高三物理老师工作计划高中物理老师的工作计划(13篇).docx

高三物理老师工作计划高中物理老师的工作计划(13篇)高三物理教师工作规划 高中物理教师的工作规划篇一 新学期里，本人将积极承受学校安排给自己的各项教育教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。仔细学习教师法、教师职业道德标准，使自己的理论水平和思想觉悟得到更大的提高，坚守高尚情操，发扬奉献精神，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。喜爱教育、喜爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。 做为一名刚参与工作的年青教师，在教学中需要学习的地方许多。首先，要提前备课，赶在教学进度之前对后几节课的内容有个大体的把握;在讲课之前肯定要先听老教师的课，找出缺乏，准时补充;讲完一节课后，肯定有不满足的地方，要写一下心得，准时总结。经过两年不连续的学习，我感觉自己在教学上有了很大的进步。但作为一名新教师，还存在很多缺点。 比方，往往只过分关注自身，即满意于教案写好，自己讲得很顺畅就可以。对学生“学“的一方面关注不够，不敢将学生的思路拓宽，掌握课堂节奏的力量差，教学效果不是很抱负，所以这学期要注意与学生的课上沟通，调动同学们的上课积极性。 高一学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要急躁地帮忙学生完成这个适应过程。 首先要积极培育和爱护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理试验教学，培育学生观看与试验的根本素养。 其次要留意联系实际，以学生熟识的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。 第三，要留意学问与力量的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调把握好根底学问、根本技能、根本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是力量培育的根底。 高三物理教师工作规划 高中物理教师的工作规划篇二 本期我任教高二理科229c和文科227c、230c、231c。理科班虽有局部学生根底稍好，但文科班学生没有养成良好的学习习惯，计算力量很差，规律思维力量有待于提高。因此，我们在教学中一方面要充分了解他们，与他们多沟通，给他们以信念，提高他们学习物理兴趣;另一方面要抓住课堂这块主要阵地，讲究技巧和趣味性，切实提高学生的整体素养，为以后高考复习打下坚实的根底。 理科班完成选修31和选修32，文科班完成选修11、12的教学任务。 通过教学，学习必备的物理学问与技能，进展自主学习力量，养成良好的物理思维习惯，到达学生力量增加的目的。学生能独立完成教材上的习题，能在教师的指导下完成课外布置的习题，能做其他参考书上的局部练习，逐步培育学生喜爱物理，到达提高学生的综合素养的目的。 新物理课程标准转变了原有物理课程的模式，在高一学习了物理必修1和必修2两本教材，这两本主要在于根底的学习。现在到了高二了，对于理科选修的物理3系列，这个系列的强调的是要求学生更深入的了解这些学问以及在于对这些学问的应用。 在物理选修3-1整本书中，主要讨论的是电学与磁学，可以说是整个物理学中比拟难的，它与必修模块中的内容严密的联系的在一起。在选修3-2中，主要是对选修3-1进展了加深，将电学与磁学联系在一起，形成了电磁学，其次对电流也进展了加深，还加上了现在比拟热门的传感器。 针对本年级的总体成绩，主要在于重点打好根底，详细措施如下： 1、精讲精练 a、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清晰。为此应当对重点的内容反复强调，对重点概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进展教学，这是课改的要求，其次，把握好进度，切勿图快，尤其在难点的教学中，要把握好进度。 b、精练：本学期的习题确定不少，如何以最好的效率获得最好的效果是值得探讨的课题，尤其表达在习题的练习和讲解中，作业和课堂练习题都准备在归类的根底是上分层，做到有纵有横。 2、准时的反应 本学期要在课上和课后都有一个较完整的反应机制，比方在上课准时进展反应性的练习，作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便准时改良，对于学习有困难的学生要常常沟通。 3、连续深入开展课改活动。 第一章 静电场 10课时 其次章 恒定电流 12课时 第三章 磁场 7课时 第四章 电磁感应 8课时 第五章 交变电流 6课时 机动 5课时 高三物理教师工作规划 高中物理教师的工作规划篇三 新的学年我们要积极学习中华人民共和国教育部制定的一般高中物理课程标准(试验)，熟悉物理课程的性质，领悟物理课程根本理念，了解物理课程设计的根本思路。通过学习物理课程总目标和详细目标，使我们的物理教学工作更科学化、标准化、详细化。仔细学习新的物理教学大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求，结合现行使用的教材做好调整。学习有关教育改革和教学改革理论和阅历，从提高学生全面素养、对每一个学生负责的根本点动身,依据各校、各班学生的详细状况，制定恰当的教育教学规划与目标要求，使每一个学生在高中阶段都能得到进展和进步。 必修2是共同必修模块的其次局部，大局部内容是必修1模块的综合或运用，也是会考要求的教学内容之一。故对学生的根底要求比拟高，在教学过程中不宜太难，要以新课程的理念转换教学的难度与重点。 依据上学期的期未成绩分析，学生根底普遍比拟薄弱，对必修1内容把握比拟好的学生不多。学生根本学问点落实不够好，学习效果不明显。学生学习方法欠缺。故需在必修2教学中注意根底学问回忆。加强根底教学及学习方法的指导。学生对物理的兴趣不高，普遍认为物理难学，局部学生开头有排斥感。需引导学生转变思想熟悉，在教学中激发学生的兴趣，激发学生的学习积极性。 通过新课教学，使学生把握物理的根本概念和根本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区分和联系，对于物理规律，在讲解时要留意通过实例、试验和分析推理过程引出，应使学生把握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地把握物理的根本概念和根本规律，提高学生的综合力量和思维力量，为到达高考要求打下坚实的根底。 1、以“本”为本，以“纲”为纲 “本”指课本，“纲”指考试说明。在物理根底教学中必需分清主次，紧跟高考动向、突出重点，抓住关键。 2、因材施教，“生动活泼” 在教学中，为使学生都能生动活泼地主动地学习，应对不同的学生提出不同的要求。对学习有困难的学生，要针对他们的详细状况导以急躁的辅导，作业进展面批，使他们都能学有所得。对学有余力的学生，要鼓舞和帮忙他们学习更多的学问，使他们到达更高的水平。总之，要使学生更深层次地把握物理的根本概念和根本规律，提高各种力量，做到每个学问点都把握的扎扎实实。 3、集思广益，精益求精 发挥备课组的作用，强化了对象的针对性，眼睛要盯住全班学生，详细做法是： (1)坚持集体备课，集思广益。 (2)每章要有单元测验，阅卷完后，依据学生答题状况，逐题分析，特殊“究错”题。 (3)对学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析，帮忙他们解决学习中的困难。 4、加强训练，提高力量 要求学生答题必需严谨、标准和完善，为此，我们在平常讲解习题时自身做到语言精炼，板书标准，表述完整，言传身教，对学生的作业批改、试卷的评分，也从严要求，严格评分标准，注意答题的要点和文字表达的标准，专业术语和字符的精确。 同时，要求学生在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图建立起思维的平台;训练学生在解题过程中慎重操作的习惯;告诫学生在考试时思维的执着程度要适度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解题做到“一快、二准、三标准”。每次考试后，将评分标准及答案张贴在班上，让学生们熟识，以便提高学生高考答题的质量。 5、重视复习，温故知新 学习是一个循序而渐进的过程，也是一个温故而知新的过程，每章后的物理复习更是如此。复习过的内容要屡次见面，学生才记忆得坚固、理解得精确、运用得自如。 高三物理教师工作规划 高中物理教师的工作规划篇四 1、依据高二学生的生理和心里特点，以及新的课改精神和物理_科的高考要求和特点，制定符合特区学生认知规律的教学方法和策略。 2、仔细钻研教材，力求精确把握教材编写意图，抓住重点和难点，设计重点训练和难点突破方法。 3、合理地进展教学设计、课件制作、加强演示试验的设计和使用。 上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素养，保证每一节课的质量。严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。 准时批改作业。留意听取学生的意见，准时了解学生的学习状况，并有针对性地对学生进展辅导。 1、坚持听课，留意学习组里教师的教学 2、积极参与市里、区里及学校组织的教研活动。 3、留意专业学问和教学理论的学习，积极参与教师连续教育的学习。 高三物理教师工作规划 高中物理教师的工作规划篇五 以我校申报省一级达标校创立和校园主题文化建立为目标，坚持以人为本，科学进展的理念，大力加强师资队伍建立，广泛开展教育教学讨论，提高物理教学课堂有效性，努力创立儒雅校园，打造魅力教师，培育才智学生，形成“教研兴校，质量求存”的意识与风气，全面提高全组教学教研水平，为创立一级达标校完成各项工作。 二、本学期工作规划与措施 （一）规划好教研组工作 1、开好第一次教研组工作会议，让本组所以教师明确本学期工作目标及必需完成的任务，把学校布置的工作安排到各备课组，落实到人。 2、安排好本学期各项工作任务的详细时间进度（物理组工作进度附后），要求各备课组按进度完成相应工作目标。 3、共同争论，制定本组本学期工作的目标及规划。 1、各备课组安排好教学进度，备课组应按本学科课程标准的要求，制订教学规划，并严格按教务处规定的统一进度教学，教研组长和备课组长对此要定期进展检查，以保证规划的顺当实施，教务处也将定期或不定期检查各学科教学进度及执行状况。加强集体备课力度，实现资源共享。以备课组为单位，开展对教材设计讨论，主备人提出主要教学思路，其它教师补充完善，在此根底上编制备课组统一使用的教案（含课件）。每次集备活动均要有所记录，学期完毕后，要做好工作总结以及各种资料的收集整理。 2、教研组仔细制订教 研组工作规划，准时填写，内容丰富，形式多样（理论学习、教学研讨、课题讨论、校本课程研讨、期中期末命题质量分析、公开课评课、观摩教学讲座、教学反思沟通等），发挥教师才智，制定有特色的教研工作规划，开展有特色的教研教改活动，期末仔细撰写教研组工作总结。收集教研组各项工作资料、相片等。 3、各位教师上报本学期公开课课题、时间、班级，第八周高三一位教师到二中开公开课或讲座，第九周初三、高二、高三各一位教师开县级观摩课，其他教师各开一节公开课。加强听课评议制度，努力提升教师自身的综合素养，培育成“复合型”教师。听课要做好记录，评议课要有的放矢。提高自己的评课力量。 4、做好对校本课程开发和综合性实践活动课程实施的部署，高一备课组将校本教材开发规划（校本教材名称、教材也许内容、负责人、开发进度）交教研组长。其中高一完成“光泽小水电的开发”校本教材开发。 5、做好课题讨论，促课堂教学改革，加强理论学习，不断改良课题讨论的策略与方法，做好过程性资料（音像、数据、照片等）的搜集，每学期要有阶段性总结，学期完毕有中期评估报告，争取课题结题时能取得肯定的成果。高二完成“高中物理竞赛培训”课题讨论。做好课题的开题报告，讨论性过程材料。 6、完善讨论性学习课程规划。在学生申报根底上，各学科备课组再进展精选，确定有价值的讨论指导课题，指导教师要突出对课题过程性的指导及结题指导，并按规定撰写相关研学教案，高一高二每位教师至少指导一个讨论性学习课题。 7、制定教师个人进展目标和规划，加强对教学教研过程性的评价，要求每位教师按要求填写好教师专业进展手册，学期初制定好教学规划与进度，期中、学期完毕后要求每位教师仔细总结教学阅历，提出整改措施，并要求教师结合教学课例撰写教学反思一篇，撰写教学论文一篇。鼓舞教师在学术刊物发表高水平论文或参与省市级论文汇编，参与各级各类教学技能竞赛，提升专业素养。 8、积极开展其次课堂，仔细组织兴趣小组、优生及待转化生辅导。开展“三小制作”作品展。加强学科竞赛的辅导，高二备课组做好高中物理竞赛辅导，要求制定辅导规划、安排辅导时间、完成竞赛报名，力争竞赛取得较大突破。 9、完成学校论文汇编工作，每个教师交一篇教学论文。参与教研室校级论文汇编。 高三物理教师工作规划 高中物理教师的工作规划篇六 建立讨论型、合作型的教研组，走专业引领内涵进展的路子。努力提高教师的专业讨论水平，并能够深入课堂落到实处。 本学期将连续以“济钢高中生态高效课堂”为教研工作的主线，把更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式，重视非智力因素的开发，努力提高45分钟课堂效率，作为物理组我们开展教学讨论、集体备课的指导思想和目标。围绕这个指导思想和目标，我们物理教研组特制定如下工作规划： 1.落实“高效课堂模式，将之落实到新授课、复习课、试卷讲评课三种课型中。 2、开发和完善物理组课本课程 3.以济南市青年教师试验优质课评比活动为契机、引领青年教师的专业进展。 4.抓起始年级的根底教学、高二年级的学业水平考试、高三年级的复习备考 以学校制定的“讲、评、学、备”四环节为模式，开展教研组工作，详细如下 1.将集体备课科学、标准。将课题分工到人，每次集备时定出中心发言人。 2.科学、标准的制定学案、留意学案中应渗透德育教育 3每周教师至少听评课一次。 4.每周三下午对学生的讨论性学习进展科学指导。本学段的课题为物理课程拓展。 5.借助济南市的青年教师优质课评比活动，搞好青年教师的培育和高校教学的讨论。 6.加强作业的科学标准的布置。有备课组制定统一的作业要求和作业量，减轻学生的课业负担；杜绝作业布置的无序性、低效性。 7.对学生进展选课指导。课改不仅是学校事情，更要落实到我们每一科任教师的身上，使学生了解课程特点结合自己的爱好和自身特点科学选课 8、加强试验教学。试验是高考的难点也是素养教育的要求。应做好演示试验和学生试验，切实培育学生的试验力量。试验做完后最好利用试验课件回放稳固,加深印象 9、抓好高一、高二的物理竞赛辅导工作。落实到人、分工明确。 10、抓好抓实高一、高二的讨论性学习的指导工作。落实到人、分工明确。 1、以现行教材为复习蓝本，以20xx年新课程标准物理科考试大纲为框架，以近三年高考考试题为线索，充分讨论高考模式和本 届学生实际，切实定好教学教研规划。 2、教学做到“三好”上好每堂课，练好每道题，评好每套试卷；坚持“三个根本点”抓根底、重课本，求落实；突破一个难点试验力量培育。 3、教研做到务实，注意解决教学中遇到的实际问题,准时沟通教学阅历，常常进展校与校，班与班比拟。 4、详细教学安排和要求： 一轮复习注意夯实根底,帮忙学生建立并完善高中物理学科学问体系,构建系统学问网络,深化概念原理定理定律的熟悉理解和应用,促进学科思维的形成,培育学科科学素养.一轮复习至二月底完毕. 复习过程分三步： （1）上好复习指导课 要做好充分的预备工作，吃透教材、钻透考纲、摸透考生，做到“三讲”学问讲准、重点讲透、难点讲清，要求讲法得当，照看全面。 充分了解学生学习中存在的问题，对存在的遗留问题，要求在复习的同时，更正补充，不留死角。 （2）加强练习和训练 题目要筛选：根底题要练够，训练题要练足，测试题要练精。 应依据学生实际状况，对所使用的资料进展筛选、补充。 （3）搞好检测和考评 采纳适当的批改和阅卷调查等形式，找准学生中暴露出来的“病例”、“病因”，有针对性的准时评讲。在评讲中要坚持四反、三提倡反对平均使用力气、反对就题讲题、反对-言堂；提倡突出重点，讲准讲透、提倡归类讲评，注意小结。 ：1.召开学科教研活动，沟通、补充、完善工作规划与备考方案， 布置学期工作。 2. 传达市教学工作会议精神 3. 组织参与山东省微课竞赛 4.预备参与31届全国物理竞赛 ：1.组织参与济南市高三物理备考研讨会 2.筹备系统复习沟通会（高三其次轮复习沟通会）。 3.组织模块考试 4组织参与济钢高中济南一中高三同课异构研讨会 高三物理教师工作规划 高中物理教师的工作规划篇七 依据上学期制订教学进度，结合学生特点，注意全面提高学生的素养和培育学生自主学习的力量，在高三这学期中稳步提高学生分析问题和解决问题的力量，争取今年高考的胜利。这一根本思想也是在教学中应当全面贯彻的教学思想。 (一)教材分析：依据课程安排，本学期三月份要完成一、二轮复习的教学任务，夯实根底，查漏补缺，宁慢勿快，稳扎稳打，扎扎实实搞好根本学问的复习。 (二)学生学情分析： 这学期担当高三238班，239班的物理教学 1、课堂状况：物理科是理科生高考必考的主要科目，238班大多数的学生对物理学问的求知欲望比拟剧烈，在课堂上比拟自觉地与教师互动，协作教师完成教学任务。 2、239班学生对根底学问的把握还不够坚固，大多数学生虽然通过了高一高二两年的高中物理学习和训练，但尚未能独立地形成物理情景，建立物理模型，独立分析物理过程，解决物理实际问题的力量较低，还有待于大力提高和着重培育。 仔细学习一般高中物理课程标准，依据新课标的考纲，仔细组织教学。 1、专题复习，分项突破 2、高考分析，力量引导 3、模拟试卷讲评，力量检测让学生通过模拟考试检测自己的实际高考力量，从而准时总结阅历，找出缺乏，做好充分的预备迎接高考 4、力争在20xx年高考理综取得好成绩 1、面对全体，分类分层次指导。 从全面提高学生的素养，对每一位学生负责的根本点动身，依据各层次学生的详细状况，制定恰当的教学目标和要求，因材施教。 2、抓好根底教学，留意力量的培育。 仔细学习新的课程标准，在教学中应强调理解，把握好根底学问，同时也要留意培育学生独立阅题，独立分析物理过程，独立解决物理问题的力量。 一轮复习在3、1日完毕 二、其次阶段：专题复习(20xx.3.1-20xx.4.15) 高三物理教师工作规划 高中物理教师的工作规划篇八 积极学习熟悉物理课程的性质，领悟物理课程的根本理念。使物理教学工作更科学化、标准化、详细化。把高中物理学问网络化、系统化，使学生在理解的根底上，能够综合各局部内容，进一步提高理解力量，复习时，将以专题复习形式为主。 这期我连续担当高212、213班的物理教学工作，通过高三一轮复习，学生大局部能够把握物理中的根本概念和根本规律，但对这些学问的把握还比拟零散，同时对根底学问的综合应用方面还存在较大问题，两个班的状况大致如下： 212班总体学习兴趣低，个别同学学习物理的劲头有，但根底不牢，平常应注意培育。 213班大局部同学有时间的紧迫感，但有许多同学自制力不行，或是由于前面两年自知没学好，现在想学而不知道从哪学起。平常应多加催促，多多鼓舞。 二轮复习主要以志鸿优化设计二轮用书为依据，结合学生的实际状况，侧重点和挨次有所不同。二轮复习大致分成十个专题，如下： 专题一、共点力作用下物体的平平衡 专题二、力与直线运动 专题三、平抛、类平抛运动 专题四、物理试验的改编与设计 专题五、选修3-4 专题六、天体运动 专题七、电磁场中的圆周运动 专题八、功能关系、能量守恒 专题九、直流电路与沟通电路 专题十、电磁感应与力学、电学的综合 1、坚持集体备课制度，对上期的教学工作进展反思 2、加强试验教学和探究 3、重视课堂教学，向课堂45分钟要效率 4、经过专题复习，把高中物理学问连成线、铺成面、织成网 5、通过多练、多考、精讲加强学生解题力量的培育，使学生适应高考题型和难度 6、积极协作学校、教研组做好公开课、比武课等有关事情 1、抓住主干学问的复习及各学问点之间的综合。 2、针对高考力量的要求，加强审题力量的训练和表述力量及解题力量标准化的训练。 3、在模拟训练中让学生量力而行地解题，依据阅卷评分标准去争计分点。 4、选题精、讲评细，教学生做题注要精、细结合。 5、复习的最终阶段，要求学生通读课本，不留学问死角。 6、针对选择题、填空题、计算题制定解题策略，对各大题进展专项训戏练。 7、进展考前指导和发动，让学生调整好心态应对高考，提示学生高考中应留意的问题，给学生打打气，备足信念。 高三物理教师工作规划 高中物理教师的工作规划篇九 新的学年我们要积极学习中华人民共和国教育部制定的一般高中物理课程标准(试验)，熟悉物理课程的性质，领悟物理课程根本理念，了解物理课程设计的根本思路。通过学习物理课程总目标和详细目标，使我们的物理教学工作更科学化、标准化、详细化。仔细学习新的物理教学大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求，结合现行使用的教材做好调整。学习有关教育改革和教学改革理论和阅历，从提高学生全面素养、对每一个学生负责的根本点动身,依据各校、各班学生的详细状况，制定恰当的教育教学规划与目标要求，使每一个学生在高中阶段都能得到进展和进步。 通过新课教学，使学生把握物理的根本概念和根本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区分和联系，对于物理规律，在讲解时要留意通过实例、试验和分析推理过程引出，应使学生把握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地把握物理的根本概念和根本规律，提高学生的综合力量和思维力量，为到达高考要求打下坚实的根底。 1、以“本“为本，以“纲“为纲 “本“指课本，“纲“指考试说明。在物理根底教学中必需分清主次，紧跟高考动向、突出重点，抓住关键。 2、因材施教，“生动活泼“ 在教学中，为使学生都能生动活泼地主动地学习，应对不同的学生提出不同的要求。对学习有困难的学生，要针对他们的详细状况导以急躁的辅导，作业进展面批，使他们都能学有所得。对学有余力的学生，要鼓舞和帮忙他们学习更多的学问，使他们到达更高的水平。总之，要使学生更深层次地把握物理的根本概念和根本规律，提高各种力量，做到每个学问点都把握的扎扎实实。 3、集思广益，精益求精 发挥备课组的作用，强化了对象的针对性，眼睛要盯住全班学生，详细做法是：(1)坚持集体备课，集思广益。(2)每章要有单元测验，阅卷完后，依据学生答题状况，逐题分析，特殊“究错“题。(3)对学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析，帮忙他们解决学习中的困难。 4、重视复习，温故知新 学习是一个循序而渐进的过程，也是一个温故而知新的过程，每章后的物理复习更是如此。复习过的内容要屡次见面，学生才记忆得坚固、理解得精确、运用得自如。 5、加强训练，提高力量 要求学生答题必需严谨、标准和完善，为此，我们在平常讲解习题时自身做到语言精炼，板书标准，表述完整，言传身教，对学生的作业批改、试卷的评分，也从严要求，严格评分标准，注意答题的要点和文字表达的标准，专业术语和字符的精确。同时，要求学生在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图建立起思维的平台;训练学生在解题过程中慎重操作的习惯;告诫学生在考试时思维的执着程度要适度，即既不要“打水漂“，又不要“吊死在半路上“，解题做到“一快、二准、三标准“。每次考试后，将评分标准及答案张贴在班上，让学生们熟识，以便提高学生高考答题的质量。 高三物理教师工作规划 高中物理教师的工作规划篇十 (一)教材处理： 依据国家教育部颁发的现行一般高中课时规划和最新颁发的高中物理教学大纲的有关规定，高一物理上学期讲授高中物理类必修1物理教材，为贯彻新颁大纲精神，新教材的编写意图和编排特点，同时满意将来高考“3+x“的实际需要，在不增加难度。有利于培育学生学习物理的兴趣，有利于养成良好的学习习惯，有利于培育学生的创新精神和实践力量，有利于高二选修课的开设的前提下，对高二物理的教学作适当的调整。也就是侧重文科类的学生学习高中物理(必修)其次册，侧重理科类的学生学习高中物理(必修加选修)其次册和第三册的局部内容。仔细钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，留意讨论学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要依据教材和学生的实际状况深入讨论和科学选择教学方法。特殊留意在高中学习阶段培育学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在讨论提高学生的根本素养和力量方面。要逐步地订正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。 (二)教学进度 本学期共20周，实际安排授课时间17周，按每周2课时计算，共34课时。期中练习安排在第11周，期末练习安排在第21周。建议各章的教学时数为： 开篇感动人心的万千体验1课时 第一章怎样描述物体的运动5课时 其次章讨论匀变速直线运动7课时 中期复习与练习 第三章力与相互作用8课时 第四章怎样求合力与分力3课时 第五章讨论力和运动的关系10课时 期末复习与练习 对高中一年级学生来讲，物理课程无论从学问内容还是从讨论方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有肯定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要急躁地帮忙学生完成这个适应过程。首先要积极培育和爱护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理试验教学，培育学生观看与试验的根本素养。其次要留意联系实际，以学生熟识的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与力量的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调把握好根底学问、根本技能、根本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是力量培育的根底。 1.新课阶段应把重点放在对根底学问的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每章完毕，进展一次单元自测。 2.仔细学习新大纲，钻研新教材，组织好集体备课，在教学过程中，留意把握好难易标准。 3.大力开展教改试验和专题讨论。对课题讨论的内容要逐一落实，并有所创新，另外，依据自身的特点，对教法上以“讲授性为主、自学型为主、训练型为主、开放性为主“的四大系列进展比照试验。并找出它们的结合点。 4.留意培育学生良好的学习物理的习惯和兴趣，指导学生搞好课前预习，课堂学习，课后复习，特殊应留意培育学生自我猎取物理学问的力量。教师应开展如何挖掘新教材的力量价值和思想教育内容，如何把学问转化为力量的专题讨论。 5.突出物理学科的特点，加强试验教学。对演示试验要求全做，对学生试验有条件的学校要全做，条件暂不具备的学校至少要在课堂上演示，全部学生试验要有试验报告。 6.加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及跨学科综合习题的训练。 7.搞好课题讨论，落实讨论性学习的内容，培育学生发觉问题、讨论问题、解决问题以及综合运用所学学问的力量。 高三物理教师工作规划 高中物理教师的工作规划篇十一 教育对于全面建立小康社会和实施第三步战略目标，最终实现中华民族宏大复兴具有特别重要的意义。依据党的要求，落实教育优先进展战略地位，是增加综合国力、应对国际竞争、全面建立小康社会的一件大事。为了仔细落实，本学期里，物理学科将围绕课程改革这一中心问题绽开工作。以下是一些详细的设想： 1、进一步更新教育观念 新的物理课程标准将目标定位在“培育全体学生的科学素养”，这就要求我们必需树立以人为本的新教育理念。要把每一位学生潜能的开发，安康共性的进展，自我教育、规划自身的进展，终身学习的意识和力量的初步形成，参加竞争包括国际竞争的意识，正确的世界观、人生观和价值观的初步形成作为自己的根本任务。 2、展现优秀课，推广探究性课堂教学模式 只有这样，新的课程标准才能得以落实。否则，必定是旧瓶装新酒，无法适应课程改革的要求。 3、落实物理实践活动 新课程标准特殊强调社会实践活动，初中教学大纲规定，每学期必需至少进展一次物理实践活动，高中教学大纲也规定每学期要搞一次课题讨论活动，而且，中考、高考的命题也越来越重视实践题。为了检验实践活动的开展状况，也为了展现一下我市前一阶段这方面工作的成绩，本学期将进展初中物理实践活动报告的征集和评比活动，在此根底上再进展高中物理课题讨论活动报告的征集和评比，争取掀起一个实践活动的高潮。 教育的地位在新的世纪里不仅得到了稳固，而且还有了更快的提高。学生的学习也越来越受到家长的重视。所以对毕业班教学的讨论不能弱化。_年的高考物理，又将实行连续了二年的单科考试，而且各高校的选科方案也已公布，物理学科成了绝大多数高校绝大多数专业的选考学科。这对物理学科来说既是挑战又是时机。我们必需花大力气讨论考试的趋势，并拿出具有针对性的复习措施，把握高考动态，提高复习效率，争取在_年的高考中取得好成绩。 优秀、整齐的师资队伍是教学质量的根本保证。本学期里还要协作学校搞好新上岗教师的培训工作。连续在期中分初、高中开展一些集体备课和开课研讨活动，让他们能够尽快地提高课堂教学水平，以完成教学任务。在去年百节好课评比的根底上，让好课获得者开课亮相，一方面展现他们的教学风采，另一方面在实践中进一步熬炼和培育青年教师。最终还要充分发挥骨干教师的带头作用，要催促并帮忙他们总结教学实践，宣传他们的胜利的教学阅历，扩大他们的影响力。还要千方百计地制造和争取时机，使少数特殊有潜力的中青年教师尽快地成为名师。 一个优秀的教师，不仅要能上好课，而且还要擅长进展教学科研。也就是要努力成为学者型的教师。为了促进物理学科的教科研工作，本学期将进展论文及教案评比。教学离不开讨论，讨论更离不开教学，只有把教学与讨论严密地结合在一起，才能使教研发挥出的效益，才能使物理教师上腾飞的翅膀。 高三物理教师工作规划 高中物理教师的工作规划篇十二 学生状况分析：学生刚刚进入高中，对于物理的学习还停留在初中的熟悉水平。考试题的思维量不大，力量要求也不很高，许多学生由于物理好学，从而轻视物理的学习。 教材分析：我们使用的是人教版高一物理必修一是根据新课标的标准编写的教材，教材突出了学生的自主学习及探究式教学的教学模式，强化了学生的主体地位，这对学生的自学力量、规律思维力量、抽象思维力量、动手力量等都有了较高的要求。 另外，必修一的学习内容是运动学和静力学，是整个物理学的根底。这一局部的学习，有利于培育学生的分析物理情景和物理过程的力量，对学生抽象思维力量、动手力量以及自然唯物主义人生观的培育都有着举足轻重的作用。 1.仔细学习高中物理教学大纲，深刻领悟大纲的根本精神，以全面实施素养教育为根本动身点，使每一个学生在高中阶段都能得到良好的进展和进步，是每一个教师的根本职责，也是搞好高中物理教学的根本前提。 2.仔细钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，留意讨论学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要依据教材和学生的实际状况深入讨论和科学选择教学方法。特殊留意在高一学习阶段培育学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。提高学生的根本素养和根本力量。要逐步地订正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。 3.对高一学生来讲，物理课程无论从学问内容还是从讨论方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有肯定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要急躁地帮忙学生完成这个适应过程。 首先要积极培育和爱护学生学习物理的兴趣和积极性，其次要留意联系实际，为学生搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与力量的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调把握好根底学问、根本技能、根本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是力量培育的根底。 4.加强教研讨论，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地熟悉和理解物理概念和规律方面，把握根本的科学方法，形成科学世界观。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。 学习新的教育教学理念，采纳探究式教学的教学模式，强化学生的参入意识，表达学生的主体地位，真正实现“我要学“。 重视试验，重视试验力量培育。试验探究的过程，有利于培育学生的动手力量，能再现学问的发觉过程，对学生科学的思维方法方式的培育有着不行替代的作用。 1、摸清学生状况，便于有针对性的进展教学组织，完成教学任务。 2、抓好课堂效率。上课力求高效，精讲精练，在有限的时间内最大化的提高学生的根本力量和根本技能，提高学生成绩。 3、抓好课前预习及课后准时稳固。落实每个人的作业。单元复习和测试落实到个人，完善课前检查和试卷的单独评讲。 4、做好训练，增加学生的应试力量。 5、加强试验教学，能做的试验肯定要做，能分组试验要分组试验，演示试验肯定要演示，要仔细组织试验，培育学生的试验技能和动手力量。 高三物理教师工作规划 高中物理教师的工作规划篇十三 为了能够更好的完成教学任务，特制定以下的.工作规划： 整体状况：我任教高二年1、2两个理科班，1、2班都是我教过的，所以对于总体也比拟熟识。 根本策略：对于不同的学生，我将实行因材施教，使学生能够各有所得，在不同层次上得到充分的进展，同时又能轻松适应新班级生活，从而提高教学质量，提高学生成绩。同