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音乐室规章制度音乐室规章制度大全(6篇)音乐室规章制度(推举)一 1、引导幼儿体验自由创编表演的愉悦及帮助他人的欢快。 2、能用不一样的动作、表情恰当表现歌曲资料，进展幼儿的音乐表现力。 3、鼓舞幼儿在学唱歌曲的根底上完整表演。 1、下载歌曲-泥娃娃mp3 2、教具-泥娃娃 播放音乐，引导幼儿跟随音乐做踵趾小跑步进教室 1、引导幼儿理解并学说歌词 （1）出示泥娃娃 提问：这是谁？它长什么样貌？ 教师带着幼儿按节奏朗读歌词。 （2）教师：泥娃娃为什么不快乐呀？他没有爸爸妈妈，怎样办呢？” 教师带着幼儿朗读歌词 （3）幼儿拍手完整朗读歌词 2、学唱歌曲 （1）教师完整演唱歌曲 （2）幼儿跟随教师清唱 （3）幼儿跟音乐完整、有表情地演唱歌曲 3、师幼互动，学习并创编局部动作。 4、在师幼共同创编学习的根底上，教师完整表演，幼儿观赏 5、幼儿完整表演 （1）幼儿完整表演一遍，要求幼儿动作合拍，歌曲演唱清晰完整。 （2）幼儿分组表演 引导幼儿体验帮助别人的欢快 提问：帮助了泥娃娃后，你此刻的心境是怎样的？为什么？ 小试节奏活动后的些许思索 连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多“新颖”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时，很多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，可是我没有生气，而是还给他们必需的时间自由敲打一会，等新奇劲一过，再启发他们发觉如何让乐器发出的响声让人听着舒适和谐，一齐总结出一些简洁的合奏打击方法，在此根底上，我再经过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏方法，确实，效果很明显。 其次次为孩子们上节奏活动时，我开头配上了节奏卡，期望经过图谱的帮助，联系各种节奏，提高幼儿的节奏感，图谱以它的直观，形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有特别的意义，它能够使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，帮助幼儿把握音乐节奏，旋律。而活动实践下来，孩子们兴趣高极了，在图谱的引领下，发出来的声音和谐多了。 节奏是音乐构成的一大要素，是音乐艺术的重要表现手段，节奏也是旋律的骨架，支柱，培育幼儿的节奏感是幼儿艺术教育的重要资料。 中班幼儿已有必需的节奏感知本领，但水平还不够，感知不够精细。所以需要在平常教学中加以引导，培育，打击乐演奏教学不仅仅能帮助幼儿初步把握乐器演奏的一般学问，技能，进展节奏感，并且能进展孩子们对音色，曲式构造，变声部的表现力的敏感性。在日常活动中我们要依据幼儿的学习特点，实行多种不一样的教学方法，让我们的音乐课堂能够更精彩些。 音乐室规章制度(推举)二 为稳固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐课程改革的领域，以音乐课程实施过程中消失的问题和教师遇到的困惑为讨论对象，努力帮忙基层音乐教师解决实际问题，全面提高音乐教学的质量。 一、重视高中音乐教研，提高我省教师音乐鉴赏之外的五个教学模块的教学力量。 高中音乐新课程的教学在经受数年之后，音乐鉴赏模块的教学已经根本成熟，并已形成以讨论性学习、合作学习、探究性学习等为特点的教学模式。但音乐与戏剧、音乐与舞蹈、演奏、创作、唱歌等五个模块开设极少。为提高高中教学模块的开课率，xx年我学科将把教研的重点转向了这五个模块的教学讨论。 为稳固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐课程改革的领域，以音乐课程实施过程中消失的问题和教师遇到的困惑为讨论对象，努力帮忙基层音乐教师解决实际问题，全面提高音乐教学的质量。xx年音乐学科将深入教学一线，开展“送教上门”、“送培到门”等活动，与教师们共同探讨、讨论和解答新课程实施至今依旧存在的怀疑，促进教与学方式变革，做到在实践中收获，校正中前行。 二、深入课题讨论，解决教学中存在的实际问题。 在新一轮音乐课改中，教师们比拟困惑的是如何进展有效的唱歌课教学、如何使学生通过课堂乐器的学习、演奏，有效参加音乐活动等此类教学中存在的实际问题。针对教师们的困惑，规划由我学科牵头组织局部市进展此类课题讨论，申报省级课题。 三、开展教研员培训活动，打造一支业务力量强、有开拓创新精神的的音乐教研员队伍。 教研员是音乐教师的专业“引领人”，为提高各级音乐教研员的教科研力量，使他们更好效劳一线教师，xx年我学科规划开展教研员培训活动，规划培训到县、区及音乐专职音乐教研员。 四、建立省级“音乐名师工作室”，推动地方教研工作的开展。 规划在全省范围内建立5-10个“音乐名师工作室”，通过帮、带、扶等措施、通过公开课、论文撰写、网络教研等活动，培育、打造一批名师，推动地方教研工作的开展。 音乐室规章制度(推举)三 今日我执教的这节课是人音版第四册第七课的歌曲音乐小屋。今日上课的学生还是刚刚升入二年级的新生，完成起来会有一些难度。所以这节课的教学目标我定的不是很高。首先要求孩子能用自然欢快的声音演唱歌曲，其次是让孩子感受学习音乐的欢乐。 二年级的孩子还属于小学低段的学生，活泼好动，想象力比拟丰富，所以整节课我还是以情境教学为主线，来吸引孩子的留意力。情景里边消失了荷塘，荷花仙子，叩开音乐小屋大门的门铃声，最终通过重重困难，最终来到了音乐小屋的门前，可是大门紧闭着，怎么办呢？同学们积极的想方法，通过这样的方法我让同学们初听音乐并找出难点乐句进展练习，不仅让音乐小屋的门翻开了，而且呢，也克制了困难。让同学们在欢乐中学唱歌曲！表达了课标的寓教于乐。 整节课，学生整体还不错，但状态欠佳。可能是由于第四节的原因吧！平常是比拟热忱的，回答下列问题也比拟积极。我在不停的调动他们的积极性可效果甚微，我的方法不够好！在教唱环节，我只让他们跟琴唱了一遍就要求单独演唱。由于我的急于求成，导致了最终学生不敢单独站起来唱歌，这是我的过失！教唱最终一句时，比拟急迫，没能用较好的方法去教唱。 在初听歌曲时表达了歌曲的强弱，可后边复听，再听时没有明显表达节奏的强弱，我没有准时的提示孩子们。 在提醒课题时，没有很好的过渡过来。刚把音乐小屋的门叩开，就到了“今日来学习这首歌曲”似乎来得太突然，梦突然醒了的感觉！这点我可以设计的更生动好玩一些！ 观赏环节有点仓促，在最终让他们“拉起舞伴的手”学生秩序有点乱，孩子们比拟大方。 整节课教师的表情比拟平淡，应当是激情似火，热忱洋溢的感觉，可是我并没做到！整个教态不够大方，这是我今后要努力的方向。 我的课堂组织教学的力量还是有一些偏弱，教师语言的连贯性和精准性不够好，最终没有很完善的完毕这节课！假如活动能够在欢快的气氛中井然有序地进展那才是我所期盼的最终效果。 最终一个比拟圆满的地方就是，孩子们的声音不是令人特别满足，缘由可能是在课上没有花费许多的时间来进展发声的练习，其次，在寻常的课堂教学中，也应特殊留意塑造孩子们的声音。 总之，在这节课上，还有令人满足的地方也有不尽人意的地方，在今后的工作和生活中我会尽量地充实自己，不断地完善自己，在探究中不断地进步。 音乐室规章制度(推举)四 转瞬间一个学期又过去了，在本学期我连续担当高一年级的音乐课和声乐特长班的教学工作。在一学期里我不断总结阅历、吸取教训，以便今后更好地工作，弥补缺乏，精益求精，让自己在工作上更上一个台阶。 坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。在实践中去体会和感受音乐。高中的音乐观赏课还参加了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的力量得到了熬炼。在课堂上我还鼓舞学生多学习校园励志歌曲，学生由开头的害怕变成了主动地演唱歌曲调动了学习音乐的积极性。教师把微笑还给了学生们，把学习的权利还给了学生们，把说话的权利也还给了学生们，并且关注每一个学生的学习，敬重学生的差异性，允许学生说错，不会。重要的是我们教给孩子们学习的方法，让孩子们学会观赏，学会感受，学会倾听，学会表现，我们不是在培育音乐家，而是在培育人才。 为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个根本的了解，这学期的音乐考试我采纳了理论+实践的方式（理论+实践各50分）。实践：让学生选择一种表演方式能够独立的完成，即唱、奏、舞等来表现音乐。学生还学会互评他评自评的方式取长补短。 仔细学习课标、能上一节自己满足的课，提高自身业务水平，自选声乐、钢琴、等根本功，能自弹自唱教材歌曲，自选器乐或舞蹈。随即听、看，并赐予准时指导，此活动大大提高了自身的素养，同时也找到了自己的缺乏之处，进展改良。我常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。积极参与省市里组织的音乐教研活动；练习专业技能，阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；总之，这个学期工作是较为圆满的。在今后工作中我会加倍地去努力工作，向更高的层次迈进！ 音乐室规章制度(推举)五 甲：褪去夏的缤纷颜色，微凉的秋踏着美丽的舞步飘然而至。落叶沙沙，像群跳动的音符，让人迷醉。朵朵白云伴着自由飘过晴朗长空，仰视天际，心中生出一丝难言的味道，听着歌声，想起了许多人，许多事，那些熟识的，消逝的岁月，就像在秋季晨雾中的花园，模糊而漂亮 甲：大家好，今日是20xx年x月x日星期x欢送收听校园播送音乐之声节目。我是主播xxx 乙：我是主播xxx本期编辑王夏阳。 乙：在这个略带伤感的季节里，在时间与岁月的轮回里，除了回忆我们还能干什么呢？看一本书？写一段文字？想一些人？又或者是听一首难忘的歌？其实这都是一种说不出的孤独。 甲：孤独是可以用一把吉它淡淡地弹，淡淡地唱，再加上淡淡的风笛声。在秋天这个多愁善感的季节，单独坐在窗边，总让人有意无意地想起那些人那些事，记忆很模糊很平淡，有感伤也有向往，但没有泪。就像编者说的那样：我成认这个季节我是孤独的，虽然伤感但是我并不为此颓废。 【请大家观赏歌曲孤独的季节（陶喆）】 乙：提及孤独，便会让人不由的想起过去的那些吵闹，或者可以说，就是由于那些吵闹的记忆和此时的宁静形成了剧烈比照，才会让人觉得孤独，然后突然想起一首歌，一个说不完的故事，还有那些花儿 【直接播放歌曲那些花儿（范玮琪）】 甲：假如说孤独是秋天的心情，那么旅行就是秋天的意义，在秋天闲逛，穿过田野，跨过小河，习习秋风，吹起秋的漂亮，随着思绪在孤独的秋风里飘舞，飘扬。 乙：秋天不需要那么多么的激情与澎湃，更多的是安静与祥和，就像与多年不见的老朋友见个面，述述旧，喝杯茶，坐在一起听听关于秋的歌声，那消沉的音符弹跳在心间，带来的是一阵莫名的心悸，洗涤着心扉，叫人心怡。 【请大家观赏歌曲旅行（许巍）】 甲：歌声带来的回忆总是让人陷入进去而不能自拔，那流年逝水的味道让人沉醉，当我们想起那年，眼中会不会有泪光闪耀？ 【好了，最终让我们悄悄听最终一首歌曲似水流年李建】 乙：本期节目到这里就要完毕了，感谢大家的收听，本期编辑二年级文科五班王夏阳，主播xxx、xxx，明天同一时间，太康一高校园播送与你不见不散。 音乐室规章制度(推举)六 依据学校的工作规划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，以人为本，努力完成好本学期的工作任务。 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、学生素养差，胆子小，缺乏表演自我的力量。 3、学生对音乐的学习，观念不太正确。 1、初一级，以唱歌为主，辅以观赏，分六个单元，其中复习考试2课时，机动1课时. 2、初二级，以观赏为主，辅以唱歌，分六个单元，其中复习考试2课时, 机动2课时。 1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建立者。特殊是针对农村孩子对音乐学问点的欠缺。需加以注意。 2、启迪才智、陶冶情操，培育审美情趣，使音乐在学生身上得到安康进展。 3、培育学生对音乐的兴趣爱好，把握浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能，使学生具有熟悉简洁乐谱的力量。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念。 5、初步培育学生分析歌谱的力量和综合、归纳的力量。6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的力量。 (一)、唱歌局部 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课前先教15分钟乐理学问，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师用钢琴为学生谈唱歌曲和简谱，让学生跟着自学，直到学生会为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应当进展检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师准时进展教正。并交唱直到会为此。 5.突出音乐学科的特点，指导喜爱祖国，喜爱社会主义，喜爱中国共产党的教育和集体主义精神的培育，渗透到音乐教育之中。使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建立者。 6.启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到安康的进展。 7.增加学生的音乐兴趣、爱好、把握音乐的根底学问和根本技能，使学生具有独立视唱简洁乐谱的力量。 8.了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生喜爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有肯定的音乐鉴赏的力量。 (二)、发声训练局部:在气息的掌握下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 (三)、观赏局部:结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的力量。 初一: 第一单元 唱歌祖国 3课时 其次单元 缤纷舞曲 3课时 第三单元 草原牧歌 3课时 第四单元 欧洲风情 3课时 第五单元 劳动的歌 3课时 第六单元 依据详细状况处理 注:机动与考试共2课时。 初二: 第一单元 七子之歌 3课时 其次单元 多彩音乐剧 3课时 第三单元 雪域天音 3课时 第四单元 音诗音画 3课时 第五单元 国乐飘香 3课时 注:机动与考试共2课时。