高二历史老师工作总结（24篇）.docx

高二历史老师工作总结（24篇）高二历史教师工作总结 篇1 本学年度的教学工作已根本完毕，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下： 一、教学方面 本学期，本人任教高二年级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。但是由于一个是文化班、两个特长班学生水平差距较大，程度把握不太准。我在教学工作中还是遇到了不少困难，比方，如何吃透教材，如何将教材的内容上下联系，如何让学生在教学过程中学会自主学习等等问题。针对这些状况，我在自我反思的同时，虚心向有阅历的教师讨教阅历。在教学中，仔细钻研大纲、努力吃透教材，积极开拓教学思路，同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生历史学习的兴趣，及合作沟通、自主探究、勇于创新的等力量。 二、纪律方面 本人严格遵守学校的.各项规章制度，不迟到、不早退、无请假。在工作中，敬重领导、团结同事。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，努力提高培育自己的综合素养和力量。 三、业务方面 新课程改革对教师业务力量要求的提高，本人在教学之余，还购置大量的专业书籍，如国史大纲、放宽历史的视野、全球通史、中国大历史、极端年月等，一方面提高自己的专业素养，努力充实自己，另一方面给学生介绍一些新的历史学问和理论。同时也挤出时间来学习现代教育技术，利用现代教育技术来丰富自己的教法，引导学生对历史学习产生深厚的兴趣。 四、缺乏方面 本学年度来看，工作中依旧存在些问题，比方说：在教学中如何将趣味性与时效性相结合还需要下功夫，而且在教学中如何发挥学生的主动性问题也还缺乏一些有效地方法，这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对优生的辅导，为高考做好预备。 高二历史教师工作总结 篇2 本学期我担当高一、高二的历史教育教学工作，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 首先，仔细制定教学规划。学期之初，我就仔细的讨论高中历史的教材，依据学生的特点和教材的编排，并向学科的教师请教，制定了较为科学的教学规划。在实际的教学中我仔细落实教学规划，并且依据实际状况对教学规划做出适当的调整，以使规划到达更加的完善。 其次，仔细备课，力争上好每一节课。备课不仅是备教材，仔细的结合新课标并把握教材的重点和难点，更重要的是要备学生、备学法和教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，校长曾经对我们说：一堂课的内容对教师来说可能要讲几遍甚至几十遍，可是对学生来说可能他这辈子就听这一次。所以我深刻明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，我每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。 第三，坚持从末位抓起，对不同层次的学生采纳不同的教学方法，让每一个学生在课堂上都有所收获。历史这一门学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生宠爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜爱学习历史。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的.需求，同时常常找学习成绩不抱负的学生谈话，增加其学习的动力和学习自信念。鼓舞他们学习靠努力更靠兴趣，把握方法历史很好学。 第四，仔细做好其他各方面的工作，如仔细听老教师讲课，仔细写教案，教学反思。定期检查，批改学生的作业，有系统的带着学生进展阶段性复习，迎接阶段性考试，做好学生的思想工作等等。 第五，加强和各班主任的沟通沟通，把班级学生的学习状况准时汇报给班主任最终取得他们的帮忙共同为学生成绩的提高做努力。 总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为一名新教师，阅历缺乏是我面临的最大问题。我深知我在教学工作中还有许多要学习的地方，虚心慎重是校长告知我的真理。 今后我努力的方向和工作的思路是： 第一，进一步加强教学理论学习，深入进展探究式教学的讨论，把探究式教学进一步的运用到实际教学中来，同时加强教学根本功的训练，在教学上多下功夫，努力使学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。 其次，针对高中历史的教学特点，仔细讨论如何上好阶段性复习课，力争通过阶段性复习稳固充实提高学生的成绩。 第三仔细的进展试题测试讨论，把握高考的大方向，使自己的教学更加科学，更有方向性，做到为战而练。 第四进一步的做好学生的德育工作，做到教育和教学有效的统一。在教学中激发每一位学生的潜能，让每一个学生都得到进展，突出历史教学的目的和作用。 通过这一个学期的教学，我感悟到教和学之间的互动性的重要，师生间公平民主的探究与沟通，推动了我教学水平的提高，同时也使学生感受到学习历史的乐趣和意义。学高为师身正为范，教学相长，我与学生共成长，一个学期马上完毕，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务水平，为学校的教育事业做出自己的一份努力! 高二历史教师工作总结 篇3 紧急劳碌的高二下学期工作马上完毕，高二复习冲刺的号角已经吹响，为在今后的工作中能够有所突破，现将以往工作进展总结，以资借鉴： 一、加强理论学习，以新史观、新理念指导教学 伴随着新课程的推行，传统教学观念已不适应教学，为更新教学观念和学问体系，通过教学参考、历史教学网站等多种途径深入学习，将全球史观、文明史观、现代化史观等新史观应用于教学;关注时政新闻、历史剧、现实中的历史等引导学生从现实入手走近历史，从历史中查找阅历教训，再效劳于现实，在学以致用中提快乐趣。 二、以详细切实有效的规划指导教学 本学期时间短任务重，既得完成新课的教学任务，又得开头一轮复习，因此开学初制定了具体的教学规划，在教学过程打紧时间，讲课、练习、检测步骤紧凑，不留学问死角，同时精选的习题贴近高考，表达学问的纵横联系和理性思索，搞好高二到高二的学问、力量、方法及态度的.过渡。 三、细心备课，依据学生认知实际构建学问体系，多方面查阅资料，利用新材料、新情境给学生新视角的冲击，拓展学生思路，同时利用学习小组增加学生团队意识、竞争意识，在集体探究中提高探究性学习的积极性和力量。在相互切磋与帮忙中共同提高。每节备课讲课后有反思，在反思中改良教学，提高教学，探究适合学生实际的方法和思路 四、留意方法引导，树立信念 在教学中引导学生以专题带课题、以课题带主要内容的方式跳读教材，或以图带史，以材料带史，在读书中变换角度，发觉问题、解决问题，每一节都在享受胜利的乐趣，在胜利中树立信念。鼓舞学生写解题思路，教师示范同时也结合自己的思路特点，查找解决问题的突破口。在教学中鼓舞学生发表自己的见解，在形成见解、看法的同时培育历史思维的力量，形成正确情感、态度、价值观。 五、教无涯，学无境。 在今后的工作中仍会努力探究，在学习中发觉自身的缺乏，向同行学习他们的亮点，启迪思维、开拓思路，打造令自己满足、让别人眼前一亮的课堂，更重要的是让学生在欢乐中收获胜利与喜悦，追求充实与完善。 高二历史教师工作总结 篇4 本学期我担当了高二年级四个班的历史教学任务，有两个文科班和两个理科班，其中279班和287班属于同一层次的文科班，282班和288班属于两个不同层次的理科班。对于文科班，这个学期完成了必修3的全部教学内容和选修1第一到第四单元的教学内容，对于理科班完成了必修3的全部内容，即必修课的全部内容。 一个学期以来，在学校行政和党总支的正确领导下，在高二年级组的详细指导和组织下，在高二历史备课组的仔细讨论和细心安排下，扎实努力，精意求真，开拓进取，做了大量的工作，取得了显著的成绩。下面就将本学期的主要工作和取得的成绩做如下总结： 一、本学期的主要工作有： (一)不折不扣地完成了各项教学常规的任务。 坚持备课、上课、批改作业和课后反思等教学环节，每堂课前都做了细心的备课，仔细上课，向45分钟要效益，课后坚持批改作业和做好教学反思工作。另外，在每次周考和月考后走仔细地做了考试分析和讲评工作。 (二)针对新课程改革背景下教学，加大了科研力度。 首先，本学期坚持在每周集体备课活动中都细心预备，积极参与并发言，同其他同事一道讨论新课程背景下遇到的教学问题并一起查找解决问题的方法，尤其是向有阅历的老教师请教。 其次，积极参与区教研室和市教科所组织的新课程背景下的教学比武活动，这个学期，在其他的教师的支持和帮忙下，参与了教学设计类的竞赛。再次，我主动同其它学校的同行予以沟通教学心得，吸取他们对我的教学有益的阅历和方法。此外，还不断地从互联网上查找新的教学资源并加以充分的利用，例如在我们学校为教师配备了手提电脑后并加盟长郡中学的网上直播课程后，充分地使用了他们的优质教学资源。 (三)做好同学生的沟通工作，增加学生的自信念，不断提高教学质量。 要提高教学质量，需要做好课后辅导工作，局部学生学习缺乏自觉性，常常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就加强了对学生的思想教育，树立起他们学习的信念。有的学生学习成绩不抱负，并不是他们没有潜能，而是不信任自己有潜能，在经受了失败和挫折后，对自己失去了信念。因此，在平常的教学过程中，我充分利用历史课堂上的一些经典案例引导他们树立起信念，另外在上课过程中有意提出一些简洁的问题来激发学生对历史学习的兴趣，常常对他们加以表扬和鼓舞，从而增加他们的自信念。 二、本学期取得的主要成绩有： 第一、所教班级的考试成绩有了很大的提高。在本学期进行的两次月考、期中和期末考试中，我所教的287班的平均成绩均名列同类班级第一名，279班也名列前茅。 其次、在科研方面，取得了教学课堂竞赛的好成绩。在参与20xx年的全市中学历史课堂教学竞赛中，所写的从蒸汽机到互联网一课获得了教学设计类的壹等奖。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。一个学期以来，在工作中，我取得了比拟大的成绩，但成绩只属于过去，况且在实际的工作中也存在许多的缺乏，这都需要我在今后的工作中更加努力，争取以后取得更大的成绩，为实现我校创立省示范性中学而连续奋斗。 高二历史教师工作总结 篇5 本学期我担当高二年(5)(6)(7)班的历史科任教师，任教期间，能够抓住主要教学目标，完成教学任务，对这三个理科班的历史会考工作仔细负责。虽然在教学中存在某些怀疑或缺乏，但我能努力去探究解决之道，以促进教学效果的提高。 在本学期教学的过程中，我主要做出以下努力： 本学期我新接手高二教学工作，对于一些学生的根底和学习状态不是很了解，因此难以在短时间内就抓住学生的特点，尽早针对学生的特点进展会考前辅导。为了能够顺当指导教学，我尽量多地向其他科任教师，特殊是班主任教师询问本班学生学习的状况，除此之外还通过检查作业、即时小测、单元测试、复习测试等方法了解他们对历史学科的学习态度与及根底水平。 在了解教材与教学方法方面，我开头也存在一些困难。我没有经受高一两本必修的教学工作，对于课改之后的教学方法要求等新方向无法在短时间内领悟。为了能够尽快熟识教材与教学方法，我实行了多听课，多备课组教研组教研，开公开课以承受众人意见，多参加试卷的设计和材料的整合工作等措施，在较短的时间内领悟课改精神理念。本学期召开一节校际公开课，关于必修三第22课西学东渐一课，在第四周完成，组内各教师在评课中根本表示教学效果良好，教学设计新奇合理，赐予了良好的平价。另外我也积极听课，超过二十节，并客观参加评课。 本学期我担当高二历史备课组长，在高二历史教学讨论与整个历史教研组当中起肯定的主导作用。作为一名备课组长，必需为整个备课组的教学讨论工作负责。在这一方面我的阅历较少，但我在本学期也做了很多努力，为高二备课组整体备课，促进整个备课组教学讨论的进步起到重要作用。如组织历史教研组内的课题讨论，如新课改教材与旧教材学问的连接，初高中课改教材的连接等等。 提倡备课组教师积极辅导学生撰写论文参加评比，取得较好的成绩，两个学生在晋江乡土小论文竞赛中获奖;积极参与校际、教研组、备课组教研活动，参与了六校联考结果汇报会议，组织本组教师到晋江一中听课评课;依据高二教学的实际和教学的难点，每周在教研组活动之外另定期组织备课组教研活动。目的在解决教学重难点，统一学问构造，统一教学进度，取长补短，实行众长。 针对本学期的.目标会考，我在学期前最做好了备考方案，并顺当地完成，即在第8周之前完成历史必修三整本教材的授课，期中考前根本复习完必修三的内容，并在期中考之后复习历史必修一和必修二，完成会考前的复习安排。在教学过程中抓住会考的特点，以会考纲要动身，组织本组教师制定会考复习提纲，分析会考纲要的例题，引导学生学问记忆。在会考前四周，每天必到，利用课外时间对根底较差的学生考前辅导监视。一些学习态度较差的学生学习态度和学习成绩有了突飞猛进的提高。 今后，在教学过程中，还有一些地方急需改良，如针对六校联考的趋势，应当加强六校教师之间的教研，在教学过程中，有条件的状况下应多增加多媒体的使用等等问题，还有一些自身没有意识到，今后应多多反省，努力改良。 高二历史教师工作总结 篇6 作为一名高中历史教师，我始终根据学校的要求，努力推动新课改的进程。新课程的很多教学理念、教学方法、教学内容、教学思路都与过去的教学有所不同，教师要重组原来教学中积存的一些阅历、教学素材、课件、案例。这就意味着，在新课程面前，教师必需学习新的课程标准，钻研新的教材，建构新的课程观念，摸索新的教学方法。我也对如何更好地开展新课程下的教学做出了各种各样的尝试，在这其中，既体验了胜利的收获与喜悦，也遭受到一些挫折与困惑，现结合在历史课堂的所见所闻和实践谈一下关于新课改的一点思索。 新教材非常强调学生自主学习、探究学习、合作学习，因此，我在高中历史课堂教学中积极实施这样三种方式的学习，尽量把课堂的时间和空间还给学生，营造一个开放的历史大课堂，引导学生有效地学习与探究，让学生亲历自主学习与探究的胜利欢乐。在全球化的今日，合作沟通是人生存的必备力量，历史教育必需表达合作意识，培育合作力量，因此新课改下就消失一种新的历史教学模式小组合作学习。我也在课堂上做了这样的尝试。 首先，进展分组。我所教授的班级座位是传统的排列方式，即分为四大组每组12人。在四大组的根底上，再分为每四人为一小组。 其次，提醒分组合作学习的内容。对合作学习的内容（争论的问题或争辩的观点），我对课文进展钻研，据教学目标要求细心编选既有学问性又有思想性且带有肯定思辨性的问题。 第三，催促帮忙合作学习小组进展学习合作，假如合作消失困难，还要准时帮忙学生把握人际交往和小组合作的技巧。 第四，鼓舞合作小组展现本组的合作学习成果，通常是由小组的发言人将本小组争论的意见向全班表述出来；其他合作小组进展补充修正。 第五，对学生的成绩做出综合评价并帮助学生一起争论他们彼此合作的状况。 第六，在这些新课改的尝试中，我得到了许多胜利的喜悦，但也遭受到了一些问题与困惑： 1、如何做到让学生有更多的课余时间并学会合理安排课余时间。新课改往往要求学生在课前课后用不少时间进展课堂学习的预备和延长，而现在学生一天的课程安排相当紧凑，一天九节课，另外还有晚自习，很难有空余时间搜集资料，发挥自己的想象力和制造力。假如几门课教师一齐上阵，布置预习任务，学生假如能高质量完成简直是天方夜谭。这样，新课改的目标我觉得较难实现，所以应把更多的时间还给学生，并对学生如何安排课余时间，进展专业性的指导，让他们把握更适合新课改的主动学习方式。 2、如何有更好的评价体系激发全体学生的积极性。在教学中，常常发觉一些想思索，擅长思索的学生感觉忙不过来，而一些不情愿思索、不擅长思索的学生无事可做。因此我觉得应当有更为合理的过程评价体系，才能更好激发全部学生及其教师实施新课改的热忱。 3、如何更好地做到有始有终。在历史教学中有时需要学生去搜集资料探究的问题，一开头时学生积极性很高，但由于时间、精力的关系，再加上对搜集资料，查找文献的水平有限，又缺乏教师准时有效的引导，得出的结论不能令人信服，甚至最终不了了之，只留下一些疑问和悬念。结果使得一些历史问题反而变得模糊不清，影响了学习效果。因此，要做到有始有终，明确目标，坚持不懈才能真正把握真理。 固然，在前一阶段的历史教学中还存在很多其它的阅历、误区以及困惑，我就不一一列举了。在今后的工作中勇于探究创新，做一个合格的讨论型的历史教师。 高二历史教师工作总结 篇7 本学期来，在学校领导的正确领导下，在高二年级组的详细组织和指导下，高二第一期的初轮复习工作进展顺当，现已完成教学规划的各项任务，较好实现了预期的教学目标。现就一期来本人对高二历史教学工作总结一下： 一、做好第一轮复习，贵在因材施教，夯实根底，注意实效，稳步推动 依据本人所带这届高二文科班（6）班（7）班（8）班的学情实况，由于本届高二学生历史学科根底参差不齐，为了提高复习效率，保证高二第一轮历史复习的进度，我针对各班学生不同的学情特点，细心设计不同的教案学案，做到有重点有分别地将每堂课的教学目标详细化，使不同根底的学生在每节课都有明确的详细学习要求和任务。依据本届高二历史教学组的规划，我将新课教学与复习合二为一，每节课都有明确的学问目标和力量要求，每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练，做到学以致用，由学问型向力量型转变。在教学方法上，注意引导学生积极参入到课堂教学中来，充分发挥学生的自主性和独立性，变被动学习为主动学习，将历史根底学问与根本力量有机的统一起来；注意学科内学问归纳、综合，培育和提升学生的”思索力量，为其次轮历史专题复习作好铺垫。 二、正确处理内容与形式的关系 教学中的内容，是指要让学生把握的学问，形式是指让学生把握学问的方法。高中历史有别于初中历史的最大地方，就是重视理论学问的学习和事物脉络的把握，假如只知道大事的发生而不知道大事背后的深刻背景，是不符合历史教学的目的的。 但是，传授历史理论，分析事物本质在教学过程中是一个很难顺当完成的内容，由于学生一般只对详细的大事感兴趣，一遇到史学理论，则开头表现出畏难的心情，影响了教学效果，在这种状况下，我一般先会采纳一些学生感兴趣的学问或问题，举一反三，触类旁通，由一个问题发散出一系列的问题，然后再形成一个巨大的学问网络，逐步深化和升华主题，让学生在不知不觉，既看到了树木，也不会无视森林，完成了由浅入深的学习。 三、把“困惑”留给学生 轻易得到的，人们往往不会珍惜。在教学过程中，这个现象也表现得特别明显。在以前的教学中，我总是按部就班不厌其烦地给学生进展着讲授，但教学成绩总是不见提高，而且久而久之，学生对历史课都失去了兴趣，这一度让我很迷茫。在新课改精神的影响下，我渐渐开头转变这种授课模式，不再直接告知学生由于什么所以什么，而是首先给学生展现现象，然后让学生自己产生问题，自己去解决问题。 比方在讲授人教版必修一第27课世纪之交的世界格局时，我首先向学生列举了许多史实，告知他们东欧剧变和苏联解体的一些详细表现，学生在对历史发出感慨的时候，都产生了同一个问题，那就是这些大事为什么会发生，我并没有急于告知学生答案，而是鼓舞他们自己去思索，在学生七嘴八舌的争论下，学生们的答案越来越接近我想听到的答案，当答案最终揭晓的时候，许多学生的脸上表现出的是喜悦满意的表情，这让我感觉到了教学的乐趣和成就感，教学虽然是一门圆满的艺术，但是，假如能在其中体会到成就感，也就接近了教学的实质。 教学有法，但无定法。在新课改的理念中，学校是学生进展的空间，课堂是学生进展的平台，一个追求科学方法，讲究科学理念的平台，肯定会塑造出更多的有用之才，在今后的教学工作中，我将努力学习新课改的精神，并将其融会贯穿于教学实践中，用科学的方法贯穿教学，用以人为本的理念指导教学，让学生在欢乐、有效的学习中安康的成长，让自己在欢乐轻松的教学中，不断成熟，使今后的历史教学更上一层楼。 高二历史教师工作总结 篇8 20xx年春季期，本人担当1109班、1112班两个班的历史教学工作。在学校领导的正确指导下，在历史科组全体教师的相互协作下，现已成功完成任务。回忆本学期所走过的路程，收益良多。现就本学期的教学工作作如下总结。 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。 1、新课程改革给历史教学带来了活力，同时也带来了新的挑战。 本学期，我结合自己的实际状况学习了“问题教学法”的有关教育教学理论，深刻领悟“问题教学法”的精神，仔细反思自身教学实际，转变了自己过去对学问的处理方式，由通过简洁直接叙述学问来向学生传送学问转变为设置问题情境让学生在情境中进展思维问题来发觉学问。通过不断地讨论学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身进展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发历史课堂活力，有助于学生力量提高与进展的历史课堂教学的新思路、新模式，激发了学生学习历史的积极性，收到了较好的教学效果。 2、本人在问题教学法实践过程中所感受到的困惑与思索。 本学期，我在课堂上较多采纳“问题教学法”来授课，也听了王进、黎福昌等多位教师所讲授的十多节课，总感觉到问题提得太多，特殊是讲解学问点的过程中，到处都在问，时时都在问，就导致提问的效果大大折扣。再加上提问时随便性很大，导致提出的问题难度低，是毫无意义的问题，实质上是借学生的口把重要的学问强调了一遍。这样既铺张了时间，又没有起到训练学生思维的效果。 因此，我经常在思索：用“问题教学法”来授课，该如何设置问题情景来实施高效课堂？ 二、切实做好教学常规工作，落实素养教育规划，努力提高教学水平和教学质量。 1、仔细备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教案，全面提高自身素养。积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高自身的教学水平。 2、连续深化课堂教学改革，变一言堂为以学生自主学习为主的课堂教学模式，留意落实了“教”与“学”两个环节，做到“精讲多练”。注意课堂有效性，向四非常钟要质量。 3、制造良好的课堂气氛，培育学生学习历史的兴趣。仔细组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的学习气氛。 4、注意学法指导。要求学生把课前预习、听课学习、训练拓展、反应迁移等各学习环1节结合起来，形成良好的学习习惯。课文学习与课后练习相结合，做到听、说、读、写等方面协调进展。 5、仔细批改作业。每周一的测试训练，都能全收全改，准时评讲；每两周一次的作文不但全收全改，还进展准时反应，用本班优秀作文来激发学生写好作文的激情。每次月考，都能仔细阅卷、准时评讲，仔细总结。 6、按时下班辅导，不迟到、不早退，为学生答疑解惑时做到急躁细致。对学生一视同仁，主动关怀不同层次的学生。当学生取得一点点进步时，我就给学生很大的鼓舞，使学生增加学习历史的自信念，克制困难，勤奋学习，努力成才。 三、加强反思，准时总结教学得失。 1、教学科研方面本学期加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教学科研方面的理论书籍，在教学实践中如发觉应用还不到位，课后能准时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思讨论，努力探究一些历史教学的特色点，力求到达自己心中的目标。 2、重视月考的质量分析与总结。1109班、1112班这两个班大局部学生的历史根底不太好，学习态度又不够勤奋仔细。在历次月考中表现出的通病是： 课文背诵记忆力量差， 作文审题力量差， 阅读理解力量差， 书写力量差。 针对学生的这些实际状况，我对学生加强了这几个方面的系统训练及点拨，尤其是加强对历史相关背诵的检查。由于背诵不仅仅是为了考试，而且从长远来看，对历史素养的提高，其效果是最为显著的。因此，我在早、午、晚读和课堂上加强了学生的朗读、背诵和默写环节，效果还是较好的。 四、成绩及荣誉。 总的来说，通过不懈努力，本学期的历史教学取得了长足进步，学生历史综合力量获得较大提高，所担当班级的历史成绩在历次月考、统考中都名列年级同类班级前茅。但“金无足赤，人无完人”，我在工作中也还存在着缺乏之处。今后，我将不断鞭策自己，连续扎扎实实做好本职工作，力争使历史教学上升到一个新的层次。 高二历史教师工作总结 篇9 紧急劳碌的高二下学期工作马上完毕，高三复习冲刺的号角已经吹响，为在今后的工作中能够有所突破，现将以往工作进展总结，以资借鉴： 一、加强理论学习，以新史观、新理念指导教学 伴随着新课程的推行，传统教学观念已不适应教学，为更新教学观念和学问体系，通过教学参考、历史教学网站等多种途径深入学习，将全球史观、文明史观、现代化史观等新史观应用于教学;关注时政新闻、历史剧、现实中的历史等引导学生从现实入手走近历史，从历史中查找阅历教训，再效劳于现实，在学以致用中提快乐趣。 二、以详细切实有效的规划指导教学 本学期时间短任务重，既得完成新课的教学任务，又得开头一轮复习，因此开学初制定了具体的教学规划，在教学过程打紧时间，讲课、练习、检测步骤紧凑，不留学问死角，同时精选的习题贴近高考，表达学问的纵横联系和理性思索，搞好高二到高三的学问、力量、方法及态度的过渡。 三、细心备课，依据学生认知实际构建学问体系，多方面查阅资料，利用新材料、新情境给学生新视角的冲击，拓展学生思路，同时利用学习小组增加学生团队意识、竞争意识，在集体探究中提高探究性学习的积极性和力量。在相互切磋与帮忙中共同提高。每节备课讲课后有反思，在反思中改良教学，提高教学，探究适合学生实际的方法和思路 四、留意方法引导，树立信念 在教学中引导学生以专题带课题、以课题带主要内容的方式跳读教材，或以图带史，以材料带史，在读书中变换角度，发觉问题、解决问题，每一节都在享受胜利的乐趣，在胜利中树立信念。鼓舞学生写解题思路，教师示范同时也结合自己的思路特点，查找解决问题的突破口。在教学中鼓舞学生发表自己的见解，在形成见解、看法的同时培育历史思维的力量，形成正确情感、态度、价值观。 五、教无涯，学无境。 在今后的工作中仍会努力探究，在学习中发觉自身的缺乏，向同行学习他们的亮点，启迪思维、开拓思路，打造令自己满足、让别人眼前一亮的课堂，更重要的是让学生在欢乐中收获胜利与喜悦，追求充实与完善。 高二历史教师工作总结 篇10 古人以史为镜，通过熟读历史，从而得出教训跟阅历。学习历史不仅能够提升自我对中国的理解，还能通过历史来推断整个大环境的进程。而学习历史又是很枯燥的，学生在学习上特别难感兴趣。身为教师的我需要不断地引领学生学习，把课堂中枯燥的内容变得生动好玩。本学期的教学工作马上完毕，现在就对本学期的工作进展留下总结。 一、提升学生的学习兴趣。 历史课新歌很笼统又很难学的一门课程，尤其是古代的历史。学生想要理解那个时代发生的事情，需要有很全面的视野跟思维模式。通过设身处地的进入那个时代，切身感受那时候的文明。通过这种代入感才能真正理解当时发生的事情，以及为什么要做这些事情。为了提高学生的学习兴趣，我通过一些好玩的事情，再结合历史课本的内容对学生讲解，这种教学模式学生既欢乐又学的进去。 二、增加教学的品质。 假如一堂课上学生总是昏昏欲睡，对学习没有欲望，那么这一堂课的教学可以说是特别失败的。为了提升学生的学习质量，我不断跟学生进展互动问答，提问的内容主要是当代的历史好玩的事情。据时代的背景问一些有意义的问题，学生也会愿意参与积极探讨。这样良性的互动有助于课堂的教学质量，也能加强学生的学习乐趣。 三、仔细批改作业。 布置作业主要以精简易懂为主，我们布置作业需要有针对性的进展。为了做到这一点，我需要常常去各大书店搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次的作业都能让学生有所提高。同时在批改学生交上的作业，我很也会仔细的备注跟修改。通过一些个人的理解告知他们错在什么地方，下次应当如何进步。 高二历史教师工作总结 篇11 本学期，我们高二历史组有三位教师：我担当高二（11）的历史教学工作，罗海峰教师担当高二（5）、（10）的历史教学工作，孟志强教师担当高二（7）、（8）、（9）的历史教学工作。我们历史教研组，教研气氛深厚，教学效果良好，回忆这一年的工作，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作总结如下： 首先，由于我担当的高二（11）是培优班，在教学进度、考试试卷等方面与其他各班都不一样，所以学期初，就与其他2位教师商定教学进度规划及学案、学科作业分包安排，作到让组内每个教师甚至是每个学生知道每一节讲什么，从而合理安排自己的时间；保证学案、学科作业提前制作、提前付印、保证质量。 其次，依据教研组的安排，积极组织本组教师参与教研组及学校教务处组织的听课活动。参与听课是提高自己教育教学和治理水平的重要途径，通过参与听课，本组教师获益良多。 再次，抓好集体备课。根据学校的要求，每周至少安排2节时间用于集体备课，只多不少。提前规定好集体备课的内容，严格组织，周密安排，决不流于形式。 最终，新老教师相互争论、相互学习。本组内有教师教学时间长、教学阅历丰富，也有教师教学业绩好，也有教师教学理念新，通过教师之间的争论，以到达解决问题、相互学习、相互提高的目的，受到良好的效果。 另外，提倡课本学问和课外学问想结合，德育与课程学习相结合，全面激发学生学习兴趣，开发学生多元才智与潜能。在教学中，我们不停留于简洁地传授书本学问，而是对教材进展拓展，努力挖掘趣味性的学问，生活中能遇到的大事、时事新闻等都引入课堂，创设一系列情境教学，激发学生的兴趣；我们转化课本中较为枯燥的理论，以通俗易懂的例子帮忙学生理解。此外，在平常与学生的接触过程中，多与学生谈心，关爱学生，准时了解学生的思想动态，帮忙其解决问题，把学校提倡帮扶活动落到实处。 固然在工作不免有不尽如人意的地方，在新的工作中还要不断探究、不断创新，争取工作有新的局面、新的成绩。 高二历史教师工作总结 篇12 一到这个时候，就让我感到时间仓促，感觉自己还没有把真正的力量施展出来，就面临假期的到来。工作的期间给了我太多触动和感悟，也使我深深参悟了教学之道，我付出了辛苦但也收获了成熟，总之在跟同学一起品尝历史之美的过程里，使我心里非常幸福。如今我要感谢他们的陪伴和支持，在此我把本学期工作做出总结： 1、有预备 既然我是做教学的，我便要时刻都做好预备，由于教学不是一堂课就能完成的，它是日积月累的细碎步伐，也是需要细细打磨的.一件器皿。我自然要保持一股长劲和韧性，并下好足够的功夫预备迎接同学的提问和请教，这样我才时刻都能发挥作用。只要是我在学校工作的时间，随时随地都愿意给学生解答问题，热忱的给他们供应帮忙和引导，做他们的有利后援。 2、讲得妙 上课不是念经，僵硬的把课本内容给絮叨出来，一听就让人耳腻心烦，不要说是耐性比拟差的学生，就是我这个久经锤炼的教师也不爱听。于是我除了将课程内容给预备充分，还特地斟酌了一套授课语言。我的授课语言有两个特点，一个是表达精准深刻，并且不生硬腔调圆滑词句好玩，初听动听顺畅，认真一听别有内涵，回想起来会从中感受到历史的韵味。 3、严作业 学而不习成效减半，单单靠我讲的好效果还不够，我讲的好大家只能喜爱听和记，没有经过真正的操练。只有自己实际的把学问给运用一番，才可以把它化成一份学问储藏，在心里面印象也会更深刻，等到用的时候便可以娴熟的将其展现出来。我一般都不管作业的数量，不管你做了多少，但你完成的那局部必需要精确过关，不给学生犯错的余地。 高二历史教师工作总结 篇13 本学期以来，在校领导关心下，各科任教师的全力协作下，为了让每个学生都学有所成，成为有用人才，依据有关精神和学校的年度工作思想，结合高二年级学生现有特点，本学期以来针对培优扶差主要做了以下工作： 1、针对高一期末考试成绩分析，确定根底较差学生，通知各科任教师，不针对性的进展教育，观看，并做好补救措施，做到了最大可能的转化差生工作。 2、本学期以来，班级常常性地邀请局部学生家长到校沟通家校状况座谈会，了解学生的学习、生活状况。进展家访或请其家长到学校！多与家长沟通取得家长的协作！做好家校联系！双管齐下！敦促他们学好！准时帮忙学生改良学习方法。 3、本学期以来，的确分析优生质量，做好优生品学兼顾，不让优生消失“长短脚”，一经发觉，通知各科任教师准时补救。 4、本学期以来，班级对优秀生实行优待照看制度，凡列入年段前120名优秀生行列的，在生活、学习等方面享受优待。特殊是在座位上赐予肯定的”照看，集中统一安排。 5、班级对优秀生实行嘉奖制度，每次校统一考试成绩进步变化前五名者，利用班费进展相关的嘉奖。 6、同班定期举办一次学习沟通会。沟通学习阅历和心得，共同促进，共同提高。 7、举办象棋竞赛活动，为学生营建一个你追我赶的学习气氛。 8、本学期以来，按学期初制定培优扶差规划，对须培优扶差的学生实行统一治理。并定期召开班级学习会，准时了解优差生的状况，为下一步工作，做好预备。 9、通过日常的班级日志！监视他们的课堂表现学习行为等！准时改正！对他们进展有效的学习目的性教育，逐步培育他们良好的学习习惯。实行先会与后会制，再进展培优补差的同时，利用座位的交差安排，注意让优生去帮忙带动差生。 本学期以来，在培优补差的工作中，虽然取得了肯定的成绩，但从的成绩分析可得，相当局部的学生，根底还较差，