高三期末教学工作总结高三期末教学工作总结范文(九篇).docx

高三期末教学工作总结高三期末教学工作总结范文(九篇)最新高三期末教学工作总结(精)一 总结才是第一件要做的事，经过一个学期的洗练，同学们要依据自己的实际水平下一个定义，找到自身薄弱环节，认为自己稳固的环节，才能在下学期最终100多天内定好备考方针。资治通鉴被人引为：鉴前世之兴衰考当今之得失，那么期末阶段的几套考题也应当为大家所重视。大局部学生考完后对这自己的分数嗟叹一番了事，是不行取的，虽然考完后有试卷分析，但还要以自己当时做题的角度动身，问问自己为什么错了，当时考试是不是学问点不够？是读题障碍？是思路短缺？是考试时怎么都想不起，后来会做了？花费两三个小时有针对性的去比照。每天再花一点时间，拿出一本本子，快速的翻课本，认为记得不到位的，做个笔记，将某科某页某学问善未把握完备，则就是下学期的重点了。 比照也是非常重要的，首先依据自己比照，回忆高三学期初和现状，看看提高的程度在哪。考察自己一学期以来的得失那些内容已经把握了？依靠什么方法？哪些内容经过一轮的复习照旧没有提高？自我比照利于最终阶段备考方法上的调整，便利对症下药。 其次，考题之间的比照。拿出以往的卷子或者练习题，比照一下丢分在哪块地方，而这块地方那些是简单得分的，有条件的话可以相互询问，看看别人的卷子，尤其是中上程度的学生，根本不是由于不会做而丢分，而是所谓的马虎。马虎不是习惯，而是思维不严密，被试题干扰信息所误导，通常这类题型是简单抓分也简单丢分的，大家要做一个总结，由于这些题人人都有可能做对，也有可能做错，大家要总结哪些自己简单错的，尤其是选择题方面。选择题在试卷中题目最多，也较为简单做出来，但同时也简单出错。 大家记住，高考的分数拉开的主要题型不是最终的难题，而是根底、中等题，由于高考是选拔类考试，必需在同一层次的学生中做出区分，在命题过程中，虽然根据3：5：2（根底、中等、拔高）命题，但大局部题型，存在以下手法导致学生丢分：1、概念混淆，导致误导学生走弯路；2、学问搬家，将学问点换一种方式考察；3、隐含学问点，如需要作一步推导、帮助线等；4、学问再生，用生疏的概念来考察学问点，也就是似乎不相关的话，但是却指出了学问点是什么；5、多个学问点综合，其实只考察其中的一个或两个，其他的学问点是干扰用，试题外表一目了然，却简单出错。 因此，给大家建议，总结和比照才是寒假该做的头两件事。 不必花费过多时间，学校布置的作业就够大家受的了。就用这些作业去训练吧，但是在训练过程中，不能盲目做题，要有目的的做题。照旧强调挖掘解题思路，总结类型题型解法共性，形成固定的做题步骤，这样在做其他题的时候，才能临危不乱，到达以做少量题拿下一大类型题的目的。 总结、比照、做题都需要花费大量时间，而且还有大量作业，其实在做作业之前，可以先总结、做比照，然后再做题，将会有不同的体会，所谓工欲善其事，必先利其器，磨刀不误砍柴工，就是这个道理。然后该休闲消遣就消遣一下吧，究竟到了下学期，接二连三的考试和题海，是不会有太多时间放松的。 最新高三期末教学工作总结(精)二 本学期高三物理的物理教学分两个层次：一为物理高考选修班，另一为学业水平班。共有六位教师担当教学工作。高三物理备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的确定和学生的全都好评。现简洁总结如下： 一、有规划的安排高三第一学期的教学工作规划： 新学期开课的第一天，备课组进展了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作规划及争论如何响应学校的号召，开展打造高效课堂的教学改革活动。在教学过程中，坚持每周开展一次的有关教学工作备课组活动，发觉状况，准时争论准时解决。 二、定时进展备课组活动，解决有关问题 高三物理备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在争论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析争论讨论，物理教学的最新动态、物理教学的改革与创新等。由于两种不同要求的教学，因此同时担当高考选修班和学业水平班教学的教师备课工作量很大，但没有一位教师嫌苦叫累。经过细心的预备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学讨论水平也在不知不觉中得到了提高。 三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展 根据学校的要求，积极仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前两至三天完成。每次的学生作业全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反应。物理选修班着重高考信息的收集、加工，在平常的教学中紧扣高考说明和我校学生实际；学业水平班教学的教师针对学生实际进展分层次教学。每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问掩盖面，有肯定的难度和深度；每章一次的测验题，并要到达肯定的预期效果。 四、积极参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动 本学期学校开展了打造高效课堂的教学讨论，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。备课组内分别安排了曹燕、严涵教师的示范公开课。全部教师都能积极投身打造高效课堂的教学实践，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分表达以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 高三物理备课组，充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和力气，使高三物理的教学任务如期完成，并得到了学生的全都好评和确定。高三物理备课组，会再接再厉，制造更辉煌的成绩。 五、积极开展其次课堂活动，提高学生的物理意识 为培育学生学习物理的兴趣，针对下学期的江苏省高中物理竞赛组织教师对学生进展竞赛辅导，辅导工作扎实有序。 最新高三期末教学工作总结(精)三 我本学期任教高三两个理科班的生物教学，紧紧围绕确保课堂复习效率，努力提高教学质量这个主题。下面是我在高三第一轮复习教学的想法和做法。 一、加强课标考纲讨论，瞄准高考方向 新的课程方案从20xx年开头实施以来，本届学生是其次新课标高考，新课标高考是个新奇事物。 (一)仔细讨论和领悟了新课标中的学科培育目标。 新课标中的学科培育目标至少有这样几方面内容值得我秘注： (1)终身学习的力量在学科考试中怎样表达? (2)什么是适应时代进展需要的根底学问和根本技能，特殊是“适应时代进展需要”在学科考试中怎么表达? (3)收集、推断和处理信息的力量在学科考试中怎样表达?(4)科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践力量在学科中怎样检测?(5)沟通与合作的精神在平常怎样养成，在试题中如何表达?这些我们都仔细加以关注和讨论，明确其精神实质和丰富，并转化为生物高考复习的详细内容。 (二)仔细讨论和落实了考试的力量与要求 生物考试大纲中的力量和要求有四种(1)理解力量，(2)试验与探究力量，(3)猎取信息的力量，(4)综合运用力量。考试大纲的开头范围与要求则是在课标的根底上依据教学实际做了一些相应的删减和调整。考试大纲是命题的依据和纲要，代表着教育教学改革的方向，而试卷则是相关专家依据课标、考纲制造的考试用的“产品”，只要吃透考试大纲和近几年高考试题的命题意图，就能抓住高三复习的重点和难点，就能瞄准高考的方向 二、把握课堂45分钟，确保课堂复习效率 (一)向学生交代复习规划和考纲 1.制定了复习规划，把握复习进度。在第一堂复习课上要向学生交代我们的复习规划，包括每一轮复习起止时间，复习内容，复习资料，复习方式，复习要求等，使学生明确教师的复习安排和意图，让学生心中有学地与教师一道扎扎实实地复习。彭乐鑫就有点例外。 2.张贴了考试大纲，明确复习内容。使学生明确哪些内容需要考试，哪些内容不需要考试，不需要考试的内容肯定要舍弃。尤其是生物必修的试验共有36项，只需要考19项。 (二)选取了科学的复习模式 展现考纲，明确考点要求;学问检索，自我发觉学问排查;速读教材，完善根底学问构造;引领点拨，加强学问纵深理解;典题解析，稳固提高学问根底;变式训练，拓展应用等环节逐步实施复习教学，取得了肯定的成效。 (三)课堂复习教学中留意了的问题 1.留意精讲多练，教学资源合理共享。 如何利用有限的时间有效落实复习教学任务呢?“精讲多练”是我们大家所认可的策略。精讲不是少讲或不讲，应当留意讲的方式和质量。应当留意考点的点拨而不是简洁的复述，应是立足于提高力量，帮忙学生构建学问网络，建立学问之间的联系，形成概念图。点拨不能就理论理，要结合学生所熟识的日常生活实例或典型题例绽开，有助于调动学生的心情，提高学生的学习兴趣，培育学生的综合素养。多练不是多做题、滥做题。教师应当掌握练习的数量和质量。可以围绕几个考点通过课堂限时考试，当堂讲评，学生自主阅卷等形式调动学生的积极性，帮忙学生准时发觉和解决问题，真正做到考练结合，以考促学以考促教。 网上的课件要结合学生的实际经过加工变为方可使用。 2.特殊重视试验教学和主干学问的复习。 试验力量和主干学问始终是高考理综生物考察的重点和热点。教师在试验复习教学中应当组织学生观看试验光盘，组织专题复习和专题训练，最大限度的提高学生的试验设计和分析力量。如，结合高考试题进展了例谈高中生物教材中的对比试验的设置的小专题复习，在后期教学中，应当加大试验设计练习课的投入。对于主干学问要反复重现，多方位多角度帮忙学生解决重点，突破难点，要投入大量课时绽开训练，小步伐快节奏，逐一落实考点。 3.重视学习方法指导。 介绍必要的生物学学习方法，包括教材阅读、记忆、识图、绘图、解题技巧等，这些对于生物学习来说都非常重要。如，总结了怎样推想亲本基因型，怎样解遗传系谱题，怎样求有关两种遗传病的概率等很多解题方法。学生一旦领悟了方法，就如虎添翼，往往能发挥出比教师更强、更灵敏的思维力量。同时也能使学生觉得生物学学问好学、易学，学起来有章可循、有法可依，从而树起学习信念，产生更大的学习冲动和动力。 4.重视课后练习。 对应每个考点要准时有效的给学生布置相应的课后练习。复习过程中，进展适度的训练是非常必要的。但是，如何掌握练习的数量和选择有质量的练习是教师应当留意和仔细思索的实际问题。学生的课余时间是相当有限的，教师必需考虑课后练习的量。在学生完成习题的根底上，通过教师批改作业准时发觉学生存在的问题，在教学组织中以问题方式呈现，可以提高学生学习兴趣，从而落实学问的复习目标。 三、智力因素与非智力因素并重，提升学生的应试力量 高考是对考生的学科素养，心理素养和身体素养的大检验。在强调素养教育的今日，高考的训练，不回避学生应试力量的提升。应试力量是建立在智力因素与非智力因素之上，是学生众多力量中的一种力量，高考作为选拔性考试，一方面高考试题的考试内容都包括学问和力量两局部，试题中直接考察根底学问的题目占有较大比例;另一方面具备了肯定的根底学问，假如学生不会思索，不会审题，不能把学问系统化，学生的认知就会消失偏差，从而造成思维不畅通，运用学问去解决问题的力量型题目也就无从下手。例如，谢衍生说，教师：我把生物学问大多都背出来了，就是做填空题就不会做了。学生力量的培育是一个潜移默化的过程，不能只靠教师的灌输，也不能只靠复习阶段的突击。提高学生力量的关键是：精讲多练，留出更多的时间和空间让学生去思索，注意变式训练，引导学生从中分析对与错、得与失，归纳总结出解题规律和方法，从而提升和进展学生的应试力量。重点抓好以下三种力量的培育。 审题力量。分析综合力量。主要教会学生各种题型的解题技巧，解题方法。 表述力量。用精确的生物学语言表述答案。亲密关注学生的心理动态，准时调适心理变化，培训心理素养。如，我们的学生一到考数学就手颤抖。就是对自己的劣势科目有种年心理恐惊感。我们教师应当准时做好学生的心理疏导工作。身体素养对于高考也是一个不行无视的方面。 这是我在本学期的第一轮复习的一些想法和做法。确定存在缺乏和需改良的地方。 最新高三期末教学工作总结(精)四 各位敬重的教师： 学期过去了一个月，孩子们已经感受到高三的酸甜苦辣。有热切的期盼，有奋斗的艰辛，有胜利的喜悦，有失利的彷徨和苦闷过去的一个月里，在学校领导的正确领导和关心下，在教师们的辛勤工作和关心下，我的孩子在学校有着不同程度的进步，而学习上却倍感压力，他们心里想的更多是离我们的期望还相差很远。而开学至今近一个月，学校都没有安排高三学生周六上课，作为家长我们很焦急，担忧这会影响孩子们高考成绩。由于我们家长中许多都是外出务工，无法催促孩子们的学习。每到双休日，孩子们没人看管，不是下网吧，就是打台球，搞对象，在家也是玩的多学的少。这样下去对孩子的将来极为不利。 当我们将孩子交到学校手中的时候，我们和学校之间，就有了一份契约，一份沉甸甸的契约。由于我们把孩子的成长与将来托付给了学校，把自己的信任与盼望寄予给了学校，我们知道，今日身处这个剧烈竞争的社会，适者生存，优胜劣汰的法则令孩子们身不由己!据我们所了解到：有些家长由于学校没有安排上课还另让孩子去外面参与各种辅导班。说实话，这样的方式补课花销巨大(大约每周2课时，一个月450元)我们在外务工挣点辛苦钱不简单，实在是无力担当。可是我们又不忍心看着他们在起跑线上就输给了别人，成为这种不公正竞争的牺牲品! 其实教师们的目标和我们的期望是全都的，我们都盼望子女能够在盼望学生在一年的努力之后能考个好的大学，而好成绩的取得时是需要有充裕的复习时间保证的，虽然我们不是从事教师这一职业，但是我们也能耳闻听说这份职业的辛苦，起早贪黑，好不简单盼来个周末，想休息一下，我们都能理解，但是我们的孩子都不是天才，他们中大多数的根底并不好，假如没有充裕的复习时间，我担忧孩子日后升学考试时输给别人。 在此，我恳请高212班教师们发扬“甘为人梯”的奉献精神，牺牲自己的休息日，为我们的孩子补课，为从国庆收假后开头毕业班每周六进展补课。 最终，此次周末上课产生的一切费用，均系本班家长和学生个人自愿行为，与班主任及各科教师无关。 家长或监护人签名： 20xx年9月26日 最新高三期末教学工作总结(精)五 第一学期的教学工作已经完毕,想想本学期的化学教学工作，有得有失，为了更好地完成今后的教学工作，我就本学期的教学工作总结如下： 这学期，我担当了高三年级四个班级的化学教学工作，所以教学任务重，但经过一学期的努力，也取得了较好的教学成绩，得到了所担当班级学生的好评和敬重，教师不仅要让学生把握学问，更重要的是要学生会学习的方法。这就需要教师更新观念，转变教法，把学生看作学习的主体，逐步培育和提高学生的自学力量，思索问题、解决问题的力量，使他们能终身受益。下面，浅谈自己的几点做法。 1、注意课前预习 课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了做好这一工作，我常常会在本节课完毕时给学生留一些问题，在其次堂课我会准时提问，还会让一些同学站起来给大家讲一讲，通过这些措施催促学生在课后做好预习工作，一提高他们的自学力量。 2、注意课堂教学 课堂是教学活动的主阵地，也是学生猎取学问和力量的主要渠道。作为新时代的教师也应与时俱进，转变以往的“满堂灌”，教师学问一味的讲，学生只是坐着听，记笔记，灌输式的的教学方式。我始终都很注意学生在课堂中的角色，教师应当是教学活动的组织者，而课堂教学活动的主体应当是学生，要想方法让每一位学生都动起来，让每一位学生都参加到课堂中来，注意学问的传授过程，而不是只注意结论。为了到达很好的教学效果，我也做了许多的工作： (1)让学生积极的发言。仔细、急躁的听学生讲，然后针对学生讲的做点评，有时候点评也让其他同学进展，最终赐予鼓舞，确定。 (2)课堂尽量给同学们充分的时间，让他们来解决一些问题。让同学上黑板做题，讲题。 (3)充分利用化学学科的特点，组织好化学试验。通过试验来启发学生的思维，引导学生积极的思索。我也曾经让学生自己到黑板上来做课堂演示试验，结果学生很积极，教学效果很好，我觉的这种方法应当连续运用下去。 (4)尽量的设置一些有意义的问题。我一般是会设置好几组问题，问题的设置遵循有简洁到难，由浅到深的原则，而且，我也很注意提问题的方式，语气等，尽量做到每个人都积极的思索。 (5)通过几年来的教学，我发觉好多学生已经具备了一种很好玩的力量，他们会听教师的语气来回答下列问题，比方说“是不是!”他们就会答复“是!”，“对不对?”他们就会答复“错!”等，所以我也常常的在语气上误导他们，为的就是让每一位同学都积极的思索，而不是常常的滥竽充数。 (6)我也常常给他们灌输一种思想，肯定要独立的思索，教师讲的不肯定对，或许那一天我讲的就是错的，所对教师讲的学问要大胆的质疑，有问题就问，要英勇的坚持自己的看法观点，不要一味的符合别人，以来别人。 通过以上的一些措施，我的目标也根本上到达了，现在好多学生已经具备了肯定的独立猎取学问的力量，我觉的这是对学生来说的收获。 3、注意课后作业和课后复习 课后作业是检验学生学问是否把握的很重要的方法，从课后作业上可以反映出许多的问题，所以，每次的作业我都会细心的准时的批改，而且会做好作业批改记录，在其次堂课上准时的给学生做说明，让学生重新做一遍，以到达把握学问的目的、 我也常常给学生讲课后肯定要准时的复习，每天都要花肯定的时间复习当天的学问，每门课只要花5-10分钟每天就可以了，只要每天坚持下来，复习的效果肯定是很好的。 通过种种的措施，完成了一学期的化学教学工作，对化学的教学工作，我还是比拟满足的。在今后的教育教学工作中，我还将会用更大的热忱投入到教学工作中，争取以后的工作干的更好。 最新高三期末教学工作总结(精)六 我始终执着于你，这辈子的中国人。 我始终在努力追求你，我生命中的中国人。 常常走在探究语文境地的路上。它给了我微风和明月，山和水，蓝色的大海和晴朗的天空。 旅途中，我看着陶渊明菊花点缀的南山，龚自珍片片红转春泥，颜祝孤独的曲径独行，温庭筠风情覆盖的碧水。 旅途中中文真的不一样。你让我看到了春天的盼望，“婚外情从墙中冒出来。”你让我感受到了夏天的暖和，“小河犀利犀利。”你让我体会到了秋天的欢乐，“米花说好年景。”你让我可怕冬天的严寒。“梅花香来自苦寒。” 旅途中，我怀着“采菊东篱下，饮酒南山”的心思，去了“然后坐观云升，水穷之地”我喜爱“禅房花木，曲径通幽”，喜爱“荷花出太阳，青山归远方”的产品。忆“黄梅季节，卒鼻烟。” 在旅途中，我走到“我的路有伤口，穿过一个隐藏的山谷”，看着绿树成荫的街道，听着鸟儿唱歌。“悦耳的鸟鸣落入耳中，就像小石子落入安静的湖中，荡起圈圈涟漪。浓郁的绿色染污了鸣禽的翅膀，清洁了空气和心情。“春天的绿草点缀着台阶，鸟儿在树叶下欢乐地啁啾”的神奇让我心生疑虑。 路上，朝着雨城走一走?去旅行?泄愤?春天，我看着“天街雨酥如酥，草色近而不远”，沐浴着“天晴风和春，花鸟物秀”，看着“草有情戏蝶，龙无主寄诗人。” 在旅途中，在“黄梅季节家家下雨，草塘到处蛙”的夏天，沿着“荷叶裙剪成一种颜色，荷叶向脸两侧开放”的荷塘闲逛，看着“荷叶无限，荷花在阳光下各不一样”的场景，吮吸着“古老的屈原枕荷塘，风犹迟疑豫地酿香。” 在路上学中文是心灵的享受，会让生活更加精彩! 2023初二期末作文范文2 在家里，我度过了七月的高温，又到了童生湖，正是湖南所谓的秋老虎季节。 我们换到了一间门牌号霸气的“110”教室。坐在教室里，我再也听不到蝉一遍又一遍地唱着老歌。我不禁想，或许不仅仅是由于季节，也是由于蝉想给我们初三的学生制造一个宁静的环境。是的，它无意中提示我，我已经是高三的学生了。 首先，自我诊断。从小马虎大意，听写的时候总是画蛇添足。我学习中文总是缺少两种药，一种是细心，一种是刻苦。由于马虎，考试往往没有检查就完毕了，所以丢了一两分，有时看题也是跳题。每次考上都会懊悔这个懊悔那个。 知病自愈。这个学校开学突然考试让我措手不及，考前没时间复习。成绩也掀翻了我心中的五味瓶，苦涩交错在心里。但是，每当想起沈教师最先讲的蜗牛爬金字塔的故事，就觉得更英勇的去面对自己的成就。做一个不在乎别人怎么说的蜗牛，总有一天我会爬到金字塔的顶端。第三天是我们为初中生活得出胜利结论的时刻。对于我的马虎大意，我觉得我需要的是从平常多读一些我的错字，根据教师的安排，然后学会自己安排学校。 蜗牛有爬金字塔的目标，我也有自己心中的目标。首先我尝试用a等缩小距离。每次考试，我信任只要进步一分，就能得到自己满足的成绩。 初三需要我们的奋斗和汗水。我们需要做的是像蜗牛一样设定目标，英勇地爬上金字塔。我们需要鲤鱼和龙门的力气。我们需要像沙漠中的骆驼一样，向心中的绿洲前进。我们甚至不需要每次都尽可能快地考虑自己，只要知道我们每次都在努力前进，你就会到达那里。 第三天，我会画一个句号，把最美的岁月刻在岁月的丰碑上。 2023初二期末作文范文3 走在花丛中，从侧面看去，五颜六色的野花，一簇簇盛开，那迷人的小花让我眼前一亮，我不禁想起了大雨中花朵顽强挺立的姿势，让我记忆深刻。 走出英语辅导班，我抬头看着多云的天空。我的心情就像这样的天气，身上盖了一层一碰就破的精巧纱布。回家的路好像越来越长了。正值我低着头迈着缓慢的步伐走着的时候，突然一声惊雷猛地打在我的头顶，吓得我像只受惊的小鸟。我一时不知道方向，就站在那里。当豆大小的雨滴，像断了线的珍宝，打在我因打雷而苍白的脸上时，我才意识到在下雨。我飞速地跑回家，天气并没有让我变美。雨越下越大，我成了落汤鸡。和我一样，各种路人，有带伞的，有不带伞的，都加快了脚步。是的，谁想留在雨中?但是这句话被一个小女孩否认了。我观察路边站着一个得意的小女孩，梳着两条俏皮的辫子，双手平放，笔直地站在肚子前。这个惊奇的动作引起了我的奇怪，我也不在乎是大一点还是近一点。上帝，在小女孩不宽厚的双手下，爱护着一朵无法命名的淡粉色野花。它仿佛伸展着漂亮的花瓣，向我炫耀。枝叶上一滴雨也没有，花儿那么惊艳动人。那个小女孩呢?大雨无情地浇在她身上，她的大眼睛眨了眨，让雨水打湿了她的衣服，让雨水自由地流在她的脸上。这漂亮、和谐、动人的一幕触动了我的心，我被这个小女孩感动了。我立即跑回家，拿了伞。回来的时候雨比拟小，但不是有意停下来的。我为小女孩和她的花撑起了伞。小女孩转过身来，给了我一个大大的微笑。她撑起伞预备迎接小花，然后回到雨中。我什么也没说，由于我知道女生只执着于小花的“安全”。 我信任小野花和小女孩都是雨中最美的风景。 2023初二期末作文范文4 宏伟的绿色山丘、宽阔的蓝色大海和深蓝色的天空是迷人的自然风景。 喝黄龙的岳武穆，清代历史上出名的文天祥，诗文丰富的苏东坡，都是刺眼的人文风景。 史家绝唱的离骚，无韵的史记，飘如浮云，作大龙的兰亭集序，写震风雨，诗泣鬼神的太白诗，都是深邃而神奇的精神景观。 外面没有世界，全部的生物，卧虎藏龙。五彩缤纷的自然风光，炫目的文化风光，深不行测的精神风光，真的是“各种红紫斗芳菲”。然而，在这个“花要迷人了”的世界里，而不是“我怎么知道，穿过全部这些云?”，你要“不畏浮云遮目”，以宏伟的泰山、庐山的险要、漂亮的峨眉为荣，欺海渡江入海，敢于挑战自我，喊出你沉稳、有力、铿锵、美丽的声音：我是山水。 语言足够睿智，可以逃离尸体;韩信若多谋，必定给未央带来灾难;子胥好，逃不过颈刀;屈原忠君，尸沉不行免;岳武穆既有才智又有士气，但他很不幸。他们的凄惨经受给人一种“但在他制服之前，他已经死了，英雄们从今在他们的外衣上哭泣”。虽然是失败，但也是难得的美景，向世人展现了阅历教训。风雨过后总是阳光绚烂。不经受风雨怎么看彩虹? 吴相侯运筹帷幄，赢了千里;张子房向富人学习，他也向富人学习。曹兵被赵子龙在长坂坡上射出的银枪吓坏了，当阳桥前张翼德的吼声让北口失魂落魄;上谷诸葛亮被司马懿的大火惊呆了，被鱼肚铺旁的吴襄侯的一堆石头惊呆了。他们的胜利，让人有一种“终结君王天下之事，功名于生前死后”的魄力。 落红是一道风景。“落红不是无情之事，化为春泥更护花”; 荷花是一道风景，“荷叶无限绿，阳光下的荷花颜色各异”; 我是一道风景，世界由于我而转变，世界由于我而傲慢。 最新高三期末教学工作总结(精)七 提起近几年的文科综合力量测试，不少教师会发出这样的感慨：现在的书太难教了，讲了那么多，做了不少题，可最终拿到试卷一看，真是“失之千里，差若毫厘”。尽管每年都有一样的感慨，但我们广阔历史教师还是要进展一轮一轮的复习，就是尽可能让学生多学点学问、多考点分。 我是1999年开头从事高三历史教学工作的，带过了两年3+2历史单科高考，八年文科综合力量测试。论阅历无法与老教师相比，论学识也不及众多的“讨论生”的后生们。但通过近十年的高三的磨练，特殊是近几年对新课改和安徽文化史的讨论中，结识了一些省内文化讨论的专家，受益匪浅。以下对高三的教学局限性与与后期复习谈几点自己的浅见。 我们很多教师认为，教材内容就是教学内容，强调教师的教学要“源于教材”、“忠于教材”，不能“脱离教材”、“超越教材”，这种把教学内容肯定教材化的观念，陷入了“本本主义”的泥潭。现实中往往把几本教科书奉为万能，认为只要把课本学问全部把握了，高考没有什么应付不了的;实在不行还有一本复习资料可以做参考。殊不知，现在的复习资料大多是相互抄袭，自主创新的太少，我本人在20xx年上半年就用三个月的时间编了一本“挑战高考”(40万字，海南出版社)，书出版后，就连自己都不想用，由于绝大局部内容是东抄西抄而来的。 在传统的历史课堂教学，教师重视对学生集中思维的训练，却无视发散思维的培育。根本上采纳“以讲为主”的教学方式。有人认为，历史学问的过去性特点，打算了这门学科只能实行这种教学方式，教师在课堂教学中应当用主要精力和时间来叙述历史学问，即使一讲究竟也无可非议。假如翻阅一些老教师总结毕生教学阅历的著作，就不难发觉，长期以来(至少90年月之前)历史课堂教学方式，可以说就是单一的以叙述为主的方式。现在时代变了，教材也换新的，但我们很多教师还在满堂灌，结果导很多致学生不情愿上历史课，学习效果也就可想而知了。 传统历史教学的时空根本上被限定在课内校内，加之受到“应试教育”的影响，学生课外学习几乎是空白。课堂教学是主要渠道，但不是惟一渠道。图书馆、博物馆、纪念馆和爱国主义教育基地等，都是课外学习历史的好场所，特殊是大量的历史遗迹，为学生课外学习供应了物化、真实、形象、丰富的历史材料，更是历史课外学习独具的优势。因此，历史学习应将视野拓展至整个社会，社会才是学习历史的大课堂。但现实生活中基于种种困难，我们教师特殊是高三教师绝不行能带着学生到社会大课堂中去学习。 传统历史教学始终沿用闭卷考试，考试的内容多为死记硬背的书本学问，历史学科的考试要真正到达考察学生“收集处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析解决问题的力量、语言文字表达力量以及团结协作和社会活动的力量”的目的，就必需改传统的封闭性考试为现代的开放性考试。在这种考试中学生共性和才能得到充分展现，学习的积极性提高了，自信念增加了更能反映出学生的学习水平，并表达出学生的主体地位和创新意识。 1、整合教材，夯实历史主干学问。20xx届高考使用新教材，新教材根据专题形式来组织的，跨度大、难度高、跳动性强，历史学问的系统性在直观上很大程度地被减弱了，简单给学生造成记忆困难甚至混乱。因此，在第一轮复习中，应适时参加通史局部的复习。其次轮复习时，应以通史体例辅之以热点问题进展，学生只有对某一阶段的政治、经济、思想、文化、社会生活等特征有了全面地熟悉，才能“了解人类社会进展的根本脉络”，“初步熟悉人类社会进展的根本规律”。 2、依据教学指导意见，优化三维目标的达成。20xx届我省高考将立足于教学指导意见，参考课改地区高考试卷命题，注意历史学科的价值取向。因此，在历史复习中，吃透教学指导意见，优化三维目标特殊是情感态度与价值观目标成为我们xxxx届高考复习的重点之一。 3、平常多留意新题型的收集与训练。新课改意识将更加开放，新题型很可能消失，平常须多留意收集与训练，如情境类，文史常识类、讨论性学习类、辩证熟悉类等题目。 4、适当讲解安徽省历史文化遗产。xxxx届高考文综将独立命题，借鉴课改地区历年的高考卷，我们可以发觉，考察本省优秀历史文化遗产的.题目还是有的，我省也有可能借鉴。 5、注意提升学生的阅读力量和提取有效的信息，两类材料的阅读迷惘，一类是文言文，另一类是外交辞令，平常复习与训练时应加大阅读的力度，提取有效信息可分为两类，一类是提取选择题的有效信息，关键是抓住题目中的时间、地点、人物这三个要素(特殊是时间要素)，另一类是提取主观题的有效信息，关键是要明确题目“考什么和怎么考”的问题。据参与高考阅卷教师反映，局部学生在答复32题“指出唐代科举制与英国近代文官考试制度在推动社会进步方面的共同之处”问题中，竟然在答复宋代科举考试，明显是没有明白“考什么和怎么考”问题。 6、关于训练与讲评问题。训练题目要遵循考察内容上不超出考纲范围，设计风格符合考纲例如，以不偏不怪为原则，以提升学生应试力量与技巧为目的。详细方法是从课改地区高考模拟试题和各大历史教学网站上收集整理，也可以参照考纲例如，自己设计题目，应加强考生应试力量与技巧的培育，如字迹是否工整，是否在规定范围内答题，语言表达是否概括精练，心理压力是否过于紧急等问题。在讲评时，尤其不能拘泥于参考答案，应多鼓舞学生按合理的思路来组织答案，答案要专业化、标准化、精练化，多讨论高考方向，总结命题规律，总结做题技巧和要求。 最新高三期末教学工作总结(精)八 敬重的各位家长： 大家好!首先，我代表学校及全体教职员工对各位家长在百忙之中抽出时间参与家长会，表示热闹的欢送和诚心的感谢! 今日是高一高二年级的家长会，高三年级今日中午刚刚完毕期末考试，高三的家长会将在29日召开。 孩子是家庭的将来和盼望，也是民族的将来和盼望，孩子的安康成长是我们的共同心愿。而孩子的成长受社会、家庭、学校和自身努力等多方面因素的影响。所以，家校协作，共同教育是促进孩子安康成长的重要保证，而孩子自身的主观努力更是他们成人成才的打算性因素。 今日，我们坐在一起，就孩子本学期的学习生活、马上开头的寒假生活以及学生的长远进展进展沟通和沟通。 在此，我代表学校与大家做一简洁沟通：一是本学期学校工作状况小结，二是关于寒假学生作业及假期活动要求，三是对家长的几点建议。 一、 本学期工作小结： 1、加强常规教育，力促学生习惯养成 学校非常重视学生的行为习惯和生活习惯的养成教育。常规治理注意细节、持续跟进，避开“一阵风”。比方学生仪容仪表，抓校服治理不放松，校园内必需穿校服，且不能乱涂乱画、不能私自修改;治理工作循序渐进，不断提升。从抓仪容仪表、抓卫生，到抓放学校门口纪律、抓课间楼道疯闹、抓午餐排队打餐、餐盘整齐摆放等方面，我们深知只有在日常治理工作中做细、做精、做深，并且持之以恒，我们的学生渐渐就会养成自觉遵守校规校纪的习惯，从而提升个人素养。 教育是由引导和标准组成的。我们在大力弘扬安康文明的生活方式的时候，也对同学们的一些不良习气进展了严格标准。今年对高一学生发放了学生手册，每位家长和学生都签订了遵守承诺书，我们明确告知学生学校关于行为习惯、仪容仪表的要求，开学后常抓不懈，没有丝毫放松和马虎。 针对学生中用手机现象，只要在校园内发觉一律没收，待家长会期间由家长领回。为了杜绝手机问题，许多的班主任每天早晨亲自收取，统一保管，放学再发给学生。 由于学生在校园内完全没有使用手机的必要，有事需要与家长联系，班主任教师或者任何一个办公室的电话都可以给学生用。就是这样的治理，还有个别同学存在幸运心理，偷偷玩手机，有的同学被没收两次甚至三次，成天想着玩手机，怎么能集中精力学习呢?盼望我们的家长也要催促孩子遵守学校规定。另外，在吸烟问题上我们也绝不手软，发觉一次惩办一次。 学校不放弃任何一个学生，任何一个学生在犯错误的时候，学校都会仔细的分析，帮忙学生改正错误。但是也肯定不能容忍任何一个不听从治理、扰乱学习环境和学校正常秩序的学生存在，本学期，累计开除和劝退的学生有5名，这也是对我们现在在校学生负责任。应当说，在全体师生员工的共同努力下，在家长们的大力支持和协作下，学校的风气越来越正，学生的精神面貌越来越好。 本学期学校评比了18名三好学生和18名优秀学生干部，他们的照片张贴在一楼校园之星宣传板上。 2、抓学习不放松，确保学生学有所获。 学生在高中三年，主要目的和任务是什么?我们认为，首要的是要学会学习、学会做人。 鉴于我们的学生入学成绩偏低，学习根底相对较弱的状况，我们在教学上坚持走学科校本课程的路子，实行集体备课制度，以教研组为单位对教学内容进展改造、重组。在备课、教学、辅导、作业批改、考试、讲评等各个环节坚持从学生的实际状况动身，力争让学生听得懂、学得会，并且学有所获。 针对学生学习习惯相对较差的状况，学校实行全程抓学习、全员抓学习、全面抓学习的根本做法。所谓全员抓学习，无论是班主任、科任教师，还是值周教师、德育主任或者校领导，都以关注学生的学习为前提，校长更是常常走进教室，亲自查看学生的学习状况;所谓全程抓学习，每天从早到晚、从周一到周五都要对学生的学习状态加以催促、引导，例如，每天早晨7点不到，教学楼内已经有教师在逐层巡查，督导学生进到教室就要进入学习状态;假如发觉早自习有抄作业现象，巡查的教师会毫不客气地严峻批判;许多科任教师利用午休时间进展小考，目的就是催促学生学习。所谓全面抓学习，是从学习习惯、思想动态、情感交往、心情治理等各个方面引导学生脑中时刻绷着学习这根弦。 通过全面抓学习，学校的学习气氛越来越深厚。学生们的学习积极性有了很大的提高。 本次期末考试我们参与由教育学院组织的26所一般高中参与的联考，总体来说试题有肯定难度，对我们学生来说有肯定的挑战，但是我们仍旧取得比拟抱负的成绩。全校平均成绩位于接近中游的水平，个别学科已经到达中游甚至前茅的水平。 通过本次考试学生、家长和教师都