忙，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题供应新的解决思路与方法。新的教育理念就是以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主观能动性，促进每一个学生成长成才，促进每一个学生主动、生动活泼地进展。 提高质量是课程改革的核心任务，作为教师，我们应树立科学的质量观，把促进人的全面进展，适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。总之，由于种种缘由，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝焦急功就利与速成的方向进展，教师的生存和进展越来越受到挑战。这些都需要在理念上订正与更新，使我们的教育不离其本质。 通过这次培训我的思想得到升华，教育教学的远景方向更加明确。新课程的关键在于新理念的引领与支撑，只有思想理念的转变才能带来教师教育方式的转变，学生学习方式的转变。新课程需要教师有否认自己的过去，转变自己过去的士气和胆略，甚至需要脱胎换骨。 英语教学应达成工具性与人文性的双重目标。英语教学要以培育学生的综合语言应用力量为终极目标，依据语言学习的规律和学生的进展需求科学实施，不仅要进展语言学问的学习和语言技能的训练，同时也要关注情感态度、学习策略和文化意识的培育。新课标对英语教学的目标给出了明确的定位：提高学生用英语猎取信息、处理信息、分析问题和解决问题的力量和用英语进展思维与表达的力量，形成跨文化交际意识和根本的跨文化交际力量，拓宽国际视野，增加爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为将来进展和终身学习奠定良好的根底。有效教学要以改革教学内容、教学方法、教学手段为载体，实现每一个学生的进步和进展。实现有效教学的途径表达在教育教学理念、教育教学方式、教育教学资源和教学评价方式等各个方面。英语教学应以学生为本，目标和评价的掌握以及课内课外的协作等都要基于学生，关于学生，为了学生。 我们要帮忙学生形成主动参加、探究进展、沟通合作的学习方式，注意学生的阅历与兴趣，转变过分依靠教材，过于强调承受学习，死记硬背，机械训练的陈旧的教学模式。 此次培训活动的一大特色就是理念联系实际。不仅倾听了专家的解读，而且近距离地学习了名师的教育教学艺术和班级治理艺术。齐鲁名师杨淑萍的新课程改革背景下的英语课堂设计，强调新课程中，教师应加强研修，做一个学习型的教师。校本教研不能丢，专业成长方才有动力。如若深入多思索，目标达成就不成问题，都很有指导性。杨教师的工作积极性深深打动了我。 而北京市十一中的王鲁豫教师的素养教育下的高效英语教学及案例分析的报告，完全是自己的实践的梳理和总结。王鲁豫原本是山东泰山外国语学校的校长，由于她的教学改革成果斐然，得到社会的认可，去年被聘于北京市十一中担当英语改革教学工作。王教师提出，教材要擅长整合，才能应用于教学。 教育的进展，关键在教师的成长。教师是学校进展的基石，学校的软实力来自己于拥有一只业务力量强，团结敬业的教师队伍。对于个人而言，教师的成长不仅是时代的要求，更是适当现代教育的需要。此次培训，许多专家与同仁重点谈了教师如何规划自己的成长之路，成为名师，成为教育家。 康淑敏教授的英语教师专业成长与进展的报告。教师不是单纯的任务执行者，而是教育的思想者、讨论者、实践者和创新者。教师专业进展强调的是教师个体内在专业特性的提升。又如，寻阳教授的英语sla课堂反思性教学讲座，提出教师对教学进展讨论，加强对文本的解读和探究，提倡准时反思。教学反思是一个循环过程，只有准时反思，才有进步，才能提升自己。 此次培训是一个很好的平台，参与培训的都是全省教学一线的精英、名师，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个特别好的相互学习的时机。大家将自己教学中的阅历相互沟通。同时，还建立友情的纽带，平常只能在报刊杂志见到名师的教师，通过此次时机，最终可一睹尊容，亦为乐事。创办的群，成为了大家各在一方时沟通的平台。参与省级骨干教师培训是自己成长路上的一次重要经受，我非常珍惜。在集中培训时，我总是坐在前排，笔记也非常仔细，生怕有所遗漏，而造成圆满，辜负上级的期望。回到学校，我对自己严格要求，事事认真，目的就是要将学校的年轻教师都带动起来。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”我将把本次研修所得进一步学习内化，并运用到教学实践中去。我信任，通过这次培训，我在初中英语教学的大路上肯定会走得更稳更远！ 骨干教师工作规划个人 小学骨干教师个人工作规划大全四 一个学期的工作又在紧急和劳碌中匆忙完毕了，下面是对本学期的方方面面简洁的梳理，便于下学期工作更顺当的开展。 敬业奉献是从事每个行业的根本要求。我觉得作为教师更是应当兢兢业业，由于我们面对的活生生的人，我们一言一行都会对孩子产生影响，或是积极的，或是消极的。所以生活中，不敢敷衍工作，尤其是培育学生的工作，我觉得我始终以一名合格教师的标准要求自己仔细去做好每一件事情。 关注习惯，是我们学校时刻不忘的主题。关注学生学习的习惯、生活的习惯、思维的习惯、与人相处的习惯；关注教师自身的习惯，读书的习惯、反思的习惯、讨论的习惯、沟通的习惯。我觉得我们在培育孩子学会合作的同时，也要更多的发挥教师们合作的优势，把教学工作做得更加深入、丰富。 渴望进展的价值观也时刻鼓励我们每一位宝山人不断学习，不断成长。教师时刻以进展的眼光对待学生，对待工作，也更以不断进展的思想要求自己勤学习，勤反思。本学期我的反思工作做得不够好，反思经常拿来与大家探讨，可是记录的并不多。 追求幸福给我们教师的定位归根结底是培育人的幸福，看着学生不断进步，这就是我们的幸福，固然，我们也经常被这种幸福暖和着。 （一）读书给自己带来的喜悦。 书香是我们学校的特色文化，不只孩子们沉醉在大阅读的深厚气氛中，读书也成了教师们的喜好。本学期我也将读书作为鼓励自己成长的重要一环。采纳了一些优秀的教学方法，也提升了自己的教育思想。 （二）生本教育让自己更加乐于讨论教学。 生本教育的实施，我校始终走在讨论的前列。通过赴广州学习的领导和教师们给我们传达的精神和理念，我们学校内各个教研组的仔细讨论、探究，使得我们的生本教育开展的扎扎实实、富有成效，深刻的感受是孩子们变了，变得会说了、爱讨论了、乐于合作了。在践行生本教育的路上我主要从以下几方面绽开： 1、放手让孩子创新，适合他们的年龄阶段的创新。 我们的确比学生考虑事情要周全，也就不自觉的想为他们安排好一切，包括要学生怎么去想，怎么去做，但是我们想的不肯定被学生喜爱和承受，所以还是让他们回归这个年龄段最真实和最自然的思维形式，自由的生成一些创新的东西。 2、教师教的少，让学生学的多。 如何让学生学的多，怎么样学生才情愿学。课前的预备工作不言而喻是很有挑战的，如何在课前设计好玩味性、有探究兴趣的问题，这是一节胜利研讨课的关键。课上当孩子们睁大眼睛或者歪着脑袋出神的思索的时候，我们只给他们一个示意就可以了。现在，我已能听到孩子最喜爱预习作业这样的心声了。 3、小组合作使学习更加富有成效，也让孩子懂得合作的欢乐。 通过渐渐培育，现在孩子们已经能够在小组内进展简洁的争论，并学会了帮忙别人，也可以走上讲台当一回小教师，学生的语言表达力量正在提高，信任给孩子些时间和空间，不断更新我们的思想，实行有效的方法，孩子肯定会有更大的进步，就让我们静等花开。 （三）连续培育孩子良好的学习习惯。 通过上一学期的培育，孩子们已经有了肯定的自控力量，也有了学习的意识，更宝贵的是孩子更乐于动脑筋思索问题了，课上不听讲现象越来越少。看的出来孩子们有点学习的仆人翁思想了，对自己的要求也有所提高。课上都积极正值最会倾听最会发言最会合作的学生，课下都正值敬重长辈、有孝心的好孩子。通过各项活动的.开展，看的出孩子们的团队精神正在树立和增加。良好的班级风气正在不断形成。 总之，当回过头来整理一学期的工作的时候，既有收获又有缺乏，就让我将这份果实带到下学期的工作中，也让我将这些缺憾渐渐填补，争取做得更好。 骨干教师工作规划个人 小学骨干教师个人工作规划大全五 回首这一学期所走的路，一页一页地去翻一下，或胜利，或失误，无不包含着耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。因此本学期来，我始终坚持仔细备课、上课，准时批改作业，做好课后辅导工作，课下广泛涉猎各种学问，教书育人，从而不断提高自己的教育教学水平，现将工作做如下总结： 实施课程改革以来，我反复学习有关教育教学理论，深刻领悟新课标精神，切实转变观念，克制以往在语文教学中无视学生的主体地位，无视人文精神和科学精神的培育，过分追求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，仔细反思自身教学实际，逐步树立起以学生的终身进展为目的的教学思想。本学期我仔细学习了xx、xx、xx、xx等书籍，树立起以教师为主导，以学生为主体的新的教学理念，努力改良课堂教学，整体考虑学问与力量、情感与态度、过程与方法的综合，提倡贯彻启发式、争论式教学。即在教学实践中积极探究，以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法，以合作探究创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。 通过教学任务的完成，全面提高了学生的整体语文素养。本学期语文教学至始至终注意提高学生的语文实践力量，积极提倡、促进学生主动进展的学习方法，拓宽了学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文力量。 应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积存下来的阅历和体验，但无视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动求知欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我认真讨论教育心理，尽努力，精确把握学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。 学生在课前自主学习教材，利用工具书初步了解所学学问，提出质疑，或通过课外书籍、网络、询问、请教等收集有关资料，或在生活和社会的大课堂中查找与课文相关的信息，或根据教师布置的思索题，做好预备。鼓舞学生采纳各种手段扩大阅读面，增加学生在一切场合学语文用语文的意识，连续采纳“读书沟通会”形式。进展阅读教学的帮助指导。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 学习文言文，我指导学生习惯使用工具书，还教给学生留意字词句篇的联结，贯穿文意。特殊重视朗读和背诵。即不行误一字，不行少一字，不行多一字，不行倒一字，不行牵强暗记。只是要多诵遍数，自然上口，长远不忘。这样对学生进展有效的指导，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。教师已成为学生的亲切朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、悄悄无闻的榜样听众。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 新课程改革正是对今日教师教学观念的挑战。教师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践力量，使学生获得肯定的终身学习的本事。 教学有法，教无定法，从根底入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互穿插、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践力量。 1、在阅读教学中，重点培育学生具有感受、理解、观赏和评价的力量。逐步培育学生探究性阅读和制造性阅读的力量，提倡多角度、有创意的阅读。 2、关于口语交际，我努力选择贴近生活的话题，采纳敏捷的形式组织教学，鼓舞学生在各科教学活动以及日常生活中熬炼口语交际力量。为了扩大学生的阅读面，我的做法是增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓舞学生自主选择阅读材料。 3、关于综合性学习，我强调的是合作精神，留意培育学生筹划、组织、协调和实施的力量。在训练过程中，突出了学生的自主性，重视学生主动积极的参加精神，主要由学生自行设计和组织活动，特殊注意探究和讨论的过程。 4、为了提高学生的写作力量，本人在平常常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比拟熟识的，学生写起来也简单。在批改时充分确定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。在大作文训练过程中，我注意培育学生的观看、思索、表现、评价的力量。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生绽开想像和梦想，鼓舞写想像中的事物。对于一些写作力量比拟好的同学或是对写作感兴趣的同学，我鼓舞其向正规的学生刊物投稿，积极向校刊发表文章。这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。 总之，本人本学期力争全方位地提高学生的语文水平，时刻不忘自己是一名为人师表的教师。虽然经过努力取得一些成绩，但在教学水平及阅历上尚有许多之缺乏，如：在逐步培育学生探究性阅读和制造性阅读上缺乏深度和广度，写作教学有时缺少精度，这就要求自己在今后的教育教学工作中，更加努力学习，广泛涉猎，高度重视课程资源的开发和利用，制造性地开展各类活动，增加学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文力量，使自己的教育教学水平再上一个台阶。 骨干教师工作规划个人 小学骨干教师个人工作规划大全六 还记得那伴随声声爆竹应来的20xx，而转瞬间，那已布满了我们很多的脚印，如昨日在脑海闪过，如朝霞在晨辉之中划过。又一学期马上完毕，20xx年的大门正在向我们放开，新一年的钟声也马上敲响，回首这一学期的工作，岁月记载了我们工作中辛勤的汗水，记载了操场上与孩子为伴的欢乐，记载了我工作中的得失。在这段边学习边工作的日子里，我凡事都脚踏实地去做，不弛于空想，不鹜于虚声，而惟以仔细的态度做踏实的工作，因此，在这里我想实事求是地谈谈自己所取得的成绩与缺乏之处。 积极参与政治学习，积极要求进步，留意培育自己良好的师德，自己本不是一名党员，但时刻能以党员的标准来严格要求自己，对学校的荣誉，我也能积极维护，但凡有利于学校的事情，我都会大张旗鼓地进展宣传，然后尽心尽职做好各项工作。教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋苦练，工作仔细负责，关怀学生爱惜学生，为人师表，有风险精神。 积极参与本年组的教研活动，认真听仔细记，领悟精神实质，备好课，写好教案，贝壳时仔细钻研教材，教案，虚心向同年组教师学习，请教，力求吃透教材，找准重点难点。为了上好每一节课，我查找资料，集中别人的优点，确定自己的教学思路，为了学生能更好地感受所学学问内容。 上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，还用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生的学习积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量，培育学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生，一般问题找中等生，简洁的问题找学困生答复。留意对学困生进展面对面的辅导，课后准时找缺乏。 我利用课余时间对学生进展辅导，不明白的急躁讲解，准时查缺补漏，并与家长联系，准时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里堆孩子进展辅导。 依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学生进展的发挥主动性和制造性的作业。 德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是爱。师爱是宏大的，神圣的，师爱是人类简单情感中最高尚的情感，它凝聚着教师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱，这种爱没有血缘和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却又一种巨大的力气。 师爱是教育的润滑剂，是进展教育的必要条件。当教师全身心地爱惜关怀帮忙学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力气，正由于有了师爱，教师才能赢得学生的信任，学生才乐于承受教育，教育才能收到良好的效果，师爱要全面公正，学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱，活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱。 敬重理解信任学生是消退教育盲点的根底，敬重学生要敬重学生的人格。教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生，理解他们的做法，理解他们的稚嫩和天真，信任学生潜在的力量，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。 爱学生要深入地爱，理解地爱，严格要求学生，不娇惯，不溺爱，师爱既蕴含着剧烈的情感颜色，又表现出深刻地理智，不仅着眼于学生目前的得失与苦乐，更注意学生将来的进展和前途。要让学生在荣誉制度下安康愉快地成长。 1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲多练，注意培育力量。 2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。 3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。 4、教育学生保持卫生，增加仆人翁意识和责任感。 5、利用各种方法训练学生提高集中留意力。 6、在教学上下功夫，努力使学生成绩在原有根底上有更大的进步。 固然，学期末我所做的都是一些平凡小事，虽然没出什么成绩，但是我已经在各项活动中融入了自己的汗水，其他人都说我忙，但我总觉得忙得踏实。但有时回过头来想一想，有些事情还是需要有人去忙，或许是我比拟适合吧！所以自己虽然失去了一些，但我并不懊悔，也绝不会停顿不前，对于今后的路我会慎重地走好每一步，用自己的努力实践，勇于探究，使自己的业务素养和工作力量再上新台阶！ 骨干教师工作规划个人 小学骨干教师个人工作规划大全七 20xx中考已经完毕这也意味着各位初三教师本学期工作的完毕，下头让我们一齐来看看初三语文教学工作总结 初三工作是学校的生命线，校长和主任等学校各级领导极为重视。屡次召开初三工作会议。进行每月一次的教学质量分析会，分析学情、教情。依据本届学生优生不优，中、差生面广的劣势，制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，努力到达幻想的目标。在教师和学生都慌乱的情景下，准时做好思想工作，统一熟悉，重新制定规划，使学生和教师的心情稳定，顺当进入最终的冲刺阶段，为中考作了充分的预备。 团结协作，营造良好的工作气氛，这对毕业班的教师显得特别重要。常沟通阅历，彼此毫无保存。总是言传身教，准时提点。大家团结协作，心往一处想，劲往一处使。在那段日子里，我们的工作虽然很辛苦，但我们相互间的合作是开心的。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。已成为我们年级教师的工作目标。这是我们的年级精神，更是蒋中精神。我想这也是我们胜利的缘由所在吧！ 1、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业，分别是美文观赏，名言警句，古诗词。既能够练字，同时也是潜移默化，扩大课外积存，引导学生有意识地仿照大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，教师面批面改；同时在抄写的根底上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，由于背诵是一种最野蛮的手段，也是一个礼貌的方法。 2、端正思想，心系学生。仔细学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习进取性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。 3、深入钻研，仔细备课。仔细学习语文课程标准，深入领悟课程标准的根本精神，深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，仔细备好每一节课，能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段，所以要仔细钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进展系统的分析，对学问点做好分类、归纳和总结，不上无预备的课，带着学生扎实系统的做好复习。仔细讨论近五年来中考题型，针对每一个考点进展分析，结合学生的实际情景，制定复习规划。 4、讲究方法，提高效率。采纳敏捷有效的教学方法。初三后阶段学生往往会消失急躁心理，所以调动学生的学习进取性尤为重要，所以在课堂上采纳朗读、讲练结合、小组竞赛等多种形式开展教学，调动学生的学习进取性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，每一天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。当应对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。 5、讨论学情，有的放矢。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。所以，了解和分析学生情景，有针对地教对教学胜利与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习根底较低、家长因无视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不安康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多麻烦问题，学期初就预备制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。对这局部人要进展课余时间个别辅导。我坚信只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对局部优生进展本领强化训练，争取提高优生数量。 6、作文积存。增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改，并保证在一周内反应给学生，以帮助学生构成乐写的习惯。初一开头到初三坚持每一天写日记，每周写美文点评，每学期自编自写两到三本书。 7、强化文言文阅读理解，学习文言实词，要留意区分词的古今意义，要积存实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心愿思，并且应当深入理解文言文的资料、思想，学会比拟分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培育学生的文言文阅读本领。 语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进展有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。所以，应针对中考详细情景，设计多种训练方案，提高学生应试本领。 1、每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道，在观赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数。 2、让学生尽早接触中考题型。假如再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。所以，从初三年的上学期就开头发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场，便于学生的应试。 3、注意自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。 4、课文复习考点化。课文复习有规律性的分为各个考点，指导学生系统的把握课内学问。 骨干教师工作规划个人 小学骨干教师个人工作规划大全八 走出大学校门，我荣幸地成为xx市xx区教师队伍中的一员，开头了自己人生新的征程。大学生活的磨练和学习，使我储藏了肯定的教学理论学问，可是缺乏实践教学阅历。xx区教育局为了使我们新教师尽快适应教学工作，特地对我们进展了为期五天的岗前培训，教师培训中心的xx教师是我们此次培训的班主任。这次新教师培训的内容非常丰富，包括对教师职业道德、教师心理状态调整、班主任的班级治理工作、三字一画培训、教学工作标准和教法阅历沟通等诸多方面的系统学习。对于每一节培训课，我都特别仔细的倾听，积极参加到课堂活动中去，也工工整整的做了笔记。回忆这几天的学习过程，感觉收获颇大，下面就详细谈谈培训的一些心得体会： 在培训的第一天，xx局长就带着我们对xx区的教育概况做了具体的了解，包括xx区教育的工作标准、工作作风、办学理念、教育工的口号等多方面的状况。让我印象最深的就是作为xx区教育工，我们要以制造辉煌，懂得感恩，低调做人，高调做事的态度对待我们四周的一切。我谨记这一点。刘局长还对怎样当教师这一话题做了具体的讲解，提示我们不能好高骛远，眼高手低，在正直做人，踏踏实实的做好每一件事，走好每一步。 xx教师、xx教师和xx教师对中小学教师的职业道德建立做了具体的讲解，让我学到了许多作为教师应当具备的职业道德素养。良好的师德是教师对社会的要求；良好的师德是教师素养的重要组成局部；良好的师德还会产生职业幸福感。正如陶行知所说的“真正的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来，才能到达心灵的深处”。 我想，作为新教师，要向那些在教学岗位上辛勤工作的优秀教师学习，学习他们那种不怕苦不怕累、乐于奉献的精神。教师是典范，由于学生受教育的过程就是人格不断完善的过程，教师的人格魅力是不行估量的，教师是学生成长的引路人。教师是治理者，教师要有较强的组织领导、治理协调力量，才能使教学更有效率，更能促进学生的进展。教师是父母，作为一名教师应有爱心，就像父母对待孩子百般呵护，所以我们说教师是父母。教师是朋友，所谓“良师益友”，就是强调师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。教师是学生的心理辅导者，教师应了解不同学生的心理特点，有针对性地培育每个学生安康的心理品质。 在这五天的培训中，让我感到最好玩的就是xx教师就教师心理状态调整所做的讲座。她带着我们了解了人的心理现象、教师自我心情的调整、教师心态调整的作用、如何让学生感受到师爱、指导学生学习方法和了解孩子优势潜能等。我们还了解了各种气质类型的表现和生物钟的计算方法。 作为新教师，肯定要让每个学生感受到爱。这不仅要有爱的情感，而且要有爱的艺术。比方要做到了解学生，成为学生心灵不设防的朋友，还要理解学生，公正地对待每一个学生，xx张教师给我们总结了一个公式：爱=情感+行为+艺术。而且，肯定要让学生感觉到爱，比方利用目光的接触、语言的接触、利用家长来访、背后表扬学生还有敬重学生等方式，让学生充分感受到教师到他们的爱是无微不至的。 骨干教师工作规划个人 小学骨干教师个人工作规划大全九 时间过得真快，一转瞬一学期马上完毕。回想这一学期的工作，虽然有些艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是收获。我有幸被评为骨干教师，这是学校教师、领导对我工作的确定与鼓舞，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好各项工作，不辜负教师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。 这学期我校引进一个新的讨论课题：“随笔化作文”，并已实施，这也是教研方面的一个重要工作。作为二年级级部的骨干教师和一位语文教师，我首先从思想上高度重视这一讨论课题，并付诸于行动。我每次都积极参与学校组织的骨干教师“随笔化作文”研讨会，做好级部的“随笔化作文”教学工作的汇报工作。 在级部内也常常和语文教师们沟通“随笔化作文”教学的好处，实施方案以及怎样把作文教学做得更好：比方，作文的批改方式，评定方式等。在我的带着下，我们级部还编辑了级刊（孩子们的作品）“童声稚语”，给了孩子们莫大的鼓舞。 作为骨干教师我深知自己肩上的担子很重，教研要带头、班级治理要优秀、教育教学成绩要突出要不怎么有说服力呢？随着教改的不断深入，我时刻感到自己的缺乏。闲暇之余我常常上网听名师讲课，查找班主任班级治理的金点子，有关指导孩子们写作的文章等。滨州教育、山东教育等理论书籍也成了我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理论，学习先进阅历和新的教育理念不断的充实自己，更好的进展教育教学实践。 作为骨干教师我积极参与优质课评比，我执教的“爱护耳朵“一课被评为区级一等奖，也去市里参与评比。我们学校作为窗口学校常常有教师来我校讲课，我抓住每次学习的时机，