高中老师年终工作总结范文（7篇）.docx

高中老师年终工作总结范文（7篇）高中教师年终工作总结1 今年我担当高三年级的语文教师，在高考完毕后又转为了高一年级的教师，高三是高考的冲刺阶段，对学生们来说特别的重要;而高一时学生的起步根底时段，也很重要。所以，我特意做了年终工作总结报告，将我这一年来的学习和工作状况汇报如下，主要从三个方面来谈： 一、教学工作方面 上半年，我同时担当高三年级两个文科班的课，为了更有针对性的知道学生进展备考复习，我仔细备课，钻研高考大纲，了解学生运用学问的力量水平和学问上的缺漏，分析各类练习题的特点及其对学生可能起到的作用。 在教学中，充分利用课堂时间，提高课堂教学效率，不占用学生的课下时间，让学生有较多的自主学习的时间。在最终的考前教学中，留意对学生进展个别指导，解决学生的应考困难。两个文科班的高考平均成绩为585分，在济南市排列为第一名。对这个成绩，我还是比拟满足的。但是，我对自己的工作也有很不满足的地方，这就是，有几个平常语文成绩优良，语文水平也较高的学生，在高考中没有取得抱负的成绩，甚至是成绩很不好。我考虑，这肯定是我的教学工作存在着问题。我在很长一段时间里费心地想问题的根源，也想找出解决问题的方法，可直到今日，我还没有得到一个能让自己满足的答案。 下半年，我担当了高一年级两个班的课。由于是新大纲、新教材、新学生，我在备课上花费了较多的时间。备大纲，调整自己的教学思想理念，明确自己的教学目标要求;备教材，从量和质两个方面确定教学内容，安排好教学进度，选择恰当的教学方式方法;备学生，了解学生的学问根底和水平，了解学生的兴趣爱好和思维特点，了解学生的行为习惯和共性特征，从而使自己的教学为学生效劳。这半年，我还和高一备课组的教师一起在写作教学上作了些改革尝试。首先，我们采纳了大作文全年级统一写作时间、内容、要求，集中选出范文，印发给学生，再分班讲评的教学方式;其次，我们在周记教学中尝试着把学生平常的习作状况进展量化评价，并把量化评价分数记入期中考试成绩中，使学生能时时了解自己的写作水平，在平常养成仔细踏实的学习习惯，提高习作水平;第三，条件一允许，立刻开头上“课外阅读课”，丰富学生的学问，提高学生迁移学问的力量。半年来的教学效果，现在还很难作出成败优劣的论断，我将在恰当的时候另作总结，以利于今后教学工作的顺当开展。 二、学校日常学习生活方面 一年来，我积极参与了学校组织的各项学习、工作、活动，如政治学习、业务学习、升旗仪式、听专家讲座等等。对教研组的各项活动也能按时参与。通过这些，我与附中，与同事，与社会，与时代有了较严密的联系。我熟悉到教学改革势在必行，熟悉到自己在学识、力量方面还远远达不到要求，熟悉到我们学校的很多教师，尤其是我们组里的很多教师的很多方面是值得我仔细学习的。这样，我就做到了在各方面努力学习，工作，既不自以为是，也不自惭形秽，沉着自然地做一个附中的教师。 这一年中，也有特别状况。上半年，我母亲先生病后病逝，对我影响较大。其一，我在上半年，因要照看病人，学校在下午召开的一些会议，就没有参与;其二，母亲的病逝，也使我产生了一种人生无常、准时行乐的心情，一度要求自己不高，工作也像是没有了动力，生活毫无条理。 三、业务学习方面 一年来，我通常只能利用零星的时间，通过阅读一些专业类的书刊得到一点专业方面的新学问。常读的有语文月刊、中学语文教学等。由于专业的特点，固然也是由于个人爱好，我还抽时间读了几本小说，读了一点文学评论类文章。下半年，由于新的教学大纲列出了高中生必读书目，其中有我过去没有读过的三本，我以较快的速度把其中能够买到的两本读完了。特别幸运，下半年我参与了校长带队的一个赴上海参观学习的团队，到华师大二附中、上海七宝中学去学习了两天，开阔了视野，增长了一些学问，受到多方面的启发。 另外，上半年，我参与了学校组织的教师电脑培训学习，使自己使用电脑的力量有了提高。下半年，我较多地听了本组几位教师的课，向他们学到了不少东西，对我的教学工作起到了肯定的促进作用。 我已经离开大学近二十年了，深感自己在教育理论、教材教法等方面有进一步学习的必要了。我将在今后的工作实践中，努力学习业务学问，固然，也盼望学校领导能给我供应连续学习的好时机。 高中教师年终工作总结2 转瞬间一个学期又要完毕了，回忆这学期所从事的美术教育教学工作，根本上比拟顺当圆满的。可以说，在工作中我享受到了收获的喜悦，但也在工作中发觉一些存在的问题。现对这一个学期中的美术课教学工作总结如下，以便取长补短，教学水平能更上一层楼。 一、美术课堂 这学期我担当高一年的美术课教学工作。学生的美术根底普遍较为薄弱，在动手作业这块会表现不尽抱负，但是我们可以取长补短，在指导技巧的同时，鼓舞表现主义的创作手法。在美术认知领域里，学生也表现得较为懵懂，但是教材里丰富的课题可以给他们带来很多新颖的感受。我认为牢牢抓住他们的新颖感，调动他们的学习兴趣，是上好美术课的一个情感要素！那么怎么样让学生始终保持着这份学习的积极性呢？ 首先是创设愉悦的学习气氛，让学生感受到美术学习的乐趣。在日常的课堂教学中，我选择将教材里的课题进展扩展，在上好教材重难点的状况下，不忘介绍学生们感兴趣的内容。然后，把进度调慢，让学生有足够的时间来把握这些他们喜爱的东西。例如，在上绘画课时，我不是给学生一个题目，规定他们去画什么，而是给学生提一个要求，允许他们大胆的去画、去表现自己的创作思路。并且通过多媒体使学生多观赏多观看，在每次上课时，对一些简单消失问题的学生进展订正、鼓舞；而对一些画得好的学生则进展表扬，把好的作品贴在黑板上让大家观赏点评，同时也可以培育学生的鉴赏力量。在手工课上，我让学生走出课堂，到课外查找内容。当学生看着自己的一件件作品，瞪大眼睛，或许他都不敢信任自己会做出这么美丽的东西来，一下子学生们的积极性就上来了，学习紧急的神经也放轻松了。现在，学生的积极性提高了，而我上课也轻松了很多，或许这就是“寓教于乐”道理吧。 其次培育学生丰富的想象力，丰富的想象力对学生创作美术作品是必不行少的。没有丰富的想象力，创作画面就会显得呆板，相反，当学生产生了丰富的想象力后画面就会布满了浪漫的颜色。 再者，提高学生的表现欲也很重要。只有让学生在自己高快乐兴地参加学习实践中，才能使得他们的思维高度集中，创新的火花迸发，从而在不知不觉中把课堂学问把握了高一年这边课堂教学以美术鉴赏为主，重点从对各类艺术作品的观赏争论中，让学生获得正确的审美观、艺术观。课堂教学涉及的学问面很宽，需要细心备课，收集大量可能被学生提问到的资料。细心预备用于多媒体幻灯片的图片和视频，有效引导学生进入课题主题。另有开设美术特长生的课，为周一、周三、周五下午第三节第四节课，旨在留意挖掘有美术禀赋且有意踏上艺术道路的学生，提高其观赏及艺术感悟力量，使每堂课都能让学生有所收获。学生在课后也很积极的自动留下提问和绘画。虽然超出工作时间，但是看到学生那么积极也是一种很大的动力。总之，在实际教学中，我都以培育学生力量，提高学生的素养为目的，力求让美术教学对学生的成长和进展起到更大的作用。 二、教师自身素养的培育 教学之余，我除仔细参与学校及教研组组织的各种业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进展教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。 三、任劳任怨，完成学校其他工作 对于学校布置下来的每一项任务，我都能以自己最大的热忱把它完成好，做到“任劳任怨、优质高效”。按时上岗，尽职尽责，与同事们和谐相处。 这一年的工作中，有收获也有缺乏。比方掌握不好课堂长度、纪律掌握不够抱负等。我会好好总结教学阅历，再接再厉。 高中教师年终工作总结3 喜爱教育事业，始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待自己的工作，以“学高为师，身正为范”标准我的教育教学行为。本学期担当历史教研组长、年级干事、工会小组长和第三党支部宣传委员，任教高一年级三个班的历史，工作中做到了脚踏实地、刻苦钻研，兢兢业业。通过不断地学习提高自己的思想熟悉，提高自己的业务水平。 一、加强师德修养，将师德标准内化为坚决信念，树立良好形象 我始终坚持参与政治学习，并努力在新的形势面前，积极探究工作新思路，转变思维方式，结合工作实际，与时俱进。尽力关爱每一个学生，用自己的真诚、和善感化每一个学生；与学生建立起了民主、公平、和谐的良好师生关系。我努力教会学生学会做人，处理好人际关系，帮忙学生树立正确的人生观和价值观，引导学生关怀集体，确立他们在集体中的进步作用。在引导学生做人的根底上提高学生的学业成绩。 二、生命不息，学习不止，通过不断地学习培训提升自身业务素养 我深知，教师不仅仅要有一桶水，更需要源源不断的活水清泉。我努力学习课改新理念，仔细阅读各类杂志，了解教育信息，做好读书笔记，倾听专家的讲座，仔细领悟“课改”和课标的精神，反复“消化”。我喜爱阅读，将读书与写作、教育教学讨论变成了自己的生活常态。常常扫瞄相关网站，从同行的博客中学习阅历，探讨缺乏，把先进的教育教学理念应用到详细的教学中去，积极探究先进的教学模式争取到达教学的最优化。参与骨干教师培训获得优秀成绩；参与教育技术全员培训，上传了十余篇培训心得体会；在历史教学工作中，我积极探究适合于学生的教学方式，针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。担当历史教研组长，带着本组同仁仔细钻研业务，与同事和谐相处，营造了良好的团队合作精神，从而提高了共同学习的有效性。积极参与各级组织的教科研活动，主动学习各种先进的科研成果，力求在教师专业化进展的道路上日渐成熟。 三、热心教育科研，在讨论和反思中不断地提高教育教学水平 作为教研组长，我以“垂范、敬业、好学、反思”作为行动准绳，带动本组教师，以各种形式学习深刻领悟课改精神，带着他们在先进的教育理念指导下，借助于行动讨论，对自己的教育实践进展反思，积极探究与解决教育实践中的问题，撰写反思随笔，促进自身的专业成长，形成了良好的学风、教风，我自己也在不断摸索中进展提高。 我始终坚持勤奋积存，笔耕不辍，在个人博客中发表了大量文章，论文教育的无言之美发表在教师杂志上；论文利用网络对特别学生开展心理辅导的尝试获得2022年常德市教育技术论文评比壹等奖；连续坚持学校申报的省级课题一般高中学生自主性学习兴趣培育对策讨论的讨论，撰写了十余篇课题论文。20xx年XX月组织了高一、高二年级纪念“一二·九”学生爱国运动的系列活动，包括演讲、图说历史PPT、手抄报等工程，学生在活动中获得了爱国主义的情感熏陶。本学期均为本组教师上示范课一次。 2022年下学期我校承办常德市高三历史复习研讨课，作为教研组长，我积极预备，我校XXX教师和XXX教师分别上了一堂较高标准的研讨课，XXX教师做了典型发言。 2022年XX月XX日，桃江一中历史教研组一行八人在教研组长XX的带着下来我校进展高效课堂的研讨学习，我校高三教师XX教师上了一堂高质量的复习研讨课。积极承办此类研讨活动极大地促进教师们钻研业务，提升力量，以及参加新课改的热忱。 四、担当社团指导教师，积极开展社团活动，引导学生自我治理 本学期我不再担当班主任，承受了社团的聘任担当指导教师，成为行走社团的指导教师后，我便很热心地和XX教师一起开展了一系列的活动，带着学生行走XX公园和太阳山等地，指导社团成员开展工作，提高学生的自我教育、自我治理、自我效劳、自我约束力量，将社团活动做成带动学生形成良好的德育意识的桥梁，培育具有自尊、自强、自信、独立精神，具有安康情感和正确的人生观、价值观及道德观的高素养的学生而努力，并留意准时进展活动总结，实现活动效果的最优化。撰有风景，在路上；教育，亦在路上等文章。 五、效劳师生，做好年级干事工作、工会小组长工作和党务宣传工作 下学期我不再担当班主任，但主动担当了年级干事工作和工会小组长工作，作为一名年级干事，在做好日常教学工作的同时，帮助年级组组织治理好学生德育工作，积极与各班主任沟通，帮助开展学生德育工作。 1、在帮助寄宿生治理方面做了大量工作 十余年始终担当寄宿生班的班主任，深知班级治理的最大难度来自于寄宿生的治理，担当年级干事之后特殊想在寄宿生治理方面助班主任一臂之力。于是每天早晨都去寝室找宿管员了解寄宿生的就寝状况和内务状况，准时反应给年级组整治处理，经过年级组的不懈努力和常抓不懈，寝室状况一步步更好。 2、检查班务日志、组织和支持年级各项活动 班务日志反映了每天授课教师到岗状况和学生课堂纪律状况，以及对违纪学生的处理和对表现好的学生及学习小组进展确定和表扬，所以催促学习委员写好班务日志是一项特别重要的工作。另外，作为工会组长，积极组织本组教师参与学校工会组织的各项活动，做了大量的工作。 3、建立年级博客、撰写每月年级工作总结、帮助第三支部的常务工作等。 六、做好对年轻教师的帮扶工作，起到示范引领作用 做为骨干教师，我在辅导青年教师成长方面不遗余力，积极开展帮扶结对活动。本年度连续担当XX教师的辅导教师，在帮扶过程中与XX教师共同成长。指导他从备好一堂课入手，积极担当公开课，汇报课，努力提高自己的教学力量和水平，课后，积极反思，总结得失，使青年教师不断进步。 高中教师年终工作总结4 时间总是在不知不觉忙劳碌碌中静静地过去了，转瞬马上迎来新的一年，回忆这一年的工作状况，有得也有失，现作如下总结： 一、思想职业道德方面 积极参加到学校争优创先的活动中，到处以身作则，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折。平常，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，积极参与学校组织的各项政治学习和活动，并仔细做好笔记，仔细学习新课程教学标准，学习其新的教学理念的同时，并钻研老教材，使自己能适应不断进展的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的热忱去关怀喜爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个布满爱的环境下学习成长。 二、教育教学力量方面 在20xx年的上半年我担当高一一班和三班的数学教学工作，下半年我担当高二一班和三班的数学教学工作作为中学数学教师，我深知根底教育的重要性，特殊是近几年，在从应试教育向素养教育的转轨过程中，我更是注意学生素养的全面提高。平常，我仔细备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，细心设计教学过程，采纳生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。对一班和三班实行不同的教学方法，因材施教。对于班级中成绩较好的学生，我尽量出一些思索题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题力量，对于差生，我从不气馁，总是准时发觉他们身上的闪光点，利用课余时间，急躁的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓舞学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。在教学中，我总是准时的向阅历丰富的教师请教，学习其优秀的教学阅历，取长补短，努力提高自身的业务水平。 三、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 始终把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。 四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给学生学问，培育了学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，向40分钟要效益；扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。 一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。 五、在班主任工作方面 1、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育德智体全面进展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会；一是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生供应一个良好的大环境，重视的是学生的共性。协作学校各项工作，我们班积极开展了很多有益于学生身心安康进展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。高中的学生已经是十七八岁的人了，许多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批判换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进展思想教育的好处，就是避开单调重复的批判说教而引起学生的反感，简单为学生承受，能切实帮忙学生澄清思想上的模糊熟悉，提高学生的思想境地。我开班会不肯定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。 不必长篇大论，班主任把准时发觉的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进展警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想毁灭在萌芽阶段。重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，注意的是学生的共性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，准时对学生进展针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上学生的爱戴和信任。 2、加强班级治理，培育优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培育团结协作，自强不息的班集体。在这个学年里，我的班级治理工作从这样实施的： （1）我主要加大了对学生生自治自理力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进展自我治理，培育他们多方面的力量，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和消遣融入一体；还留意培育学生的自我效劳的力量，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建立者，而不是包袱。在这点上，特殊要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的治理代表的是学校的治理，不管班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和承受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任治理班级的作用，他们承受班主任的指导，又准时向班主任反应班级状况和同学们的思想动态；他们分工治理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。 （2）选好班干部，不但有利于班级治理，而且有利于全体学生共同进展。培育学生担当班干部，是培育学生力量、提高学生素养的一种很有效的方法，如培育其组织力量、治理力量、社交力量、语言表达力量等，还可培育其关怀集体、关怀他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培育班干部有利于多数学生全面进展。通过班干部治理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关系到班主任的.引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不清楚，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应当准时的赐予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应当由班主任来打算。要知道，班干部的阅历和力量在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所担当不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带着学生不断前进不断进展，促进他们全面进展，安康成长。 （3）我有效地利用好每周五的班会课开展一些专题性的活动，例如，高中学生的责任和义务，学习阅历沟通会，意志品德的教育，如何做时间的仆人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的典范，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项治理评比中都取得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气，使班级治理工作向着安康的方向进展。 百舸争流，逆水行舟，不进则退。要想使自己不断地前进，必需要付出肯定的努力，要不断的扎实自己的专业技能，提高自己的业务水平。回忆这学年来的工作，本人积极投身于教育事业，听从领导分工。 高中教师年终工作总结5 今年的教学任务到这里也已经完毕了，但紧接着新的一年的工作立刻也要开头了。在这一年中在教学上也有了不错的收获，学生们也学到了许多的学问。从考试的成绩上来看这一年我的教学的成果是很不错的，学生们的成绩都保持在一个很不错的水平。很快的就要开头明年的教学工作了，所以自己也应当要为今年的工作做一个总结。 一、教学方面 今年自己把工作精力主要是放在备课上，自己始终都有在尝试新的教学方法，想让我的学生能够学到更多的学问，虽然我知道到了高中阶段想要很快的去提高学生的学习成绩是特别的难的，究竟现在他们的根底也已经稳固了，根底好的同学自然学习起来就会轻松一些，但只要我们师生一起努力还是会有一些进步的。数学在高中阶段可以说是一个难点学科了，我会去找到在数学上学习困难的学生谈天，帮忙他们去查找到学习困难的缘由，让他们努力的去提高自己的学习成绩。今年的工作也是取得了肯定的成果的，但我知道我还是能够更多的去帮忙他们的。 二、学生方面 在对待学生上我是很一视同仁的，甚至我会给成绩比拟差的学生更多的关注，盼望他们能够努力的去提高自己的成绩，对数学的学习有一点信念。我从来不会由于学生成绩差就无视他们，或者是对成绩差的学生有不好的看法，我觉得他们只是没有找到学习的方法，我会常常的鼓舞他们，让他们对数学的学习产生一些兴趣，这样就能够多花一些时间在学习上，成绩自然就会有小的提高了。许多的同学在我的鼓舞下还是有一些信念的，也情愿花时间去学习数学了。 三、个人方面 我对自己的要求始终都是很严格的，我知道作为一名教师对学生的影响是很大的，所以我肯定不能让自己的行为给我的学生带去不好的影响，我始终都用教师的职业道德标准来要求和约束自己，做到为人师表，给我的学生树立一个好的典范。在休息时间我也会阅读许多的教育类的书籍，由于我知道教师也是需要不断的学习的，我也需要去提高自己的教学力量，给我的学生带去更多的帮忙，让他们在高中阶段不仅能够学到学问，也能够学到一些人生道理。 新一年的工作很快的就要开头了，自己也已经做好了去迎接新一年的工作的预备了，我信任在新的一年我肯定能够带给学生更多的帮忙。 高中教师年终工作总结6 20xx年下学期我担当了XXX六个班的地理教学工作（高二文科班、理科班和高一班的），并担当高一地理备课组长的工作，任务艰难，在与诸位地理教师的协同合作下，职责，脚踏实地的工作，教学活动的井井有条，现将一学期的工作总结如下： 一、参与课改培训，理论学习、观念转变学安排 我与备课组教师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参与了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对一般高中课程方案（试验）读；教育出版社、课程教材所的专家从教材编写对人教版一般高中地理课程标准试验教科书必修地理2、海洋地理灾难与防治的设计思想和教材内容作了介绍；广东省的一线教师介绍了课改试验教学阅历和；省地理教研员对一般高中新课程试验地理学科的开设、课时安排、教学和教研等了意见；科学的培训使对新一轮高中课程改革的背景、理论、策略、等的熟悉，理论学习的是走进新课程的关口。 二、本职工作及高一地理备课组长的工作 本学期切实高中地理睬考工作，力争学生达标，做学习学生的工作。注意对高二文科班打好根底及培优，组织高一备课组以下工作： 1、学习地理课程标准，新课程培训工作学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中的反思与，力求课改中的和难点。 2、安排每星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而十个班级的教学进度。高一备课组内，每位科任教师上俩次公开课，取长补短，教学相长。 3、期中、期末复习工作、学习考试说明，探讨复习教学策略，期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷等工作。 4、抓教学常规组织学习活动，多教法，课堂效益，学法，将如何学生学习，学习多元化，为学生学习的转变。主要措施：培育的道德标准和学习习惯，在教学中多采纳启发式性的教学。鼓舞学生动脑思索、大胆想象、。课堂上细心设计多彩“任务性”活动，设计的活动，实践，有利于学生力量的目的。 三、投身单元备课活动。 新课标、把握新教材更快的新课改的，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了必修地理1的备课畅想，开学后制定了周密具体的规划并已把任务。安排我担当章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采纳“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式，了个人的优势和，整体了备课。举办组内备课活动，教师的沟通、研讨、借鉴的时机增多，对的把握、驾驭新教材了的作用。几次集体备课活动积存了珍贵的阅历，教师的视野也开阔了，目光更光明了，把握新课程的力量了。此外还积存搜集了的可共享沟通的课程资源。 四、寻求理念与课堂的契合，找出困惑新课改实施各样的涌现，屡次总结，本学期主要在： 1、课时紧急与教学任务繁重的冲突 2、理念与现实的落差，“一言堂”“满堂灌”仍旧 3、初高中地理连接和冲突 4、配套习题难度，与教学进度不 回首这马上的一学期，工作扎实、井井有条，这让我略感欣慰；展望马上的下学期，新课改尚不成熟的，却又颇感任重道远。要引领并教育教学技能的成长，旧的思维和个人治理，的教学观、质量观等教育新观念，日常工作的归纳、总结与反思。 高中教师年终工作总结7 在本学期，我担当的是高三(9).(10).(11)三个班级生物教学，高三是中学生生物学习特别重要的时期，也是稳固根底、优化思维、提高力量的重要阶段。新的高考试题已经完全不行能仅仅凭过去传统的记忆重复式学习方法就可以取得好成绩，它的核心不单是学生对学问记忆程度的考察，而更多的是对思维的变通性、完整性、连贯性、敏锐性和准确性的全面测试，目的就是要将考生熟识的题目别开，进展真正意义上的力量考察。“题海”战术所培育出来的娴熟工在这样的环境下难以发挥作用。那么，高三生物教学应如何适应敏捷多变的考题呢?现就本学期的工作作了以下总结，以便今后工作能做得更好。 一、师德方面 我在师德方面：严格遵守学校各种规章制度，积极主动参与学校各种教育活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，听从领导安排，留意与同事、学生搞好团结。平常上课严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，较顺当的完成了本学期的教育教学任务。留意多阅读书籍，帮忙解决工作中遇到的问题，将这些理论和阅历作为指导自己的教育教学工作，并且在日常工作中虚心向取得胜利的教师学习阅历。 二、教学工作： 在高三的教学工作中，我积极钻研新课标，讨论新课标的高考要求，仔细好备课、上好课、多听课、评课，做好课后备课，辅导，批改作业等工作，注意根底学问的教学，让学生形成学问网络。 在平常教学中，留意学生的实际状况，仔细编写教案，选择好练习题目，留意讲练结合和师生沟通，并不断归纳总结阅历教训。注意课堂教学效果，针对学生特点，以开心式教学为主，坚持以学生为主体，教师为主导、教学实效为主线。在教学中留意抓住重点，突破难点。在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 (一)、夯实根底，注意学科内的学问联系，形成学问网络 近几年来高考试题强调以力量立意、加强力量测试，但不是说我们可以无视和放松根本学问的教学，恰恰相反，生物学的根本概念、规律和原理还是特别重要的。由于离开了学问的积存，力量是很难形成的。 在这几年高考试题中，立足根底的指导思想非常明显。基因突变、食物链、养分级和种群的概念，线粒体、叶绿体的构造和功能等根底学问都有涉及。而每年评卷都反映出学生的根底学问并不坚固，对根底学问的教学我们绝不能掉以轻心。 (二)、注意学科之间的穿插渗透 我们作为一个一般的生物学教师，首先要搞好本学科的教学，“种好责任田”。在此根底上，应努力介绍生物学与其他学科学问的相互联系，对一个问题的解决，不但从本学科，而且尽可能联系、类比相关学科。例如涉及到葡萄糖时，不但要从生物学的角度让学生了解葡萄糖的分子式及其作用，了解葡萄糖如何分解释放能量的过程，了解葡萄糖是如何通过光合作用产生的，还可以联系到化学学问，让学生复习葡萄糖的化学性质，进而了解如何鉴别葡萄糖。 (三)、改革课堂教学 复习过程中也应相应地把与高中内容无关内容淡化，突出与高中亲密相关的内容。另外，应依据高考的要求，从教学内容和教学方法两方面对高三的教学进展调整、改革。加强学科内综合：这一调整的主要目的是引导学生将零散的学问点概括、综合、归纳形成学问链，进而构成学问网。加强理论与实际的联系，关注生物学科讨论的热点问题。如人类基因组规划、克隆、基因工程、生物多样性与可持续进展等。理论联系实际则是指将生物学学问与自然现象、生产和生活的实际联系起来。例如：无土栽培与植物的矿质代谢、癌变与生物的变异、环境与生态学学问、光合作用与粮食增产等等。在高三的复习中，尤其要注意学生综合、分析、识图、试验设计和操作、求同存异思维等方面的力量的进展。由于这些力量在高考中常会考察到。 (四)、加强对学生试验力量的培育 连续几年的高考试题都非常强调考生的试验力量。有的题目是改正错误的试验步骤、有的是要求设计试验步骤、有的要求猜测试验结果或分析试验现象等。这些题目从方案到结果的分析都是开放的，给学生以更大的思维空间，有利于提高学生的科学素养和创新精神，真正是在考力量。它给我们一个导向：教师讲试验，学生背试验确定不行;照着教材的试验设计依样画葫芦做试验也不行。在试验教学中我们必需让学生真正弄懂试验原理，弄清试验中每一步设计的科学依据。要让学生把握整个中学阶段生物学试验所涉及到的一些科学试验的根本方法，如比照试验法、单因子试验法等。同时应增加一些探究性的、开放性的试验，放手让学生自己设计方案、动手操作，切实提高学生的试验力量。 (五)，找准学问的生长点，让学问饱满起来即二轮专题复习 高考不是单一的考学问点，而是隐含在生理当中去考察，要求学生能敏捷的变换背景，切入到课本的学问上。因此专题复习是特别必要的。为此，我们把教材的内容，编排成8个专题，并且以生理功能确立专题的题目，围绕这一功能，让学生进展学问的生长，构建学问的网络构造。在一轮复习的根底上，学生已有肯定的学问储藏，课堂上主要让学生说，教师画、写，适当进展点拨、补充饱满学问。这种学问网络的构建在高考复习中非常重要。它能使对根底学问的复习到达准确、精致、精炼。由于我们是自设专题，没有配套的练习题，这样要求我们要花大量的精力去找适应的题型进展稳固训练，否则光靠课堂的精讲是不够的，很可能要前功尽弃。 在高三后期的“练兵”阶段，做肯定数量的典型习题，这对娴熟运用学问、提炼解题规律、培育灵敏的思维及综合分析力量，无疑是非常重要的，也是必需的。但是假如沉溺题海不能自拔，则是事倍功半。此时，应有大胆的取舍心态，把那些大量的相互抄袭的雷同题、偏题、怪题大胆地舍弃，不为此而铺张珍贵的时间。这段时间我们主要抓住课堂45分钟时间，进展“5+2”形式的模拟训练，当堂考当堂讲析(30分钟做15分钟讲)，训练学生的解题技巧，提高答题速度。每做完一套训练题，并非对正答案就算了事，而应当对典型题进展小结。 【高中教师年终工作总结范文（精选7篇）】