青蓝工程师徒结对工作计划范本青蓝工程师徒结对徒弟工作计划(三篇).docx

青蓝工程师徒结对工作计划范本青蓝工程师徒结对徒弟工作计划(三篇)有关青蓝工程师徒结对工作规划范本一 一、指导思想 充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速、安康成长，建立一支思想稳定、构造合理、业务过硬的青年教师队伍。 二、师徒对象 校级教坛新秀、教学能手、骨干教师和学科带头人担当培训任务。 徒弟(青方)：近三年参与工作的新聘教师、特岗教师和人才振兴规划教师以及需要在教学业务力量上进一步提高的其他教师。 三、培育目标 总体培育目标：一年适应，两年胜任。通过两年的培育教育、严格治理和教育教学实践，在师德修养和业务力量上都到达胜任教书育人、为人师表的教师岗位要求。 1、签订“青蓝合同”第一年的青年教师，要在较短的时间内了解学校教育教学的根本状况，钻研教材，细心备案、课堂教学过程合理、科学，恰当运用电教手段，留意学生力量的培育，作业适中，批改准时。 2、签订“青蓝合同”两年的青年教师，要在教育教学等各方面根本成型，能娴熟把握根本的教育教学方法，能运用多媒体等现代教育技术手段帮助教学，新授课、复习课、讲评课、试验课全部达标。不但能备好教材，还能备好学生，能在课堂教学中注意培育学生的力量，教学目标明确、学问精确、步骤合理、效果良好。 四、师徒职责 (一)师傅(蓝方)根本职责 1、教书育人，为人师表，喜爱学生，喜爱教育事业。在师德风范、工作态度、教学业务、班级治理等方面做出典范。 2、指导徒弟仔细学习“新课标”，熟识教材、考试要求，对学科教学任务有较全面的熟悉，指导徒弟熟识教学常规。 3、指导徒弟钻研教材，熟识教材，做好备课工作;每学期帮忙审核教案8篇以上，提出修改意见;每学期指导徒弟至少在校内上一次公开汇报课。 4、指导徒弟如何上课、如何小结、如何改良提高;每两周为徒弟上1节示范课，同时，每学期至少听10节徒弟的课，并对每一节课都要有具体的评点。 5、指导徒弟仔细做好学生作业的布置、批改和讲评工作以及试卷命题、质量分析、教学总结撰写等。 6、指导徒弟积极参与教育教学科研活动，参与课题讨论、各项业务竞赛和沟通活动;指导徒弟撰写教学小结和教学反思以及期末教学总结。 7、仔细指导徒弟分析学生状况和班级现状，制定班级治理措施，传授班级治理的方法和艺术。 8、每学期根据合同和相关治理要求，对徒弟在结对期间的表现准时作出工作记录和书面鉴定等。 (二)徒弟(青方)根本职责 1、仔细遵守师德标准，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。 2、仔细钻研教育教学理论，熟识教材、考试要求，仔细执行教学常规，主动争取师傅的帮忙和指导，虚心学习，有疑必问。 3、主动邀请师傅审核自己的教案，以及听自己的课(每学期10节以上);每学期至少在校内上一次公开汇报课。 4、有规划地听师傅的常态课(示范课)，每周至少听1节课，并写好“听课心得”。每听一节课、上一节课都要有小结、反思。同时提倡多听其他教师的课，特殊是同学科的课，做到取一家之本，采众家之长，创自己的风格。 5、仔细做好学生作业的布置、批改和讲评以及科学命题、试卷质量分析等工作。 6、积极参与教育教学科研活动。积极参与课题讨论以及各项竞赛、研讨活动;仔细撰写好教学小结和教学反思以及期末教学总结。 7、主动请师傅帮助分析学生状况和班级现状，制定班级治理措施，多向指导教师请教班级治理的方法和艺术。 8、每学期根据合同和相关治理要求，仔细做好平常工作记录，写好拜师学习的心得体会、工作学习汇报总结等。 五、工作要求 1、充分熟悉“青蓝工程”的重要性。年轻教师在课堂调控、应急大事处理、教师语言、教态等方面都可以在老教师的指导下短时间内得到标准。新老教师在日常的教育教学工作中常常进展观念的碰撞、实践的切磋，形成良性竞争的内驱力，并转化为教师的行为，师徒共同进步，到达了双赢的目的，促进教师的专业成长。充分利用学校现成资源，节省教师培训本钱.教学工作中真正实现以老带新，以新促老，相互探讨，相互切磋，形成“比、学、赶、帮、超”的教师共同成长局面。 2、加强领导。学校校长任领导小组组长，工会、教务、德育、教研等部门领导为成员，要落实责任人，详细负责“青蓝工程”的制度建立、过程治理、考核验收等工作。把“青蓝工程”列入学校工作和相关的治理考核工作之中。无特别理由而拒绝参与青蓝工程的教师，不得评先评优、晋升职称、提拔任用。每所学校参加青蓝工程教师数量不少于专任教师总数的40%。 3、强化措施。一是要根据“青蓝工程”青年教师的培育目标要求，指导青年教师制订自我进展规划。二是分析自身素养和专业特长，确定进展方向;制订措施，明确进展详细途径;熟识学校教育教学状况，熟识学生心理进展特点和班级治理规律，充分利用现有教学条件，借鉴他人，成就自己。三是学校在新学年开头，组织师徒结对活动。师徒结对原则上由学校确定，并征得师傅(蓝方)和青年教师(青方)的双向同意后签订“青蓝合同”，指导期为两年。 六、考核治理 1、“青蓝工程”工作领导小组。 有关青蓝工程师徒结对工作规划范本二 以新课改纲要为指导，以提高青年教师素养为目的，提升学校教育教学质量。通过强化培训、检查和指导，使他们彻底转变教育教学观念，娴熟应用现代信息技术，全面提高专业学问技能，不断深化新课程改革，成为新一轮课改的主力军。 本学期开展的活动： 骨干教师与青年教师“结对助教”活动。开展骨干教师教师“结对助教”活动，努力发挥优秀骨干教师的辐射带动作用，通过相互听课、评课，在教育教学讨论、班级治理、教育学生等方面深入地进展讨论、切磋，使青年教师快速成长。对于“结对助教”成绩显著的教师，学校将赐予嘉奖。 1、师傅要在以下诸方面对徒弟的工作赐予帮忙和指导。如专业思想确实立、学科大纲的学习、学科教材的分析、教学规划的制订、教学过程的设计、课堂教学的组织、作业的设计和批改、后进生的辅导、试卷的讲解分析、班级工作规划的制定及治理、教育教学现象的分析、课外活动的开展、教育教学的专题讨论、教育教学论文的撰写及如何评课等方面都要赐予详细的指导帮忙。 2、师徒要真诚合作，做到教学相长。徒弟仔细学习教育教学理论，虚心、主动地向师傅请教。师傅对徒弟工作中的缺点或失误要明确指出，急躁帮忙，把自己丰富的教育教学阅历毫无保存地传授给徒弟。通过一段时间的学习、实践，徒弟要能够较为精确地把握教材的重点、难点，选择恰当的教学方法，组织好课堂教学，顺当完成教学任务。 （一）结对子，拜师学艺 教龄不满三年的青年教师必需同学科带头人、教学能手或其他教学阅历丰富的老教师结对子，拜师学艺。双方签订“青蓝工程”师徒结对协议书，指导期为一年。协议书一式三份，师徒及学校各执一份，由学部每学期考核责任执行状况。 （二）明确师徒职责： 、共同备课。学习大纲，钻研教材，吃透教材重点难点。徒弟新课教案，要经师傅批阅，修改后，再上课。 、相互听课。师徒间相互听课，师傅准时对徒弟进展评课，指出不当之处，提出改良意见。徒弟听师傅的课，要仔细记好听课笔记，写好听课后的感受。学期中间徒弟在教研组内上汇报课，由教研组、备课组进展听课、评课，指导优、缺点。 、每学期师傅听徒弟课不少于8节，徒弟听师傅课不少于4节，每次听课后写好听课笔记。 4、学校积极为青年教师供应外出听课、学习的时机。 （三）抓落实，严格治理 、成立“青蓝工程”领导小组，由王志洋校长担当组长，胡颖华副校长、胡成亮主任担当副组长，组员为庞满凡、赵嘹亮、李亮、胡云勇、胡敏、高香兰、邵中梅、吉伟威。教务处负责青蓝工程实施日常事务，教研组长帮助教务到处理在帮教活动中消失的亟待解决的问题。 、“青蓝工程”领导小组及师傅指导青年教师制订个人进展规划，分析自身素养和专业特长，确定进展方向，制订详细措施。 3、学期末召开一次“青蓝工程”阅历沟通会，总结胜利阅历，查找差距，探究教育教学新路子，努力提高教育教学质量。 有关青蓝工程师徒结对工作规划范本三 “青蓝工程”师徒结对方案 一、指导思想 学校的生命在于质量，提高教育教学质量的关键，在于教师素养。要实现学校长盛不衰，关键的关键是要有一支构造合理、思想素养好、业务水平高的教师队伍。所以做好教师的培育工作，是学校可持续进展战略的重中之重。我们要充分发挥校园名师、优秀教师、骨干教师、优秀班主任等教师的传帮带作用，使青年教师在其指导下，快速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，从而造就一批在市县有影响的学有特色、教有特色的名师，形成金字塔形教师队伍构造，实现我校教师队伍素养的动态提升，以更好适应现代职业教育进展的需要。 二、总体要求 1、从总体入手，提高全体教师的素养。转变以前师徒结对只针对徒弟的做法，对“青蓝工程”结对工作有一个长远的、全面的规划，从整体入手，提高全体教师的素养。 2、着眼于长远，分层次，分目标。转变一般 “平面培育模式”为“立体培育模式”：实行一师多徒或多师一徒制，有的教师既可上拜师傅，又可下带徒弟，因人而异，确定目标。 3、讲求师徒结对效果。在传、帮、带的过程中，多角度、立式体式相互切磋，融洽关系，共同提高。 三、结对对象 师傅：是师德高尚、教学阅历丰富、治理水平较高的名师、优秀教师、骨干教师等。 徒弟：全部30周岁以下的在职教师。 四、结对年限 结对周期一般为两年。 五、结对原则 1、自愿与统筹相结合。 2、短期与长期相结合。 六、结对方式 多渠道、多层次、立体式开展师徒结对工作。 七、结对目标 1、总目标：造就一批新名师，满意学校培育人才的需要。 2、详细目标： (1)入门式：主要是针对新教师的根底培育。通过结对，使其1年内快速入门到自己的教育教学工作。 (2)协作式：是一项广谱、奠基工作。师徒之间协作讨论，相互促进，共同提高，争取2年内成为校级骨干教师。开展听课、评课活动，相互切磋，互帮互学，共同提高教学业务，到达教师队伍的群体优化，为提高式教师的培育奠定根底。自愿组合为主。 (3)提高式：对参与工作5年以上，有进展潜能的一线教师，在协作式培育的根底上，通过师徒结对工作，争取在3年内成为县级骨干教师。自愿组合与学校统筹安排相结合。 (4)成才式。对参与工作7年以上，经过前三种方式培训，成为校、县骨干的一线教师，进一步加大培育力度，通过师徒结对工作及其他方式，力争在三年内将其培育成市级以上骨干教师。自愿组合与学校统筹安排相结合。 (注：徒弟可不受以上详细目标局限，鼓舞跨越式、超常规进展。) 八、结对程序 程序：个人申报学校统筹征求双方意见签订协议开展活动 1、自愿组合，双向选择、学校统筹，确定师徒人选。 2、分层次制定目标，明确任务。 3、进行拜师活动，建立师徒关系，签订师徒协议。 九、根本职责 师傅：做到“三带”：带师魂爱岗敬业，无私奉献;带师能把握教育教学根底学问与技能;带师德育德之道，为人师表。 徒弟：要做到“三学”：学思想教育教学理念;学本事教育教学根本功;学做人为人处世，为善，求真。 十、岗位职责 师傅 1、关怀爱惜新教师，热心帮忙新教师加强师德修养和提高业务力量。 2、领先垂范，以高尚的师德影响人、鼓舞人心。从教学常规入手，对徒弟(新教师)的教学要严格要求。向徒弟(新教师)介绍教学阅历，供应教学信息，推举学习文章，使其开阔视野，不断充实。 3、每学期听徒弟(新教师)课总课时不少于8节，听课要在专用听课本中仔细记录，根据一节好课的标准仔细评课，评议优缺点，做好评课记录，写出指导意见，期末上交备查。 4、细心指导徒弟备好课，仔细查教案。每学期重点批阅徒弟3篇以上教案，赐予悉心的指导，并上交教研处存档备查。 5、仔细审查徒弟批改作业是否仔细，批改是否标准，批改是否有针对性，提出改良意见。 6、结对第一学年的第1学期，师傅开出一节示范课;第2学期，指导徒弟上一堂校级汇报课。师徒上课的教案均上交教务处存档备查。 7、每学期至少向徒弟上8节课示范课，供徒弟学习。 8、每学年度写好一篇带徒心得或体会。 9、指导徒弟参与教师职业力量竞赛或带着徒弟指导学生技能竞赛。 徒弟 1、敬重老教师。遵守学校规章制度和教学常规，虚心、主动地向老教师学习。坚持理论联系实际的原则，不断改良课堂教学。 2、勤于思索，敢于创新，积极充当教学改革的排头兵。 3、仔细备课，主动请教，每学期至少上交3篇教案让师傅赐予指导。 4、每学期至少向师傅上8节以上公开课，请师傅赐予指导。 5、平常加强学习并留意积存资料，围绕自己教育教学讨论专题写好读书笔记。 6、主悦耳课，每学期至少向师傅听课8节，听课要在专用听课本中仔细记录，并写出体会或个人见解，期末上交备查。 7、积极参与各级各类教学竞赛或指导学生技能竞赛。 8、上一堂水平较高的汇报课，组织评委进展评比。 十一、治理与考核 由教研室牵头，联合教务处、实习处共同治理与考核。 1、强化目标考核 依据师徒结对协议，多渠道(自评、领导评、同行评、看资料、看成效等)对师徒结对工作进展目标考核。 2、实行动态滚动治理 提倡立体式、多层次的动态培育模式。每一阶段师徒结对工作后，要求每位徒弟依据自己的实际，分析自身的优势和缺乏，明确今后结对的方向及今后的预期目标，从而实现师徒结对的动态滚动治理，最终形成金字塔型教师队伍构造，实现我校教师队伍素养的动态提升。 3、建立完善的师徒结对档案 每学期上交相关的师徒结对材料，对师徒结对工作建立完整的档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的依据。 4、考核分为四个等级：优秀、良好、合格、不合格。 十二、待遇 1、考核为合格以上师傅赐予肯定的工作量补助。 2、对考核为合格以上师傅，在评定县、市骨干教师和职称时赐予相应加分。 “青蓝工程”师徒结对协议书 为加速培育青年教师，使新教师尽快熟识业务，入格上路，老教师不断更新教学理念和方法，形成“以老带新，以新促老”的良好教学气氛，学校打算开展“青蓝工程”师徒结对活动，为使本项活动开展的扎实有效，特订立本协议。 一、师傅(老教师)职责 1、关怀爱惜新教师，热心帮忙新教师加强师德修养和提高业务力量。 2、领先垂范，以高尚的师德影响人、鼓舞人心。从教学常规入手，对徒弟(新教师)的教学要严格要求。向徒弟(新教师)介绍教学阅历，供应教学信息，推举学习文章，使其开阔视野，不断充实。 3、每学期听徒弟(新教师)课总课时不少于8节，听课要在专用听课本中仔细记录，根据一节好课的标准仔细评课，评议优缺点，做好评课记录，写出指导意见，期末上交备查。 4、细心指导徒弟备好课，仔细查教案。每学期重点批阅徒弟3篇以上教案，赐予悉心的指导，并上交教研处存档备查。 5、仔细审查徒弟批改作业是否仔细，批改是否标准，批改是否有针对性，提出改良意见。 6、结对第一学年的第1学期，师傅开出一节示范课;第2学期，指导徒弟上一堂校级汇报课。师徒上课的教案均上交教务处存档备查。 7、每学期至少向徒弟上8节课示范课，供徒弟学习。 8、每学年度写好一篇带徒心得或体会。 9、指导徒弟参与教师职业力量竞赛或带着徒弟指导学生技能竞赛。 二、徒弟(新教)师职责 1、敬重老教师。遵守学校规章制度和教学常规，虚心、主动地向老教师学习。坚持理论联系实际的原则，不断改良课堂教学。 2、勤于思索，敢于创新，积极充当教学改革的排头兵。 3、仔细备课，主动请教，每学期至少上交3篇教案让师傅赐予指导。 4、每学期至少向师傅上8节以上公开课，请师傅赐予指导。 5、平常加强学习并留意积存资料，围绕自己教育教学讨论专题写好读书笔记。 6、主悦耳课，每学期至少向师傅听课8节，听课要在专用听课本中仔细记录，并写出体会或个人见解，期末上交备查。 7、积极参与各级各类教学竞赛或指导学生技能竞赛。 8、上一堂水平较高的汇报课，组织评委进展评比。 三、学习指导形式 问题探讨、教案辅导、相互听课、教研教改沟通等。 四、新老教师签字： 老教师(师父)： 新教师(徒弟)： 年 月 日 (本协议一式三份，师徒(新老教师)各一份，学校教研处存档一份)