高中教师教学计划9篇.docx

高中教师教学计划锦集9篇高中教师教学规划 篇1 新大纲和新教材更强调学生了解化学与社会生活和科学技术的亲密联系，更强调对学生进展四种根本力量（观看力量、试验力量、思维力量、自学力量）的培育，并且具有创新意识，呈现自我共性。 依据新课程的规划、新教材的特点及新教学大纲的要求，我们制定了本学期的教学规划和方案。以新课程改革为本学期工作的重中之重，仔细完成初中化学新课程的实施与评价试验，做好高中化学新课程标准的组织学习工作。 针对我省新高考“3+2方案”，加强课程改革、教学改革两者之间关系的讨论，确保高中化学必修和选修教学质量都得到提高，争取在今年的高考中考出好成绩。 充分利用化学学科教研基地，加强基地的校本课程讨论，用多种方式培育基地化学教师队伍，提升基地化学教研组的教研教学水平。加强课题讨论，在新课程改革中从实施、评价和教学技术等方面开展多角度、多层面的专项性的课题讨论。加强青年化学教师培育工作，重点抓好青化会活动，积极开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习等，不断提高青年教师的教学水平。做好省初中化学竞赛和高中化学奥林匹克竞赛的参赛组织工作。充分利用“化学工作室”（原化学教师电脑沙龙）良好的根底条件，加强“使用先进教学媒体，利用丰富网上资源，优化化学教学过程”的专题讨论，办好化学教师自己的网页。 详细工作分述如下： 一、新课程试验 1、新学期前，用专家讲学、讨论课、专家、教师和学生共同评课等多种形式，进展初中化学新课程的新一轮培训工作。 2、连续进展初中化学新课程的实施与评价试验。 实施方面，连续加强教材教法和课堂教学讨论，总结一年来新课程实施的阅历与成绩，把教师的讨论成果汇编成专著。 评价方面，扩大“学生化学学习成长过程记录讨论”的讨论队伍，加强化学学习的过程评价；做好今年化学考试说明的使用与研讨工作，搞好初中化学学习的终结评价，为今年化学课程改革划上圆满的句号，也为明年的课改工作有一个良好的开端。 3、成立“高中化学课程标准学习组”，用多种形式定期组织学习活动，讨论“高中化学新课程标准”。 4、2月底或3月初，组织化学教学讨论人员等，参与省学会组织的新课程培训活动；4月份，对XXX市武进、金坛地区进展新课程调研。 二、常规工作 1、高一年级 （1）开学前进展第一学期期终教学质量调研结果分析，仔细总结高一化学教学状况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。 （2）由高一年级“化学教研中心组”负责，在25月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等为课题，开讨论课23节。 （3）开展“讨论性学习”和校本课程讨论。进展12次研讨活动。 2、高二年级 （1）开学前进展第一学期期终教学质量调研结果分析，仔细总结高二化学教学状况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。 （2）由高二年级“化学教研中心组”负责，在25月份，以“有机物”等为课题，开讨论课23节。 （3）以“化学选修教学中的讨论性学习”为课题。进展2次专题讨论活动。 3、高三年级 （1）开学前进展第一学期期终教学质量调研结果分析，仔细总结高三化学教学状况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。 （2）3月份，进展“高考化学考试说明”的学习与讨论，召开专题研讨会。 （3）4月份，在省奔牛高中召开本学期的“高三化学复习教学研讨会”，对“一模”做认真的分析和深入的讨论，为其次轮复习供应有价值的材料。 （4）5月份，对“二模”进展专题讨论。 在教学过程中，充分利用导学案，使学生的潜能得到最大的进展。做好优生辅导工作，尽量培育出更多的优生。准时的进展课堂检测，以便能在第一时间发觉学生存在的问题，加强学生的动手力量，尽可能的开足试验课，从中培育学生的兴趣，信任在小组中的学习过程中，学生的力量会得到更大的提升。通过与学生的共同努力能够交上一份美丽的答卷。 高中教师教学规划 篇2 人们称颂教师是太阳底下最荣耀的职业，我有幸成为了教师队伍中的一员，十几年的时间过去了，我在工作中更加感性的理解了学高为师，德高为范的涵义，也更加深刻的熟悉到了自己肩上的重担和所面临的挑战，为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民教师，我特制订-年度教师个人工作规划： 在思想政治工作规划，坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，做到严于律己。加强学习尤其是政治学习，不断提高自身的道德修养，为人师表，关怀学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。 关爱学生，无私奉献。教师师德高尚的重要表达就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。本学期，我担当高一三个班物理教学工作规划。在工作中，我要留意转变观念，把学生视为公平的教育对象，而不是凌驾于学生之上。在教学过程中敬重学生的人格，建立公平、和谐的师生关系。对学生要关怀爱惜与严格要求相结合，不偏袒好学生，更不卑视差学生，要爱得有方，严格有度，特殊是对后进生，决不挖苦挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发觉和放大学生身上的闪光点，并为他们制造展现自我的时机，帮忙学生树立信念，矫正不良的行为习惯。在工作中要有四心，即爱心、急躁、信念、恒心，以自己对学生的一片喜爱和对教育事业的一片热诚，坚持不懈的做好本职工作。同时还应当加强与学生家长的沟通，帮忙父母重新熟悉自己的孩子，找到孩子真正的致差的缘由，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，熟悉孩子的进展变化，变盲目协作为协作教育。 在个人教学工作规划，不断学习，不断充实和完善自己。由于要成为一名优秀教师，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，还需要具备较高水平的业务技能。尤其我是一名老教师，缺乏实际的新型教学和学问，更应当加强学习，向更高一层教师学，向优秀教师学。马卡连柯曾说过：学生可以原谅教师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。教师肩负着教书育人的双重任务，要想精彩地完成任务，我不仅要具备精深的专业学问，还要广泛涉猎其他相邻学科的学问领域，用丰富的学问武装自己的头脑。随着时代的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开头召唤新时代的新型教师。因此，为了能够更好地完本钱职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的荣耀称号，在以后的工作中，我要不断学习，努力提高自己的专业学问和专业素养，丰厚自己的积淀，尽快提高教学水平。使自己在业务上、思想上适应时代的进展需求，能够与时俱进、勇于创新，做一名创新型、科研型教师。要想给学生一杯水，我必需有一个源源不断的水源，那就是学习。 课堂是教师传道、授业、解惑的主阵地，是学生健壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其的效用，信息量多、形式活泼、贴近学生的年龄特点。我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。作到课前再备课，备教材、备学生，保证课前的预备工作准时、充分。课堂上积极为学生制造良好的轻松地学习气氛，开心的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，充分地调动学生的学习积极性。课后准时反应，登记教学中的胜利点和失败点及改良方法。 在教学工作中，最重要的不是规划，而是怎样贯彻和实行自己的规划，而这份规划同时又是我的工作目标。在教学过程中难免遇到许多挫折和困难，但是我肯定要严格要求自己，不断学习、完善和改良自己的工作，争取合格的甚至是超额完成自己制定的规划和目标，做到无愧于心，无愧于教师这一神圣的职业! 高中教师教学规划 篇3 本学年我担当泉州九中高一语文的教学工作。虽然在这几年的教学中积存了一些阅历，但“路漫漫其修远兮”，要使自己的教育、教学力量和业务水平与时俱进、不断提高，就特殊需要有阅历的教师能够传授新的教学理念，科学的教学方法，给我以帮忙和指导。 阴智强教师是我校一位优秀教师，较高的教学素养和水平，盼望与他的合作中相互促进，共同进展。 为加快师资队伍建立，充分发挥教学阅历丰富、学术水平高的教师“传帮带”作用，为了使我能在教学力量、水平和质量上有一个较大的提高，教学方法和技巧上更丰富，在教研和组织教学上能有一个快速的成长，经过学校的帮忙、教研组的确定，阴智强教师的同意，我与阴智强教师进展拜师结队，签订“一帮一”的合同，相互学习双方在教育教学方面优秀的阅历和育人方法。 我准备从以下几个方面进展： 一、敬重指导教师，虚心慎重，承受批判，对教学中存在的疑难问题我虚心请教，以期得到了准时帮忙解决。 二、在帮教活动中，我对阴智强教师进展上课、备课、作业批改等方面的检查和指导。 三、每学期仔细听取阴教师的课5节以上，做好听课记录，并在每次听课以后虚心请教，沟通意见，吸取值得借鉴的教学阅历和方法，仔细写好课后评语，准时写好了学习笔记和一些学习论文和杂记。 四、虚心请教李少玲教师指导自己公开课的教学，共同争论教案方案的设计，教法的拟定，学生状况活动的安排，课件的制作等工作。积极阅读学习指导教师平常积存的理论学问和教学心得。 五、利用教研组活动及其他课余时间与李少玲教师共同探讨、沟通教学的心得体会，学习新的教学理念，科学的教学方法等与教学有关的内容。真正落实做好教材解读、有效备课、掌控课堂、师生沟通等方面的问题。对一些上课过程消失的问题，比方学生的调动，板书的设计，讲课的速度，以及难易程度的把握多向李少玲教师指教。 六、在出试卷的题型内容的主要方向以及学生的承受程度上如何长远的把握，使学生更有条理的循序渐进的把握学问等方面多向李少玲教师请教。 七、学年完毕时，总结自己的心得体会，对教学中的胜利阅历做一个全面的总结，对教学中的缺乏进展深刻的反思。 八、今年我们都带高一，有更多的问题要我们一起探讨解决，“一帮一”给我带来更多的沟通与学习的时机，使我更快适应新时期高一语文的教学工作。 盼望我在阴教师的合作下，经过一年的“一帮一”活动，见贤思齐，从善如流，教育教学水平能有较大的进步，教育教学方法更为科学，不断学习教师的阅历，使自己更快成长，为泉州九中教育的进步，作出自己最大的奉献！ 高中教师教学规划 篇4 一、年级状况分析 全年级有7个班，一个民族班和6个汉族班(其中有2个文科班).汉语班： 20xx届共有146名学生，其中规划内学生共123人，占全体考生的84.25%，规划外学生23人，占15.75%。 维语班：共有11人，规划外学生4人，占36.36%。 从学生状况看，整体比拟稳定，大局部学生学习比拟主动努力，通过假期补课，学习态度比以前有了很大的提高，但整个年级的各科成绩与其他学校相比还是存在肯定的差距。另外，局部学生的学习习惯、学习态度、学习目标不明确，缺少学习动力，学习成绩不抱负;这局部学生对其他同学有肯定影响。 从教师状况看，大多数教师教育教学工作积极主动，仔细敬业，相当局部教师水平高，力量强，教学阅历丰富。班主任队伍稳定，年级没有分快慢班大家对年级的学生状况熟识，在班级的建立中这是有利的因素。整个年级的教师老中青分布合理，整个教师群体有朝气、精力充足，在运用新的教学手段、教学工具方面力量比拟强，但也有教师是第一次担当高三年级的教学工作，所以如何在老教师的带动下，使这些年轻人尽快成熟，尽快成为教学能手，是本年级工作取得好成绩的重要环节。 二、奋斗目标(略) 三、总体要求和工作思路 德育工作与学生治理方面 1.抓好日常治理工作，培育学生良好的行为习惯，提高学生文明素养。高三不是特别年级，应是高一、高二的典范,丝毫不能放松抓常规治理(仪容仪表、纪律、考勤、卫生、两操、安全等方面)，而且更要下功夫，营造深厚的学习气氛，创立和谐班集体。良好的班风，学风是成功的保证。全体师生都应高度重视班风、学风建立。应加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、典范作用，切实搞好班风、学风建立。 良好的班风要求： 树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德;以关怀集体、团结友爱、互帮互助为乐;以积极向上，勤奋努力，成绩优良为荣。整个班级体班风正，显得朝气蓬勃。 良好的学风要求： 有抱负，能够持之以恒的努力学习;有毅力，能克制困难，坚忍不拔的钻研学习，有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习;有竞争，能你追我赶，人人争上游。 2.以爱施教，从严治班。全体高三教师既要关爱，敬重学生，又要对学生严格要求，严格治理，严格教育，严格训练。班主任应带头做到“勤、严、细、实、巧”，努力提高高三班主任的工作力量和自我修养。各班要有本班的规划、口号、宣言或誓词。班主任的工作做到“五要”： 班主任要深入教室、寝室、操场等学生生活学习的地方，多调查讨论，实行有力措施，切实搞好班风 班主任要擅长做学生的思想工作，每学期至少找每个学生谈话一次，对学生进展鼓舞、鞭策和心理疏导，让学生“自知之明”。 班主任要关怀学生身心安康，切实帮忙学生解决思想、学习和生活上的困难。 3.提高班会课质量，切实做好主题教育。(见附件2) 4.注意抓好学生心理疏导。高三学生面临人生第一次挑战，是升学与就业的关头，高考竞争剧烈，大考小考不断，学生压力大，且生理上、心理上和性格形成等方面尚未完全成熟，这样会给高三学生带来肯定的心理问题或心理障碍或青春期困扰。因此，要特别重视高三学生的心理疏导。班主任在做好心理疏导的同时，要重视非智力素养培育教育，磨练学生意志力、毅力，培育学生应试心理，提高学生抗挫折、抗失败，战胜新问题、解决新问题的决心和力量，班主任与体育教师要常常组织学生参与各类文体活动，调整紧急心理，增加身体素养。 “科学用脑，提高学习效率”专题讲座上学期半期前 “克制心理焦虑、增加心理承受力量”的专题讲座上学期半期后 “应考策略”的专题讲座“一模”前 “人际关系谈”专题讲座下学期初 “如何填好高考志愿高考后 5.重视协调三种关系，在年级统一协调下，班主任要处理好以下三种关系： 第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡进展，才有利于总分的提高。任课教师要克制本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识，顾全大局，协调进展，全面提高。要避开“牺牲其它学科，以求自己学科出人头地”的现象发生。 其次，师生之间的关系。班主任要注意过程治理，充分利用好课内外时间，全身心、全方位、全天候关注学生身心安康、学习表现、成绩跟踪、家庭生活等状况，用爱心去赢得敬重和爱戴，进而用言行去鼓舞学生发奋拼搏。 第三，学校与家长之间的合作关系。班主任要加强与家长的沟通，通过家访、面访、电访、家长会、家庭报告书等形式，使家长了解学生校内、外状况，协作学校准时、精确、动态地实施有效教育，特殊是后进生和培优生，他们更需同学的帮忙，教师的关怀，家长的理解和支持。 教学工作方面 1.树立良好师德、师风,强化四种意识忧患意识、责任意识、目标意识和竞争意识 班主任要指导学生依据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标，年度奋斗目标，以及规划和措施。班主任和任课教师要引导学生在学习上开展良性竞争，做好不同层次(特优生、优生、临界生、特长生、后进生)学生的思想引导与心理疏导工作，不断扩大优生队伍，努力营造“层层赶学帮、人人争典范” 的良好学习竞争气氛。 2.强抓课堂教学优化高考决战在课堂 A.转变观念，实施新课程理念。课堂教学改革，首先要转变教师的教学观念、价值取向;其次，课堂教学要表达自主学习和探究精神。学生是学习的主体，课堂教学应是布满生命力的活动，在课堂教学中真正做到以“学生为中心”。 B.搞好教学设计，实施学案制教学。首先要从每节课的设计入手，要求教师细心组织每节课，目标明确，重点突出，容量适当，重视课堂教学，重视学问产生的过程。 C.教学方法、教学手段现代化。充分利用学校教学设备现代化水平较高的优势，利用和设计好多媒体教学，提高课堂教学效率。 3.加强集体备课合作沟通。各备课组要加强集体备课，搞好团结，坦诚相见，相互沟通，相互促进，做到既分工又协作，讲求办公效率，要精选资料，安排专人收集平常作业和考试中的倾向性错误，各科任要下功夫讨论历年高考试题，广泛收集高考信息，整理并使用好，提高复习备考的针对性和实效性。备课组要订出学期、每个月、乃至每周的具体活动规划，详细措施。每次活动有具体记录，明确解决哪些问题，存在哪些问题，今后怎么办等。 4.加强分层辅导，分类推动。 A.狠抓特优生辅导。每周安排适当的时间段辅导，各科指定辅导教师，实行“人盯人”措施，狠抓落实，下足功夫，巧施方法。辅导教师要订好规划，做到目的明确、规划周详、措施得力、落实到位、效果显著。特优生所在班级的班主任要做好成绩跟踪工作。 B.狠抓临界生提升工作，力争大面积丰收，以考试数据为材料，做到：精确分析，科学分类;多方鼓舞，树立信念，包干落实。对此类学生班主任要交给相关科任教师进展个别跟踪辅导。 C.狠抓特长生文化课和弱科提升工作。 5.加强辅导，狠抓学生学习任务落实。教师辅导要落实到位，布置作业、练习要准时检查或批改，辅导教师不准讲课，也不随便占用自习课，保证学生有肯定的自主学习时间，各班还要抓好平常自习学习纪律，重视培育学生创新意识和实践力量，建议学生实践“日日清”“周周清”学习方法。 在高考备考中要留意以下几方面：A.重视教材的根底作用和示范作用;B.重视创新意识和实践力量培育;C.重视阅读、理解和表达力量的培育;D.重视良好的思维品质的培育;E.重视与社会、自然、科学、生产、实际生活联系，平常多关注热点(新闻)。 6.周密规划，细心组织 细心设计安排好每一阶段复习，从各科进入高考复习到20xx年年初为第一阶段，这一阶段称之为系统复习阶段，要求各科任教师在本阶段复习中做到全面系统，稳步推动，板块训练与专题训练严密结合;从寒假到四月份为其次阶段，即综合训练阶段，查漏补缺，侧重力量培育，指导学生在稳固已有学问的根底上，培育学生学问迁移及分析问题、解决问题的力量;从五月到高考为第三阶段，即模拟提高阶段，要求在稳固进展前两个阶段成果的根底上进一步明确高考目标，适应标准化的考试要求，提高应考力量，培育安康应考心理，各备课组要订好整体规划与阶段性规划，并进展有机结合，有效保证整个复习备考工作科学有序地进展。 7、做好“六仔细”工作教师要切实做到“备课、上课、作业布置批改、辅导、检测、评讲”六仔细。 教师要有详细、标准的备课本。 要备好、上好复习课、练习课、评讲课。复习课要注意学问的条理、系统化。练习课既重学问、又重力量训练，题目的设计要有梯度。评讲课要统计采样，对错得多的题详讲，不平均分布力气，不管学生是否能做均讲一遍;对典型的错误要进展个案分析;要留意分析思路和解题方法的引导，不照本宣科，这个题就是这个答案、就这样做或把重点放在运算过程式的讲评;要作“试题评讲”，对试题特点，对学问和力量的要求，对试题的缺乏作概要介绍;对错误多的题类，要重新设计针对性训练 作业要批改，几尽力全批全改。要有错题本。做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练。作业不能不改或很少批改、只作评讲，这样，没有针对性，无法提高效率。 辅导要落实到位，要定出“辅导对象，辅导时间，辅导内容”。加以落实，并做好“辅导对象、时间、内容、效果”记载。 检测要仔细组织，严格监考，仔细阅卷和评析。 要进展仿真性考试和训练，要熬炼学生的解题的速度、思维的灵敏性和严密性、计算的精确性;特殊要熬炼学生读懂题、开掘出题中的隐含条件，努力钻研和分析题意，建立起条件和结论联系，解好综合题的力量和“韧性”。师生均应把月考和三次模拟考试当作高考来对待进展心理素养、应考策略等全方位的熬炼。 四、详细工作措施： (一)加强领导 1、成立应届高三领导小组 组长：校长 副组长： 执行校长 2、成立高三工作小组： 组长：年级组长、副组长 成员： 全体班主任 (二)强化治理 1、强化年级组的治理 (1)年级领导小组实行值班制。 值班职责： 、检查、催促早读晚自习值班教师到位状况及各班早晚自习纪律。 、上午巡察课堂两次，下午巡察课堂一次，发觉学生问题准时教育批判。 、检查、催促培优补弱的辅导状况。处理偶发事情。 、将当天状况在值班本上予以登记。工作小组每天将值班状况进展小结，准时公布。对存在问题较为严峻的班级和教师个人，要求准时实行措施进展整改。 (2)强化对学生常规纪律的治理。 班主任教育治理做到“八坚持”： 坚持常规治理“七到位”：早读晚自习及生活区治理到位;班级日常工作的催促到位;课间操的组织及到位;班会课的组织到位;学生作业交送状况的了解、催促到位;课堂纪律及课间秩序的巡察到位;分层辅导的状况了解和催促到位。 坚持班级思想作风建立及学风考风建立不放松。 坚持家校联系并对家进步行指导，开好每一次家长会，充分调动家长积极性。 坚持个别指导、教育和心理调适(每天个别谈话谈心不少于三人次;每次月考后一周内找全部学生个别谈话一次)。 坚持搞好每次月考成绩的分析、比拟及下次月考的发动。 坚持每周至少一次面对全班布满激情的讲话，多确定、多鼓舞学生。 坚持每天填写班级日志，作好学生状况记录。 坚持常常性的与任课教师沟通，加强科目间的协调。 对违反一般常规纪律三次以下的学生，由班主任自行教育和处理;违反三次及三次以上的学生由年级领导小组及班主任共同训诫、教育，学生本人停课三天反省并写出书面检查及保证;违反一般常规纪律五次以上的学生及旷课学生、考试舞弊违纪学生、谈恋爱的学生由年级组协同教育处共同作出停课、纪律处分，劝退处理。 (3)加强考试治理和考试后的统计分析。 月考由年级组统一组织命题、制卷、编排考室、监考、阅卷，每次月考须做到严格治理、细心组织。每次月考后各备课组成绩必需在考完的其次天交班主任，年级组对每次月考成绩须有科学、精确的统计分析。高三第一学期将实行由高三教师命题，阅卷的方式组织2至3次月考;其次学期将实行与兄弟学校联考的方式组织两次考试，从而把握教师教学的客观状况。 (4)开好五种会议： (1)、班主任会 高三拟召开四次班主任会工作研讨会。班主任介绍班级状况，沟通班级治理的阅历，年级负责人提出对班级治理的要求和措施。 (2)、科任教师会 分科召开科任教师会。在调查讨论的根底上，了解和解决科任教师提出 的问题，指导科任教师搞好学科教学。 (3)、班科教师联系会 高三各班拟召开四次班科教师联系会，上学期半期后，一模、二模、三模后。沟通学生的表现状况和治理措施，协调各科间的教学;班科教师齐抓共管，形成合力，共同搞好对学生的教育教学工作。 (4)、年级学科负责人会 高三拟召开三次年级学科负责人会。 上学期初召开一次，了解各科教学进度等教学实际，对新课教学时间，年级集体备课，教辅资料的选用等提出要求。 上学期半期后，召开一次落实各科复习规划及其相关工作措施。下学期初召开一次，听取各科复习进度、复习规划的修订及其相关工作措施的进一步落实。 (5)、学生座谈会 每月召开一次学生座谈会，了解学生学习的实际，收集对教师教学的意见、建议。 (5)实施导师制： 高三年级组将积极推动导师制的实行，充分发挥全体任课教师在高三学习中的指导和教育作用，营造全员育人的教育气氛，做到教师人人是导师，学生个个受关爱，促进每一位学生的全面安康成长。详细要求如下： 1、每位任课教师至少要确定10名学生作为帮教对象，具体了解他们的兴趣爱好、学习状况、心理状况、家庭状况、思想状况并且作好记录。 2、每个月任课教师至少要与帮教对象个别谈话一次，了解学生的现实状况，加强对学生学习兴趣的培育和学法上的指导，加强心理疏导，倾注情感成为学生的良师益友。 3、班主任教师在导师制推行过程中，应发挥核心作用并且制造性的开展工作。 4、实行校内优秀教师资源共享化，安排专家级教师为高三年级尖子生进展专时专地的进展辅导排忧解难。(详细安排见附件3) (6)、时间安排 日期内容 第零周： 8月8日- 8月28日假期上课 第一次月考 第一周： 8月29日- 9月7日年级组教师会议 各班召开学情分析会 年级学生大会 其次周： 9月10日 - 9月22日学生座谈会 第三周： 9月24日 - 10月6日尖子生座谈会 第四周： 10月8日 - 10月20日其次次月考 第五周： 10月22日 -11月3日备课组月考质量分析 年级组月考分析会 第六周： 11月5日 - 11月17日第三次月考 年级组月考分析 第七周： 11月19日 - 11月30日学情分析会 第八周： 12月3日 - 12月15日 第四次月考 第九周： 12月17日 -12月29日月考质量分析会 检查各科复习进度 第十周： 12月31日 -1月12日第一轮复习完毕 全疆一模 第十一周： 1月13日 - 1月16日年级月考质量分析会 尖子生座谈会 第十二周： 节前补课、 第六次月考 高中教师教学规划 篇5 一、教学目标 通过本学期的学习，学生应能够把握所教的物理学问并学会简洁应用。同时能够运用英语表述主要物理概念、定理等并娴熟地解决相关问题。对于SAT物理考试所了解，能够适应双语教学的授课模式。 二、教材选择 为了让学生更好地理解学习内容，教材以人教版必修教材为主，并参加CrackingtheSATPhysicsSubjectTest(PrincectionReview)的内容以帮助。这样有助于让学生在扎实得把握物理学问的根底上理解和把握英文物理的相关内容。 三、教学重、难点 在整个SAT物理考试中，力学和电磁学局部的相关试题占整个考试的60%左右，其中本学期涉及力学学问的学习，因此力学学问是本学期的教学重点。这局部学问不易理解，且相关应用许多，应用情形简单，因此这一局部也是本学期的”学习难点。而鉴于学生第一次接触英语授课形式的物理课，如何让学生更好地适应这种学习形式，也是本学期的教学难点。 四、教学方法 本学期由于是学生第一次接触英语授课形式的物理课，对于学生来说还比拟生疏，因此在学期开头会适当降低授课速度，并用双语授课的形式(也就是课程中适当参加中文讲解)授课，等到学生适应之后渐渐增加英文授课的比重。为了学生能够更好地理解学习内容，除了应用多种讲授形式(如利用多媒体播放视频、图片等)进展教学外，还适当安排争论环节或争论课、趣味竞赛等，让学生在玩的过程中更好地学习。适当安排试验课，培育学生擅长观看思索的好习惯。 高中教师教学规划 篇6 高中课改正在进展之中，我作为教育战线的一名新成员，面对新的工作，新的角色，布满了盼望和挑战，为了使自己新的工作能有规划的进展，特制定以下。 一，不断提高个人素养 一名教师必需有较高的素养，我的教学阅历欠缺，所以新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼时机，为了尽快的适应并做好新的工作我必需不断的提高自己的素养。 1， 读书用教育理论武装自己。为了自己的教学教育尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。 2，同伴互助提高自己的教学。作为一名年轻教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向同组教师学习，不耻下问。并积极参与每周的教研，就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等于同组教师沟通学习。把握组内开展的各种学习时机，向同组教师学习。在同伴互助的根底上提高自己的教学质量。 3 ，尝试课堂创新改革 传统的教学方式教师教学生学。学生的学习兴趣不高，而且不能充分培育学生的探究力量。在本学期中，我将运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并准时对每节课进展反思，仔细分析课堂和班级治理中消失的问题，并准时进展反思记录，争取一学期下来能有一篇较高质量的反思和教学设计。 4，参与教科研活动。 二，德育教育 结合学生的实际状况和学生的年龄特点我将对学生从多方面进展进展德育教育，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一些学生的现存的缺乏之处，对学习产生兴趣，并作对生活布满盼望和信念的孩子。 1，情感沟通沟通能促进师生的情感，对班级治理有很大的帮忙。准时与学生谈心，了解学生的内心世界，从思想上转变每位学生。 2，与家长沟通作为教师，为了尽快了解学生，准时了解学生的在家的学习工作状况，我会通过多种形式与家长取得联系，准时沟通。 面对新的工作环境我布满了信念，也有很多自己的设想，我将带着我的激情步入教育教学，在实践中摸索，在实践中成长，在实践中创新。 高中教师教学规划 篇7 高中课改正在进展之中，我作为教育战线的一名新成员，面对新的工作，新的角色，布满了盼望和挑战，为了使自己新的工作能有规划的进展，特制定以下高中教师个人。 一、不断提高个人素养 一名教师必需有较高的素养，我的教学阅历欠缺，所以新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼时机，为了尽快的适应并做好新的工作我必需不断的提高自己的素养。 ，读书-用教育理论武装自己。为了自己的教学教育尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。 2，同伴互助-提高自己的教学。作为一名年轻教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向同组教师学习，不耻下问。并积极参与每周的教研，就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等于同组教师沟通学习。把握组内开展的各种学习时机，向同组教师学习。在同伴互助的根底上提高自己的教学质量。 3，尝试课堂创新改革传统的教学方式-教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培育学生的探究力量。在本学期中，我将运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并准时对每节课进展反思，仔细分析课堂和班级治理中消失的问题，并准时进展反思记录，争取一学期下来能有一篇较高质量的反思和教学。 4，参与教科研活动。 二、德育 结合学生的实际状况和学生的年龄特点我将对学生从多方面进展进展德育教育，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一些学生的现存的缺乏之处，对学习产生兴趣，并作对生活布满盼望和信念的孩子。 ，情感沟通-沟通能促进师生的情感，对班级治理有很大的帮忙。准时与学生谈心，了解学生的内心世界，从思想上转变每位学生。 2，与家长沟通-作为教师，为了尽快了解学生，准时了解学生的在家的学习工作状况，我会通过多种形式与家长取得联系，准时沟通。 面对新的工作环境我布满了信念，也有很多自己的设想，我将带着我的激情步入教育教学，在实践中摸索，在实践中成长，在实践中创新。 高中教师教学规划 篇8 一、指导思想 高中化学教学要以全日制一般中学教科书（经全国中小学教材审定委员会）和高考考试大纲为蓝本，以系统把握化学根底学问和化学根本技能为根底，以提高课堂教学效率为重点，以培育学生力量为突破口，全面贯彻教育方针，提高学生的素养。 二、教学进度规划 上学期、下学期、上学期、下学期、第一次质检、其次次质检 第一至四章一册第五章至其次册第一章 理：其次册其次至五章其次节 文：其次册第一至四章 理：其次册全部内容加高三局部内容 文：其次册第五至七章高三、高一内容高中全部无机内容 三、队伍建立 原则：立体互动，以教为研，以研促教，机制创新，整体进展。 1、各高中要建立一个由各年级中观念新奇、品德高尚、业务过硬的教师组成的相对稳定的化学核心科组，其主要任务是负责全校高中的讨论和指导，确立讨论课题并组织实施，指导各中心组开展各种教研活动，指导常规教学及系统培育化学青年教师，评估教学效果，评审教师教学论文等。 2、各年级成立教研中心组。其主要任务是组织开展本年级的常规教学讨论（主要是进展教材处理、因材施教等教学方法的讨论），中心组组长负责主持教研活动，负责讨论课题本年级局部的实施，负责教研活动对本组成员的考勤。原则上每个月开展教学研讨听课活动一至两次（单周）。 3、成立学习讨论组。学习讨论组成员构成原则上是老中青相结合，成员可以来自不同的年级。其主要任务是取长补短，相互促进，进展教学观念、教学艺术等方面的讨论，组织开展进展教育教学理论的学习，负责搜集、整理、提炼国内外先进的教学理论和阅历。原则上每月开展一次活动（双周）预备建立公安教学化学网，充分利用网络开展学习、教学研讨等活动，将教研活动的空间和时间进展有效延长。 4、建立化学教师嘉奖制度。每年对化学教师进展教育教学成绩进展综合评比，主要内容有：论文的评比与发表，参与课题讨论状况，担当教学研讨课状况，教学成绩，学年教学总结及心得体会，辅导学生获奖，教师竞赛和有关学术获奖，参与教研活动状况（包括网上沟通状况）。 四、教学意见 1、仔细贯彻课改的有关精神，深刻熟悉素养教育的时代内涵，熟悉执行新化学教学大纲（或新课标）。结合各校课堂教学实际积极改良教学方法和教学模式，注意培育学生的创新精神和实践力量，为学生的终生进展打下根底。转变满堂灌、死记硬背、大搞题海战术的传统教学模式，大力提倡过程启发式教学，积极努力推动讨论性学习和探究性学习。 全面实施素养教育，必需全面转变教育观念，彻底转变片面以分数优劣的评价学生的做法，面对全体学生，发觉和发挥每一个学生的特长与潜能，因材施教，促进每一个学生开心学习化学，建立公平合作、相互敬重的师生关系，明确学生在学习中的主体地位，要树立为学生全面进展效劳的