(新人教版)八年级物理实验报告.docx

数据记录、处理、结果表述1记录数据测量对象长度宽度2测量1min 脉搏跳动的次数脉搏跳动 10 次的时间/s答复以下问题长度测量为什么要估读？ 答：为了减小误差。争论、分析试验中的问题刻度尺应紧贴被测物体读数时，视线要与刻度尺面垂直屡次测量求其平均值求其平均值过程中先去掉有明显错误的数据评语教师签名物理试验报告 1上第 1 次第 2 次第 3 次平均值第 1 次第 2 次第 3 次平均值课本25.8825.9025.9225.9018.2018.2218.2418.22作业本···25.6325.6425.6525.6418.1818.1918.2018.19级班号姓名试验日期年月日试验名称用刻度尺测量长度和用停表测量时间试验目的长度和时间的测量试验器材刻度尺、停表、作业本、物理课本等试验原理试验步骤1. 用刻度尺测量物理课本的长度，重复测量 3 次。2. 用刻度尺测量物理课本的宽度，重复测量 3 次。3. 用刻度尺测量作业本的长度，重复测量 3 次。4. 用刻度尺测量作业本的宽度，重复测量 3 次。5. 用停表测 1 分钟脉搏的次数。6. 用停表测 10 分钟脉搏的次数。对象第 1 次第 2 次第 3 次平均值第 1 次第 2 次第 3 次平均值成员 173767173.39.29.49.69.4成员 2677169699.69.49.89.6数据记录、处理、结果表述物理量路程s时间 t第一次30CM10S平均速度3CM/S其次次15CM6S2.5CM/S答复以下问题两次测量所取的路程不同，小车的平均速度一样吗答：不同争论、分析试验中的问题评语教师签名物理试验报告 2上级班号姓名试验日期年月日试验名称测定平均速度试验目的测定小车的平均速度试验器材停表、带刻度的木板或轨道小车、小车、弹簧片、木块、刻度尺试验原理试验步骤1. 检查器材。2. 将木板用木块组装成斜面倾角掌握在 20o 以内，将弹簧片固定在斜面底端。 3将小车从斜面顶端由静止滑下，并开头计时；小车到达斜面底端停顿计时。4. 记录小车的运动时间，测量小车运动的路程。5. 重复步骤 24，进展其次次测量6. 分别计算两次小车的平均速度7. 整理器材、摆放整齐。数据记录、处理、结果表述1. 观看器材：温度计的量程( 0-100) 1，最小刻度值2. 记录数据：1。手指的感觉热或冷 热冷估测温度实测温度50255123答复以下问题为什么不能用体温计测量温水的温度？答：热水的温度超过了体温计的量程。争论、分析试验中的问题评语教师签名物理试验报告 3上级班号姓名试验日期年月日试验名称用温度计测量水的温度试验目的练习使用温度计，用温度计测水的温度试验器材温度计量程0100，最小刻度值1，分别装有热水和冷水的 2 个烧杯。试验原理试验步骤1检查器材。2估测热水的温度。3用温度计测热水的温度，操作正确。4估测冷水温度。5用温度计测冷水的温度，操作正确。6整理器材。数据记录、处理、结果表述答复以下问题停顿加热，水是否还连续沸腾？说明什么？答：不会飞沸腾，说明沸腾吸热。争论、分析试验中的问题以时间为横坐标，温度为纵坐标，依据记录用描点法作出水的沸腾图像。10095900246810时间/min评语教师签名物理试验报告 4上时间分123456789 1011121314151617温度999999999 98989898989898012346788级班号姓名试验日期年月日试验名称水的沸腾试验目的观看水沸腾时的现象试验器材度计、水、秒表铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔纸板、温试验原理试验步骤1. 按装置图安装试验仪器，向烧杯中参加温水，水位高为烧杯的 1/2 左右。2. 用酒精灯给水加热并观看.观察水的温度变化，水发出的声音变化，水中 的气泡变化描述试验中水的沸腾前和沸腾时的情景：水中气泡在沸腾前沸腾时由大变小由小变大，3. 当水温到达 90时开头计时，每半分钟记录一次温度。填入下表中，至沸腾后两分钟停顿。4、观看撤火后水是否还连续保持沸腾？数据记录、处理、结果表述1记录数据蜡烛到玻璃板的距像到玻璃板的距离第一次其次次离10CM15CM10CM15CM2结论（1） 平面镜成像的大小与物体的大小相等 。（2） 像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离 相等。答复以下问题此试验为什么要用玻璃板作为反射镜？ 答：为了便于观看成像状况争论、分析试验中的问题评语教师签名物理试验报告 5上级班号姓名试验日期年月日试验名称探究平面镜成像的特点试验目的观看平面镜成像的状况，找出成像的特点。试验器材同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、三角板一对、刻度尺一把试验原理试验步骤平面镜成像有什么特点？2猜测与假设：平面镜成的像到平面镜的距离物体到平面镜的距离，像与物的大小可能。3设计试验和进展试验：（1） 检查器材。（2） 在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。（3） 把点燃的蜡烛放在玻璃板前。（4） 移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。（5） 观看两根蜡烛的位置并记录。（6） 找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。（7） 整理器材、摆放整齐。数据记录、处理、结果表述1. 凸透镜的焦距 f =5CM2. 记录数据：物距 u 的范围uu>2 f=2 f成像状况倒立的缩小的实像倒立的等大的实像3试验结论物体(蜡烛)到凸透镜的距离大于 2 倍焦距时，成倒立的缩小的实像。物体(蜡烛)到凸透镜的距离小于 2 倍焦距大于焦距时，成倒立放大的的实像答复以下问题当物距 u2f 或u < f 时凸透镜成像还有什么特点。答：物距 u2f 时倒立的等大的实像u < f 时凸透镜时不成像。争论、分析试验中的问题评语教师签名物理试验报告 6上级班号试验日期年月日试验名称探究凸透镜的成像特点试验目的探究凸透镜成放大和缩小实像的条件试验器材标明焦距的凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、粉笔试验原理试验步骤（1） 检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。（2） 安装光具座，调整凸透镜、光屏、蜡烛高度全都。（3） 找出 2 倍焦距点，移动物体到 2 倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立缩小的清楚实像的为止，登记此时对应的物距。（4） 找出 2 倍焦距点，移动物体到 2 倍焦距以内某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立放大的清楚实像的为止，登记此时对应的物距。（5） 整理器材。数据记录、处理、结果表述1. 天平的最大称量值 100g，游码标尺的最小刻度值 0.1g，量筒的最大刻度值 100ml，量筒的最小刻度值1ml。烧杯和盐水量筒中盐水烧杯和剩余盐水的质量g79量筒中盐水盐水的密度的总质量g 的体积的质量 mg (kg/m3)100V(cm3)20211.05答复以下问题为什么本试验要用测两次烧杯和盐水的总质量之差来测量量筒中的盐水的质量？答：为了减小试验误差。争论、分析试验中的问题评语教师签名物理试验报告 7上级班号姓名试验日期年月日试验名称用天平和量筒测定液体的密度试验目的用天平和量筒测液体的密度。试验器材托盘天平、砝码、镊子、量筒、烧杯、滴管 盐水试验原理：试验步骤1. 检查器材。2. 记录总质量。3. 测盐水的体积。4. 用天平称烧杯和剩余盐水的质量。5. 计算盐水的密度。6. 整理器材。数据记录、处理、结果表述1. 弹簧秤的量程 0-5N ，最小刻度值 0.1N，指针是否指零刻线是 。2. 记录数据：手的拉力N钩码受到的重A 弹簧秤示数B 弹簧秤示数答复以下问题弹簧测力计的原理是什么？答：弹簧的伸长与拉力成正比。争论、分析试验中的问题评语教师签名物理试验报告 8下级班号姓名试验日期年月日试验名称用弹簧测力计测量力的大小试验目的的大小。1练习使用弹簧测力计 2正确用弹簧测力计测量力试验器材弹簧秤 2 个规格一样，钩码、铁架台试验原理试验步骤1检查试验器材。2测手的拉力。3测量钩码所受的重力。4测两个弹簧测力计相互作用的拉力。5整理器材。力NNN21.533数据记录、处理、结果表述物理量123450.50质量 m/kg 重力 G/NG/m试验结论：0.100.200.300.40110210310410510重力的大小跟物体的质量有关， 重力跟物体的质量的关系是G=9.8N/kg,答复以下问题重力与质量之比有什么特点？答：重力与质量之比是一个定值，约为 9.8.争论、分析试验中的问题（1） 用 5 组数据在图像中描点并绘出图线。（2） 依据图线得出结论。评语教师签名物理试验报告 9下级班号试验日期年月日试验名称重力的大小与什么有关试验目的探究重力的大小与质量的关系试验器材弹簧测力计、支架、一样的钩码5 个、铅笔、刻度尺。试验原理试验步骤1提出问题：重力大小可能与什么因素有关？质量大小2猜测与假设：重力大小与质量有什么关系？正比例关系3设计并进展试验：（1） 检查器材：观看弹簧秤的量程、最小刻度值，指针是否指到零刻度线。（2） 将弹簧测力计悬挂在支架上。（3） 将钩码逐个加挂在测力计上。（4） 将 5 次的测量结果记录在表格中。数据记录、处理、结果表述试验内容液体物质a探头浸入水下深度一样橡皮膜朝向向前U 形管两端液面高度差cm5水b水c水盐水试验结论：液体内部向各个方向_都有压强，压强随液体深度的增加而而增大_；同种液体在同深度的各处，各个方向的压强大小_一样；不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体的密度有关，密度越大，液体的压强答复以下问题争论、分析试验中的问题评语教师签名物理试验报告 10下级班号试验日期年月日试验名称探究液体内部压强的特点试验目的通过试验知道液体内部压强的特点；了解压强计的构造和使用方法；培育学生试验操作和观看力量。试验器材压强计；一样的大烧杯 2 个；食盐；水；刻度尺。试验原理:压强计的 U 形管两边液面的高度差与压强计探头上橡皮膜受到液体的压强作用成正比。试验步骤1、将水倒入烧杯，如图a，掌握探头在水下深度不变，调整旋钮转变探头的朝向，观看并测出 U 形管中液面的高度差，将数据填入下表。2、如图 b，掌握橡皮膜的朝向不变，转变探头浸入水中的深度，观看并测出 U 形管中液面的高度差，将数据填入下表。3、如图c，掌握探头在水和盐水下的深度一样，观看并测出U 形管中液面的高度差，将数据填入下表。一样向上5一样向下5不同向前7不同向前9一样向下9一样向前10数据记录、处理、结果表述物体在水小桶和排次 数 物体所受的重力/N中时测力计的示数浮力/N开水所受的总重力小桶所受的重力/N排开水所受的重力/N试验结论：侵在液体中的物体所受的的浮力等于它排开的液体的重力答复以下问题争论、分析试验中的问题评语教师签名物理试验报告 11下级班号试验日期年月日试验名称探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系试验目的探究测量浮力大小的方法试验器材探究测量浮力大小试验套装试验原理:试验步骤1.提出问题：浮力的大小与哪些因素有关呢？2.猜测与假设：浸在液体里的物体受到的浮力大小可能跟排开液体的多少有关。3.设计并进展试验：用测力计测出某物体所受的重力。把被测物体浸没在盛满水的溢水杯中，读出这时测力计的示数。同时，用小桶收集物体排开的水。测出小桶和物体排开的水所受的总重力。测出小桶所受的重力。/N/N11082312215734133505615数据记录、处理、结果表述力 × 阻 力 臂N· cm杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂答复以下问题试验前为什么要调整杠杆在水平位置平衡？答：为了便于测量力臂。争论、分析试验中的问题评语教师签名物理试验报告 12下实验次数动力(N)动 力 臂cm动力× 动力臂N·cm阻力N阻力臂cm阻2102012020131060415602级班号姓名试验日期年月日试验名称探究杠杆的平衡条件试验目的探究杠杆的平衡条件试验器材带刻度的杠杆和支架，2 个细铁丝环，钩码 6 个试验原理试验步骤（1） 检查器材。（2） 调整杠杆平衡。（3） 杠杆两边挂不同数量钩码，平衡后测动力、阻力、动力臂、阻力臂。记录（4） 转变钩码数量和位置，平衡后再次测动力、阻力、动力臂、阻力臂。记录（5） 整理器材。数据记录、处理、结果表述木块重力5N。上升的高度沿斜面的距离弹簧秤的示数有用功W/J总功 W/J总斜面的机械效试验结论：斜面的机械效率与斜面倾斜程度面倾斜程度越大，斜面的机械效率 越高有关填“有”或“无”，斜。答复以下问题争论、分析试验中的问题用弹簧秤测量拉力时要在匀速时读出读数。评语教师签名物理试验报告 13下级班号试验名称探究斜面的机械效率试验目的探究斜面的机械效率与斜面倾斜程度的关系试验器材毫米刻度尺、长木板，木块附挂钩，弹簧秤，细线、木垫试验原理试验步骤1提出问题：斜面的机械效率与斜面倾斜程度可能有什么关系？2 猜测与假设： 斜面倾斜程度越大， 斜面的机械效率越。填“大”、“小”3设计并进展试验：（1） 检查器材：观看弹簧秤的量程、最小刻度值，指针是否指到零刻度线。（2） 测出木块重力。（3） 组装斜面，用细线和弹簧秤将木块从斜面底端匀速拉到顶端， 同时计下弹簧秤的示数F；测出木块上升的高度h 和沿斜面移动的距离s。（4） 增大斜面倾角，重复步骤 3 操作。（5） 计算有关物理量的数值，并得出结论。4整理器材、摆放整齐斜面成h/cm10s/cm40F/N20.5有0.8率62.5%某倾角增大倾15402.50.75170%角姓名试验日期年月日