高中音乐《中国戏曲——京剧》教案.docx

高中音乐中国戏曲京剧教案_高中音乐教案 课时：1课时 教具：多媒体教室一教学目的1 了解京剧的根底学问（起源、唱腔、伴奏乐器、表演形式、人物行当等）2培育喜爱祖国文化的感情，懂得继承和宏扬民族文化的意义。3教学方式：课件演示，教师讲解、示范二教学过程1导入新课听歌曲：唱脸谱 (出示课件)师这首歌曲是关于我们的国粹-京剧的。京剧是流行全国各地的戏曲剧种之一。我国的戏曲艺术与古希腊的悲喜剧，印度的梵剧并称为世界三大古老戏剧种。而我国的戏曲的艺术形式是保存最完整的。其中京剧又被誉为是我国的国粹。随着文化的传播与沟通，京剧艺术已被越来越多的人所熟识和宠爱，甚至一些老外特地到中国拜师学艺，把我国的艺术带到他们的国家中去。那么我们作为一个中国人，对自己的国粹了解多少呢？谈谈对京剧的熟悉。（学生争论答复）2京剧艺术根底学问（1）起源：京剧是地地道道的中国国粹，因形成于北京而得名，但它的源头 还要追溯到几种古老的地方戏剧。1790年，安徽的四大地方戏班 ：三庆班、 四喜班、 春公班和春班 。先后进京献艺，获得空前胜利。徽班常与来自湖北的汉调艺人合作演出，于是，一种以微调“二簧”和汉调“西皮”为主、兼收昆曲、秦腔、梆子等地方戏精华的新剧种诞生了，这就是京剧。在200年的进展历程中，京剧在唱词、念白及字韵上越来越北京化，使用的二胡、京胡等乐器， 也融合了多个民族的创造，最终成为一种成熟的艺术。（2）角色的分类与脸谱：“ 生、旦、 净、 丑 ” 是 什 么 ？ 其 实 不 过 是 角 色 分 类。“ 生 ” 是 男 性 正 面 角 色。“ 旦 ” 是 女 性 正 面 角 色“ 净 ” 是 性 格 鲜 明 的 男 性 配 角“ 丑 ” 是 幽 默 滑 稽 或 反 面角 色。每种角色又有说明身份的脸谱、扮相等，只要演员一上场，你一望便知。在人的脸上涂上某种颜色以象征这个人的性格和品质、角色和命运、是京剧的一大特点，也是理解剧情的关键。红 脸 含 有 褒 义， 代 表 忠 勇 者。黑 脸 为中 性， 代 表 猛 智 者 。蓝 脸 和 绿 脸 也 为 中 性， 代 表 草 莽 英 雄 。黄 脸 和 白 脸 含 贬 义， 代表 凶 诈 者 。金 脸 和 银 脸 是 神 秘， 代 表 神 妖。（课件里分别有不同的脸谱。以便学生熟悉，和区分）（3）京剧的音乐声腔：唱腔和伴奏统称声腔。以板式变化为主，又因不同行当形成生腔和旦腔。念白：“念”指人物吟诵诗句，富有节奏韵律感，音乐性较强；“白”指人物之间的对话。分韵白和京白。（练习对话片段 男：哥哥，哥哥 女：兄弟，你哥哥出去做买卖去了，叫你等他一会儿。 男，哦，等他一等。 女：是。） 打击乐：通过打击乐器有节奏的击打，把握全场演出的节奏，人物心情和唱腔的演唱。京剧三大件：京胡，京二胡，月琴曲牌音乐：京剧乐队中的管弦乐器，除担当唱腔的伴奏外，还演奏各种纯乐器曲牌，作为剧中的过场音乐和协作哑剧式的表演，曲牌多从昆曲中借用。如：“京胡曲牌”“唢呐曲牌”“笛子曲牌”。做：舞蹈化的形体动作（看喂鸡片段，让学生仿照）打：传统武术和跌打技艺的结合（叙述盖叫天事迹）3京剧观赏与学习观赏铡美案选段剧情简介：陈世美得中状元，招为驸马后不认前妻秦香莲母子，反差韩琦于土地庙杀害。韩不忍，遂放其逃走后自刎。香莲愤之，拦轿喊冤。包拯出面，良言相劝陈世美，无果。包拯伸张正义，不顾皇亲势大，按律处陈世美以斩刑。唱词：【西皮导板】包龙图打坐在开封府，【原板】尊一声驸马宫细听端的，可记得端午日朝贺天子，在朝房与驸马你相过了面皮，我相你眉长眉短有儿女，膀高膀低定有前妻，我劝你相认是正理，（白）驸马，祸到临头悔不及 观赏此曲，并结合所学的学问分析剧中的脸谱，人物以及音乐。 学唱选段：甘洒热血写春秋4课后小结：今日我们学习了京剧的一些根底学问，并观赏和学习了京剧的音乐。盼望大家能了解我国优秀戏曲文化，并能够喜爱这一中国的国粹。下课。高中音乐现代京剧教案三篇 广义地说，五四运动之后直至今日的全部反映现实生活的京剧都可视为现代京剧。狭义地说，在中华人民共和国成立之后，在双百方针指导下，通过戏曲改革运用历史唯物主义观点创作的反映社会现实生活的新京剧就是现代京剧。小编预备了以下内容，供大家参考! 篇一 学目标： 一、通过观赏现代京剧智取威虎山选段打虎上山，使学生对京剧艺术产生兴趣，从而宠爱我国的“国粹”。 二、通过倾听打虎上山唱段，模唱“引子”主旋律、学唱京剧唱腔，体验京剧的韵味和英雄杨子荣捣匪巢的豪情壮志。 三、了解唱段中的唱腔、板式特点；能模唱“引子”音乐主旋律，学唱“二黄原板”唱腔，诵读“西皮快板”唱词。 教学重点： 一、模唱“引子”主旋律，感受风雪充满、莽莽林海的情景。 二、在音乐学习实践活动中体验唱段中的唱腔、板式特点。 教学难点： 学唱“二黄原板”唱腔，诵读“西皮快板”的唱词。 教具使用： 多媒体课件，合成器。 教学过程： 一、营造气氛，激趣导入 （一）流程：感受京韵简介国粹导入新课 1教师演奏乐曲，设问：教师首先给同学们演奏一首富有独特韵味的乐曲，请同学们认真听，你能从中联想到我国哪种戏曲艺术？ 2.教师演奏后与同学沟通，并总结这首乐曲是采纳了京剧音乐素材编写而成。 3简介：京剧是在北京形成的戏曲剧种之一，至今已有二百多年的历史了，在2023年被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。 4.导入：【师】今日我们就来观赏一段现代京剧智取威虎山中的唱段迎来春色换人间又名打虎上山。 （二）设计意图：通过富有京剧韵味的乐曲，营造了学习京剧的气氛。同时，设问也启发学生对京剧艺术的从前所知。通过简洁的介绍让学生了解京剧的文化背景，激发学生学习京剧的兴趣。 二、观赏唱段，整体感知 （一）流程：了解剧情观赏唱段 1教师简介现代京剧智取威虎山剧情。“智取威虎山”叙述的解放战斗初期，我解放军侦察排长杨子荣扮装成土匪打入敌人内部，与敌人斗智斗勇，最终将敌人一举毁灭的故事。 2设问：请同学们仔细观赏，在观赏之后说说你从唱段中都感受到什么？ 3播放现代京剧打虎上山唱段（视频），师生共同观赏。 4师生沟通。 （二）设计意图：通过整体感知打虎上山唱段，使学生对唱段的韵味、故事背景、场景、人物大致有所了解。并能够初步了解现代京剧艺术形式。 三、分段观赏、互动体验 （一）流程：模唱“引子”（主旋律）倾听“二黄导板”学唱“二黄原板”唱腔诵读“西皮快板”唱词。 1观赏【引子音乐】并讲解这段引子音乐在乐队的奇妙衬托下，表现出杨子荣挥鞭奔驰在狂风暴雪、茫茫林海、宽阔雪原上的飒爽英姿。 2.请同学们分别倾听引子音乐中的三个音乐片断，感悟音乐特点，让学生用“四字词语”来谈感受。 3师生合作。教师用合成器仿照演奏管弦乐背景音乐，学生用“U”模唱引子音乐中圆号的主旋律共同完成引子音乐，体验风雪充满的莽莽林海。 4展现课前搜集资料，倾听【二黄导板】。学生以小组学习的方式，介绍课前搜集的京剧“唱腔”、“板式”、“二黄导板”板式，倾听教师学唱“穿林海跨雪原气冲霄汉“的唱腔，感受杨子荣气冲霄汉的英雄气概。 5倾听【二黄回龙、原板】唱腔，模唱声腔。 请学生介绍京剧“二黄回龙”、“二黄原板”板式后观赏唱腔。 观赏后教师讲解通过原板这么一个抒情段落，我们感受到杨子荣这个英雄角色对革命的坚决信念。戏曲中的角色在戏曲中称为行当，分生旦净丑4大行当，其中生行是扮演男性角色的一种行当。那象杨子荣这样的中年男性人物，则被称为老生。 教师范唱，请同学们仿照老生唱腔用“真声”学唱这句“迎来春色换人间”，体验一下杨子荣的内心情感。 5诵读【西皮快板】唱词。 请学生介绍搜集的京剧“西皮快板”的特点。 教师讲解京剧中的“板”与“眼”，并仿照演奏京剧锣鼓经西皮快板的节奏，请学生理解、感受。 诵读唱词。先用学生熟识的现代音乐“说唱”节奏读唱词，体验快节奏；再用锣鼓经伴奏诵读唱词，体验西皮快板。 6倾听【西皮快板】唱腔。请学生随着唱段节拍“拍腿”，感受由抒情段落渐渐转为急速的过程，体验杨子荣“捣匪巢定叫它地覆天翻”的必胜信念。 7.师生沟通： 【师】设问：唱段运用了多种板式，从不同的角度来刻画英雄人物杨子荣，你感觉他是一位怎样的英雄人物？ 【生】畅谈感受 （二）设计意图：这个环节是本课重点。通过模唱、倾听、学唱、诵读等教学方法感受打虎上山风雪充满、莽莽林海的情景，体验英雄杨子荣的豪情壮志。通过不同的音乐活动吸引学生留意力和激发学习兴趣，调动学生眼、耳、口、肢体等多种感官参加教学活动，从而使学生在活动中学习京剧学问，体验京剧韵味，宠爱京剧艺术。 四、拓展体验 （一）流程：教学反应体验锣鼓经 1教学反应。播放两个唱段（局部），辨别二黄、西皮唱腔。 2体验京剧锣鼓经。学生用口仿照京剧武场乐器大锣、小锣、铙钹的声音，演唱锣鼓经慢长锤。 （二）设计意图：拓展练习是检测学生对二黄、西皮唱腔的熟悉力量。京剧的锣鼓经是戏曲音乐中特色的，让学生用声音仿照锣鼓经，即提高学生的参加意识与合作意识，又使学生对锣鼓经有个初步的熟悉，进而使学生更加宠爱京剧。 五、板书设计： 打虎上山 现代京剧 老生 篇二 教学目标: 1、通过观赏和学唱,了解京剧艺术的根本学问:角色、行当、西皮与二黄唱腔、主要伴奏乐器。以及一些代表人物(梅兰芳)。 3、观赏并熟识几段着名的有代表性的京剧唱段,能够感受京剧艺术作为国粹的独特魅力。 4、通过学唱甘洒热血写春秋,使演唱有肯定的京剧韵味。 教学内容: l、音乐学问:中国京剧的历史、行当、唱腔等代表人物。 2、观赏海岛冰轮初转腾(选自京剧贵妃醉酒选段)迎来春色满人间(选自现代京剧智取威虎山选段)。 3、学唱现代京剧甘洒热血写春秋(选自现代京剧智取威虎山选段)及仿照动作表演。 4、节奏训练:打击乐“锣鼓经”练习。 教学方法:以看、听、学、唱、做、感受相结合的师生共同活动的教学方法。 教材分析:京剧是流行于全国各地的戏曲剧种之一,是我国重要的文化遗产,有着两千多年的历史,它继承了昆剧、皮黄、梆子诸声腔的精华,并加以集中而成。 京剧的行当为生、旦、净、丑。 京剧的唱腔主要分西皮、二黄两大类。 目前已成为包含文学、音乐、舞蹈、美术等及人物扮演等多种因素的综合艺术形式。 作品分析:(1)海岛冰轮初转腾是选自中国京剧贵妃醉酒选段。(剧情略。教材207页)(2)智取威虎山剧情:1946年冬件,我档人妊民解放军在东北皋战场取夯得辉郭煌村成功,委某毁部摈团贴参谋长少册剑宽波率一支追剿队单进跋入深山,以便粘消斜灭荚逃珍进威北虎酗山的座山雕卯土匪厦武讳装健。少砒剑波旨派侦察排长杨逢子荣改甄扮责土匪,歇打入威虎山弟。杨子荣魔凭借勉丰秤富御的战斗接经烹验,多胖次战胜洋凶淘恶殴狡腊猾的座饮山雕禹的盘问棍与镇试俗探,取牟得了座笑山脉雕掷等寨人的信任闻,被柴封腋为八威诽虎库山老九姚。絮他利戴用“师九苟爷掂”监的违身份知,以性“练糕兵濒”颂为虑名,送出情报。当舞追押剿队避得到阮情妙报整个装待沃发时,被壁我方硬逮谅捕的土匪栾在平在被押送泞途锡中逃到威虎囊山,给蝎杨子荣造扩成了宽严惶重威逼。但杨子嘿荣临筒危尘不幻惧,雨机试智沉堑着,抓住栾平车的弱点轮主动进攻估,最逗后务亲自尤处颜死汝栾鞋平锄。眠借为与座惯山雕祝寿耀之机林,杨子荣辛将全部匪掣徒集中述在威虎寺厅柬用灌酒颅灌饮醉磅,缉追一剿队蒙和片民童兵准时届赶栓到,纸与杨子红荣忍里遂应喧外合滞,彻底消畜灭炳了决这欢股顽匪。西皮的曲调以七声音阶跳进旋法为主,每一句起拍都在弱拍,落拍多在强拍,拍点颜色明朗,多用于表达描写。二黄的曲调以五声音阶段进旋法为主,每句的起、收拍均在强拍,委婉流畅,多用于叙事和表达人物的内心感情。 教学过程: 一、提示课题:(用看、听、初步接触京剧音乐,激发学生学习兴趣)请看录像唱脸谱教师出示海岛冰轮初转腾(简说贵妃醉酒剧情) 二、导入新课(用问、答、讲、看,了解京剧音乐,过渡作品观赏) 1、提问:这段音乐是是贵妃醉酒中的什么唱段?是谁演唱的?(师生共同活动、了解京剧表演艺术家梅兰芳)2、教师简洁介绍京剧的历史、行当,唱腔等。使用不同脸谱:介绍着名京剧艺术家及传统剧目。三、l、倾听海岛冰轮初转腾全曲的音乐,分析唱腔与旋律特点。全面了解作品(用听、唱、感受及实践。培育音乐感受与表现力量,渗透思想教育) 2、介绍讨沦“旦角”的成套唱腔特点及梅派的风格。 3、模唱(让学生自己选一句表演),学学“贵妃”。 4、观赏迎来春色满人间和甘洒热血写春秋。师生谈感受西皮快板与二黄慢板的区分。传统剧目与现代京剧在原有根底上的制造与进展。 5、教师小结:二黄导板高亢有力,慢板的特点委婉流畅,多用于叙事和表达人物内心感情。西皮唱腔拍点鲜亮,颜色明朗,多为表达描写性唱段,。 从这两段的唱段中看到我国优秀戏曲文化的悠久传统,而且为此而感到骄傲,我们要继承和发扬祖国悠久的传统文化,从而更加喜爱我的祖国及祖国的优秀文化。 四、练习学唱与体验京剧韵。 1、节奏练习串子(乐谱略)乐器:鼓、小锣、钹、大锣教师钢琴伴奏四位同学表演全体同学读锣鼓经 2、集体学唱甘洒热血写春秋西皮快二六,请学生介绍智取威虎山剧情及杨子荣唱段。 教师介绍发声方法,留意唱腔、韵的学唱听录音模唱看录像学唱学生自演自唱由教师钢琴伴奏,学生集体表演甘洒热血写春秋。 五、小结、布置作业,在其次教时时沟通。熟唱甘洒热血写春秋。 谈谈对京剧音乐的感受(唱腔,行当,行头,脸谱,锣鼓经,流派等选一个)屏幕显示教学要点:京剧音乐 1、2023多年四大徽班、四大名旦、四大老旦四大行当:生旦净丑唱腔:西皮二黄板式:快板、慢板二六散板等 2、表演手段:唱做念打场面:(伴奏)文武场打击乐锣鼓经祖国戏曲优秀文化喜爱、继承、发扬 篇三 一、教学目标 【情感态度与价值观】 观赏现代京剧唱段家住安源及雄心壮志冲云天，感受、体验唱段的音乐心情及表达的思想情感，能够正确推断它们的唱腔及行当，把握京剧音乐的板式、伴奏等京剧常识。 【过程与方法】 能够积极大胆、有感情地演唱现代京剧唱段甘洒热血写春秋，体会现代京剧艺术的唱腔韵味，培育对京剧艺术的兴趣及爱好。 【学问与技能】 探究现代京剧和传统京剧在内容、服装、伴奏等方面的区分。 二、教学重难点 【重点】 观赏现代京剧唱段雄心壮志冲云天，感受唱段的音乐心情及表现的思想内容。 【难点】 能够较为精确、有感情地演唱现代京剧唱段甘洒热血写春秋，体验京剧艺术的唱腔特点。 三、教学用具 多媒体、钢琴 四、教学过程 (一)激趣导入 1.教师播放两段京剧唱腔音频，提出问题：“你知道这两个京剧唱段的题目分别是什么吗?它们有哪些不同之处?”学生争论答复，课件出示答案。 2.学生自主回忆上节课学过的内容，海岛冰轮初转腾和都有一颗红亮的心这两个唱段在服饰、内容、装扮等方面都有所不同。 4.教师通过传统京剧的特点引消失代京剧，顺势导入本课。 (二)赏析乐曲 1.教师发起争论会：什么是现代京剧?你知道哪些现代京剧?学生自主争论现代京剧和传统京剧的不同。 2.教师出示ppT资料，简介现代京剧的概念：五四运动之后，运用历史唯物主义观点创作的反映社会现实生活的新京剧。如海瑞罢官、红灯记、沙家浜等。 3.观赏现代京剧杜鹃山第三场中唱段家住安源，结合课本唱词，请思索：这个唱段的旋律有何特点?(唱段旋律委婉美丽，起伏跌宕，属于二黄腔) 4.再次倾听，说一说行当、唱腔分别是什么?表现了柯湘怎样的思想感情?(青衣;苦痛哀婉的心情) (三)比照赏析 1.片段观赏，初步感受 (1)播放雄心壮志冲云天音频片段，请思索：表现了李玉和怎样的心情?(李玉和对敌人的蔑视和悲愤、激扬的心情) (2)再次倾听，感受乐曲的旋律、节奏有何特点?(旋律平稳，节奏舒缓) (3)说一说这一唱段是什么唱腔和行当。(唱腔是二黄，李玉和属于行当中的老生) 2.完整观赏，深入体验 (1)播放雄心壮志冲云天视频，学生跟着唱词尝试轻声跟唱，思索：该唱段可分为几个局部?(六个局部) (2)各局部分别表达了李玉和怎样的思想情感?(对敌人的蔑视和大义凌然虽锁住手脚，却锁不住英雄气概回忆与敌人斗争的状况，展望革命进展形势，表现出沉着不迫的气概对将来的信念和革命乐观主义精神关怀转送密电任务，信任母亲和女儿视死如归的决心。整个唱段刻画了李玉和对革命事业无限忠诚的思想感情，表达了李玉和壮志昂扬的英雄气概。 (3)伴奏乐器有哪些?(打击乐器、弦乐器、交响乐器) (4)学生分小组争论：伴奏音乐起到了怎样的作用?(伴奏音乐起到了衬托气氛和衬托人物心理的作用) (四)拓展延长 1.学唱现代京剧智取威虎山选段甘洒热血写春秋 (1)观赏唱段，学生推断唱腔和行当：西皮、老生。 (2)跟音乐轻声哼唱，找一找哪些地方比拟难唱。 2.跟音乐有感情完整演唱几遍。 3.随机选择同学上台表演，并让学生自己评价。 (五)小结作业 1.教师总结：请你结合本单元所学内容，说说传统京剧和现代京剧在内容、服装、伴奏、道具、布景等方面有哪些不同。 2.盼望过这一单元的学习，更多的同学能够走进京剧的殿堂，去领悟她的奇妙与瑰丽，去制造她的绚烂和奇妙!师生再见。 高中音乐教案：舞蹈音乐 舞 蹈 音 乐 一、 学 科：艺术观赏 二 、教学内容：舞蹈音乐 三 、课 型：视听结合观赏课 四 、教 具：磁带、录像带、VCD、DVD 。 五 、教学目的：通过视听相结合的观赏方法，让学生了解在观赏舞蹈作品时，通过“听觉”和“视觉”共同来完成作品观赏，并了解音乐对舞蹈表演起到衬托作用、渲染作用、点缀作用从而起到对舞蹈内容的深化作用，并从中了解世界多元舞蹈音乐文化。 六、教学过程 ： (一) 导入 新课 放片段无音乐的舞蹈录像多彩的脚铃，（CL37）然后再放带音乐的舞蹈录像多彩的脚铃。 问题：1、你们看了这段录象后，你觉得舞蹈能离开音乐吗？2、那么你们认为音乐在舞蹈中能起到怎样的作用呢？p29（音乐对舞蹈起到衬托作用、渲染作用、点缀作用） (二) 艺术性的民间舞 我们知道在音乐中有古典音乐、民族音乐、流行音乐之分，而在舞蹈中分为民族舞、芭蕾舞、现代舞，下面，我们分别来观赏这些舞蹈，先来观赏经艺术家们加工、提炼、整理的艺术性的民间舞 1、洗衣歌 先请大家看书上的具体介绍（p30、31），并熟识音乐主题。 请同学视听这个舞蹈的片段。VCD/3 这个舞蹈具有什么特点？（藏族特有的踢踏舞节奏的舞蹈） （三）芭蕾舞 刚刚我们观赏了民族舞蹈，接着我们来观赏芭蕾舞，芭蕾舞中有中国特色的中国民族芭蕾舞，有西洋的芭蕾舞，我们先来观赏中国民族芭蕾舞。 1、女战士和炊事班长的舞蹈（CL24） 吴祖强等曲芭蕾舞 介绍：p32 熟识书中的两段主题音乐 剧情介绍：p31 观赏要求：看书后的问题p32 曲式构造：三部曲式 引子 ：A： ：B： ：A： 先请大家一起来视听由管弦乐队演奏的女战士和炊事班长的舞蹈，留意每段一开头是由什么乐器演奏的，再看芭蕾舞中女战士和炊事班长的舞蹈的表演。（观赏后争论并答复书中的问题） 1）、舞曲在总体心情上有们什么特征?表达了什么革命精神? 心情：轻松、欢快、活泼、诙谐、幽默。 精神：革命大家庭的和谐、团结精神及革命军队的乐观主义精神。 2）、三段体构造的中段在节奏上、主奏乐器上与前后两段什么区分? 节奏：一个紧凑，一个宽松。 情感：一个表现女战士的朝气、青春气息一个是表现炊事员的诙谐感。 乐器：一个是以单黄管为主，一个是以大提琴为主。 3）、虽然用西洋管弦乐队演奏，这段舞曲在调式上是否具有民族性? 从调式上讲，主旋律是采纳中国的民族调式，隐隐感觉到海南地区民族音乐的某些特点。舞剧既保持了西洋芭蕾舞原有管弦乐的特点，又恰倒好处地融入了中国南疆地区的音乐语言。因此，这段舞曲在调式上是具有民族性的。 2、天鹅舞选段“四小天鹅”（第11格） 接着我们来观赏西洋芭蕾舞。同学们，大家还记得我们现在的下课铃声吗？ 让我们先来哼唱这首乐曲的主题。问题：你觉得这段舞蹈音乐有什么特点？（舞曲的节奏富有弹性，感觉轻松活泼。）然后放DVD“四小天鹅”，听完后，问：“四小天鹅”舞蹈表现了什么？（表现了四小天鹅纯净得意的品质）。 （四）、现代舞 大河之舞选段（第10格） 今年，上海国际艺术节的首场演出第一个节目是什么？你们认为它是爱尔兰的民族舞呢，还是现代舞？请同学先说。（大河之舞舞剧最初是以爱尔兰舞蹈为蓝本的，但以后融合了爱尔兰舞、踢踏舞、俄罗斯民间舞蹈，还有西班牙的弗拉门科等多种舞蹈形式，依据舞蹈的某些特点，人们又把它归于现代舞的一种。） 现在让我们来观赏前阵子特别热门的具有爱尔兰民族风格的现代舞大河之舞 观赏后请同学谈谈该舞蹈的特点。（爱尔兰舞最独特的地方是，舞者的两只手总是放在身体的两侧，上身也几乎没有什么肢体语言，几乎全部的舞蹈动作都是在舞者的两膝以下进展的。为了制造出舞蹈时发出的那一阵阵有节奏的踢踏声，爱尔兰舞者需要穿特别坚硬的牛皮鞋，跳舞用的地板也是特制的。） 在这个舞蹈中除了音乐伴奏外，还有什么声音为舞蹈伴奏？（舞者） (五)、学生活动 以上我们观赏了各种舞蹈，上次我们布置课后作业 ，现在请班上爱好跳舞的同学上来表演一段，大家欢送。（接着观赏本班同学的表演舞蹈） 先请她们做了新疆舞中典型的摇头的动作，西藏舞中献哈达的动作，然后再跳一段现代舞。 小结：通过今日的课。我们了解了哪些什么？（先请同学作答复） 同学们，我们要了解我国有56个民族，每个民族都有自己的民族舞蹈，汉族各地区也有各具地方风格特点的舞蹈，应当说我国的民族舞蹈是丰富多彩的。那么，在世界上的芭蕾舞，现代舞也是很精彩的，我们要把别国舞蹈中优势特长拿来为我所用，象中国民族芭蕾舞红色娘子军就是中西结合的典范。另外，我们要学会在比拟鉴别中学会观赏。 今日，我们共同观赏了民族舞、芭蕾舞、现代舞。通过观赏我们了解了舞蹈与音乐的关系是特别亲密的，舞蹈总是离不开音乐，我们从舞蹈与音乐的亲密关系中，看到了音乐对舞蹈表演所起到的衬托作用、渲染作用、点缀作用等。 板书： 课题：舞蹈音乐 1、艺术性的民间舞洗衣歌 2、 曲式构造：三部曲式 引子 ：A： ：B： ：A： 3、西洋芭蕾舞天鹅舞选段“四小天鹅” 4、现代舞大河之舞选段 高中音乐教案：华夏古韵 课题： 华夏古韵 教学内容： 1、 观赏关山月 2、 流水 、阳关三叠 教学总要求： 1、学习演唱歌曲阳关三叠。 2、依据歌曲意境创编音乐情境剧。 3、能够附属教师讲过的有关“知音”的故事情节。 教学预备： 录音带、钢琴、古琴，有关历史人物的资料。 教学重点与难点： 本单元的重点是对学生进展中华母语音乐文化的教育，要让学生不仅能够感受到我国古代音乐文化的价值，增加民族感，而且要能够总结出古代音乐的根本特征。不要求面面俱到，但肯定要使学生对所听、所唱音乐材料的直接感想。 本单元教学安排： 2课时 第一课时 教学内容：1、讲音乐故事，观赏古琴曲流水。2、学习歌曲阳关三叠。教学目标 ： 1、使学生了解并能复述“知音”的故事。 2、了解古琴曲的音乐内涵，熟悉古琴的音色。 3、学会演唱歌曲阳关三叠，并能感受和表现歌曲的根本意境。 教学过程 ：一、讲故事：1、问：同学们，你们知道古代有关知音的故事吗？2、请学生讲故事。 教师在黑板上写出一些