高一数学备课组计划4篇.docx

高一数学备课组计划4篇_高一数学备课组工作计划 一、工作目标： 标准教学流程，提高教学质量，全面开展教学创新，有效实现三融合（教师融合、师生融合、学科融合）和四满足（教师满足、学生满足、家长满足、学校满足）。为争取在新的一学期里能取得更好的成绩而努力。 二、· 详细工作措施： 周二夜自修其次节课在高一教学楼三楼阁楼班主任办公室定期进行备课组工作争论。主要内容是解决前一阶段教学消失的问题，估量后一阶段教学中可能消失的问题，对近期学生的学习状况进展分析，制定更好的教学方法。 三、 本学期备课组的各项活动 周次 活动主题 中心发言人 1 解三角形 杨建军 2 3 数列的初步熟悉与等差数列 何大可 4 5 等比数列与数列考试 王巧波 6 7 不等式及线性规划 徐云燕 8 9 复习与期中考试 竺本君 10 11 空间几何体 杨建军 12 13 点、直线、平面之间的位置关系 何大可 14 15 直线与方程 王巧波 16 17 圆与方程 徐云燕 18 19 复习与期末考试 竺本君 高一英语备课组规划3篇高一英语备课组规划一：高一英语备课组工作规划 新的课程标准的制定和新教材的使用给我们带来了新的挑战和新的思索，教育观念的转变和教育方法应与时俱进。由此，我们备课组规划如下： 一、教学观念： 重视教育的两大功能-工具性和人文性。 突出英语教学“实践第一”的观点，教学中留意教学策略和学习渗透策略的渗透，留意学生情感态度和动机的培育，促进心智、文化意识的进展，注意教学的反思。依据认知规律，提高学生自主学习和合作学习的力量，培育学生终身学习的力量。 二、教学常规： 1、培育良好的道德标准和学习习惯，在教学中多采纳启发式制造性的教学方式。鼓舞学生动脑思索、大胆想象、主动参加、动手实践。课堂上细心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，到达有利于学生综合力量、语言力量提高的目的。如设立专栏，以小组的形式收集课文消失的主题并展现出来，内容包括珍稀动物的资料、申奥资料、体育明星的资料以及各种紧急状况下的急救常识；实践活动包括给市长写信建议垃圾的分类处理、家长带学生吃西餐，有关克隆技术正方、反方的debate；音乐、电影观赏包括 ricky martin ,elvis presley; “jurassic park,”“ cast away,”“ harry potter,” “not one less”等。 2、抓好备课组的统一备课，作到三定，三备，四统一。每次备课组活动以确定中心发言人，备课组组员集体争论的方式确定本单元的难点、重点、教学方式等； 3、加强高中英语常规教学，定期检查学生笔记、单元小结、课外作业等；扩大课外阅读，在教学中留意渗透英语国家文化背景的教育； 三、其次课堂： 注意发挥学生的主体性；帮助搞好英语社团活动，如英语角等；适时组织竞赛等活动，提高学生学习英语的兴趣。老带新：抓好老带新工作，加强对新教师的课前指导、课内跟踪、课后总结，帮忙新教师快速提高业务水平，适应工作需要；指导新教师的教学科研工作，使之在教学工作和科研工作上齐头并进。 高一英语备课组规划二：高一英语下学期备课组工作规划（756字） 一、工作目标： 1、注意学习习惯的养成和学习方法的指导，使高一学生初步恢复语言学习的敏感性，逐步生成学习语言的兴趣，尽快适应高中英语的学习。 2、从听、说、读、写、译五个方面加强根底学问的积存和综合语言运用力量的培育，同时指导学生开展讨论性学习讨论，以进展学生自主学习的力量和合作精神。 二、详细工作措施： 1、组织本备课组全体英语教师隔周集体备课一次，争论单元重难点、练习、测试等教学问题。 2、相互听课，做到取长补短，共同提高。 3、拓宽教材，不断扩大学生阅读量，增加学生的词汇量。利用课外阅读材料和自选阅读材料(每周5次的限时阅读和)，不断培育学生的阅读力量，扩大学生词汇量，为适应高考而做预备。 4、加强听力训练，不断提高学生听力力量。 三、研修主题和思路： 主题：正确把握新课程教学的度：如何把握英语课堂教学提问的度 思路：仔细领悟英语课程标准的精神，仔细钻研教材，追求课堂教学过程的最优化、教学方法的科学化和教学效果的最大化，旨在提高课堂教学效益，英语教师每周2-3次下班辅导学生的英语早读，切实提高学生的阅读、会话力量。在备课中，能严格根据新课程的教学理念，做到清楚、标准，备过程、备方法、备教材、备学生，尽量用英语组织教学，课后仔细反思， 四、本学期备课组的各项活动 时间 活动主题 09.2.16 模块三unit1-2教学研讨 09.3.2 学习新课程培训精神、模块三units 3教学研讨 09.3.16 模块三unit4教学研讨 09.3.30 模块三unit5教学研讨 09.4.13 期中考试复习 09.4.27 模块四units1-2教学研讨 09.5.11 模块四units3-4教学研讨 09.6.1 模块四unit5、期末复习 09.3.2 新课程教学研讨 09.4.28 英语讲座 09.5.12 英语讲座 09.6.5 课题讨论：课堂教学提问的度 高一英语备课组规划三：高一英语备课组规划（935字） 本学期，高一英语备课组以提高教学质量为中心，踏实学习，仔细工作，做好组内事务，组织好教育、教学工作。 一、本学期的教学要求及教学内容综述 新的课程标准的制定和新教材的使用给我们带来了新的挑战和新的思索，因此教师的教育观念的转变和教育方法应与时俱进。新课程标准下的高一英语既注意根底学问的考察又强调敏捷运用力量。为了适应这一趋势，提高教学质量，我们在高一英语教学中将狠抓根底学问，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，并努力培育学生良好的学习习惯，提高学生自主学习和合作学习的力量，通过师生互动，提高学生英语成绩，培育学生终身学习的力量。 本学期共要完成学习高中英语模块1和模块2的教学。并在开学初做好初高中英语学习连接，以便学生顺当过渡到高中英语教学。 二、工作重点及目标 1进一步讨论教材及适合我校高一学生的教学方法。 2努力提高课堂效率，从激发学生的学习主动性入手，提高教学质量。 3学生培育良好的英语学习习惯，词汇量得以扩大，在听、说、读、写各方面的力量都有相应的提高。 三、本学期的工作规划 1仔细参与教研活动, 加强理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中。 2坚持集体备课活动，发挥集体的聪慧才智。本学期，我们将连续坚持集体备课活动，在每次集体备课中，确定中心发言人，每次主要由中心发言人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，每份练习的重点、难点及其突破的方法，统一练习和作业，做到教学案一体化。教学过程中遇到不清晰、难以把握的内容共同讨论。坚持先集体争论、讨论教材、确立重点和难点，以及上课的一些思路，然后再由教师分工合作，收集备课资料，做到精选精练，突出应用与力量。 3积极开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。 4拓宽教材，不断扩大学生阅读量，增加学生的词汇量。利用课外阅读材料和自选阅读材料，不断培育学生的阅读力量，扩大学生词汇量，为适应高考而做预备。 5抓实日常教学工作。定期检查学生课堂笔记、课外摘抄、课外作业等。平常每一堂课前或课后，对一些根底学问坚持实行听写、翻译或课堂提问的方式，每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关，在一个单元内容完毕后，对学生进展一次根底过关练习，并做到准时批阅和讲评。 6确定选修课，注意发挥学生的主体性，提高学生学习英语的兴趣。 高一历史备课组规划篇一：高一历史备课组工作规划一、指导思想：在学校教学领导小组的宏观部署下，在教务处、教科室和高一年级组的统筹下，以提高学科教学教育质量为目标，积极学习课程教学改革思想，在夯实学生根底学问的同时，全面提高学生的学科力量。二、对教学各个层面的要求：1.教学进度。本学期的教学任务包括：必修二和必修三第1、2专题。2.集体备课。本学期的高一历史备课要做到既有结合又有共性发挥，新老合作，取长补短。本备课组共同收集整理教学资料并做到资源高度共享。每人在讲授新课前仔细钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要将教学该内容期间供应全部材料供本备课组成员参考。杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。3.教学要求。本学期全部班级的教学都要以“立足课本、狠抓根底、培育习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其留意培育学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生根本素养的积存。另外，在强化班和一般班教学方面是不同的，教师在教学的实施、目标方面要有肯定的区分。三、在课堂教学上要留意以下几个方面：1.激发学生的学习兴趣。教学中，不停留在简洁地传授书本学问，对教材进展肯定程度的拓展，努力挖掘趣味性的东西，实际生活中能遇到的状况，时事新闻等，引入到教学中，到达既能激发学生的兴趣，又能把书本中枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮忙学生更好的理解，树立学生的学习信念，提高学习兴趣，在主观作用下取得进步。2.留意从实例动身，从感性到理性；留意运用比照的方法，比拟相近的学问点；留意从已有学问动身，启发学生思索。3.加强培育学生分析问题、比拟问题和归纳的力量，提高学生的自学力量。四、组织开展有效的教研活动：1.每周组织一次集体备课和理论学习活动。做到“三定”双周四下午为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时争论；每次活动有明确的内容；每课或联系较严密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家争论补充，探究最正确方案，实现资源共享。做到“三备”解决教材中的重点、难点问题，实行的详细教学方法，特殊侧重学生学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。2.组织教学讨论课，加强集体听课、评课，并积极向其他备课组学习，努力提高教育教学水平，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。3.积极参与校内外组织的教学讨论活动，并努力精彩完成年级组交给的各项任务。篇二：高一历史备课组规划一：现状分析：教学方面1.教师刚刚接触新教材，对于三年教材的整体把握还不到位，在教学设计中还不够充分表达学生的探究精神。2.课堂上调动学生积极性的手段不够丰富。3.辅导差生方面的措施不够敏捷。4.教师所具备的其他学科的学问需要不断学习，如物理、化学政治学科等。学生：1.初高中历史学问连接难。现在的高中新教材用的是模块专题方式来编写，是建立在学生对初中历史根底学问把握较牢根底之上的，而历史由于不是初中学生必考科目，所以学生根底学问不牢。2.实施新课改的过程中，由于一些网络学问的欠缺或资源有限并不是每一节课都能使学生具备自己动手探究问题的力量。3.对学科不重视，学习态度不端正。教材：1.新教材用的是模块专题方式来编写，是建立在学生对初中历史根底学问把握较牢根底之上的，对于根底学问较弱的学生来说，把握较难。2.教材有些内容偏难，如其次、第三单元的学问，而且离学生生活较远，学生不易理解。3.教材编排每一课内容含量过大，课上时间过紧。二、教学目的及任务：1、要在义务教育的根底上，使学生进一步熟悉历史进展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史大事、历史现象和历史进展的根本脉络。2、在把握根本学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径猎取历史信息的力量；通过对历史大事的分析、综合、比拟、归纳、概括等认知活动，培育历史思维和解决问题的力量。3、使学生把握历史学习的及根本方法。做到论从史出、史论结合；注意探究学习，擅长从不同角度发觉问题，积极探究解决问题的方法，能对所学内容进展较为全面的比拟、概括和阐释，学会合作学习。4、通过学习，进一步了解国情，喜爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，培育爱国主义情感。进一步具有世界眼光，理解和敬重世界各地区的文化传统。三、详细措施：1.在课改中充分熟悉课程标准的重要地位，仔细学习课程标准，以课程标准为依托，每一课都要依照课程标准进展备课。2.教师仔细学习，努力转变教育教学观念新课改并不只是教材的变化，还需转变教师的教学观念，注意探究在课上采纳不同的教学方法，使学生翻开思维，体会学习的欢乐，同时依据不同的问题设置不同的情境，使学生能够在不同的情境中解答出问题，从而真正的理解学问。3.注意培育学生的主动自主学习的力量，具备终生学习的素养。要坚持做到每节课前，都给学生布置预习作业，提出详细的问题，学生自己通过看书预习，解决局部学问性的问题，把不懂的学问找出来，其次天课上教师着重讲解学生不懂的学问，并检查学生的预习效果，相应给以确定，激发学生的学习热忱，把对学生的评价放在平常。4.教师注意积存，使综合素养提高。就历史学科而言，学问编排较难，所以对于教师也在不断的丰富自己的学问，不仅是史学最新动态，还是涉及其他学科如政治、物理化学等学科学问，我们也不断的在积存和学习。5.加强集体的力气，优化备课。备课组全体成员定期或不定期的集中在一起，对将要教的内容进展集体争论，如：教学目标如何制定；本课重点是什么，如何突破；难点是什么，如何排解；本课怎样设计效果较好，能激起学生对本课的学习兴趣，并提高课上效率；课后检测应怎样编写，怎样做到精讲精练，编写哪些类型的题等。6.课堂教学中精讲精练，落实笔头，突破重难点，提高上课效率。7.加强个别辅导，着力培育优生，同时抓好差生。篇三：高一历史备课组工作规划一、指导思想：我们常说，科教兴国，教育的兴衰维系国家的兴衰！依据现在广东省的高考要求，历史学科在高考中同样有着打算性的作用。因此，我们历史科组充分发挥团队精神，针对历史科组人员少的状况，既分工又合作，保质保量地完成教育教学任务，为将来的高考打好根底。在详细的教学过程中，要留意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积存历史学问、不断加深对历史和现实的理解过程；成为一个主动参加、学会学习的过程，一个渐渐把握历史学习的根本方法的过程。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增加历史意识，吸取历史才智，开阔视野，了解中国和世界的进展大势，增加历史洞察力和历史使命感。二、工作重点及目标1、全组成员相互关怀，相互支持，使我们高一历史组更加优秀。2、相互沟通进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法，努力提高课堂效率。3、以激发学生的学习主动性入手，提高教学质量三、状况分析：1、教材分析：本学期高一历史学科采纳岳麓版教材，教学内容是历史必修二，是“经济成长历程”专题，主要反映了人类社会经济领域进展进程中的重要内容。在人类历史的长河里，经济活动是人类赖以自下而上和进展的根底，与社会生活息息相关，且它在政治、文化的进展中起打算作用。所以必修2在三门必修课中占据特殊重要的地位。要求学生在了解中外历史上重要经济制度、经济政策、重大经济大事及重要人物根底上，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，吸取必要的历史阅历教训。经济史的内容理论性较强，学习的难度增大。2、学生分析：专题经济史的学习，要求对通史学问要熟识，学问点也多，所以局部学生会感到相当困难，简单造成记忆混乱。四、详细措施：1严格根据教育部一般高中课程规划和一般高中历史课程标准(试验)安排历史教学，依据我校实际状况，安排必修课2的内容。2以一般高中历史课程标准(试验)为依据，结合我校和学生的实际状况，全面落实历史课程目标，尤其应发挥历史课程独到的教育功能，加强对学生人文精神的熏陶，促进学生科学历史观和健全人格的形成。3完整、精确地把握一般高中历史课程内容。高中历史教学应在分析重大历史问题的根底上，提醒历史进展的整体性和规律性，留意历史课程与其他课程之间的联系，进一步提高学生的历史思维力量，注意学习过程与方法，培育学生的历史意识，学习用历史的眼光对待问题。4处理好教与学的关系。历史教学是师生相互交往，共同进展的互动过程。教学中应充分发挥学生的主动性，逐步推动教学手段，教学方法和教学形式的多样化与现代化。学生要进一步了解和把握学习历史的方法，在探究历史问题的过程中擅长独立思索和沟通合作，切实提高发觉问题，分析问题和解决问题的力量。5教学过程中要准时对学生学习进展客观有效的评价，不断鼓励学生的学习，准时猎取反应信息，更好地改良教学。篇四：20232023学年度第一学期高一历史备课组工作规划一、指导思想贯彻学校“科学+自主”的教学理念，提高教育科研水平，深化课堂教学改革，努力培育学生的主体意识，全面提高学生的综合素养。加强对浙江省有关会考考试说明及新课程课改区高考考题的讨论，亲密关注近三年浙江新课程改革实施以来会考模式的改革，并准时实行相关措施，做好会考备考工作，为高考预备坚实的根底。二、教学内容本学期教学内容为必修一全册及必修二前三专题。三、学情分析高一年级共14个班，每个班56个学生左右，学生根底有肯定的差距，教学上务必要进展分层次分阶段地稳固和提高。针对一些成绩较好的学生则又要进展肯定的较难的作业布置和试卷的布置。针对学情和特点略讲某些章节教学中肯定要重点突出详略得当，并以根底学问为主。四、教学目的和要求1、要求学生全面把握必修课程的根底学问，并进展有针对性的导练。2、在教学过程中注意三维教学，要重点运用启发教学，留意启发学生积极思索问题，培养学生正确进展分析，比拟、概括的力量。3、加强集体备课，发挥备课小组集体的力气，力求有最优的教学方案。4、对学生进展必要的心理辅导，帮忙学生克制从初中到高中阶段的过渡中存在的不适应因素，明确高中学习阶段相关的学问体系及心理成长要素，使学生以自信、积极的心情状态投入到学习生活中。5、培育学生的制造性学习力量，应多鼓舞学生勤于思索的习惯和动手解决问题的主动性，使学生进一步把握和运用学习历史、认知历史的根本方法去分析解决问题。6、加强对会考考试说明的学习，以了解考试方向，加强对学生进展应试指导。7、深入讨论并精选试题，提高自编练习的质量，在加强提高学生学习力量根底上，培育学生有效把握会考命题趋势与方向。五、常规教学备课：积极探讨会考和高考备考新模式及其新课程改革之下的课堂教学模式、训练方式(包括题型和出题方式)，做到既备教材，又备学生，加强备课组内沟通与联络，留意集体备课，集体钻研教材，切磋技艺，共同提高。学:探究学习新的课堂教学模式是本学期备课组的中心任务，引导学生把握学习历史的方法，充分利用现代化教学手段帮助教学，既要敏捷处理教材，又要方法得当。学法指导要求详细而周密，既要培育兴趣又要增加力量。研：仔细探讨高考改革模式和训练模式，以及近年高考模式在会考中的表达等。摸索尖子生培育的方式方法。开展题型讨论，积极参与学科教研活动，撰写教学论文。强调课后反思的有用性和针对性，通过不断总结探讨，提高教学教研水平。课组活动：讨论摸索备课组集体备课新模式，标准备课组活动。同时应将备课组活动与学生活动相结合，如学生开展创办历史小报活动、历史学问竞赛等。篇五：2023-2023学年度高一历史备课组工作规划一、根本状况分析：1、学生状况分析：高一年级共十六个班近千名学生，生源质量参次不齐，教学上肯定要进展分层次分阶段地稳固和提高。针对一些成绩较好的学生则又要进展肯定的较难的作业布置和试卷的布置。针对学情和特点略讲某些章节教学中肯定要重点突出详略得当，并以根底学问为主。总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在初中阶段的熟悉水平。2、教材简析：高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域进展进程中的重要内容，分九个单元，30课进展阐述。教材的编写实行中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比拟宏观的历史问题。每个单元分为若干课，每课涉及一个比拟详细的历史问题。对于专题史的学习，要求学生具备肯定的学问积存，才能高屋建瓴。二、教学目的及任务：根据课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史大事、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维力量的培育。要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确熟悉历史进展过程中整体与局部的关系，辩证地熟悉历史与现实、中国与世界的内在联系。同时增加学生的民族骄傲感和自信念，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。三、重点工作：激发学习兴趣，培育学习方法，养成学习习惯，夯实学问根底，稳步提高学习成绩四、详细措施：1、做好初高中连接，放慢讲课速度，让学生学会高中历史的根本学习方法。2、在详细教学过程中纲化教学，使学生明确学习内容，有的放矢。3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位学生，观看学生上课状态。上课力求精干、实在。上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进展学问整理，4、因材施教，注意夯实学生根底。5、做好学问的稳固，注意课后反应，每节课后完成练习，每个单元完毕后，进展总复习和考核，增加学生的应试力量。6、注意授课语言的准确，精确适用以下词汇“了解”“把握”“重点学习”“学问迁移”高一英语备课组规划 一、指导思想 高一英语备课组将严格以高中英语新课程标准为依据，严格执行学校教学工作规划，进展素养教育，全面提高学生各方面的力量， 紧抓课堂实效，突出学习重点，狠抓双基。二、教学目标1、全组教师团结协作，相互帮忙，取长补短，努力打造一个积极向上、布满活力的优秀英语备课组；2、定期组织教学讨论活动，围绕相应的讨论专题，组织相应的公开课、研讨课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益；3、搞好教学的同时，全体英语教师要自觉地进展理论学习，进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法, 不断反思、探究，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。三. 详细工作1.仔细参与每周一次的教研活动, 加强理论学习, 努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去.2.坚持每周至少一次的集体备课活动. 坚持先集体争论、讨论教材，确立重点和难点，以及上课的一些思路，然后再由教师组织制作课件.每次备课活动都定有中心发言人。根据七要素要求，仔细落实集体备课制度。确定每周二下午进展集体备课，必要时候可以随时随地进展集体备课，统一进度、学案和讲义；仔细讨论学情，教情，讨论教法，力保每节课都是优质课，堂堂都是精品课。3. 加强组内听课活动以及跨组沟通.尤其是新教师,很有必要多听课,相互促进，共同进展。4. 抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时要注意对学生的评价，激发学生的学习积极性，本着教书育人、以人为本的态度，让学生有更大的进展空间。5. 资源共享并优化练习，因材施教，对班里不同层次的学生做到作业的适当分层。6. 本学期除学校组织的考试之外，组内还准备多开展一些英语演讲竞赛和单词竞赛。四、教学进度安排时 间 内 容第1-4周： 复习初中英语单词及语法第5-10周Book one Unit 1- Unit5第4周第11周：复习迎接期中考试 。第12-17周学完Book two第18-20周 期末复习、考试五 听课规划本着发挥集体才智，优势互补，扬长避短的原则，教师之间应相互听课，以期到达共同进步，携手合作。 高一英语组 20xx年9月1号 高一数学组下学期备课规划高中新课程标准在我省实施已经一年了，高一备课组多数教师才走进高中新课程标准由于新课程标准的教学理念与传统教学理念相比拟的反差较大，一般高中课程标准试验教科书与传统的教科书比拟变化较大，因而备课组的教学教研工作、校本教材开发是个很重要、很现实、很紧迫的任务。教学教研是提高教学质量，提高教师素养的重要手段和途径。备课组要明确自己的职责和工作制度，学习国家制定的新课程标准，现代教育理论；更新教学教研理念，要利用信息技术手段帮助教学，由讲授教学走向感受教学；端正教育思想，明确培育目标，根据教育规律和学生认知特点，以教师讨论为主体，课堂为主阵地，课改中面临的各种问题为讨论对象的以校为本的教研制度，开展教学讨论和实践，备课组工作规划一、指导思想主动而不是被动的进展高中新课程标准改革，仔细解读新课程标准的理念；讨论高中新课程标准的试验与高考连接的问题；要抓住新课改理念这个纲务因材施教、校本开发这个本；把学生的承受性、被动学习转变成主动性、讨论性学习。二、工作要点：组织教师仔细学习新课程标准，讨论教科书的教法和学生的学法，贯彻教研规划。根据学校工作规划和教研组教学工作规划。制定本年级本学期的教学规划，并组织实施，组织备课组教师在个人独立备课的同时进展集体备课，每周至少集体备课一次。共同讨论，共同探讨，备课组为新教材每章节配套单元测试卷两套，每模块配模块测试卷两套，每个教师要依据本班的状况每章节配试卷一套。作为校本开发。制定单元、章、节、课时的目的和要求。找出重点、难点、疑点、关键点。拟定作业或练习要求、订教辅材料。教学过程的组织和教学方法的选择。统一进度，相互取长补短，共同提高。做好学科段考、模块的复习、出题、考试、评卷、成绩统计和质量分析评价工作。积极开展均衡教研活动，仔细落实本组教研，以教学科研促进教学质量的提高。备课组要积极探究选修课的教法，学法与考法，逐步建立并稳定本学课有特色的选修课。抓好本年级活动课和讨论性学习课的教学，有针对性培育学有余力，学有特长的学生，并做好后进生的转化工作，真正做到大面积提高教育质量。三、模块的课时分析模块第一章集合与函数概念安排三个小节内容，教学约11课时，其中11集合-4课时；12函数及其表达式-4课时；13函数的根本性质约3课时实习作业1课时，单元测试1课时，一共13课时模块其次章根本初等函数（）安排三小节，教学约8课时，其中21指数函数-3课时；22-3课时；幂函数2课时单元测试-2课时一共11课时，模块第三章函数的应用安排二小节，其中31函数与方程约-3课时；函数模型及其应用约-4课时,模块复习、测试与讲评约-5课时每周利用综合试验课，作为校本讨论即第八周下半周进展模块考试模块第一章空间几何体安排三小节，其中11空间几何体的构造约-2课时；12空间几何体的三视图和直观图约-3课时；空间几何体的外表积与体积约-3课时实习作业1课时，单元测试2课时，一共11课时模块其次章点、直线、平面之间的位置关系安排三小节，其中21空间点、直线、平面之间的位置关系3课时；22直线、平面平行的判定及其性质3课时;23直线、平面垂直的判定及其性质-3课时阅读测试约-3课时，全章约12课时模块第三章直线与方程安排三小节，其中31直线的倾斜角与斜率2课时；32直线的方程-3课时；33直线的交点坐标与距离公式-3课时；阅读与单元考试-4课果，一共12课时第四章圆与方程安排三小节，其中41圆的方程4课时；42直线、圆的位置关系-4课时；43空间直角坐标系-2课时讨论性学习2课时，校本开发-10课时，模块复习与考试-4课时学期完毕时进展模块考试详细安排时间内容备注9.1-9.3学法指导9.3-9.8集合的含义与表示、集合间的根本关系、集合的根本运算9.10-9.15函数的概念、函数的表示法9.17-9.22单调性与最值、奇偶性、实习、小结9.24-9.29指数与指数幂的运算、指数函数及其性质10.1-10.6（9月月考、国庆放假）10.8-10.13对数与对数运算、对数函数及其性质10.15-10.20幂函数10.22-10.27方程的根与函数零点,二分法求方程近似解,10.29-11.3几类不同增长的模型、函数模型应用举例11.5-11.10期中复习及考试11.12-11.17空间几何体的构造三视图和直观图几何体的外表积,体积11.19-11.24空间点线面位置关系、线面平行判定与性质11.26-12.1线面垂直判定与性质小结12.3-12.8直线的倾斜角与斜率、直线的方程12.10-12.15直线交点坐标与距离公式、小结12.17-12.22圆的方程、直线与圆的位置关系12.24-12.29空间直角坐标系、小结12.31-1.5期末复习1.7-1.12期末复习1.14-1.191.21-1.26复习及期未考试(元月15日腊月16)21周初一历史备课组规划4篇篇一：初一历史备课组规划（652字） 历史教学在社会主义精神文明建立和进展情教育中有重要地位，是贯彻德、智、体全面进展的方针，培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义建立者和接班人的重要手段之一，对提高全民族的素养，增加民族自尊心、自信念和骄傲感起着积极作用。教学中以初中历史课程标准为宗旨。把握教学内容的重难点，牢记教学中应留意的几个问题，仔细钻研教材及参考书，了解历史线索，依据学生实际确定教学难易。 初一历史备课组成员有马黎、李俊丽、杜俊杰。组长为马黎，并且是专职，集体备课时间定于每周五下午，地点在初一办公室，主持人为马黎、初一历史备课组在这学期的主要活动有： 1、备课组成员准时参与备课组活动，共同商讨本周的教学进度、教学重难点及处理意见、教学方法、课堂练习及作业等等都需要争论的问题。 2、集体备课时，指定说课人，由说课人说课，其他成员针对说课内容，可发表自己意见，相互学习，相互帮忙，取长补短，努力完善说课人的一节课，探究出好的教学方法。 3、在教研组活动时需准时参与，学习有关的教育教学文件，领悟上级的有关精神以到达提高自身素养的目的。 4、对说课人讲课，备课组成员一律到齐仔细听课，对于当晚对讲课人实施点评，真诚无私说出优缺点，探究出更多更有效的教学方法，扬长避短 5、复习期间，备课组成员都要各出一套复习题供学习使用，须突出重点，难易适度。 本学期，各位教师都要按时完成学校布置的各项任务，提前备好一周课，上课教具预备齐，作业要适当，批改准时，对学生要严格要求，晚自习辅导准时，详细。在本学期，初一历史教师力争取得好的学习成绩。 篇二：初一历史备课组规划参考案（1019字） 一、指导思想 课堂教学是学校贯彻党的教育方针，实现教育的目的，培育具有创新精神，开拓力量，适应社会进展需要的高素养人才的主要途径。在新课程目标与新课程标准实施的今日，我们教育工必需全面进展教学工作的创新，为培育高质量的四有新人而做好自己的教育教学工作。这学年是我们新区教学质量年，我们历史备课组将仔细学习和贯彻上级一系列提高教学质量的指示精神，以学校的工作为中心，切实转变教育教学观念，大幅度提高历史教学质量。同时，结合历史学科自身的特点，扎实有效地开展工作，我们将大力开展教学教研，丰富教学理论水平，提高自身的业务水平，向课堂45分钟要质量。 二、工作目标 1、加强教研活动，形成深厚的教研气氛。组织备课组教师学习先进的教育教学理论和新的课程标准，围绕“新课程标准”“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合历史教学实践，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。 2、 在学校领导的指导下，本备课组全体教师将仔细执行教学工作的五仔细，注意根底学问，根本技能和思想方法的教学。同时，以学生进展为本，依据学生的实际状况，有目的、有规划地连续做好课改工作，努力优化教学方法，全面提高教学质量。在有限的时间内提高课堂的效率。力争在考试中取得好成绩。 三、详细措施与要求 1、充分发挥备课小组团结协作的力气，加强集体备课。每周集体备课，争论教材及教学中发觉的问题(主要是如何落实重点学问，设计难点学问的突破方案，学生的活动组织形式，学具的制作等)，沟通教学心得。统一教学进度和教学重点、难点;统一各种资料;统一大小考试;反应教学过程中存在的问题，查漏补缺。依据教改的新思想，连续抓好双基，培育学生的实际操作力量，空间想象力量，分析问题、解决问题的力量。转变学生的学习方式，培育学生自主、合作、探究的学习习惯。 2、本备课组的教师不定期相互听课和阅历沟通，大胆提出自己的看法，提高课堂教学的效率，提高学生学习的兴趣。 3、教师主动学习教育教学理论，努力撰写教学反思。 4、上好公开课。上公开课的教师要写好教案、做好课件、用一般话上课。在备课组活动时间进展点评，要求每位教师说出自己的看法和建议，在区级以上的公开课，先由备课组备课，再试讲，修改缺乏的地方，再上公开课。 5、做好两类学生的辅导工作。第四周前定好每班的两类学生名单，在上课、辅导时心中有数。 6、针对课时紧、课时少的现状，我们备课组还制定了每节课的练习稿，以提高课堂容量和效率。 篇三：初一历史备课组规划（2864字） 一、指导思想 本学期，初一历史备课组将本着“一切为了学生安康进展，一切为了学生美妙将来，一切为了学校快速、安康、和谐进展”的教育理念，不断更新教育理念，加强教学讨论，提高课堂效率，不断提高教育教学水平。着眼于学生的进展，注意弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进展探究性学习，提倡教师探究新的教学途径，改良教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。新课标教材初一历史下册在全面贯彻根底学问，力量培育和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培育创新实践力量。 二、工作目标 1、要在上册历史教学的根底上，使学生进一步把握重要的历史大事、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的根本特征以及进展趋势，熟悉历史进展的根本线索和根本规律。 2、教学过程中要特殊注意学生力量的培育。留意培育学生的制造性学习力量；解读、推断和运用历史材料的力量；进展学生的历史思维力量；培育学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的力量。 3、对学生进展国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价