2023年初中数学教研组工作计划初中数学教研组工作计划第一学期(七篇).docx

2023年初中数学教研组工作计划初中数学教研组工作计划第一学期(七篇)初中数学教研组工作规划 初中数学教研组工作规划第一学期篇一 本学期，数学教研组以学校教学处教学工作规划、教科室工作规划为依据，深入学习贯彻我校教学处、教科室工作会议精神；以提高教研质量和教学质量为目标，增加教师的学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点；改良学生的学习方式，不断深化课堂教学改革，全面提高我组教研工作水平。 （一）、加强理论学习，走研修一体之路。 1、本学期，全体数学教师要积极参与学校组织的校本培训讲座的学习，做好培训笔记，撰写学习体会，提高教师在新课程下的专业素养和讨论力量。 2、读两本教育专著 结合连续教育的学习，高质量的通读：课程与教学法，新课程教学评价，至少完成十篇学习笔记，不少于4000字的读书笔记；预备下学期进展读书沟通。 3、采纳敏捷多样的学习方式，把集体学习与自主学习相结合，促进自身素养的提高。 4、鼓舞教师上网查资料，沟通与外校的信息沟通。 5、有时机外出学习的，要准时进展校内的二次培训。 先观看“河北省第五届青年教师优质课大赛”前四名的说课录像，再对比相应的教案或说课稿，虚心学习，查找缺乏，共同进步。 （二）、扎实专题讨论，提高课程实施水平 经过全组教师的讨论，根据课题的讨论规划，确定本学期数学组专题讨论的题目是加强思维训练，使学生学会思索问题主持人：冯军成 加强思维训练，使学生学会思索问题是数学组 “ 教师指导下学生自主学习教学模式讨论”的阶段课题，把校本研修、科研课题、专题讨论有机的结合为一体。突出求真务实的精神。 在实施步骤上，仔细贯彻五个环节即：基于课例、提出问题-针对问题、学习研讨-集体备课、初试设计（试教）-集体研讨，教学反思-?完善设计、行为改良。详细做法是 加强师资培训 给学生开设讲座 深入课堂实践 总结评析询问矫正 连续坚持“以课例为载体，以问题解决为目标，以行动讨论为主要方式，以行动改良为主要成果表现”? （三）、本学期校本教研课题是-学习“洋思阅历”，对洋思课堂教学模式的五个环节逐一试验。组长亲自跟踪一名教师，对试验中消失的问题，讨论解决对策，向学校提出改良方案。论证其可行性、可操作性、实效性。 （四) 积极参与各种教研活动 1、参与好学校组织的数学教师根本功大赛 2、在全校展现数学组教科研成果，推出一节观摩课，由高丽娜执教讲元认知训练课，调动全组的积极性，细心备课，仔细上课，研讨提高。 3、抓好青年的培育，重点培育高丽娜，由段文奇校长和张金进展个案跟踪。 （五）抓实常规治理，提高教师的业务水平。 1、严格标准数学教学常规。期初每位教师要仔细制定各年级教学规划，仔细备课、上课、要求作业布置量适当，每节课后必留作业，难易搭配，提倡分层布置作业，辅导学生、组织好各章的质量检测。做到: 讲必练, 练必阅,阅必评,错必改. 2、写业务学习笔记及心得不少10篇，听课不少于15节。 3、各年级要常常进展集体备课，开学初先制定集体备课规划，定时、定人、定内容；每两周填写一份集体备课记录单，每月写一份集体备课教案；同年级教案要每课时都能表达出集体备课。 4、加强培优辅差工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点准备、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关怀爱护。要花大力气来提高合格率和优秀率。 5、自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。标准教师的业务行为，切实减轻学生的课业负担。 6、准时写教学反思，每月两篇以上，各种资料准时上传数学博客网； 仔细撰写教育教学论文、教学情景设计及典型教学案例、教学故事等；积极参与各种科研评比活动。 1、讨论制定数学组工作规划; 介绍“河北省第五届青年教师优质课大赛”见闻。 主持人：张金 2、校本教研：学习先学后教，当堂训练课堂教学模式主讲人：周文霞，讨论课堂实施方案。 3、参与学校校本培训讲座（一） 4、月考 1、专题讨论：学习加强思维训练，使学生学会思索问题主持人：冯军成 2、集体备课：设计专题讨论课 ，高丽娜预备教案争论稿，全组观课评议。主持人：高丽娜 3、参与学校校本培训讲座（二） 1、听课、评课活动 由高丽娜主讲 专题讨论课 2、集体备课：加强思维训练，使学生学会思索问题的专题讨论课主持人：冯军成 3 加强思维训练，使学生学会思索问题专题课，听课评课活动主持人：王春兰 4、数学教师根本功大赛 5、参与学校校本培训讲座（三） 6、月考 1、观看“河北省第五届青年教师优质课大赛”前四名的说课录像一 主讲人：张金 2、观看“河北省第五届青年教师优质课大赛”前四名的说课录像一 主讲人：张金 3、参与学校校本培训讲座（四） 5、落实期末复习规划 6、各种总结，材料整理归档。 初中数学教研组工作规划 初中数学教研组工作规划第一学期篇二 一、指导思想： 本学期数学教研组工作以课程改革为主线，以促进每个学生的进展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种详细问题为对象，以教师作为讨论的主体，讨论和解决教学实际问题，总结和提升教学阅历，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建立成为学习化组织。进而到达我校课堂教学改革整体推动的目标。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作规划。 (一)仔细学习新课程标准，提高教师自身素养。 1、开学初组织本组教师仔细学习数学新课程标准。学习本组的课改模式及流程，围绕新教材仔细争论，将学习所得用以指导教学工作。 2、在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师依据教材特点，争论教材教法，相互沟通阅历相互学习，相互取长补短，共同提高。 (二)提高教研质量,切实开展校本培训。 1、组织教师仔细学习数学学科的教学常规，并仔细落实好教学常规，理论学习，仔细写好教案和教学反思。积极做好作业批改、单元测试。并仔细准时与学生反应，使学生能准时消化，把握。 2、积极开展组内互听课、做到课前共同讨论，看教案、课后集中评议。到达以老带新，以能带新，共同提高的目的。加强教师之间的学习、合作和沟通。听课节数按学校要求,听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。 (三)加强教研组的常规治理。 常常深入备课教师，了解、检查本教师的教学工作状况。每月对各本组教师的备课、听课、批改作业的状况进展检查一次，以便准时发觉问题、解决问题。 （四）坚持集体备课 充分发挥教师的群体才智，让每个教师的聪慧才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组到达统一进度，集体备课，依据各班不怜悯况编写教案，布置练习。坚持每周一次集体备课，重点讨论教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次活动，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。 (五)开展小课题讨论 组织本组教师讨论实施“数学自主探究、合作沟通学习的指导策略与方法”的小课题讨论,要把立足点放在让学生学会“独立思索”、学会“探究学习”中来。留意学生数学素养的培育。 （六）抓好培育青年教师工作 加强对新教师备课和上课的指导，探讨课堂教学构造、模式和方法，通过参与各种听课、议课等学习，帮忙她熟识教学业务，提高教学业务水平。 初中数学教研组工作规划 初中数学教研组工作规划第一学期篇三 本学期数学教研工作围绕以课程改革试验为主线，在组内推行“教师为主导、学生为主体、训练为主线”教学模式，以提高地理教学质量为重点，以创立先进教研组、备课组为动力，仔细搞好教学讨论、备课组建立以及教学指导和教学效劳，有效开展教研活动，促进教师、学生共同进展。 1、强化教学常规的落实，推行“三主”课堂教学模式以提高课堂教学效率。 “三主”课堂教学模式是我校今年的大动作，对我校的学生实际有很大的好处。指导教师的日常教学工作。特殊抓好备课组的建立，积极有效地开展集体备课，同时鼓舞教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。 2、落实备课组的集体备课工作。 落实备课组长，落实主备人，非主备人要参加备课活动，与主备人讨论争论。对于使用讲学稿的备课组，要严格执行讲学稿的要求，确保工作做到实处。 3、做好各类赛课工作。 重视学校骨干教师赛课活动和优质课大赛活动，在组内进展试讲力求取得好成绩。 4、加强教学科研理论的学习，提高自身的教学理论和实践水平。 加强教研工作的标准化，努力创立先进教研组，由于新教师比拟多，教学理论和阅历少，要常常组织教师们学习新的教育教学理论。探究以校为本的教研制度，使学校新任教师李虎尽快适应和胜任工作，青年教师的教育水平和力量得到大幅度提高，使中青年教师真正成为教学骨干力气。 1、以课堂教学为核心，努力提高讲学稿的质量。 教师课前要仔细钻研教材、了解学生，细心设计讲学稿等环节上下功夫，充分发挥学科的集体作用，加强集体备课，取长补短，友好合作，不搞题海战。提倡课后备课，讲学稿中能表达出自己的思路。 2、组织教师在特地时间集体学习，观看教学课堂实录。 组织教师学习教育理论，提高教师的理论修养和专业素养，加快教师队伍的建立。教研组利用教研活动时间学习，组织形式多样的学习方式、个人自学，个人随时随地学，并记好学习心得，以全新的理念指导教学。 3、积极探讨课堂教学模式，提高课堂教学效率。 本学期数学教学着重进展讲学稿教学，要求学生课前充分预习，课堂小组合作探究，培育兴趣，面对全体，主动参加。使学生成为教学活动真正的仆人。同时，转变教师的教学方式，使教师在课堂上成为学生的引路人而不是学问的灌输者。 4、有规划的实施各项教研活动。 本学期数学组将开展课堂的开放教学，校领导和本组教师可随时进展听课活动，事先不通知。鼓舞教师们相互听课，相互学习。每学期听课应不少于15节。学校组织的课赛以备课组选拔参赛选手，并进展课堂实录供教师们研讨，让教师们在活动过程中实实在在体会到胜利和缺乏，并且明确努力的方向。学期末学校进展优秀教研组、备课组评比。 3月 1、制定数学组教研规划，明确工作目标。 2、制定备课组规划。安排成立数学兴趣小组，确定活动规划。 3、开放课堂，推门听课。 4、对上学期期末考试进展质量分析，确定分析会发言人。 5、开展学生兴趣活动。 4月 1、初四年级的数学模拟。 2、集体备课组的汇报课展现。 3、组织数学兴趣活动。 4、观看教学录像。 5月 1、作业、讲学稿教案检查。 2、组织期中考试工作，并做好分析。 3、为组内每一个成员录制一节课进展研讨。 4、讲学稿观摩课。 5、组织数学兴趣活动。 6月 1、观看教学录像。 2、组织一次学生活动。 3、讲学稿心得、体会沟通。 4、开放课堂，推门听课。 7月 1、各备课组、兴趣小组活动状况总结。 2、教案、作业检查。 3、期末复习备考、试卷分析。 4、组内教师学期总结、反思、体会。 5、数学组学期工作总结。 初中数学教研组工作规划 初中数学教研组工作规划第一学期篇四 一、指导思想： 本学期数学组教研工作以学校总体教学工作为指导，围绕学校的“标准+优质+特色”为进展目标;以“开展课堂教学讨论，改革课堂教学模式”为工作重点，以努力转变薄弱学科为不薄弱学科为目标，贯彻落实教育处工作规划。以教学治理常规落实为根底，以新课程改革、培育学生自主探究学习、提高学生学习成效为目标。根据学校的要求，扎实做好课题讨论工作。发挥教研组自身的制造性，组织教研活动、开展各年级学生活动，加强校本教研、进取推动团体备课，不断提升教师理论与教学水平。 特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作规划。 (一)开展教研活动 1、以备课组为中心开展教学讨论活动，加强教师间的沟通与合作，共同努力，共同提高。充分发挥各年级备课组的作用。备课有规划，有资料，有中心发言人。备课组争论教材，切磋教法，讨论学法，探讨教学重、难点，准时解决教学中遇到的的问题等，做好记录，使备课组活动真正落到实处。 2、搞好教研组活动。充分利用教研组活动时间，组织全组教师开展一系列专题研讨、学习，听课后的评课等。学习先进的教学方法，理解新的教学信息，发挥“他山之石，能够攻玉”的精神，把先进的教学理念用到教学之中。带着全组教师在活动中加强理论学习和业务学习，力争每次活动有实效。 (二)加强教研组的常规治理。 仔细抓好教研组的其他各项常规工作。定期检查教师备课笔记，提出好的提议，参加团体备课、教学检查等。准时发觉问题、解决问题。 (三)提高教研质量，切实开展校本教研。 切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评有实效。坚持团体备课，充分发挥教师的群体才智，让每个教师的聪慧才智融汇到教学中。在常规教学中备课组为单位统一进度，团体备课，依据学生情景分层布置练习，统一考试。坚持每两周一次的备课教研，重点讨论教材，教法，备课，练习，考试和评点。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。到达以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。 (四)、进取参与各级各类教学观摩研讨活动，准时把握教改动态，更新教学理念。重视横向联系，学习、吸取兄弟学校教研工作的好做法。 (五)开展课题讨论 不断地对学生进展正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自我总结积存方法。要把立足点放在让学生学会“独立思索”、学会“探究学习”中来。要留意学生数学素养的培育。 九月份： 1、做好开学初的预备工作，争论制定本学期我教研组的教研规划和教学进度安排。 2、组织学习新课标以及教学改革的有关文章。 3、初一初二预备、开展活动课 十月份： 1、开展团体备课、进展校本教研，组内听课，组织争论，进展课后反思。 2、仔细学习数学课程标准，领悟课改精神;组织好期中复习 十一月份： 1、期中考试，常规检查。 2、依据学生特点对开展的课题讨论进展反思。 十二月份： 1、教学资料沟通。 2、讨论性学习成果展现。 一月份： 1、总结积存教学案例，争取整理一篇完整个案(含教案、实录、教学反思)或完成一个教学案例。 2、做好期末复习、考试。 初中数学教研组工作规划 初中数学教研组工作规划第一学期篇五 本学期初中数学教研组工作以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，仔细搞好教学讨论、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同进展。切实加强教研组建立，提高课堂教学效率。总结阅历，发挥优势，改良缺乏，聚拢全组教师的工作力和制造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的生气与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作规划。 </ (一)仔细学习新课程标准，提高教师自身素养。 1、按教务处统一部署，开学初组织本组教师仔细学习数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材仔细争论，将学习所得用以指导教学工作。 2、在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师依据教材特点，争论教材教法，分析学情学法，相互沟通阅历，相互学习，相互取长补短，共同提高。 (二)加强教研组的常规治理。 1、常常深入备课组，了解、检查本组的教学工作状况。平常常抽查教案、作业等使用状况，实行推门听课，并座谈，促进其工作。 2、开学初、期中以及期末对各教师的备课、听课、批改作业的状况进展检查一次，以便准时发觉问题、解决问题。 (三)加强各备课组集体备课。 落实地点，内容，中心发言人，做好记录，做到教学四统一：教学进度、教学要求、根本作业和练习考核，活动记录准时报教务处存档。集体备课群策群力，提高备课质量以落实教学常规，提高课堂教学效率。 1、七年级重点抓好新课改的集体备课，组织讨论优秀课例以及教法学法的讨论活动; 2、八年级重点讨论个别差异，防止两极分化，努力抓好八年级的数学教学质量; 3、九年级教师学习新的中考说明及中考改革的有关文件，明确中考导向与试题改革的特点，不断分析、总结学生学习状况，讨论中考复习备考教学策略。 (四)搞好青蓝工程活动，培育骨干力气。 为促使青年教师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组加强对青年数学教师的培育。连续实施新、老教师结对子，为青年教师搭建施展才华的平台，使青年教师由稚嫩走向成熟，使他们的青春热忱和隐藏的巨大潜能得到充分发挥，快速成长为学校的骨干。 (五)结合一师一优课、一课一名师活动，组织好校级公开课、复习示范课。 七、八、九每个数学备课组长，组织本教研组全体人员观摩好课，听后仔细评议，研讨沟通，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思，总结提升，争取人人上好一节公开课，提高教学质量。 (六)开展课题讨论 不断地对学生进展正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积存方法。要把立足点放在让学生学会“独立思索”、学会“探究学习”中来。要留意学生数学素养的培育。在教改方向上，主要从提高学生的数学素养和应试力量上进展教学讨论和教学改革，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进展培育学生自学力量的试验。以培育优生和缩小后进生作为教改的突破口，用鼓舞去激发学生的学习热忱，用欣赏点燃学生才智的火花，鼓舞各位教师依据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。围绕“追求有效教学，促进质量优化。”的宗旨，连续深入贯彻“课改”精神，改善学生的学习方式;以提高教师课堂教学有效性为抓手，仔细落实常规教学各环节，力争做到精细化，全力打造适合我校的数学高效课堂。 总之我们教研组要多进展合作沟通，发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以便尽快提高教研组整体教学水平。 二月份下旬：中心议题：学习理论，研讨教法学法，依据实际，制定规划。学习学校的工作规划，争论制订教研组规划。 2.制订个人的教学工作规划，检查教学案及作业的开展状况。 3.学习、争论新课标教育理念;学习教改阅历，有效课堂模式试行。 三月份：中心议题：根据规划绽开工作，组织好校级公开课活动。 1、教学常规检查，集体备课活动，开展推门听课活动。 2、结合一师一优课活动，组织上好公开课、评好课。 3、青蓝工程，师徒相互听课、评课，总结反思提高。 四月份：中心议题：研讨期中复习备考，组织上好复习示范课。 1、讨论学生学习数学的兴趣，对学困生讨论。 2、教学常规检查，组织上好复习示范课、评好课。 3、研讨期中考试复习方法与考试对策，制定复习规划，提高数学成绩。 五月份：中心议题：期中考试状况的反应与反思，组织好青蓝工程师徒同课异构活动。 1、期中考试的状况反应与总结，并探讨有效课堂教学模式。 2、九年级适应性考试分析及后阶段复习建议。 3、青蓝工程师徒同课异构活动，评比嘉奖。 六月份：中心议题：教研组活动沟通评比，讨论期末考试对策，提高数学成绩。 1、研讨七八年级数学期末复习备考，提高复习效率。 2、做好九年级迎接中考战前发动，留意事项，全力迎接中考。 3、业务常规检查。 七月份上旬：中心议题：考试总结，放假事宜。 1、各年级进展期末考试。 2、各年级科任教师做好各类总结，做好放暑假的预备工作，布置适当的暑假作业。 3、教研组工作总结。 初中数学教研组工作规划 初中数学教研组工作规划第一学期篇六 仔细贯彻校教务处工作规划。以组风建立为主线，以新课程标准为指导，以教法探究为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素养，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。 1、加强组风建立，狠抓教学常规，更新教学观念，提高教师实践力量 。 2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。 3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合力量。 4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。 5、连续抓好培育青年教师工作。 6、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。 1、加强组风建立，把数学组建立成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体分散力强，特殊是对学生、对学校进展有剧烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内争论，与领导沟通，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增加教师的责任感和使命感，同时教研组长协作教育处担当对数学教学的指导和治理，以抓“课堂常规“为突破口，抓好各项常规治理。严格执行教育处的各项规划。 2、更新教学观念，构建“自主学习”课堂教学模式 、用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导寻常的教学工作，提高课堂教学效率。 、强调智力因素和非智力因素的结合，制造开心兴奋的学习心情，调动学生智力活动的积极性，积极实行启发式和争论式教学，培育学生自主学习。激发学生独立思索和创新意识，切实提高教学质量。废除“注入式“、“满堂灌“，摆脱阻碍学生主动进展的束缚，构建布满生命活力的“主动进展型”新模式，还学生主体参加的权力，实现学生主体、主动，创新可持续进展。 、连续树立学生是学习的仆人，教师是学生学习的组织者、引导者、合和促进者的思想观念，以公平、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 ， 、强化根底学科和学科根底学问，在注意根底学问和根本技能的同时注意根本力量和根本态度的培育，加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和有用化。本学期构建“自主学习”课堂教学模式试验学年重点放在七年级、八年级。 、 连续帮助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动，并建立以班级单位的数学学习兴趣小组和“手拉手”活动。 3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合力量 加强信息技术学习，不断提升数学教师的信息技术素养，增加应用信息技术的意识与力量。组织教师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源，提高数学教师猎取信息的力量和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。 4、连续抓好培育青年教师工作 加强对新、青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学构造、模式和方法，通过参与各种讲座、争论、参观等学习，帮忙他熟识教学业务，提高教学业务水平。 5、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题 数学是学生学业成绩分化最严峻的学科之一，从促进学生进展动身，教师助学生建立自己的数学学习记录，分析，通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许局部学生进展补测，让学生准时体验胜利，增加学习信念，自我鼓励，改良学习现状。 6、抓好常规治理，仔细落实教育处的各项常规要求 仔细落实教育处的各项常规要求的同时加强集体备课。本学期集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互合为主，每周确定的时间集体备课，平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法，本学期全组组教师积极相互之间随堂听课、评课。提倡教师深入班级作业面批和个别辅导。 7、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想 进一步加强教科研力度，树立科研兴教思想。全体教师应自觉参加教科研实践，加强教学讨论，积存撰写教学论文，提高自己的理论修养。结合自己的教育、教学阅历，期末每人上交一篇论文。 8、组织好数学组成员做好 申报“星级学校”各项预备工作。 9、仔细，负责的预备数学会考、中考工作。 10、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系 要积极开展校际之间的沟通与合作，积极参与市镇公开课教学和阅历沟通活动，并积极参加研讨。 二月份下旬： 1。学习学校的工作规划，争论制订教研组规划 2。制订个人的教学工作规划，检查作业的开展状况 3。 理论学习，组织争论有关问题 三月份： 1。新教师公开课与评课活动 2。学习、争论新课标的有关教育理念 ；学习教改阅历，教改课堂试行； 3。 找差距，查缘由，落实整改措施； 四月份： 1。 组织观摩课，教改课堂听课状况反应、争论、小结； 2。课堂教改模式确定推广实施 3。参与九年级数学学科总复习研讨会 五月份： 1。期中质量分析后分析回忆 2。学期中期教师备课检查与沟通 3九年级适应性考试分析及后阶段复习建议； 六月份： 1。教学设计竞赛 2。 教学常规检查，各项指标验收量化计分统计 3。20xx届毕业生会考、中考；九年级备课组预备好工作阅历沟通的材料 七月份上旬： 1。七、八年级制定复习规划，并着手思索假期作业、假期的讨论性学习等内容 2教研组成员每人上交一份本学期工作总结，教学反思、论文各一篇 3。期末考试及试卷分析；工作总结 学期完毕 初中数学教研组工作规划 初中数学教研组工作规划第一学期篇七 一、指导思想 仔细学习、贯彻上级教育工作会议精神，结合学校实际，表达“以学生进展为本”教育理念，为学生供应优质的教育效劳，让学生“学会选择、主动学习、卓更加展”。 围绕“追求有效教学，促进质量优化。”的宗旨。连续深入贯彻“课改”精神，改善学生的学习方式；以提高教师课堂教学有效性为抓手，仔细落实常规教学各环节，力争做到精细化，全力打造适合我校的数学高效课堂。 加强教研组建立，以连续争创先进教研组为动力，总结阅历，发挥优势，改善缺乏，聚拢全组教师的工作力和制造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的生气与活力。 我校共有九位数学教师，九个教学班。教师年龄构造比拟合理，学历达标率100%。各年级以学科负责人牵头统一安排进度，练习，考试及评价。各教师之间相互学习取长补短，和谐相处，和谐进展。本学期连续发扬这种“三和”精神搞好本职工作。 聚焦教学，关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。教师要转变教学观念，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。教师不再作为学问的权威，而是充当学生指导者、合和助手的主角。学生不再作为学问的接收者，被动学习，而是与教师一样经过各种途径猎取信息。提倡教师仔细上好每一节课，提高课堂教学质量。