高中个人教学工作总结高中教学工作总结范文(十四篇).docx

高中个人教学工作总结高中教学工作总结范文(十四篇)高中个人教学工作总结 高中教学工作总结范文篇一 1、教学工作。本学期我担当一年级音乐教学工作，通过讨论教材，讨论学生，找到适合一年级学生的教学方法，详细做法：动静结合（听讲+身体动作体验相结合），要求鼓舞（阶梯设计+确定）在学生学到学问的同时，得到进展和成长，并喜爱上音乐课。 2、电子琴室治理工作。由于电子琴的使用和治理不是同一个人，我根本上是一周去一次，最不擅长养花的我，为了学生有一个好的空气环境养了几盆绿萝，每周都去照看一下他们，然后再清扫卫生，最快也得一节课时间，有的时候两节课，然后再把交花的水困好。 1、常规性工作 教案、集体备课方面。每四周一次的教案检查，其实就是，催促教师根据教学进度把教案标准化。在检查的过程中，综合学科的教师那是相当协作，有个别的教案需要调整（如三标两目标的挨次）和完善的（教案的年度、姓名、学生成绩没准时记录的等）我都跟本人面对面的沟通，在其次次检查教案时我再根据检查记录单查看，上次的修正没有，结果是都修整完善过来了。集体备课方面也是提示各组按时开展，并做好记录。 校本课。每周校本课上课前的播送提示，和上课过程中的巡察，其实最主要的就是提示学生按时上课，并预备好学习用品及所需物品。在巡察过程中主要是看学生和教师有什么需要帮忙的。就是效劳的角色。 2、活动。本学期开展了音乐、体育、美术学科的无纸化测试以闯关的形式进展，学生在这次的活动中不但对自己学习的学问是一个检索，同时也是一种体验，熬炼了胆识。学生很喜爱这种形式。音、体、美组的教师们齐心协力！利用了三天的10节课完成了全校学生的评价。收到了学生和家长的赞扬！ 总之，在做好教学工作的同时，也扮演好催促、效劳的角色。全部的工作都是大家共同努力的结果，由于我们是一个团体，也是一个整体，不行分裂开来的。 高中个人教学工作总结 高中教学工作总结范文篇二 时间总是在忙劳碌碌中悄然而过，转瞬马上迎来新的一年，回忆本期工作有得有失，现作如下总结： 仔细贯彻落实素养教育，化理论为实际行动，到处以身作则，积极进取，不怕困难，不怕挫折。平常，严格遵守学校的各项规章制度，从不迟到早退，积极参与学校组织的各项政治学习和活动，并仔细做好笔记，仔细学习新课程教学标准，学习其新的教学理念，使自己能适应不断进展的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的热忱去关怀喜爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个布满爱的环境下学习成长。 1、仔细备好每一节课 备好课是上好课的有力保证。我结合教材的内容和学生的实际状况，细心设计每一堂课的教学过程，设计教学时，敢于突破教材，不但考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接；既突出本节课的重点，又突破本节课的难点，真正做到每一课都“有备而来”。 2、仔细上好每一节课 课堂是学生学习的主阵地。上课时注意学生主动性的发挥,发散学生的思维,提高教育教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，强化他们探究合作意识，充分表达学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口、动手、动脑的力量。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学；通过小组沟通活动，让学生在探究合作中动手操作、把握方法、体验胜利等。我把课堂还给了学生，使学生成了学习的仆人。 3、仔细批改作业 作业是课堂教学的延长，是反应教学信息的最好见证。对于学生作业的布置，我本着“适中适量“的原则进展,既使作业有根底性、针对性、综合性,又考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改准时、仔细，并做到了数学书面作业、数学课时作业全批全改，考卷一单元一考，个别错题,当面讲解,准时改正，对于大面积错题,我仔细作出分析,并进展集体讲评、订正。 4、仔细做好后进生转化工作 本学期，我加大了对后进生的辅导力度，从心理上疏导他们，拉近我们师生之间的距离，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对数学学习萌发兴趣，建立了自信念；对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我急躁为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 5、创新评价，鼓励学生全面进展 对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。 6、常常与班主任相互沟通，反映学生平常的学习活动状况，共同治理好学生；积极主动地与家长联系，了解学生在家里的状况，并向家长报告学生在校的表现，相互沟通沟通，共商教育孩子的方法，使学生能安康进展。 除了仔细完成教育教学工作外，我还积极参与学校组织的听课、教研、业务学习、上网培训等活动，努力提高自己的水平和力量。 一份耕耘，一份收获，我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作做的更好。 高中个人教学工作总结 高中教学工作总结范文篇三 上学期，我作为一名新人进入了沙滘中学任教，从那时候，我就开头信任一句老话：万事开头难。在工作的初期，我的确感到了很大的困难。那时候，刚刚走出大学校门的我除了在大学时期进展过四周形式主义的实习之外，可以说毫无工作阅历。面对新接手的工作，面对三个班的学生，我觉得毫无头绪，不知工作应当从哪里下手第一次上讲台我是硬着头皮上去的。经过几次之后，我的紧急的心理才渐渐褪去。 这还只是工作的第一步。新教师面临的最大问题是不熟识教材，不了解重、难点，也不知道应当怎样上课。对此，我的心里非常焦急，生怕由于课上得不好而影响了学生对学问的把握以及对这门课的兴趣。所以，我每次都很仔细的备课，查阅资料把自己的教案写好。 听课是提高自身教学力量的一个好方法，新教师只有多听课才能够渐渐积存阅历。所以对每一次听课的时机我都非常珍惜。听课的主要对象是师傅，同时也听科组其他教师的课。上一学期，我听了二十多节课，听了杨家波教师，张文安，张婕教师，熊毓教师等人的课，我的收获很大，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进展修改，将老教师许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去。 除了听课之外，平常我也常常向师傅以及其他教师请教教学上的问题。这些教师都特别热忱的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，学问和阅历不会自己从天上掉下来，必需发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取四周其他教师一切先进的东西，才能提高自己的水平。此外，我们也组织了科组活动和集体备课活动，这些活动使我明白了教学的目标和方向。 但是，不得不成认，新人就是新人。由于阅历的缺乏，我的教学水平与其他有阅历的教师相比是有差距的，这一点在考察中就显现出来了。第一次月考以及期中考察，我带的帮成绩都很不抱负：二班和一班相比，七班、十班和其他平行班相比，差距都比拟大。所以，我自身感到压力也很大。从这两次考察中，我仔细总结了阅历和教训。我熟悉到，在沙滘中学，由于学生整体水平的局限，光靠课堂教学是不行能很好地提高学生的成绩的。 我看到许多教师都在课余时间对学生进展辅导，效果很好。所以，我也向这些教师学习，在课余时间对及格临界和优秀临界的学生进展特地的辅导。经过一段时间，也收到了比拟明显的效果。 通过一个学期的工作，我熟悉到，作为一个没有阅历的新教师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必需付出更多的劳动，花更多的时间。由于我教学阅历的逐步积存，对学生辅导力度的加大，最终将学生的成绩逐步提高了上来。在期末考察中，我带的班级与其他同类班级相比，差距明显的缩小了，同时在全区也取得了比拟好的排名。 其实，我们这些新教师在上学期的工作中，都非常仔细负责，我在其中并不能算是最好的，还有许多新教师也都取得了相当优异了成绩。和其他有阅历的老教师相比，我还是有差距的，在新的学期里，我将连续努力，争取取得更好的成绩，成为一名合格的教师。 高中个人教学工作总结 高中教学工作总结范文篇四 班级是学校进展教育活动的根本单位，在班级这个微型的社会体系中，班主任充当着组织者、教育者和指导者的角色，在学生全面安康的成长中，起着导师的作用。通过多年班主任工作的实践，我感到要做好班主任工作，首先要把我们教师最珍贵的情感喜爱学生，表达在对学生的理解中，只有以这种爱心愿识为根底，班主任才能开展好各项工作。在实际工作中我是从以下几方面来抓班级工作的。 加强班风建立是推动德育工作的有效途径，能更加贴近学生的思想实际和生活实际，更好地调动多方面的积极因素，提高学生的思想觉悟，形成正确的道德观念。 我对班风进展讲解、灌输，让学生明事明理，同时重视环境建立，让学生在良好的环境中受到感染、熏陶、潜移默化。在教室环境布置时我一般在教室的正前方张贴着诸如“诚恳、团结、勤奋、守纪”等大字，让学生在自己的座位上抬起头来便可以看到，对着教室门也有一行较小的字：你对班风执行了没有？以此起警示作用；教室两这次张贴着有关班风的名人名言，比方：“天才出于勤奋。”“天山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”等；教室后面的墙报栏有班风建立专栏，运用表扬和批判的武器，在墙报栏内开壁“荣耀榜”和“曝光台”，让好人好事扬眉吐气，后进的人和事得到鞭策。 为了使班内形成安康向上的舆论，我非常留意自己的工作方法，以深入细致、以身作则的工作作风，严厉仔细、持之以恒的工作态度，做好适合学生年龄特点的思想工作，同时充分利用班会这一主阵地，开展形式多样、与班风亲密相关的活动，促使良好班风的形成。 我平常依据不同的学生，实行不同的强化方式，特殊是对中差生的优良行为，留意多在班级中表扬，调动他们的积极性。另外我平常多以确定的口气向学生介绍已往具备某种优良品质的学生，以引起不具备条件的学生心理上的艳羡，使这些学生产生一种“我也可以做给你看”的想法，因而产生间接强化良好班风的作用。 我组织学生开展“我与好学生的共同点”活动，在引导学生们学习他人特长后，请他们各自找出在日常品德行为中与好学生的共同之处和不同之处，学生们心情高涨，找了很多自身优点，同时也找到了自身的缺乏，这样有助于帮忙学生们树立信念，一方面连续发扬优点，另一方面针对自身的缺乏，自定改正措施，促进了他们良好道德行为的形成。 一般状况下，我在明确了教育活动的主题后，就实行方法深化它，使教育步步深入，学生们由于思想单纯，对许很多多事物的熟悉比拟浅薄，所以我先让他们了解有关学问，懂得有关道理，抓住学生们思想感情的启动点，由近及远、由浅入深、由表及里，把抽象的概念详细化，让学生易于承受，这样通过活动，对学生们真正起到活泼身心，增长学问，陶冶情操的目的。 每当我接到一个新班级后，我首先是了解学生、讨论学生，作为班主任，我不仅仅关怀爱惜各方面表现良好的学生，更留意给那些表现不良的学生更多的关爱。对于品德不良的后进生，我常常找他们谈心，帮忙他们克制自卑心理，同时尽量捕获他们身上的“闪光点”，引导他们发挥特长，准时赐予确定，帮忙他们树立信念。我班上有个差生张某，平常行为习惯特殊差，轮到他值日卫生时常常逃跑，屡次教育效果不明显，但在一次大扫除中，由于人多，抹布不够，张某毫不迟疑地把自己口袋里的手帕拿出来用，我很感动，当时我距他较远，他不晓得我发觉他的动作。其次天我向全班同学介绍了昨天感人的一幕，张某当时热泪盈眶，没想到教师会给他如此高度的评价，以后，他每次积极主动地完成值日工作。在学习上，为了让后进生做到“我要学”，我让每一位后进生与一个学习好的同学结对，开展一帮一的活动，为差生制造一个暖和的集体气氛。令人鼓舞的是，差生与优秀生结成对子后，彼此间的人际关系有了积极的进展，作为典范的学生本身表现出了质量更高的良好行为，而差生则努力仿效自己身边的典范。其次我组织开展了“比比谁的进步大”、“英语口语竞赛”等多种班会活动，激发后进生的“比、学、赶、帮、超”的兴趣，努力培育他们良好的学习习惯，全班同学共同有了进步。 作为班主任，我时刻关注班内每一位同学的动向，平常主动接近学生，以和气可亲的态度与他们谈心，关怀他们的学习和生活，成为学生的知心朋友。由于我想只有我主动架起通向学生的爱的桥梁，用情感这把钥匙开启学生的“心灵之锁”，才能有利于我做到真正地了解学生。师生沟通，是理解的根底，也是班主任工作顺当进展的前提条件。假如我发觉同学出了问题，准时了解状况，急躁细致地做好思想工作，并准时与家长联系，共同处理好问题。平常我常留心观看班干部在班内的治理力量及作用，时常以提建议的形式给他们工作上的方法指导和力量培育，使他们在同学中有肯定的威信，能大胆地开展工作，成为班主任的得力助手。所带班级曾屡次评为先进班集体。 教师的工作是平凡的，班主任的工作是微缺乏道的，但是我情愿在这平凡中悄悄耕耘着，在这微缺乏道中为我自己喜爱的工作勤恳探究着。 高中个人教学工作总结 高中教学工作总结范文篇五 阳春三月，在温润的春光中，我们语文组在校园领导的关怀下，在我们县城的卧龙校园，有幸观摩了市教研室组织的三节公开课，其中有阅读课、古文复习课、作文课。同时也悉心听取了专家的对这三节课的精彩点评。学习之后，获益匪浅，现将体会和心得整理如下： “语文是最重要的交际工具，是人类文化的主要组成局部。工具性与人文性的统一，是语文课程的根本特点。”新课程标准把情感态度和价值观等人文性因素放在教学目标的突出地位，突出了语文教育应有的丰富内涵，充分展现语文自身的无穷魅力，还语文以原来的面目。 但要留意的是教学中我们在突出表达语文人文性的同时，不能无视其工具性，应当使语文的工具性与人文性水乳交融。语文学科的人文性和工具性是相辅相成的，是高度统一的。叶圣陶先生说过：语文教学的根本在听说读写，是听说读写之内的挖掘与创新，而不是游离于听说读写之外的把戏翻新。 时下语文课堂中的有些做法值得反思。有不少教师认为，新一轮语文课程改革是在减弱根底，淡化学问。课堂上共性重视对语文人文精神的挖掘，但对字词句等根底学问教学，几乎没有提及，有的教师甚至认为搞这些教学就显得落后、过时，平常教学不重视了，上公开课更是不教这些不能“出彩”的“添头”。课堂教学热喧闹闹，教学形式变化多样，可就是听不到朗朗读书声，看不到对语言文字的揣摩品尝，观赏不到对美丽精彩文段的必要的独到分析见解，没有了必要的训练，缺少了必要的积存，短短的课文学生读起来结结巴巴。试想，假如一个学生连一些极常用的字词也不会读，不会写，一写作文就是错别字、病句连篇，那么即使他文学感悟力很强，也是难以表达出来的。假如我们的语文课堂长期如此，少了听说读写根底学问的把握和根本技能的训练，那么可想而知其他的一切活动也都将成会空中楼阁。 因此，教学中要扎扎实实抓好语文根底学问的传授和语文根本潜力的培育，把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中，真正做到了语文的人文性和工具性的统一，语文教学的抱负境地才有可能实现。 新课程下的教学设计注意生成与建构，淡化预设与讲授。课程改革要求课堂教学要表达以学定教，因需施教，增加敏捷度。教师的主要任务是组织课堂教学，把主要的时间让给学生进展自主学习。 “把语文课堂交给学生”，很多教师经过短暂的困惑后立即理解下来并付诸实践：既然要把课堂上的时间交给学生，岂不正好解放了自己吗于是消失了一种我们不情愿看到的现象：教师讲授少了，课堂上乱烘烘的争论看似热闹却没有主题，学生海阔天空胡言乱语还受表扬说有创新。课堂上教师淡化出场，一切让学生自己说了算。如在文本的诵读与理解中，在没有充分引导虚设情境的状况下让学生“想读哪一段就读哪一段”，“想和谁沟通就和谁沟通”，“用自己喜爱的方式来沟通读书感受”，而教师又不能准时发挥主导作用，一堂课给学生超多的时间自读，终结是：甲也正确，乙也不错，丙很好，丁真棒。整堂课学生跑野马，想说啥就说啥。一节课上完了还弄不明白教师想在这节课上完成什么任务，到达什么目标。 教师引导孩子专心发表自己的想法是好的，然而语文教学长期的“多样性”“模糊性”“独特性”会给学生什么样的影响”长期“不假思考地说”，“无依据地说”，“任意地说”，“编造着说”，“不负职责地说”，致使学生对语文学习产生新的误会，不少学生无所适从、无从下手，外表上获得了自由，实际上却是“放羊式”的放任自流。 高中个人教学工作总结 高中教学工作总结范文篇六 不知不觉，工作已经步入其次个年头。这一学期，摆脱了迷茫，对我来说是成长的一学期。 在教学理念上，渐渐成熟，更加关注孩子们的全面进展。在教学风格上，逐步形成自己的特点。静下心来，我对这个学期自己的方方面面做一个全面的总结。 本学期公开课的主题是培育孩子们听说力量，经过此次公开课的洗礼，发觉自己在业务力量方面还存在着很多问题，同时收获良多。预备阶段，英语组的同事在各个细节都给了我许多建立性的意见，供应了许多帮忙，使我在正式讲课时效果良好。同时在评课阶段，同事们有事无巨细的提出了很多中肯的意见，使我发觉在很多方面我还有缺乏，还需要改良。经过这堂课，我意识到孩子们的英语力量，尤其是听说力量的形成和提高，并不是一两次的公开前“集训”能过做到的。要想孩子们实打实的形成这种力量，就要把心思多多放在常态课教学上。只有这样，才能培育出真正有英语力量的孩子。 为此，我针对五、六班孩子们实际状况，制定了适合他们的提高听说力量的实施方案。 听：平常放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且指导学生运用正确的听力技巧进展训练，还找一些专题训练，进一步提高学生的听力。此外，还鼓舞学生多听听英文歌甚至学唱英文歌。 说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，仔细安排每天早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。鼓舞学生大胆且大声读书，多说英语;课堂上，训练学生的口语力量提高学生的学习兴趣;课后，分层次布置肯定量的口语作业，使其进展更有效的口语操练。 这学期伊始二年英语组举办了二年级英语演讲竞赛，进一步熬炼二年级学生英语口语表达力量，调动学生学习英语的积极性。在预备阶段，一年英语组的思维同事，绽开了头脑风暴式的争论，大家共同出谋划策。在详细实施阶段，每个人又有不同的分工。我负责的仍旧是现场观众心情的调动。现场孩子们积极参加，反响热闹。虽然这是一项消遣竞赛类的活动，但孩子们表现出了良好的组织性和纪律性。与一年前相比，孩子们懂事多了，在赛场上遵守纪律，热忱为同学加油，同时积极参加现场互动问答。 十二月份我指导孩子们参与了沈阳市英语大赛，共有13名孩子进入复赛。肖田雨、马赫言两位同学还获得了大赛金奖。虽然只有一局部学生参与了竞赛。但全班同学的英语学习热忱已被他们点燃，好多孩子们都跃跃欲试，都说明年肯定要大展身手。在这次大赛中，我还有幸被评为了优秀指导教师。 我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一年里没有迟到过一次，没有请过病假或事假，坚持每天上班。一边完成学校的各项任务，一边预备教材和学习自己的专业学问。在新的一年里，我应更加勤奋，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业学问，使自己的业务水平更上一层楼。 回首从教的一年年，有风有雨有阳光，有汗有泪有欢乐，随着学校的不断进步和成长，我也在进步和成长着，我庆幸置身于了一个极利于人成长的工作环境，并得到许多领导和同事的关爱和帮忙。固然，还有许多工作，我认为我自己可以做得更好，但我没有把它做到尽善尽美，常叹时间不够、精力有限，没有最好，只有更好，但求以后有更多进步和收获，我将以此为契机，不断提高和完善自己，不断进步，不断充电，力争成为一名精彩的教师。 高中个人教学工作总结 高中教学工作总结范文篇七 20xx年度学年其次学期，我担当高一14、15两班的计算机应用根底、高二12、13班的汉字录入两门课程的教学，带过一段时间高一12班的汉字录入，微机应用课已成为职业中专各专业必修的专业根底课。了解计算机的根本理论，学会计算机的根本操作，是二十一世纪的青年必需具备的力量之一。在教育教学上岗位上，爱岗敬业，严谨治教，喜爱学生，努力做到把学生教好，让学生胜利成才。计算机课，侧重于学生实际操作，学生的实际操作状况如何直观的反映出教育教学的效果和水平。要真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，需要付出许多的急躁和精力。下面，我对本学期的教学工作总结如下： 计算机技术学问更新很快，新学问、新产品、新术语几乎每天消失。作为计算机科目教师，只有不断地更新自己的学问，不断地提高自身的素养，不断地自我加压，才能将计算机学问更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在计算机技术学问的前端，跟上不断进展的时代步伐。 开学初，依据学校要求，仔细写好教学规划，写好电子教案，平常做到周前备课，备课时仔细钻研教材教法，深入讨论各个版本内容，力求吃透教材，找准重点、难点，克制教学中的随便性。备课时留意三个方面： 备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。 备学生：常常了解学生的态度，学问根底，学习方法，增加教学的针对性。 备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，提倡使用现代教学手段。 备课教案全部采纳电子教案，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。计算机应用在信息时代的进展迅猛，作为计算机教师，我时刻关注着任教科目的进展动态，仔细钻研教材教法，了解该科目的最新动态，找准重点、难点，克制教学中的随便性。 1）理论课 课前讨论教育对象和内容，转变传统的教学方法，进入中职学校的学生大多是上不了高中的学生，学生自学性差，自学力量差，领悟力量差，在课堂上教师所讲内容学生能记住的很少，而课后学生很少看书，上机的时候遇到一点问题就不知所措了。采纳传统课堂叙述法，不考虑中专生这个特别的学习群体中，教学效果固然不好。上课时除仔细讲课，要教学目的明确外，教师在讲解理论学问时，假如只用专业术语讲解，不考虑到学生现有的承受力量，教学效果很难说好。“打比方”可以营造一种轻松活泼的课堂气氛，引起学生的留意，激发学习兴趣。巧用类比，化难为易，取得了较好的效果。在叙述“资源治理器”窗口的功能时，文件夹及文件的操作是重点，也是难点。 为了帮忙学生理解“文件夹”及“文件”的概念，本人巧用“类比”，把资源治理器和我们日常生活中的档案室进展类比来叙述，在日常生活中，我们最关怀的是文件内容及文件存放的位置，即存于某档案室、某档案柜、某抽屉里，而对于“资源治理器”来说，我们也最关怀文件内容及文件存放的位置，即位于某盘符、某文件夹、某子文件夹，这就是“资源治理器”中文件的路径。通过这样的类比，学生对“资源治理器”中“文件”和“文件夹”的概念有了很深的理解，再来叙述“资源治理器”窗口的根本操作以及治理文件及文件夹的操作，学生就能比拟轻松地承受。在学习“word20xx字处理”时，可以把“资源治理器”窗口与“word20xx”窗口进展比拟，先翻开“资源治理器”窗口，再翻开“word20xx”窗口并横向平铺，引导学生比拟“资源治理器”窗口和“word20xx窗口”有哪些一样和不同。 同学们马上边看书边思索，既熬炼了学生的思维，又培育了学生的自学力量。后来学生各抒己见，问题答案渐渐明朗化，接着教师归纳总结，学生明白。对“窗口”和“对话框”的组成也可以引导学生用“比拟法”来学习。同学们经过观看，分析，发觉窗口和对话框的最明显的区分是窗口标题的最左边有掌握图标，窗口标题栏的最右边有最小化、最大化按钮，而对话框有帮忙按钮；窗口可以转变大小、而对话框不能转变大小；对话框随时可以启用帮忙按钮、而窗口要通过帮忙菜单才能获得帮忙。教师教给学生好的方法，学生学得牢、记得住，学习积极性也大大提高。然后，教师可以举大量的实例让学生推断哪些是窗口，哪些是对话框，加深了印象，学生学得轻松。 微机应用是一门操作性很强的课程，光学理论学问，学生没有获得感观上的认知，教学效果也不好。因此，本人常常通过多媒体演示教学内容，让形、音进入学生多种感观，一些课堂上很难明白的东西，一下子就清晰明白。例如在叙述word文字排版软件时，本人先将一张图文并茂的电子贺卡展现给学生看，引起了学生的学习兴趣，再演示这张“电子贺卡”的制作过程。学生看得仔细，听得明白。一般教师花35分钟时间讲解，后15分钟由一名学生上台操作，遇到问题，当堂课解决，只有在不断的发觉问题，解决问题的过程中，学生的力量才会提高。借用先进的教育教学手段，化“抽象”为“直观”，节省时间，轻松明白，形象直观。 课堂教学表达教材的科学性和思想性，努力做到信息学问、信息力量、信息情意三者统一。使“学问与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点，突破难点，做到条理清晰、难度相宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲精练，不消失学问性错误。运用多种教学方法，注意讲思路、讲规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。同时引导学生对待和使用网络信息，推举知名学习网站，通过一些教学网站的视频教学，进一步加强学生利用网络资源自学的力量，学会如何通过网络答疑解惑。 2）实训课 结合理论课内容，实训较多实行实例教学法，从现实工作中所需要用到的学问为突破口，将以后工作中将要涉及的学问点编辑成作业，先发放给学生自学练习，教师在旁指导，引导学生自学、独立思索和独立解决问题的力量，之后讲解作业，对学生在作业过程中所遇到的问题做重点讲解。实训中要留意的是，我校生源来自不同的地方，城市和农村的学生计算机根底相差较大，要对根底较差的学生进展手把手的急躁的辅导，赐予他们鼓舞，增加他们的对计算机学习的信念，并教育他们学习方法，让他们以最快的速度赶上教学进度。 教学中重点通过实际操作强化理论，这样更便于学生对学问的强化理解，使教学真正的从“理论教学”转变成“实操教学”，让学生把每次作业当成日常工作中的工作任务去完成，既提高了学生的动手力量，也培育了学生的职业素养，提高了他们的积极性。计算机课关键在于学生学会操作，因此应当给出足够的时间让学生上机实习，把学习主动权交给学生。 在上机前，教师要做充分的预备，比方说预备上机题目，包括必做题和选做题，必做题应具体写明操作步骤，学生根据操作步骤一步步操作，否则的话，对那些反响比拟慢的同学，光几个上机题目，他们会觉得无从下手的。选做题可以只给出题目而不给出操作步骤，这样可以熬炼学生的制造力量。整个教学过程，学生扫瞄一遍，教师讲一遍，多媒体演示一遍，学生操作一遍，遇到问题，大多数学生能自己解决，对极少数较难解决的问题，教师可以进展适当的点拨。 教师应把主要精力放在：催促差生完成实习任务；催促根底好的学生做完选做题；对每个学生的上机状况进展严格考核评分。在整个上机过程中，学生是学习的主体，学生在上机中获得成就感，这就促使他们更加努力地去学习新的学问，而教师对学生上机时遇到的问题进展适当的点拨，增加了学生战胜困难的信念。师生之间形成良好的互动，通过多个环节，化说教为实效，取得了较好的教学效果。当学生看到自己用电脑制作的电子贺卡，用计算机绘制的课程表、新生登记表等各项成果，对微机应用课产生了兴趣，原来学微机并不难呀！ 课堂布置作业，仔细评改学生作业，从作业中发觉问题，准时点拨给学生，课后准时做好课后反思，不断总结阅历，真正的向课堂40分钟要质量。 对于计算机课，尤其是上机课，学生网瘾较大，嬉戏瘾较大，没有外网没有上机兴趣，这种现象严峻影响了课堂教学纪律和效果，为转变这种现状，引导学生树立端正的学习态度，我们采纳多种方式，选择无网络教学，多讲目标和道理，与学生沟通，让学生先承受教师，再承受该教师所教的课程。另外，作为任课教师，并不仅仅局限在课程教学，学生德育教育、为人处事、接人待物等方面的教育也是必要的也是任课教师应负的义务和责任。通过学生日常的沟通可了解到学生的各种思想动态，准时给他们回复，指导他们在学习和生活中的问题，进一步融合师生之间的关系。 以上是我在本学期计算机应用教学工作中的总结。我知道作为一名计算机教师，始终坚信“因材施教、深入浅出”才能特别招。教师在教学过程中，要采纳科学的教学方法，努力培育学生的学习兴趣，让学生学得快、记得住、记得牢。只有这样，学生才会学得一技之长，我们的教学才会收到事半功倍的效果。通过本学期的教育教学，我进一步积存了不少的计算机教学阅历，丰富了有价值的作业题库，真正做到了因材施教。但由于客观缘由，本学期在教学上也存在着一些缺乏，一是课程设置每周两节太少，加之我们使用三机房，机子老化严峻制约了学生的上机效果，致使理论课与实训课的教学很难协调，上课效果没有得到高效发挥；二是我上课班级由于顶岗实习，耽搁了一个月的时间原来这个学期时间相对又较短，影响了教学进度和成绩。但下个学期我将利用学生业余时间，想方法为他们弥补这个圆满，尽快补上落下的课程。 高中个人教学工作总结 高中教学工作总结范文篇八 本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，为使今后的工作取得更大的进步。现对本学期教学工作总结如下： 1、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。 2、在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 3、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。我经常通过互联网搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。布置的作业量适度，批改准时有复批；日记 、作文评语具体。练习册上的习题全批全改，学生作业本干净洁净，大局部书学仔细，标准。 4、做好课后辅导工作。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，并仔细细致地做好查漏补缺工作。并进展培优扶差记录。 5、坚持参与每周组内教研活动，坚持每周四次业务学习并做好笔记，细心设计”问题导学”优质教案，积极参与课题讨论，并撰写课题讨论总结。 “问题导学教学模式在课堂上“以案导学、以导助学、以学定教”，有利于激发学生的参加热忱，充分发挥学生的主体作用，构建高效的课堂。 1、每节课必需制定出较为科学的导学案。 2、小组学习以6人为单位进展编排。 其中优等生、中等生、后进生安排匀称，并安排好组长、副组长、书记员、发言代表等。后两人可采纳循环制，做到一周一轮换，让每一名学生都能在记笔记、语言沟通上得到熬炼。 3、小组合作必需充分表达探究性学习的形式。 每个学习小组组长必需充分调动本组学生进展发言、探究，明确各自分工以及发言的重点和实效性。也可以在完成自己的学习任务后，准时帮助教师催促组员完成任务。在合作沟通时，各小组先自行沟通，让每位学生都有发言的时机，并由书记员统筹小组沟通的意见，预备反应给教师。教师准时对收集的意见进展整理，明确将要点拨答疑的内容，然后集中对学生进展讲解 4、学生学会了质疑和养成合作学习的习惯。 以前的学生不擅长提问，或者有问题也不说，在现在的课堂上，提问、质疑是必需的。合作学习尽管是小组化学习，但在肯定的组织纪律约束下，学生在“合作”中活而不乱。学生已经养成了合作学习的习惯，包括分工、合作、倾听、沟通、评价等。 5、学生学会了独立思索。 合作学习是为了让每一位学生参加学习的全过程，给每一位学生供应展现的空间，使学生能够充分表达自己的观点，通过组内的沟通、探讨，使学生不断完善自己的观点，不断的产生新的想法。但是，这一切成立的根底就是：学生的独立思索。合作学习不是自己不用动脑筋，大家一块儿解决问题，学生应在自己独立思索的根底上参加小组学习，获得不同程度的进展。 6、学生学会了良好的语文学习方法。 包括自读课文，自我感知，自主质疑，探究探讨，搜集资料，查找资料，体验情感，美点探踪，读写结合，力量迁移等。 7、初步使语文课堂变成了高效课堂。 以前是教师备好课，照本宣科，根据自己的思路完成对课文的教学。至于学生听进去了没有，学到些什么，则很少过问或者下课了再去过问。这样就没有顾及学生的学习主体地位。 现在，导学案充分预备、制定，课堂上学生唱主角，问题有学生来提，教师只有有限的时间进展点拨答疑。时时到处都要起到主导的作用。 在我校基于信息技术环境的有效学习讨论课题的引领下，通过对本课题的讨论与学习，提高了对信息技术的作用的熟悉，扩大学生学问水平，开阔学生的视野，提高不同层面学生的学问；以形象、生动、直观的方法，提高学生的学习兴趣。同时，让学生有更多的时机参加教学，表达学生的主体地位，并依据不同的学生、教材，采纳多种信息技术，提高不同层面学生的自主学习力量，为学生进入新世纪承受挑战制造熬炼的时机，而使学生终生受益。 叶圣陶先生曾说过：“教是为了不教”。教给学生学习方法是素养教育的一个重要方面。教师的责任不仅是要教给学生学问，教会学生“学会”，而且更重要的是教学生“会学”，授之以“渔”，而非简洁地赐予“鱼”。本学期，注意培育学生会听课、会做笔记，教给学生自学的方法，学会质疑，学会审题等各种习惯的养成。 积极参与各种教研活动，观摩学习，准时进展了教研探讨，并把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中，