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高二生物教师个人工作计划模板_高二生物教师工作总结 本学期，我担当高二710班的生物教学工作，为适应新课程改革下教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和所教班级的学生实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。并注意学科渗透，课堂教学能够联系学生的实际生活，创设民主、公平、和谐、融洽的气氛，表达自己幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。关注学生，关注学生的全面进展。作业批改准时，并做好复批工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 首先，我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。在公开课的课件里，我就采纳了侏罗纪公园的短片教学，提起学生上课的兴趣，引导学生提出问题、探究问题并解决问题的试验操作力量。我在教学中，同时也鼓舞学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互争论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，表达生物学科的社会性一面。同时仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，课后准时对该课作出总结，写好教学反思，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 其次，为增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观看、试验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把简单的问题简洁化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作DNA模型，通过模型制作，使学生对生物的兴趣提高。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物学问的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关怀生态环境等的思想，促进学生全面进展和共性培育。 第三、虚心请教其他教师，在本学期的公开课开展之前，我请教了我们同组教师的不同意见，他们都很热心的提出了许多很有建立性的建议，使我的公开课开展顺当。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 第四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常在网上搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。对文科班一些根底特殊差的学生，我还屡次批改，重复批改，然后面对面辅导，力求每个学问点都能让学生理解透彻。 第五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，使学生从而自觉的把身心投放到学习中去。准时确定学生的点滴进步。开放课堂教学，鼓舞学生畅所欲言，培育学生的胆识，敢于表达自己的观点，同时教育学生学会倾听，学会思索。 第六、准时对学困生进展课后辅差，对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 高二生物教师教学个人规划 高二生物教师教学个人规划范文 本学期，我担当高二710班的生物教学工作，为适应新课程改革下教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和所教班级的学生实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。并注意学科渗透，课堂教学能够联系学生的实际生活，创设民主、公平、和谐、融洽的气氛，表达自己幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。关注学生，关注学生的全面进展。作业批改准时，并做好复批工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 首先，我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。在公开课的课件里，我就采纳了侏罗纪公园的短片教学，提起学生上课的兴趣，引导学生提出问题、探究问题并解决问题的试验操作力量。我在教学中，同时也鼓舞学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互争论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，表达生物学科的社会性一面。同时仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，课后准时对该课作出总结，写好教学反思，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 其次，为增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观看、试验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把简单的问题简洁化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作dna模型，通过模型制作，使学生对生物的兴趣提高。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物学问的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关怀生态环境等的思想，促进学生全面进展和共性培育。 第三、虚心请教其他教师，在本学期的公开课开展之前，我请教了我们同组教师的不同意见，他们都很热心的提出了许多很有建立性的建议，使我的公开课开展顺当。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 第四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常在网上搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。对文科班一些根底特殊差的学生，我还屡次批改，重复批改，然后面对面辅导，力求每个学问点都能让学生理解透彻。 第五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，使学生从而自觉的把身心投放到学习中去。准时确定学生的点滴进步。开放课堂教学，鼓舞学生畅所欲言，培育学生的胆识，敢于表达自己的观点，同时教育学生学会倾听，学会思索。 第六、准时对学困生进展课后辅差，对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 高二生物教师工作规划报告 时间刺眼而过，又是一年工作规划的时刻啦!下面是小编为大家整理的“高二生物教师工作规划”，欢送参阅。内容仅供参考，了解更多关于工作规划内容，请关注工作规划栏目。 高二生物教师工作规划(一) 一、指导思想 以教材为根本,高中生物课程标准为指导,夯实根底，活化力量;抓实训练，讲求效果;加强协作，优化气氛，努力提高学生成绩。 二、根本要求 (一)立足双基、夯实根底 生物必修3的教学要做到“立足双基、夯实根底、单元过关、梯度性提高。以根底为主，注意书本根底学问的讲解,尽量把每个章节中的重点的学问点讲清讲透，,配以课堂练习和单元练习进展稳固,做到“堂堂清,节节清”夯实理论根底,训练学生根本技能,以讲带练,理清生物学学问,为全体学生的学业测试打好根底，为局部学生选修作预备。 (二 )改善教学方法 1、根据学校教学常规，仔细开展各项活动。 2、根据学校教学要求，深入讨论教材教法，仔细备课，把时间花在备课上;仔细上好每一节课，把效果落实课堂上。 3、坚持互听课活动，每人每期互听课不少于20节，不断提高教学水平。 4、每周一次集体备课。备课内容包括下周全部教学内容，主备人预先备课，人人发言，并有记录。 5. 坚持落实组内公开课活动。全员参与学习，促进教师的专业成长。 6、做到全组“两统一”，即教学进度统一、教学内容统一。 7、同心协力，互帮互学，信息、资料共享，教学讨论气氛深厚。 8、注意教学中兴趣、情感和意志等非智力因素的培育，发挥好非智力因素在教学中的动力作用，留意培育学生自主学习习惯，培育学生创新精神和实践力量。 9、向课堂要质量。力争上好每一节课,要加强备课，防止复习中的主观随便性，削减盲目性。课堂教学做到：一节课一个中心;抓重点带一般。重点学问要抓住根本要素，提高课堂效率，再现和归纳学问构造。 10、向辅导要质量。一要依据教学目标适当留作业;二要准时反应信息，以便发觉问题，为辅导供应依据;三要准时辅导，稳固课堂教学成果，另外要结合各类过关考试，进展考后分类辅导推动。 三、本学期教学的总体目标及要求 1、用学过的学问和专业术语，正确描述根本的生物学现象、概念和原理。 2、初步学会理解、分析生物学中以图表、图解等表达的内容和意义，并能用图表等多种表达形式精确地描述生物学现象和实现结果。 3、了解生物体的构造与功能、局部与整体及生物与环境的关系，并能理解生物个体、环境和社会生活中的一些生物学的问题。 4、了解所学试验的试验内容、包括试验原理、方法和操作步骤，把握相关的操作技能;具备验证简洁生物学事实的力量;理解探究性试验的一般方法。 5、 了解生命科学进展中的重大热点问题及其对科学和社会进展的影响和意义。 四、参考资料45分课堂作业、生物必修3同步导学 五、建议生物教师在教学中做到以下几点 1.引导学生读书背书; 2.树立生物学根本思想; 3.注意学法指导，培育学生的自学力量; 4.教给学生一点联想; 5.有选择的精做、精批、精讲习题。 高二生物教师工作规划(二) 高中生物学课本浓缩了生物学方方面面的学问，其中就有大量科学家创造创新的事迹。教学过程中，若能结合教学内容，适当介绍科学发觉的过程或科学家进展科学讨论的态度、方法和精神，那么无形中就对学生进展了科学讨论理念的渗透。 一、目标要求 1、以“高效课堂、有效作业”为目标来指导我们的常规教学和教学改革，在教学“六仔细”的各个环节下，加强讨论，完善过程。 2、以夯实学生根底学问、提升学生生物素养为目标，切实实行有效的教学策略、手段让学生把握最根本的学问点和根本要求。特殊是文科班要紧扣书本，很抓重点，突破难点，力争人人达标;理科班更要夯实根底，不断提升学习力量，提高分析解决问题的力量。 3.加强对学生学习过程的跟踪、治理，时时对学生的学习状况进展反应，针对每个学生的学习实际状况，赐予个别辅导、或者是促优、或者是补差，作到心中有数。 二、教学内容 本期只有四个月的时间，文科班周课时三节，理科班周课时两节，为了保证教学质量，同时兼顾教学进度，本期教学任务规划下文科班完高中必修1、2、3、共三册复习，进展会考，理科班完成高中选修3现代生物科技专题的教学任务。 三、详细措施 目前高二生物教学面临的最主要的问题是：课时少、任务重，如何在两或三课时下保质保量的完成高二生物教学，成了我们高二生物目前的一大问题，依据我们学校的的实际状况，结合教研室的要求在下学期中留意如下问题： 1、领悟两纲(大纲和考纲)，深钻教材，细心备好每节课。 2、仔细组织课堂教学，细心下好每节课。课堂教学实行敏捷生动的教学方式，努力调动学生学习积极性，做到精讲多练;突出难点，突破重点，澄清疑点;结合教学内容，做好反应练习，使学生一步一个脚印学扎实。 高二生物教师工作规划(三) 一、 学情分析 高二年级两个理科班，1401和1402,1402班是理科试验班，大局部学生对生物学科都不是很重视，所以学习积极性不是很高。加之在高一年级学习必修2遗传与进化时，内容比拟抽象和枯燥，难以理解，所以学生对生物学科比拟可怕，根本没有了兴趣，另外，学生间的差异较大，学习刻苦程度，学习习惯和方法都存在差异，造成学习成绩相差很大，给教学带来很大难度。这个学期将要学习的必修3稳态与环境与我们的生活和身体安康息息相关，比拟贴近我们的生活，学生的学习热忱应当会比拟浓烈，将会降低必修3的教学难度。这学期的教学工作注意根底学问的教学和考察，但对于试验班，还应当有肯定程度上的延长和扩展，提前为高考做预备。 二、 教学目的与任务 高二上学期的教学目的将放在会考上， 12月中旬把必修3的课程全部完成，然后进展大量的会考测试，模拟，争取让全部学生都顺当通过会考，固然试验班的学生可以适当的接触一些高考难度的练习，测试，提前为高考做预备。 三、 教学方法与措施 兴趣是最好的教师，首先培育学生的学习兴趣，结合生活实际进展教学，其次，在在教学过程中加强对学生学法指导，提高学生学习效率，要使学生懂得如何学好生物，引导学生把握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身进展的学习习惯。建立合作学习小组，把不同层次的学生分成6到8个小组，让成绩好的学生帮忙 成绩差的学生，互帮互助，共同进步。每节课的学问每节课把握，每节课留5到10分钟的时间给学生，把本节课的学问消化掉，并且通过课堂练习把握会考的难度。课余时间多去班级了解学生的学习状况，存在的困难，准时帮忙他们解决。课程完成后，进展大量的会考模拟，测验，然后再加强学生薄弱的学问点，薄弱的学问点大量的反复的练习，帮忙每位学生顺当通过会考。 四、 课程安排 一、学情分析及指导思想 在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活阅历。强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量等方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建立，适应社会和连续学习，打下必要的根底。 二、教材分析 本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进安康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。 三、教学目标 1、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育，留意对学生综合力量的培育，通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而到达全面提高学生的科学素养，培育学生的创新精神和实践力量。 2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地爱护生物，促进社会进展。 3、通过学习使学生知道如何安康地生活。 4、对学生进展唯物主义和爱国主义教育。 四、详细措施 1、连续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。 2、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。 3、组织好学生进展探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作,乐于沟通。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。 5、激发学生学习兴趣，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育;细心诱导，强化教学。 6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料，数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活阅历，经受中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 7、鼓舞学生自己观看、思索、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和实施。 8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 五、进度安排 本学期总课时为30课时，每周2课时。 教学内容及参考课时如下： 第七单元、生物圈中生命的连续和进展(共3章) 第一章 、 生物的生殖和发育 (5节) 其次章、 生物的遗传和变异 (6节) 第三章 、 生物的进化 (4节) 第八单元、安康的生活 (共3章) 第一章、 传染病和免疫 (3节) 其次章、 用药和急救 (2节) 第三章、 了解自己 增进安康(3节) 会考复习安排： 七年级上册(包括第1、2、3单元)复习1周 七年级下册(第4单元)复习1周 八年级上册(包括第5、6单元)复习1周 八年级下册(第7、8单元)复习1周 高二生物教师的工作规划 下面是小编您为大家整理的“高二生物教师的工作规划”。欢送大家阅读，仅为大家供应参考。盼望对您有所帮忙。 高二生物教师的工作规划（篇一） 一,教学工作规划: 本学期教学的任务是理科班级,所以没有会考的压力,但是一要抓根底,二要针对性面对高考,留意把握好教学的难度.在课内外要增进师生的互动,多利用时间走进学生当中,了解学生学习上的困难,缺乏,做好应当有的辅导工作.对于学生作业要准时的检查,催促一些不够自觉的学生能够独立完成好作业.在平行班和培优班要做好讲课深度的区分.学生初中为了应付会考,许多学问都是靠死记应背,没有真正理解,所以较多产生遗忘现象,在教学中要穿插入相应的学问点 二,教材与教辅 教材: 科学家访谈生物与环境是统一的整体 第1章人体的内环境与稳态 第1节细胞生活的环境 第2节内环境稳态的重要性 科学史话稳态概念的提出和进展 第2章动物和人体生命活动的调整 第1节通过神经系统的调整 与生物学有关的职业神经外科医生 第2节通过激素的调整 科学·技术·社会评价应用激素类药物的利与弊 第3节神经调整与体液调整的关系 科学·技术·社会拒绝毒品,慎专心理药物 第4节免疫调整 科学·技术·社会艾滋病威逼人类的免疫缺陷病 第3章植物的激素调整 第1节植物生长素的发觉 第2节生长素的生理作用 第3节其他植物激素 第4章种群和群落 第1节种群的特征 科学家的故事从治蝗专家到生态学巨匠 第2节种群数量的变化 与生物学有关的职业植保员 第3节群落的构造 科学·技术·社会立体农业 第4节群落的演替 与生物学有关的职业林业工程师 第5章生态系统及其稳定性 第1节生态系统的构造 第2节生态系统的能量流淌 科学·技术·社会生态农业 第3节生态系统的物质循环 与生物学有关的职业景观设计师 第4节生态系统的信息传递 第5节生态系统的稳定性 科学·技术·社会恢复生态学及其应用 第6章生态环境的爱护 第1节人口增长对生态环境的影响 第2节爱护我们共同的家园 科学·技术·社会关注生态伦理道德 教辅:教辅采纳中国海洋大学出版社出版的高中新课标世纪金榜,本书与教材配套,难度较适中,但是仍有不少以前教材的题目. 三,教师培训规划 积极听同组教师的课及校内外公开课,吸取他人先进的教学阅历,提高自己的教学水平.积极参加备课组,教研组活动,做好各项工作仔细讨论新课标和新教材,领悟课改理念,丰富自己的理论水平.实行自我培训与校外培训相结合. 高二生物教师的工作规划（篇二） 一、 学情分析 高二年级两个理科班，xx是理科试验班，大局部学生对生物学科都不是很重视，所以学习积极性不是很高。加之在高一年级学习必修2遗传与进化时，内容比拟抽象和枯燥，难以理解，所以学生对生物学科比拟可怕，根本没有了兴趣，另外，学生间的差异较大，学习刻苦程度，学习习惯和方法都存在差异，造成学习成绩相差很大，给教学带来很大难度。这个学期将要学习的必修3稳态与环境与我们的生活和身体安康息息相关，比拟贴近我们的生活，学生的学习热忱应当会比拟浓烈，将会降低必修3的教学难度。这学期的教学工作注意根底学问的教学和考察，但对于试验班，还应当有肯定程度上的延长和扩展，提前为高考做预备。 二、 教学目的与任务 高二上学期的教学目的将放在会考上， 12月中旬把必修3的课程全部完成，然后进展大量的会考测试，模拟，争取让全部学生都顺当通过会考，固然试验班的学生可以适当的接触一些高考难度的练习，测试，提前为高考做预备。 三、 教学方法与措施 兴趣是最好的教师，首先培育学生的学习兴趣，结合生活实际进展教学，其次，在在教学过程中加强对学生学法指导，提高学生学习效率，要使学生懂得如何学好生物，引导学生把握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身进展的学习习惯。建立合作学习小组，把不同层次的学生分成6到8个小组，让成绩好的学生帮忙成绩差的学生，互帮互助，共同进步。每节课的学问每节课把握，每节课留5到10分钟的时间给学生，把本节课的学问消化掉，并且通过课堂练习把握会考的难度。课余时间多去班级了解学生的学习状况，存在的困难，准时帮忙他们解决。课程完成后，进展大量的会考模拟，测验，然后再加强学生薄弱的学问点，薄弱的学问点大量的反复的练习，帮忙每位学生顺当通过会考。 四、 课程安排 依据自己需要写。 高二生物教师的工作规划（篇三） 一、模块特点 稳态与环境是高中生物课程的三个必修模块之一，它包括人体的内环境与稳态，动物和人体生命活动的调整，植物的激素调整，种群和群落，生态系统及其稳定性和生态环境的爱护等方面的内容。是生物科学的核心内容，同时也是现代生物科学进展最快速、成果应用最广泛、与社会和个人生活关系最亲密的领域。 二、学问教育方面 侧重于使学生在个体和群体水平熟悉生命系统内部的调整机制以及与环境的关系。帮忙学生理解稳态、调整和环境等生物学核心概念，并围绕这些概念建立良好的学问构造。 三、力量培育方面 课程标精确定的力量目标包括操作技能、搜集和处理信息的力量和科学探究力量三个方面，尤其重视科学探究力量的培育。帮忙学生领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学讨论中的应用。全面提高学生的生物学试验操作技能、收集和处理信息的力量、科学探究力量。 四、情感态度价值观教育方面 充分利用教材如“评述植物激素的应用价值”、“探讨动物激素在生产中的应用”、“关注艾滋病的流行和预防”等，使学生关注生 物科学的进展与社会的关系;利用“关注全球性生态环境问题”、“形成环境爱护需要从我优越的意识”让学生形成环境爱护意识，树立人与自然和谐进展的观念。此外，还要培育学生的科学态度、科学精神、民族骄傲感和民族责任感。 五、教育教学方法 加强教法、学法讨论，强化科学方法教育、培育科学探究力量的途径，加强STS教育思想的渗透，重视与生活阅历的联系，创设问题情境，驱动学问的建构，加强探究性学习的培育。 六、教师力量的提升方面 重视备课组教师的集体备课、听课等沟通活动;尽量争取时机到外校进展学习沟通;订阅生物科有关书刊资料，留意网上关于生物科的进展，不断提升自己的教育教学力量。 注：教学进度按备课组规划执行。 七、教 学进度及教学内容(每周上课时间4节，晚自习2节) 高二生物教师工作规划范文 本学期，我担当高二710班的生物教学工作，为适应新课程改革下教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和所教班级的学生实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。并注意学科渗透，课堂教学能够联系学生的实际生活，创设民主、公平、和谐、融洽的气氛，表达自己幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。关注学生，关注学生的全面进展。作业批改准时，并做好复批工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 首先，我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。在公开课的课件里，我就采纳了侏罗纪公园的短片教学，提起学生上课的兴趣，引导学生提出问题、探究问题并解决问题的试验操作力量。我在教学中，同时也鼓舞学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互争论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，表达生物学科的社会性一面。同时仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，课后准时对该课作出总结，写好教学反思，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 其次，为增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观看、试验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把简单的问题简洁化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作DNA模型，通过模型制作，使学生对生物的兴趣提高。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物学问的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关怀生态环境等的思想，促进学生全面进展和共性培育。 第三、虚心请教其他教师，在本学期的公开课开展之前，我请教了我们同组教师的不同意见，他们都很热心的提出了许多很有建立性的建议，使我的公开课开展顺当。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 第四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常在网上搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。对文科班一些根底特殊差的学生，我还屡次批改，重复批改，然后面对面辅导，力求每个学问点都能让学生理解透彻。 第五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，使学生从而自觉的把身心投放到学习中去。准时确定学生的点滴进步。开放课堂教学，鼓舞学生畅所欲言，培育学生的胆识，敢于表达自己的观点，同时教育学生学会倾听，学会思索。 第六、准时对学困生进展课后辅差，对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 高二生物教学规划 生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他自然科学的进展，都有亲密的关系。生物学在实现我国的社会主义现代化建立中，有着重要的作用。 生物课是高级中学开设的一门根底课程。生物课要贯彻“教育要面对现代化，面对世界，面对将来”的精神，使学生把握生物学根底学问和根本技能，培育学习生物学的兴趣和力量，为他们进一步学习文化科学学问，参与社会主义现代化建立，打下必要的根底。 一、教学目的要求(一)要求学生比拟系统地把握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗传和变异等方面的根底学问，以及这些学问在农业、医药、工业、国防上的应用。(二)通过生物学根底学问的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育。(三)要求学生把握使用高倍显微镜，做简洁的生理试验等的根本技能。(四)培育学生自学生物学学问的力量，观看动植物的生活习性、形态构造、生殖发育的力量，分析和解释一些生物现象的初步力量。二、确定教学内容的原则(一)从学生今后进一步学习和参与社会主义现代化建立的需要动身，仔细选取生物学根底学问：选取生物的构造和生理的学问。构造学问是理解生理学问的根底。生理学问是说明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的根底学问。因此，必需重视选取形态构造和生理的学问。(二)选取生物学根底学问，必需做到理论亲密联系实际。1.选取生物学根底学问，要亲密联系工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论根底，通过学习生物学学问，要使学生知道生物与生产的关系非常亲密，应当利用和改造有益的生物，防除有害的生物。2.要亲密联系各地的自然实际。由于我国幅员广阔，各地的生物种类有很大差异。因此，所选取的植物和动物，既要重视其典型性，又必需尽可能是各地比拟常见的，以便学生可以直接观看到这些动植物和了解这些动植物的生活规律。3.选取的生物学根底学问，要亲密联系学生的日常生活实际，使学生加深对生物学学问的理解，同时更加深刻地熟悉学习生物学的意义。(三)适中选取反映现代生物科学水平的生物学根底学问。现代生物科学进展很快，生物课必需重视用现代生物科学的观点来阐述教学内容，并且适当地增加反映现代生物科学水平的学问内容，使学生对生物科学进展的现状有个初步的熟悉，为他们进一步学习现代生物科学学问和参与工农业生产打下必要的根底。三、班级现状分析本学期我任教高二164、166、169、170四个班级，虽然通过班主任，我对个班的现状有了一点了解，但由于生物是从高二开头的起始课程，所以详细状况还不能下定论。四、教学进度安排高中阶段学习的生物学学问，是在初中生物教学内容的根底上进展的，但是又有别于初中生物的学习。高中生物的学习注意于理解，所以要求学生的理解力量要强，本学期的任务是完成其次册的学习，也就是遗传和变异、生物的进化、生态系统的学习。同时完成帮忙学生初步把握好生物课程的学习方法。【返回 教学工作规划 栏目列表】高二生物教学工作规划 教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培育活动。通过这种活动，教师有目的、有规划、有组织地引导学生学习和把握文化科学学问和技能，促进学生素养提高，使他们成为社会所需要的人。下面是小编为您整理的高二生物教学工作规划，仅供大家查阅。 【篇一】 新的学期咱们将以饱满的作业热忱，端正的教育态度，卓有成效的教育手法，在有限的课时内更快更好执行教育进度，以进步生物学科的教育质量，详细措施如下： 一、规划新的讲堂教育形式 讲堂教育的根本原则：大讲堂、大容量、低难度、主动参与、三讲三不讲(讲要点;讲难点;讲易错点，易混点，易漏点;学生会的不讲、“先学”现已把握了的不讲、内容太偏或者对学生的常识构造和往后开展没有太大的效果不讲，给学生的支配的时间多了，就给了学生主动性。)、真正使生物课成为高效讲堂; 讲堂教育的形式：预习检测情景引入方针呈现学案导读自主学习考虑体会合作探求迁移使用及反响; 二、强化根底常识教育 高一学生所学生物常识应以根底常识、根本技能的把握程度为教育方针，适当进步学生生物常识的剖析、处理实践问题的才能。因而，在教育进程要使学生做