2022年市级骨干教师培训总结四篇.docx

The best investment is to invest in yourself, because this is the only investment that you can be sure of earningwithout losing money.精品模板 助您成功！页眉可删市级骨干教师培训总结四篇市级骨干教师培训总结 篇 1切实开展师德教育活动，现代教育技术培训，连续教育远程培训工作，促进骨干教师更教育观念，开展适应一轮根底教育课本学期我校连续教育工作坚持以教育理论为指导，全面贯彻落实国家、省、市连续教育工作会议精神，围绕我校的中心工作，程改革的骨干教师培训工作，提高教师实施素养的力气和水平， 加强骨干教师队伍建设。本学期主要从以下几方面开展工作： 一、加强骨干教师的师德建设，利用校本培训时机对骨干教 师进展师德修养素养培育。针对全校教师开展的“永驻师魂”演讲评比活动，特别指出教师要留意调整师生之间、教师与家长之间、同志之间的关系。要求骨干教师要树立典范。形成强有力的师德过硬的骨干教师群体。二、加强骨干教师队伍建设，依据市教育局的精神，对我校骨干教师实行动态治理，做好省市级骨干教师的选拔和推举工作。我校骨干教师在各级竞赛中获奖奖，在这些活动开展的同时也组织全校教师观摩，以骨干教师带动全校教师，提高专业素养。三、确立进展目标、形成标准对骨干教师学校寻常工作就给他们压担子，高要求学校为培养骨干教师，依据教师的教学实际和进展潜能，不同层次的推动目标，学校帮助制订自己的进展目标，为教师的成长供给平台，重点以现代教育理论学习与实践；现代教育理论研修，教育思想与学科教学艺术争论；学科前沿学问与综合学问、学科争论成果及进展趋势综述；现代科技及人文社会科学学问等；现代教育技术与信息技术应用；教育科学争论，教育科研课题的立项、争论、结题与成果鉴定等。通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道 德，专业学问与学术水平，教育教学力气与教育科研力气等方面 有较大幅度的提高，提高他们实施素养教育的力气和水平，发挥他们在实施素养教育中的骨干带头和示范辐射作用，为其尽快成长成为学科带头人或骨干力气打下了坚实的根底。四、活动中担当任务、促其成长1、实施“青蓝工程”。教师的成长需要有表演的舞台，锻炼的时机。不同教师各有不同的教学特点和教学思想，我们实行有效途径为他们供给了一个相互学习的时机：一是师徒结对。通 过结对，给双方明确任务和内容，相互促进、共同进步，帮助他们更快地转换角色，以适应教育教学工作；这样在帮带教师的同时促进骨干教师自身的成进步展。对于我校调入我校的教师，学校将骨干教师与他们结成帮扶队子，让骨干教师地与教师指导、沟通的过程中促进成长。2、是充分发挥市学科带头人和骨干教师的示范带头作用。组织骨干教师、教师担当校本教研的领头人。通过他们上引路课 和示范课的形式，促进自身的专业进展，同时也促进了全体教师教育教学力气的整体提高。3、让其担当学校校本培训的培训者，担当确定的科目，使其有压力、有动力。下一步工作我校将对骨干教师实行动态治理，能上能下，从 而调动了全校教师的乐观性，也促使骨干教师真正起到教育教学的带头作用。市级骨干教师培训总结 篇 27 月 11 日至 13 日，我有幸参与了 xxxx 年海口市市级骨干教师暑期提高培训。在学习过程中，我严格听从海口市教育争论培训院的培训安排，整个培训过程保持全勤，乐观参与争论，努力完成作业，乐观参与各项专业技能训练。在多位教师的无私奉献和指导帮助下，取得了丰硕的培训成果。一、体会这次培训，内容丰富，形式多样，有专题讲座，学科分组研讨、学科集中研修等。回首这三天的培训，自己观念上承受洗礼，理论得到升华，教学技能得到确定的提高自己；经过此次培训，我更深刻地意识到激情和创是成就一个人走向成功的必要因素；教育的理论、方法、形势日月异，只有不断学习，不断更，才能使自己的教学工作到达最优化。从而促使我重打量自 己，调整自己，完善，在以后的教学上不断进步。通过学习、与授课教师以及学员的互动沟通，我逐步更了教育教学观念，了解了先进的教育科学根本理论，现代教育观、学生观和学习观，明白了在教学活动中应遵循的客观规律，在以后的教育工作中我要不断调整自身的角色和教学方式，把素养教育潜移默化地贯穿到学科教学过程中。 二、收获1、提高了师德水准，更了教育观念陈素萍副院进步行了开班讲话，以“种子的信仰”为题向我们谈了教学主见的形成和推举了一些关于教育教学的好书和著 作，并提出了本次培训的要求。张卫东院长给我们做了“致力于教师专业化进展的中学教师专业标准”的讲座，我对标准的根本理念有了更深刻的理解和领悟，使我更深刻地领悟到“学 高为师，身正为范，学无止境”的真谛。在以后的教学中我要努力当一名“四有好教师”，要有抱负信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心。在教学过程中，我要更多地倾听学生的心声，敬重学生的需求，提高自己的教育教学水平，并准时进行课后反思，总结自己的收获和缺乏，提高自身的教学业务水平。2、教育教学理论把握得更为系统这次培训，我们分学科进展了分组研讨。共享了各位教师的 教学设思想，比较了自己与现实的差距，自己设计与他人的差距；提升了自己对教学设计的生疏。还分学科集中研修了关于“教材分析”、“课堂观看”“课堂观看维度与架构”等讲座，使我对一些教育观念的理解更加深刻，对教学理论的生疏更加明晰，对 教学设计有了更深刻的生疏，使我感到比原来站得高了，看得远 了。3、开阔了眼界、增长了见识、结下了深厚的友情我想好多教育工作者跟我一样，听说过“翻转课堂”这个名词，但是对它的具体运行与实施不太了解。我对于翻转课堂可以 说一无所知，对于微课更是懵懵懂懂，本次培训，我们分学科进行了集中研修，了解了翻转课堂、微课和慕课的相关学问，让我们对翻转课堂的生疏又深入了一步。翻转课堂的优点有：1、运用了现代化技术手段，让学生更感兴趣；2、以学问为核心的微视频，把思维可视化；3、突出学生的“学”而非教师的“教”， 先学后教，让提问与合作更有针对性；4、按自我节奏进阶式的 学习，满足学生自主学习的需要；5、共享优质资源，实现教育的均衡。我们还学会了用 camtasiastudio 软件制作和设计微课的步骤和方法。三、思考诚然，我们进展了为期三天的培训学习，那也只是给我们的 日常教学起一个指导作用，具体如何实施？教师的表述与实际的偏差问题，学生理解层次不同的问题。这就要靠我们将教师们的教育理念和专业学问和实践力气进展充分的“消化吸取”，将其转变为能真正效劳于我们日常教学的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那样只能适得其反。实践是检验真理的唯一标准，这是不争的事实。俗话说“教学有法，教无定法”，关键是看你如何将你所学到的理论学问用来指导实际教学，真正做到“在学中用，在用中学”。使学生乐学、好学、善学，从而全面提高教学质量。 市级骨干教师培训总结 篇 3在校领导关心和安排下，我于 20xx 年 9 月至 11 月在东北财经大学职业技术学院参与了全国中职学校国际商务专业骨干教师的培训。整整两个月的时间，徜徉在风景入画的海滨城市大连，我心情特别愉快。回忆两个月的学习，我感受很深， 收获颇多。一方面了解到了国家对中职教育扶持的力度和决心以及中职教育的重要性和必要性；另一方面也学到了国际上职业教育的理念；同时还学习了国际商务专业相关的根底学问，提高了相应的操作技能。可以说，我承受了一次全面系统的国际商务专业培训，这对我今后的教学工作将有很大的促进和帮助。期间理解，真是受益匪浅。现将此次学习状况汇报如下：还到了一些著名企业和公司如辽宁港捷国际货代公司，辽宁时代制衣集团和中国外运公司等去进展实践调研，这给我供给了一线的实践阅历，使我对教会学生“会做人，会做事”有了更深入的一、培训状况简介本次培训是依据教育部、财政部关于实施中等职业学校教 师素养提高打算的意见组织的由中心财政支持的专业骨干教师国家级培训。此次学院安排的课程包括教学理论与方法、专业学问和技能训练、企业实践三个模块，主要开设了国际商务专业课程设置与 教学方法、办公自动化应用技巧、国际商务专业教学法案例开发、国际商务根底教学重点和方法、国际商务交易磋商、国际报检报 验实务教学重点及方法、国际报关实务重点及方法、国际结算实务教学重点及方法汇付、托收和信用证、国际争端解决、国际货物运输教学及重点及实训、国际商务实务仿真模拟实训、国 际商务英语、国际商务礼仪、现代教育技术应用、多媒体课件制作、教育心理学等课程，并参观了相关的实训基地。今年 3 月，我有幸参与了成都市小学数学骨干教师培训班第一阶段的培训，虽然七天的培训时间很短，但这次培训让我受益非浅。我的教育思想、教学观念、教育教学理论得到更，极大的提高了我的教学方法、教学手段、教育教学策略。这次培训的内容格外丰富，既有理论学问的讲解，又有优秀教师的示范课。此次培训我的收获很大，现将自己的心得体会总结如下： 学习完毕时，学院负责组织安排了综合考核，考核内容包括教学理论与方法、专业学问与技能、企业实践、教案与试讲、教学争论论文等方面。我顺当完成了学业，通过综合考核拿到了中等职业学校专业骨干教师国家级培训结业证书 二、个人收获及提高方面1、加深了对职业教育的生疏，意识到职业教育课程以及教学方法改革的必要性和迫切性职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业学问、技能和职业道德的教育。职业教育的目的是培育应用人才和具有确定文化水平和专业学问技能的劳动者，它主要侧重于实践技能和实际工作力气的培育。提倡职业教育是我国经济进展的需要，但职业教育的课程设置现状很不适应现代化的要求。近几年来职业教育在社会上的反响并不大，究其缘由，主要是我们的职业教育还是传统的职业教育，没有向现代职业教育转化。有很多职业学校的职业教育几乎等于学历教育，严峻缺乏实 践性和可操作性。在课程设置上仍沿袭传统课程；在教学方法、内容上，照旧偏重理论教学，留意学问的记忆，倚重书本教学，联系实际不够，强化职业技能教学缺乏，有用性的实训教学少。结果，用人单位认为所学的内容不能很好的指导实践，学生们的学习目的性不强，有的甚至认为只是为了拿一本证书，学生学习 无乐观性。 因此，我们要加大改革课程构造，革教育方法，更育人理念，提高学习技能训练，加强校企合作，确定以“学生为中心，以力气为本位，以就业为指导”的思想，培育出社会真正需要的人才。这次通过职业教育教学根本理论的培训学习，对我今后如 何搞好教育教学工作，怎样结合学生实际，选择适合学生的教学 方式方法有了较好的帮助。通过本次充电学习，给我对参与精品专业建设与精品课程的开发与建设增加了信念，奠定了我对专业与课程建设方面坚实的力气根底，更好地了解了课程和教学改革方向，以下依据专家 的意见和我校的实际状况对课程开设提几条建议：1以“必需、够用”为度开设课程3、组织教师进展课堂竞赛。围绕课程改革理念，以探究有效教学模式，提高课堂教学效益为指导，以学科教研组为单位，组织教师进展有效课堂竞赛，各组遴选一位教师参与校内 竞赛。在校内竞赛中表现优越者推举参与县级竞赛。2依据商务英语跨学科特点来整合课程，以“厚”专业能力3以培育核心职业力气为重点，开设核心课程商务沟通技巧、外贸函电、国际贸易单证、办公自动化与英文同声打字他们从班主任工作应当关注学生的心理状态入手，从一些具体的实例开放阐述学生的心理问题及其变化，以及相应的处理方式。每个报告从理论到实践，深入浅出，具有很强的指导意义。作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把 学生的任何问题都定位在外表处理上，而且应当透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理安康地进展。正如柏拉图所说：“教育非他，乃是心灵转向。” 4加大选修课程的比例，增加“活”岗位群的适应力气可开设景点英语导游、商务英语视听说、会展英语、跨文化交际、会议筹划课程5课、证融合，增加学生职业竞争力我认为，好教师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教育 事业。要做到这一点，就应充分生疏教师工作的意义，从而深深地宠爱教育事业。现代的时代是一个竞争猛烈的时代。国与国的竞争主要表达为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教育，靠的是教师的工作。只有深深地生疏这一点，才能激发对教师工作的宠爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。职业资格证书是实现职业教育目标的主要载体以“双证”或 “多证”考试为导向的“资格证书培训课程”。在生产旺季到来以前车间协作质管和其他部门对净化间进行了治理提升，增加了专用擦手毛巾以及专用消毒喷雾机和专用生。保证产成品的无菌入库率为 100%。消毒液。对车间员工进展质量的意识教育，做到自觉遵守规章， 人人自觉消毒。更进一步加强了净化间的治理有效地阻挡细菌产6改革完善实践教学，培育学生商务操作力气开设商务英语礼仪实习、外贸单证明习、模拟商务实训、商务综合技能实习等实习课程，在实践中运用学问，构建力气。 留意实习与见习相结合，校内实习与校外实习相结合仅有了安全技术学问，并不等于就能够安全地进展作业操作，还必需把安全技术学问变成进展安全操作的本领，才能取得 预期的安全效果。有的员工有安全操作的愿望，也学习了公司 根本的安全技术学问，但在实际操作时却出了事故，就是由于缺乏安全技能，力不从心的缘由。要实现从“知道”到“会做”的过程，就要借助于安全技能培训。我从 1996 年进入公司，到现在已有 12 年了，在这 12 年的时间里承蒙公司各位领导的关心支持和厚爱，在此表示诚意的感谢。2、提高了专业学问水平，拓宽了专业学问构造。来说是享受了一顿国际商务学问的大餐。在专业学问和技能训练期间，每天上6 个小时的课，教师讲的内容很多，速度很快，比作为一名商务英语的教师，不但要有扎实的英语功底而且要有丰富的商贸背景。只有具备语言、商业学问、商务技能的教师， 在课堂上才能传授给学生商务英语方面的学问。而这次学习对我较紧急，培训的教师，既有教学阅历丰富、专业力气出众的年轻教师，也有带硕士生、博士生的学术权威。教师们专业理论扎实， 实践阅历丰富，讲课深入浅出，通过学习我系统把握了国际贸易 根底学问，了解了我国对外贸易的最进展状况，同时提高了自身更教学内容和改进教学方法的力气。通过国际实务仿真模拟训练我初步把握了出口业务、进口业务的报关作业流程、内容及 治理；对整个报关、报检的流程有了更深入的了解和学习，也明确了这一业务所涉及的学问面和相关要求是比较高的。尤其是对相关贸易术语的学习、英语水平都有很高的要求。通过国际商务单证明务的学习和实训，了解了出口电汇各种单证的填制，理解了各种单证的简洁性。熟，上课生动活泼，上她的课即轻松又能学到学问，她是一个充满生活情趣开心的人，同时也是一个能把欢快带给四周的人，她我不但学到了专业根底学问和专业技能，上课的教师和教授们的乐观向上和严谨治学的态度也给我树立了很好的典范。其中对我印象最深也是我最宠爱的一位是张静教师。她专业学问娴的课正如她所提倡的一样，每一次课都以学问和观念为载体，传教师的表现，教师的上课内容应当都是需要进展细心至少是认真预备的。尤其是第一堂课，是我们向学生介绍课程内容、课程特递乐观和乐观的信息。第一次上课，她给我们讲了第一堂课的重要性，讲台就是教师的舞台，一旦站在这个舞台上，教师的台词，点并初次与学生接触沟通，向学生呈现自己的重要演出。假设老 师的第一次演出精彩到位，以后连续努力，你的观众自然不会减 少。假设你的表现平平，或者在学生的眼里并不怎样的，以后观众不捧场也是正常的事。就像我们不情愿看那些蹩脚的没有水平的演出，或者不愉快听那些在大会上长篇大论的报告一样。所以，教师的第一堂课至关重要。张教师说自己学期的第一堂课总是会给学生一副地图，问学生将来想去哪儿，现在在哪儿，然后再和学生描绘一副蓝图。她会将课程的重要性和会得到的收益贯穿整个第一次课。还有一位教“国际商务实务”的教师，他给我们讲课所用的教材是在全国财经类大学中具有权威性的，但是他在授课时，多处为我们指出其中的错误，并能够提出自己的鲜亮而有力的观点，更令我们鄙视的是，为了验证期间的一些疑点，他亲自到一些企业实地考察，找出正确结论。所以这样的教师以这深有体会。样的治学态度教学，学生格外信服，也受教师的影响，潜移默化的培育了认真严谨的品德。教师的身教远远胜于言教，在此，我3、开阔了眼界、增长了见识培训期间学校安排我们参观了一些著名外贸企业和公司如 辽宁港捷国际货代公司该公司是全国百家优秀货代公司之一，辽宁时代制衣集团和中国外运公司等，通过听讲座，参观样品间、港口、海关等相关处所，使我们学习并了解了外贸行业的一些流程以及企业先进的技术、生产工艺流程、治理制度与文化、岗位标准、用人要求等，使我们更清楚市场对人才的需求，为专业设置和办学指明白方向。日常教学争论，应当聚焦于教学有关的各类现实存在的问题，应当留意反复开放和聚焦，在解决和争论中，不断提出的问题和实际的行动跟进争论。 4、加深了友情，促进了沟通 这次参与培训的教师们都是来自全国不同的区域，有广东、浙江、江苏、湖南、江西、上海等 10 多个省市自治区的教师。培训给我们供给了一个沟通的平台，我们大家来自基层，教学一线，同为中职教师有着共同的语言。这些教师不仅在工作岗位上各个都是能手强将，在日常生活中也是各显神通，爱好业余摄影， 而且技术超群的李教师，专业娴熟且颇具绅士风度的高教师，在 球场上飒爽英姿的葛教师和生龙活虎的朱班长，能歌善舞、风姿 绰约的熊教师，活泼得意，写得一手秀丽的汉字、藏文和英文的欧珠旺姆以及见多识广在 QQ 群中超级搞笑的刘教师等等，他们都给我留下了深刻的印象，我从他们身上学到了很多东西，对人生有了更多的感悟。两个月来大家生活在一起，彼此之间相互帮 助和鼓舞，这里就像一个其乐融融的大家庭，冲破了地域和年龄 的限制，建立起深厚的友情，并且已经建立了长期的联系，便于日后的沟通和相互学习，这也将会是一笔格外贵重的精神财宝。能参与这次中等职业骨干教师的培训，我感到格外的荣幸， 我珍惜这次培训时机，感谢学校给我这次贵重的提高时机，在今 后的工作中，我将把所学到的学问、技能、理念应用到教育教学过程中去，不断改进和提高教育教学水平，不辜负学校和领导的期望，为我校职业教育尽自己应尽的责任。每个礼拜戴教师都会提前通知我们活动的时间地点和安排 的内容。通过这段时间的跟岗学习，不仅渐渐的完成培训手册上 的相关内容，并且在完成任务的同时戴教师也给了我们很多教学、班级治理等方面的细节问题上的建议。格外的受用。市级骨干教师培训总结 篇 4本次培训安排了多位教授、争论员给我们做精彩的讲座。各们先容了比较前沿的教育理论学问。听了他们的讲授，我的思想深深遭到震惊：作为一个一般的中学数学教师，我思考的太少。如何来定位自己的职业，自己的教学学生宠爱吗？自己的工作家位专家的讲座，论述了他们对学生和义务教育阶段数学教学的独特见解，对课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我长满足吗？我确定要这样提示自己，鞭策自己，鼓舞自己努力前 行。下面我就如何上好一堂数学课谈谈我学习的一些感受：一、课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐”做一个动脑的教师，做一个聪明型的教师，孩子们减负了，教师心情也好了。教师对学生的教育，不只是增进学生一时的发 展，不只是以学生临时获得的好成绩为依据，更要增进学生的可 连续进展，让学生学得欢快、学得自主。二、联系生活实际，创设有效的生活情境数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、学问背景亲热相干的，又是学生感爱好的学习情形，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激起探究学问的乐观性，主动有效地参与学习。在创设生活教学情境时，要选取现实的生活情境。教师可直接选取教材中供给的学生熟习的寻常生活情境进展加工或自己创设学生感爱好的现实生活素材作为课堂情境。生产和生活实际是数学的渊源和回宿，其间大量的素材可以成为数学课堂中学生利用的材料。教师要做有心人，不断为学生供给生活是实实在在的。这样的课堂教学才是有效的。素材，让生活走进课堂。真正让文本的“静态”数学变成生活的“动态”数学。要让学生觉得数学不是白学的，学了便可用得上，三、重视课堂评价来增进有效教学初中数学课程设置多以实际题目为载体，以培育孩子们的爱好和利用意识为目的。我们教师利用一切可能的方式，通过课堂 把孩子们求知和求学的欲看激起出来，培育孩子们对数学的良好爱好。对孩子们课堂上学习行为进程作为评价重点，孩子们在课堂上每个奇异的行为，“分神”的表现，教师都应正确对待，不能用批判的语气、鄙弃的眼神，过激的行为抹杀孩子们对数学的 奇异心。四、重视教学反思，增进课堂教学有效性记得有人说过“教无定法，教学是一门圆满的艺术”。由于我们的教师不是圣人，一堂课不会十全十美。所以我们自己每上一节课，都要进展深进的剖析、反思，对每个教学环节预设与实际吻合、学生学习状态、教师调控状态、课堂天生状态等方面认真进展总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习。一场场精彩的讲座，使我进一步了解和把握了课改的进展方向和目标，同时也反思了自己以往工作中的缺乏。在今后的教学工作中我确定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育育教学工作中。教学阅历丰富的教师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热忱，全身心肠投进到教