高一下学期化学教学总结11篇.docx

高一下学期化学教学总结11篇高一下学期化学教学总结1 这学期，我担当了高一年级四个班级(5、8、9、14)的化学教学工作，所以教学任务重，但经过一学期的努力，也取得了较好的教学成绩，得到了所担当班级学生的好评和敬重。 教师不仅要让学生把握学问，更重要的是要学生会学习的方法。这就需要教师更新观念，转变教法，把学生看作学习的主体，逐步培育和提高学生的自学力量，思索问题、解决问题的力量，使他们能终身受益。下面，浅谈自己的几点做法。 1、注意课前预习 课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了做好这一工作，我常常会在本节课完毕时给学生留一些问题，在习题课我会准时提问，还会让一些同学站起来给大家讲一讲，通过这些措施催促学生在课后做好预习工作，一提高他们的自学力量。 2、注意课堂教学 课堂是教学活动的主阵地，也是学生猎取学问和力量的主要渠道。作为新时代的教师也应与时俱进，转变以往的“满堂灌”，教师学问一味的讲，学生只是坐着听，记笔记，灌输式的的教学方式。我始终都很注意学生在课堂中的角色，教师应当是教学活动的组织者，而课堂教学活动的主体应当是学生，要想方法让每一位学生都动起来，让每一位学生都参加到课堂中来，注意学问的传授过程，而不是只注意结论。为了到达很好的教学效果，我也做了许多的工作： (1)让学生积极的发言。仔细、急躁的听学生讲，然后针对学生讲的做点评，有时候点评也让其他同学进展，最终赐予鼓舞，确定。 (2)课堂尽量给同学们充分的时间，让他们来解决一些问题。让同学上黑板做题，讲题。 (3)充分利用化学学科的特点，组织好化学试验。通过试验来启发学生的思维，引导学生积极的思索。我也曾经让学生自己到黑板上来做课堂演示试验，结果学生很积极，教学效果很好，我觉的这种方法应当连续运用下去。 (4)尽量的设置一些有意义的问题。我一般是会设置好几组问题，问题的设置遵循有简洁到难，由浅到深的原则，而且，我也很注意提问题的方式，语气等，尽量做到每个人都积极的思索。 (5)我也常常给他们灌输一种思想，肯定要独立的思索，教师讲的不肯定对，或许那一天我讲的就是错的，所对教师讲的学问要大胆的质疑，有问题就问，要英勇的坚持自己的看法观点，不要一味的符合别人，以来别人。 通过以上的一些措施，我的目标也根本上到达了，现在好多学生已经具备了肯定的独立猎取学问的力量，我觉的这是对学生来说最大的收获。 3、注意课后作业和课后复习 课后作业是检验学生学问是否把握的很重要的方法，从课后作业上可以反映出许多的问题，所以，每次的作业我都会细心的准时的批改，而且会做好作业批改记录。 我也常常给学生讲课后肯定要准时的复习，每天都要花肯定的时间复习当天的学问，每门课只要花5-10分钟每天就可以了，只要每天坚持下来，复习的效果肯定是很好的。 通过种种的措施，完成了一学期的化学教学工作，对化学的教学工作，我还是比拟满足的。在今后的教育教学工作中，我还将会用更大的热忱投入到教学工作中，争取以后的工作干的更好 高一下学期化学教学总结2 本学期在上级部门的指导下，在学校教育处的领导下，理化生教研组的各项工作在全体组员的共同努力下圆满完成。 一、订规划，工作有条不紊 开学初，经过全体组员的共同争论，制订了切合本校实际的切完可行的教研组规划，在规划中，规定了月进度，周进度，各章节的训练题的出题人，单元检测题的出题人，并在教学工作中落实到位，制订了听课规划，规定了主讲人，讲课的内容等。 二、识大体，听从学校安排 理化生科组成员在平常的教育教学工作中，识大体，顾大局，听从学校分工，勇挑重担，在本组成员中，有从事后勤治理的领导，有从事党纪治理的副书记，有从事妇代会治理的主任，有从事学生团支部工作的书记。在工作上人人扎实、尽责，在科组里都起了带头作用。 抓教研，提升教学水平 每周三上午第一节课同组成员对本周的教学内容进展讨论，同组成员各抒已见，形成共识，做到了年级进度统一，训练统一，准时反应，纠错准时。根据规划进展听课、评课、本期每位教师听课节次不少于10节，涉及的课型有新授课、复习课、探究课等，使本组成员在新课程改革中获益匪浅。 坚持以老带新，提高年轻教师的业务水平，对年轻教师不遗余力地供应支持和帮忙，帮忙他们在学科学问，大纲要求，教材处理、教学方法、作业设计等方面提高熟悉，使他们的教学水平有很大的提高，为我校安康持续进展供应了支持和保证。 四、抓常规、细节打算胜利 本组教师常规工作到位，做到了仔细细致地讨论教材和大纲，并据此编制教案，学生练习细心设计，学生作业做到了全批全改，个别学生的作业做到面批面改，对学生错误进展分析，找出错误的缘由，并实行适当的纠错方法。 五、多联系，提高学生素养 > 在教学过程中，理化生三学科加强联系，留意了学科学问的全都性、科学性，并在此根底上进展学问的整合，使学生系统地把握科学学问，在教学过程中通过阅读题目，培育了学生的阅读力量、审题力量、分析力量，通过练习的讲授，介绍数学思想，数学方法在练题中的应用，通过讲练提升了学生的综合力量。 高一下学期化学教学总结3 忙劳碌碌中一年又过去了，今年是高一新教材的其次轮，不够熟识的教材，不熟识的教学大纲，不够熟识的学生。从9月1日起，我们开头了高一化学的奋斗历程，先是熟识学生，组员统一规划，统一进度，统一重难点，统一教法，统一习题，统一测试，统一听课，统一评课，统一出题，我们形成了和谐奋斗的5人组合，不知结果如何，但可以说我们努力了，尽力了，下面就是我们一年来的总结和体会。 1、集思广益，发挥群体优势 （1）开学伊始，我们5个人依据教材内容，通过充分争论，仔细拟订好本学期教学进度习题，深浅度，工作思路，并复印给每位任课教师一份，绽开学习活动。 （2）每周集体教研时，统一下一周的学问点，重难点，教法，教案，统一习题，争论重点习题的解题思路，讲授方法，一题多解，巧解，快解的方法及类型题的归类，讲解和习题的配置。 （3）通过多种渠道找题，编题，给同学增加学问面，见识各种类型题。我们分别负责网上找，各种杂志找，从历年高考题找，从各种练习册找，一共拼凑了5套专题，期末复习用的，一是能保证题的质量，二是深浅度适合，三是题量适中，一堂课正好能讲一篇。 2、以老代新，相互学习。 （1）相互听课 学校组织的各种竞赛课，有关化学的我们几乎都听课了，回来进展评课，取他人之长，补已之短。 组内我们也相互听课，听后争论学问点的讲解及处理意见，并整理出最正确教法教案，写好每课的教学回忆。 为了稳固教师的根本功，我们进展了集体教研，讨论出每节课的思路，教学过程及问题配置，并进展了听课，听课改良，然后再上，再听，再评。 （2）相互评题 平常章末测试，由各位教师写出一套题，并坐在一起讨论每套题的深浅度，新奇度，并选出最正确试题，组合出章末测试，并讨论出评分标准，统一进展章末测试讲评。 （3）充分利用网络资源 在讲下一章课之前，我们会找一个大家没有课的时间，听一听网上的有声课堂，看看名师是怎样讲解这一章课的。另外有一些有毒试验及重难点的学问，我们会找一些课件补充我们的课堂，一是帮忙我们课堂教学，二是调动同学的积极性。 3、调动学生，提高成绩。 （1）组织好教学，上好每一堂课，依据大纲，教材和 学生的实际，做到学问点讲到讲透，留意个度，深度，使每节课各种根底的学生都有所收获。 （2）辅导时，我们几个人都是进展集体答疑，处理习题，充分利用好每堂辅导。 （3）在重、难点章加了专题，催促学生进展练习，给答案，并由好学生讲解。 （4）每次留作业后，我们几个都仔细进展检查，对不做作业讨论处理意见，一次不做的，怎么处理，二次不做的，怎么处理，为了防止同学间相互抄袭，上课时让不同根底的同学进展讲题。 （5）每个章末都由学生自己总结学问点交上来，由教师选出最好的反应给同学，另外每个章末都有自己教师精选的习题，进展章末测试和讲评。 （6）为了迎接竞赛，我们精选了四套高三的高考模拟题，对好学生进展集训，效果还有待改善，对这次竞赛，我们高一化学仅两位同学获得了县级名次。 （7）仔细组织学生的分组试验，为了防止学生打坏仪器及保证明验课的质量，我们共同商讨了一些措施，使这次试验打坏的玻璃仪器最少，同学的收获也最大。 为了迎接期末复习，我们做了大量的预备工作，提前半个月进展了期末复习，先是学问点的归纳，然后是专题复习，章末测试，期末总复习，分这四步进展的，不知结果如何，我想我们几位是努力了，尽力了，这就是我们高一化学备课组的工作总结。 高一下学期化学教学总结4 本学年度，我担当了高一化学（1至4班共4个教学班）的化学教学。现在就高一下学期化学教学工作，我想做一个小结： 对于本学期的教学，我觉得有着肯定程度的特别性。我是第一次带这局部学问，一下子给了我四个班，无论是课时上还是学问上，都让我觉得很有压力。说实话心里很没有底，而且周教师也不在学校，遇到问题时刚开头显得有些无助和迷茫。但是在经受了一段时间的磨合后，我渐渐适应了这种快节奏的教学工作。我觉得勤奋是克制一切困难的前提条件。俗话说：勤能补拙。正是持着这样的信念，我一步一步的往前走着，并且坚持到了最终。我始终认为，专心工作，就能做到优秀。 一、有规划的安排高一其次学期的教学工作规划： 新学期开课的第一周我就为高一下学期的化学教学制定了本学期的教学工作规划。我认为一个完整，完善的工作规划，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以肯定要非常重视，并要努力做到保质、保量完成。在以后的教学过程中，坚持每隔一段时间就回过头来端详自己的教学状况，做到准时发觉状况，准时思索，准时解决。 二、定时进展备课，解决疑难问题： 我认为备课是特别重要的一项工作，课备得好，才有可能讲的好，让学生能更好地理解学问点，敏捷的运用学问点。在每上一节新课之前，我都会遵循这样一个大致的程序：先把课本仔细的看一遍，把课本上的重难点划出来，认真分析。然后结合着世纪金榜上的“根底自主梳理”，把“根底自主梳理”上的填空题都做一遍。接着看世纪金榜上的“名师点拨”，我觉得这本资料最出彩的地方就是每一节前面的“名师点拨”，由于它把这一节中最精华，最重点的学问全部都排列了出来，并做了具体的解释，对于把握本节的重难点很有帮忙，并且有许多学问是书本上并没有提到，但是学生又必需要把握才能够做对题目的。所以深刻理解这局部学问很有必要。同时这也是我要求同学们必需要好好看的地方。第四步是做世纪金榜上的习题，弄懂每一道题目的考察意向，我深深的明白这样一点：自己会做题目没有用，必需要会讲题目，让学生能理解和听懂才是一个教师在教学上的胜利。因此当我遇到问题时，我就会查阅大量资料，或者打电话问同学，问老周教师。坚持做到不糊弄教学，把每个问题都吃透弄懂。第五步，我会结合着周教师的教学用书和我收集到的优秀教案来编写自己的教案。我觉得一节课，假如想讲的精彩，就必需要有自己的东西，自己的思想在里面，假如想偷懒，永久都是“拿来主义”，直接生搬硬套别人的教案，那么自己永久都不会提高。因此，每一节课的教案我都会专心去写，把他们整理成文，以便能在课堂上应用自如。 三、注意课堂教学，积极调动学生的学习积极性 课堂教学是教师的实战场地，也是师生之间的互动平台。在课堂上，是教师最简单捕获到学生心理变化的场所。对于化学这门课来说，由于它属于理科范畴，而淮海中学的学生有许多是理科成绩都特别不抱负的，他们本身对于理科学问的学习带有肯定的抵触心情和消极态度，认为理科太难，所以上课的积极性大打折扣。 鉴于上述缘由，我在教学设计上会把握住这样一点：多联系实际，讲一些学生比拟熟识的现象，进而从这些现象中找出规律进展教学。比方在教糖类这一节时，为了让同学们对糖类有一个正确的熟悉，我举出这样一个例子：有一则广告说他们厂生产的八宝粥不含糖，但是比含糖的更甜，最适合糖尿病人食用。然后我让学生分析这则广告是否科学。学生运用所学的糖类的学问，很快发觉这则广告的错误之处，原来八宝粥当中含有许多淀粉类谷物，淀粉属于糖类中的多糖，所以即使不吃糖，但是吃这样的八宝粥仍旧会使血糖上升。从这样的一个生活小例子当中学生们很快就把握了糖类的分类状况，也走出了一些常见的误区。 四、注意课后作业和复习 课后作业是检验学生学问是否把握的很重要的方法，从课后作业上可以反映出许多的问题，所以，每次的作业我都会细心的准时的批改，而且会做好作业批改记录，在其次堂课上准时的给学生做说明，让学生重新做一遍，以到达把握学问的目的.、我也常常给学生说课后肯定要准时的复习，每天都要花肯定的时间复习当天的学问，每门课只要花30分钟每天就可以了，只要每天坚持下来，复习的效果肯定是很好的。 通过上述措施，我完成了这学期的教学工作。对于这学期的教学工作，我觉得很算可以。固然，在教学过程中我也看到了自己的缺点与缺乏，比方：有时候对于上课睡觉的学生不能准时把他唤醒。其实对于这个问题，真的有些无奈，不过我会在今后的教学过程中多多改良，争取调动起每一位同学的积极性。 经过毕业后一年的熬炼，我觉得我在教师这个岗位上受益颇多。能有这样的经受和进步，要多多感谢学校和校长给我的这个时机。在今后的教学工作中，我会投入更大的热忱，争取以后把工作干得很好！ 高一下学期化学教学总结5 本学期在上级部门的指导下，在学校教育处的领导下，化学教研组的各项工作在全体组员的共同努力下圆满完成。 一、订规划，工作有条不紊 开学初，经过全体组员的共同争论，制订了切合本校实际的切完可行的教研组规划，在规划中，规定了月进度，周进度，各章节的训练题的出题人，单元检测题的出题人，并在教学工作中落实到位，制订了听课规划，规定了主讲人，讲课的内容等。 二、识大体，听从学校安排 化学科组成员在平常的教育教学工作中，识大体，顾大局，听从学校分工，勇挑重担，在本组成员中，有从事后勤治理的领导，有从事党纪治理的副书记，有从事妇代会治理的主任，有从事学生团支部工作的书记。在工作上人人扎实、尽责，在科组里都起了带头作用。 三、抓教研，提升教学水平 每周三上午第一节课同组成员对本周的教学内容进展讨论，同组成员各抒已见，形成共识，做到了年级进度统一，训练统一，准时反应，纠错准时。根据规划进展听课、评课、本期每位教师听课节次不少于10节，涉及的课型有新授课、复习课、探究课等，使本组成员在新课程改革中获益匪浅。 坚持以老带新，提高年轻教师的业务水平，对年轻教师不遗余力地供应支持和帮忙，帮忙他们在学科学问，大纲要求，教材处理、教学方法、作业设计等方面提高熟悉，使他们的教学水平有很大的提高，为我校安康持续进展供应了支持和保证。 四、抓常规、细节打算胜利 本组教师常规工作到位，做到了仔细细致地讨论教材和大纲，并据此编制教案，学生练习细心设计，学生作业做到了全批全改，个别学生的作业做到面批面改，对学生错误进展分析，找出错误的缘由，并实行适当的纠错方法。 五、多联系，提高学生素养 在教学过程中，理化生三学科加强联系，留意了学科学问的全都性、科学性，并在此根底上进展学问的整合，使学生系统地把握科学学问，在教学过程中通过阅读题目，培育了学生的阅读力量、审题力量、分析力量，通过练习的讲授，介绍数学思想，数学方法在练题中的应用，通过讲练提升了学生的综合力量。 高一下学期化学教学总结6 忙劳碌碌中一年又过去了，今年是我使用高一新教材的第一年，不够熟识的教材，不熟识的教学大纲。从今我就开头了高一化学新教材的奋斗历程，下面就是我一年来的总结和体会。 1集思广益，发挥群体优势 （1）开学伊始，我们5个人依据教材内容，通过充分争论，仔细拟订好本学期教学进度习题，深浅度，工作思路，并复印给每位任课教师一份，绽开学习活动。 （2）每周集体教研时，统一下一周的学问点，重难点，教法，教案，统一习题，争论重点习题的解题思路，讲授方法，一题多解，巧解，快解的方法及类型题的归类，讲解和习题的配置。 （3）通过多种渠道找题，编题，给同学增加学问面，见识各种类型题。我们分别负责网上找，各种杂志找，从历年高考题找，从各种练习册找，一共拼凑了5套专题，期末复习用的，一是能保证题的质量，二是深浅度适合，三是题量适中，一堂课正好能讲一篇。 （4）相互听课。学校组织的各种竞赛课，有关化学的我们几乎都听课了，回来进展评课，取他人之长，补已之短。组内我们也相互听课，听后争论学问点的讲解及处理意见，并整理出最正确教法教案，写好每课的教学回忆。为了稳固教师的根本功，我们进展了集体教研，讨论出每节课的思路，教学过程及问题配置，并进展了听课，听课改良，然后再上，再听，再评。 （5）相互评题。平常章末测试，由各位教师写出一套题，并坐在一起讨论每套题的深浅度，新奇度，并选出最正确试题，组合出章末测试，并讨论出评分标准，统一进展章末测试讲评。 （6）充分利用网络资源。在讲下一章课之前，我们会找一个大家没有课的时间，听一听网上的有声课堂，看看名师是怎样讲解这一章课的。另外有一些有毒试验及重难点的学问，我们会找一些课件补充我们的课堂，一是帮忙我们课堂教学，二是调动同学的积极性。 2调动学生，提高成绩。 （1）组织好教学，上好每一堂课，依据大纲，教材和学生的实际，做到学问点讲到讲透，留意个度，深度，使每节课各种根底的学生都有所收获。 （2）辅导时，我们几个人都是进展集体答疑，处理习题，充分利用好每堂辅导。 （3）在重、难点章加了专题，催促学生进展练习，给答案，并由好学生讲解。 （4）每次留作业后，我们几个都仔细进展检查，对不做作业讨论处理意见，一次不做的，怎么处理，二次不做的，怎么处理，为了防止同学间相互抄袭，上课时让不同根底的同学进展讲题。 （5）每个章末都由学生自己总结学问点交上来，由教师选出最好的反应给同学，另外每个章末都有自己教师精选的习题，进展章末测试和讲评。 为了迎接期末复习，我们做了大量的预备工作，提前半个月进展了期末复习，先是学问点的归纳，然后是专题复习，章末测试，期末总复习，分这四步进展的，不知结果如何，我想我是努力了，尽力了，这就是我的高一化学教学A工作总结。 高一下学期化学教学总结7 高一化学备课组由蹇春丽、李苗苗、李蕾蕾、曾伟、高少鹏五位教师组成，担当着全校高一共十个班级的化学教学任务，其中蹇春丽教师担当高一(1)、(6)、(8)班的化学教学，李苗苗教师担当高一(3)班的化学教学，兼化学试验治理员。李蕾蕾教师担当高一(4)、（5）（7）班的化学教学，曾伟教师担当高一(2)班的化学教学，兼化学试验治理员。高少鹏教师担当高一（9）（10）班的化学教学。一学期以来在学校、教育处、年级组的直接领导下、充分发挥团结协作的精神，努力做好教学讨论和集体备课功能，较好地完成了教学任务和学校安排的各项工作。现就一个学期来的工作做如下简洁总结： 一、统一制定高一第一学期化学教学工作规划，合作沟通，充分发挥备课组的作用 同一学科的教师，面对同一年级的学生，教着一样的教材，彼此之间的合作显得特别重要。我们备课组做到对每一节教材讨论、课件的制作、试验设计、练习进展沟通争论。各教师统一根据化学进度表进展授课。每周星期肯定期进展集体备课，做到统一进度、统一练习、统一考试，课后、练后、考后共同研讨缺乏和可取之处。 二、讨论得失，积存阅历，不断进取 依据我们化学学科的特点，课时比拟少，第一单元和其次单元难度较大，而第三和第四单元要理解和记忆的化学方程式较多，再结合学生根底差，学习自觉性不高等因素，每一节内容我们教师要沟通争论如何把该内容讲得透彻、让学生易懂。准时鼓舞学生，准时反应、准时强化、仔细做好期中考和单元测试的制卷、阅卷和讲评工作。仔细批改每章节的作业。让学生从中找到学习的成就感，提高学习化学的兴趣。积极摸索优秀生的辅导方法，抓好学困生的转化工作，促使班级稳定。 另外，学校的班级层次有：重点班、一般班，所以我们在备课中都是特别具体，这样才能在不同的班级教学中遇到详细问题敏捷应变，做到因材施教、因人施教。注意双基教学和试验教学，结合试验室条件，我们进展了一次学生分组试验，并对教材上要求的、试验室条件仔细做好教师演示试验。并在平常教学中注意结合环保教育和德育渗透等，全方面教育学生 三、相互听课，促进教学研讨气氛。 组内常常轮番听课、评课，做到目标明确，教师个人在备课后各项教学力量都能在课堂教学中集中表达，通过听课，研课，加强组员间的沟通，从个别探讨到小组争论，非常活泼，不但在教学上对教学内容的处理上供应了更好的方案，同时，相互学习，促进好的教学习惯在课堂教学中的形成，更快的提高个人在学科上的教学力量与教研力量的形成。正是这样，才使得全体组员齐头并进、整体水平不断提高。 总之，我们高一化学组是一个团结向上的集体，在以后的教学中将争取更大的进步。 高一下学期化学教学总结8 本学期，我仍旧担当高一年级(5)(8)(10)(12)四个班的化学教学工作。通过上学期的共同学习及磨合，师生之间已经根本相互适应。本学期我以教学工作为中心，以新课程课改为主线，不断的引导学生学习化学，以便提高学生学习化学的兴趣。以下是本人对本学期化学教学的工作总结： 一、有规划的进展教学。本人对每个班级的学生做了近距离的了解，知道他们学习化学的欢乐点和难过之处后，对自己的教学工作做了相应的调整。大家都知道“人逢喜事精神爽”，若能引导学生欢乐的学习化学，我想确定会收到意想不到的效果。我已经在开学前针对这几个班级做了很具体的教育教学工作规划，做到有规划的进展每节课的学习。 (5)班是这几个班中化学根底较好的班级，教学内容也会分层次，有些有难度的习题学生完成后我会做相应的评价，以免打击小局部心灵脆弱的学生。固然也有小局部学生会过于自负，对于这些学生我会私底下跟他们进展沟通，主要是从思想上说服他们，也可用一些习题来难倒他们，做到心服口服，尽量营造一个欢乐的学习气氛给他们学习化学。(8)班的化学根底是四个班中最差的班级，上学期几乎是全年级最差，可本学期他们的化学成绩不断的提上来了。化学根底差使他们班的弱点，思想上进是他们的优点。对于这个班级的学生，我认为要想提高他们的学习成绩，就必需先从他们的思想教育下手。抓住一切可利用的时机进展思想教育对他们特别有效。为什么这么说呢?他们班的郭教艳同学是最让教师头疼的一位女生，不管什么时候她都在笑或是跟邻桌谈天，怎么说她都一副无所谓的样子，课堂上我对她下狠，课后请她到我办公室进展一番的赔礼后再进展沟通，让其说说自己的想法，最终她说了这样的话：“教师，您真的很得意，我很喜爱您，就像您说的一样，我会改的。您刚刚的行为我不但没有生气，而且还觉得您很好。教师信任我，今后不仅上课的态度会改，而且也会在学习上前进的。感谢您!”，深鞠躬后高快乐兴的走出办公室了。 听后真的心里比喝了蜜还要甜，果真她说到做到，本学期每次月考都排在前10名以内。敬重学生，仔细倾听他们的心声，作为一名教育工必需要做到这一点。只有这样学生才能从心里上完全承受你，并死心塌地的追随你，自然学习就会跟上去。(10)班的化学根底一般，他们的特点就是肯学，但方法好像不对头。陈够燕同学学习化学特别努力，每次成绩都在6070分之间徘徊，怎么也提不上去，屡次找她分析缘由，才知道她的主要缘由在于心理素养太差，不断的给她做思想工作，开导她，并引导她与班里的吉才芳和麦明娟两位同学进展沟通，这两位同学是最典型的每天进步例子，尤其是吉才芳同学，上课特别仔细，课前课后都很有规划，化学成绩始终是全年级的前五名。陈够燕同学最终这一次最终突破了70分。擅长利用身边典型事例来引导学生学习，同样也会起到很好的效果。(12)班的学生对化学这门学科普遍感兴趣，上课时状态很昂扬，原来的化学根底是四个班中倒数其次，这个学期几乎都是其次，但是他们有个缺点就是学习很浅薄，很简单安于现状，进取心不强，所以化学成绩没有更进一步的提升。针对这种状况，我常采纳(5)班和(10)班的方法结合进展教育教学，效果是有，可是还不是很明显。我想应当是时间不够长，信任会好的。不同的班级不同的学生实行不同的方法，最终都能让他们在欢乐的环境中学习化学，这才是主要的。 二、加强与同事之间的团结协作，努力提高自己的业务素养。平常通过相互听课、说课及参与观摩课，示范课活动，到达相互促进，取长补短，共同提高。平常自己做到每个教学环节、每个教案都能在争论中确定，并把上课时可能遇到的问题都做具体的分析并找出相应的对策。课后进展反思，以便总结。不断的与同事进展沟通，虚心向老教师学习教学阅历，发扬团结协作的优良传统，来提高自己的业务水平。 三、教学成绩及缺乏。本学期大多数学生学习化学的主动性都能调动起来，发自内心的喜爱化学，由原来的被动学习变成自主学习，根本上全体学生都能在原有的根底上向前提高，合格率也不断的得到提高，同时也争取到了不少的优良率。本学期我们一共进展四次月考，第一次月考成绩一般，其次次月考(5)的张华同学化学成绩全年级第一(92分)，第三次月考(5)班的符满燕同学92分并列排名第一，第四次月考几个班都有张华88，分吉才芳87分全年级排名前三名，每次月考的平均分在全年级都比拟靠前，教学效果比拟显著。固然也存在一些缺乏之处。由于种种缘由对于学生的作业检查力度不够，并且对学生所做习题没能做到细致分析，总感觉时间不够用，好像都在赶课，这对于优生的进展是特别不利的。对于厌学的学生也没能下足功夫。学习化学的探究内容太少。 四、今后的改良方向。仔细细致的学习教材，分析学生，注意素养教育，课堂时间要做到统筹利用，尽可能做到不要赶课，走在规划的前面，而不是被规划牵着鼻子走。优生的进展尽量利用课余时间进展加强。不断地加强对学生的教育教学治理，尤其是抓好厌学生的转化工作。学生学习化学的探究内容应当略微加大，让学生能亲身体会并感受到学习化学的乐趣，做到真正的欢乐学习化学。 本学期教学效果之全部特别显著，除了上面谈到的以外，我觉得还跟测试有很大的关联。怎么说呢?我抓住学生的心理，对于多学内容平常怎么讲效果都不怎么样，但是换作比拟正规的考试，他们的想法就会不一样，特别重视，所以本学期我都坚持做到月考前进展模拟测试，要求很严，根据高考要求进展，完毕后立刻邀请每个班级的5到8位同学参加批改试卷，其次天准时讲评试卷，让学生自己参加其中，不仅可以体会教师的辛苦，更重要的是让学生感受测试所带来的乐趣，不当心做错的题留下小小的圆满，以便今后激发他们学习化学的自信念，效果特别好。 总之，为了提高自己的教育教学水平，我将更严格要求自己，努力工作，对自己的教学工作不断的反思并总结，为了自己喜爱的教育工作做出自己最大的努力。 高一下学期化学教学总结9 本学期，我担当高二5至7班共3个教学班的化学教学，下面就本人的工作作一个小结。 化学教学是讨论化学教学规律的一门学科。它的讨论对象是化学学问系统和化学教学过程中教与学的联系，相互作用及其统一。它的中心任务是使学生把握学问，进展智能，形成科学的世界观，培育创新精神和创新意识。怎样才能在教与学的统一中完成这个中心任务呢通过对学生的讨论，发觉学生差异很大，主要表现在原有学问的根底上，学习方法上和信念上三方面。针对这种状况我实行以下分层教学对策： 一、弹性调整难度 教学要坚持因材施教原则，肯定要适合学生的胃口，对不同层次学生有不同要求。若要求过高，过难，学生承受不了，会产生厌学心情，成绩更差；若要求过低，学生会感觉太简洁，无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次学生把握学问的深度，广度要求不同，进展弹性调整，使每个同学都能得到很好的进展。 二、加强方法指导 对原有学问根底较好，学习方法得当，学习信念强的学生，重点是指导学生把学问向纵，横两个方向进展，开拓学生思维，让学生学有余味；对原有学问根底一般，学习方法欠佳，学习信念时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。 三、课堂，课后有分别 不管是难度和广度的调整，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担，提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，依据化学学科的待点，多做试验，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。注意课堂的节奏，容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不同的学生实行培优补差的方式。 四、积极抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展 根据学校的要求，我积极仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。每周至少两次的学生作业，全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反应；每章至少一次的学生试验，要求全体学生仔细观看并记录试验现象，课后仔细书写试验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问掩盖面，有肯定的难度和深度。 以上是我进展化学教学中的几点做法，我会在以后的教学中不断总结，向老教师学习请教，争取更大的进步。 高一下学期化学教学总结10 在学校领导的正确领导下，在教师的相互协作下，本人本学期担当高一三个班的化学教学工作已完毕，回忆走过这一期的路程，收益良多。本学期以来本人采纳的教学方法等方面都努力实现大纲规定的教学目的。现就这一学期的教育教学工作总结如下： 一、政治思想方面 我喜爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护党的路线、方针、政策，有正确的政治立场。喜爱党和人民的教育事业，遵纪守法，关怀集体，团结同事，作风正派，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。 二、全心全意从事高一化学的教育教学工作 1、仔细备好了每一节课、做好了课件、仔细上好了每一节课。积极参与了组里的听课、评课，以及积极向高级教师周新贵、秦跃华等请教，课余时间阅读大量的教学理论书籍来指导自已的实践，以不断完善自已的学问体系，同时也提高了自己的教育教学水平。 2、仔细批改了作业、讲评了作业，做好了课后辅导工作。晚自习，总在教室仔细辅导，准时发觉学生的问题，及易误会和混淆的地方，分析缘由，准时给以解决。 3、重视了根本根本概念、元素化合物学问的教学，使学生精确地理解根本概念，提高了学生敏捷运用学问的力量。 4、坚持了探究式教学，充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用，积极调动了学生的主观能动性，努力提高了学生的探究力量和探究方法。 5、重视了化学试验教学，努力做好演示试验，催促学生做好学生试验，提高了学生动手力量、观看力量、分析力量，使试验推动化学教学。 6、搞好章节、单元复习及总复习，搞好测评及讲评，准时了解学生状况，加强下班辅导工作。 7、充分利用教材对学生进展了爱国主义教育，并学习科学家实事求是的科学态度，培育了学生的创新意识。 三、工作实绩 1、在学期的期中、期末考试中，三个班的化学成绩居全校同类班级前列，辅导的学生有多人获得校化学竞赛一、二、三等奖，如：224班罗庆先、郭楼、刘赛红；225班彭健、黄科；226班官彪、倪威等。 2、由于本人工作努力，踏实仔细，诚然，在工作中，本人尚有缺乏之处，在今后的工作中我会努力克制，迎取更大的胜利。 高一下学期化学教学总结11 光阴似箭，岁月如梭，一个学期匆忙而过。学期已经完毕，我们高一化学教研组全体教师在校领导班子的领导下，团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，在教育教学工作中取得了可喜的成绩。首先，在本学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组规划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的根底上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的规划和目标，并投入了极大的热忱和特别的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最终，我们还对本学期的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克制我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的学年里取得更大的进步。我总结了本学期的工作，我们组有如下特点： 一、加强学习，转变观念，提高自身素养 为了提高全组教师的素养，我们全组教师学习了素养教育和化学教育教学方面的理论文章，仔细学习了学校为化学组订的各种报刊资料，通过学习，丰富了教师的化学学问，对于新的教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论学问水平，从而也转变了教师的教育观念。全组教师还一起学习讨论化学教学大纲以及新课程标准，明确了新课程标准与原教学大纲的变化，明确了高中化学教学目的、任务以及要求，从宏观上把握学问脉络。此外，我们还积极参与各级部门组织的教研活动，并在活动中，起到了重要的作用。 二、不断学习、仔细备课，改良教学方法“ 要倒给学生一碗水，自己得预备一眼泉”。我们学科组积极响应学校开展的“翻转课堂”教学改革要求，仔细备好课。因此在备课过程中，我们在熟识现有教材的根底上，还要不断查阅资料，充分进展争论，预备新教材的实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习大学教材内容的根底上，还常常上网查阅资料，了解现代化学新成果、新观念，并进展下载，做好记录，结合教学内容，提示学生，让他们关注社会、关注化学热点。我们组全体教师，相互学习，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色，积极写好教学反思、读书笔记等，仔细录制微视频。教师们发挥自己的潜能，常常用多媒体课件上课，激发学生的兴趣，受到学生好评。仔细备好和上好每节课，并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。在教学中，我们组全体教师通过仔细学习教学理论，努力使课堂教学素养化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组组风，对印发的每一份学案，都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。 三、积极进取，无私奉献 全组教师以学校大局为重，克制困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。尤其是在学校治理方面，全组教师积极协作，抓得紧靠得狠，常常找学生个别谈心，帮忙他们树立起学习信念。在几次考试中均取得了可喜的成